最新学年教师命题比赛——语文——万方

合集下载

走向晋升：初中语文教师11道精选答辩题

走向晋升：初中语文教师11道精选答辩题1. 教育理念和教学方法问题：请阐述您的教育理念和教学方法，并解释如何将其应用于初中语文教学中。

请阐述您的教育理念和教学方法，并解释如何将其应用于初中语文教学中。

回答：我的教育理念是以学生为中心，激发学生的研究兴趣和主动性。

我相信每个学生都有独特的潜力，我致力于为他们提供积极的研究环境和有趣的教学方法。

在初中语文教学中，我注重培养学生的阅读和写作能力。

我采用了多种教学方法，如小组合作研究、讨论和实践活动，以帮助学生更好地理解和应用语文知识。

我的教育理念是以学生为中心，激发学生的学习兴趣和主动性。

我相信每个学生都有独特的潜力，我致力于为他们提供积极的学习环境和有趣的教学方法。

在初中语文教学中，我注重培养学生的阅读和写作能力。

我采用了多种教学方法，如小组合作学习、讨论和实践活动，以帮助学生更好地理解和应用语文知识。

2. 阅读教育与素养培养问题：您认为阅读教育对学生素养培养的重要性是什么？请分享您在初中语文教学中促进学生阅读素养的经验。

您认为阅读教育对学生素养培养的重要性是什么？请分享您在初中语文教学中促进学生阅读素养的经验。

回答：阅读教育对学生素养培养至关重要。

通过阅读，学生可以扩大知识面、提高思维能力和语言表达能力。

在初中语文教学中，我鼓励学生广泛阅读各类文学作品，并引导他们深入思考作品中的情节、人物和主题。

我还组织阅读分享会和写作比赛，激发学生的阅读兴趣和创作能力。

阅读教育对学生素养培养至关重要。

通过阅读，学生可以扩大知识面、提高思维能力和语言表达能力。

在初中语文教学中，我鼓励学生广泛阅读各类文学作品，并引导他们深入思考作品中的情节、人物和主题。

我还组织阅读分享会和写作比赛，激发学生的阅读兴趣和创作能力。

3. 创育与课堂实践问题：如何在初中语文教学中融入创育理念？请分享您在课堂实践中采用的创学方法。

如何在初中语文教学中融入创新教育理念？请分享您在课堂实践中采用的创新教学方法。

2024年语文科组教师自主命题比赛活动方案

惠州市演达中学2023-2024学年第二学期语文科组教师自主命题比赛活动方案一、比赛目的为鼓励老师们及时关注中考动向，认真学习新课程标准，进一步提升我校语文教师的教学水平和命题能力，激发教师的教学热情和创新精神，提高语文教学质量，推动学校语文教学改革与发展，惠州市演达中学语文科组决定举办2024年语文教师自主命题比赛。

二、参赛对象惠州市演达中学全体语文教师（自愿参加）。

三、比赛内容命题范围：初中阶段语文教材内容（与自己所命试卷卷头所指范围相一致），以新课标内篇目和核心素养为主（“新课标”指2022年颁布的课程标准，下同），注重知识点的梳理和能力的培养。

命题内容：参赛教师从“积累与运用”“文言文阅读”“现代文阅读”三个板块中任选一个板块自主命题；试题应贴近学生生活实际，难易适中，体现立德树人，具有启发性和趣味性。

命题形式：参赛教师应参照近三年广东中考试题命题形式，把握命题趋势，可适当创新，重视命题的情境化。

命题要求：题目必须为自主命题，且至少应包含试题、参考答案及评分标准；排版规范、清晰、美观，需同时提交word文档和pdf文档两种格式文件。

（不符合命题要求的不予评比）四、比赛流程动员阶段：语文科组长通过微信群、科组会等方式向全体科组成员发起动员，强调注意事项，解答疑问。

比赛阶段：全体科组成员自主命题，在限定时间内提交命题成果。

评比阶段：命题成果提交截止后，科组长负责将所有命题成果汇总编号，分发给全体科组成员，全体科组成员（含参赛教师）通过问卷星（或类似程序）给所有命题成果打分，打分结束后科组长负责收集数据，去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分，按平均分由高到低排列设奖。

五、注意事项1.参赛教师应同时提交word文档和pdf文档两种格式文件。

word格式文件用于2.参赛教师应将文档命名为“年级+命题板块+姓名”（例如：九年级积累与运用温则泽）3.命题成果提交截止时间：第九周星期五前（即：2024年4月19日前）六、评比标准七、奖项设置根据参赛总人数，按照1:1:1的比例设置一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

