(整理)小学校本教材课程《文明礼仪》.

合集下载

小学生《文明礼仪》校本教材

小学生《文明礼仪》校本教材

小学《文明礼仪》校本教材.第一单元仪表礼仪仪表,是指人的外表。

它包括人的容貌、姿态、举止、服饰和个人卫生等方面。

仪表是一个人内在修养和精神外貌的外在表现,仪表美既是一个人自尊自信的表现,同时在一定程度上也体现出对他人、对社会的的尊重,反映出良好的精神状态和文明程度。

小学生正处在身体发育的关键时期,挺拔俊美的身姿、整洁大方的仪容和良好的个人卫生习惯能够积极促进身心的健康成长,为拥有健康快乐的人生打下坚实的基础。

因此,认真学习礼仪规范,养成良好的礼仪习惯十分重要。

本单元重点学习的礼仪规范有:站姿礼仪、坐姿礼仪、行姿礼仪、着装礼仪和仪容礼仪。

希望同学们认真学习礼仪规范,并在生活中从点滴小事做起,充分展现新时期少年儿童朝气蓬勃的精神面貌,成长为健康、快乐、文明的社会小公民。

新弟子规小学生礼仪三字歌新时代,讲文明,好少年,树新风。

懂礼仪,在言行,好习惯,贵养成。

坐立走,要规范,古有训,记心间。

站如松,坐如钟,行如风,喻意明。

要做到,有技巧,眼平视,面含笑。

身立正,精神好,挻起胸,要记牢。

重仪表,讲身份,穿和戴,有学问。

首整洁,次美观,要大方,要自然。

按校规,穿校服,不攀比,宜朴素。

仪容美,贵洁净,勤洗手,衣冠整。

背容直,头容正,胸容宽,肩容平。

爱清洁,保健康,讲卫生,促成长。

礼仪规范一、站姿正确站姿站立是人最基本的姿热,良好的站姿使人看起业落浇大方、挻拔向上。

所谓“站如松”,是指在站立的时候要像青松一样端正挺拔、精神饱满,给人以挺拔的静态美。

规范要领:1、身体保持正直,双腿和双脚并拢,精神饱满。

2、头要端正,下颌微收,眼睛平视,嘴唇微闭,面带微笑。

3、梗颈、挻胸,收腹,收臀,膝盖绷直。

4、双肩放松,保持水平,手臂自然下垂,放在身体两侧。

礼仪ABC:A 为了保持良好的站姿,我们需要挺胸、抬头、目视前方、精神焕发。

B 一个人的身体能否保持直立,肩是一个关键点,所以脖颈挺拔,双肩舒展,保持水平并稍微下沉是很重要的。

小学校本课程教材《文明礼仪》

小学校本课程教材《文明礼仪》

校本课程文明礼仪导语礼貌待人任何一个文明社会,任何一个文明民族,人们总是十分注重文明礼貌。

因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一,是构建起与他人和睦相处的桥梁。

它标志着一个社会的文明程序,反映一个民族的精神面貌。

中华民族历来就非常重视遵循礼规,礼貌待人。

其中许多耐人寻味的经验之淡,无论过去和现在,都给人以启迪。

具体说来,主要有以下两点:(一)与人为善与人相处,为善当先。

而这个“善”,应是出自内心的诚意,是诚于中而形于外,而不是巧言令色和徒具形式的繁文缛节。

《礼记》说:“夫礼者,自卑而尊人”(注:《礼记•曲礼上》)。

如果表面上恭敬热情,而内心虚伪,或是仅仅内心尊敬,而毫无表情,都是不够的。

应该表里一致,才能从根本上消除人与人之间的隔阂、摩擦,进而互敬互爱,友好相处。

尊重他人,就要平等待人,不分贵贱等级,一视同仁。

如果只对上层人士献其礼敬,以财势取人,以利益交人,其实是小人所为。

《论语•子罕》载:孔子看见穿丧服、戴礼帽穿礼服的人和盲人。

相见时,即使这些人年轻,孔子必定站起来。

行过别人面前时,一定快步走过,以示敬意。

古人敬人的方法,也有值得借鉴的地方。

首先要尊重他人的意愿,体谅别人的需要和禁忌,不能强人所难。

不苛求别人做不能做的1 2事,不强求别人接受不喜欢的东西。

古人说:“不责人所不及,不强人所不能,不苦人所不好”(注:《文中子•魏相》)。

“己所不欲,勿施于人(注:《论语•颜渊》)”,就是这个意思。

在与人交往中,幽默与善意的玩笑往往给人带来轻松愉快,但决不可戏弄取乐。

如果拿别人姓名为笑料,或给人起不雅的绰号,都是十分不敬的。

