仁寿县农旺乡齐家九年制学校
仁寿县中岗乡龙江九年制学校(初中部)半期监测质量分析报告
仁寿县中岗乡龙江九年制学校（初中部）半期监测质量分析报告一、本次考试的主要目的：（一）检验七至九年级学生本学期期中以前的学习情况，让教师、学生、学校做到心中有数。
（二）对各学科教学状况做一个摸底。
（三）通过考试发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。
二、试题情况这次考试我校用的是仁寿县联谊学校的试题，题型模式与中考相同（语文、数学、英语各120分；物理100分；化学70分；思品、历史各60分；地理、生物各30分），题的难易度初三按中考要求命制，初一、二难度值比为7:2:1，检测形式为语文、数学、英语、理综、文综。
三、组织情况（一）根据教导处的工作计划，本次检测于4月21-22进行，汪枭为总负责人，教导处具体负责。
（二）考试前，教导处对全校师生进行了充分的考前动员，要求全校师生以真实的成绩对开学以来教师的教和学生的学做全面的检测。
班主任也做了细致的考前思想动员，强调了考试的严肃性、重要性，考场布置得好，监考工作做得严格有序，基本上杜绝了迟到作弊早退等不良现象，从而保证了考试的顺利进行。
（三）七九年级检测实行AB卷形式；八年级单人单课桌，拉开距离，四面靠墙，保证了检测成绩的真实有效。
（四）阅卷采取的是分学科集中安排教师，确保教师流水批阅试卷，保证了批卷过程严谨、认真。
（五）参考学生情况：七年级42人；八年级39人；九年级22人。
四、考试分析这次考试组织严密，达到了预期的效果。
教导处对取得较好成绩的同学进行了表彰、奖励，本次考试对年级的前10名学生、同时与上期末考试成绩相比较，进步在5名以上的学生设置了学习进步奖，分别给予了精神和物质上的奖励，使不同层次的学生都得到了鼓励，使他们享受到学习的喜悦，为下一步的教学工作奠定了基础。
教导处在教师会上对本次考试也作了深入细致的总结，要求每位教师些写好半期试卷分析和半期教学工作总结，及时调整下一步的教学工作。
（一）七年级成绩分析（见统计表1）1、从分数段上看:最高分435分，缺乏尖子生，其余段层分布较均匀，第一名与第二名相差4分，最高与最低悬殊400分，总分200分以下6人，尾子较长，形式不很乐观。
浅议中网络化作文教学
万 元 ， 网络 建 设 方 面 的 资金 投 入 就 更 大 了 。 目前 各 级 中 而
网 络 教 学 首 先是 一种 教 学 活 动 ， 类 教 学 活 动 和 网 络 这
学 的 现代 教 育 技 术 设 备 建 设都 较具 规 模 ，但 使 用率 不 高 ， 使 用寿 命 不 长 或 设 备 使 用 不 当造 成 返 修 率 高 ， 主 要 原 因 其
露 出一 吐 为 快 的 表 情 ， 举 起 一 只 只小 手 ， 种 跃 跃 欲 试 都 这 的 气 氛 ， 说 明 教师 的提 问符 合 学生 实 际 ， 到 最 佳效 果 。 正 收 ２语 言 精 炼 的原 则 ．
写文 章 语 言 要 精 炼 ， 话语 言要 简 洁 、 确 。课 堂 提 问 说 准 更 应 精 炼 ， 言 语 法 要 规 范 ， 词 要 准 确 。讲 法 规 范是 前 语 用
息技 术 网络 具 有 资 源 广 泛 、 互 性强 、 交 运转 速 度 快 、 图文 音 像并 茂 、 反馈 结 果 及 时 等 优 势 。在 作 文 教 学 过 程 中 利 用 网 （ 转第 ４ 下 ０页 ）
【 ） 二 投入不足 。 设备维护不够
多媒 体及 网络 技 术所 需 的资 金投 人 比较 大 。以多 媒体
络 信 息 技 术 为 学 生 创 设 集 文 字 、 形 、 像 、 音 、 画 于 图 影 声 动
一
作 文 教 学 在 评 析 学 生 习作 时信 息量 小 、 续 时 间 短 、 响 持 影
面 窄 ， 法 在 学 生头 脑 中形成 鲜 明 的表 象 。而 运 用 网络 技 无 术 进行 评 析 ， 直接 把 学 生 习作 通 过 教 师 机 转播 投影 或 网 可
仁寿县中岗乡龙江九年制学校校本研修管理和考核
仁寿县中岗乡龙江九年制学校校本研修管理和考核制度为了贯彻落实仁寿县教育局校本研修的相关精神，提升研修实效，使校本研修工作在提升教师实施素质教育的水平和水平方面切实发挥作用，特制定以下研修管理和考核制度：一、校本研修的保障制度：1.学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本研修考核小组。
小组成员认真组织研修，并严格要求实行考核。
成立校级骨干培训者团队，切实行职责，期初、期中、期末召开专门会议研究研修工作，并做好记录。
（1）校本研修管理和考核领导小组组长：汪枭仁寿县中岗乡龙江九年制学校校长组员：钟毅仁寿县中岗乡龙江九年制学校教导主任（2）校级骨干培训者团队文科组：刘宁泉仁寿县中岗乡龙江九年制学校教研组长理科组：余春花仁寿县中岗乡龙江九年制学校教研组长熊树高仁寿县中岗乡龙江九年制学校信息技术教师2.计划总结制订管理到位，学校定期检查。
（1）学校、工作坊、教师有年度计划、总结，做到切实、可行、有效。
