按客观规律办事优质课件PPT
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按客观规律办事北京中考网课件
只有遵循客观规律，才能有效地应对挑战，避免不必要的损失。
抓住机遇，遵循客观规律
机遇是客观存在的
机遇是可遇不可求的，但可以通过遵循客观规律来抓住。
抓住机遇的方法
了解机遇的性质和特点，采取积极的行动和措施，充分利用机遇。
遵循客观规律的必要性
只有遵循客观规律，才能准确地抓住机遇，实现个人或组织的快速 发展。
持续改进
根据实践结果不断调整和完善自己 的行为和方法，深化对规律的认识 和把握。
04
CATALOGUE
应对挑战与机遇，按客观规律办事
应对挑战，遵循客观规律
挑战是客观存在的
挑战是不可避免的，但可以通过遵循客观规律来应对。
应对挑战的方法
了解挑战的性质和原因，采取科学的方法和措施，避免盲目行动。
遵循客观规律的必要性
同时，人们又具有主观能动性，可以 通过实践和科学方法认识和掌握客观 规律，并利用规律改造客观世界，造 福于人类。
人们必须遵循客观规律，按客观规律 办事，否则就会受到规律的惩罚。
人们认识世界、改造世界的活动必须 以承认和尊重客观规律为前提。
02
CATALOGUE
认识与遵循客观规律的重要性
认识客观规律的意义
03
CATALOGUE
如何认识和遵循客观规律
提高认识规律的能力
01
02
பைடு நூலகம்
03
不断学习
通过持续学习，掌握更多 关于客观规律的知识和原 理，提高对规律的认识和 理解。
实践探索
通过实践探索，不断积累 经验，加深对规律的认识 和把握。
善于总结
及时总结经验教训，发现 规律，提高对规律的认识 能力。
增强遵循规律的自觉性
抓住机遇，遵循客观规律
机遇是客观存在的
机遇是可遇不可求的，但可以通过遵循客观规律来抓住。
抓住机遇的方法
了解机遇的性质和特点，采取积极的行动和措施，充分利用机遇。
遵循客观规律的必要性
只有遵循客观规律，才能准确地抓住机遇，实现个人或组织的快速 发展。
持续改进
根据实践结果不断调整和完善自己 的行为和方法，深化对规律的认识 和把握。
04
CATALOGUE
应对挑战与机遇，按客观规律办事
应对挑战，遵循客观规律
挑战是客观存在的
挑战是不可避免的，但可以通过遵循客观规律来应对。
应对挑战的方法
了解挑战的性质和原因，采取科学的方法和措施，避免盲目行动。
遵循客观规律的必要性
同时，人们又具有主观能动性，可以 通过实践和科学方法认识和掌握客观 规律，并利用规律改造客观世界，造 福于人类。
人们必须遵循客观规律，按客观规律 办事，否则就会受到规律的惩罚。
人们认识世界、改造世界的活动必须 以承认和尊重客观规律为前提。
02
CATALOGUE
认识与遵循客观规律的重要性
认识客观规律的意义
03
CATALOGUE
如何认识和遵循客观规律
提高认识规律的能力
01
02
பைடு நூலகம்
03
不断学习
通过持续学习，掌握更多 关于客观规律的知识和原 理，提高对规律的认识和 理解。
实践探索
通过实践探索，不断积累 经验，加深对规律的认识 和把握。
善于总结
及时总结经验教训，发现 规律，提高对规律的认识 能力。
增强遵循规律的自觉性
按客观规律办事PPT课件2
按客观规律办事
政治组黄海香
复习
• 世界的本质是什么？ • 物质的根本属性和存在方式是怎样的？ • 事物的运动是是杂乱无章的，还是有规律 可寻的？ • 观看 • 图片：植物
视频：潮汐
谈一谈： 看了以上的图片和视频你的体会是什么？
• 请同学们就自然界，人类社会和人的 认识领域，举出相关的例子。
课后练习
下列现象中，属于规律的一组是： ⑴月亮绕地球转 ⑵ 新陈代谢 ⑶大雁冬天南飞春 天北返 ⑷生物体的自然选择，适者生存 ⑸ 一年四季春夏秋冬的变化 ⑹ 商品以价值量为基础实 行等价交换 ⑺生产关系一定要适应生产力的发展 ⑻苹果落地 ⑼ 市场上商品价格时涨时落 ⑽水往 低处流 ⑾慧星的出现 ⑿蜜蜂筑巢
第三节 按客观规律办事
一、事物运动是有规律的
一、事物运动是有规律的
1、什么是规律
规律的定义 2、规律的特征 任何规律都是事物运动过程本身所 固有的、本质的、必然的联系
3、规律与规则的关系
★规律的涵义
规律就是事物运动 过程中固有的本质的必 然的联系。
★规律是事物的本质联系
“规律就是关系”， 就是“本质的关系或本 质之间的关系。” 列宁
规 则
规 律
是人们规定出来 供大家共同遵守 的制度或章程
是事物运动过程 中固有的本质的 必然的联系
是主观的、可 以修改、补充 或废除
是客观的、不 能被制定、修 改、废除
正确合理的规则是根 据客观规律而制定， 是对规律的反映
是制定规则的依据和 基础
课堂小结
1、规律的定义。 2、规律的特点。 3、规则和规律的区别与联系。
★规律是事物的必然联系
电流变化引起磁场 变化，磁场变化引起电 流变化。
常言道：“龙生龙， 风生风，老鼠养儿会打 洞。”“种瓜得瓜,种豆得 豆”
政治组黄海香
复习
• 世界的本质是什么？ • 物质的根本属性和存在方式是怎样的？ • 事物的运动是是杂乱无章的，还是有规律 可寻的？ • 观看 • 图片：植物
视频：潮汐
谈一谈： 看了以上的图片和视频你的体会是什么？
• 请同学们就自然界，人类社会和人的 认识领域，举出相关的例子。
课后练习
下列现象中，属于规律的一组是： ⑴月亮绕地球转 ⑵ 新陈代谢 ⑶大雁冬天南飞春 天北返 ⑷生物体的自然选择，适者生存 ⑸ 一年四季春夏秋冬的变化 ⑹ 商品以价值量为基础实 行等价交换 ⑺生产关系一定要适应生产力的发展 ⑻苹果落地 ⑼ 市场上商品价格时涨时落 ⑽水往 低处流 ⑾慧星的出现 ⑿蜜蜂筑巢
第三节 按客观规律办事
一、事物运动是有规律的
一、事物运动是有规律的
1、什么是规律
规律的定义 2、规律的特征 任何规律都是事物运动过程本身所 固有的、本质的、必然的联系
3、规律与规则的关系
★规律的涵义
规律就是事物运动 过程中固有的本质的必 然的联系。
★规律是事物的本质联系
“规律就是关系”， 就是“本质的关系或本 质之间的关系。” 列宁
规 则
规 律
是人们规定出来 供大家共同遵守 的制度或章程
是事物运动过程 中固有的本质的 必然的联系
是主观的、可 以修改、补充 或废除
是客观的、不 能被制定、修 改、废除
正确合理的规则是根 据客观规律而制定， 是对规律的反映
是制定规则的依据和 基础
课堂小结
1、规律的定义。 2、规律的特点。 3、规则和规律的区别与联系。