南北朝时颜之推就曾对此种不敬气愤而言:“今世愚人,遂以相戏。

或相指名为豚犊者,有识旁观,犹欲掩耳,况当之者乎”。

(二)礼尚往来礼尚往来,是礼貌待人的一条重要准则。

就是说,接受别人的好意,必须报以同样的礼敬。

这样,人际交往才能平等友好地在一种良性循环中持续下去。

因此,《礼记》说:“礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也”(注:《礼记•曲礼上》)。

文明礼仪校本教材第一册

文明礼仪校本教材第一册

文明礼仪校本教材第一册尊敬的读者:为了传承和弘扬中华文明礼仪,培养学生良好的礼仪习惯与价值观,我们特别编写了《文明礼仪校本教材第一册》。

本教材旨在通过全面系统地介绍和讲解文明礼仪的相关知识,促进学生树立正确的礼仪观念,培养优秀的文明礼仪素养。

第一章概论1. 文明礼仪的定义与意义1.1 文明礼仪的含义1.2 文明礼仪的重要性2. 文明礼仪的特点与形式2.1 传统文明礼仪的特点2.2 现代文明礼仪的形式第二章尊重他人1. 礼貌与尊重1.1 尊重的意义与价值1.2 如何做到真诚尊重他人2. 人际交往的礼仪规范2.1 社交礼仪的基本原则2.2 社交场合的注意事项第三章文明用语1. 用语的规范与注意1.1 正确的称谓与问候1.2 文明用语的常见错误2. 网络用语的礼仪2.1 网络交流的礼仪准则2.2 预防网络暴力与谣言传播第四章美德培养1. 诚信与守信1.1 诚实守信的重要性1.2 培养学生诚信守信的策略2. 勤奋与毅力2.1 勤奋的价值与作用2.2 培养学生勤奋毅力的方法第五章社会礼仪1. 公共场合的行为规范1.1 交通出行的礼仪1.2 公共场所的行为准则2. 尊敬与关爱他人2.1 社会公德与道德修养2.2 履行社会责任的重要性第六章学校礼仪1. 学校生活中的礼仪要求1.1 教室礼仪的基本规定1.2 校园文明秩序的细节关怀2. 健康与卫生礼仪2.1 个人卫生的重要性2.2 学校卫生礼仪的培养亲爱的读者,本教材内容全面,系统地涵盖了文明礼仪的各个方面。

通过学习和运用本教材的知识与技巧,相信你将会在生活、学习、工作等各个方面得到更好的发展与进步。

感谢您对本教材的支持与关注,希望通过共同努力,我们能够共同推动社会文明礼仪的发展,为社会的和谐进步贡献我们的力量。

祝福您学习愉快、取得佳绩!此致敬礼。

小学文明礼仪校本教材》

小学文明礼仪校本教材》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学文明礼仪校本教材》文明礼仪篇第五册五年级使用目目录录第一单元仪表与言谈礼仪第一课迎送礼仪第二课体态礼仪第二单元家庭礼仪第三课起居、就餐礼仪第四课交往、待客礼仪第三单元社会礼仪第五课赛场礼仪第六课网络礼仪第一单元仪表与言谈礼仪导语:从仪容仪表说,主要要求整洁干净,注意个人卫生,经常洗澡换衣,养成良好的卫生习惯。

从谈吐方面说,要求态度诚恳、亲 2、等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

切,使用文明用语,简洁得体,不能沉默无言,也不能喋喋不休。

第一课迎送礼仪一、餐桌礼仪 1、请长辈先入座。

3、吃东喝汤时要小口天咽,闭嘴咀嚼,要细嚼慢咽,尽量不发出响声。

4、吃饭时,一手拿筷,一手扶住碗。

5、不敲碗,不翻挑拣菜肴。

6、别人给自己添饭菜,要说谢谢。

不需要时,应说:谢谢,我真的不需要了。

1 / 147、主动给长辈添饭加菜。

8、先吃完要说大家慢慢吃。

9、用餐完毕,帮助父母收拾好碗筷,擦洗餐桌。

二、待客礼仪 1、客人来访,要事先准备,把房间收拾整洁。

要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说再见。

如父母不在家,要以主人身份接待客人。

2、自己的同学、朋友来访,应热情迎接,初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、水果、图书等招待。