（2）学校研修计划特别要有明确的目标、任务、实施要求；工作坊根据学科要求，特别要有明确具体的研修主题及内容；教师研修计划特别要有明确、切实的专业发展目标。
3.合理安排研修时间，全校性的研修活动每学期举行很多于1次，年级组（教研组）的团队研修活动每两周举行很多于1次，教师个人研修按各阶段规定的时间和任务完成。
4.建立严格的、适合本校实际的考勤、考核、奖惩等校本研修督查制度。
定期检查教研组和教师的研修落实情况。
二、校本研修的实施制度：1.基本模式：“自学—反思—实践”。
持续创新，学习，实践。
2.内容重点：“一德三新”（即师德教育，新理念、新课程、新技术）。
3.充分利用各种资源展开好培训工作，并做好活动记录。
4.增强教研。
校本研修指导小组要随时了解、协助、检查、指导。
5.增强团队协作，广泛展开“专题讲座、集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示”等研修活动，实现信息互通，资源共享。
农村初中学生语文学习状况调研报告
摘
要 ： 文 通 过 自制 问卷 调 查 的方 式 在 四 川 仁 寿 某 乡 中心 校 就 语 文 学 习 的 意 义 、 文 学 习 的 习 惯 、 文 学 习 的 兴 趣 本 语 语
及兴 趣 低 下 的原 因和 语 文 学 习 建 议 五个 方 面 开 展 了农 村 初 中 学生 语 文 学 习 状 况 的 调 研 ， 根据 调查 结 果 进 行 了分 析 研 究 ， 查
不如 数 理 化 重 要 ６ 人 ， １％， 择 Ｃ 项 认 为 语 文 的 考 分 ６ 占 ８ 选
（ ） 文 学 习兴 趣 低 下 原 因 四 语
、
调 查 的基 本 情 况
（ ） 查 对 象 一 调
四川 仁 寿 某 乡 中心 校 ７ — ９年 级 ４ ０名 学生 。 — ０
（ ） 查 方 法 二 调
对 初 中 三 个 年 级 学 生 采 取 整 群 抽 样 ， 放 自制 无 记 名 发 调 查 问卷 ， 课 题 组 成 员 指 导 下 填 写 ， 当场 回 收 。 在 并 （ ） 查 内容 三 调
的 认 识 存 在 明 显 不 足 ， 生 的 认 知 与 语 文 课 涉 及 广 、 人 学 投
大 ， 效 低 ， 文 课 程 考 及格 容 易 ， 高 分 难 的 实 际 和 课 堂 见 语 考
教 学 单 调 枯 燥 死 板 、 学 质 量 不 高 的 现 状 直 接 相关 ， 应 教 在 试 教 育 大 背 景 下 ， 生 选 择 精 力 投 入 相 对 少并 容 易 见 成 效 学 考 高分 的课 程 也 就 在 情 理 之 中 了 。
切 实 提 高 初 中语 文 教学 质量 ， 者 在 四川 仁 寿 某 乡 中 心 校 笔 开 展 了此 项 农 村 初 中学 生 语 文学 习 状 况 的调 研 活 动 ， 根 并 据 调 查 结 果 进 行 了 分析 研究 。
利用乡土文化资源，提高语文教学效率
利用乡土文化资源，提高语文教学效率发布时间：2022-09-06T05:08:32.100Z 来源：《教学与研究》2022年第5月9期作者：马秀英[导读] 小学生好奇心强，对家乡的来历、诗歌、民间传说喜闻乐见。
因此，利用乡土文化资源，有利于提高学生语文学习兴趣，提高语文课堂教学效率。
但是，马秀英仁寿县汪洋镇涂家九年制学校小学生好奇心强，对家乡的来历、诗歌、民间传说喜闻乐见。
因此，利用乡土文化资源，有利于提高学生语文学习兴趣，提高语文课堂教学效率。
但是，乡土文化资源县有县情、乡有乡情、村有村貌，教师缺乏相应的教学材料，再加上部分小学语文教师对利用乡土文化资源，提高语文课堂教学效率的重视程度不够，他们更热衷于利用现有试题，对学生进行读写训练。
那么，作为一名小学语文教师，如何积累乡土文化资料？如何利用乡土文化资源，提高语文教学效率？笔者对这些问题进行了较长时期的研究，取得了一定的效果，现将这些探究写出来，以期对广大同仁的教学起到一定的借鉴作用。
一、为什么要利用乡土文化资源，提高语文教学效率？对此，前人已颇有论述，这里主要谈最有现实意义的几点。
首先，可以让读写内容为学生所喜闻乐见，从而提高读写的积极性和效率。
正如前面所言，小学生好奇心强，通常喜欢刨根问底，如果我们的拓展延伸阅读，是家乡一座山的传说，一座庙的故事，一个景点的来龙去脉，那么，学生的阅读一定会更兴味盎然。
小学生习作，要求写身边事、亲历事，但学生生活范围狭窄，所能写的材料实在较少，教师如果能启发学生讲一讲庙的故事、石的传说，那一定会让学生习作更言之有物，不会再绞尽脑汁，胡编乱造了。
其次，有利于帮助学生树立文化自信。
语文素养一共包括四个方面，排在首位的就是文化自信。
2022年6月，习近平总书记到四川考察，首站就来到眉山三苏祠，并对三苏祠给予高度称赞，这充分肯定了眉山市创建读书城的努力，大大提升了眉山人的文化自信。
我们利用乡土文化资源，来进行语文阅读与习作，这也可以潜移默化地提升小学生的文化自信。
仁寿县四公镇九年制学校217年工作计划暨管理考核制度攻坚创新强质量均衡发展显特色.
