外研版新标准英语六年级上册全册教案(小学一年级起点)

课时计划
课时计划年 9 月 6 日
课时计划年 9 月 7 日
课时计划年 9 月 10 日
课时计划年 9 月 9 日
课时计划年 9 月 11 日
课时计划年 9 月 15 日
课时计划年 9 月 16 日
课时计划年 9 月2 1 日
课时计划年 9 月 24 日
课时计划年 9 月 26 日
课时计划年 9 月 27 日
9月28 日做能力培养，以及改错。

10月8日整理一至三模块的知识网络梳理，以及检测重难点知识
课后反思：通过练习，学生们的综合语言运用能力有长进，变换句子结构还有代进行训练。

课时计划年 10 月 11 日
课时计划年 10 月 12 日
课时计划年 10 月 15 日
课时计划年 10 月 18 日
10月19日做课堂练习
10月22日做能力培养
课后反思；通过各种形式练习，教师对本课进行说的能力的培养和训练，达到较好的效果，对划线提问方面的练习还需进一步提高。

课时计划年 10 月19 日。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M2教案教学设计

《英语》（新标准）（小学一起）六年级上册M2教学设计1）听读课文。

达到流利，发音正确，一个笑脸。

（听、读作业）2）练习背写单词：tomb, write- wrote, when 要求书写规范美观，会背写，两个笑脸。

（书写作业）选做：给老师写一封电子邮件，介绍你过去的经历，三个笑脸。

生更好地掌握所学内容。

（七）课堂评价本节课的教学评价方式如下：利用热身中提到的梨，进行评价，比一比，送给塞门。

在任务驱动和竞争中学习，激发学习兴趣。

（八）板书设计：Module 2Unit 2 I went to a library yesterday.We went to the Ming Tombs yesterday.I went to a library yesterday.I wrote a story in English class yesterday.第三课时教学设计一、教材分析课型：复习与应用本模块的功能是使用复习一般过去时,并描述过去的经历。

二、课时教学目标（一）语言知识目标：复习目标语句I went to Chinatown in New York yesterday. I went to the library yesterday.及单词Chinatown, town, subject, everywhere, speak-spoke, lion dance, tomb, write- wrote, when。

（二）语言技能目标：能听懂、会说、会用使用一般过去时描述过去的经历。

（三）情感态度目标：积极参与各种课堂学习活动。

（四）学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务。

JulieXiaoqiangMaxJamesBaobaoRuby。

【K12学习】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2课时计划年10月29日课题odule5Revison课时课型R目标要求复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。

重点难点知识点掌握功能句运用教学准备教学环节教学内容I、Letthestudentssuuphatehavelearnedinthisodulea、neordsb、pharasc、sentencepattend、graarII、Listeningpracticea、Dothelisteningpracticeintheactivityboo.b、chectheansers.III、rittenpracticea、Dotheexercisesintheactivitybooandthenecourses.b、chectheansers.c、Tellhy.IV、Suar方法学生自己总结本模块知识点，不完整的让学生补充。

完成题目后先同桌或小组内批改讨论，重点题目全班总结、强调。

积累错题板书设计odule5Revision课后反思由于有了外教课，所以学生们向外教要了很多美国小朋友的名字，还有的学生已经有了他们的地址。

在这一模块教学中我告诉学生，我们学习后可以给你的外国小朋友写信，所以他们的学习积极性很高。

学生对于死的知识的掌握很好，如单词句子拼写，规律的背诵。

可是他们欠缺在运用上，只会背诵却不会用。

怎么真正提高学生的运用能力，还是我以后工作中需要学习和研究的地方。

11、1做新课程能力培养课时计划年11月5日课题odule6Unit1Ihavegotsoechinesechopstics.课时课型P目标要求知识目标：掌握并熟练运用havegot的各种形式和句式。

能力目标：1、能够熟练运用havegot的各种句式表达自己或他人拥有某物以及询问他人是否拥有某物。

2、以一封信为载体，综合运用以上语言结构与笔友进行交流。

情感态度目标：1、关注学生良好学习习惯的养成。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M4教案教学设计

新标准英语（小学一起）六年级上册Module 4 教学设计都能参与到活动中来。

课文呈现 (4 minutes) 1.教师提问：Can you tell me more about other festivals? 有学生说出Thanksgiving Day就依式导入，没有人说出，老师就直接问: Do you know Thanksgiving Day?2.介绍Thanksgiving Day:课件介绍感恩节日的相关知识。