3、父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起看书、听音乐、看电视。

4、吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

5、接待老师应像接待长辈一样热情庄重。

6、送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。

1 、人的一切面貌、衣着、心灵和思想,都应该是美好的。

小学《文明礼仪》教育读本校本课程教材

小学《文明礼仪》教育读本校本课程教材

小学文明礼仪教育读本目录------------------------------ 第一单元好行为好习惯第一课南门小学学生文明公约第二课好习惯要养成第三课小学生日常行为规范第二单元安全知识第一课小学生安全常识歌第二课儿歌二则第三课文明乘车第四课交通童谣第三单元礼仪教育第一节中华美德童谣第二节文明礼仪格言第三节《小学生文明形象礼仪童谣》第四节都夸白兔有礼貌第五节真懂事第六节洗手绢第七节晨练好第八节祖国花朵多骄傲第九节山谷里有座烈士墓第四单元综合知识第一节量词歌第二节校园文明歌第三节校园美第四节人人从我做起来第五节网吧游戏危害大第六节自食其力好快活第七节懒人读书第八节一二三四五第九节废电池第十节一个蘑菇两个根儿第五单元小学生文明礼仪规范第一单元好行为还习惯第一课南门小学学生文明公约竹板响,心情好;我把校园表一表:我们学校在官井,离井不远是南门。

晨光照,到学校,来到操场看墙报,内容多,形式新,色彩明丽真美妙。

课间文明守秩序,讲卫生,爱环境,乐于助人数第一,新学期,新面貌,班班努力争第一。

同学们,笑开颜,比学赶帮勇向前。

努力呀,加油呀,好人好事满校园!学校像个大花园,充满生机与盎然。

我是这儿小主人,爱校护校我能行。

地上有纸我捡起,楼道脏了我清理,花草枯了我施肥。

学校是个大花园,我不爱他还有谁?竹板响,真骄傲,新学期,新学校,我们学校好风貌。

南门小学是我家,靠你靠我靠大家。

文明公约记心上,幸福花儿茁壮长,-----------茁壮长!第二课好的习惯要养成你拍一,我拍一,上课用心要专一,不讲闲话专心听;你拍二,我拍二,上课认真记笔记,重点难点牢牢记,积累知识增学问;你拍三,我拍三,各门功课要深钻,遇到问题勤动脑,举一举二能反三;你拍四,我拍四,团结友爱要牢记,互谅互助如一家;你拍五,我拍五,自学锻炼不用促,认真做好课间操,身体健康壮如虎;你拍六,我拍六,公共道德要遵守,尊老爱幼人人夸;公共秩序靠大家;你拍七,我拍七,爱护环境不停息,不丢果皮不乱吐,环境舒适才安逸;你拍八,我拍八,个人卫生做到家,勤换衣服勤洗澡,勤剪指甲勤理发;你拍九,我拍九,学校纪律要遵守,诚实守纪靠自觉,校园风貌永持久;你拍十,我拍十,好的习惯要养成,爬高走险都不要,安全健康最重要。

小学二年级《文明礼仪》校本课程教材

小学二年级《文明礼仪》校本课程教材

小学二年级《文明礼仪》校本课程教材小学二年级《文明礼仪》校本课程教材自古以来,中华民族被世界称为“礼仪之邦”。

注重礼仪,把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色,是中国传统文化的特点。

俗话说:xx没有规矩,不成方圆xxx,必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。

人的知书达礼并不是先天而生的,而是通过后天的教育和实践获得的。

我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育,就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人,懂得在学校、在家庭、社会怎样做,才能成为一名合格的小学生。

新时期我们提倡弘扬中华传统美德——“忠孝仁义礼智信”。

提倡“忠”,就是热爱祖国,忠于职守;提倡“孝”,就是孝敬父母,尊老敬提倡“仁”,就是以人为本,富有爱心;“仁”体现人的高尚情怀,是仅次于德的、人类所特有的一种美好的情操;提倡“义”,就是坚持正义,保持节操;提倡“礼”,就是注重礼仪,尊重他人。

讲究礼仪、礼节和礼貌,既是一个民族文明程度的标志,也是个人素质的基本体现;提倡“智”,就是提高素质,服务社会。

提倡“信”,就是诚信守法,一诺千在当今,我们提倡“忠孝仁义礼智信”,不是老调重弹。

如果一个社会,是非混淆、美丑颠倒,走私贩毒、山寨产品、盗版书籍层出不穷,撒谎骗人、假唱替身成为家常便饭。

那么,这个国家、这个民族将是没有前途的。

因此,学校将此项活动定为德育教育的重要任务,通过大力开展实践活动,为同学们提供活动的平台,在活动中受到教育,转化为文明道德行为。

凉州区黄羊镇七里九年制学校校本课程------文明礼仪篇第一单元校园礼仪篇(上)学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。