—-2017年学校工作计划及管理考核制度仁寿县四公镇九年制学校2017年1月18日——仁寿县四公镇九年制学校2017年工作计划（学习讨论意见交流稿）第一部分学校工作总纲办学理念：身心发展，知行合一。
办学思想：讲四维树德立人，扬八德求学报国。
办学目标：校风优良、环境优美、质量优秀——打造优质农村义务教育基地。
培养目标：因材施教，人人成才——一切为了师生个性的充分发展，一切为了师生素质的全面提高。
办学思路：以教学为中心，抓队伍，抓校风，抓德育。
奋斗口号：四公四公，三优先锋。
奋斗精神：团结务实，敬业奉献，与时俱进，校兴我荣。
校风：开放、和谐、求实、创新。
教风：敬业、乐业、爱生、爱学。
学风：勤学、乐学、会学、学会。
校训：努力学习，认真做事。
工作方法：以人为本，校长负责，分层管理，绩效考核。
做事原则：日事日毕（效率）；选马不如赛马（过程）；反复把简单平凡的事做好就是不简单不平凡（习惯）。
培养标准：一看人品，二看人才。
鼓励师生学习提高，鼓励学生学有专长，鼓励师生为校争光。
校徽校徽整体造型为圆形，寓意为和谐、顺利。
外边框为蓝色的“S”和“G”字母的变形，是仁寿县四公镇九年制学校“四公”字的大写字母。
上半圆里是喷薄而出的太阳，象征着仁寿县四公镇九年制学校势如朝阳，正在冉冉升起。
下面的半圆里有一个绿色的图腾，是稚嫩的幼苗，在阳光下茁壮成长；是抽象的双手，托起明天的太阳；是展翅的雄鹰，正在飞腾。
上下半圆合在一起寓意教育是在太阳下面最光辉的事业，四公镇青少年儿童在阳光下学习成长。
校徽中有“努力学习，认真做事”八个字，是仁寿县四公镇九年制学校的校训，展示了仁寿县四公镇九年制学校人的精神风貌。
校旗校旗是一个比例为1:2的长方形，主体为蓝色，象征着理性和智慧。
中间有四个黄色的五角星，一大三小，连成一线，黄色代表着自信与活力。
大五角星寓意学校工作要“人”为本，以师生的成长和发展为中心，三小星寓意学生在教师的引领下德、智、体全面发展。
仁寿县四公镇九年制学校文化润泽心灵 艺术点亮人生 眉山日报郭侨
文化润泽心灵艺术点亮人生本报记者郭侨文/图他来自农村，他的梦想是一支画笔，一张美丽的剪纸。
他来自乡野，他的梦想是一首儿歌，一支快乐的舞曲。
他们都是农村的孩子，渴望着翱翔文化艺术的广阔天地。
他们都是农村的孩子，渴望着拥有城市孩子一般美丽的梦境。
…………12月24日，在仁寿县四公镇九年制学校里，欢声笑语不断，“关爱成长，快乐生活”扶贫成果汇报演出正如火如荼地进行着。
“谁是我们最可爱的人？家长是可爱的人，他们抚养我们成长；校长是最可爱的人，他为良知和责任日夜操劳；老师是最可爱的人，他们以校为家，团结奋进；帮助关心教育的人是最可爱的人，是他们让我们步入了今天的课堂……”随着主持人嘹亮清脆的声音响起，七年级学生带来的舞蹈《竹林听雨》映入了观众的眼帘。
一个个活波的身影，一张张灿烂的笑脸，在寒冬里带来了温暖，带来了感动。
家长们纷纷拿出手机和照相机，试图记录下孩子最美的瞬间。
一支曼妙的舞蹈道出了乡村孩子对知识的渴望，对艺术的渴望。
当掌声还并消散，文化志愿者彭建军步履生风，带着一首《敢问路在何方》走向了孩子们的身边。
天真烂漫的孩子们一边跟着老师哼唱，一边好奇地东看西看，沉浸在欢乐的海洋里。
踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，彭建军在演唱完后寄语：“想用一首励志的歌曲，让孩子们在前进的道路上更加斗志昂扬，不惧风雨。
”表演进行到一半时，书法、绘画、剪纸组优秀的15名学生端着课桌走上了舞台，现场展示他们的学习成果。
经过文化志愿者老师们的教导，他们以端正的姿势，把每个汉字写得四四方方，周周正正；他们用心去发现美，用画笔勾勒美，用剪纸塑造美。
“虽然很冷，但是有那么多关心爱护我们的家长和老师，我们都觉得非常开心。
”7年级的李佳洁和她的同学为了这次汇报演出，从十月便开始排练。
24日一大早就来到学校化妆准备他们的节目《穿新鞋》，等待上场。
这场师生精心准备的演出是仁寿县“艺术扶贫”的一个缩影。
实现全面小康，文化要齐头并进，城乡公共文化服务要供给到位。
仁寿县农旺乡齐家九年制学校
校本研修组织管理和考核制度为顺利实施本校教师信息技术应用能力提升工程培训工作，贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，在基础教育课程改革中更好地发挥教学研究工作的作用，促进课程改革目标的全面落实，根据我校具体情况，特制订本校校本研修组织管理和考核制度。
以期以本项目为契机，开展“技术助力教学”的主题培训，综合提升学我校教师的信息技术应用能力、学科（领域）教学能力和专业自主发展能力，建立起信息技术环境下教师专业发展的良好生态。
一、管理制度：1、建立组织机构，完善管理措施成立领导小组：校长作为学校第一责任人。
要制定研修计划，建立健全相关的校本培训制度，使培训工作常规化、规范化。
本次培训徐永章校长作为我校总负责人，具体负责任人为学校网管员（即本次培训学校管理员杜明金）负责。
主要成员有：廖君祥陈子明王学超李建军各校点负责人和各教研组长。
建立健全校本研修考核制度。
学校校本研修考核小组将对教师进行考核。