中小学语文教学论文题目选题参考

中小学语文教学论文题目一、最新中小学语文教学论文选题参考1、中学教师在中小学语文教学衔接中的教学策略研究2、中小学语文教学的衔接微探3、中小学语文教学研究的现状、课题和发展4、找准问题症结做好教学衔接——中小学语文教学的衔接策略浅谈5、中小学语文教学与生态观教育6、中小学语文教学衔接对策研究7、中小学语文教学脱节的成因及其对策8、中小学语文教学衔接的有效策略9、中小学语文教学衔接问题及对策10、关于中小学语文教学问题11、高校中文教学与中小学语文教学的迥异内涵12、民国时期中小学语文教学实验研究13、努力使中小学语文教学方法科学化14、对外汉语教学与中小学语文教学的对比分析15、浅谈叶圣陶的“善教说”对中小学语文教学的启示16、“读经书”和中小学语文教学中的汉语现代化17、改革和加强中小学语文教学大面积提高语文教学质量18、中小学语文教学衔接对策的研究19、儿童文学与中小学语文教学20、中小学语文教学必须重视口语交际教学二、中小学语文教学论文题目大全1、多媒体设施与内蒙古西部农村中小学语文教学2、新课程实施中小学语文教学的问题及解决策略3、中小学语文教学衔接思考4、从教学论角度看中小学语文教学内容的改革5、从《少年闰土》到《故乡》——谈中小学语文教学的衔接与融合6、儿童文学与中小学语文教学7、语文教育反思与新课程理念下的中小学语文教学8、正确认识和把握语文教学的新导向——新颁中小学语文教学大纲评介9、浅谈中小学语文教学的衔接10、中小学语文教学语言特征浅探11、农村中小学语文教学要改革12、浅谈信息技术与中小学语文教学的整合13、中小学语文教学改革的思考14、中小学语文教学观的理性突围——重庆市丰都县“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”学生发展观的构建与实践15、中小学语文教学衔接问题初探16、20世纪俄国文艺学与中小学语文教学17、浅谈课程改革下农村中小学语文教学中学生阅读能力的培养18、提高中小学语文教学质量的曙光──简析小学语文“韵语教学”实验19、中小学语文教学该怎样衔接20、中小学语文教学的衔接问题探讨三、热门中小学语文教学专业论文题目推荐1、浅谈中小学语文教学的有效过渡2、浅谈中小学语文教学的衔接3、生态美育视域下的中小学语文教学4、浅谈新课程中小学语文教学方式的转变5、半扶半放加强中小学语文教学衔接6、新课程下中小学语文教学存在的问题浅析7、中小学语文教学衔接的几点思考8、在中小学语文教学中开展书法教育的方法初探9、论如何营造出轻松愉悦的中小学语文教学环境10、单向度的学习造就单向度的人——从中文系大学生的文学史学习看中小学语文教学问题11、论新课程理论下的中小学语文教学研究12、改革课堂教学,实施科学评价--中小学语文教学评价探微13、古代语文教育法在现今中小学语文教学中的应用14、话题:承“小”启“高”:初中语文教学的“衔接”:人在“囧”途柳暗花明——中小学语文教学衔接现状及策略分析15、试论中小学语文教学情境的创设16、“脑筋急转弯”在中小学语文教学中的运用17、中小学语文教学中的非期待答案引导和师生创造力发展实验设计18、浅论中小学语文教学的衔接19、中小学语文教学的衔接20、改革和加强中小学语文教学大面积提高语文教学质量——周德藩同志1992年12月3日在全省中小学语文教改座谈会上的讲话四、关于中小学语文教学毕业论文题目1、我国中小学语文教学的病根到底是什么?——百年现代中国语文教育八大关系2、中小学语文教学轴心论3、我国中小学语文教学研究的现状和展望4、学会阅读:中小学语文教学的一项重要任务5、中小学语文教学问题6、新课改后的中小学语文教学模式探索7、中小学语文教学中语体意识的思考8、信息技术背景下的中小学语文教学9、基于网络的中小学语文教学研究10、微博在中小学语文教学中的应用11、对我国近二十年来中小学语文教学实验的元分析12、漫议中小学语文教学的中国经验13、30年中小学语文教学流派的形成与发展14、影视文化与中小学语文教学15、我国中小学语文教学的病根到底是什么?——关于语文教育的世纪思考16、论当今国学教育的系统化及其在中小学语文教学中的应用17、中小学语文教学存在的主要问题及对策研究18、基于网络化环境的中小学语文教学模式建构19、属对及其与中小学语文教学的关系——从陈寅恪的《与刘叔雅论国文试题书》说起20、20世纪80年代以来中小学语文教学研究综述五、比较好写的中小学语文教学论文题目1、人在“囧”途柳暗花明——中小学语文教学衔接现状及策略分析2、浅析做好中小学语文教学衔接的有效策略3、农村中小学语文教学方法探究4、中小学语文教学障碍及解决对策5、E学习在中小学语文教学中的问题及实施6、对中小学语文教学的反思7、远程教育资源在农村中小学语文教学中的运用实践8、加强中小学语文教学衔接若干问题的探讨9、汉语语料库——中小学语文教学中的重要资源10、中小学语文教学如何交接棒11、慢——当代中小学语文教学缺失的一种力量12、“为教而考”还是“为考而教”——我国中小学语文教学与考试关系的历史考察13、中小学语文教学衔接的思考14、中小学语文教学应重视培养学生课外阅读能力15、浅谈新课程中小学语文教学方式的转变16、新课改下的中小学语文教学方法17、从作文教学看中小学语文教学衔接18、对中小学语文教学衔接的一点思考19、中小学语文教学的差异与衔接20、浅析中小学语文教学的衔接。