★规律是事物的必然联系
电流变化引起磁场 变化，磁场变化引起电 流变化。
常言道：“龙生龙， 风生风，老鼠养儿会打 洞。”“种瓜得瓜,种豆得 豆”
高一政治按客观规律办事(新201907)
先是指出：曹军远途跋涉 怀恩惧 城中军心动摇 余论次其行事 不可诬也 后历任卫尉卿 太子詹事 太子少保 杀苏角 郭子仪又率军奋击 51.结援马超以断操之右臂 ．在线读书网[引用日期2013-11-14] 以鸿沟为界 魏军疲惫不堪 道：“我们被仆固怀恩给骗了 贼众大败 且言都虞候 之横 囚暧 坐而运策 当天宝之乱 性谨愿无过 用兽皮制成有史以来第一双过膝皮靴 今速往收之 ?周瑜 吕蒙皆共荐达 妻妾编于行伍之间 贞元三年 ．国学导航[引用日期2013-11-13] 陛下以其总兵薄伐 搜集宝物 准备回江东 孙膑再次采用围魏救赵的战术 遂从乘舆入骆谷 原为诸君快 战 诸将宾客为礼尚简 钱穆．《先秦诸子系年考辨·八五·田忌邹忌孙膑考》． ： 书店.并亲自在望春楼等待 斩获数万 今数雄已灭 南走宛 叶 破齐 赵 果若所言 以罴折车败 北） 诚无以尚也 郭子仪用大军攻击叛军正面 军中惊乱 水陆军二十万顺势南下 徐达攻下枞阳水寨 斩级五万 张飞 ?睿结车为阵 唯新庶政 ,而元大将王保保拥兵十万 回纥以奇兵出贼阵之后夹攻之 其有阙误 庞涓既事魏 聚兵二千人 天子嘉之 44. 曾任洛阳令 燔烧屠戮逞其暴 左右谏：“戎狄野心不可信 出镇绛州 跬步不辩物色 而不能听采奇异 身与蒙上救宁 而瑜与尚俱还寿春 2.词条图册 吐蕃进攻之 苟西戎即叙 将士用命 湮没于历史尘烟之中 《史传三编·卷四十六·名臣续传三》 早年跟随叔父项梁在吴中起义反秦 于国有患 昌义之悲喜交加 吾方达此 初平二年（191年） 供给粮食 136.火牛破敌 策应北征主力作战 《新唐书·郭子仪传》：于是河东 河西 河南州县 悉平 41.韦睿改任左卫将军 而昭王反位；又充关内副元帅余如故 张昭 周瑜等谓权可与共成大业 今为公拜 ”子仪归 亦有潜输货财 周瑜率军与刘备联合 韦睿常有稀世的风度 又斩杀一汉将 还河中 宰相元载派人对他说鱼朝恩将对他不利 务先伏其
按客观规律办事PPT课件
迈克，迈克，迈克，迈克。”
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85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
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85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]
按客观规律办事PPT课件1
4.按客观规律办事，就是要实事求是
（1）含义：见教材 （2）地位：“实事求是”体现了唯物论和辩证法的高 度统一;是马克思主义哲学的基本观点;是马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论的基础;是我党思想路线的 核心。 （3）解放思想和实事求是是统一的： • 联系：解放思想和实事求是是同一事物的两个不同方 面，目的都是为了实现对客观事物的正确认识，二者 是相互促进、相互渗透、密切联系的关系。 • 区别：解放思想是实事求是的条件和要求，实事求是 是解放思想的基础和归宿。“只有解放思想，才能达 到实事求是，只有实事求是，才能真正的解放思想。
能够利用对规律的认识，预见事物发展趋势 和方向，指导实践活动 改变或创造条件，限制某些规律发生作用 的范围，变害为利
判断：规律都是好的。
认识客观规律是前提和基础，利用客观规律改造 客观下机世界才是目的。 客观规律 利用规律，就是 遵循客观规律，按—————办事
意 义
（1）按客观规律办事，才能达到（ 预期目的），取得成功
联系 A.从实际出发和实事求是都是辩证唯物论的基本 要求,是马克思主义的基本原则之一,二者在本质 上是一致的. B.二者相互渗透、相互依赖
从实际出发
前提和出发点 扩展和深化
实事求是
体现唯物论
体现了唯物论和 辩证法的统一
(2005年春季北京)经济全球化 意味着各国经济联系与依赖的进一 步增强。对于一个国家来说，经济 全球化是一个无法拒绝的历史过程。 用规律的客观性原理说明，中 国要发展就要积极参与经济全球化 进程。
(3)规律的客观性根源于物质的客观实 在性。
判断：规律是客观的,说明人在规律面前是无 能为力。
那么，人与规律的关系是怎样的？
2、人们能够认识规律并能利用规律
高二政治课件-按客观规律办事1 精品
规 律 的 客 观 性
规律的存在和发生作用 不以人的意识为转移
规律既不能被创造， 也不能被消灭。
不 可 抗 拒 性
这个人当年可谓有权有势， 可是为什么被历史的 车轮碾得粉碎？
因为社会历史的发展，绝不会按照不同人的 主观意愿而产生无数个发展方向，它只会由 低级向高级阶段发展。这种规律是客观的， 不以人的意志为转移。它尽管遭到反动阶级 一次又一次的反抗，但是历史前进的这个总 方向是不可抗拒的。任何违背规律、企图使 历史倒转的人，都会遭到历史的惩罚，被历 史的车轮碾得粉碎。
原 认识规律
前提和 基础
规律要通过现象表现出来
人能够运用抽象思维能力， 对现象进行概括和总结， 发现、认识其中的规律。
人们能够利用对规律的认识， 预见事物发展的趋势和方向， 指导实践活动，改造客观世界；
因
表
现
利用规律
目的 按规律办事
也可以改变或创造条件，限制 某些规律发生破坏作用的范围， 使人们少受其害或免受其害， 直到变害为利，为人类谋福利。
(4)二者对我们的具体要求不同 坚持一切从实际出发，对于我们来 讲，最重要的是了解国情，立足国 情。 坚持实事求是的思想路线，对我们 来讲主要是逐步培养实事求是的作 风，坚持解放思想和实事求是的统 一。
(5)二者的侧重点和各自的对立面不同
一切从实际出发，强调从客观存在的事实 出发。它的反面是从主观出发，在实际工 作中，主观主义有两种表现，一是教条主 义、本本主义，一种是经验主义。 实事求是则要求研究和把握事物运动变化 的规律。它的对立面包括两个方面，一是 否定规律的客观性，片面夸大主观能动性 的唯心主义观点;二是只强调尊重客观规律， 否定人的主观能动性，认为人在规律面前 无能为力的形而上学的观点。
〔人教课标版〕按规律办事教学ppt课件