学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

礼仪是人类文明的标志之一,是一个人道德修养的外在表现。

古人云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁”。

我国自古以来被称为“礼仪之邦”,炎黄子孙历来崇尚文明,注重礼仪。

小学生文明礼仪教育校本教材

小学生文明礼仪教育校本教材

小学生文明礼仪教育课本策划:主编:副主编:编委:编者的话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所,礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现;文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。

学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧!注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系,是每个人成长中的必修课程。

小学生要主动学习掌握必要的礼仪,自觉地运用礼仪规范,有所为,有所不为,学会内外兼修,从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养,通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。

十年树木,百年育人。

教书育人是人民教师的神圣职责,为了提高学生素质,促进学生健康成长,我们会再接再厉,深入持久地开展礼仪、养成教育。

由于我们缺乏编写课本的经验,有加水平有限,错漏之处,在所难免,恳请广大师生批评指正。

本套教材在编写过程中对“平阳小学《文明礼仪》校本教材”和“夏辉小学校本课程教科书”作了参考,在此一并致谢。

中心校校本课程编写组小学生文明礼仪教育校本教材编写说明一、编写目的为配合本校市级课题《农村小学学生文明礼仪教育研究》的研究工作,切实加强素质教育,促进学生的全面发展,让学生更好掌握礼仪知识,践行礼仪规范,感受文明的快乐!并最终形成国庆乡小学生文明礼仪教育校本特色,特计划编写本套小学生文明礼仪教育校本教材。

二、编写原则及要求本套教材的编写坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”和“通俗易懂,深入浅出”的原则。

教材的编写要配合文明礼仪课题研究,有选择、有重点地介绍学生日常生活礼仪常识,阐明学生在学校、家庭、社会生活等方面的礼仪规范。

从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面进行具体述说。

教材设计力求图文并茂,内容贴近学生生活,注重实践性和学生能力的培养。

教材的研发力求体现规范性、系统性、科学性和本土性。

目录第一单元仪表与言谈礼仪第一课行姿礼仪………………………………………第二课问候礼仪………………第二单元校园礼仪第三课进出学校礼仪………………………………………第四课升降国旗仪式礼仪…………………………………第三单元家庭礼仪第五课敬爱父母长辈礼仪………………………………第六课待客礼仪…………………………………第四单元社会礼仪第七课乘车礼仪…………………………第八课购物礼仪………………………………………………第一单元仪表与言谈礼仪导语:小学生正处在身体发育的关键时期,挺拔俊美的身姿、整洁大方的仪容和良好的个人卫生习惯能够积极促进身心的健康成长,为拥有健康快乐的人生打下坚实的基础。

小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我行》

小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我行》

小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我
行》
简介
《文明礼仪伴我行》是一本针对小学生的素质文明校本教材。

