教师招聘中青年教师讲课比赛实施方案1
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
中学青年教师课堂教学竞赛工作方案(2篇)
中学青年教师课堂教学竞赛工作方案工作方案：一、背景分析：中学青年教师课堂教学竞赛是促进教师教学能力提高的重要途径，也是提高教育教学质量的有效手段。
通过此项竞赛，可以发现和培养优秀的中学青年教师，进一步提升整个学校的教学水平，加强教师队伍建设，达到优化资源配置的目的。
二、总体目标：通过课堂教学竞赛，提高中学青年教师的教学水平和教育教学能力，培养出一批具有优秀教学能力和创新精神的优秀青年教师，促进全校教育教学质量的提升。
三、工作内容：1. 确定竞赛标准和规则：制定中学青年教师课堂教学竞赛的评分标准和规则，确保评分公正、科学。
评分标准应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面内容，既注重理论指导，又注重实践操作。
2. 开展选拔赛：开展选拔赛阶段，通过校内初赛、校内复赛等环节，筛选出优秀的参赛教师。
选拔赛的内容包括教学课堂演示、教学设计与论文撰写等，旨在评估教师的教学水平和创新能力。
3. 优中选优：从选拔赛中脱颖而出的教师进入决赛，进行一对一的教学演示，择优选出表现突出、教学水平较高的教师，授予“优秀中学青年教师”称号，并给予相应的奖励。
4. 组织教学经验分享：通过教学经验分享会、教学论坛等形式，邀请优秀教师与其他教师分享自己的教学经验和心得体会，促进教师间的交流与学习，提升整体教学水平。
5. 组织教学培训和指导：针对竞赛中发现的教师教学中存在的问题和不足，组织相应的教学培训和指导。
可以邀请专家学者或优秀教师给予指导，也可以组织集体备课、教学反思等活动，帮助教师提高教学能力。
6. 定期中期评估与总结：在竞赛进程中，定期进行中期评估与总结，查摆问题，改进工作。
同时，及时总结竞赛经验，形成经验宝典，并向其他学校推广，共同提升中学教师队伍整体素质。
四、工作措施：1. 组织竞赛筹备小组：成立中学青年教师课堂教学竞赛筹备小组，负责各项工作的统筹协调。
小组成员包括教务处负责人、学科组长、优秀教师等。
定期召开会议，跟进筹备工作。
青年教师讲课比赛实施方案
邱县实验中学青年教师汇报课评比实施方案为加强我校师资队伍建设，加速青年教师专业成长，结合县教育体育局“学习先进、对标衡水”系列活动，进一步提高教师授课水平，结合学校计划将举办“青年教师汇报课评比”活动。
具体事宜如下：一、指导思想通过本次汇报课活动，调动全体青年教师投身课堂教学研究的积极性，引导青年教师关注教学行为的改进，督促青年教师关注课例研究，从而提高青年教师业务能力。
二、组织机构组长：赵明侠副组长：张凤斌、杨爱利成员：冯书欣、郭占杰、杨瑞欣、付俊平、褚春明杨书莲、赵颖辉、刘志强、孟庆俊、董长松三、赛课时间：4月18日-5月18日四、参赛人员文科组：（20人）语文：郭小雨、苏少敏、刘呈冀、刘帅英语：杨娜、沈娜、陈彩英、刘丛、李晓刘华歌、刘迪政治：田士轻、刘珊珊、尤凯、田春丽、吴强历史：王瑞丽、郑研、穆娅、王争录理科组：（14人）数学：刘学英、刘娜、龙爱云、张小杰、王晓娟、胡世芳、原超、彭艳艳、崔志平、王英飞物理：肖敏化学：任旭尧、成国芳生物：司琪五、参赛时间、顺序抽签时间：4月13日下午第一节课赛课时间：4月18日-5月18日赛课顺序：文理科赛课同时开展。
上课教师顺序以抽签为准，首先以学科为单位抽取学科顺序（由学科第一位教师代抽学科参赛顺序），然后同学科教师再抽取具体教师上课顺序（或本组自排顺序）。
凡未能及时到教务处抽取顺序的，将视为由教务处代理抽取。
在赛课过程中，若赛课活动与学校大型活动时间冲突时，教务处可能临时调整上课时间、上课顺序，请各学科参赛教师无条件服从。
六、赛课具体安排1、授课章节内容和授课班级由参赛教师自主确定。
2、上课时间由学校统一安排，教务处将提前一周拟定上课名单及上课时间，年级组负责调课，同科、同年级青年教师要参与听课。
3、上课地点均为综合楼四楼北2教室，上课教师须提前10分钟带学生整队进教室。
4、赛课前教师要进行集体备课，研讨教法、学法，确保上课质量，各学科组长为第一责任人。