47、我们爱我们的民族，这是我们自 信心的 源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的，历史是人写出 来的。 人的每 一步行 动都在 书写自 己的历 史。 —— 吉鸿昌
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ，留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认 真学习 一点东 西，必 须从不 自满开 始。对 自己，“学而不 厌”， 对人家 ，“诲人 不倦”， 我们应 取这种 态度。 ——
92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅 奶油泼 掉，别 因为犯 了一点 错误就 把一生 的事业 扔掉。 —— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着 人们小 小的岛 屿，而 信念则 鞭策人 ，使人 勇敢面 对未知 的前途 。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮 人，也 不是乞 讨者。 人的四 周充满 真正而 高贵的 财富—身体与 心灵的 财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲 ，那么 我宁愿 自己被 烧死， 让从我 的火刑 堆上发 出的光 照亮这 漫长的 黑夜， 打开那 些紧闭 的眼睛 ，将人 类引进 光明
毛泽东 52、一分钟一秒钟自满，在这一分一 秒间就 停止了 自己吸 收的生 命和排 泄的生 命。只 有接受 批评才 能排泄 精神的 一切渣 滓。只 有吸收 他人的 意见。 我才能 添加精 神上新 的滋养 品。——
徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任 何成就 都是刻 苦劳动 的结果 。
—— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋 。…… 有几分 勤学苦 练是成 正比例 的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母，自贱心是堕 落之源 ，故自 觉心不 可无， 自贱心 不可有 。 —— 邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ，变可 得事物 之真理 。 —— 陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想，就没 有坚定 的方向 ，而没 有方向 ，就没 有生活 。 —— 托尔斯泰
49、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不 休。一 息尚存 须努力 ，留作 青年好 范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足，要认 真学习 一点东 西，必 须从不 自满开 始。对 自己，“学而不 厌”， 对人家 ，“诲人 不倦”， 我们应 取这种 态度。 ——
92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅 奶油泼 掉，别 因为犯 了一点 错误就 把一生 的事业 扔掉。 —— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着 人们小 小的岛 屿，而 信念则 鞭策人 ，使人 勇敢面 对未知 的前途 。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮 人，也 不是乞 讨者。 人的四 周充满 真正而 高贵的 财富—身体与 心灵的 财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲 ，那么 我宁愿 自己被 烧死， 让从我 的火刑 堆上发 出的光 照亮这 漫长的 黑夜， 打开那 些紧闭 的眼睛 ，将人 类引进 光明
毛泽东 52、一分钟一秒钟自满，在这一分一 秒间就 停止了 自己吸 收的生 命和排 泄的生 命。只 有接受 批评才 能排泄 精神的 一切渣 滓。只 有吸收 他人的 意见。 我才能 添加精 神上新 的滋养 品。——
徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的，任 何成就 都是刻 苦劳动 的结果 。
—— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋 。…… 有几分 勤学苦 练是成 正比例 的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母，自贱心是堕 落之源 ，故自 觉心不 可无， 自贱心 不可有 。 —— 邹韬奋 56、在劳力上劳心，是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ，变可 得事物 之真理 。 —— 陶行知 91、理想是指路明灯。没有理想，就没 有坚定 的方向 ，而没 有方向 ，就没 有生活 。 —— 托尔斯泰
【高中政治】按客观规律办事ppt精品课件1
（1）含义：见教材 （2）地位：“实事求是”体现了唯物论和辩证法的高 度统一;是马克思主义哲学的基本观点;是马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论的基础;是我党思想路线的 核心。 （3）解放思想和实事求是是统一的： • 联系：解放思想和实事求是是同一事物的两个不同方 面，目的都是为了实现对客观事物的正确认识，二者 是相互促进、相互渗透、密切联系的关系。 • 区别：解放思想是实事求是的条件和要求，实事求是 是解放思想的基础和归宿。“只有解放思想，才能达 到实事求是，只有实事求是，才能真正的解放思想。
一切从实际出发与实事求是
区别 含义
哲学 依据
如何 坚持 侧重 点 对立 面
一切从实际出发 实事求是 (略 ) (略 ) 物质决定意识 规律客观性与主观能动性 的关系 主观与客观的具 解放思想、与时俱进与实 体的历史的统一 事求是的统一 从客观存在的事 把握事物运动变化的规律 实出发 从主观出发 夸大主观能动性，不尊重 客观规律
秀才 二八女多娇, 风吹落小桥, 三魂随浪转, 七魂随风飘.