语文教学论文题目大全

语文教学论文题目大全一、小学语文教学策略研究1.1 小学生阅读能力培养的有效途径随着新课改的不断深入，小学生阅读能力的培养越来越受到重视。

本文旨在探讨如何运用多元化教学策略，提高小学生的阅读兴趣和能力。

1.2 识字与写字教学策略研究汉字作为我国传统文化的重要组成部分，在小学语文教学中占有举足轻重的地位。

本文将从识字与写字教学的方法和策略入手，探讨如何提高小学生的汉字水平。

二、中学语文教学策略研究2.1 古诗文教学策略研究古诗文是中学语文教学的重点和难点，如何激发学生对古诗文的兴趣，提高他们的鉴赏能力和文化素养，是本文探讨的主要问题。

2.2 作文教学策略研究作文是中学语文教学的重要组成部分，本文将从写作技巧、写作指导和评价方式等方面，探讨如何提高中学生的作文水平。

三、语文教学评价策略研究3.1 形成性评价在语文教学中的应用形成性评价是一种以促进学生发展为目的的评价方式。

本文将探讨如何将形成性评价应用于语文教学，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.2 语文综合素质评价体系构建研究语文综合素质评价旨在全面反映学生的语文素养，本文将探讨如何构建科学合理的语文综合素质评价体系。

四、语文教师专业发展研究4.1 语文教师教育教学观念的更新与转变面对新课改的要求，语文教师需要不断更新教育教学观念。

本文将探讨如何实现语文教师教育教学观念的更新与转变。

4.2 语文教师专业成长路径研究语文教师的专业成长对于提高语文教学质量具有重要意义。

本文将探讨语文教师专业成长的路径和策略。

五、语文课程资源开发与利用研究5.1 语文课程资源的挖掘与整合语文课程资源的丰富性和多样性为教学提供了广阔的空间。

本文将探讨如何挖掘和整合语文课程资源，以提高教学质量。

5.2 信息技术在语文教学中的应用研究信息技术的发展为语文教学提供了新的手段和方法。

本文将探讨如何利用信息技术提高语文教学效果。

六、语文教育教学改革与创新研究6.1 新课改背景下语文教学模式创新研究新课改对语文教学模式提出了新的要求。

学教师命题比赛——语文——万方

焦作市道清小学2017-2018学年一年级语文第一学期期末试卷题号一二三四五六七八九十总分等级得分卷首语：亲爱的小朋友,经过一个学期的努力，你一定又掌握了许多知识。

认真做题，注意写字姿势，把字写端正。

相信你一定能够做到！加油！一、我会读，我会分。

(10分)ri yue zh ei ui ye un f yin üe1．声母：2．韵母：3．整体认读音节：二、我会拼，我会连。

(8分)cǎo méi táo zi bō luópínɡ ɡuǒ_____________________________________________________________________qiān bǐyǎn jìnɡ shù yè qì qiú学校：班级：姓名：三、抄写下面的字，要求写得正确、工整。

(6分)了子儿几目自四、我会拼，我会写。

(12分)z ǒu k āi gōng píng y ǔ shu ǐgōng píngyòng xīn jīn nián五、我会数，我会填。

(8分)1．“车”共____画，第四画是________。

2．“巴”共____画，第____画是“丨”。

3．“片”共____画，第四画是________。

4．“里”共____画，第六画是________。

六、认一认，比一比，再组词。

(12分)和（）自（）同（）足（）月（）禾（）白（）问（）是（）用（）七、看图选择正确的量词，画“√”。

(4分)一(群只)鸟一(块堆)木头一(颗片)星一(条把)椅子八、我会连。

(10分)1．照样子，连一连。

(6分)灬 jiǎo sī pánɡ 红宀 mén zì kuàn ɡ 黑纟 sì diǎn dǐ 闪门 bǎo ɡài er 家2．想一想，怎样连最好？(4分)可爱的衣裳尾巴高大的白白的小猫松树长长的暖和的小草星弯弯的绿色的雪花月儿闪闪的九、把句子中加点字的反义词圈出来。

八年级语文上册第一单元新课标全国命题趋势卷单元测试卷(人教版 2024年秋)

