标准化备课——高职专业教研活动的一种新形式

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三新背景下的教研组活动

一、引言随着我国教育改革的深入推进，新课程、新教材、新高考（以下简称“三新”）已经成为教育领域的重要方向。

在这种背景下，教研组活动作为教师专业成长的重要途径，也面临着新的挑战和机遇。

本文将探讨三新背景下的教研组活动，分析其特点和实施策略。

二、三新背景下的教研组活动特点1. 关注课程改革三新背景下的教研组活动，首先要关注课程改革。

新课程要求教师转变教育观念，创新教学方法，提高教学质量。

教研组活动应围绕新课程改革，探讨课程实施中的问题，分享教学经验，促进教师专业成长。

2. 注重新教材研究新教材是教育改革的重要载体，教研组活动应加强对新教材的研究。

教师需要深入了解教材的编写意图、内容结构、教学资源等，以便更好地进行教学设计和实施。

3. 强化教学实践三新背景下的教研组活动，要注重教学实践。

教师应通过教学实践，不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

教研组活动可以组织教师开展同课异构、教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 重视信息技术应用信息技术在教育教学中的应用越来越广泛，三新背景下的教研组活动应重视信息技术应用。

教师可以通过信息技术手段，拓展教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

5. 关注学生发展三新背景下的教研组活动，要关注学生发展。

教师应关注学生的学习需求，关注学生的个性差异，制定个性化的教学方案，促进学生全面发展。

三、三新背景下的教研组活动实施策略1. 明确教研主题教研组活动应围绕新课程、新教材、新高考等主题展开。

教师可以根据自身教学需求，提出具有针对性的教研主题，以提高教研活动的针对性和实效性。

2. 建立健全教研制度建立健全教研制度，确保教研活动有序开展。

教研组可以制定教研计划，明确教研时间、地点、内容、形式等，确保教研活动按时完成。

3. 创新教研形式创新教研形式，提高教研活动的吸引力和实效性。

可以采用同课异构、教学观摩、教学研讨、案例分析、专家讲座等多种形式，丰富教研活动内容。

职校课例校本教研模式

认为教师是专业人员，需要不断学习和成长，提高自己的专业素养和教育教学能力。
多元智能理论
认为人的智能是多元化的，每个人都有自己独特的智能优势和潜力，教育应该尊重学生的个体差异，提供多样化的学习方式和评价方式。
实施原则
教师主体
以教师为研究主体，发挥教师的主动性和创造性，促进教师的专业成长。
改进意见
部分教师和学生提出了一些改进意见，如加强实践环节、增加互动环节等。
推广价值
该教研模式具有较高的推广价值，可以在其他职校或类似教育机构中得到广泛应用。
06
职校课例校本教研模式改进与发展
改进方向
强化实践应用
注重实践操作，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力。
更新教学资源
职校课例校本教研模式
汇报人：日期:
目录
• 引言 • 职校课例校本教研模式概述 • 职校课例校本教研模式构建 • 职校课例校本教研模式实践 • 职校课例校本教研模式评价 • 职校课例校本教研模式改进与
发展
01
引言
背景与意义
01
02
03
职业教育发展需求
随着社会对技能型人才的需求增加，职业教育的重要性日益凸显。
实践效果
提高教学质量
通过集体备课、观摩教学等环节，教师们互相学习、互相借鉴，不断改进教学方法和手段，提高
了教学质量和效果。
增强学生实践能力
通过案例分析、实践操作等环节，学生能够更好地理解和掌握所学知识，提高了实践能力和创新精神。
促进教师专业发展
通过反思总结、经验分享等环节，教师们不断总结经验、发现问题、改进教学，促进了教师的专业发展。
提高国际化水平

中职教研活动计划方案

随着教育改革的不断深入，中职教育在培养高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。

为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，提升中职学校的核心竞争力，我校特制定本教研活动计划方案。