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高青年教师的教学水平和能力已成为我国教育发展的重要任务。
青年教师课堂教学比赛作为一种有效的教师专业成长方式，旨在激发青年教师的教学热情，提升他们的教育教学能力，进而促进教育教学质量的提高。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学设计能力、课堂组织能力和教育教学创新能力。
2. 促进青年教师之间的教学经验交流和共享，形成良好的教育教学氛围。
3. 选拔出在课堂教学方面具有突出能力的青年教师，为其提供进一步发展和展示的平台。
三、活动时间2022年10月1日至2022年10月30日四、活动地点XX学校教室五、活动对象全校35岁及以下的青年教师六、活动形式与流程1. 报名阶段：由各教研组组织，青年教师自主报名，填写参赛申请表。
2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求，准备教学设计、课件等教学材料。
3. 初赛阶段：参赛教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，评选出晋级复赛的教师。
4. 复赛阶段：晋级的教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，评选出晋级决赛的教师。
5. 决赛阶段：晋级的教师进行课堂教学展示，由评委现场评分，决出一、二、三等奖。
七、评委与评分标准1. 评委：由学校领导、教研组长、资深教师组成。
2. 评分标准：教学设计（20%）、课堂组织（30%）、教学方法与手段（25%）、教学效果（25%）八、奖励措施1. 一等奖1名，奖励人民币2000元及荣誉证书。
2. 二等奖2名，奖励人民币1000元及荣誉证书。
3. 三等奖3名，奖励人民币500元及荣誉证书。
4. 所有参赛教师均给予参与奖，奖励人民币200元及荣誉证书。
九、活动组织与筹备1. 活动由学校教务处负责组织，各教研组协助。
2. 教务处负责制定比赛方案、评委邀请、评分统计等工作。
3. 各教研组负责组织本组教师报名、初赛选拔等工作。
十、活动预算1. 奖金：人民币5000元2. 活动用品：人民币1000元3. 合计：人民币6000元十一、活动宣传与总结1. 活动前，由教务处负责制作活动海报、通知等宣传材料，并在学校官网、微信公众号等平台发布。
青年教师讲课比赛实施方案
青年教师讲课比赛实施方案
XXX将举办青年教师讲课比赛，旨在深化基础教育课程改革，提升教师的专业技能和教育教学能力。
比赛活动将加强优秀青年教师的专业发展，强化教师信息技术与学科教学深度融合的意识，提升学科教师信息技术与学科教学深度融合的专业水平与课堂教学能力，进一步巩固该校生本教学的成果，提高教育教学质量。
同时，选拔青年优秀教师代表西宁市参加“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。
参赛对象为男教师35岁以下、女教师35周岁以下，5—10年教龄。
比赛内容分为视频微课和观摩课，其中视频微课的参赛选题为所讲授学科的一个知识点或教学片断，要求参赛教师提供参赛微课的设计说明、微课视频，提交视频光盘。
观摩课要求参赛教师提供观摩课教学设计、教学PPT、教学资源与软件（教学课件、图片、音视频、动画等），教学时间为45分钟。
评委组成员包括组长XXX和组员单意明、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
各教研组应高度重视此项活动，评委在评课时要从该校特色生本教育进行点评，确保活动扎实有效开展。
评课组分为文科组和理科组，听完课之后，对选手进行及时评课，针对教师讲课的情况，进行生本教学理念的培训。
本活动决赛将按比例评出一、二、三等奖并由学校颁发荣誉证书。
获得一等奖的教师为XXX。
同时，优秀教师将被推荐参加2017年“丝绸之路经济带”沿线城市教育协作会的视频课、观摩课、模拟展示课交流活动。
青年教师讲课比赛实施方案
青年教师讲课比赛实施方案
一、比赛宗旨：
