青少年心理的发展-PowerPointPresenta

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第五章-青少年心理发展ppt课件

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学校教育
主导作用
华生:“ 如果给我一打健全的儿童,我可 以采用特殊的方法任意的加以改变,使他们 成为医生、律师,或者使他们成为乞丐、盗 贼。”
夸大了教育的作用,——教育万能论,但绝 对的思想理念,往往有他正确性的一面。
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学校教育对心理发展的影响
第一、教师的影响 (1)教师的态度 (2)教师的评价 (3)教师的期望——皮格马利翁效应、周弘赏
第五章 青少年心理发展
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第五章 青少年心理发展
第一节 心理发展的概述
第二节 青少年认知发展
第三节 青少年情感发展
第四节 青少年社会性发展
微信:
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第一节 心理发展概述
一、心理发展概述
(一)心理发展的概念 :
▪心理发展是指人在一生中心理发生变化的过程。青少年的 心理发展特指个体在由不成熟到成熟这一成长阶段的心理 变化。
进行对名人的孩子与教皇的养子进行比较调查发现,教皇养 子成名的比率不如名人之子多。
▪ 美国心理学家霍尔有一句名言:“一两的遗传胜过 一吨的教育”。
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格赛尔(A.Gesell)的双生子爬梯实验: 显然,成熟在其中发挥了重要的作用。 结论:不成熟无从产生学习(训练),而学习只对 成熟起一定的促进作用。
罗森兹韦格等:小鼠生存环境对大脑发育的比较研究。
实验对 象
实验条件
解剖结果
丰富环 境中的
小鼠
单调环 境中的
小鼠
大的笼子,有小梯、 大脑皮质更重,所含的蛋白质
轮子、小箱、平台 更多,大脑结构更复杂,脑的
等“玩具”
化学物质也更丰富
除了定时食物供应 外,无丰富的环境 刺激
大脑皮质更重,所含的蛋白质 更多,大脑结构简单

青少年心理发展ppt

青少年心理发展ppt
性激素的增多 性器官的发育 性机能的发育
第二性征的出现
男性:喉结突出、嗓音低沉、体格高 大、肌肉发达、出现胡须等。
女性:嗓音变尖、体态丰满、颈部和肩 部圆润、平滑,形成很柔和的曲线, 乳房丰满突出,髋宽大于肩宽,皮肤 细腻。
(四)生理变化对青少年的心理冲击


青少年自我形

象的变化

青少年的
身体变化
第七章 青少年的心理发展
主讲 刘晓芹
教学内容
1 青少年期心理发展的一般特点
2 青少年生理的发展
3 青少年的认知发展
4 青少年情绪和意志的发展
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青少年个性的发展
现象1
根据2005年中国 青少年网络协会发布 的《中国青少年网瘾 数据报告》,我国网 瘾青少年约占青少年 网民总数的13.2%,而 13岁至17岁的中学生 群体成为“网瘾重灾 区”。近年来,这一 比率似乎还在增长, 势头令人担忧。
❖ 青少年期心理发
闭锁性
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社会性
❖生理方面 ❖认知方面 ❖社会方面(社会角色、社会地位) ➢人际地位 ➢政治地位 ➢经济地位 ➢法律地位
例如: 《中华人民共和国刑法》第十七条
已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任;
已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故 意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、 放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任;
女性对月经初潮的反应:害羞、恐慌、新奇、 无所谓等。
男性对遗精的心理反应:害羞、恐慌、新奇、 无所谓等。
3、性意识觉醒
性意识是关于性的心理因素的总称,既 包括个体对自己和对他人性别的认识,也 包括对自己向往和爱慕异性那种比较特殊 的感觉或体验的领会和理解。