2、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。
3、加强校本研修的过程管理。
由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。
4、建立校本研修档案。
校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。
5、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、理论学习笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等）。
二、考核制度(一)、奖励1、按时参加教师校本研修，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。
仁寿县四公镇九年制学校认真贯彻县义教会议精神开展天天听说读写练活动 通讯
仁寿县四公镇九年制学校
贯彻县义教会议精神开展学生天天听说读写练活动
仁寿县四公镇九年制学校认真学习贯彻仁寿县义务教育工作会议精神，在学生中开展“天天听说读写练活动”活动，着力提升学生的综合素质。
在仁寿县义务教育工作会议召开的第二天，仁寿县四公镇九年制学校就召开了班子会、教师会，及时传达了县义务教育工作会议的精神，大家认真领会辜学良局长讲话的深刻内涵，仔细研讨体会李长青主任的主题报告，既为学校获得质量考核初中部特等奖、小学部特等奖和过程管理初中部特等奖、小学部特等奖而自豪，又对今后的工作充满了信心。
为了贯彻好仁寿县义务教育工作会议精神，四公学校在进一步规范教学管理的同时，推陈出新，在学生中开展了“天天听说读写练”活动。
一是学生天天听好“教”：上课要专心听老师讲课，课后要虚心听取有益教导，午间要认真收听学校广播。
二是学生天天说好“话”：要大声说话，要文明表达，要多说英语（每天早晨至少说读英语10分钟）。
三是学生天天读好“书”：要在上课时高声朗读课文，在课外多读喜爱的书，要参加好学校统一要求的“天天阅读10分钟、天天收获一句话”活动。
四是学生天天写好“字”：学生要做好笔记，要认真作业，要认真书写（写好字,格式规范）。
五是学生天天练好“功”：学生要坚持锻炼身体，要学以致用多实践，要多参加各种社会实践和劳动生产活动。
仁寿县四公镇九年制学校的“学生天天天天听说读写练”活动,全校教师真抓实干,全校学生努力践行,得到了家长的一致好评。
仁寿县四公镇九年制学校
(撰稿易学军) 2015年11月16日。
仁寿教育体育局
仁寿县教育体育局关于认真做好幼儿园、小学、初中2018年招生工作的通知各直属学校（单位），镇乡初中、小学、九年制学校，中心幼儿园：根据《中华人民共和国义务教育法》、教育部《中小学生学籍管理办法》（教基—〔2013〕7号）、教育部办公厅《关于做好2018年普通中小学招生入学工作的通知》（教基厅[2018]5号）、眉山市教育体育局《关于印发〈眉山市义务教育学校招生管理办法（2018年修订）〉的通知》（眉教体发[2018]14号）和眉山市教育体育局《关于做好2018年义务教育招生入学工作的通知》（眉教体函[2018]113号）精神，结合仁寿实际，现就我县2018年幼儿园、小学、初中招生工作的相关事项通知如下，请遵照执行。
一、组织领导县教育体育局成立幼儿园、小学、初中招生工作领导小组，由县教育体育局局长郑燕任组长，党委委员杜其超任副组长，相关股室负责人、学区教研组组长为成员。
领导小组下设招生办公室，招生办公室设在教育股，李俊杰兼任办公室主任，陈建明、汪建飞、李凤艳、邓晓琳为成员。
领导小组负责全县招生工作的组织领导、政策制定、统筹协调和督查指导。
招生办公室具体负责按原招生服务区域，制定招生工作方案，调研学龄人数，下达招生计划，印发招生宣传资料，受理、审核、认定学位申请，安排就学学位，建立新生学籍，总结招生工作等。
各学校（园）也要成立相应的领导小组，按规定和要求组织实施招生工作。
二、幼儿园招生工作（一）招生对象3周岁（2015年8月31日及以前出生）以上至6周岁以下幼儿。
（二）招生班额按国家《幼儿园工作规程》规定，幼儿园：小班25人、中班30人、大班35人。
（三）报名时间2018年6月18日至6月29日（四）报名应提供材料1．户口簿原件及复印件1份。
2．儿童入园健康检查表、预防接种证、儿童预防接种情况审核报告。
（五）招生纪律严禁招收未满3周岁的幼儿入园；严禁出现大班额；按照就近入园的原则招生，严禁乱招生；有校车的幼儿园，严禁超载、超线路招收幼儿。
仁寿县四公镇九年制学校“关爱成长快乐生活”暨元旦庆祝节目顺序及串词 以此为准解读
仁寿县四公镇九年制学校“关爱成长，快乐生活”扶贫成果汇报演出暨2016年“元旦”庆祝活动议程各位领导、各位来宾、老师们、同学们：大家上午好！一、仁寿县四公镇九年制学校.“关爱成长，快乐生活”.扶贫成果.汇报演出.暨2016年.“元旦”庆祝活动.现在开始：全体起立,升国旗,奏唱《国歌》。
请全体坐下。
二、请.四公镇党委书记.蒋再明讲话.(请大家欢迎)三、请.教育局领导.王毅讲话。
四、请.汪洋学区主任.李六军讲话。
五、请.四公学校校长.易学军讲话。
六、请.四公学校.学生代表.刘丹发言。
