青年教师命题比赛方案

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青年教师项目化比赛方案

一、项目背景

为了激发青年教师的教学创新能力和团队合作精神，提高教育教学质量，学校决定举办青年教师项目化比赛。本次比赛旨在通过项目实践，培养教师的创新意识和实践能力，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学改革。

二、比赛目标

1.激发青年教师教学创新热情，提高教学水平和质量；

2.培养教师的团队合作精神，促进教师之间的交流与合作；

3.推动学校教育教学改革，提升学校整体教育水平。

三、参赛对象

全校在职青年教师，年龄在40周岁以下，具有本科及以上学历，且在本校工作满一年以上。

四、比赛内容

1.项目申报：参赛教师需围绕教育教学改革、课程创新、教学方法改进等方面，自主申报一个具有创新性和实用性的教学项目。项目需包括项目背景、目标、实施方案、预期成果等内容。

2,初步筛选：学校组织专家对申报的项目进行初步筛选,确定进入决赛的项目名单。

3.决赛展示：进入决赛的教师需准备一份详细的项目展示报告，并在规定时间内进行现场展示。展示内容包括项目背景、目标、实施过程、成果展示等。评委将根据项目的创新性、实用性、

实施效果等方面进行评分。

4.评选结果：根据评委评分，确定比赛的一、二、三等奖及优秀奖。

五、比赛安排

1.项目申报：X年X月X日至X月X日；

2.初步筛选：X年X月X日至X月X日；

3.决赛展示：X年X月X日至X月X日；

4.评选结果公布：X年X月X日。

六、奖励措施

1.一等奖：奖金X元，颁发荣誉证书，优先推荐参加省级以上教学比赛；

2.二等奖：奖金X元，颁发荣誉证书；

3.三等奖：奖金X元，颁发荣誉证书；

青年教师教学大赛实施方案

一、背景与目的

二、赛事组织与管理

1.赛程安排

（1）选拔赛：校级选拔赛，选出代表校级参赛的教师。

（2）总决赛：校级代表参加区级总决赛，区级代表参加市级总决赛。

（3）决赛评审：由专家组成的评审团进行评审，根据教师教学设计、教学过程和教育教学效果进行综合评分，评出获胜者。

2.赛制设计

（1）初赛：教师提交教学案例或课堂设计，<span class="orange">

至少包括课堂目标、教学过程、评价方法等</span>，由校级评委进行评审，确定校级代表参赛。

（2）决赛：运用抽签方式确定比赛顺序，比赛按照设定的时间和教

学要求进行，分为教学设计环节和实际教学环节。教学设计环节是教师对

整堂课进行设计，实际教学环节是对学生进行真实的教学实践。

3.赛事活动筹备

（1）报名阶段：通过学校媒体、教师培训平台、教育局官网等宣传

渠道发布信息，吸引教师报名参赛；

（2）评审团招募：邀请国家级、省级骨干教师、学科专家以及优秀

校长、教研组长和学科带头人组成评审团；

（3）赛事场地准备：确保有适合教师进行教学设计和实际教学的场地，并配备所需教学设备；

（4）奖品及证书准备：根据经费情况，准备不同级别的奖品和证书，鼓励教师参与。

三、比赛规则与要求

1.比赛规则

（1）参赛教师须按时提交教学设计或教学案例，不得超过指定字数；

（2）比赛中严禁任何形式的作弊行为，一经发现取消资格；

（3）比赛需按时到场，如未出示故意不参加或无故退赛，取消资格；

（4）比赛期间不得干扰其他选手，否则取消资格。

2.评判标准

（1）教学设计：教学目标明确、教学内容有针对性、教学步骤合理、教学方法多样化、合理使用教具；

小学青年教师教学基本功大赛方案(3篇)

小学青年教师教学基本功大赛方案

为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。

二、比赛科目及内容

比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。

本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、

教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。

（一）通用技能:

1．粉笔字。所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。

2．即兴演讲。所有选手在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。

2023年一中教师命题竞赛活动方案

一、活动背景与目的

教师命题竞赛是一种旨在提升教师命题水平、促进教师专业发展的活动。通过命题竞赛，可以激发教师的创造力和敬业精神，提高教师的教学质量和专业能力，进而提升学校的教育质量和教师的整体素质。为了进一步推动教师命题水平的提高，增强教师教学创新能力，我校决定于2023年举办一场规模较大的教师命题竞赛活动。

活动目的：

1. 提升教师的命题能力和创新能力，推动教学质量的提高；

2. 丰富教师的教学资源和教学方法，提高教师的教学效果；

3. 加强教师之间的交流与合作，促进教师专业发展。

二、活动内容与安排

活动时间：2023年3月至4月

1. 报名阶段：

（1）确定参赛的教师范围，并向全校教师宣传活动内容与意义；

（2）组织教师填写参赛报名表，报名截止日期为2023年2月底；

（3）收集报名表并进行筛选，确定正式参赛的教师名单。

2. 命题阶段：

（1）成立命题组，由学校相关专家和资深教师组成；

（2）命题组组织开会，确定命题的范围、难度和形式；

（3）命题组提供一系列的教学案例或教学主题，供教师选择命题；

（4）教师根据命题进行备课设计，并提交给命题组。

3. 备课设计评审：

（1）命题组对教师的备课设计进行评审，评选出优秀的备课设计；

（2）评审结果将在学校网站或教研平台上公布。

4. 教学示范：

（1）根据评审结果，选取优秀的备课设计的教师进行教学示范；

（2）教师在规定时间内进行教学示范，其他教师进行现场观摩；

（3）观摩结束后，进行教学示范的教师进行教学总结和交流。

5. 教学成果展示：

青年教师教学基本功竞赛方案

一、竞赛目的

本次竞赛的目的是为了提高青年教师的教学能力和教育教学水平，促进他们全面发展，提高教育质量和教学效果。

二、竞赛形式

1.形式多样：本次竞赛包括理论和实践两个部分，理论部分为笔试，实践部分为教学演示。

2.可选择：参赛教师可选择参加全部项目，也可选择其中一个或几个项目参赛。

三、竞赛内容

1.理论部分

竞赛内容主要包括以下几个方面：教育学、心理学、教学原理、教学方法、教育管理和评价等。每个方面都有相应的考点和参考书目，参赛教师需根据这些内容进行复习备考。

2.实践部分

实践部分主要是教学演示，参赛教师需选择自己擅长的一个或几个学科进行教学演示。演示内容应包括知识点的讲解、教学方法的应用、教学资源的使用以及学生的参与情况等。

四、竞赛流程

1.报名阶段

参赛教师需提前填写报名表格，并提交相关证明材料。报名截止后，组织方将对报名教师进行初步筛选，并公布参赛名单。

2.理论考试阶段

理论考试将在指定时间和地点进行，参赛教师需按时参加考试。考试结果将在一周内公布，并按照成绩进行排名，以确定晋级选手名单。

3.教学演示阶段

晋级选手将参加教学演示，组织方将提供相应的场地和学生。教学演示将在监考教师的监督下进行，时间一般为40分钟。教学演示结束后，评委会将进行现场评分，评分依据包括：教学设计、教学过程、学生参与和教学效果等。

4.颁奖典礼

评委会将根据参赛教师在理论考试和教学演示中的表现综合评定并确定获奖名单。并在一周内举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。