为了进一步推动我校课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；给青年教师一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进他们的专业成长，经研究决定举行福田寺镇中心小学青年教师讲课比赛。
二、参赛单位：
小学。
三、参赛对象：
35周岁以下青年教师，35周岁以上40周岁以下教师可自愿报名参加。
四、活动实施步骤:
10月份：
1、活动宣传。
召开全体教师会议，详细介绍本次活动具体流程，做好青年教师动员宣传工作。
2、学习准备。
11月份：
1、决赛时间初定于11月12日（具体时间、地点安排以最新通知为准）届时将邀请有丰富授课经验的老师作本次比赛评委。
2、参赛者必须于11月10日前把说课稿（格式：统一设置为A4纸，左右上下边距2cm，标题：小三黑体，正文：
小四-仿宋GB2312，1.5倍行间距，标准字符间距）发Email 至896354546@。
3、参赛者必须于11月10日上午到比赛地点安装课件（与杨主任联系）。
附评分标准
青年教师讲课比赛评分标准。
青年教师课堂教育比赛活动方案
青年教师课堂教育比赛活动方案活动目标本次比赛的目标是鼓励和提升青年教师的教学水平和教育能力,促进教师之间的交流和共同成长。
通过比赛形式，激发青年教师的创新思维，提高他们的教学效果和课堂管理能力。
比赛形式与内容形式本次比赛采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂课的教学内容，并在比赛中进行展示和演示。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
内容参赛教师可以自由选择教学内容和教学方法，但需要符合以下要求：1.教学内容应与课程大纲和教学要求相符。
2.教学方法应具有创新性和针对性，能够激发学生的兴趣和积极参与。
3.教学内容和方法应具备可操作性，能够在实际教学中有效应用。
比赛评分标准初赛评分标准1.教学设计（30%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（40%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
决赛评分标准1.教学设计（20%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（30%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
4.专家评价（20%）：由专家评委根据教学表现和教学思路进行评价。
奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项:1.冠军：奖励5000元，获得比赛冠军证书。
5.亚军：奖励3000元，获得比赛亚军证书。
6.季军：奖励2000元，获得比赛季军证书。
7.优秀奖：根据评委评分结果，评选出若干名优秀奖获得者，奖励1000元，获得优秀奖证书。
活动组织与安排1.报名阶段：公布比赛通知，教师自愿报名参赛。
2.初赛阶段：参赛教师进行教学展示，由评委进行评分，选出决赛选手。
3.决赛阶段：决赛选手进行再次教学展示，并接受专家评委的评审。
4.颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖项和证书。
注意事项1.参赛教师需保证教学内容和教学方法的原创性，不得抄袭他人作品。
2.参赛教师需遵守比赛规则和纪律，不得采用作弊等不正当手段。
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛背景和目的本次中学青年教师课堂教学竞赛旨在提高中学青年教师的教育教学水平，促进行业内创新和交流，并为中学教师培养人才提供一个展示自己才能和经验的舞台。
二、竞赛时间和地点1. 时间：2024年8月1日至8月15日。
2. 地点：各参赛学校内的指定教室。
三、竞赛内容竞赛内容包括教学设计、课堂教学实施和教学评估三部分。
1. 教学设计（1）参赛教师通过在线平台提交教学设计，并在选择的竞赛日期前进行公开答辩。
（2）教学设计应包括课程目标、教学内容、教学方法、学生活动等，注重因材施教，关注学生的个性发展。
2. 课堂教学实施（1）参赛教师于竞赛日期前提交教案，并按照教案要求实施课堂教学。