七、请.仁寿县文广新局.副局长.辜海艳讲话八、仁寿县四公镇九年制学校.“关爱成长，快乐生活”.扶贫成果.汇报演出.暨2016年.“元旦”庆祝活动.文艺演出.现在开始。
仁寿县四公镇九年制学校“关爱成长，快乐生活”扶贫成果汇报演出暨2016年“元旦”庆祝活动节目顺序及串词1、学校小白灵获奖舞蹈：《穿新鞋》（开幕）甲：尊敬的各位领导乙：尊贵的各位来宾丙：敬爱的各位家长丁：老师们，同学们合：大家上午好！甲：我是四公学校的老师蒋泳洋。
乙：我是仁寿县文化馆的汪妍。
丙：我是四公学校的学生丁：我是四公学校的学生合：今天的节目由我们来主持，我们共同祝福您：马到成功，明年更吉祥！甲：今天，四公学校焕然一新。
乙：今天，四公学校贵宾云集。
丙：今天，我们将见证仁寿县文化馆“关爱成长，快乐生活的”的丰硕成果。
丁：今天，我们将亲历四公学校素质教育和少年宫活动的光辉历程。
甲：四公学校在各级领导的亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，在各位家长的积极配合下，大力推进素质教育，实施规范化管理，学校教育工作一年上一个台阶，大步迈向农村乡镇教育示范学校。
乙：仁寿县文广新局作为四公学校的帮扶单位，在师资、设备上积极帮助四公学校开展乡村少年宫活动，今年，仁寿寿文化馆又在四公学校开展“关爱成长，快乐生活”的文化扶贫活动，通过文化志愿者、学校师生的共同努力，取得了丰硕成果。
2020新版四川省眉山市仁寿县学校工商企业公司商家名录名单黄页联系电话号码地址大全225家
眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市
仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县
数据格式为常用办公软件excel（wps也可以打开），方便筛选和使用，推荐下载使用！
本数据包含以下字段：省，市，县，商家名称，商家地址，商家联系号码
近期最新搜集整理，预览显示不完整，下载后查看完整数据！
省/市
市 区（县）
商家名称
商家地址
四川省 眉山市 仁寿县 仁寿县龙凤乡初级中学 北斗镇106省道东50米
四川省 眉山市 仁寿县 四川省 眉山市 仁寿县
四川省 眉山市 仁寿县
四川省 四川省 四川省 四川省 四川省 四川省 四川省
眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市 眉山市
仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县 仁寿县
四川省 眉山市 仁寿县
四川省 四川省 四川省
眉山市 眉山市 眉山市
仁寿县 仁寿县 仁寿县
文宫镇
仁寿县新店乡石盘小学校 X136(富顺路)
仁寿县北斗镇初级中学 北城路与西阳街交叉口东100米
仁寿县古佛乡九年制小学 部
古佛乡响簧文方路古佛中学
谢安中心小学
235乡道与256乡道交叉口南100米
眉山市华西航空旅游学校 (仁寿校区)
文林街道职教中心
月桥中学
月紫路与271乡道交叉口东北100米
四川省仁寿第一中学校 文林镇南坛路257号
四川省 眉山市 仁寿县
龙万乡九年制学校创新“三结合”教育
龙万乡九年制学校创新“三结合”教育
万坳小学邓恩全
11月25日下午，龙万乡九年制学校政教处集中组织了全校学生的家长会。
会上，首先由学校法制辅导员赵茂竹（龙万乡派出所所长）进行了法制宣传和引导家长如何对子女进行法制教育等；其次由学校副校长刘家富对家长们宣传了“两基”迎国检的常识，介绍了学校现在的环境条件和相关的管理制度，同时为家长们讲了家庭教育的内容、方式、方法等；然后由学校政教处主任邓恩全为家长们讲解了如何培养孩子良好的行为习惯，学习习惯，特别强调了学生不带MP3、手机到学校以及如何保护自己的子女不进网吧、游戏厅；最后由各班主任组织家长分班召开。
此次会议，得到了家长的大力支持，受到家长和社会的好评，是”三结合”教育的具体体现。
仁寿县四公镇九年制学校开展走进春天、热爱家乡远足活动 通讯
走进春天，热爱家乡
——仁寿县四公镇九年制学校开展远足社会实践活动
三月的第一周，仁寿县四公乡九年制学校开展了“走进春天，热爱家乡”全校师生远足社会实践活动。
为了培训学生热爱大自然、热爱体育、热爱家乡的良好道德品质，四公学校精心安排，周密组织，全校师生参加了远足社会实践活动。
一是准备充分，制定了《四公学校远足活动方案》，各班对学生进行远足知识、安全、注意事项等专项培训。
二是活动规范，活动前召开动员大会，做足准备工作，远足师生进行集体宣誓。
三是全员参与：学校师生和部分家长参加了此次远足活动：幼儿园结合家长开放日，邀请家长参加“共享阳光、快乐成长”一日行活动，漫步在校内外的家长们孩子们笑逐颜开。
3月2日，一到七年级的师生，分成三个活动小组，行走在家乡的山山水水，行程5到20公里，整齐的步伐、欢快的笑声、高昂的士气展示了四公学校师生昂扬向上的精神风貌；学校领导带领八九年级师生103人，日出而行，高举校旗团旗，迈着坚实步子，队伍整齐，歌声嘹亮，行程46公里，欣赏自然美景，了解风土人情，参观了仁寿县永宁初中、井研县研经中学和高凤初中三所美丽校园，瞻仰了乐山市重点文物保护单位、爱国主义教育基地——熊克武故居，游览了红星水库，沿路的井研县老百姓再次见到仁寿县四公镇师生的远足拉练队伍时，纷纷赞道“四公校师生又远足了！”“仁寿的教育，真的好！”