五、评分标准

1.理论考试成绩的占比为50%，教学演示成绩的占比为50%。

2024年中学青年教师技能竞赛方案

2024年中学青年教师技能竞赛方案中学青年教师技能竞赛方案

一、竞赛目的和意义

中学青年教师技能竞赛旨在促进中学青年教师的专业能力提升，鼓励青年教师在教学实践中不断创新，培养他们的教育教学素养和综合能力，推动中小学教育教学工作的创新与进步。

二、竞赛组织

1.主办方：由教育部主管，各省、市教育局承办。

2.参赛对象：中学青年教师，年龄在35岁以下。

3.竞赛形式：分为省级选拔赛和全国决赛两个阶段。

三、竞赛内容

1.教学设计与实施

1)参赛选手需设计一节课的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等。

2)以小学、初中、高中任选一级的教材为基础，涵盖语文、数学、英语、科学、历史、地理、物理、化学、生物和政治等学科。

3)参赛选手需提供教案的电子版和纸质版，并进行课堂演示。

2.教学技能展示

1)参赛选手需根据现场随机题目进行教学内容展示，以自选的学科为主。

2)展示形式包括课件展示、教学板书、教学工具使用等。

3)参赛选手需进行充分的现场教学准备。

3.教学研究和分享

1)参赛选手需准备一篇教育教学研究报告，内容可以是对教学方法、教学资源、教学效果等的研究与探讨。

2)参赛选手需进行现场报告和分享，展示他们的研究成果和思考。

四、竞赛评价与奖项设置

1.评委组成

1)由教育部、省、市教育局选派的专家组成评委团。

2)评委团分为三个评审小组，分别负责教学设计与实施、教学技能展示和教学研究与分享的评价工作。

2.评分标准

1)教学设计与实施：包括教学目标的设定、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学过程的合理性以及教学评价的有效性等方面。

小学教师命题大赛活动方案

小学教师命题大赛活动方案及流程

1. 活动主题

激发创新思维，提升教学质量——小学教师命题大赛

2. 活动日期和时间

●命题提交截止日期：XXXX年XX月XX日

●比赛评审时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日

●颁奖仪式日期：XXXX年XX月XX日

●时间：上午9:00 - 下午5:00

3. 活动地点

●命题提交：在线提交系统

●颁奖仪式：学校礼堂

4. 参赛对象和参与人员

●参赛对象：全体小学在职教师

●参与人员：参赛教师、评审专家、学校领导、观众

5. 命题要求与规则

5.1 命题要求

●命题应紧密结合小学教学实际，体现教学创新。

●命题内容应涵盖语文、数学、英语等主要科目。

●命题形式可为试卷、练习题、课堂活动等。

●命题需注明适用年级和学科。

5.2 规则

●每位教师限提交一份命题。

●命题必须为原创，不得抄袭或借鉴他人作品。

●提交命题时，需附上简要的命题理念和教学目标说明。

6. 比赛流程与评审标准

6.1 比赛流程

1.教师在线提交命题。

2.评审专家对提交的命题进行初步筛选。

3.筛选后的命题进入评审阶段，评审专家依据评审标准打分。

4.根据得分排名，确定获奖名单。

5.举行颁奖仪式，为获奖教师颁发奖项。

6.2 评审标准

●命题的创新性和实用性。

●命题与课程标准的契合度。

●命题对学生能力发展的促进作用。

●命题表述的准确性和规范性。

7. 奖励措施与颁奖仪式安排

7.1 奖励措施

●设立一、二、三等奖及优秀奖若干名。

●获奖教师将获得荣誉证书和奖金。

●学校将在官方网站和公告栏公布获奖名单，并对获奖教师进行表

彰。

7.2 颁奖仪式安排

小学数学教师命题和讲题比赛活动方案

一、活动背景

为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定举办一场小学数学教师命题和讲题比赛。通过比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习，提高教师的解题能力和命题水平，为学生的全面发展提供更好的教学支持。

二、活动目标

1. 提高教师对数学命题的理解和掌握能力，提升教师在教学过程中的命题质量。

2. 提高教师对数学题目的讲解技巧和方法，提升教师在教学过程中的讲解效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和