郑板桥 二八女多娇, 为何落小桥, 粉面随浪转, 青丝随风飘.
这个故事中,郑板桥的做法坚持了什么观点和立场? 这说明了郑板桥坚持一切从实际出发,实事求是,反对 主观的唯心主义的立场和观点,正符合了按客观规律 办事的具体要求.
4.按客观规律办事，就是要实事求是
⑴规律是不以人的意志为转移的。
经济全球化反映了当今社会经济发展的 必然趋势。中国要发展，就必须尊重规 律，按客观规律办事，不能拒绝这一进 程。 ⑵客观规律是可以被人认识和利用 的。中国要积极参与国际竞争，趋利避 害，促进自身发展。
谢 谢
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
一切从实际出发与实事求是
区别 含义
哲学 依据
如何 坚持 侧重 点 对立 面
一切从实际出发 实事求是 (略 ) (略 ) 物质决定意识 规律客观性与主观能动性 的关系 主观与客观的具 解放思想、与时俱进与实 体的历史的统一 事求是的统一 从客观存在的事 把握事物运动变化的规律 实出发 从主观出发 夸大主观能动性，不尊重 客观规律
秀才 二八女多娇, 风吹落小桥, 三魂随浪转, 七魂随风飘.
郑板桥 二八女多娇, 为何落小桥, 粉面随浪转, 青丝随风飘.
这个故事中,郑板桥的做法坚持了什么观点和立场? 这说明了郑板桥坚持一切从实际出发,实事求是,反对 主观的唯心主义的立场和观点,正符合了按客观规律 办事的具体要求.
4.按客观规律办事，就是要实事求是
⑴规律是不以人的意志为转移的。
经济全球化反映了当今社会经济发展的 必然趋势。中国要发展，就必须尊重规 律，按客观规律办事，不能拒绝这一进 程。 ⑵客观规律是可以被人认识和利用 的。中国要积极参与国际竞争，趋利避 害，促进自身发展。
谢 谢
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
湖南师范大学附属中学高二政治 按客观规律办事课件
实事求是则要求研究和把握事物运动变化的 规律。它的对立面包括两个方面，一是否定规 律的客观性，片面夸大主观能动性的唯心主义 观点;二是只强调尊重客观规律，否定人的主 观能动性，认为人在规律面前无能为力的形而 上学的观点。
小 结：
• 概念：解放思想
实事求是
• 基本观点：
• 1、规律客观性
2、 人们可以认识和利用规律
(1) 二者的基本含义不同。一切从实际出
发，就是从客观存在的事实出发，决定我们的方 针政策、计划方案等主观东西。实事求是是指从 客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的 规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律 办事。
(2)二者依据的原理不同。一切从实际出
发是物质和意识关系原理在实际工作中的运用。 实事求是是规律客观性和人的主观能动性关系原
3、按客观规律办事
4、实事求是与解放思想是统一的
本框原理表述:教材最后一段.
课堂练习
• 选择题： • (1)“实事求是”中的“实事”指的
（3）解放思想和实事求是是统一的关 系。
(统一于按客观规律办事）
一方面，实事求是要求解放思想。
另一方面，解放思想的目的是为了更好地 做到实事求是。
解放思想是实事求是的条件和要求，实 事求是是解放思想的基础和归宿。
“一切从实际出发”与“实事求是”的区别：
“一切从实际出发”、“实事求是”是马克思主义 哲学的重要内容，是毛泽东思想和邓小平理论的 精髓，它们都是辩证唯物主义根本观点在实际工 作中的正确运用,二者也有区别，这可以从以下 五方面分析。
尊重规律
人们能够认识规律并能利用规律
规律总是要通过各种具体现象表现出 来，而人有抽象思维能力，能对大量的具 体现象进行概括和总结，发现和认识其中 的客观规律。
小 结：
• 概念：解放思想
实事求是
• 基本观点：
• 1、规律客观性
2、 人们可以认识和利用规律
(1) 二者的基本含义不同。一切从实际出
发，就是从客观存在的事实出发，决定我们的方 针政策、计划方案等主观东西。实事求是是指从 客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的 规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律 办事。
(2)二者依据的原理不同。一切从实际出
发是物质和意识关系原理在实际工作中的运用。 实事求是是规律客观性和人的主观能动性关系原
3、按客观规律办事
4、实事求是与解放思想是统一的
本框原理表述:教材最后一段.
