架构直接接受和领悟间接经验的桥梁

合集下载

职业技能实训平台答案全5科(超级全!)

职业技能实训答案全5科！！！第1题:按照会议的规模分类，数人到数十人的会议，算( )A小型会议第2题:会议为议事而开，要讨论的核心内容，即为会议的( ))C议题第3题:不属于书面形式的会议通知的是( )A电话通知第4题:电脑、投影、白板属于会议的( )A演示设备第5题:隆重典雅是( )会场的装饰要求A纪念会第6题:展览会布臵要求( )B新颖别致第7题:不属于会场装饰物的是( )。

A饮用水第8题:会议通讯录的主要信息一般不包括( )。

B出生年月第9题:报告会“会务要点”说明有误的是( )D报告会结束就算完成了报告会所有工作第10题:以与媒体单向沟通为主，重点在组织发言人将事先准备好的内容报告给记者们以期理解和支持并广为宣传的会型是( )C新闻发布会第11题:签字仪式会场布臵时不应该( )。

C准备好签字双方座位,主方座位居右第12题:“朝鲜核问题六方会谈”是涉及朝、中、俄、韩、美、日六国之间的谈判，这种多边会谈，应该将会场格局布臵为( )。

C多边形第13题:董事会、院务会等会议属于( )。

C工作会第14题:会议简报编写要求“新”，指的不是( )。

A要提出新人第15题:哪一项不属于会议保健工作( )。

C会场设臵保安人员第16题:会议记录主体部分是会议内容的记录，这部分不包含( )。

D出席情况第17题:召开人代会应该在会场装饰的花卉是( )。

A君子兰.铁树.万年青第18题:在庆祝开业时，用的花饰形式是( )。

D花篮第19题:会议日程表属于( )。

B会议程序性文件第20题:会议中心文件不包括( )。

B讨论稿第21题:制定会议的议程首先要明确( )。

D会议目标第22题:为了压缩会议的时间，提高会议的效率，对于代表的口头报告一般要求( )。

B只涉及最重要的项目或者需要集体进行讨论的事项第23题:小型会场内座位的安排，常以离会议主持人或主席位臵近的座位为上座，而会议的主持人或会议主席的位臵应臵于( )的位臵。

B远离入口处.正A 门第24题:会场的整体布局要做到庄重、美观、舒适，一般不用考虑会议的( )。

架构是一门科学,更是一门艺术

架构是一门科学，更是一门艺术架构师是一个角色，不一定是一个人，可能是个小组。

架构师需要参与拟定项目的各种标准和规范，指导大家，和低层设计人员探讨一些难点的设计问题，他不仅仅是技术高手，也是技术的领导者。

架构自软件始而始，自软件终而终。

架构师对系统的功能负责，对系统的成熟度负责，对系统的成本负责。

需要懂得放弃，在系统的功能、成熟度、成本中取得平衡，从客户、开发者等各个角度来综合考虑问题，从中取得最适合的方案。

架构师不只是使用者，更多的是建造者、创新者；不但要有好的大局观，也不能忽略细节；既了解技术的宏观面，又了解技术的细节；在技术上必须深入熟悉技术的本质，了解原理，才能灵活运用。

架构师具价值的技能是什么？就是要了解不同的知识，做一个“杂家”或者说“博学家”。

架构师需要具备扎实全面的技术，掌握广泛的开发技能，超离于程序语言之上，熟悉多种系统架构，有丰富的开发经验，能选择并设计合理的方案。

基于互联网的行业都需要解决一个非常复杂的问题，就是网站的分布式向外扩展(Scale Out)的问题。

解决这个问题，需要优秀的架构师对业务进行剖析，利用软硬件将网站进行重构，甚至根据业务研发相应的分布式技术，解决网站复杂的分布式计算的问题。

这里架构构师至少需要掌握网络知识，硬件，软件，网站优化等方方面面的知识：对于构建一个全新大型的基于J2EE的企业应用系统来说，架构师需要熟悉数据库技术、操作系统技术、存储、网络技术，J2EE体系架构，MVC框架，JDBC，还需要熟悉一到两个应用服务器、一到两门大型数据库等。

1．网络知识。

网络知识是架构师必备的知识。

网络知识不仅仅包括TCP/IP，http等互联网行业常用的软件协议，也包括网根据网站应用所处的地理环境进行网络规划。

比如CDN（Content Delivery Network内容分发网络）、双线机房等。

2．硬件知识。

了解硬件的极限，是架构师的基本功。

硬件的性能有很大一部分取决于I/O设备。

新课程实施与教学改革例谈—促进直接经验与间接经验的交融

新课程标准的重要切入，强书本知识与要加生活世界的联系，重体验性学习。注
关键词：程改革；验性学习课体
中图分类号：４０Ｇ２
文献标识码：Ａ
维普资讯
第Ｖｏ．１Ｎｏ．１１８第８期８卷８
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＣＨＵＡＮＣＩＯＬＥＬＧＥＯＦＥＤＵＣＡ１ＯＮ１
．
。
四川教育学院学报
２００２年８月
Ａｕｇ２０．０２
儿童的认识和成人一样，同样遵循间接经验和直接经
验辩证统一的规律。所不同的是，条规律在儿童的认识这过程中的表现形态与成人有别。儿童所学习的间接经验也是基于其直接经验并为了其直接经验的，与成人完全相这同．不同的是，童学习的间接经验是经过系统设计并以所儿课程的形态呈现的，成人学习的间接经验未必如此。儿而童在体验自然与社会、究知识的过程中所表现出来的创探造的快乐和发现的兴奋感，成人在科学研究、术创作、与艺生活生产过程中所表现的创造、现等的心智活动同样真发实一所不同的是，人的创造、现具有更大的社会意义和成发实践价值，儿童的创造、现则更多地表现为“ 创造 ” 而发再和 “ 发现 ” 因此更具有教育价值和身心发展的价值认再．