二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强学科建设，提升学校教育教学质量。

3. 激发教师教学热情，营造良好的教研氛围。

三、活动内容1. 教学研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨，提高教师教学能力。

2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学经验。

3. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

4. 教学比赛：开展教师教学比赛，激发教师教学热情，促进教师之间的交流与合作。

5. 教学课题研究：鼓励教师申报课题，开展课题研究，提高教育教学水平。

四、活动安排1. 活动时间：每月开展一次教研活动，具体时间根据实际情况进行调整。

2. 活动地点：学校会议室或教师办公室。

3. 活动形式：集中研讨、观摩教学、教学反思、教学比赛、课题研究等。

五、活动要求1. 全体教师必须参加教研活动，不得无故缺席。

2. 教师要认真准备教研活动材料，积极参与研讨，提出有针对性的意见和建议。

3. 教研活动结束后，教师需撰写活动总结，对活动进行反思。

4. 学校将定期对教研活动进行评估，确保活动质量。

1. 教师参与度：对参加教研活动的教师进行统计，确保全体教师积极参与。

2. 教研活动质量：对教研活动的组织、开展、效果等方面进行评价。

3. 教师成长：对教师在教研活动中的表现进行评价，促进教师专业成长。

七、活动保障1. 学校将为教研活动提供必要的经费支持。

2. 学校将成立教研活动领导小组，负责活动的组织与实施。

3. 学校将定期对教研活动进行总结和反馈，及时调整活动方案。

通过实施本教研活动计划方案，我校将努力提高教师教育教学水平，提升学校教育教学质量，为培养高素质技能型人才做出贡献。

职校教研活动

职校教研活动
职业学校的教研活动是为了提升教育教学质量，推动教育教学改革，促进师资专业发展而开展的一系列研究性活动。

这些活动旨在促使教师更好地理解学科知识、教育理论和教学方法，从而更好地满足学生的学习需求。

以下是职业学校教研活动的一些方面：
1.课程设计与研发：教师可以参与制定和更新课程，结合产业发展趋势和学生需求，设计更符合实际需求的课程体系。

2.教学方法研究：通过研究不同的教学方法，探索更有效的教学策略，包括利用现代技术、案例教学、项目化教学等。

3.学科知识研究：深入研究各自专业领域的最新发展，不断提高自身学科素养，保持与行业接轨。

4.教育技术应用：研究并尝试运用新的教育技术，如在线学习平台、虚拟实验室等，提高教学效果。

5.学科交叉研究：促进不同学科之间的合作，进行学科交叉研究，培养学生的综合素养。

6.学生学习行为研究：调查学生学习行为，了解学生的学科兴趣、学科选择和学科发展方向，为更好地指导学生提供依据。

7.评价与考核体系研究：设计更科学合理的评价与考核体系，以更全面的方式了解学生的学业水平和能力。

8.实践教学研究：加强实践教学研究，提高学生的实际动手能力，促进理论与实际的结合。

9.师资培训：通过教研活动，提供师资培训，帮助教师了解最新的教育理论、教学法和行业动态，提高教学水平。

10.教育改革研究：参与学校的教育改革研究，关注国家和地区教育政策，积极配合实施相关教育改革方案。

通过这些教研活动，职业学校可以不断提升教育质量，使学生更好地适应社会需求，增强他们的就业竞争力。

中职学校教研活动总结

中职学校教研活动总结导语：依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求。

下面是我带来的中职学校教研活动总结，希望可以帮助到你。

中职学校教研活动总结1一、指导思想依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教育办学方针，结合学校的实际情况，以争创国家级示范校为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设;以课堂教学为抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教育教学效率。

努力打造一支优秀的教师队伍，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，使我校教育教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培养出更多的实用技能型劳动者。

二、主要工作及具体措施(一)教师队伍建设1.加强师德建设，倡导爱岗敬业奉献精神。

加强师德师风教育，大力弘扬高尚师德。

建立师德常规教育研究制度，在不断加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、－1－职业道德教诲的同时，重视法制教诲和心理健康教诲，引导教师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守《中小学教师职业道德标准》，关爱学生，松散笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学问魅力教诲感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。