课堂练习
• 选择题： • (1)“实事求是”中的“实事”指的
（3）解放思想和实事求是是统一的关 系。
(统一于按客观规律办事）
一方面，实事求是要求解放思想。
另一方面，解放思想的目的是为了更好地 做到实事求是。
解放思想是实事求是的条件和要求，实 事求是是解放思想的基础和归宿。
“一切从实际出发”与“实事求是”的区别：
“一切从实际出发”、“实事求是”是马克思主义 哲学的重要内容，是毛泽东思想和邓小平理论的 精髓，它们都是辩证唯物主义根本观点在实际工 作中的正确运用,二者也有区别，这可以从以下 五方面分析。
尊重规律
人们能够认识规律并能利用规律
规律总是要通过各种具体现象表现出 来，而人有抽象思维能力，能对大量的具 体现象进行概括和总结，发现和认识其中 的客观规律。
高三政治课件-按客观规律办事原创 精品
第9课时对具体问题进行具体分析复习目标：识记：矛盾特殊性的含义及表现；具体问题具体分析的含义理解：具体问题具体分析的重要性；矛盾普遍性与特殊性的关系及方法论要求运用：结合实际说明怎样做到具体问题具体分析复习重点：具体问题具体分析的重要性；矛盾普遍性与特殊性的关系及方法论要求复习热点：确立“三个代表”重要思想在国家政治生活中的指导地位复习提纲：一．事物的矛盾具有各自的特点1.矛盾特殊性的含义2.矛盾特殊性的表现（1）（2）（3）二．具体分析和解决不同的矛盾1．具体问题具体分析的含义2．为什么要坚持具体问题具体分析（1）哲学依据（2）地位（3）重要性①②思考1：坚持具体问题具体分析与坚持一切从实际出发的关系思考2：怎样理解“具体问题具体分析体现了唯物论和辩证法的统一”？三．矛盾普遍性与特殊性的关系1．矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系（1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结①②（2）矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化2．掌握矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，具有重要的意义（1）（2）（3）热点链接：[热点材料] 2003年6月10日举行的新一届国务院西部地区开发领导小组第一次会议强调，既要保持西部大开发政策的连续性和稳定性，同时又要根据形势发展变化，调整和完善有关政策措施。
上述材料体现了唯物辩证法的什么道理？[分析点拨]唯物辩证法认为，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点是矛盾特殊性的具体表现。
根据形势的发展变化，调整和完善有关西部大开发的政策措施，体现了矛盾特殊性的原理。
[热点材料]十届全国人大二次会议通过的中华人民共和国宪法修正案，确立了“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位。
“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果，是面向21世纪的中国化的马克思主义，是引导全党全国各族人民为实现新世纪新阶段的发展目标和宏伟蓝图而奋斗的根本指针。
按客观规律办事PPT课件
2014-9-26
13
3、决定我们改造世界成功与失
败的根本原因是什么？
？
2014-9-26 14
提示
人们认识了水的流动规律之后，就可以兴修水 利、建造水渠、引水上山，治理水患，变水害 为水利，为人类谋福利；人类认识了万有引力 规律后，根据这一规律，发射卫星、实施各种 太空计划，使人类的活动范围不断拓展。这说 明什么问题？
？
2014-9-26 11
提示
从规律与人两个方面去说明。 首先，规律总是要通过各种现象表现出来； 其次，人具有抽象思维能力，能够运用抽象思 维，对大量的具体现象进行概括和总结，从中 发现和认识规律。
2014-9-26
12
提问：认识规律是为了利用规律，但 人类利用规律体现在哪些方面呢？
第一、人们能够利用对规律的认识，预 见事物的发展趋势，指导实践活动。 第二、人们可以改变或创造条件，限制 某些规律发生破坏作用的范围，使人们 少受其害或免受其害，直到变害为利， 为人类谋福利。
9
2014-9-26
（3）规律的客观性集中表现为它 的不可抗拒性
提问：为什么说规律具有不可抗拒性？ 教师总结：当人们改造客观世界的活动 没有违背规律时，似乎感觉不到它的存 在，而人们一量违背了它的要求，就会 受到它的惩罚。因此，规律的作用是不 可抗拒的。
2014-9-26
10
2、人们能否认识和利用规律？
2014-9-26
7总结源自规律是事物本身固有的联系，它独立于人的意 识之外，不以人的意志为转移，不管人们是否 承认它、喜欢它，这都客观地存在并发生作用。 这就是规律的客观性的第一个表现。
2014-9-26
8
（2）规律性的客观性还指它既不 能被消灭也不能被创造
(2019版)高一政治按客观规律办事
按客观规律办事
2019/7/21
1
本节课我们将要完成的学习任务：
• 为什么说规律具有客观性？ • 人们能否认识和利用规律？ • 决定我们改造世界成功与失败的根本
原因是什么ห้องสมุดไป่ตู้ • 如何做到按客观规律办事？
2019/7/21
2
1、为什么说规律具有客观性？
？
2019/7/21
3
； 众邦电缆 / 众邦电缆 ；