第八章(组织设计)习题文档

第八章组织设计（一）单项选择题：（）1、对组织的结构和活动进行创构、变革和再设计称为。

A、组织B、组织设计C、组织结构D、部门设计（）2、随着外部环境条件的日趋复杂必须以的观点来理解和设计新的组织。

A、社会分工B、系统观念C、系统、动态权变式D、动态观念（）3、是组织的基本构架，是对完成组织目标的人员、工作、技术和信息所作的制度性安排。

A、组织B、组织设计C、部门设计D、组织结构（）4、组织在决策时正式权力在管理层级中分布与集中的程度，称为组织结构的。

A、复杂性B、规范性C、集权性D、分权性（）5、组织的各个部门、各个人员都可以根据组织内外环境的变化而进行灵活调整和变动，属于组织设计原则中的。

A、统一指挥原则B、控制幅度原则C、权责对等原则D、柔性经济原则（）6、研究发现，许多经营成功的公司，如那些实施多角化经营的公司，一般采用。

A、分权的事业部结构B、集权的职能结构C、集权的事业部制D、分权的职能结构（）7、按照地域的分散化程度划分企业的业务活动，继而设置管理部门管理其业务活动称为。

A、职能部门化B、产品或服务部门化C、地域部门化D、顾客部门化（）8、从最高的直接主管到最低的基层具体工作人员之间形成一定层次，这称为。

A、组织的层级化B、组织层级C、管理层级D、管理幅度（）9、组织内部授予的指导下属活动及其行为的决策权称为。

A、职权B、分权C、权力D、授权（）10、决策指挥权在组织层次系统中较低管理层次上的分散称为。

A、职权B、权力C、授权D、分权（二）多项选择题：（）1、组织结构可以用以下哪几个特征描述：。

A、复杂性B、统一性C、规范性D、集权性（）2、为了达到组织设计的理想效果，组织设计者需要完成以下几项工作：。

A、职能与职务的分析与设计B、部门设计C、层级设计D、分权设计（）3、组织设计应遵循的原则有。

A、统一指挥原则B、控制幅度原则C、权责对等原则D、柔性经济原则E、适度授权原则（）4、影响组织设计的主要因素有。

2017年《专业技术人员继续教育提高自身绩效路径与方法》试题及答案

2017年淮安市《专业技术人员继续教育提高自身绩效路径与方法》试题及答案单选题1、常见的组织结构.职能制又称多线制，是指按照专业分工设置相应的职能管理部门，实行专业分工管理的组织结构形式，它的缺点是（）？答案：DA、员工从属于职能部门和直线领导的双重领导和指挥，不利于组织进行统一的指挥和集中领导，容易造成行政工作的混乱，令下属无所适从B、不可以充分发挥专家的作用，更好的指导下属的工作，培养专门化人才C、机构设置比较复杂，管理费用较大，增加了企业负担D、决策需要考虑到多方职能部门，效率较低，不能灵活的适应市场的变化等2、胜任特征模型的建构是基于胜任特征的人力资源管理和开发的逻辑起点和()答案：CA、终点B、重点C、基石D、结束3、专业技术人员的角色具有以下特点，不包括（）答案：AA、碰到技术难题会迎难而上，但碰到人的难题就有畏难情绪B、考虑问题非对即错、非黑即白，不会变通，没有管理者全面C、对工作没耐心，总希望能找个好老板，好环境，舒舒服服的干一场D、专业技术人员是吃技术饭的，是典型的自我激励者4、由于人格具有较强的稳定性特征，因此人格研究者更注重( )的作用答案：AA、个人因素B、岗位因素C、娱乐因素D、遗传因素5、服务型的人希望用自己的（）、技巧帮助别人答案：BA、知识B、行为C、经验D、态度6、绩效管理流程是一个完整的系统，它由()、绩效执行、绩效评价、绩效反馈四个环节构成答案：AA、绩效关系B、绩效任务C、绩效计划D、绩效培训7、绩效评估宽大化倾向是评价者对评价对象所作的评价往往高于其实际成绩。