树立教书育人先进典型，大力宣传表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬崇高师德，倡议爱岗敬业贡献精神。

2.加强师资培训，促进教师业务成长。

①加大对专业教师的造就力度。

开展有针对性的业务研究，强化专业教师技能培训。

切实有效地加强提高教师技能水平和实训水平。

利用学生失业后专业教师的课程相对较轻的契机，让教师走进实验室，和各专业学生竞赛队一起参加研究和培训，打造一批能吃苦刻苦、技术过硬的“双师型”专业教师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干教师和教学新秀为后盾的专业教师梯队。

高职创新教研活动计划方案

一、活动背景在新时代背景下，我国高职教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。

为了适应社会需求，提高教育教学质量，培养高素质技术技能人才，我校决定开展高职创新教研活动。

本次教研活动旨在激发教师创新思维，提升教师教育教学能力，推动我校教育教学改革。

二、活动目的1. 激发教师创新意识，提高教育教学质量；2. 推动教育教学改革，促进课程建设与专业发展；3. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质；4. 促进学校教育教学水平不断提高。

三、活动主题以“创新教研，提升质量”为主题，围绕课程建设、教学方法、教学评价等方面开展系列教研活动。

四、活动时间2023年9月至2024年1月。

五、活动内容1. 课程建设与改革- 组织教师开展课程建设研讨，探讨课程设置、教学内容、教学方法等方面的创新；- 邀请专家学者进行讲座，分享课程建设与改革的先进经验；- 开展课程评估活动，对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行评估。

2. 教学方法与手段创新- 组织教师开展教学方法研讨，交流创新教学方法；- 开展教学手段创新比赛，鼓励教师运用现代教育技术手段提升教学质量；- 邀请企业专家参与教学，开展校企合作，推动教学与生产实践相结合。

3. 教学评价与反馈- 组织教师开展教学评价研讨，探讨教学评价方法与手段的创新；- 开展学生满意度调查，收集学生对教学工作的反馈意见；- 建立教学评价与反馈机制，促进教师改进教学方法，提高教学质量。

4. 教师队伍建设- 开展教师专业技能培训，提升教师教育教学能力；- 鼓励教师参加各类教育教学竞赛，展示教师风采；- 建立教师专业发展档案，跟踪教师专业成长。

六、活动组织1. 成立高职创新教研活动领导小组，负责活动的组织与实施；2. 设立活动办公室，负责活动的具体安排与协调；3. 邀请专家学者担任活动顾问，为活动提供专业指导。

七、活动评价1. 对活动过程进行全程跟踪记录，确保活动效果；2. 对活动成果进行总结与评价，为后续教研活动提供参考；3. 对活动参与教师进行表彰奖励，激发教师参与教研活动的积极性。

一种备课的新形式——教学过程流程图

一种备课的新形式——教学过程流程图
王玲
【期刊名称】《科学教育》
【年(卷),期】1995(000)002
【摘要】在课堂教学中,每位教师都要进行教学设计,然后将其结果书写成教案,它往往包含有教学内容和教学过程这两方面。

习惯上是将这两项融合在一起,并以文字为主的形式表述出来,通常见到的教案都比较偏重教学内容,教学过程仅仅只能从文字表述的顺序上反映出来,并不作为一个专项来表述。

而现代教学论(无论何种流派)都很注重教学过程,并通过精心
【总页数】2页(P15-16)
【作者】王玲
【作者单位】上海市西南位育中学 200030
【正文语种】中文
【中图分类】G632.4
【相关文献】
1.标准化备课——高职专业教研活动的一种新形式 [J], 刘斯远;王博琼
2.标准化备课——高职专业教研活动的一种新形式 [J], 刘斯远;王博琼
3.微课支持下的集体备课模式研究——以高二化学"工业流程图试题分析"的备课实践为例 [J], 王钦忠;许英涛
4.数学教学过程中备课的意义和连续备课法 [J], 韩效萍
5.一种改进的程序流程图——层次流程图HFG [J], 许晓春;杜晓晨;梅琳;徐永森
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中职教研活动实施方案