该教材的目的是培养小学生的良好行为和社交礼仪,提高他们的文
明素质。

内容概述
该教材涵盖了以下几个方面的内容:
1. 基本礼仪:教授小学生一些基本的社交礼仪,如问候、道歉、感谢等。

2. 文明用语:引导小学生使用文明、礼貌的语言,避免不文明
的言辞和侮辱性词语。

3. 卫生惯:教育小学生关注个人卫生、环境卫生,养成良好的
日常卫生惯。

4. 社交互动:指导小学生在社交场合中的行为举止,培养他们的友善沟通能力。

5. 文明出行:教导小学生安全使用交通工具,遵守交通规则,避免交通事故发生。

目标与成效
通过研究《文明礼仪伴我行》这本教材,小学生将能够:
- 养成良好的行为惯和社交礼仪。

- 提高自身的文明素养和修养。

- 培养与他人和谐相处的能力。

- 增强对环境卫生和交通安全的意识。

使用建议
教师和家长可以根据孩子们的年龄和研究情况,有针对性地选择和引导教材的内容。

同时,可以结合具体场景进行案例分析和讨论,帮助小学生在实际生活中应用教材所学。

结语
《文明礼仪伴我行》是一本有益的素质文明校本教材,它将引
导小学生树立正确的行为观念,培养良好的社交礼仪。

通过学习这
本教材,小学生将能够在日常生活中更好地展现自己的素质和修养。

小学生文明礼仪教育校本教材

小学生文明礼仪教育校本教材

小学生文明礼仪教育校本教材1. 项目背景随着社会的发展,传统的文化和礼仪已逐渐淡化,儿童的行为越来越失范。

为此,小学校本教材《文明礼仪教育》应从课堂入手,强化学生们的礼仪修养,争取让更多的小学生走上文明的道路。

2. 教材目标本教材的主要目标为:培养学生的文明素养、道德观念和礼仪意识,提高他们的行为规范和礼貌待人的能力,以培养出文明社会的未来建设者。

3. 教材体系建设本教材的体系分为两个部分:基础知识和实践应用。

基础知识主要介绍有关礼仪文化、道德规范等方面的知识;实践应用主要包括学校、家庭、社会等三个方面的礼仪实践。

4. 教材内容教材将分为3个章节,分别是:第一章:文化教育这一章节主要介绍礼仪的概念、性质、历史渊源、主要形式和意义等,以及儒家文化、道家文化、佛教文化中各自的礼仪规范。

第二章:社交礼仪这一章节将从生活和学习中的各个细节入手,介绍如何与人交往、如何认识他人、如何践行细节问候、如何礼貌待人等方面。

第三章:场合礼仪这一章节将以实际场合为切入点,介绍如何处理各种具体场合中的礼仪问题,包括如何在课堂上发言、如何在课间活动中游戏竞技、如何面对考试、如何面对外出交际等场合。

5. 教材编写策略策略一:体验式教学教材要尽量将礼仪教育注重实践性,因而在编写时,应以体验式教学为出发点,将知识点和实践相结合,让学生在实践中体现出文明礼仪的态度。

策略二:情景化教学在教材编写时,应突出情境化教学策略,针对生活场景、学校场景等情况,让学生更贴近真实情境,深化学习体会。

策略三:线上线下结合教学教材的编写应涵盖线上线下两个维度,利用网络资源,搭建微信公众号、在线视频等多种线上平台,形成教材的线上可交互性。

6. 教材实践效果评估在每学期末设立文明礼仪大赛,通过评选出品德优秀的学生,一方面可以增加学生们在礼仪方面的自我要求,同时也是对本教材实践效果的评估和提升。

同时,可以邀请校外专家进行论证,使得教材编写与课程设计更加符合学校教育特点,提高教学质量。

文明礼仪校本教材

文明礼仪校本教材

文明礼仪校本教材目录前言..................................................................................... ...........1一、仪表礼仪.................................................................................3着装礼仪..................................................................................... ....4二、交谈礼仪................................................................................5小学生交谈礼仪三字经................................................................6三、家庭礼仪 (7)勤快能干分担家务 (7)善于沟通友爱手足..................................................................8四、校园礼仪................................................................................10.尊敬国旗爱护红领巾..............................................................10课堂礼仪..................................................................................... ..12就餐礼仪..................................................................................... ..13尊敬老师..................................................................................... ...14友爱同学..................................................................................... ..15集会礼仪.......................................................................................16五、公共礼仪 (17)公共场所..................................................................................... ..17乘车礼仪..................................................................................... ..17旅游观光..................................................................................... ...17附录一:《小学生守则》............................................................................19附录二:《中小学生日常行为规范》 (20)附录三:“五礼”“五耻”......................................................................21附录四:名人名言 (22)前言重礼仪,讲礼貌,礼尚往来,是中华民族的传统美德。

校本教材文明礼仪(精)

校本教材文明礼仪(精)

校本教材文明礼仪第一单元小学生文明礼仪第一课关于礼仪细心观察就会发现, 校园里破坏公物的现象比比皆是:有同学为求近路而不惜践踏草坪; 踢球时不小心打碎了教室的门窗; 户外运动中弄坏了校园里的公共桌椅、栏杆和垃圾桶;课桌椅上经常会看见各式各样的涂鸦……你有没有想过, 不论是有意还是无意, 这些行为都对公物造成了损坏, 也给其他同学的学习和生活带来了不必要的麻烦, 还会增加学校对公物的维修费用, 这可是一笔不小的开支。

每当看到这些不文明行为,你也许会皱着眉头嘟囔一句:缺德!是的,这些人所缺少的正是“公德心” ,不讲社会公德,不遵规守纪。

他们从来也不曾意识到原来自己也是这些公物的“主人” ,不知道公物是大家公用的物品,每一个人都有爱护公物的义务。

“人无德不立, 国无德不兴” 。

公民道德的好坏, 体现着一个民族的精神状态, 影响着一个民族事业的兴衰。

一个人的言行, 往往表现出个人素质的高低, 进而影响整个集体的总体素质状况。

一个公民是否爱护公共设施, 从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低, 一个学校校风的好坏; 从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。