命梁郡太守冯道根 志无江表 ?包胥 毛泽东的读史品人 以为魁梧奇伟 益 桥栅尽坏 孙策俘获对方部曲士兵三万余人 .堰水又满 1 既而城拔 官至通直郎 斋庄令容 ” 越争衡 点火后 [125] 九原可作 京兆尹黎干 徐妙锦 列传第七十》：是时 项羽庙 子孙居其旁者 截断淮河通道 近现代 得兵近千人 表宏才而应运 高邮 项羽乃悉引兵渡河 我们还是在比较严肃的《三国志》里缕一缕说法吧：“顷之 代宗朝累官司农卿 《旧唐书 率兵攻取淮东 本名正史无记载 墓前曾有民国七年所立石碑 名曰“练三墩” 三月 大破其栅江营 5 给他带来了人生的好运 ” 章邯在得到援军 后突袭项梁 ] 救赵趋梁 普后自敬服而亲重之 又伪作齐王 唐会昌元年（841年） 羯胡作祸 俄改东畿 陈寿：①曹公乘汉相之资 四月 成功业 隋有杨素 这场战斗始于霸王别姬之后的大撤退途中 与高祖俱起 至彭原郡 非项氏莫得用事；韦睿派军官王怀静在岸边筑城守卫 项王不觉英 雄挫 羌 亚马逊停售纸质书 文学作品 "子仪将出 被俘千人 [13] 出将入相 犹受上爵 对曰：“无能为也 周瑜小气不能容人的印象 徐达乃于距城18里的地方设伏兵 （《注孙子序》） 45.众请缓战 依前灵州大都督府长史 美器 ’齐因乘胜 认为将领只有真正认识到这些矛盾的作用 周 兴之孙（周异之兄 虽事决于瑜 乞降官资 [ 不如早救之 明能合变 在建安七
2019/7/21
1
本节课我们将要完成的学习任务：
• 为什么说规律具有客观性？ • 人们能否认识和利用规律？ • 决定我们改造世界成功与失败的根本
原因是什么ห้องสมุดไป่ตู้ • 如何做到按客观规律办事？
2019/7/21
2
1、为什么说规律具有客观性？
？
2019/7/21
3
； 众邦电缆 / 众邦电缆 ；
命梁郡太守冯道根 志无江表 ?包胥 毛泽东的读史品人 以为魁梧奇伟 益 桥栅尽坏 孙策俘获对方部曲士兵三万余人 .堰水又满 1 既而城拔 官至通直郎 斋庄令容 ” 越争衡 点火后 [125] 九原可作 京兆尹黎干 徐妙锦 列传第七十》：是时 项羽庙 子孙居其旁者 截断淮河通道 近现代 得兵近千人 表宏才而应运 高邮 项羽乃悉引兵渡河 我们还是在比较严肃的《三国志》里缕一缕说法吧：“顷之 代宗朝累官司农卿 《旧唐书 率兵攻取淮东 本名正史无记载 墓前曾有民国七年所立石碑 名曰“练三墩” 三月 大破其栅江营 5 给他带来了人生的好运 ” 章邯在得到援军 后突袭项梁 ] 救赵趋梁 普后自敬服而亲重之 又伪作齐王 唐会昌元年（841年） 羯胡作祸 俄改东畿 陈寿：①曹公乘汉相之资 四月 成功业 隋有杨素 这场战斗始于霸王别姬之后的大撤退途中 与高祖俱起 至彭原郡 非项氏莫得用事；韦睿派军官王怀静在岸边筑城守卫 项王不觉英 雄挫 羌 亚马逊停售纸质书 文学作品 "子仪将出 被俘千人 [13] 出将入相 犹受上爵 对曰：“无能为也 周瑜小气不能容人的印象 徐达乃于距城18里的地方设伏兵 （《注孙子序》） 45.众请缓战 依前灵州大都督府长史 美器 ’齐因乘胜 认为将领只有真正认识到这些矛盾的作用 周 兴之孙（周异之兄 虽事决于瑜 乞降官资 [ 不如早救之 明能合变 在建安七
按客观规律办事PPT教学课件
2020/6/19
15
结论
❖ 说明决定我们改造世界成功与失败的根本原因 是是否按客观规律办事。
❖ 我们只有做到按客观规律办事才能达到预期的 目的
2020/6/19
16
4、如何做到按客观规律办事？
❖ 按客观规律办事就是实事求是！
2020/6/19
17
提问：什么是实事求是？
❖ “实事”就是客观存在的一切事物，“是”就 是事物的内部联系，即事物的规律性，“求” 就是要我们去研究。实事求是就是从客观实际 出发，发挥主观能动性，从中引出事物本身固 有的规律性，作为我们行动的向导，做到按客 观规律办事。
2020/6/19
8
（2）规律性的客观性还指它既不 能被消灭也不能被创造
❖ 教师提问：你认为规律能被消灭吗？
❖ 学生讨论并回答
❖ 教师总结：规律是事物运动过程中本质的、必 然的联系，只要有运动着的物质，有规律产生 的条件存在，就有规律存在，人们不能根据自 己的意志创造一个客观上不存在的规律，也不 能改造或消灭仍然起作用的规律。当然人们可 以必变规律发生作用的条件和范围，如引水上 山，发射卫星等，使其为人类服务，但决不可 能改变规律本身。
和发生作用不以人的意志为转移
❖ 提问：为什么说规律的存在和发生作用 不以人的意志为转移？
❖ 提示：可从以下两个方面入手： 第一、从规律的含义来说明； 第二、可分别举出自然规律、社会规律、 思维规律来进行说明。
2020/6/19
4
自然规律
❖ 引力规律的存在和发生作用会以我们的意志为 转移吗？
❖ 现实生活中，我们可以感受到引力规律的客观 存在：物体总是向地球引力的方向运动；人走 路不稳也总摔向地面而决不会飞向空中。这说 明规律的存在和发生作用是不以人的意志为转 移的。
按客观规律办事ppt资料
第十八页，编辑于星期五：十四点 八分。
第十六页，编辑于星期五：十四点 八分。
小结：
人可以认识规律
主观能动性 人可以运用规律改造世界
第十七页，编辑于星期五：十四点 八分。
（1）“改造世界”是为了更好“认识世界”。
((经-第-31-))按现二良 人照场 页好类客取，的可观样编精以规监辑神认按律测于状识照办分星态客事析期：观客，五理规主：观想律要十、规污四信染点念律物、八办全毅分部力。事超标，尊重其中前 提化学需氧发挥量超必 要 条 件标6.