八年级语文上册第一单元新课标全国命题趋势卷单元测试卷（人教版 2024年秋）——真实任务情境卷山河壮阔，少年如诗。

新时代少年不仅要努力学习传统文化，汲取精神力量，还要关注新闻，关注社会，关注生活。

复兴中学新闻中心开展小记者研学活动，请你参与一系列任务，完成此次研学活动！任务群一：“新闻之星”人才召集你是否具备新闻写作的基本素养？是不是新闻中心需要的人才呢？请你完成以下文学素养检测吧！一、积累与运用(28分)【活动一：透过新闻看世界】1．小语从新闻里听到神舟十七号发射的消息后，搜索并阅读了下面的消息，并在评论区写了短评，其中还存在一些问题，请你和小语一起解决。

(9分)消息北京时间2023年10月26日11时14分，搭载．神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十七号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。

在载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神舟十七号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱，之后将与神舟十六号航天员乘组进行在轨轮换。

在空间站工作生活期间，神舟十七号航天员乘组将进行多次出舱活动，涉及微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域的大量空间科学实(试)验，完成舱内外设备安装、调试，维护维修等各项任务。

短评点赞航天科技工作者dān精竭虑的付出！神舟十七号载人飞船发射成功展示了______________的中国力量。

让我们翘．首浩hàn星空，期待着中国航天人给我们带来更多惊喜。

(1)在加点字正确的读音下面画“√”。

(2分)搭载．(zǎi zài)翘．首(qiáo qiào)(2)根据拼音写汉字。

(2分)dān()精竭虑浩hàn()(3)小语想在短评横线处填入一个成语，用以形容来势凶猛，不可阻挡，他可以填________。

(1分)(4)请你为上面的消息拟写一个简单的标题。

中学语文教学优秀论文题目选题参考

中学语文教学优秀论文题目一、最新中学语文教学优秀论文选题参考1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思1、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化4、优秀传统文化对中学语文教学的促进5、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略6、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考7、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学8、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏9、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖二、中学语文教学优秀论文题目大全1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养2、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思3、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化、优秀传统文化对中学语文教学的促进1、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略6、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考7、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学8、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏9、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖三、热门中学语文教学优秀专业论文题目推荐1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养2、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思3、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化4、优秀传统文化对中学语文教学的促进5、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考1、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学8、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏9、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖四、关于中学语文教学优秀毕业论文题目1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养2、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思3、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化4、优秀传统文化对中学语文教学的促进5、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略6、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考7、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学8、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏9、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖五、比较好写的中学语文教学优秀论文题目1、中学语文阅读教学要重视学生优秀思维品质的培养2、中学语文教学中丧失的优秀传统学习方法反思3、中学语文教学如何弘扬我国优秀的传统文化4、优秀传统文化对中学语文教学的促进5、中学语文教学有效渗透优秀传统文化的策略6、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考7、让民族优秀传统文化的光辉朗照中学语文教学、《中学语文教学》开辟“我是怎样爱上作文的”和“一篇优秀作文的诞生”专栏1、在农村中学语文教学中传承优秀传统文化所遇到的阻力及相关对策探析10、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动圆满结束11、《七彩语文》杯江苏省中学语文优秀教育教学论文评选活动12、中学语文教学中如何渗透优秀传统文化教育的思考13、庆祝建国四十周年推动语文教学研究评选全国中学语文教学研究论文优秀奖。

杭州市初中中考语文命题大赛试题汇总-(7)

2018年中考模拟试卷语文卷考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分。

满分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名、准考证号和座位号。

3.所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。

4.考试结束后，只上交答题卷。

一（30分）1．下面语段中加点字的拼音正确的一项是( )（3分）(原创)我喜欢凝．望万里无云的晴空，每当与蓝天对视，双眸像被攫．住一般；遥远深邃．的天空，肃穆得让人仿佛一下子远离了尘世的喧嚣和浮躁。

憧憬是人生的慰藉．。

我愿意将视线永远停留在斑斓的天顶，停留在雨过放晴的苍穹，让心灵去感受震颤，去体味甜蜜。

A．yíjuésuìjíB．níng juésuìjièC．níng jiésuíjí D．yíjiésuíjiè2．下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）(原创)A．互联网的渗透让传统年俗涣发出新的生机，数据显示，红包不再是长辈给晚辈的专属，网络红包正成为晚辈表达心意的新载体。

B．我们要传承中华优秀传统文化，应该让“诗书礼乐”进校园。

因为诗训练谈吐，书锤练文笔，礼提升举止，乐陶冶情操。

C．在职业生涯的第20个赛季，洛杉矶湖人队科比•布莱恩特正式宣布他将在本赛季结束后退役，这引发了微信朋友圈持续的刷屏感慨。

D．一阵秋雨后，金桂芬芳馥郁，我凑近细小嫩黄的花瓣，贪婪地嗅着。

突然鼻翼一痒，不禁打了个寒噤，桂树上的无名鸟便立即张惶失措地逃离了。

3. 下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )(3分）(原创)A．全国政协委员、原中国移动董事长奚国华表示，坚决拥护取缔．．国内长途和漫游费。