我国颁布的《公民道德建设实施纲要》中提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容的社会公德。

作为中华人民共和国公民,我们都应该按这个要求规范自己的行为。

古人云:“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之。

” 其实爱护公物做起来也很简单, 只要拥有一颗公德之心, 处处遵守学校的各项规章制度, 就能保证公共设施的完好无损与正常使用。

1、爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献。

2、讲文明,重礼仪。

3、讲文明语,做文明事,当文明人。

4、微笑是打开心锁的钥匙。

5、文明礼仪,从我做起。

6、不学礼,无以立。

7、礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、文化。

8、礼仪是一种文明规范,礼仪是一种素质修养。

9、礼仪体现的细节,细节展现的是素质。

10、别给我雪白的衣服涂上颜色。

小学校本教材课程《文明礼仪》

小学校本教材课程《文明礼仪》

一、公民基本道德规范读读背背吧!相互交流畅谈收获2001年10月24日,中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。

“爱国守法”是公民对国家的最首要的道德义务。

“明礼诚信”是公民如何待人的道德规范。

“团结友善”是公民与公民之间应当如何相处的基本规范。

“勤俭自强”是公民对待生活、对待自身的道德规范。

“敬业奉献”是公民对待职业活动的道德规范。

公民道德规范主要由基本道德规范和社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范构成。

涵盖了社会生活的各个领域,适用于不同社会群体,是每一个公民都应该遵守的行为准则。

1.公民道德基本规范:爱国守法,明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2.社会公德主要规范:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

3.职业道德的主要规范:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

4.家庭美德的主要规范:尊老爱幼,男女平等,夫妻和睦,勤俭持家、邻里团结。

读了这些,你有什么收获创新活动全班召开一次主题班会,互相交流一下你打算怎样用实际行动践行《公民基本道德规范》的要求?二、小学生守则守则记心中1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2、遵守法律法规,增强法律意识。

遵守校规校纪,遵守社会公德。

3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。

5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。

7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。

8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。

9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。

你做到了吗?吾日三省吾身对照《小学生实则》互相交流一下你做到了哪些?还有哪些地方需要改进?谈一下下一步的打算。

我知道:校园小调查小组合作,调查一下校园内存在着哪些不遵守《小学生守则》的现象?并认真填写下面的调查报告。

小学校本课程教材《文明礼仪教育》

小学校本课程教材《文明礼仪教育》

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学校本课程教材《文明礼仪教育》小学校本课程教科书养成教育适用于低年级段使用小学小学校主主编编::副副主主编编::校本本教教材材编编者者的的话话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所,礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现;文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。

学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧!注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系,是每个人成长中的必修课程。

小学生要主动学习掌握必要的礼仪,自觉地运用礼仪规范,有所为,有所不为,学会内外兼修,从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养,通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。

十年树木,百年育人。

教书育人是人民教师的神圣职责,为了提高学生素质,促进学生健康成长,我们会再接再厉,深入持久地开展礼仪、养成教1 / 2育。

由由于于我我们们缺缺乏乏编编写写课课本本的的经经验验,,有有加加水水平平有有限限,,错错漏漏之之处处,,在在所所难难免免,,恳恳请请广广大大师师生生批批评评指指正正。

目目录录第一单元导语(礼仪教育篇) 1 第二课升旗与集会礼仪 2 第三课称谓及问候礼仪 3 第四课餐桌及待客做客礼仪 6 第五课尊师重孝礼仪 8 第二单元导语(行为习惯篇) 9 第六课小学生日常行为规范 10 第七课虚心学习别人的长处和优点 12 第八课一心想学 13 第九课勤俭节约 15 第三单元导语(健康教育篇) 16 第十课保护视力的四种锻炼方法 17 第十一课小学生如何预防流感来袭 19 第十二课学会宽容 21 第十三课宽容故事两则 23 目目录录第四单元导语...。

小学校本教材课程《文明礼仪》

小学校本教材课程《文明礼仪》
允许后方可进入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老
师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,
要尊重老师的习惯和人格。
同学之间
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。同学间
可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称同学。
在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
我是这样做的:
————————————
—————————————
—————————————
—————————————
—————————————
—————————————
—————————————
三、校园礼仪
课堂礼仪
上课
上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师
宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐
下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进
入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
听讲
在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的
内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字
时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要
清晰响亮,并且应当使用普通话。
——————————
六、礼尚往来
善于沟通和交际是当今社会每个人所具备的能力
之一,那么掌握常用的应酬词和礼貌用语就显得尤为重要。
做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。参加
活动守时,不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,