1. 学生回答：Mother'sDay, Father's Day,Children's Day...2.学生观看课件介绍。

直接出示节日，以便自然的进入课文的学习。

用中文具体介绍使学生更好的深入理解课文，了解西方的节日文化。

课文学习(20 minutes) 1.教师解释感恩节要做的事情。

2.出示以下问题：a. What is the American festival in the story?b. What do people do on Thanksgiving Day?3. 在回答问题之前，需要通读一遍课文，找出你不认识的单词，先在小组内寻求帮助，都不懂的可以求助老师。

4.教师播放课文动画，然后出示问题。

5.让学生再次听录音，并跟读。

1.听录音并跟读课文。

2.了解问题。

3.找生词，解决生词并完成相应练习。

4. 听录音回答问题。

第一遍：了解故事大意，明确主题，形成整体印象。

第二遍：弄懂比较容易理解和掌握的句子，大致明确难点在哪里，尝试概括全文的大意。

第三遍：尝试理解较难的句子，结合上下文和插图理解句意，逐渐把握全文并找出问题的答案。

1.请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。

1.表演对话。

展示。

8.鼓励学生看图复述课文，提醒学生注意自己的语音语调。

6. 以小组为单位，读课文，并展示。

7.复述课文内容。

入深，帮助学生更好的理解课文内容。

课堂练习 (10 minutes) 1.完成活动3。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M3教案教学设计

二、课时教学目标
（一）语言知识目标：全体学生能理解运用句型Have you got…?及单词book.部分学生能运用：collect, stamp。
（二）语言技能目标：能听懂会说目标语句，能运用它们进行问答。
（三）情感态度目标：通过欣赏各国家邮票培养美的感受。
（四）学习策略目标：积极运用联想，在词语和相应事物之间建立联想。
此活动是安排在听、说、读之后的用，活动的设计遵循了层次性、梯度性原则。
（六）总结和作业（3分钟）
1、总结
What have you learnt this class?
2、布置作业
必做：
1）听读课文。达到流利，发音正确，一颗星。（听、读作业）
2）练习背写单词：stamp, book, collect
1）Have you got any stamps from China, Simon?
Why?
2）Does Daming collect stamps?
3）Will Daming collect stamps?
6、听音跟读。
7、听、指、读。
第一遍听音整体感知了解大意，学习单词stamp并由stamp引出评价，通过评价拓展学生视野，了解世界各地的邮票。第二遍听音逐图学习，在语境中体会、理解课文。提取重点并板书。
3、写：全体学生能写出2-3个与本模块主题相关的语句。
（三）情感态度目标：
通过欣赏各国家邮票使学生感受美，体验美。
鼓励学生拥有自己的爱好，快乐地学习与生活。
（四）学习策略目标：
积极运用联想，在词语和相应事物之间建立联想。
（五）文化意识目标：
通过了解中西方邮票，进一步注意到中外文化异同。
三、教学重点及难点

【范文】外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1课件www.5yk课时计划10年9月3日课题module1Unit1HowlongistheGreatwall?课时1课型N目标要求knowledge:Thestudentscanlearnthenewwords:thousand,k ilometer,might,million,place,building.Learnthenewse ntences:Howlongisthegreatwall?It’stenthousandlilong.Howoldisthegreatwall?It’smorethantwothousandyearsold.Ability:Thestudentscan talkingabouttheexperiences,askandanswerforlengthoft hings.moral:ThestudentsknowtheGreatwallandstrengthe nthefeelingsoflovinghomeland.重点难点howlong,howold教学准备Tape,cards,pictures,ruler教学环节Step1:warming-up1.countthenumbers.2.Revisethelength。

centimeterDecimetermeterkilometerLiStep2:Learnthene wwords.1.Teachershowapictureaboutthegreatwall.andas k:what’sthis?Ss:It’sthegreatwall.T:what’sthis?Ss:it’sabuilding.T:yes,building,building,thisisabuilding.让学生操练building这个单词。