教学方法。

4. 激发教师的教学热情，提升教师的教学积极性。

三、活动时间

2022年5月20日

四、活动地点

学校会议室

五、活动对象

全体小学数学教师

六、活动内容

1. 命题比赛

（1）比赛形式：教师在规定时间内独立完成一道

数学命题。

（2）命题要求：题目难易适中，题型多样，能够

全面考察学生的数学能力。

（3）评分标准：题目的科学性、合理性、创新性、实用性等方面。

2. 讲题比赛

（1）比赛形式：教师在规定时间内独立完成一道

数学题目的讲解。

（2）讲解要求：讲解清晰易懂，逻辑严密，能够

帮助学生理解和掌握题目。

（3）评分标准：讲解的清晰度、逻辑性、创新性、实用性等方面。

七、活动流程

1. 命题比赛

（1）赛前准备：教师在比赛前领取题目，进行充

分准备。

（2）比赛开始：教师在规定时间内完成题目，并

上交。

（3）评分环节：评委对题目进行评分，评选出最佳命题。

2. 讲题比赛

（1）赛前准备：教师在比赛前领取题目，进行充分准备。

（2）比赛开始：教师在规定时间内完成讲解，并上交。

实小教师试卷命制基本功竞赛方案

一、竞赛背景和意义

本次竞赛旨在对实小教师们的试卷命制基本功进行考核，以提高教师们的试卷命制水平和能力，进一步推动教育教学工作的发展。试卷作为教育教学中重要的工具，能够反映教师的教学理念、水平和专业素养，因此加强对试卷命制基本功的培训和评估具有重要的意义。

二、竞赛内容和形式

本次竞赛分为理论考试和实际操作两个环节。理论考试主要考察参赛教师对试卷命制基本原则、方法和规范的理解和把握。实际操作环节则要求参赛教师根据具体题目要求，现场制作一份完整的试卷样张，考察其实际操作能力和创造力。

三、竞赛流程

1、报名阶段：参赛教师填写报名表格，经审查合格后确定参赛资格。

2、理论考试：参赛教师在规定时间内完成理论考试，考察其对试卷命制基本功的理解和应用能力。

3、实际操作：按照现场要求，参赛教师制作试卷样张，展现其试卷命制实际操作能力。

4、评审和颁奖：由评委团对参赛教师的理论知识和实际操作进行评审，确定获奖名单并颁发奖品。

四、竞赛要求

1、严格遵守试卷命制规范，确保试卷合理完整。

2、具备一定的试卷命制基本功理论知识和实际操作能力。

3、注重创新和实用性，能够设计出符合教学实际需求的试卷。

五、竞赛收获

通过本次竞赛，参赛教师不仅能够提升自身的试卷命制基本功水平，还能够与其他同行教师进行交流和学习，促进教学经验的共享和提高。同时，获奖的参赛教师还将获得丰厚的奖励和荣誉，激励更多教师积极参与教育教学改革，共同推动教育事业的发展。

六、竞赛总结

本次竞赛旨在为提高实小教师的试卷命制能力和水平提供一个展示和交流的平台，希望通过这种方式能够促进实小教师们不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育教学环境和条件。希望参赛教师们能够认真准备，发挥自身优势，取得优异的成绩，为教育事业的发展贡献自己的力量。

2023年一中教师命题竞赛活动方案

2023年一中教师命题竞赛活动方案____年一中教师命题竞赛活动方案

一、活动简介

一中教师命题竞赛是由一中教育集团主办的一项旨在提高教师教学水平、促进教育教学改革创新的专业竞赛活动。本次竞赛旨在激发一中教师中的专业能力和创造力，培养教师的命题能力和教学设计能力，以提升一中教师队伍整体素质，为学校的教学质量和教育教学水平的提升做出贡献。