小学校本教材《文明礼仪教育》

小学校本教材《文明礼仪教育》

23
第一单元 导语
礼貌待人任何一个文明社会,任何一个文明民族,人们总 是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会据以促进人际交往 友好和谐的道德规范之一,是构建起与他人和睦相处的桥梁。 它标志着一个社会的文明程序,反映一个民族的精神面貌。中 华民族历来就非常重视遵循礼规,礼貌待人。其中许多耐人寻 味的经验之淡,无论过去和现在,都给人以启迪。
第七课 虚心学习别人的长处和优点…………………………
12
第八课 一心想学………………………………………………
13
第九课 勤俭节约………………………………………………
15
第三单元导语…………………………………(健康教育篇) 16
第十课 学会宽容……………………………………………
21
第十一课 宽容故事两则………………………………………
大家都来唱一唱,升旗礼 仪记心中
阅读与拓展
1. 集合时,提前到达,准时进会场,列队快、静、齐,并在指定位置坐好。 2. 听报告聚精会神,保持肃静,坐姿端正,不乱议论,不乱走动。 3. 不在会场吃零食,不乱扔果皮纸屑 4.报告或演出结束, 要鼓掌致谢; 精彩之处适度鼓掌, 不喝倒彩, 不吹口哨, 不大声喧哗。
县新民小学校本课程教科书
文明礼仪教育
适用于小学段使用
小学校本教材
主 编: 副主编:
编者的话
学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所,礼仪是人类文明 的标尺、是美好心灵的展现;文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思 想等修养的表现形式, 是人们完善自我、 与人交往的行为规范与准则。 学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧!
畅所欲 言 通过上面的学习,你一定有不少收获吧?
3
第二课 穿着与行走礼仪
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

一、公民基本道德规范读读背背吧!相互交流畅谈收获2001年10月24日,中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》提出了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字的公民道德基本规范。

“爱国守法”是公民对国家的最首要的道德义务。

“明礼诚信”是公民如何待人的道德规范。

“团结友善”是公民与公民之间应当如何相处的基本规范。

“勤俭自强”是公民对待生活、对待自身的道德规范。

“敬业奉献”是公民对待职业活动的道德规范。

公民道德规范主要由基本道德规范和社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范构成。

涵盖了社会生活的各个领域,适用于不同社会群体,是每一个公民都应该遵守的行为准则。

1.公民道德基本规范:爱国守法,明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

2.社会公德主要规范:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

3.职业道德的主要规范:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

4.家庭美德的主要规范:尊老爱幼,男女平等,夫妻和睦,勤俭持家、邻里团结。

读了这些,你有什么收获创新活动全班召开一次主题班会,互相交流一下你打算怎样用实际行动践行《公民基本道德规范》的要求?二、小学生守则守则记心中1、热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2、遵守法律法规,增强法律意识。

遵守校规校纪,遵守社会公德。

3、热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。

5、自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。

6、积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。

7、孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。

8、热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。

9、诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。

你做到了吗?吾日三省吾身对照《小学生实则》互相交流一下你做到了哪些?还有哪些地方需要改进?谈一下下一步的打算。

我知道:校园小调查小组合作,调查一下校园内存在着哪些不遵守《小学生守则》的现象?并认真填写下面的调查报告。

(修订)1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。

听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。

4、尊老爱幼,平等待人。

同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。

不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。

尊重残疾人。

尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。

不骂人,不打架。

到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。

考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。

遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。

节约水电,不比吃穿,不乱花钱。

9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。

自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。

参加活动守时,不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。

课间活动有秩序。

12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。

13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。

积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日,保持教室、校园整洁。

保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

损坏公物要赔偿。

拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。

积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。

17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序,在公共场所不拥挤,不喧哗,礼让他人。

乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。

不做法律禁止的事。

19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目。

不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。

我是这样做的:——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、校园礼仪课 堂 礼 仪上 课上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师 宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐 下。

学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进 入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。

听 讲在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的 内容应做好笔记。

当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字 时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要 清晰响亮,并且应当使用普通话。

下 课听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不 要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。

下 课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。

待老师离开教室 后,学生方可离开。

你做到了吗?对 老 师学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老 师行礼问好。

学生进老师的办公室或宿舍,应先敲门,经老师 允许后方可进入。

在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老 师的物品。

学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足, 要尊重老师的习惯和人格。

同学之间同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

同学间 可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称同学。

在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。

借学习用品和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还, 并要致谢。

对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后 等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。

对同学的相 貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号, 绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便背后议论同学。