其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。

2.Playthegame:Passthecards.Step3:Learnthenewsentenc es.3.导入新句型的学习：Theteachershowapicture:TheGreatwall.Say:doyouknowwhatisit?Ss:It’sthegreatwall.T:Doyouknowhowlongisit?S1.it’s…..S2:it’s……S3:it’stenthousandlilong.T:yesyoucansayit’sfivethousandkilometers.T:sodoyouknowhowoldisit?S1: it’s…..S2:it’s…..S3:it’stwothousandyearsold.T:yes,it’smorethantwothousandyearsold.SotheGreatwallisthelon gestwallintheworld.weshouldbeproudofchina.Thenthete achershowanotherpicturesandaskthequestions:Howlongisit?Howoldisit?T:Soyoucanguesstheanswers.Ifyouransw erisright,soyoucangetagift.S1:it’s…..long.it’s……yearsold.S2:it’s…..long.it’s……yearsold.……..T:oh,youranswerisright.4.句型操练：T:ok,nowyoucanpickathing,andaskyourpartnerusingthis newsentences.Forexample:………Now,pleasepairwork,after2minutes,havesomestudentssa ythedialogue.Step4:Learnthenewwords。

外研版新标准英语六年级上册教案备课(一年级起点)

10月8日整理一至三模块的知识网络梳理，以及检测重难点知识
课后反思：通过练习，学生们的综合语言运用能力有长进，变换句子结构还有代进行训练。

10月22日做能力培养
课后反思；通过各种形式练习，教师对本课进行说的能力的培养和训练，达到较好的效果，对划线提问方面的练习还需进一步提高。

10、26新课程能力培养
变换词性答得不是很好，需要加强这方面的练习，其他题型学生普遍答得较好。

本模块主要知识点掌握较好。

10、29月考当堂检测
详见卷子。

课时计划年 10 月 29 日。

外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2-3

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2板书设计module 7 unit 2 how long does it sleep?it sleeps for eighteen hours a day.when does it sleep?it sleeps in the day.课时计划年 11月 23 日课题module 7 revision课时3课型r目标要求can master the new words and sentences and can use them correctly.重点难点can master the new words and sentences and can use them correctly.教学准备pictures ,stickers教学环节一、模块教学语言功能：了解动物的生活习性学习任务：利用合作学习，会用恰当的动词来描述动物的习性和活动。

运用任务：挑选自己喜欢的动物，通过课外学习和调查，完成对动物的习性和活动的描述，达到任务型教学的目的。

模块分析：本模块是围绕动物的习性而展开的学习研究活动。

学生通过对动物知识的查询，运用正确的语言，讲述和书写动物外型、特征、功能、习性等，不但加深对科学知识的了解，也使语言表达和书写能力得到进一步的发展。

unit 1学会用单词love来表示对某物的特别喜爱，可以用不同人称和数进行操练；unit 2和unit 3通过特殊疑问句的问答，来了解动物们的具体情况。

在这个单元，可以设计合适的表格来填写，不但可以锻炼学生的学习能力，同时还能拓展学习的空间。

二、活动活动1：趣味统计活动目的：练习口语表达活动准备：食品、运动、动物等的图片或单词卡活动过程：教师先让学生复习一下单词，然后把它们贴在黑板上，请一位学生上台来当小老师，问同学：“what food do you love? why? ” 要求学生a回答：“i love noodles, because ….”老师做学生的助手，在图片或单词的下面画上一颗星。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册RM教案教学设计