《青少年心理发展》课件

《青少年心理发展》课件
《青少年心理发展》ppt课件
目录
青少年心理发展概述青少年认知发展青少年情绪与社会性发展青少年个性发展青少年心理发展的影响因素青少年心理发展的问题与对策
01
CHAPTER
青少年心理发展概述
青少年通常指处于12-18岁年龄段的人群,是儿童向成人过渡的一个阶段。
青少年阶段是一个充满变化和挑战的时期,他们面临着生理、心理和社会方面的巨大变化,同时还要面对日益增长的责任和期望。
情绪调节能力差
青少年在面对情绪问题时可能因为缺乏有效的调节方法,导致情绪失控或持续处于不良情绪状态。
网络依赖严重
青少年在网络使用方面可能因为缺乏自控力,过度依赖网络,影响正常的学习和生活。
网络游戏成瘾
青少年在网络游戏方面可能因为沉迷其中,影响学习和身心健康,甚至导致家庭关系紧张。
网络色情成瘾
青少年与家庭成员之间的关系逐渐从依赖走向独立,亲子关系发生显著变化。
家庭关系
与同龄人建立亲密的友谊关系,对同伴的认同感和归属感增强。
同伴关系
与老师之间的关系从被动接受转向主动参与,师生关系变得更加平等和互动。
师生关系
青少年逐渐掌握更多的社交技巧,能够更好地适应社会交往。
社交技能的提高
青少年开始形成独立的自我概念和价值观,对自我和他人的评价更加客观和全面。
缺乏学习动力
青少年在学习过程中可能因为缺乏明确的目标和动力,导致学习积极性不高,成绩不理想。
学习方法不当
青少年在学习过程中可能因为没有掌握合适的学习方法,导致学习效率低下,成绩不理想。
01
02
青少年在学习过程中可能因为所学内容与自己的兴趣和爱好脱节,导致学习积极性不高,成绩不理想。
学习与兴趣脱节

《青年心里的发展》课件

《青年心里的发展》课件
社交技能
青年在社交技能方面得到显著提升,能够更 好地与他人沟通和合作。
角色承担
青年开始承担更多的社会角色,如学生、工 作者等,逐渐成为社会的一员。
道德观念
青年的道德观念逐渐形成和完善,能够理解 和遵守社会规范。
亲密关系
青年对亲密关系的需求增加,追求与他人的 深入情感联系和共享。
03
青年心理发展的挑战与 问题
《青年心里的发展》 ppt课件
目录
• 青年心理发展的基本概念 • 青年心理发展的特点 • 青年心理发展的挑战与问题 • 青年心理发展的促进策略 • 青年心理发展的未来展望
01
青年心理发展的基本概 念
青年心理发展的定义
青年心理发展是指个体从青少年阶段 到成年初期的心理变化过程,这一阶 段通常指12岁至25岁左右。
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青年心理发展的特点
认知发展
抽象思维
青年阶段,人的思维从具体的 形象思维逐渐转向抽象逻辑思 维,能够进行更为深入和复杂
的思考。
问题解决能力
青年的问题解决能力得到显著 提升,他们能够运用更为系统 和全面的方法来解决问题。
批判性思维
青年开始具备批判性思维,能 够对事物进行独立的判断和评 价,不轻易接受他人的观点。
THANKS
感谢观看
社交焦虑
在社交场合中,青年可能会因为担心被评价或表现不佳而感到紧张、害怕,影 响其正常的人际交往。
自我认同与情绪调节
自我认同
青年在成长过程中,需要逐渐明确自己的价值观、兴趣爱好等,形成稳定的自我 认同。
情绪调节
青年需要学会有效地调节自己的情绪,以应对生活中的挑战和压力,保持心理平 衡和健康。
04
刻。
人格发展

发展心理学青少年的心理发展PPT幻灯片

发展心理学青少年的心理发展PPT幻灯片
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发展的年龄特征
儿童期的多动行为
年龄:6-10岁 特点:注意力不集中、多动、冲动 原因:兴奋性神经元与抑制性神经元发展不平 衡;环境(节奏、玩具)
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发展的年龄特征
青少年的“心理断乳”
年龄:10-18岁,成熟期前倾 特点:渴望摆脱对父母的依附而寻求真正意义 上的独立和自主。
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第一节 青少年身心发展
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回 顾:
发展的年龄特征
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发展的年龄特征
在一定的条件下,发展的心理年龄特征具 有相对稳定性;随着社会生活和教育条件等环 境的改变,也有一定程度的可变性。“成熟期 前倾”就典型地反映了由物质生活条件的改善, 导致青少年生理发育的普遍提前,与此相应的 心理年龄特征也提早出现。
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发展的年龄特征
第一反抗期
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(五)神经系统的发展
脑的重量从初中开始已接近成人 的 水 平 ( 1400 克 ) , 脑 的 机 能 处 于 第 二个显著加速期(13-14岁)。
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二、青少年生理发展对心理发展的影响
青少年的生理变化对心理产生影响的“三步 曲”:第一步曲是生理因素本身,它是影响因素, 也是变化因素;第二步曲是中介因素,如青少年的 主观评价及社会解释等对心理产生的特殊作用;第 三步曲是心理受影响后而发生的真实变化。
始减慢
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2.肺的发育
初中阶段,肺的发育明显加速。12岁 左右,肺重量为出生时的10倍,肺小叶结 构逐渐完善,肺泡容量增大。与呼吸有关 的某些肌肉发育加速,使呼吸功能进一步 加强。
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3.肌肉力量的发展
随着初中生体重的增加,肌肉力量明 显增强。到14岁后,男生的握力明显比女 生大,且二者的差距越来越明显。肌肉力 量的增长,使初中生体验到自已有力量, 这可以加速他们成人感的形成与发展。