（2）课堂教学应注重启发式教学，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估（1）竞赛结束后，由评委对参赛教师的教学过程和教学效果进行评估与打分。
（2）评估内容包括教学目标达成情况、教学过程设计和执行、教学材料使用、学生参与度等。
四、竞赛组织和管理1. 组织机构：（1）竞赛主办单位：教育局、教师发展中心。
（2）竞赛承办单位：各参赛学校。
2. 竞赛评委：（1）评委由教育局和教师发展中心指派，包括教育专家、校地合作导师和中学教师。
评委应具备一定的教学研究和评估能力。
（2）评委需保持中立、公正的态度进行评估和打分。
3. 竞赛流程：（1）报名阶段：参赛教师通过在线平台进行报名，提交相关申请材料。
（2）初选阶段：初选由各参赛学校的专家组成的初选委员会进行，根据教师发表的教学设计进行评审和选拔。
（3）公开答辩阶段：初选通过的教师进行公开答辩，回答评委提出的问题，展示教学设计的合理性和可行性。
（4）竞赛实施阶段：参赛教师根据教学设计进行课堂教学实施。
（5）评估、总结和颁奖阶段：评委对教学过程和效果进行评估，总结经验和不足，并按照评分结果进行排名和颁奖。
五、竞赛宣传和评估1. 宣传：（1）竞赛信息通过各参赛学校、教育局和教师发展中心的官方网站、微信公众号等渠道进行发布。
青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇
青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇青年教师课堂教学比赛方案 1一、活动目的通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水*上一个新台阶。
二、活动内容专业技能（自弹自唱、绘画）；教科研能力（论文）；教学能力（组织教学活动）。
三、活动程序共分城区和农村两个比赛场所。
活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。
参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。
四、比赛具体要求（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。
乐器限于钢琴。
（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。
作画时间一个小时。
（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。
（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。
青年教师课堂教学比赛方案 2一、活动目的：为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水*，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学*、不断提高。
根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：二、活动领导小组：组长：__成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长三、活动时间：9月―10月中旬四、活动形式及要求：1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。
2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。
3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。
4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
2024年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛目标和原则本次课堂教学竞赛旨在选拔优秀的中学青年教师，促进教学质量提高，推动教育改革和创新。