中职教研活动实施方案一、活动背景。

随着社会经济的快速发展，中职教育的重要性日益凸显。

为了更好地促进中职教育的发展，提高教学质量，加强教师教研能力，制定中职教研活动实施方案显得尤为重要。

二、活动目的。

本次教研活动的目的是为了激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动学校教育教学改革和发展。

三、活动内容。

1. 教研主题确定。

根据学校教学实际情况和教师的教学需求，确定本次教研活动的主题，确保主题具有针对性和实践性。

2. 教研活动组织。

学校教务处负责组织教研活动，确定活动时间、地点和流程，并安排专业教师进行指导。

3. 教研活动实施。

教师根据确定的教研主题，开展教学设计、教学实施、教学反思等环节，全面提升教学水平。

4. 教研成果交流。

教师们将教研成果进行汇报和交流，分享教学经验，共同提高教学水平。

五、活动保障。

1. 资金保障。

学校将为教研活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利进行。

2. 时间保障。

学校将合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间参与教研活动。

3. 管理保障。

学校将建立健全的教研活动管理制度，明确教研活动的组织、实施和评估流程，确保活动的有效开展。

六、活动评估。

学校将对教研活动进行全面评估，分析活动的效果和问题，并及时调整改进，以推动学校教育教学质量不断提升。

七、活动总结。

通过本次教研活动，学校将总结经验，完善教研活动方案，为今后的教研活动提供有益的借鉴。

八、活动效果。

本次教研活动的实施将有效提高教师的教学水平，促进学校教育教学质量的进一步提升，推动学校教育教学改革和发展。

结语。

中职教研活动的实施对于促进中职教育的发展具有重要意义。

学校将以本次教研活动为契机，不断探索教育教学改革的新途径，为培养更多高素质技能人才做出积极贡献。

中职学校教研工作计划（通用8篇）

中职学校教研工作计划（通用8篇）中职学校教研工作计划篇1为贯彻课程精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用潜力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研。

一、指导思想以实施课程和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广教师搭建自我展示的平台，最终到达资源共享。

二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

三、活动形式1、个人、群众备课相结合。

2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。

3、教师新课程培训。

4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例思等。

四、具体措施1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的'群众备课制度。

个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有礁上课，否则按教学事故处理。

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。

每次活动应有过程、人数、具体资料等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题资料发表个人见解、展示自我。

每学期开学前由学校组织的校本培训。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。

中职学校教研工作计划篇2一、指导思想根据我校的实际情况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。

活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。

二、主要工作和措施(一)以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越。

1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以"公诚勤朴、博学睿思、与时俱进"的公众形象立足于社会，以师德规范教师言行，优化服务意识。