出现这种误差的原因不包括？（）答案：DA、评价者为了保护下属，避免留下不良绩效的书面记录，不愿意严格地评价下属B、评价者对评价工作太有自信心C、评价要素的评价标准不明确D、评价者想要鼓励工作表现有所提高的员工8、专业技术人员呈现的绩效特征不包括？（）答案：BA、绩效行为难以监控B、绩效成果难以衡量C、绩效取得的团队协作性D、绩效成绩非常微小9、工作分析的内容不包括哪项?( )答案：DA、该项工作做什么，是指从事该工作的工作活动和工作责任B、为何要完成该项工作，是指从事该项工作在整个组织中的作用，主要包括工作目的和工作关系C、对企业中新设置的工作或者新企业建立所需要进行的工作设计D、完成该项工作需要哪些条件，是指完成工作活动所需的人力和物力资源10、在运用胜任特征进行人力资源管理时，首先要确定什么是（）所必需的胜任特征答案：BA、工作岗位B、环境岗位C、目标岗位D、个人岗位11、平衡计分卡所指的平衡是一种怎样的平衡？（)答案：CA、片面B、静态C、战略D、无12、工作分析又称( )分析或职务分析答案：BA、持久B、岗位C、目标D、环境13、莫特威德罗确定了五类典型的周边绩效行为,以下哪项不是：（）答案：CA、主动地执行不属于本职工作的任务B、在工作时表现出超常的工作热情C、工作时只需要专心做好自己的事就行D、坚持严格执行组织的规章制度14、认知能力测验由（）个部分组成答案：DA、一B、二C、三D、四15、职业价值观是人们在职业生活中表现出来的一种( )答案：CA、价值取向B、目标取向C、职责取向D、职位取向16、以下哪项不是工作设计的基本目的？（）答案：DA、工作设计改变了员工和工作的基本关系B、提高员工工作绩效C、提高管理者的积极性D、改变员工的工作态度17、工作分析是人力资源管理的基础性工作，其直接结果是岗位说明书，包括( )和岗位规范答案：BA、资格描述B、工作描述C、岗位描述D、职责描述18、工作流程设计的基本原则不包括？（)A、以顾客为中心B、以价值为导向C、以人为本D、以市场为中心19、专业技术人员如何培养创造性思维你认为以下哪点不适合？（）答案：BA、展开"幻想"的翅膀B、培养发散思维C、培养思维的流畅性、灵活性和独创性D、没事就胡思乱想,异想天开有助于发散思维20、谷歌OKR的优点不包括？（）答案：DA、规范思维，核心目标突出B、沟通更精准，让每个人都很清楚什么对他们是最重要的C、建立测量过程的指标，时刻了解我们距离目标还有多远D、使个人的努力超过组织多选题21、目标管理的特点( )答案：A DA、员工参与管理B、以自我管理为中心C、强调自我评价D、重视成果22、目标管理又称为成果管理，俗称责任制，它是在泰勒的( )的基础上，形成的一套管理制度。

专业技术人员继续教育题团队建设题库

团队建设与创新1.候选的团队领导者已经有明确的人选，而且建立团队的时间比较急迫,在这种情况下一般选择（A）(单选)A指派领导B沟通协商C临时组合D自检考核A2.以下哪种配置方式不是团队人员的配置方式(单选)A指派领导B沟通协商C人事招聘D自检考核C3.以下对公平原则评价错误的一项是：(单选)A公平有助于激励人们更努力为组织做贡献B公平和效率始终统一和谐的C公平与效率有时会发生矛盾D不能仅仅考虑公平，要把公平原则与效率原则结合起来B4.创新的“新”并非表现在：(单选)A顺着原有知识的思路往前推进一步B对原有的错误知识进行修正C开辟相对新的知识领域D已有知识和新知识的融合和创造D5.（）是知识经济的灵魂。

(单选)A人才B资源C创新D知识产品C6.有效沟通在哪个阶段容易出现障碍(单选)A信息分享和道德分享B信息分享和情感分享C道德分享和情感分享D以上三个阶段都有D7.以下不属于创新能力培养的关键的是：(单选)A创新的思想B创新的方法C重视实践环节D创造性思维D8.不属于创造素质的是：(单选)A创造精神B创造能力C创造人格D创造氛围D9.在团队沟通气氛要素中最基础的要素是(单选)A信任和公开B宽容和坦率C善意和宽容D平等和分享C10.在团队沟通气氛中，（）成为人们坦率沟通的基础因素。

(单选)A理解B信任C平等D公平B11.团队核心要素中（）是团队的根本活动方式(单选)A目标B合作C信任D能力B12.根据拉尔宾对角色定位，（）是理智的角色(单选)A专家B执行者C资源调查者D团队工作者A13.以下不属于团队自我管理模式的特征得是(单选)A团队成员参与决策B应用职权多，上下级沟通少C 组织层次少，扁平型D目标激励，宽松的过程监督B14.在（）阶段团队工作流程顺畅，人际关系融洽。

(单选)A交流个人表层信息的阶段B交流个人深层信息的阶段C 重新调整互动关系的阶段D稳定运行的强凝聚力阶段D15.经济增长最重要的动力是：(单选)A科学技术B创新人才C科学管理D制度更新B16.以下不属于创建团队首先要明确的基本问题的是：(单选)A团队利益B团队类型C团队成员构成D 团队融合A17.以下不属于团队品质的主要内容的是：(单选)A团队精神B团队能力C团队情商D团队信任气氛C19.对于发展团队成员个人能力的理解错误的是(单选)A理想团队成员的能力是互补的。

项目管理学课后答案

项目管理学（一）已完成1【单选题】现代项目管理体系产生于哪一年？∙A、1996年∙B、1881年∙C、1984年∙D、2000年我的答案：C2【单选题】将人分为“先知先觉，后知后觉，不知不觉”三类的是（）。

∙A、孔子∙B、孟子∙C、孙中山∙D、毛泽东我的答案：C3【单选题】项目的制约性中，最主要的是：∙A、法律制约∙B、人为制约∙C、政策制约∙D、资源制约我的答案：D4【判断题】“传道授业解惑”中的“道”指的是技能。

我的答案：×5【判断题】审时度势、因势利导、趋利避害、立身行道是学习管理的根本目的。

我的答案：√1【单选题】下列不属于传统项目管理的是：∙A、工期管理∙B、造价管理∙C、质量管理∙D、人力资源管理我的答案：D2【单选题】下列不属于项目管理过程中的日常运营的是：∙A、计划过程∙B、执行过程∙C、起始过程∙D、控制过程我的答案：C3【单选题】项目组合管理包括：∙A、独立项目的管理∙B、相似项目的管理∙C、战略项目和项目群的管理∙D、以上都有我的答案：D4【判断题】项目团队管理是项目组织管理中最核心的部分。