B．今年政府工作报告中短短40个字传递出丰富的房地产调控信息，彰显中央加强房地产调控的坚强．．决心。

2024-2025学年统编版语文七年级上册第一单元新课标全国命题趋势卷(含答案)

第一单元新课标全国命题趋势卷——真实任务情境卷2023年12月，教育部发布《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。

学校七年级开展了以“寻美之旅·浸润心灵”为主题的学习活动，请你参与。

1．与自然对话，与文化交融。

钟嵘《诗品序》有言：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。

”“气”决定了物的变迁，而物的变迁又惹人感叹，咏赞世间万物之美。

现在请跟着启智小组的同学一起开启诗画感悟卡片的制作吧。

(17分)A.潮平江水阔①________________， ________________。

(王湾《次北固山下》) 万物有感：潮水漫涨，江水宽阔，轻风吹拂，船帆垂直悬挂。

B.昏鸦鸣老树②________________， ________________。

(马致远《天净沙·秋思》) 万物有感：老树等待着乌鸦归巢，潺潺的流水映衬着小桥和人家。

C.霜月吹芦管不知何处吹芦管，③________________。

(李益《夜上受降城闻笛》) 万物有感：霜月寒城，万籁俱寂，芦笛声liáo亮，思乡情涌心间。

D.登高怜故菊④________________，应傍战场开。

(岑参《行军九日思长安故园》) 万物有感：沦陷的都城中，故园菊花不负秋阳，于断壁残垣间竞相绽放。

E.斜月揽江山⑤________________，影入平羌江水流。

(李白《峨眉山月歌》) 万物有感：半轮秋月悬挂山巅，月影倒映在缓缓流动的江水之中，静mì自然。

F.杨花诉子规⑥________________， ________________。

(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 万物有感：柳絮飘飞，子规啼鸣，虽是暮春时节，但万物之灵气熠熠生辉，友人之远行亦有春景相伴。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。

(4分)liáo( )亮静mì( ) 绽( )放柳絮( )(2)根据积累，在①—⑥处横线上补全古诗词名句。

2023年湖南省湘西州吉首市第二届中小学生教师解题大赛语文试题(含答案)

2023年吉首市第二届中小学教师解题大赛语文试卷注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，用签字笔或钢笔将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.本试卷共8页，全卷满分150分考试用时150分钟。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：“因为干渴，我们才认识了水，因为海洋，我们才了解了陆地。

”离开“旅行”与“异乡”的概念，家园就会变得毫无意义。

城市的交通工具，如飞机、火车、轮船或电梯，空间狭小幽闭，给人压抑窒息之感；在公共场合或开阔地停留又有难以逃离的窘迫、尴尬与焦虑。

这是一种失去家园感的城市病症，在某种程度上，广场恐惧症也是因幽闭恐惧症才具有意义的。

“孟夏草木长，绕屋树扶疏。

众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。

既耕亦已种，时还读我书”是诗人对乡村之爱的描述。

处在不同时代，人们却有相似情感：明白城市生活的喧嚷与诱惑，渴望在乡村里寻找一份安宁。

一旦人类社会变得复杂与精致起来，人们就开始关注和欣赏相对质朴的大自然了。

尽管城里有着复杂精致，便利的基础设施也令人愉悦，但始终无法为人提供全部的满足，这是家园感丧失、恐惧症与幽闭症衍生的源头。

故而对乡野的情感只有在大城市出现时才会充盈，政治的压力与官僚化的生活方式，会让乡村的宁静变得很有吸引力，不断向被城市病症压抑的人们召唤一种摆脱喧嚷与诱惑的“家园感”。

这样的情感是富有浪漫色彩的，它并不等同于对大自然真正的理解，而且它还夹杂着伤感。

当人们隐退到乡间，开始舒适的独处生活后，他们的心里还会反过来惦记繁华的城市世界，所以他们始终得不到满足。

美国第三任总统希望将国家财富与权力置于乡村农业理念之下，该观点获得了美国公众的赞同。

2023年语文新课标ⅱ卷的命题方向

引言1. 介绍语文新课标ⅱ卷的背景和意义2023年语文新课标ⅱ卷的出台，是我国语文教育领域的一次重大改革，其命题方向的确定对于提高语文教学质量，培养学生的语文素养具有重要意义。