二、活动目标

1. 提高教师的教学命题能力和教学设计能力；

2. 激发教师的专业积极性和创新能力；

3. 推动一中教师队伍整体素质的提升；

4. 为学校的教学质量和教育教学改革创新做出示范和引领。

三、活动内容

1. 前期培训

a. 组织专门的培训课程，包括教学命题和教学设计相关的知识和技能；

b. 邀请优秀教学骨干和专家进行讲座和授课，提升教师的业务水平；

c. 定期组织教师交流会，分享教学经验和教学设计案例。

2. 命题筛选

a. 设立专门的命题小组，由经验丰富、业务能力强的教师组成；

b. 遴选题目的原则是：既符合学科特点，又具有思维拓展和创新性；

c. 在各个学科范围内，确定一定数量的命题作为竞赛的命题内容。

3. 参赛报名

a. 开展参赛报名的宣传工作，向全体教师公开报名；

b. 参赛教师需提交教学设计方案或教学案例，在提交截止日期前完成报名。

4. 初赛

a. 初赛采用命题作答的方式进行，参赛教师根据所选题目设计和实施教学；

b. 初赛评选方式：由命题小组按照一定的评分标准对教学设计和实施进行评选；

c. 确定初赛通过者，进入复赛。

5. 复赛

a. 复赛内容分为命题演讲和教学示范两部分；

一中教师命题竞赛活动方案

竞赛目的：激发教师的教学创新意识，提高教师教学水平，促进教学改革。

竞赛内容：本次竞赛设立多个题目，涵盖学科广泛，内容丰富。教师可以根据自身教学特点和兴趣选择相应的题目参赛。

竞赛形式：竞赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛为线上笔试，决赛为现场答辩。竞赛采取个人赛制，每位教师独立参赛。

竞赛奖励：对于在竞赛中表现优异的教师，将给予荣誉证书、奖金等奖励。同时，学校也将给予表彰和奖励。

竞赛评判标准：竞赛评委将根据教师的教学设计方案、教学反思和教学效果等方面进行评分。评分标准公正合理，确保竞赛结果的公正性。

竞赛组织与实施：学校将成立组织委员会负责竞赛的组织与实施工作，确保竞赛顺利进行。同时，学校将为教师参赛提供必要的支持与指导。

竞赛宣传与推广：学校将通过多种方式宣传竞赛活动，吸引更多教师参与。同时，积极邀请专家学者担任评委，提高竞赛的专业性和影响力。

竞赛总结与展望：通过本次竞赛活动，将激励更多教师参与教学改革，积极探索教学创新的路径。希望本次竞赛能够取得圆满成功，为学校的教学工作注入新的活力与动力。

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青年教师基本功比赛活动方案

一、活动目的：

为加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想,磨练教学内功，提升育人品位，提高青年教师业务水平，以适应新课程对青年教师的教育教学水平和岗位的要求，尽快胜任教育教学工作，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，学校决定举办青年教师基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。二、领导小组：

组长：校长

副组长：副校长

组员：各行政、科研组长

三、组织宣传：教导处、科研组

四、后勤保障：总务处信息教研组

五、比赛时间：每年3月

六、比赛地点：高中（含生物、历史、地理）：各班教室（备

用：东阶梯教室）、初中（含体育、艺术、信

息）：各班教室（备用：西阶梯教室）

七、比赛项目：粉笔字、公开课。

八、参赛对象：学校35周岁以下青年教师（欢迎其他年龄段教

师参加）

九、报名：符合条件的老师到各教研组报名，各学科教研组

上报不超过2人，报名截止时间为：另订

十、竞赛具体安排

（一）粉笔字比赛

1、字迹规范，不出现漏字及错别字；

2、书写内容另订；

3、字体均用楷书或行书；

4、书写时间8分钟；

5、比赛现场完成。

备注：比赛由全体评委集体投票决定比赛成绩。

（二）公开课

1、每个参赛选手，比赛前一天由教导处通知授课内容，授课后，教案交教导存档。

2、每教研组进行初选，大组选出2人，小组选出1—2人报教导处参加公开课比赛。比赛分文科组和理科两组分别评比。

3、各评委统计每一位选手的成绩后，集体讨论评定参赛选手名次。

4、上课顺序由抽签决定，教导处各组负责人统筹安排公开课比赛时间。

青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇

青年教师课堂教学比赛方案 1

一、活动目的

通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水*上一个新台阶。

二、活动内容

专业技能（自弹自唱、绘画）；

教科研能力（论文）；

教学能力（组织教学活动）。

三、活动程序

共分城区和农村两个比赛场所。活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。

四、比赛具体要求

（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。乐器限于钢琴。

（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。作画时间一个小时。

（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。

（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。

青年教师课堂教学比赛方案 2

一、活动目的：

为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水*，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学*、不断提高。根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：