我的答案：×5【判断题】项目从开始到结束构成了一个项目的生命周期。

我的答案：√项目管理学（三）已完成1【单选题】项目的详细可行性研究出现在：∙A、发现问题和机遇之后∙B、分析条件之后∙C、提出项目立案之后∙D、项目立项之后我的答案：D2【单选题】“夫天未战而庙先算”出自：∙A、《易经》∙B、《论语》∙D、《孙子兵法》我的答案：D3【单选题】人类社会范式不包括：∙A、计划再配式∙B、市场配置式∙C、信息社会式∙D、互惠重配式我的答案：C4【判断题】传统管理是以工程建设项目为主的狭窄应用领域。

我的答案：√5【判断题】先有运营，后有项目。

我的答案：×项目管理学（四）已完成1【单选题】我国于哪年进入知识社会？∙A、2006.0∙B、2007.0∙C、2008.0∙D、2005.0我的答案：D2【单选题】下列要素不属于项目管理图中核心要素的是：∙A、成本∙B、集成∙C、时间∙D、质量我的答案：B3【单选题】下列关于项目特性说法不正确的是：∙A、不确定性∙B、风险性∙D、成果的不可挽回性我的答案：C4【判断题】我国在项目管理的结束环节做得较差。

现代教育技术试卷一

现代教育技术现代教育技术试卷一一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、我国教育技术发展的起步阶段是（），我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动C A．20世纪50~60年代B．20世纪30~50年代C．20世纪20~50年代D．20世纪60~70年代2、20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以（）的出现为标志CA．有声电影、录音B．闭路电视系统、卫星电视教学系统C．电视、电子计算机、程序教学机D．多媒体计算机系统、计算机网络3、在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（）CA．电视教育B．函授教育C．电化教育D．电影教育4、电子出版物得到广泛应用，教学信息也以超文本组织结构方式呈现。

这体现了现代教育技术发展的什么趋势（）DA．网络化B．智能化C．多元化D．多媒体化5、根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术的研究领域是对学习过程与学习资源的（??）五个方面的理论与实践BA．开发、利用、管理、评价、设计B．设计、开发、利用、管理、评价C．利用、设计、开发、管理、评价D．管理、设计、开发、利用、评价6、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（）CA．教学技术是将技术应用到教学过程中B．教学技术的研究对象仅为教学的媒体C．教学技术的目的在于追求教育的最优化D．教学技术不包括对传统教学手段的研究7、教育技术领域最核心的内容是（）BA．教育媒体B．教学设计C．计算机教育应用D．教学研究方法8、现代的学校不仅是全日制学校，面授学校等有形的学校，还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校，这体现了哪一种现代教育思想（）DA．现代教育观B．现代师生观C．现代人才观D．现代学校观9、宇航员培训时，可以通过计算机仿真产生与太空相似的环境，让宇航员感受置身于太空的感觉，从而培训他们在太空工作的技能。

这体现了现代教育技术的什么功能（）DA．交互功能B．集成功能C．再现功能D．虚拟功能10、王老师既在学校里任教，同是也在网络上传授教育课程，目前，他的学生数量已经达到好几千人数了。

领导科学与艺术形考1-5作业

领导科学与艺术形考作业1_第一份一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。

）1. 我国行政机关领导者的非领导职务序列共有（）个职务等次。

A. 82. 在组织的各种要素和资源中，（）的要素和资源是最重要的。

B. 人3. 我国行政机关领导者的领导职务序列共有（）个职务等次。

C. 104. 研究结果表明，同等条件下，（）技能突出的领导者能够获得更大的成功。

B. 人事5. 领导艺术最重要的特征是（）。

C. 创造性6. 狭义领导权威指（）。

B. 职位权力7. 工商企业领导者的绩效评价标准主要是（）。

A. 利润8. 领导的影响力能改变个人或群体的思想和行为，这种影响力来自于（）。

D. 领导权威9. 开发领导力，主要是指开发（）。

B. 个人权力10. 个人权力的影响力只取决于（）。

A. 个人素质二、多项选择题（共10 道试题，共30 分。

）1. 领导者的THC技能分别是（）。

A. 技术技能 C. 人事技能 D. 概念技能2. 职位权力的主要影响方式有（）。

A. 合法要求B. 奖励报酬C. 强迫D. 决策E. 信息控制3. 西方管理科学的形成和发展的“古典管理理论”阶段，主要代表人物有（）。

A. 泰勒 C. 法约尔 E. 韦伯4. 领导权威由两部分构成，分别是（） C. 职位权力 D. 个人权力5. 领导的构成要素有（） A. 拥有领导权威的领导者 B. 追随者C. 拥有明确使命与目标的组织者D. 管理情境或领导环E. 领导行为6. 人事技能的内容包括（）。

B. 处理人际关系的技能C. 识人用人的技能 E. 评价激励技能7. 当前我国法定的担任公共组织领导者职务序列中的人员，是通过（）方式产生的。

B. 选任制C. 委任制D. 考任制E. 聘任制8. 领导科学是关于领导（）、（）、（）的知识体系。

B. 理论 C. 方法 D. 艺术9. 领导职责主要包括（）。

A. 政治责任B. 法律责任C. 工作责任D. 道德责任10. 非经济性奖酬包括（）。

2015职称继续教育学分考试试题答案(专业技术人员综合素质能力的培养与提升)

1、有的人在厄运和不幸面前,不屈服，不后退，不动摇，顽强地同命运抗争,因而在重重困难中冲开一条通向胜利的路,成了征服困难的英雄，成了掌握自己命运的主人。

(填空)1.在生活的不幸面前,有没有毅力,在某种意义上说是区别伟大与平庸的标志之一。

(填空)1.使需要不能得到满足的内外障碍或干扰等情境因素, 这是一种客观存在，基本不以人的意志为转移(填空)1、颓废的心态可能是来自于一次刻骨铭心的挫折，可能来源于对自己对他人对社会悲观失望，甚至是绝望，但是无论是什么原因导致的颓废心态都是消极的。