竞赛原则如下：1.公平公正：竞赛评价以客观指标为依据，评委评分公正、准确。
2.兼顾课内课外：竞赛内容既包括基础课程的教学，又包括综合素养的培养。
3.鼓励创新：鼓励教师采用新颖、独特的教学方法和手段，展示个人教学风格。
二、竞赛组织安排1.竞赛时间：选取适宜的时间段进行初赛、复赛和决赛。
2.竞赛环节：（1）初赛：参赛教师提交自己优秀的教学设计，并经过专家评审。
评审标准包括教学目标、内容、方法、手段等。
（2）复赛：初赛晋级选手进行现场教学表现，评委进行点评和打分。
（3）决赛：前两轮筛选出的优秀选手进行决赛，在一个大型会议上进行展示教学技巧和教学理念。
三、竞赛评分标准1.教学设计（40%）：包括教学目标是否明确、教学内容的科学性和合理性、教学方法是否灵活多样。
2.教学实施（40%）：包括教师的教学技巧、教学过程的活跃程度和教学效果的反馈。
3.教学评价（20%）：包括学生的学习情况评估和教师对教学进行总结和反思。
四、竞赛奖励和激励措施1.奖项设置：设立一、二、三等奖，共计10个一等奖、20个二等奖、30个三等奖。
2.激励措施：通过竞赛成绩进行绩效考核，对获奖者进行资金补贴或晋升提拔。
3.宣传推广：通过媒体宣传、校内通知等方式，将竞赛成果广泛宣传和推广，提高教师的知名度和影响力。
五、竞赛辅导与培训1.教师培训：组织专家进行教学方法培训和教师素质提升培训。
2.教学辅导：由中学老师对参赛教师进行一对一辅导，帮助他们完善教学设计和提高教学实施水平。
六、竞赛各环节具体安排1.初赛环节（1）报名：征集参赛教师名单，并要求提交教学设计。
（2）专家评审：组织教研组专家对教学设计进行评审，并初步筛选出符合要求的选手。
（3）初赛展示：选手进行教学设计展示，每位选手有30分钟的时间进行教学设计阐述，并回答评委提问。
讲课比赛实施方案
讲课比赛实施方案一、背景介绍。
近年来，讲课比赛在各级各类学校中得到了广泛开展和推广，不仅是对学生综合素质的一次全面检测，也是激发学生学习热情，提高教学质量的有效途径。
为了更好地组织和实施讲课比赛，特制定本实施方案。
二、目标。
1. 提高学生的语言表达能力和演讲技巧；2. 激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心；3. 促进教师间的教学经验交流，提高教学水平。
三、实施步骤。
1. 筹备阶段。
（1）确定比赛主题和形式，主题可以根据学校的特色和教学内容确定，形式可以是单人演讲、小组对话、辩论等多样化形式。
（2）制定比赛规则，包括比赛时间、地点、评分标准、奖励办法等内容。
（3）组织策划团队，成立策划团队，明确分工，确保比赛顺利进行。
2. 宣传阶段。
（1）制作宣传海报，设计制作宣传海报，张贴在学校各个角落，吸引学生和教师的关注。
（2）班级动员，通过班主任、学生会等途径，动员学生积极参与比赛。
（3）教师动员，学校领导和教务处老师积极动员各科教师参与比赛，共同推动活动开展。
3. 比赛实施。
（1）比赛前准备，场地布置、设备调试、工作人员分工等工作。
（2）比赛进行，按照规定时间和流程进行比赛，确保比赛秩序井然。
（3）评分和奖励，评委根据评分标准对选手进行评分，最终确定获奖名单，并进行颁奖。
4. 结项总结。
（1）总结经验，各班级、各科教师进行比赛经验总结，提出改进建议。
（2）成果展示，将比赛精彩瞬间进行整理，进行成果展示，激励更多学生参与到讲课比赛中。
（3）表彰先进，对优秀选手和教师进行表彰，激励更多人投身到讲课比赛中。
四、保障措施。
1. 学校领导重视，学校领导高度重视讲课比赛，亲自指导和督促活动开展。
2. 资源保障，提供场地、设备、经费等各项保障，确保比赛顺利进行。
3. 安全保障，加强安全意识，确保比赛期间的安全。
五、注意事项。
1. 保证公平，比赛评委和工作人员要保持公正，确保比赛的公平公正。
2. 关注学生心理健康，比赛过程中要关注学生的心理健康，避免过分竞争导致的负面影响。
中学青年教师课堂教学大赛实施方案
中学青年教师课堂教学大赛实施方案中学青年教师课堂教学大赛实施方案为认真贯彻落实学校“___、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思想，进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，形成良好的教研氛围，促进教师专业化发展，学校决定举办年轻教师课堂教学大赛。