《英语》（新标准）（小学一起）六年级上册Review Module教学设计答出色的小组进行奖励。

Step 3: 学习活动三和活动四（15分钟）1.听录音，标序号。

2.完成活动四，写并交流3.听音标号。

师生互动回忆M5关于笔友的知识。

4.介绍每一个笔友。

5.活动三，造句。

听音，标号。

组内两人一组，进行问答，然后书写到课本上。

听音，标号学生利用听到的内容，和主要的形容词进行描述。

组内造句，交流分享。

全班分成两组进行PK。

通过游戏不仅复习了所学句型，而且也培养了学生对于英语的喜爱。

培养学生乐于与人交流的乐观心态。

并对本学期的句型进行巩固运用。

Step 4: 语法（10分钟）1.填空。

(1)听录音回答问题，然后跟读。

(2)三个人一组，进行对话。

选择优胜者进行展示。

(3)指一指，说一说。

(4)听录音，跟读。

(5)根据答语，选择正确的句子。

2.听录音，回答问题。

.听录音，回答问题。

三个人一组进行比赛，然后展示对话。

跟读对话。

小组讨论后回答课件上的问题。

语法是小学英语教学中的难点，需要掌握一个恰当的度。

这里通过让学生通过和组内成员的交流探讨，从而归纳出区别。

让孩子们利用自己的语言，主观的描述他们的所见，所想，从而将抽象的语法转换成形象的语。

外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1时计划10年9月3日题dule1Unit1HlngistheGreatall?时1型N目标要求nledge:Thestudentsanlearnthenerds:thusand,ileter,ig ht,illin,plae,buildingLearnthenesentenes:Hlngistheg reatall?It’stenthusandlilngHldisthegreatall?It’srethantthusandearsldAbilit:Thestudentsantalingabut theexperienes,asandanserfrlengthfthingsral:Thestude ntsntheGreatallandstrengthenthefeelingsflvingheland 重点难点hlng,hld教学准备Tape,ards,pitures,ruler教学环节Step1:aring-up1untthenubers2Revisethelength。

entieterDeietereterileterLiStep2:Learnthenerds1Teah ershapitureabutthegreatallandas:hat’sthis?Ss:It’sthegreatallT:hat’sthis?Ss:it’sabuildingT:es,building,building,thisisabuilding让学生操练building这个单词。

其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。

2Plathegae:PasstheardsStep3:Learnthenesentenes3导入新句型的学习：Theteahershapiture:TheGreatallSa:dunhatisit?Ss:It’sthegreatallT:Dunhlngisit?S1it’s…S2:it’s……S3:it’stenthusandlilngT:esuansait’sfivethusandiletersT:sdunhldisit?S1:it’s…S2:it’s…S3:it’stthusandearsldT:es,it’srethantthusandearsldStheGreatallisthelngestallinth erldeshuldbeprudfhinaThentheteahershantherpituresan dasthequestins:Hlngisit?Hldisit?T:Suanguesstheanser sIfuranserisright,suangetagiftS1:it’s…lng it’s……earsldS2:it’s…lngit’s……earsld……T:h,uranserisright4句型操练：T:,nuanpiathing,andasurpartnerusingthisnesentenesFr exaple:………N,pleasepairr,after2inutes,havesestudentssathedialg ueStep4:Learnthenerds。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M1教案教学设计

新标准英语（小学一起）六年级上册Module 1教学设计（3分钟） 2. 师生同唱英文歌曲：If you are happy.问好，并与老师齐唱英文歌。

同唱一首欢快的英文歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习英语的热情。

Step 2:Leading in （5分钟）1.PPT图片欣赏。

（幻灯片出示长城图片。

）教师出示问题：Where is this place?What is the Great Wall like?2.教师播放第一遍活动1动画。

教师再次播放活动1动画并请学生一起做动作。

3.教师出示课题。

T:同学们还想了解更多有关长城的信息吗？那么今天就让我们来学习Module 1 Unit 1教师板书课题：Module 1 Unit 1How long is the Great Wall?学生看图片。

学生作答: It’s theGreat Wall.学生根据自己的想法自由描述长城的特征。

It’s verybeautiful. It’s longand old.学生观看活动1动画，然后跟说一遍，自由练习后齐说一遍并加上动作。

学生跟随老师大声朗读本课课题并用手指在空中书写。

通过幻灯片出示长城的图片，吸引学生注意力。

在通过学生自由描述，培养学生动脑思考的好习惯。

通过节奏欢快的Chant使学生对接下来的语篇学习产生浓厚的兴趣。

板书本课课题便于孩子了解本单元的核心内容。

通过学生的朗读和书空，加深对课题的印象并利用好每一分钟。

Step3:Presentation （22分钟）课本活动21.T: 教师通过CD-ROM出示活动学生看活动2动画，然后找出问题通过图片，出示教学情2第一幅图片并问：“Who are they?What are they talking about?”2．教师和学生一起解决难词.对于学生解决不了的难词，教师把其呈现在黑板上。

先找能解决问题的同学解决，实在解决不了教师进行解决。

kilometrealongmore than3.播放第一遍录音播放第二遍录音在学生读课文时，教师进行巡视并适当给予帮助。

外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2一、教材分析本教案所述的教材为外研版新标准英语六年级上册全册教材，是一本以培养学生英语听、说、读、写能力为主要目标的教材。