仁寿县四公镇九年制学校“走进春天、热爱家乡”全校师生远足社会实践活动锻炼了师生，宣传了教育，也为学校赢得了家长和社会的尊敬。
仁寿县四公镇九年制学校
（撰稿：易学军、刘英、徐淑琼）。
仁寿县农旺乡齐家九年制学校网络与校本研修总结
仁寿县农旺乡齐家九年制学校网络与校（园）本研修整合培训总结根据《仁寿县“国培计划（2015）”中西部和幼师国培项目——培训实施方案》的要求，我校对网络与校（园）本研修整合培训进行了系统的安排，并制定了切实可行的方案，通过近几个月的培训学习，取得了预期的效果，现对我校的培训工作总结如下：一、领导重视根据仁寿县进修校培训通知要求，学校成立以校长为组长的培训领导小组，分管校长负责全面培训工作的指导，因此从方案的制定到实施，校长室提出了严格的要求和给予了充分的指导，从2015年12月29日的骨干培训开始，到教师注册、学习结束。
校长高度重视，至始至终都给予支持帮助，解决实际困难，使我校的信息技术培训工作得以顺利开展和取得了良好的效果。
二、安排周密从接到通知，我校就着手准备培训工作，从培训内容、培训材料、培训时间直到培训的每一个细节都做了详细的安排，并且将相关材料传到学校QQ群和工作QQ平台，供老师学习，特别是布置写学习心得，小组讨论，以便能顺利通过考核。
三、落实到位针对仁寿县进修校的通知，我校把培训工作分为三个阶段，一是宣传发动，也就是2016年1月前，通过全体教师会，通过学校网络平台，把学习的内容和要求传达给老师，让老师知道做什么，怎么做；二是培训学习阶段，对全体老师进行集中培训，将相关的学习内容传达到老师；三是考核总结阶段，第五阶段学习结束后，根据县教师进修校的要求，组织教师积极总结，写好研修总结，确保每一项工作落实到位。
四、参与积极通过宣传发动，老师们学习的积极性很高，每位老师都能下载相关材料进行学习，并根据学校要求写了学习心得，在问卷调查中，参与率达到100%，对于上级组织的各种培训也是积极参加，并确保按时完成学习作业。
五、完成良好到目前为止，所有的老师都按时参加了每次集中培训，并且线上学习全部合格。
所有人员都积极书写学习心得，有的老师还写得很具体详细，对学习进行了各种评价，感触很深，可以看出老师们是认真学习了才能写出的真实体会。
告家长的一封信
仁寿县向家乡九年制学校致全体学生家长的一封公开信尊敬的家长先生：首先感谢您致一来对向家学校工作的支持、理解、帮助。
青少年学生是祖国的希望、民族的未来，青少年学生的健康成长已经受到了全社会的共同关注。
青少年学生的健康成长离不开社会、家庭、学校的相互配合。
为此，现特将期末放假、下期开校、假期注意事项通报家长。
一、放假和下期开校的时间：根据眉山市教育局和仁寿县教育局的文件规定，我校学生期末放寒假时间为1月13日，下学期于2月7日（正月16）报到、注册、正式开学行课。
二、假期家长应尽的职责：1、全体家长要加强学生政治思想教育，树立学生正确的人生观和世界观。
2、全体家长要督促学生认真完成假期作业，并及时检查。
3、全体家长要教育学生远离毒品珍爱生命。
4、全体家长要引导学生参加有益的活动，不参与赌博、迷信活动。
5、全体家长要监督学生的安全，教育学生注意防火、防盗，不相互串门，不打电子游戏，外出要注意交通安全。
三、假期学生的注意事项：1、认真完成假期作业，认真做好预习和复习。
并阅读内容健康的课外书籍，丰富自己的假期生活。
2、在家听从家长的话，帮助家长完成力所能及的工作，做家长放心的好孩子。
3、积极参加健康有益的活动，不参与赌博、迷信活动，不相互串门，不上网、不打电子游戏。
4、在家要注意食品卫生安全，防火、防盗，外出要注意交通安全。
5、作好新学期开校的一切准备工作，按时到校报到。
四、作好下学期开校的准备工作：1、调振好自己的心态，愉快迎接新学期的到来。
2、作好开学的准备工作，根据县教育局、物价局、财政局的文件，准备好相关费用。
仁寿县向家乡九年制学校2012年1月12日。
仁寿县四公镇九年制学校开展美丽校园建设 通讯
仁寿县四公镇九年制学校积极开展美丽校园建设2016年3月17日，仁寿县教育局召开了美丽校园建设工作会，仁寿县四公镇九年制学校列为仁寿县2016年美丽校园建设学校。
仁寿县四公镇九年制乘势而上，积极开展美丽校园建设工作。
目前，仁寿县四公镇九年制学校在美丽校园建设上努力做好十项具体工作。
一是成立了以校长为组长的美丽校园建设领导小组。
二是召开四会达成共识：召开班子会将美丽校园建设列为学校重中之重工作，召开教职工会大家表示要齐心协力共建美丽校园，召开学生会形成人人爱校园氛围，召开家长会家长表示大力支持美丽校园建设。
三是做好汇报，学校向四公镇党委政府、百企联百校企业、少年宫帮扶单位专题汇报，争取了各方面的支持。
四是做好宣传，学校向四公各界进行广泛宣传，争取了一些资助。
五是组织学校相关人员进行学习参观，参观仁寿县内已经建成的美丽校园六所，图片和视频观看眉山市首届初中校长学习提高班参观学校四所，大家开拓了眼界。