一、指导思想本大赛的指导思想是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《课程标准》（2011版）的精神，以新课程教学理论和课程改革的思想为指导，以推进素质教育、深化课程改革为核心，以转变教师的教学方式和学生的研究方式为重点，以高效课堂教学理念为推手，搭建课改背景下教师教改成果交流和展示的平台，加强课堂教学研究，追求课堂教学效益，进一步提升教师业务水准，全面提高我校的教育教学质量。
二、大赛原则本大赛坚持公平、公正、公开的原则。
三、大赛主题本大赛的主题是深化课堂教学改革探究高效课堂教学模式。
四、组织机构1.课堂教学大赛组委会组长：副组长：成员: ******3.课堂教学大赛评委职责及说明1）职责组长：协助组长组织好学科内的听课和评课活动，正确处理大赛期间学科内的突发事件。
副组长：发放和收集课堂教学大赛评价表，计算学科内参赛教师的得分。
每天要及时整理好授课教师的评价表和统计结果，并于___。
成员：坚持听课，及时上交课堂教学大赛评价表2）说明大赛评委要全员参与大赛全过程，有课的提前到教导处调好课，有事的自己提前调整，不得请假。
所有评委要秉承公平、公正的原则给每位参赛选手打分，认真填写评价表，并在课后当堂交给副组长。
五、参赛时间本次大赛的参赛时间是2019年10月30日至12月6日。
六、参赛地点参赛地点为选手所在班级教室。
七、参赛人员本次大赛参赛人员为30岁及30岁以下的同志，其余教师自愿参加。
参赛名单：八、安排及要求1.各参赛教师将上课时间、上课班级等情况提前告知副组长，超过时间上报者将不做安排。
2.参赛教师请于赛前给学科内每位评委递交一份教学设计，赛后将赛课的教学设计及教学反思及时发送至学校邮箱。
青年教师模拟上课说课比赛方案
青年教师模拟上课说课比赛方案赛事背景为了提高青年教师的课堂教学能力，增强教学效果，青年教师模拟上课说课比赛决定于本学期举行。
此次比赛旨在激发青年教师的教学热情，提高教学水平，促进青年教师间的交流与合作，更好地为学生提供优质的教育。
报名方式参加此次比赛的教师需要是本校的青年教师，包括在读研究生教师和大学本科毕业时间不超过5年的教师。
报名方式采用网上报名的方式，教师需要提供个人信息、教学经历及提交一个自我介绍视频，评委将在初赛后评选出入围的教师。
比赛安排分组比赛分为初赛和决赛，初赛时参赛教师将被随机分组，每个小组5人，共计3轮比赛。
初赛结束后根据分数情况评选出决赛选手。
决赛决赛分为两轮，一轮为模拟上课环节，一轮为说课环节。
第一轮比赛每个教师需要模拟一次课程，课程主题和内容由评委抽签决定，时间限制在20分钟以内。
第二轮比赛要求教师根据自己所授科目，为一节课程进行说课，时间限制在15分钟以内。
两轮比赛结束后，评委将根据分数情况评选出一二三等奖及优胜奖共计5名获奖者。
比赛评分标准评分标准将从以下方面评估教师的教学水平：上课表现（占比70%）•课堂策划能力：课程设置、教学活动设计合理性及创新性（30%）•上课教学能力：教学语言、教学方法、教学手段、知识点的讲解与掌握情况（40%）说课表现（占比30%）•说课语言：清晰、简明、流畅、生动（15%）•说课内容：分析知识点、讲清教学思路、阐释教育目标、剖析难点（15%）奖项设置•一等奖：1名，奖金3000元•二等奖：2名，奖金2000元•三等奖：2名，奖金1000元•优胜奖：若干，奖金500元写在最后青年教师模拟上课说课比赛旨在提高青年教师的教学水平，增强教学效果，促进青年教师间的交流与合作，更好地为学生提供优质的教育。
希望此次比赛能够激励更多青年教师勇于探索教学方法，不断提升教学水平，为学生的成长与发展贡献力量。
中青年教师讲课比赛实施方案1
2012年青年教师课堂教学展示活动方案一、比赛宗旨为了进一步推动课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功，鼓励青年教师探索课堂教学艺术，不断提高教学水平，从而更好地促进他们的专业成长，经研究决定举行青年教师课堂教学展示活动。
二、参赛单位各小学。