中职校与高职校联合教研活动主题

中职校与高职校联合教研活动一、前言在当今社会，教育教学质量是国家发展的重要标志之一。

为了提高中职校和高职校教学水平，促进教学改革与教学研究的深入开展，中职校与高职校联合开展教研活动，是当前教育领域的一大热点。

二、联合教研的背景1. 教育部提出了“素质教育”、“技能教育”的发展方向。

2. 《中等职业学校教育指导纲要》要求开展校际间、学段间的教育合作。

3. 中职校和高职校学科设置有交叉，部分课程设置类似。

三、联合教研的重要性1. 提高教师教学水平。

通过与高职校教师的交流，中职校教师可以借鉴高职校教学方法和经验，提高自身的教学水平。

2. 促进教学改革。

中职校和高职校联合教研可以促进教学模式的创新，推动课程改革。

3. 丰富教学资源。

中职校与高职校可以共享教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。

四、联合教研的具体形式1. 合作研讨会。

定期举办教学研讨会，邀请中职校和高职校的老师进行交流。

2. 联合备课。

中职校与高职校老师共同备课，设计教学内容，共同讨论教学方法。

3. 联合课题研究。

中职校和高职校老师共同选择研究课题，展开合作研究。

五、联合教研的效果与成果1. 提高教学质量。

通过联合教研，中职校和高职校的教师可以相互学习，共同探讨教学方法，提高教学质量。

2. 推动教育改革。

中职校和高职校合作研究课题、共同备课，可以推动教学改革的深入开展。

3. 增进师生交流。

通过联合教研，中职校和高职校的教师和学生可以进行交流互动，增进师生之间的情感交流，促进教学效果。

六、面临的挑战与对策1. 交流交流的困难。

中职校和高职校之间存在一定的交流交流障碍，需要加强交流。

2. 活动的组织难度。

联合教研活动需要精心组织安排，需要中职校和高职校的共同努力。

3. 教师间的合作意识。

需要培养中职校和高职校教师的合作意识，共同推动教学研究的深入开展。

七、结语中职校与高职校联合教研活动是教育教学改革的需要，是教师教育发展的必然趋势。

中职校和高职校应加强合作交流，促进教学研究，提高教学质量，为培养更多的优秀人才做出共同努力。

职校教研活动

职校教研活动职业学校教研活动，是指教师在教育教学实践中，以提高学生学习效果为目标，通过积极的教学研究和活动，不断提升自身的教学水平和专业素养。

职业教育是培养技能型人才的重要阵地，教研活动的开展对于提高教师水平，促进学校教育教学质量的提高，具有重要意义。

职业学校教研活动有利于教师专业素养的提升。

教研活动可以是老师在日常教学实践中，对自己的教学进行反思、总结和提高，也可以是教师之间相互交流、学习和分享教学心得。

这些活动有助于教师积累丰富的教学经验，提高教学能力和水平。

教研活动有利于学校教育教学质量的提高。

通过教研活动，教师可以针对教学中的难点和问题进行深入研究和探讨，及时调整教学方法和策略，提高课堂教学效果。

教研活动也促进了校际间的交流与合作，有利于优质教育资源的共享和集成。

职业学校教研活动还有利于学生的学习效果提高。

通过教师的不断研究和改进教学方式，学生将在更好的教学环境和氛围中接受知识，提高学习主动性和创新能力，培养更加适应社会发展需要的专业技能。

在实际教研活动中，可以开展多种形式的活动。

包括教学反思研讨会、教学案例分享、课题研究等。

教研活动还可借助现代信息技术手段，开展线上线下的教学资源共享、教学观摩和交流等。

可以设立专门的教研团队或者小组，负责组织和引导教师的教研活动。

学校也可以加强与相关教育研究机构、高校的合作，邀请专家学者进行指导和支持，注重教研成果的转化和应用。

职业学校教研活动是促进教师专业发展、提高学校教育教学质量的重要途径。

只有在不断的教研实践中，教师才能不断提高自身素质和水平，为学生提供更加优质的教育服务。

希望学校和教师能够充分重视教研活动，为教育事业的发展贡献力量。

中职教研活动实施方案

中职教研活动实施方案一、活动背景。

中职教研活动是中职教育教学改革的重要组成部分，是促进教师专业成长和学校教育教学质量提升的有效途径。

为了更好地推动中职教育教学改革，提高教师的教学水平，本方案制定了中职教研活动的实施方案。

二、活动目标。

1. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教师专业成长；2. 推动学校教育教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建立和完善中职教研活动的长效机制，促进教研成果的转化和应用。