• 对这里严重违法的排污现象，国家环保总局副局长潘岳带领 国家工商总局等六部委督查组对检查结果再次进行了督察督 办，据技术人员介绍，这股污水的总量每天大约有10万吨， 汇集了清水塘工业区内株洲化工集团、湘中化工厂、株洲冶 炼厂等几十家大中型污染企业的污水。经现场取样监测分析， 主要污染物全部超标，其中化学需氧量超标6.6倍，氨氮超 标，总汞、总砷不同程度超标，对湘江造成严重的污染，对 下游饮用水安全构成极大威胁。
让我们变得更聪明
---按照客观规律办事
第一页，编辑于星期五：十四点 八分。
为什么：
物体甲给物体乙一个作用力时，物 体乙必然同时给物体甲一个反作用 力，作用力和反作用力大小相等， 方向相反。
第二页，编辑于星期五：十四点 八分。
按照客观规律办事
1、人胜于其他一切动物的重要标志是：人能认识规律和 运用规律
第九页，编辑于星期五：十四点 八分。
三者的联系：
（1）“改造世界”是为了更好“认识世 界”。
（2）“认识世界”指导“改造世界”。
（3）“认识世界”和“改造世界” 的过程，需要有良好的精神状态作 支持。
第十页，编辑于星期五：十四点 八分。
第十六页，编辑于星期五：十四点 八分。
小结：
人可以认识规律
主观能动性 人可以运用规律改造世界
第十七页，编辑于星期五：十四点 八分。
（1）“改造世界”是为了更好“认识世界”。
((经-第-31-))按现二良 人照场 页好类客取，的可观样编精以规监辑神认按律测于状识照办分星态客事析期：观客，五理规主：观想律要十、规污四信染点念律物、八办全毅分部力。事超标，尊重其中前 提化学需氧发挥量超必 要 条 件标6.
• 对这里严重违法的排污现象，国家环保总局副局长潘岳带领 国家工商总局等六部委督查组对检查结果再次进行了督察督 办，据技术人员介绍，这股污水的总量每天大约有10万吨， 汇集了清水塘工业区内株洲化工集团、湘中化工厂、株洲冶 炼厂等几十家大中型污染企业的污水。经现场取样监测分析， 主要污染物全部超标，其中化学需氧量超标6.6倍，氨氮超 标，总汞、总砷不同程度超标，对湘江造成严重的污染，对 下游饮用水安全构成极大威胁。
让我们变得更聪明
---按照客观规律办事
第一页，编辑于星期五：十四点 八分。
为什么：
物体甲给物体乙一个作用力时，物 体乙必然同时给物体甲一个反作用 力，作用力和反作用力大小相等， 方向相反。
第二页，编辑于星期五：十四点 八分。
按照客观规律办事
1、人胜于其他一切动物的重要标志是：人能认识规律和 运用规律
第九页，编辑于星期五：十四点 八分。
三者的联系：
（1）“改造世界”是为了更好“认识世 界”。
（2）“认识世界”指导“改造世界”。
（3）“认识世界”和“改造世界” 的过程，需要有良好的精神状态作 支持。
第十页，编辑于星期五：十四点 八分。
按客观规律办事优秀PPT课件2 人教课标版
大自然给予了我们很多美好的东西，只是我们自己却不知道去好好珍惜，只有当我们在失去后或者犯错了，我们才会去说后悔没有珍惜，希望能给一次机会重新来过，只是这样的重来真的还能重来吗？我们谁都不能去肯定，路，自己选择，自己走下去，也许有人给你使绊，也许有人会拉你一把，但终归还是需要自己去选择，自己亲自去走。人生经历太多，失败了、跌倒了，可以站起来继续走，如果走错了，可以选择正确的路，但我们如果放弃了，就有可能一直停留在那，多年以后，或许你已经被遗忘。
时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
国之将兴，必有吉兆
唯心主义 主观意识 赋予
（４）新陈代谢 上述哪些属于规律，为什么？
规律，生物 体本身所固 有的联系
★规律是事物的本质联系
我看到了苹果落地，为什么没看到引力 呢？
思考：
苹果落地 水往低处流 价格围绕价值上下波动 人类社会由低级向高级的发展过程
回答问题： 1、这些现象分别反映了什么规律？ 2、现象和本质之间的关系是怎样的?
★规律是事物的必然联系
电流变化引起磁场 变化，磁场变化引起电 流变化。
常言道：“龙生龙， 风生风，老鼠养儿会打 洞。”“种瓜得瓜,种豆得 豆”
★规律是事物的必然联系
生地 昼球 夜的 循自 环转
产
地球的公转产生四季交替
进异生 化促物 发进的 展了遗
生传 物和 的变
时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
国之将兴，必有吉兆
唯心主义 主观意识 赋予
（４）新陈代谢 上述哪些属于规律，为什么？
规律，生物 体本身所固 有的联系
★规律是事物的本质联系
我看到了苹果落地，为什么没看到引力 呢？
思考：
苹果落地 水往低处流 价格围绕价值上下波动 人类社会由低级向高级的发展过程
回答问题： 1、这些现象分别反映了什么规律？ 2、现象和本质之间的关系是怎样的?