六是学习请教，学校组织人员专门向教育局领导、美丽校园建设学校领导、对美丽校园进行设计美化的专业人员进行咨询请教，并邀请内行到校进行指导。
七是全面做好美丽校园建设规划，学校师生人人为美丽校园进行“美丽创意”，在此基础上按照“五美”要求进行了规范，制定了切实可行的实施方案。
八是科学分工，人人负责，条块考核，确保目标实现。
九是知难行易，抓好突破口，在学生中先行开展“自主管理、净化校园、光盘行动、我爱学校（唱校歌、写校训、绘校旗校徽、讲办学理念）、核心价值观”等活动，在教职工先行开展“文化办公室、美丽宿舍、文明教风”等活动，学校先行开展“完善绿化、文化校园、科学管理、活动育人”等具体工作。
十是制定美丽校园建设行事历，待上级领导来校指导后，全面启动具体工作，力争在今年暑假基本完成美丽校园建设工作，确保验收取得好成绩。
美丽校园建设是仁寿县四公镇九年制学校年度重要工作，是事关四公学校师生未来的大事，仁寿县四公镇九年制学校将全力以赴，建设好和谐、开放、发展的美丽校园。
试析初中数学教学中学生自主学习的有效指导方法
试析初中数学教学中学生自主学习的有效指导方法发布时间：2022-09-06T06:40:21.866Z 来源：《教学与研究》2022年第5月9期作者：刘军[导读] 在数学的学习中,学生数学自学能力的培养非常重要,对学生未来的发展起着关键性作用,需要教师科学进行教育与指导,助力学生自学意识的形成,提高自主性。
刘军仁寿县汪洋镇永宁九年制学校摘要:在数学的学习中,学生数学自学能力的培养非常重要,对学生未来的发展起着关键性作用,需要教师科学进行教育与指导,助力学生自学意识的形成,提高自主性。
在教学中,作为学生的明灯,教师要落实好新课改的教育要求,充分结合学生之特点、课堂之实际,结合更为丰富且生动的教学模式,通过情境创设激发学生的兴趣,课前预习锻炼学生的自觉性,让学生在这样的学习体验中获得成长,在成长中促使学习能力的提升,最终提高自己的成绩,也帮助教师完成教育目标。
关键词:初中数学;自主学习;有效指导前言：在当前初中数学教学中,有不少老师都忽略了对学生自学能力的培养,导致学生对老师的依赖性较大,学生在课堂上一听就懂,课后一做就错的现象普遍存在,究其原因,是因为学生没有养成独立思考和学习的习惯,过度依赖老师的讲解,缺少深入思考,求知欲望不强烈。
一、在初中数学教学中培养学生自学能力的重要性自学能力,即人们在日常生活、工作、学习中通过一定方法和途径,独立获取知识的能力。
有了自学能力,才能不断更新自己的知识体系,才能更快速地适应社会的发展,不被时代所淘汰,才能从失败中学习总结经验,找到通往成功的道路,在激烈的社会竞争中脱颖而出。
"流水不腐,户枢不蠹",拥有了自学能力,才能提高自身的适应能力。
初中数学,和物理、化学等学科都有着紧密联系,因此培养学生的自学能力,显得尤为重要。
在初中教学中,学生已经具备了一定的学习经验,只需要老师加以引导和辅导,重视对自学能力的培养,才能让学生的学习更上一层楼。
二、初中数学教学中学生自主学习的有效指导方法（1）引导学生正确自学,提高自学兴趣培养学生的自学能力,是一个系统、复杂的过程,学生的自学经验有限,自学方法不多,加上数学知识本身具有一定难度,很容易让学生陷入学习瓶颈,从而对自学产生排斥和反感心理,适得其反。
仁寿县农旺乡初级中学校本研修计划
仁寿县农旺乡初级中学校本研修计划一、学校现在面临的突出问题1．教师课堂教学能力普遍不高。
一是各学科基于自己对新课程标准的认识，备课内容与形式不统一，虽然我们通过集体备课等形式作过努力，但效果不明显；二是不够注重学情分析，课堂教学过程思路不够清晰，环节设计没有梯度，不能关注到每位学生的发展；三是知识结构比较单一，运用现代化教育手段的技能偏低；四是教学科研意识淡薄，教学研究能力亟待提高。
主要原因有三：一是老师们“课堂教学比英雄，学科质量论成败”的争先意识不强，学校缺乏相应的激励措施；二是教师观念相对落后，相当一部分教师不愿学、不想学，不思考，不研究，不重视了解学生的个体差异，教学方式、思想都难以适应现代教育的需要，穿新鞋走老路，教材是新的，但课堂是旧的；理念是新的，但方法是旧的；制度是新的，但评价是旧的。
三是教研人员集中化，每年只有固定的几人参与教研，很难在面上形成教研意识；四是校本研修纯课题研究化，忽略了校本问题的针对性。
2．班主任队伍参差不齐，学生管理不够科学有效。
主要表现在班主任工作积极性不高，班级常规管理不到位，学生行为礼仪、卫生、学习等习惯差，打架斗殴仍有发生，许多学生尤其是高年级学生厌学情绪比较浓，个别班级依然存在学生流失的现象。
原因有三：一是缺乏系统的班主任理论培训，所以班主任工作都是各用其法，各行其是，片面追求个性，而忽视了必要的约束，班级管理极端化；二是缺乏激励与评价机制，有不在少数的班主任工作干劲儿不足。
三是没有树典立标，缺少了榜样的力量。