二、活动领导小组：

组长：__

成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长

三、活动时间：

9月―10月中旬

四、活动形式及要求：

1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

青年教师基本功大赛活动方案

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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青年教师基本功大赛活动方案

一、活动目的

本次活动旨在全面帮助、促进师快速成长，提高我校青年教师的教学和教研水平，培养“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的新时代教师队伍。同时，为青年教师搭建一

个锻炼提升、展示自我的舞台，营造一种勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促研究、促提高业务能力，实现青年教师的专业成长。因此，学校决定举行师教学基本功展示。

二、比赛内容

本次比赛分为三个项目：粉笔字展示、教育教学能力测试和个人才艺展示。

三、参赛教师

所有2014年9月以后参加工作的教师均可参加本次比赛。

四、活动地点

比赛将在学校北二楼录播室举行。

五、活动时间

比赛时间为3月21日下午1:00-3:10.

六、活动流程

比赛流程如下：

1.粉笔字展示（约5分钟）

2.教育教学能力测试（约20分钟）

3.个人才艺展示（约100分钟）

4.现场颁奖（约5分钟）

七、总结表彰

本次比赛将按照粉笔字、教育教学能力测试和个人才艺展示三项成绩计分，评出三个单项一等奖各1个，共3个；单项二等奖各2个，共6个；总成绩一等奖2个，二等奖4个，并由学校颁发购书卡（一等奖100元，二等奖50元）。

八、比赛要求

1.所有参赛选手必须参加全部三个单项比赛，并按要求提

前抽出才艺展示顺序号进行现场展示。

2.粉笔字、教育教学能力测试由学校统一命题、统一时间、统一地点进行。其中，粉笔字必须书写正楷规范字。

九、人员安排

本次比赛的人员安排如下：

评委：

主持：

合分：

多媒体操作：

颁奖人员：

照相：

录像：

笔试阅卷：

教师命题大赛活动方案

一、活动目的

为了深入领会和落实新课程标准，促使我校教师对学科教材的整体把握，系统透彻地研究教材，加强教师对教材内容、教学重难点、教材内容间的内在联系的理解，提升教师研究练习题和作业的能力，促进教师的专业发展，结合我校的工作，经校委会研究，特开展此次命题比赛活动。

一、参赛对象

参赛学科：语文、数学、英语

参赛教师：语文、数学、英语三科教师（其他学科的老师也可以自愿参加）。

二、参赛时间

4月23日-5月3日

三、命题要求

1.整体要求

命题应充分体现《新课程标准》倡导的教学理念，充分体现年级段特点，突显本学段训练重点；能从基础知识出发，紧扣教材，减少单纯记忆、机械化训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合性应用所学知识分析问题和解决问题的能力，面向全体，体现分层；命题力求做到题量适中；题型多样，难易适中（基础题、中档题和难题的比例为6:3:1）；不出偏题，怪题，不超出课程标准规定范围。

2.试卷版面要求

页面设置：建议用电子稿word文件格式排版，试题版面为A4纸。页边距：上2.54厘米，下2.54厘米，左3.17厘米，右3.17厘米；正文中文统一采用宋体小四号字体，英文统一采用Times New Roman 五号字体，图表大小适中。行距可以根据卷面需要设置;试题标头统一命名为xx年级xx学科阶段素养检测，用黑体三号，加粗；题目排版时，应考虑到学生答题、阅卷时的方便，留出合适空间。

3.内容要求

（1）命题范围：5月1日前的教学内容。（英语不包括听力题）（2）命题答案：各科命题参考答案另附在单独页面上。