青少年心理发展与辅导 幻灯片PPT

青少年心理发展与辅导 幻灯片PPT
型態、態度、道德、信仰與人類代代相傳的相關事務(習俗等) 。
時間系統(chronosystem)指個人所處之大環境的社會歷史事件、個
人人生的變遷型態,及個人人生的環境事件。 (Bronfenbrenner,1993;Santrock,1996)
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青少年心理發展與輔導
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陳綠蓉
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王煥琛,2002)
後來被用來代表即將成熟的年輕人。 “a period of growth between childhood and adulthood” (介於兒童期與成年期之間的成長階段)(deBrun,1981; 引自
Rice,1993)
年齡:廣義大約介於11、12歲至21、22歲之間的歲 月。狹義大約介於12、13歲至18、19歲之間的歲月 城市文化特色:青少年期延長;青少年進入成人期 的界線不明顯。
McGraw-Hill Publishing company.
Used by Permission of The McGraw-
Hill Companies.
採納深度與社會性觀 點(青少年期至成年 期)
社會性觀點
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青少年心理發展與輔導
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圖2-5
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青少年心理發展與輔導
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陳綠蓉
青少年的意義
生理學觀點
以個體的生長與性功能成熟度為準。
心理學觀點
以個體心智能力、情緒穩定性及自我概念是 否明確為準。
社會學觀點
以個體是否具備應付社會與生活能力及社會 認可為準。
法律觀點
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女生均对异性表现出明显的疏远、对立迹象。
第二阶段:爱慕期。从少年初期或中期到青年中、后期。
接触异性的愿望明朗化。具体表现为: 相互显示。喜欢在异性面前表现自己,女生注意打扮,男生 有意显示自己的风度和才能。 感情隐蔽。交流表达方式十分含蓄。实际上喜欢某个异性, 但在同学面前却装出漠不关心的样子。 在高中阶段女生愿意与男生交往的比例大于男生愿意与女生 交往的比例,而且男生在选择愿意交往的女生时更注意女生 的外表,如漂亮可爱、温柔亲切等;而女生更多地注意男生 的内在气质。
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第一节 青少年期的身体发育
一、青少年期身体发育 二、青少年性意识的觉醒与青春期教育 三、青少年心理发展的矛盾性特点
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一、青少年期生理发育高峰期: 向成年期的生理过渡
1 外形的变化
– 身高和体重 – 身体的比例 – 第二性征
2 体内机能的增强
– 心脏的结构与机能的变化 – 肺的发育 – 大脑的发育
女孩的卵巢释放的雌激素促进了乳房、子宫和阴道 的成熟,使身体表现出女性化的特征,脂肪积累。
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3.2 性器官的发育
在青少年期以前,儿童的性器官发育缓慢,但到了青 少年期,男女青少年的性器官迅速发育。
3.3 性机能的成熟
女孩月经初潮的年龄多在10-16岁之间。 男孩首次遗精一般发生在12-18岁之间。
第三阶段:恋爱期。从青年初期的中后阶段开始。
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青春期教育的内容
青少年阶段是一个人一生的重要转折时期,青 少年阶段的特殊的生理和心理的变化,使青春 期教育成为这一阶段必不可少的课题。有必要 通过正规的教育向青少年传授无偏见的、正确 的、系统的性知识。
青春期教育实际上就是性教育,包括
• 性生理教育:正确认识解剖生理结构、月经和遗 精等生理现象
• 性心理教育:正确认识与性有关的心理现象 • 性道德教育: 从道德的角度正确看待有关性的问题
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三、心理发展的矛盾性:青春 期生理变化对心理的影响
教材352页 人的生理发展与心理是密切联系的,在人一生的大部分时间里,