三、活动内容。

1. 教研主题确定。

根据学校教育教学改革的实际需求和教师的专业发展需求，确定本学期的教研主题，如课堂教学设计、教学评价方法、学科教学特色等。

2. 教研活动组织。

组织学校教师参与教研活动，建立教研小组，确定教研活动的时间安排和具体任务分工，确保教研活动的顺利开展。

3. 教研成果交流。

组织教师开展教研成果交流，包括教学设计展示、教学案例分享、教学反思等形式，促进教师之间的经验交流和成果分享。

4. 教研成果应用。

将教研成果应用到实际教学中，组织教师开展教学改进实践活动，不断完善教学设计和教学方法，提高教学效果。

四、活动保障。

1. 资金保障。

学校提供必要的经费支持，用于教研活动的组织和实施，包括教材、教辅资料的购买，教学资源的建设等。

2. 管理保障。

学校领导要高度重视中职教研活动，明确教研活动的组织机构和管理流程，确保教研活动的顺利进行。

3. 资源保障。

学校提供必要的教学资源支持，包括教室、实验室、图书馆等，为教师的教研活动提供必要的场地和设施支持。

五、活动评估。

对教研活动的实施效果进行评估，包括教师的专业成长情况、教学效果的提升情况等，及时总结经验，不断完善中职教研活动的实施方案。

六、活动总结。

总结本学期中职教研活动的经验和成果，为下一学期的教研活动提供借鉴和参考，不断推动学校教育教学改革，促进中职教育教学质量的提升。

以上就是本学期中职教研活动的实施方案，希望能够得到各位教师的积极参与和支持，共同推动中职教育教学改革，为学生的成长和发展提供更好的教育教学环境。

高职教研室工作计划模板(三篇)

高职教研室工作计划模板本学期，以省市教研工作重点与我校教研工作要求为指导，以“规范、引领、创新、高效”为教研工作的目标，在优化质量管理的过程中，在追求效益的研培活动中，为幼儿园的内涵发展、教师的专业提升提供有效的援助、支持和指导，全面提升幼教教研工作的质量。

一、抓实专题研究、促质量管理的效益1、继续加强对业务园长进行专题培训，依托园本教研推广班、外出观摩考察学习，专题沙龙研讨等帮助业务园长加强自身专业素养和课程领导能力的提高。

2、以现场展示、专题研培的形式推进我区的重点项目与课题研究。

做好“以园为本”项目的专题推广，在上一阶段专题讲座、方案交流的基础上，通过现场的观摩研讨对园本教研的系列方案设计、过程组织要点、案例整理等在实际操作层面进行有重点的研培。

3、继续进行省规划重点课题《多层级课程管理评价》的课题研究，组织核心组整理、搜集园级课程评价的量表和案例，指导班级课程评价研培班在前期对课程实施中主题区域环境创设、教师文本计划班本化评价量表的设计与使用的基础上，继续立足班级课程实施的特点在专业理论的引领下，进行多维度的集体教学活动观察量表的设计与运用，并对前期撰写的案例进行归纳整理，为结题做好准备。

4、继续做好省级课题“0-____岁托幼一体化学前教育体系的构建与研究”工作。

立足区级教研组，继续开展“如何创设适宜托班幼儿发展的环境”的教研，并在研究过程中培养教师；和社区联动，继续进行“0-____岁优质教育走进社区”的系列公益活动。

5、继续进行市级规划课题《幼儿园教师校本研修模式的研究与实践》的课题研究，各园继续探索并汇总适合本园教师专业化发展的校本研修内容与模式，做好子课题总结工作，撰写模式案例，从而进一步形成鼓楼区不同层次教师专业成长的研修内容与模式。

二、加大研培力度，促不同层次教师成长1、继续办好不同层次的教师研培班，其中幼儿园体育骨干提高专题班，继续开展对各年龄段体育活动设计的研究和反思，通过现场观摩中学、小学教师的体育活动，结合设计原则和对照观察量表加强理解各要素之间的关系，并围绕立定跳远和投掷项目进行专项研究，进一步补充和完善相关的动作教学层次表和教学策略须知。