1. 奥斯特洛夫斯基说过:“人的生命似洪水在奔腾,不遇岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。

” (填空)1. 他们知道傲慢会妨碍自己的进步；自贱会丢掉自己的人格。

因而在一帆风顺的时候，能冷静地维护自己的尊严，在身处逆境的时候，也决不失去自尊，总是不停顿地向前，再向前。

(填空)2.心态的三个基本构成要素感情,认知,动机. (填空)2.意志行动的目标必须是清晰的、明确的、一致的,不能互相矛盾,也不能同时指向多个互不相容的目标,而且,这个目标必须内化为行为者自身能够认同、追求的价值观念。

(填空)2.情感是反映、评价主体和客体之间关系意义的心理体验形式。

(填空)2.失败平庸者多主要是心态观念有问题。

遇到困难他们不是想着激流勇进而是想着知难而退，他们没有逢山开路遇水搭桥的欲望，只有消极逃避绕路而行甚至放弃的想法。

(填空)2.浮躁心态一般表现为没有崇高的理想追求，没有长远目标，缺乏踏踏实实干事业的奋斗精神，目光只局限于眼前。

缺乏使命感、责任感和荣誉感，热衷投机取巧，相信金钱万能，渴望一夜暴富，一夜成名，一步登天。

(填空)2. 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。

遭遇挫折是通往目标途中必然会遇到的是，挫折意味着实现目标的艰巨性，并不否认实现目标的可能性。

挫折不是失败的代名词, 它是考验人的韧力和耐力的试金石, 是鼓励人在跌倒时奋勇再起的力量。

天津大学在线作业做题答案管理学(第三次作业)-

天津大学在线作业-管理学- 第三次作业作业答题结果题目正确答案你刚刚晋升为车间主任，在你被提升之前，车间生产平稳发展，但现... B企业在挑选人才的时候一定要本着候选者越多越好的原则，最大可能... B人力资源管理中认为，既有企业中没有用好之人，也有本身无用之人... B 在极为有利的情况下，人际关系型的领导者是有效的领导者。

B参与型的领导是设定富有挑战性的目标，并期望下属发挥他们的最佳... B在企业人力资源管理过程中，针对某个空缺的职位，对申请者进行有... C 确立目标是（）工作的一个主要方面A 最基本的，又是比较简单的结构形式是（）A组织变革的阻力是消极的，应该坚决予以杜绝。

B 事业部制的优点之一是高层权力比较分散。

B本次作业总分作业答题结果题目正确答案下列那一项没有正确描述现代绩效管理A 在极为有利的情况下，人际关系型的领导者是有效的领导者。

B 判断一个组织分权程度的主要依据是：D 从组织工作角度看，下面哪种情况会造成组织工作的窒息?D 在人员的配备中，以下哪一条不是需要考虑的人员配备原则：A一个管理者如果想在管理生涯中获得成功一定要在一个工作岗位上做... B企业在挑选人才的时候一定要本着候选者越多越好的原则，最大可能... B某公司高层决策者对人力资源部提出目标，要求经过努力必须在一定... D领导效率的高低和领导工作的成功与否是由领导行为本身决定的领导者是激发他人自己找到解决问题的方法，而管理者是解决问题以本次作业总分作业答题结果本次作业总分作业答题结果正确答案人力资源区别于其他物质资源的一个最重要的特定，就在于它是一种... A领导者是激发他人自己找到解决问题的方法，而管理者是解决问题以... A 领导者的职位影响力与其本人的素质条件有一定的关系。

B职业生涯规划因一般只是涉及到个人，一般只是对员工具有重要意义... B从组织工作角度看，下面哪种情况会造成组织工作的窒息?D人力资源管理中认为，既有企业中没有用好之人，也有本身无用之人...B你刚刚晋升为车间主任，在你被提升之前，车间生产平稳发展，但现...B一个管理者如果想在管理生涯中获得成功一定要在一个工作岗位上做...B人力资源管理中最难建立、最难操作的是有效的员工绩效评价。

2021年山东省临沂市教师招聘考试真题试卷(十九)语文答案

2021年山东省临沂市教师招聘考试真题试卷(十九)语文答案一、单项选择题（从下列各题所给的选项中选出一项最符合题意的选项。

共30小题，每小题1分，共30分）1.研究性学习实质上是以学习为价值取向、以研究为基本途径的特殊教学方式，它揭示了学习、教学和研究三种基本活动的特殊关系形态。

下列不属于研究性学习形式的是( )。

[单选题] *A.项目式学习B.情景学习(正确答案)C.发现式学习D.服务性学习2.加涅认为，学习是一系列认知过程，这些过程把来自环境的刺激转化为获得一种新能力所需的信息加工的几个阶段。

下列不属于该过程的是( )。

[单选题] *A.刺激输入(正确答案)B.加工系统C.执行控制系统D.预期3.《基础教育课程改革纲要》对新课程结构的主要内容作了明确陈述，其中提出的义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强( )教学。

[单选题] *A.逻辑B.写字(正确答案)C.口语D.现场4.依据奥苏伯尔的研究，如果学生能够凭借各种关键属性的例子进行第二级抽象，能理解和运用第二级概念及其之间的关系，则说明该学生的思维水平达到了( )。

[单选题] *A.前运算阶段B.具体运算阶段(正确答案)C.形式运算阶段D.逻辑运算阶段5.个体从事一项自己十分感兴趣的工作时，可以达到废寝忘食的地步，有时虽然错过了吃饭时间，也不会觉得饿。