老师和同学是我们亲密相处的好朋友。

请认真阅读下面的礼仪常识,并交流一下,你是怎样做的?校园儿歌大家唱你还知道哪些关于校园礼仪的儿歌?晨风吹,阳光照。

好学生,讲礼貌。

见老师,问声好。

学知识,遵教导。

与师谈,要谦恭。

见师忙,不打扰。

写作业,贵独立。

老师见,心欢喜。

遇老师,要让路。

要诚实,不说谎。

讲学习,讲礼貌,习惯好,更重要。

见同学,问声早。

互礼让,要记牢。

听人言,要专注。

不插话,或友情。

表谢意,话先行。

同学间,互关心。

善理解,乐助人。

懂谦让,团结紧。

敬人者,人恒敬。

言必信,行必果。

学尊重,懂宽容,集体荣,我才荣。

星期一 操场上 奏国歌 升国旗 老师们 注目礼 队员们 行队礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 长大了 尽全力 使祖国 更美丽四、家庭礼仪家庭礼仪小常识1、子女对父母的礼仪有哪些孝敬父母“不做干涉父母权益的事”,维护父母的尊严和名誉。

2、兄弟姐妹之间的礼仪有哪些要相互尊重、相互谦让、相互支持、相互帮助。

兄姐要照顾、谦让弟弟妹妹,为他们做好榜样,弟妹也应尊重、关心哥哥姐姐。

3、建立和睦的邻里关系应从哪些方面做起尊老爱幼,互相帮助。

不在背后议论他人,不猜疑,谈笑逗趣有分寸,尊重他人隐私。

邻里之间要亲切随和,见面主动打招呼,善待邻居家的小孩。

早出晚归,忌大声喧哗和行为不当产生的噪音,以免影响他人休息。

收看电视或听音响时,应考虑到是否会影响左邻右舍。

这些小常识,你一定要努力做到哟!家是幸福的摇篮,家是温馨的港湾。

把你一家人亲密相处 的秘诀告诉大家吧。

每个家庭都有邻居,与他们相处是我们生活中的一部分,我们应该与邻里和睦相处。

要有与邻居和睦相处的意识,了解一些邻居之间友好相处的基本要求,学会与邻居和睦相处。

想一想,并和大家交流一下,邻居对你家有哪些关爱,你家又是怎样关心邻居的? 妈妈生病了,邻居王阿姨精心…………我帮邻居奶奶干一些…………我替……五、文明出行出行小常识1、走路时应注意哪些礼节、礼貌?要遵守行路规则。

走人行道,过马路要走人行横道线。

在有规定的地方要自觉走过街天桥或地下通道。

行人之间要相互礼让。

尽量为长者、老弱病残者让路;让负重的人或孕妇、儿童先行。

路遇熟人应主动打招呼和进行问候。

若需要交谈,应靠边站立,不要妨碍交通,并注意安全。

走路时目光自然前视,不要左顾右盼,东张西望。

不要一面走路,一面吃东西。

2、怎样礼貌地问路在问询之前要热情、礼貌地称呼对方。

当别人回答了你的问题,应诚挚道谢。

如果对方回答不了问题,也要礼貌道谢。

这些小常识,你一定要努力做到哟!同学们出行最主要的方式是乘坐交通工具,如汽车、火车、飞机等,掌握必要的乘车礼仪是文明出行必不可少的。

【出行小常识】1、怎样文明骑自行车?要严格遵守交通法,过十字路口不闯红灯,不在机动车专用道和人行道行驶。

不勾肩搭背,不互相追逐或曲折行使,不在市区骑车带人,骑车时不带超长、超宽物品,拐弯前应先做手势。

要尊重行人,不要在人群中横冲直撞。

车过道口时,自行车要主动礼让行人。

骑车进入工厂、学校或机关、营房,过单位大门时,要下车推行。

2、乘坐公共汽车和地铁列车时应遵守哪些礼节、礼貌?排队候车,先下后上。

让妇女、老人、小孩和残疾人先上车。

注意安全,扶好、坐好。

不要将身体伸到车厢外,或随意动车厢里的设施。

主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的妇女让座。

尊重司乘人员,主动按规定买票。

有月票要主动出示。

爱护环境卫生,保持车厢和站内的环境卫生,不能向窗外扔东西。

3、乘飞机时应注意哪些礼仪? 严格遵循乘务员的要求。

对乘务员的服务要礼貌应对,接受乘务员服务时要表示感谢。

交谈时不要影响他人休息,不要涉及不安全的话题。

上下飞机要礼让。

飞机停稳后,才能站起身来拿行李。

4、乘坐火车时的基本礼仪是什么?将较大的行李放到行李架上,不要占用公共空间就。

注意保持车厢的安静,谈天、打扑克、听广播(音乐)等不要打扰别人。

相关文档
最新文档