中职学校教研活动计划方案

一、活动背景为了进一步提升中职学校的教学质量，促进教师的专业成长，激发学生的学习兴趣，我校特制定本教研活动计划方案。

通过开展丰富多彩的教研活动，加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。

2. 丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

3. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。

三、活动内容1. 教师业务培训（1）邀请专家学者进行专题讲座，提升教师的教育教学理论水平。

（2）组织教师参加各类教学技能比赛，提高教师的教学实践能力。

（3）开展教学经验交流，分享优秀教学案例。

2. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学方法。

（2）开展教学研讨活动，针对教学中的难点、热点问题进行深入探讨。

（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

3. 教学改革与创新（1）鼓励教师进行课程改革，创新教学手段，提高教学效果。

（2）开展教学研究项目，探索适应中职教育特点的教学模式。

（3）组织教师参加教育教学改革研讨会，学习借鉴先进经验。

4. 教学资源建设（1）加强校本课程资源建设，丰富教学内容。

（2）组织教师开发网络教学资源，提高教学信息化水平。

（3）开展教学资源交流活动，共享优质教学资源。

5. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质。

（2）开展教师专业技能培训，提升教师的专业素养。

（3）组织教师参加各类培训，拓宽教师的知识面。

四、活动时间安排1. 教师业务培训：每月一次，每次2小时。

2. 教学观摩与研讨：每学期至少2次，每次半天。

3. 教学改革与创新：每学期至少1次，每次半天。

4. 教学资源建设：每学期至少1次，每次半天。

5. 教师队伍建设：每学期至少1次，每次半天。

五、活动组织与实施1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。

高职教研室工作计划范文(三篇)

高职教研室工作计划范文全面执行____教育方针，坚持____，坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的职业教育办学理念。

____、落实市教育局全面实施教育双十大项目工程和市教研院的“十项行动计划”，借力中职十大研训基地开展教育教学工作，加强教学质量提升和校本教研的研究指导，更新教育教学理念，推进中职教育改革，增强服务意识，注重教育科研，提高工作实效。

以学生的发展为本，注重职教特色，探讨有效教学，进一步实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，全面提高教育教学质量。

1.认真____市教研院“十项行动计划”，突出重点，拓展平台。

以“创新创业教育联盟”“高三教学联盟”和“实验教材教学联盟”为抓手，努力实施创新创业人才培养计划，认真评审两创之星、两创星级社团和两创示范基地。

加强中高职衔接工作，提升教学质量，推进中职单考单招成绩的进一步增长。

继续完善与地方实验教材相配套的教学资源，夯实基础，凸显特色，整体发展。

2.积极推进专业课和文化课的课程改革，落实省教育厅的专业课程改革思路，充分发挥课改基地的示范引领作用。

开展新大纲、新教材培训，帮助学校及一线老师学习领会全国、全省中职教育教学改革的新精神、新举措。

3.继续推进评价制度改革。

以学生的发展为本，张扬学生个性，扎实推广、实施“温州市中职学校综合学分制”。

4.注重课堂教学的有效性研究。

引导有效备课、有效上课、有效评价。

把有效教学同中职教育的职业指导、职业素养结合起来，指导研发适合中职学校实际和职业教育特点的高效优秀课例，努力打造高效课堂。

5.做好校本教研工作。

每位教研员联系2所学校，定主题、定时间开展校本教研活动，注重专家引领、同伴互助，以点带面，整体推进。

6.根据我市中职教育实际，面向全体学生。

因材施教，分层教学，努力挖掘中职学生潜能，让绝大部分学生有成功感，提倡“抬头”教学。

7.加强教师队伍建设，尤其要帮助青年教师提高自身素质，更新教育教学理念，改进教学方法，提高课堂实效。

职业中专学校2023年校本教研工作计划(5篇)

职业中专学校2023年校本教研工作计划奎勒河中心校校本教研计划为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。