本教材是外研社一套全新的小学英语课程教材系列，本册为上册，适用于六年级学生。

该教材以培养学生对英语学习的兴趣和积极性为目标，注重学生的实际运用能力，力求提高学生的英语综合能力。

二、教学目标根据本教材内容的特点，本教案的教学目标主要有以下几个方面：1.提高学生的英语听力能力，能够听懂老师的简单口头指令，并能够根据指令进行一些简单的动作；2.增加学生的英语口语表达能力，能够用简单的英语表述日常生活中的常见场景和活动；3.培养学生的英语阅读能力，能够熟练阅读教材中的课文，并能正确理解句子的意思；4.提高学生的英语写作能力，能够根据所学内容进行简单的写作，表达自己的想法和感受。

三、教学重点1.培养学生的英语听力和口语表达能力；2.培养学生的英语阅读能力；3.提高学生的英语写作能力。

四、教学内容和教学步骤本教案按照教材内容的顺序，设计了以下教学内容和教学步骤：（1）教学内容•学习并掌握与新学校相关的英语词汇，如：classroom, library, playground 等；•学习并熟练运用句型：This is my new school. It’s big and beautiful.；•学习并掌握与问路相关的英语词汇和句型。

（2）教学步骤1.利用教材中的图片和实物进行展示，引导学生了解新学校的相关位置；2.教师板书新单词和句型，帮助学生记忆和理解；3.教师逐句带读课文，鼓励学生跟读；4.分组讨论，让学生用英语描述自己心目中理想的学校；5.小组展示，鼓励学生用英语展示自己的理想学校。

2. Unit 2 Let’s Go to a Park（1）教学内容•学习并掌握与公园相关的英语词汇，如：tree, flower, swing等；•学习并熟练运用句型：Let’s go to a park. There are many trees and flowers in the park.；•学习并掌握与询问问题相关的英语词汇和句型。

外研版(一起)英语六年级上册全册教案

Have the students answer it using the sentence:it’s ………tall.
4． Teacher write the title: it’s twenty metres tall.
Step 2. Learn the part 1.
1. listen and answer the questions:
Step 3: Learn the new sentences.
3.导入新句型的学习：
The teacher show a picture: The Great Wall. Say: do you know what is it?
Ss: It’s the great wall.
T: Do you know how long is it?
Ability: The students can describe the buildings. eg. school, bridge, Great Wall, Big ben….
Moral : Love homeland, love school , love home.
重点难点
Tell me about the buildings.(….long,….tall,…..old.)
对某件物品进行问答训练。
板
书
设
计
Module 1 Unit1
How long is the Great Wall?
It’s ten thousand li long.
How old is the great wall?
It’s more than two thousand years old.
课时计划年 9 月 6 日

外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)1-9

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1ability: students can describe other festivals.moral: love china.重点难点when, what do you do? what do you eat?教学准备tape, pictures, cards.教学环节step1: warmer1. say the poem in module 3 unit22. revise the festival. the teacher say some information about festivals, the students guess which festival it is.3. write the title of module 4.step 2. learn the new words.1. look at the pictures and read them.2. have the students try to make a sentence.3. write the words on the board.4. read again or play the games.step3. listen , point and find fourquestions.1. have the students discuss the information about thankgiving and fill in the blanks.festivalitems thankgiving whendoeat 2. listen and fill in the blanks again.3. listen and repeat.4. listen and repeatagain.5. practice the dialogue in pairs.6. show the results.step4: practice1. the teacher show some pictures of festival and let the students discuss them.2. make a new dialogue.3. make an example.4. show the results.step5. activity book.1. listen and circle the correctanswer.2. listen and complete.step6: homework1. finish the activity book : part 3 and part 4.2. find out information about christmas and make a newspaper in pairs.3. copy the dialogue 2 times.4. draw the picture of christmas.利用猜谜语的游戏引出中国的节日和外国的节日引出 thankgiving 新课。

外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M7教案教学设计

新标准英语（小学一起）六年级上册M7 教学设计Q3: How does Daming like it?2.听录音，回答问题。

组内学生一起学习整个对话，然后回答问题，随后一起检查答案。

并教授新单词：gave ,frightenedQ4: How long do pandas eat every day?Q5：What do they love to eat?Q6：Do snakes like music? Q7：Why is the snake coming out of the box?3. 朗读对话用不同的方式读对话。