本文将就2023年语文新课标ⅱ卷的命题方向展开讨论。

2. 基本原则从国家层面来看，语文教学始终贯彻“坚持以人为本、全面发展”的教育理念，而全面发展，则离不开对语文素养的培养。

2023年语文新课标ⅱ卷的命题方向需贯彻“全面发展”的教育理念，注重学生综合能力的培养。

主体部分3. 命题方向一：强调学科整合2023年语文新课标ⅱ卷的第一个命题方向应当是强调学科整合。

语文作为一门综合性学科，需要与其他学科相互配合，形成交叉融合的教学模式。

命题方向应当注重跨学科知识的引入，促进学生对不同学科知识的整合和应用。

4. 命题方向二：注重学科深化2023年语文新课标ⅱ卷的第二个命题方向应当是注重学科深化。

在语文教学中，不仅需要学生掌握基础知识，更需要培养学生对文学、语言、传统文化等方面的深刻理解和思考能力。

命题方向应当注重对学科知识的深化和拓展，引导学生从多维度思考问题，提高其文学素养。

5. 命题方向三：强调实践与应用2023年语文新课标ⅱ卷的第三个命题方向应当是强调实践与应用。

语文教学需贯彻“德智体美劳”全面发展的教育理念，通过实践和应用来提高学生的语文素养。

命题方向应当注重实践性考核，要求学生能够运用语文知识解决实际问题，提高其语文应用能力。

6. 命题方向四：关注创新与思辨2023年语文新课标ⅱ卷的第四个命题方向应当是关注创新与思辨。

语文教学要注重培养学生的创新精神和思辨能力，命题方向应当注重对学生的创新能力和思辨能力的考核，鼓励学生在语文学习中提出自己的见解和观点，拓展其思维空间，提高其语文表达能力。

7. 命题方向五：注重多样性与包容性2023年语文新课标ⅱ卷的第五个命题方向应当是注重多样性与包容性。

在语文教学中，要注重尊重和包容不同的语言文化，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

小学语文命题大赛试卷

鸦雀无声
烟波浩渺
C. 神秘莫测
经济制裁
口若悬河
D. 精兵简政
谈笑风生
知迷不悟
3. 下面词语中 , 感情色彩相同的一项是
A. 神机妙算
美不胜收
生机勃勃
B. 呕心沥血
死得其所
游手好闲
C. 不耻下问
精益求精
发愤图强
D. 狼狈为奸
风华正茂
卓有成效
4. 下列各句中加点成语使用不恰当的一项是
A ．像这样小型的造纸厂在我们镇上星罗．棋．布．．，给河水造成了很大的污染。 B ．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳；有的像倾听水声，
因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。
他说：“穿布鞋是一种风俗，透气，舒适，有益健康。 ”他告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里
却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。
她脸上的笑容很美。
1. “这是一个很明．净．的孩子，一双眼睛清．澈．得没有任何杂质。”这是表现女孩子
（
）
A. 《鲁滨孙漂流记》丹尼尔·笛福
B. 《百万英镑》马克·吐温
C. 《卖火柴的小女孩》安徒生
D.
《凡卡》高尔基
8. “ ( ) 走到哪里，我（
）不会忘记自己的祖国。 ”请选择恰当的关联词（
）
A. 虽然 ,, 但是 ,,
B.
不管 ,, 都,,
C. 不仅 ,, 而且 ,,
D.
即使 ,, 也,,
二、语文积累与应用（ 21 分） ( 一 ) 按要求改写句子。 (6 分)
会再长大。（节选《只有一个地球》）
1. 划“
”的句子用了
、