结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习____学校各项教育教学规章制度。

转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。

不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。

制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。

学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。

各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。

注重理论联系实际，加强实践性教学。

把培养学生基本素质放在首位。

把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。

采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。

启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期每位教师要组织公开课不少于一次。

通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。

中职教研活动实施方案

中职教研活动实施方案一、活动背景。

中等职业学校作为培养技能人才的重要阵地，教研活动对于提高教师教学水平、促进学校教育教学改革具有重要意义。

为了推动中职教研活动的深入开展，特制定本实施方案。

二、活动目标。

1. 提高教师的教学水平，促进学校教育教学质量的提升；2. 激发教师的教学热情，培养教师的创新意识和实践能力；3. 推动学校教育教学改革，促进学生全面发展。

三、活动内容。

1. 教研活动主题的确定。

根据学校实际情况和教师的需求，确定本次教研活动的主题，如课堂教学设计、学科知识更新、教学方法探讨等。

2. 教研活动形式的选择。

可以采取集中研讨、课题研究、教学观摩、教学比赛等形式，为教师提供多样化的教研活动内容，激发教师的学习热情。

3. 教研活动组织安排。

确定教研活动的时间、地点、人员安排等具体细节，确保活动的顺利进行和有效实施。

四、活动实施步骤。

1. 确定活动计划。

根据教研活动的主题和内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容安排等。

2. 组织教研活动。

组织教研活动的具体实施，包括邀请专家学者进行讲座、安排教师进行教学观摩、组织教师进行课题研究等。

3. 活动总结与成果展示。

对教研活动进行总结，总结活动的收获和不足，展示教师的教学成果和创新成果，促进教师之间的交流和学习。

五、活动保障措施。

1. 资金保障。

学校要为教研活动提供必要的经费支持，确保活动的顺利开展。

2. 组织领导保障。

学校领导要高度重视教研活动，积极支持和配合活动的组织和实施。

3. 教师参与保障。

鼓励和引导全体教师积极参与教研活动，营造良好的教研氛围。

六、活动效果评估。

对教研活动的实施效果进行评估，包括教师的教学水平提高情况、学校教育教学质量的改善情况等，为今后的教研活动提供参考和借鉴。

七、活动总结。

总结本次教研活动的经验和教训，为今后的教研活动提供参考和借鉴，推动学校教育教学改革的不断深入。

八、活动展望。

展望未来的教研活动，为中职学校的教育教学改革提供更多的动力和支持，促进学校教育事业的不断发展。

中职学校教研教改实施方案

中职学校教研教改实施方案一、背景分析。

中职学校作为培养技能人才的重要阵地，教研教改工作对于提高教学质量、培养学生的实际操作能力具有重要意义。

当前，中职学校教研教改面临着许多挑战，如教师教学水平参差不齐、教学资源不足、教学理念滞后等问题，因此，制定一套科学的教研教改实施方案显得尤为重要。

二、实施目标。

1. 提高教师教学水平，不断提升教学质量；2. 优化教学资源配置，提高教学效率；3. 更新教学理念，培养学生的实际操作能力；4. 建立有效的教研机制，促进教师专业发展。

三、具体措施。

1. 完善教师培训体系，定期开展教师培训活动，提高教师教学水平和教学能力；2. 加大教学资源投入，更新实验设备，建立校企合作基地，拓宽学生的实践机会；3. 推动课程改革，引入新的教学理念和方法，注重学生的实际动手能力培养；4. 建立教研小组，开展教研活动，促进教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围。

四、实施步骤。

1. 制定教研教改实施计划，明确目标和任务；2. 组织教师培训，提高教师教学水平；3. 更新教学资源，改善教学条件；4. 推动课程改革，更新教学理念和方法；5. 成立教研小组，开展教研活动。

五、保障措施。

1. 加强领导班子建设，树立正确的教研教改观念；2. 完善教研教改激励机制，激发教师的积极性和创造性；3. 健全教研教改监督评估机制，确保实施效果。

六、预期效果。

1. 教师教学水平得到提升，教学质量明显提高；2. 教学资源得到充分利用，教学效率明显提高；3. 学生实际操作能力得到提升，就业竞争力明显增强；4. 教师教研能力得到提升，教研活动持续开展。

七、总结。

中职学校教研教改实施方案的制定和实施，对于提高教学质量、培养学生的实际操作能力具有重要意义。

只有不断推动教研教改工作，才能更好地适应社会的发展需求，为学生的成长和发展提供更好的保障。

希望全体教师和学生共同努力，共同推动中职学校教研教改工作取得更大的成绩。