直到有人来问他是否吃饭时，他才会想起自己没有吃饭，才会感到饿。

可以解释这种现象的最佳心理学理论是( )。

[单选题] *A.精神分析的动机理论B.行为主义的动机理论C.认知主义的动机理论(正确答案)D.人本主义的动机理论6.教育强化认为学习应遵循的原则有时效性原则、( )、整体一致性原则、公正原则。

[单选题] *A.渐进性原则(正确答案)B.激励性原则C.外部强化原则D.内部激励原则7.我国古代以伦理道德教育为中心的“四书”“五经”、《千字文》、《三字经》，近代史上1904年《奏定学堂章程》中规定的包括动物、植物、矿物等学科的“格致”都属于( )。

架构的原理

架构的原理架构是指在设计和建造一个系统时所采用的一种组织结构，它决定了系统的整体性能、可靠性和可维护性。

架构的设计是软件开发中至关重要的一环，它直接影响着整个系统的质量和稳定性。

在本文中，我们将探讨架构的原理，从而帮助读者更好地理解和应用架构设计。

首先，架构的原理包括了系统的整体结构和各个模块之间的关系。

一个好的架构应该能够清晰地表达系统的各个部分之间的功能和依赖关系，使得系统的各个模块能够高效地协同工作。

这就要求架构设计者要对系统的整体功能有清晰的认识，能够合理地划分系统的各个模块，并设计出它们之间清晰的接口和通信机制。

其次，架构的原理还包括了系统的性能和可扩展性。

一个好的架构应该能够支持系统的高性能运行，并且能够方便地进行扩展和升级。

这就要求架构设计者要对系统的性能和扩展性有深刻的理解，能够合理地选择和设计系统的各个组件，使得系统能够在不同的负载下都能够保持高效的运行，并且能够方便地进行扩展和升级。

另外，架构的原理还包括了系统的可靠性和安全性。

一个好的架构应该能够保证系统在各种异常情况下都能够保持稳定的运行，并且能够有效地抵御各种安全攻击。

这就要求架构设计者要对系统的可靠性和安全性有深入的了解，能够合理地选择和设计系统的各个组件，使得系统能够在各种异常情况下都能够保持稳定的运行，并且能够有效地抵御各种安全攻击。

最后，架构的原理还包括了系统的可维护性和可管理性。

一个好的架构应该能够方便地进行维护和管理，使得系统能够持续地保持高效的运行。

这就要求架构设计者要对系统的可维护性和可管理性有深刻的理解，能够合理地选择和设计系统的各个组件，使得系统能够方便地进行维护和管理。

综上所述，架构的原理包括了系统的整体结构和各个模块之间的关系、系统的性能和可扩展性、系统的可靠性和安全性，以及系统的可维护性和可管理性。

架构设计者需要对这些原理有深刻的理解，才能够设计出一个高质量的系统架构。

希望本文能够帮助读者更好地理解和应用架构设计的原理，从而设计出更加高效和稳定的系统架构。

架构师的技术能力和业务理解能力

架构师的技术能力和业务理解能力作为一个现代企业中至关重要的职位，架构师既需要精湛的技术能力，也需要深刻的业务理解。

他们扮演着连接技术与业务的桥梁角色，为企业的发展和成功做出贡献。

本文将探讨架构师在技术和业务方面所需的能力，并阐述其重要性。

一、技术能力架构师需要具备全面而深入的技术知识，熟悉各种技术框架、架构模式和解决方案。

以下是架构师在技术方面需要具备的能力：1.1 扎实的编程基础作为技术人员，架构师必须具备扎实的编程基础，包括熟悉多种编程语言、了解软件开发的各个阶段和流程等。

熟练运用编程语言和工具，能够编写高效、可靠的代码是架构师的基本要求。

1.2 丰富的系统架构经验架构师需要具备丰富的系统架构设计经验，能够根据业务需求设计出高可用、可伸缩、可扩展的系统架构。

他们需要了解各种常见的架构模式，如分层架构、微服务架构、事件驱动架构等，并能根据具体场景选择合适的架构。

1.3 大数据和云计算技术当今信息时代，大数据和云计算成为企业发展的重要驱动力。

架构师需要了解和掌握大数据处理技术和云计算平台，能够设计和构建具有高性能、高可用性和高可扩展性的大数据和云计算解决方案。

1.4 安全能力随着网络威胁的日益增加，信息安全成为了企业关注的重点。

架构师需要在系统设计中考虑安全因素，具备安全防护措施的规划能力，保护企业的核心资产和业务安全。

二、业务理解能力架构师不仅仅是一名技术人员，还需要深入了解企业的业务。

只有深入理解业务需求，才能有效地将技术与业务相结合，为企业提供准确的解决方案。

以下是业务理解能力的重要方面：2.1 行业知识架构师应该对所在行业有深入的了解，了解行业的发展趋势、业务模式、关键指标等。

这将帮助架构师更好地理解业务需求，提供适应行业和企业的解决方案。

2.2 业务流程理解架构师需要理解企业的业务流程，包括各个业务环节的数据流向、交互模式等。

深入了解业务流程可以帮助架构师根据需求设计出更加符合实际业务场景的系统架构。

语文课程标准解读与思考实践：素养本位的大单元教学设计与实施

语文课程标准解读与思考实践：素养本位的大单元教学设计与实施摘要新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》的颁布，标志着核心素养已成为基础教育阶段引领教学变革的重要引擎，倒逼课堂教学走向素养本位的大单元教学。

素养本位的大单元教学有利于提升教学整体站位，弥合正式课程与体验课程之间的落差，从课程角度落实学习中心理念。

素养本位的大单元教学设计需要在核心素养育人目标体系下聚焦大单元主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与检测、学后反思六个要素。