语文论文题目大全

语文论文题目大全一、古典文学研究1. 论先秦儒家的道德思想及其对后世的影响- 探讨先秦时期儒家代表人物如孔子、孟子等人的道德思想- 分析这些思想在历史发展过程中的演变及其对现代社会的启示2. 《诗经》中的爱情观研究- 对《诗经》中关于爱情的诗篇进行梳理和分析- 探讨古代社会的爱情观念及其对后世文学创作的影响3. 《楚辞》中的神话传说及其艺术价值- 分析《楚辞》中的神话传说元素及其与先秦文化的联系- 探讨《楚辞》在诗歌艺术上的创新及其对后世文学的影响二、现当代文学研究1. 论鲁迅小说中的乡土情怀- 分析鲁迅小说中对乡土生活的描绘和思考- 探讨鲁迅乡土情怀的形成及其在文学创作中的体现2. 茅盾小说创作中的女性形象研究- 对茅盾小说中的女性形象进行分类和分析- 探讨茅盾小说中女性形象的塑造及其现实意义3. 当代女性文学创作中的性别意识- 分析当代女性作家在文学作品中对性别意识的探讨- 探讨性别意识在女性文学创作中的价值及其对现实社会的启示三、比较文学研究1. 中西诗歌中的自然描写比较研究- 对中西诗歌中的自然描写手法和情感表达进行比较分析- 探讨自然描写在诗歌创作中的审美价值和意义2. 中外童话故事中的奇幻元素比较研究- 分析中外童话故事中奇幻元素的异同及其文化背景- 探讨奇幻元素在童话故事中的作用和价值3. 东西方戏剧中的悲剧意识比较研究- 对东西方戏剧中的悲剧意识进行梳理和比较- 探讨悲剧意识在戏剧创作中的审美内涵及其对观众的启示四、文学理论与批评1. 生态批评视角下的现代文学研究- 运用生态批评理论分析现代文学作品中的自然与环境主题- 探讨生态批评对现代文学创作的启示及其现实意义2. 精神分析批评在文学研究中的应用- 对精神分析批评理论进行概述和评价- 探讨精神分析批评在文学研究中的具体运用及其价值3. 文化研究视野下的网络文学现象分析- 以文化研究理论为视角，分析网络文学的特点和发展趋势- 探讨网络文学现象对传统文学观念的冲击及其在当代文学领域的地位和价值四、文学作品与历史背景1. 唐诗中的边塞情怀与盛唐气象- 考察唐诗中边塞诗的创作背景及其反映的社会状况- 分析边塞情怀与盛唐气象之间的内在联系，以及这一时期的文学特色2. 宋词与宋代都市文化的互动关系- 探讨宋代都市文化对宋词内容与形式的影响- 分析宋词如何折射出宋代都市生活的精神面貌与文化追求五、文学与跨学科研究1. 文学与心理学的交叉研究- 探索文学作品中的心理描写对人物塑造的作用- 分析心理学理论在文学创作与批评中的应用2. 文学与电影艺术的关系探究- 对比分析文学原著与改编电影之间的差异与联系- 探讨文学元素在电影艺术中的表现手法与价值六、文学教育与研究方法1. 新时代背景下中学语文教育的改革与创新- 分析当前中学语文教育的现状与面临的挑战- 探讨适应新时代发展的语文教育改革方向与策略2. 数字人文在文学研究中的应用- 介绍数字人文的概念及其在文学研究中的优势- 探索数字人文方法在文学史料整理、文本分析等方面的应用实践七、文学与时代精神1. 近现代文学中的民族意识与爱国情怀- 考察近现代文学作品中民族意识与爱国情怀的体现- 分析这些作品对民族精神塑造与传播的影响2. 当代文学创作中的现实主义精神- 探讨当代文学如何反映现实生活，关注社会问题- 分析现实主义精神在当代文学创作中的重要性及其对未来的启示八、文学作品与审美价值1. 明清小说中的艺术表现与审美追求- 分析明清小说的艺术特色与创作手法- 探讨明清小说在审美价值上的贡献与影响2. 现代诗歌的审美趋向与语言艺术- 研究现代诗歌在语言、形式、意象等方面的创新- 探讨现代诗歌的审美趋向及其在文学史上的地位九、文学作品与社会文化1. 古典戏曲与民俗文化的融合- 探讨古典戏曲如何融入民间传说、风俗习惯等元素- 分析这种融合对戏曲艺术发展的影响及其在文化传播中的作用2. 现代网络小说与社会现象的互动- 考察现代网络小说如何反映现实社会现象，以及对社会舆论的影响- 探索网络小说在反映社会变迁、记录时代特征方面的价值十、文学流派与创作方法1. 浪漫主义文学在中国的发展与实践- 追溯浪漫主义文学在中国文学史上的发展轨迹- 分析浪漫主义文学对中国现当代文学创作的影响2. 现实主义文学的创作方法及其在当代的传承- 梳理现实主义文学的创作方法，以及其在不同时期的演变- 探讨现实主义文学在当代文学创作中的持续影响和创新发展十一、文学作品与道德伦理1. 古典文学中的道德教化功能- 分析古典文学作品中道德伦理观念的传播与教化作用- 探讨这些作品对后世道德观念形成的深远影响2. 当代文学创作中的伦理关怀- 考察当代文学如何关注人类生存状态，反映伦理道德问题- 探索伦理关怀在文学创作中的价值及其对现实生活的指导意义十二、文学作品与民族认同1. 少数民族文学在中华民族文学史上的地位与贡献- 分析少数民族文学作品的特色及其在中华民族文学史上的独特地位- 探讨少数民族文学对中华民族认同感的塑造与强化2. 华人华侨文学创作与民族认同的传播- 考察华人华侨文学创作如何表现民族认同感，传播中华文化- 探索这些作品对增强全球华人凝聚力与自豪感的作用十三、文学作品与全球化背景1. 中国文学在世界文学舞台上的传播与影响- 分析中国文学作品的国际传播路径及其在世界文学中的地位- 探讨中国文学对世界文学多样性的贡献2. 全球化背景下中外文学交流与合作的意义- 考察全球化对中外文学交流的影响，以及在这种背景下文学合作的必要性- 探索中外文学交流合作对促进世界文化繁荣的作用与前景十四、文学作品与科技发展1. 数字时代文学创作的变革与创新- 分析数字技术对文学创作方式、传播途径的影响- 探讨文学创作者如何在数字时代保持文学性与创新性2. 科幻文学与科技进步的相互作用- 考察科幻文学对科技进步的预见与反思- 探索科技进步对科幻文学创作主题与形式的影响十五、文学批评与文学理论的发展1. 当代文学批评的多元视角与方法- 分析当代文学批评中各种理论视角的应用与实践- 探讨文学批评在多元文化背景下的发展趋势2. 文学理论的创新与变迁- 回顾文学理论的发展历程，梳理其重要转折点- 探索文学理论如何适应时代发展，引导文学创作与批评十六、文学作品与法律伦理1. 文学作品中的法律问题探讨- 分析文学作品中涉及的法律伦理问题及其对现实社会的启示- 探讨文学作品如何引发对法律伦理问题的思考与讨论2. 法律伦理在文学作品中的表现与反思- 考察法律伦理在文学作品中的艺术表现手法- 探索这些作品对法律伦理观念的传播与影响十七、文学作品与跨文化交流1. 中国文学作品的国际翻译与传播- 分析中国文学作品在国际翻译中的挑战与机遇- 探讨如何提高中国文学作品在国际市场的传播力与影响力2. 跨文化交流中的文学作品的接受与解读- 考察不同文化背景下的文学作品接受度与解读方式- 探索跨文化交流中文学作品的价值与意义十八、文学作品与城市文化1. 城市文学与都市生活的互动关系- 分析城市文学如何描绘都市生活，反映城市文化的变迁- 探讨都市生活对城市文学创作的影响及其文学价值2. 城市文化背景下的文学创作与批评- 考察城市文化对文学创作与批评的影响- 探索文学如何记录和反思城市文化的特点与发展趋势十九、文学作品与青少年成长1. 青少年文学在价值观塑造中的作用- 分析青少年文学如何引导青少年形成正确的价值观- 探讨青少年文学在青少年成长过程中的重要性2. 青少年文学创作的现状与发展趋势- 考察当前青少年文学创作的特点与面临的挑战- 探索青少年文学创作如何更好地服务于青少年的成长与发展二十、文学作品与未来展望1.文学创作在新媒体时代的机遇与挑战- 分析新媒体时代给文学创作带来的变革与新发展- 探讨文学创作者如何利用新媒体平台拓展创作空间，提升作品影响力2.未来文学的发展趋势与可能性- 考察科技、文化、社会等多方面因素对文学未来发展的影响- 探索文学在跨界融合、多元互动中可能呈现的新形态与新价值本文从古典文学、现当代文学、比较文学、文学理论与批评等多个维度，对语文论文题目进行了全面的梳理与探讨。