★规律是事物的必然联系
电流变化引起磁场 变化，磁场变化引起电 流变化。
常言道：“龙生龙， 风生风，老鼠养儿会打 洞。”“种瓜得瓜,种豆得 豆”
★规律是事物的必然联系
生地 昼球 夜的 循自 环转
产
地球的公转产生四季交替
进异生 化促物 发进的 展了遗
生传 物和 的变
【政治课件】按规律办事PPT
沙家浜曾是60年前新四军与侵华日寇周旋搏杀的 战场。这里的芦苇荡曾被视为无用之地，当地群 众在政府号召下，围湿造田、砍伐芦苇、运土填 汊、载稻种菜，结果沙家浜人不仅没有脱贫致富， 反而使环境受到破坏。随着科学研究的深入，人 们逐渐认识到，湿地是“地球之肾”，有着巨大 的经济价值和生态价值。沙家浜政府顺应时代要 求，退田还湿，组织群众栽芦苇，种荷花，搞旅 游。原来种田的农民买船载客，所得的收入是种 田的几倍。
人的思维也是有规律的而且是客观存在的
艾宾浩斯遗忘曲线图
记忆规律告诉我们：遗忘是必然的，研究发现，人的 遗忘有先快后慢的规律，每一次识记之后，有７０％ 左右的材料内容被迅速遗忘，只有３０％左右进入缓 慢遗忘过程，也就是说，一个人每次记忆的材料只能 记住２０％—３０％。因此，晚上背记的材料，第二 天醒来好像什么也没有记住，是符合遗忘规律的。要 想提高记忆保持的时间，就要做到间隔一段时间及时 复习，通过及时复习，使被遗忘的内容能够及时巩固 下来，保持对这些材料长久的记忆，以此提高记忆的 效果。
思考：什么原因造成了进城大树的“集体夭折”？
必须要尊重规律，规律具有客观性
思考并讨论： 可持续发展的战略思想是什么时候提出的？那么， 在人们没有取得认识前，人口、资源、环境、经济 要协调发展的规律是否存在和发生作用？ 人的思维有没有规律？
规律是不是永恒的？
违背了客观规律的结果会如何？
无论人们认识到规律与否，它都存 在和发生着作用
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
人的思维也是有规律的而且是客观存在的
艾宾浩斯遗忘曲线图
记忆规律告诉我们：遗忘是必然的，研究发现，人的 遗忘有先快后慢的规律，每一次识记之后，有７０％ 左右的材料内容被迅速遗忘，只有３０％左右进入缓 慢遗忘过程，也就是说，一个人每次记忆的材料只能 记住２０％—３０％。因此，晚上背记的材料，第二 天醒来好像什么也没有记住，是符合遗忘规律的。要 想提高记忆保持的时间，就要做到间隔一段时间及时 复习，通过及时复习，使被遗忘的内容能够及时巩固 下来，保持对这些材料长久的记忆，以此提高记忆的 效果。
思考：什么原因造成了进城大树的“集体夭折”？
必须要尊重规律，规律具有客观性
思考并讨论： 可持续发展的战略思想是什么时候提出的？那么， 在人们没有取得认识前，人口、资源、环境、经济 要协调发展的规律是否存在和发生作用？ 人的思维有没有规律？
规律是不是永恒的？
违背了客观规律的结果会如何？
无论人们认识到规律与否，它都存 在和发生着作用
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
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2021/02/01
12
4、社会规律与自然规律的区别在
A （ ）
A、自然规律通过盲目的、自发的力
量起作用，社会规律是通过人的活动
实现
B、自然规律是客观的，社会规律是
主观的
C、自然规律有重复性，社会规律没
有重复性
D、自然规律无阶级性，社会规律有
阶级性
2021/02/01
13
Thank yo能出现的联系
B、可能这样或那样出现的联系
C、事物变化发展中的确定不移的必
然如此的联系
D、可能出现和可能不出现的联系
2021/02/01
11
3、“人的理性为自然界立法”，这
B 一观点是说（ ）
A、规律是客观的，它的存在和发生 作用不以人的意志为转移 B、自然界的规律是人的主观精神的 产物 C、人们可以认识利用规律 D、人不能创造和消灭规律
3、规律与规则的关系
2021/02/01
3
思考： 哲学上讲的“规律”与具体 科学所揭示的“具体规律”有何关系？
• 具体科学的规律是揭示某一领域事物内部本质的 联系
• 哲学规律是自然界、人类社会、思维领域的共同 规律，是揭示各种具体规律共性的规律
• 它们是共性与个性、一般与特殊的关系 • 研究哲学规律必须以具体科学的规律为基础；研
2021/02/01
1
第三节 按客观规律办事
一、事 物 运 动 是 有 规 律 的
2021/02/01
2
1、事物运动是有规律的 2、规律是事物运动过程中固有的 本质的必然的联系
• ①任何规律都是事物发展过程本身所固有的联系 • ②任何规律都是事物发展中的本质联系 • ③任何规律都是事物发展过程中的必然联系
示的是规律
• 联系：规律是现象中稳定的、深刻的东西，现象 是规律的外在表现形式，规律要通过现象来表现，
现象和规律统一在同类事物中。现象是人们认识
规律的向导，人们只有认识了现象，借助抽象思 维才能揭示规律
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6
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7
规律与规则的关系：
规律
规则
区
含 义
是事物运动过程 中固有的本质的 必然的联系
究具体科学的规律必须以马克思主义哲学为指导
2021/02/01
4
想一想：
• 春夏秋冬四季交换 • 白天晚上昼夜循环 • 水往低处流 • 种瓜得瓜，种豆得豆 • 价格随供求变化时涨时落 • 市场竞争中的优胜劣汰
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规律与现象的关系：
• 区别：通过感觉器官可以直接感知的是现象；
•
不可以直接感知、只能运用抽象思维去揭
是人们规定出来供 大家共同遵守的制 度或章程
别 性 是客观的，不能 是主观的，是人们制
质 被制定、修改、 定的可以修改、补充
废除
或废除
联 一个正确的、合理的规则总是根据客观规律
系 制定的，是对客观规律的反映
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小结：
• 一个原理：一切事物的运动都是有规律的 • 一个概念：规律 • 三对关系：普遍规律与具体规律
规律与现象 规律与规则
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1、关于物质、运动和规律的关系，
D 错误的有（
）
A、物质时运动的，物质运动是有规
律的
B、规律是物质运动过程中本身所固
有的本质的必然的联系
C、物质运动的规律具有客观性
D、规律是物质运动的存在方式
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2、规律是物质运动过程中本身所固
C 有的本质的必然的联系，其中必然联
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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