在素养本位大单元教学实践中需要坚持“为学而教”的初衷，在实施路径上聚焦学科实践，在教学全程贯穿教-学-评一致性。

关键词核心素养；大单元教学；设计与实施新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》的颁布，标志着基础教育阶段核心素养本位的教学改革成为主流。

以核心素养重构课程与教学体系既是知识社会与信息时代人才培养的现实诉求，也是对以往知识本位教育症结的必然应对。

作为课程与教学的出发点与归宿，核心素养被嵌入课程标准，具体阐明了学生在课程学习中将逐步形成的关键能力、必备品格和正确的价值观念，从性质上实现了对以往教学目标的超越。

这种教学目标升级的背后映射出学生所需知识系统由实体性知识向建构性知识的转型，以及学习样态从浅层走向深度的转型，倒逼教学设计将单元作为课程的最小组织方式，走向结构化的单元设计。

为了在单元中凸显素养的整合性特征，本土教学实践强调以高站位驱动知识迁移与思维训练，主张借助大概念、大任务、大问题或大项目（统称为“统摄中心”），按照学习逻辑构建相对独立且完整的学习事件，在知识体量、持续时长以及活动架构上都体现出“大”的特点，因此被称为“大单元教学”。

那么，大单元教学如何让教学目标、教学内容、教学过程等各个要素实现结构化以对接和落实素养目标？如何有效实施以促进学生持续而有意义的学习？这是目前教学实践领域亟待突破的瓶颈。

鉴于此，本研究将立足于素养本位大单元教学的价值追求，探讨大单元教学设计与实施的基本策略和行动路径。

专业技术人员继续教育题(团队建设题库)

团队建设与创新1.候选的团队领导者已经有明确的人选，而且建立团队的时间比较急迫,在这种情况下一般选择（A）(单选)A指派领导B沟通协商C临时组合D自检考核A2.以下哪种配臵方式不是团队人员的配臵方式(单选)A指派领导B沟通协商C人事招聘D自检考核 C3.以下对公平原则评价错误的一项是：(单选)A公平有助于激励人们更努力为组织做贡献B公平和效率始终统一和谐的C公平与效率有时会发生矛盾D不能仅仅考虑公平，要把公平原则与效率原则结合起来B4.创新的“新”并非表现在：(单选)A顺着原有知识的思路往前推进一步B对原有的错误知识进行修正 C开辟相对新的知识领域D已有知识和新知识的融合和创造D5.（）是知识经济的灵魂。

(单选)A交流个人表层信息的阶段B交流个人深层信息的阶段C 重新调整互动关系的阶段D稳定运行的强凝聚力阶段D15.经济增长最重要的动力是：(单选)A科学技术B创新人才C科学管理D制度更新B16.以下不属于创建团队首先要明确的基本问题的是：(单选)A团队利益B团队类型C团队成员构成D 团队融合A17.以下不属于团队品质的主要内容的是：(单选)A团队精神B团队能力C团队情商D团队信任气氛 C19.对于发展团队成员个人能力的理解错误的是(单选)A理想团队成员的能力是互补的。

2020年国家开放大学电大《个人与团队管理》精选试题及答案(按字母排列)