二、研修目标基于以上学校存在的两个突出问题，我们本着“立足于学校，起源于学校，服务于学校”的校本培训原则，确定了“两条路径，分流实施”的思路，20XX年我们力争做到：1．以小课题研究与重点教科研课题研究相结合为突破口，有效抓好教师课堂教学能力的提高；立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，更新教育理念，转变教师角色和教学行为，树立现代化教育思想，优化、拓宽知识面，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本研修组织管理和考核制度为顺利实施本校教师信息技术应用能力提升工程培训工作，贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6号）、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师〔2013〕13号）等文件精神，在基础教育课程改革中更好地发挥教学研究工作的作用，促进课程改革目标的全面落实，根据我校具体情况，特制订本校校本研修组织管理和考核制度。
以期以本项目为契机，开展“技术助力教学”的主题培训，综合提升学我校教师的信息技术应用能力、学科（领域）教学能力和专业自主发展能力，建立起信息技术环境下教师专业发展的良好生态。
一、管理制度：
1、建立组织机构，完善管理措施
成立领导小组：校长作为学校第一责任人。
要制定研修计划，建立健全相关的校本培训制度，使培训工作常规化、规范化。
本次培训徐永章校长作为我校总负责人，具体负责任人为学校网管员（即本次培训学校管理员杜明金）负责。
主要成员有：廖君祥陈子明王学超李建军各校点负责人和各教研组长。
建立健全校本研修考核制度。
学校校本研修考核小组将对教师进行考核。
2、每学期每位教师参加校本培训时间不得少于60学时，将学时数分解到每个具体的研修项目中，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。
3、加强校本研修的过程管理。
由专人负责对教师参训的考勤、记录、考核、总结等进行管理，以促进学习和研修的良性互动，保证研修的效果。
4、建立校本研修档案。
校本研修档案资料包括各级领导职责、各项规章制度、研修计划和实施方案、研修教材（录像、软件等）、研修记录、考核成绩、具体成果、研修总结等相关材料。
5、建立健全校本研修教师个人档案（文本内容包括学校集体研修、学科研修情况记录、个人反思、理论学习笔记、教育叙事、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等）。
二、考核制度
(一)、奖励
1、按时参加教师校本研修，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。
2、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者记入优秀学员档案。
3、积极撰写论文，论文获校级一等奖以上者获在正式刊物上发表的，记入优秀学员档案。
4、课题在校级以上立项的课题组成员记入优秀学员档案。
5、课件在区级以上获奖者记入优秀学员档案。
6、以上记入优秀学员考核档案的教师，与学校年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标及骨干教师考核的一个重要指标。
7、学校设立校本研修奖励基金，对各项研修考核合格优秀的教
师给予一定的奖励。
（二）、处罚
1、严格坚持考勤制度，凡在集中学习、培训工作中无故缺席或因其它事情缺课达总课程三分之一以上者，均不能取得该项学分。
2、培训作业（如教育教学案例、教学成长故事、个人成长规划、读书笔记、讲座听后感等）超过五分之一不交者，不能取得该项学分。
3、未能按规定上公开课，上交相关课件和教案者，不能取得自主研修学分。
4、以上内容将与教师年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标及骨干教师年度考核的一个重要指标。
四、考勤制度
教导处负责校本研修各项学习、培训工作布置、检查和督促，各教研组长及各科室要积极配合。
1、学校对教师的校本研修实行学时学分制度管理。
2、严格考勤管理，每次集中培训均采取签到制度，且必须由本人亲自签名，严禁由他人代签，一经发现，本人和代签者本次培训作缺勤处理。
3、如必须参加上级教育主管部门组织的活动而无法参加学校组织的校本研修活动，则必须于事后补习相关内容，否则作缺课处理。
4、培训的相关作业，必须在规定的时间内上交教科室，逾期不交者按相关规定处理。
5、学校教导处组织人员对教师上交的教育教学论文、案例、课
题等进行评比，并将结果在校会上公布。
五、公示制度
为规范学校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地开展，本着对教师高度负责的态度，特制订本公示制度。
1、学校组织的讲座、集中学习、培训作业等信息将在学校公示。
2、讲座、集中学习等教师出勤情况将公示，如有出入，教师可在一周内向教科室提出，经核实后予以更正。
3、教师上交的教育教学论文、案例等研修作业将于作业上交截止日之后两天内公布，如有出入，教师可在一周内向教导处提出，经核实后予以更正。
4、教师教育教学论文、课题等，在评比结束后在学校公示，接受全体教师的监督，教师可于一周内向教导处反映情况，经核实，确有问题的报校长最后裁定。
5、教师所取得的校本研修学分，将在学校公示。
仁寿县农旺乡齐家九年制学校
2015年10月29日。