生理发展与心理发展的速度是相互协调的,因而使个体的身心 处于一种平衡、和谐的状态。但初中阶段是人类个体生命全程 中的一个极为特殊的阶段,初中生的生理发育十分迅速,在2 至3年内就能完成身体各方面的生长发育任务并达到成熟水平。 但其心理发展的速度则相对缓慢,心理水平尚处于从幼稚向成 熟发展的过渡时期,这样,初中生的身心就处在一种非平衡状 态,引起种种心理发展上的矛盾。
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1 外形的变化
1.2 身体的比例
到了青少年期,首先是他们的手、腿和足的成长, 然后是其他没有发育完全的部分的发育。这种发育 模式表现为青少年早期身体比例失调——长长的腿、 很大的脚和手。
身体比例也开始出现巨大的性别差异,这是由性激 素对骨骼的作用所导致的。男孩的肩部比臀部增宽 的比重要大,而女孩的臀部增宽的比重比肩部和腰 部要大。当然,男孩的体格最终会比女孩大得多, 而且,他们的腿比身体的其他部分都要长。
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2 体内机能的增强
2.1 心脏机能的增强
– 心脏增大,心室壁的肌肉增厚 – 心率、脉搏减缓,每次心搏所排出的血量增多
2.2 肺的发育
– 12时肺重量为出生时的10倍,肺小叶结构完善,肺泡容 量增大,肺活量迅速增长。
2.3 大脑的发育
– 脑重:10岁时脑重为成人的95%,12岁时一般为1200克, 接近成人水平。
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1.3 第二性征的出现
第一性征的变化包括生殖器官(女性的卵巢、子宫和 阴道;男性的阴茎、阴囊和睾丸)的变化。另一些 变化,叫做第二性征,在男性身上,表现为喉结突 出、嗓音低沉,唇部出现胡须等;在女性身上,则 表现为声音细润、乳房隆起、骨盆变大、皮下脂肪 较多等。这些变化在身体外部可以看到,并且是性 成熟的1、12岁-14、15岁)又称为青春期、 少年期,这个阶段是个体身体发展的一个加速期, 使他们身体的各个方面迅速发育并逐渐达到成熟, 但心理各个方面的发展相对平稳,从而造成初中生 身心发展的种种特殊矛盾。
高中阶段 (14、15岁-17、18岁)又称为青年初 期。在此阶段个体生理发育上已经达到成熟,在智 力上也已经接近成人水平,在个性及其他心理品质 上表现出更加丰富和稳定的特征。
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主要内容
第一节 青少年的身体发育 第二节 青少年的思维发展 第三节 青少年个性与社会性发展
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第一节 青少年期的身体发育
青 少 年 期 ( adolescence) 的 开 始 以 发 身 期 (puberty)为开端,这一时期充满一系列 生物成熟事件,它们促成了儿童与成人 相似的体格和性成熟,也使他们的心理 世界发生一系列显著的变化。
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二、 性意识觉醒与青春期教育
青春期性机能的成熟和第二性征的出现,直接或 间接地影响到青少年的心理。由于性成熟而引 起的心理变化是青少年的重要心理特征。青春 期心理的健康是保证青少年顺利地完成学业、 走向正确人生道路的关键之一。
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性意识的发展阶段
青少年的性意识的表现和发展大致可以分为三个阶段: 第一阶段:疏远期。从儿童末期开始到少年中期结束。男
3 性的发育与成熟
– 性激素分泌增多
– 性器官的发育
– 性机能的成熟
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1 外形的变化
1.1 身高和体重
青少年期最初的外部标志是身高和体重的迅速增加,这被称为 生长加速期。一般而言,女孩在10岁以后就会发生这种变化, 而男孩在大约12岁半时才开始,女孩到达青少年期的年龄一 般早于男孩2年。
在青春早期,女孩较高,体重较重,但是这种优势持续时间很 短。在14岁时,发育典型的男孩就超过了女孩,这时男孩的 生长加速期已经开始了,而女孩的生长加速期几乎停止。对 大部分女孩来说,到16岁时身体的成长就完成了,而对男孩 来说,到17岁半时,身体的成长就完成了。这时,长骨末端 的骨骺生长已经完全结束。
– 脑电波:13-14岁前,波比较活跃,之后大脑机能基 本成熟后,脑电波才基本表现为波(大脑皮层处于紧 张活动状态时的主要脑电活动)。
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3 性的发育与成熟
3.1 性激素的变化
性成熟为性激素所控制。雌激素被认为是女性激素, 雄性激素是男性的激素,男女都同时具有这两种激 素,但量不同。
男孩的睾丸释放出大量的雄性激素睾丸素,导致了 肌肉的增长,躯体、面毛的生长和其他的男性性特 征的出现。
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