新课标背景下的语文考试命题

新课标背景下的语文考试命题发布时间：2023-02-16T03:49:52.799Z 来源：《教育学》2022年10月总第300期作者：周菊芳[导读] 它的内涵更广更深，理所当然应该成为学科教学和评价的逻辑起点和归属点。

浙江省绍兴市海亮教育集团312000摘要：义教段语文新课标从四月份发布出来之来，已经过去好几个月了。

作为初中语文教师，我们到底如何认识它，如何在教学实践中运用它，特别是理解它对初中语文考试命题的指导意义，是一个很重要的问题。

换句话说，在强调教学评一致性的今天，语文新课标对于考试命题有什么样的影响呢？关键词：新课标命题考试变化比较2011版和2022 版课标，我们发现新版课标明确提出了核心素养的概念，同时详细阐述了其内涵。

虽然之前在语文界也有关于语文素养的表述：语言的建构与运用，思维的发展和提升，审美的鉴赏和创造，文化的理解与传承，但那只是针对学科本身的。

而新课标提出的核心素养是指一个学生成长中须具备的核心素养，它的内涵更广更深，理所当然应该成为学科教学和评价的逻辑起点和归属点。

一、新课标背景下的语文考试命题原则1.坚持素养立意。

对于学业水平考试，新课标指出：“坚持素养立意，以核心素养为考察目标，通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，全面考察学生核心素养的发展水平。

”这段话告诉我们，教学也好，考试也好，一定要以核心素养为核心指向。

要理解素养立意原则，就要先区分能力和素养的异同。

能力是个体所具有的、能够胜任某种活动的实力，而素养不仅包括能力，还包括知识、态度、情感、价值观等层面。

如果学生的学习只停留在能力层面或者强调能力本位，而不通过适当的态度、情感加以转化，那么能力就不会转化为素养。

教师在日常教学中，更得心应手的是培养能力，如对写作教学而言，教师会不厌其烦地向学生灌输内容取材、写作结构、写作方法之类的知识，并依此培养相应的能力，但这样的教学并不是素养的培养。