你们做的太棒了！现在谁能当大明和奶奶？并把对话表演出来？学生自己来问答问题。

并学习新的单词gave,frightened.用不同的方式进行阅读。

表演对话。

让学生带着问题第二次听音，小组内讨论解决问题，从而让学生理理frightened这些单词。

学生通过小组合作，以不同的形式朗读课文（齐读，分段读，分角色读），对于学习能力强的小组，可以通过表演的形式来展示，通过这种阶梯形的朗读，给不同的学生提供不同的空间，让每个孩子都有展示的机会。

Step 4:语法T：现在，我们来试着拖拽这些学生开始做联系语法是小学英Step 1:热身（10分钟）1)师生问好。

2)说韵律诗:I like coffee. I liketea. I like cats andthey like me. Daminglikes monkeys. Simonlikes sheep. We likethem and they arehappy.3)复习：游戏击掌传话:A: I like cats. Thecats like fish. Do youlike cats?B: 1) Yes, I do. Ilike cats. The catslike fish.2) No, I don’t. Ilike... ...like...A: Which animal do youlike? 与老师问好。

外研版新标准英语六年级上册全册教案一年级起点1

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组合作的方式，以小组为单位，不同分工，读写能力较好的同学负责写建筑物的英文说明；书法好的同学负责抄写；其他同学可负责剪，粘贴和装饰。最后，展板内容最丰富齐全，设计新颖的小组获胜。将展板置于走廊或其他成果展示处，供大家互相学习，互相欣赏。
板书
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设计
Module 1 Revision 课时计划年 9 月 10 日课题
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板书设计 Module 1 Unit1 How long is the Great Wall? It ’s ten thousand li long. How old is the great wall?
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It ’s more than two thousand years old. 课时计划年9 月6 日课题课时 2 课型 p 目标要求
重点难点教学准备
教
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学环节
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板书设计 Module 1 unit 2 It ’s twenty metres tall. 课时计划年9 月7 日课题
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课时 3 课型 R 目标要求重点难点教学准备 Pictures ,stickers
运用任务：给图片配写英文介绍：收集旅行时拍摄的各地照片或者网络图片，为各地的标志性建筑物配写简单说明；小组讨论自己最喜欢的一处景点（或建筑物）；同学互相赠送风景明信片：在明信片的背后注上简短英文说明。
模块分析： Uint1 创设了 Daming向 Simon 介绍长城的情景，复习了以前学习过的句型 How long …？ How old …？并练习用长度高度和时间来描述物体。 Unit2 则以游戏和歌曲的形式进一步练习和巩固知识点以及语言的运用，应重点掌握“ listen and repeat ”中对建筑物的简短描述。

外研版新标准英语六年级上册全册教案(一年级起点)2

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）2活动过程：学生a走上台前，把手中的物品放在身后。

学生b指着学生a，对全班同学说：“what has he got?”众学生猜“he has got …”猜对的学生，上来代替a。

提醒：本游戏可以与活动2 结合起来做。

在游戏中，教师要在一旁纠正学生的错误，尤其注意人称、动词形式的变化和名词单复数的变化。

活动4：人体钟活动目的：练习时间表达法和听力。

活动准备：2人间的徒手游戏，先复习、了解钟点的表达法活动过程：学生a 说：“i get up at 6:50.”学生b双脚并拢，双手做出钟面6：50的样子。

如果b做的动作正确，a继续发指令，如果b动作不准确，则由b发指令，a来做动作。

二次备课表示“有” have got there be 说说区别让学生总结have got 的各种句式变化，并给出练习题。

小组合作完成活动任务，注意关注学困生，让他们有事可做，有话可说。

板书设计module 6 revision课时计划年 11 月 12 日课题module6 revison课时4课型r目标要求复习巩固本模块重点，能掌握并运用知识点，并能完成相关练习题。

重点难点知识点掌握功能句运用教学准备教学环节教学内容 i、let the students sum up what we have learned in this module a、new words b、pharas c、 sentence patten d、grammar ii、listening practice a、do the listening practice in the activity book. (tell the students how to do this kind of exercises) b、check the answers. iii、written practice a、do the exercises in the activity book and the new courses.b、check the answers.c、tell why. iv、summary方法学生自己总结本模块知识点，不完整的让学生补充。