一、单选题空格：1.()的经营方式风险最大。

——多元化经营2.()不会出现在实施计划的过程当中。

——确定目标和计划3.()属于定性的绩效测量方法。

——顾客满意度调查4.()最有可能增加企业的利润。

——缩减经营成本5.()不是由授权带来的好处。

——团队成员不愿意参与其他成员的工作7.()可防止团队双方产生摩擦和冲突。

——人员调换8.()不属于企业文化范围内的。

——资源的计划9.()理论讲述了人们的期望是与他们的努力相关。

——期望理论10.()对于开好会议是无用的。

——参会人员必须是管理者11.()不属于经验学习周期。

——计划12.()的做法不能帮助团队做出有效的决策。

——领导者取后做出决定13.()讲述人们的期望是与他们努力相关。

——期望理论14.()不属于健康冲突的特征。

——情绪性15.()不是影响工作计划制定的主要限制因素。

——团队目标16.()不属于头脑风暴的基本原则。

——想法越离奇越好17.()不是非正式沟通的优点。

——信息能够被高层管理者迅速采纳18.()工作是一个团队领导者应该做的事。

——以上答案都对19.()是企业发展的推动因素。

——以上答案都对AAB.ABC公司上个月组织了几次集中学习，现在需要对学习的效果进行评估，下面一般不属于应该评估的内容的是（）。

——学习的地点AZ.按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述不正确的是（）。

——四个阶段中前两个阶段最重要AZ.按照KOLB学习周期，从获得经验阶段开始学习，首先应该（）。

——实践一些从未做过的事情AZ.按照KOLB学习周期，一个完整的学习过程包含四个阶段，不属于这四个阶段的是（）。

——认真分析AZ.按照时间管理矩阵，重要但不紧迫的任务属于（）。

——优先级AZ.按照时间管理矩阵，优先级A的任务特征是（）。

——重要而且紧迫BBC.保存记录是反馈过程中的重要步骤，关于保存记录的作用，说法不正确的是（）。

——仅有助于促进团队工作，对个人完成工作没有帮助BD.表达需求有很多种方法，说出需求的方式不正确的是（）。

职业教育学试题库完整

油田公司兼职教师大赛职业教育学试题库中国石油技师学院培训教学科2016．7．25目录第一章职业教育的涵、特性及其发展 (4)一、单选题 (4)二、多选题 (10)三、判断题 (15)第二章职业教育的功能 (19)一、单选题 (19)二、多选题 (25)三、判断题 (28)第三章职业教育培养目标 (33)一、单选题 (33)二、多选题 (39)三、判断题 (43)第四章职业教育体系 (49)一、单选题 (49)二、多选题 (56)三、判断题 (59)第五章职业学校专业设置 (65)二、多选题 (73)三、判断题 (76)第六章职业教育课程 (80)一、单选题 (80)二、多选题 (87)三、判断题 (90)第七章职业教育教学 (95)一、单选题 (95)二、多选题 (103)三、判断题 (106)第八章职业学校德育 (112)一、单选题 (112)二、多选题 (119)三、判断题 (122)第九章职业指导 (127)一、单选题 (127)二、多选题 (134)三、判断题 (137)第十章职业教育教师的成长与发展 (142)一、单选题 (142)三、判断题 (153)第十一章职业学校班主任工作 (158)一、单选题 (158)二、多选题 (165)三、判断题： (170)第十二章职业教育研究 (177)一、单选题 (177)二、多选题 (180)三、判断题 (181)第一章职业教育的涵、特性及其发展一、单选题1．职业活动源于（）。

A．社会分工B．职业兴趣C．职业规划D．职业教育答案：A 难易度：难2．职业学校要培养复合型人才，这反映了专业设置（）的要求。

A．按需设置原则B．稳中求活原则C．特色性原则D．宽口径原则答案：D 难易度：中3．完善人格理论认为德育工作应该（）。

A．建立一种、平等、诚实的师生关系，尊重学生的人格。

B．促进道德认知水平的发展，绝不是背记道德条例或强迫纪律。

C．教育学生用理性代替非理性，改变学生认知方式，解除他们的情绪困扰。

公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分资料

公需科目《专业技术人岗位胜任力》答案90分1。

单选题【本题型共20道题】1。

（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。

A．人格B．性格C．自我效能2.（)是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。

A．职业目标B．职业态度C．职业规划3。

（），即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法.A．问卷调查法B．评价中心法C．专家小组法4.（）是胜任力模型构建的第一步。

A．定位绩效标准B．建立胜任力模型C．验证胜任力模型的有效性5.美国排名前25位的企业,(）是学习型企业。

A．0。

2B．0.6C．0.86.（）是培训活动的首要环节,它决定了培训能否瞄准正确地目标。

A．培训实施B．需求分析C．效果评估7。

（）是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式.A．专题讲座B．业余学习C．导师制8.目前,较为常见的问卷调查法是（）A．360°反馈法B．试卷调查C．笔试法9。

美国学者汤姆·W·戈特将“现实状态"与“理想状态”之间的“差距”称之为(）A．缺陷B．缺失C．缺口10。

（）是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。

A．知识面B．知识点C．知识库11。

驱动绩效的是(）A．怎么想B．怎么说C．怎么做12。

企业战略的一般特定不包括(）A．目标性B．全局性C．短期性13。

(）指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题,包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。

A．概念式思考B．分析式思考C．信息寻求14。

（）是由哈佛大学的罗伯特·卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫·诺顿两人共同研发的。

A．平衡计分卡B．价值树分析法C．杜邦分析法15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工作是什么。

专升本管理学-组织-选择题

1．保证在组织中“事事有人做”属于管理的( )Ａ．计划职能Ｂ．组织职能Ｃ．领导职能Ｄ．控制职能2.旨在提高受训人员全面了解组织中的工作，提高协调能力的培训是（）A.专业知识培训B.专业技能培训C.职务轮换培训D.提升培训3．在环境较为不确定时，内部组织比较松散，决策权力分散并且权力层级不明确，组织结构设计可采取（）A 机械式组织B 有机式组织C 虚拟式组织D 分权式组织4．按照奎因和卡梅隆的组织声命周期理论，( ) 是组织的迅速成长期A 创业阶段B 规范化阶段C 集合阶段D 成熟阶段5．企业组织中上级主管的管理幅度是指（）A 直接管理的下属的数量B 直接管理的部门的数量C 所管理的全部下属的数量D 所管理的全部部门的数量6.委员会制的优点有（）A.折中调合B.责任明确C.个人行为突出D.集思广益7.管理者面对复杂的环境因素时，一定要尽快充分理解并熟悉环境，从而能够做到有效地适应环境并（）A.进行组织变革B.减少环境变化C.保持组织, 稳定D.推动环境变化8.某公司有员工36人，假设管理幅度为6人，则该公司的管理人员应为（），管理层次有（）A.7人，3层B.6人，3层C.7人，2层D.6人，2层9.以下何种组织形式最直接体现了管理劳动专业化分工的思想（）A.直线制B.直线职能制C.事业部制D.矩阵制10.企业管理中，管理人员的管理幅度指的是（）A.直接管理的下属员工数量B.直接管理的下属部门数量C.所管辖的全部下属部门数量D.所管辖的全部员工数量11.矩阵式组织结构违背了以下原则中的（）A.统一领导B.统一指挥C.责权一致D.分工原则12.下列各类组织中最适宜采用矩阵式组织结构类型的是（）A.超级市场B.医院C.电视剧制作中心D.学校13.企业管理者对待非正式组织的态度应该是（）A.设法消除B.严加管制C.善加引导D.积极鼓励14某企业生产某种产品，固定成本为16万元，单位变动成本为1万元，每台售价12000元，该产品的盈亏平衡点是【】Ａ．60台Ｂ．70台Ｃ．80台Ｄ．90台15．在组织规模一定情况下，管理幅度与管理层次之间的关系是【】A．反比例关系B．无比例关系C．结构比例关系D．正比例关系16.某企业采用直线职能制的组织结构，企业中共有管理人员42人，其中厂长1人，车间主任4人，班组长18人，职能科长3人，科员16人。