三、参赛对象40周岁以下教师。
四、比赛主题整合现代教育技术，使用多媒体设备授课，培养学生良好的课堂常规，构建趣味与个性化课堂。
五、活动实施1、活动宣传：（1）发布实施方案。
（2）各校召开全体教师会议，详细介绍本次活动具体流程，做好青年教师动员宣传。
2、活动准备：各校务必组织好本校青年教师课堂教学展示比赛活动，并安排参赛者在赛前前一天在XX处抽签决定年级、比赛次序、教学内容，并准备好相应的课件、教具等。
3、比赛学科：语文、数学学科。
4、抽签时间： 5月8日抽取5月9日授课，5月9日抽取5月10日授课，5月10日抽取5月11日授课。
5、比赛时间：2012年5月9日--- 5月11日6、比赛形式：采取异校不同级授课。
7、比赛评奖：评选出一等奖2名（语数各1）；二等奖2名（语数各1）；三等奖2名（语数各1）。
比赛一、二等奖青年教师为学科骨干教师，颁发荣誉证书。
六、评价办法1、本次比赛由、学校管理人员及部分教师组成评价小组。
语文组评委：数学组评委：2、评价重点：学生的课堂常规，教师的课堂教学艺术，电教手段的合理运用等。
七、组织机构组长：副组长：组员：附：参赛名单语文：数学：二〇一二年五月三日教师课堂教学展示比赛评分标准时间：年级：科目：课题：授课人：教师“课堂教学”展示讲课时间安排表。
青年教师公开课大赛方案
青年教师公开课大赛方案一、比赛背景与目的近年来，教育事业的发展离不开优秀的青年教师的培养和引领。
为了提高青年教师的教学水平和创新能力，激发他们的教学激情和创造力，学校决定举办青年教师公开课大赛。
此次比赛旨在通过公开课的形式，展示青年教师的教学能力，促进教师间的交流和互相学习，提高教师队伍整体素质。
二、比赛形式与规则1.比赛方式：采用单人公开课形式，每位参赛教师准备一节完整的课程内容。
2.比赛时间：每位参赛教师有30分钟的时间进行课程展示与讲解。
3.参赛教师：参赛教师须为35岁以下的青年教师，具有一定的教学经验，且已在学校任教满两年。
4.参赛内容：参赛教师需根据自己的教学特点和所教科目选择相应的课程内容，确保内容独特、生动有趣且符合教学大纲。
5.评委评分：评委团队由学校教育教学处、学科带头人和特邀专家组成，评委根据教案、课堂教学设计、教学实施、教学效果等方面进行评分。
三、比赛流程1.报名阶段–参赛教师进行自愿报名。
–提交个人简历和报名表格给组织委员会。
–组织委员会进行审核并确认参赛资格。
2.教案提交阶段–参赛教师需按照规定的格式提交教案和教学设计方案。
–教案需包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容。
3.确认最终参赛名单阶段–组织委员会根据教案的质量和完整程度，确定最终的参赛名单。
–将最终参赛名单通知给参赛教师，并告知比赛时间和地点。
4.比赛展示阶段–比赛当天，参赛教师按时到达指定地点，并准备好演示所需的教学辅助工具。
–每位参赛教师有30分钟的时间进行课程展示与讲解。
–每个班级都会安排一些学生作为观众，以提供实际的教学环境。
5.评分与表彰阶段–评委根据教案、课堂教学设计、教学实施、教学效果等方面进行评分。
–根据评分结果，评选出一、二、三等奖，并对优秀教师进行表彰。
–表彰仪式结束后，学校将发布获奖教师名单并给予相应的奖励。
四、比赛奖励与评价1.奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
初中青年教师授课比赛活动设计
初中青年教师授课比赛活动设计1. 活动背景随着教育事业的不断发展，提高教学质量成为学校管理的重要任务。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，青年教师作为教育一线的生力军，其教学水平直接影响到学生的学习效果和未来的发展。
为此，举办初中青年教师授课比赛活动，旨在激发青年教师的教学热情，提升其教学能力，促进教师之间的交流与合作。
2. 活动目标1. 提升青年教师的教学技能和教学方法，增强其教育教学能力。
2. 促进教师之间的经验交流，共享优质教育资源。
3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
4. 营造良好的教育教学氛围，为学校教学质量的提升奠定基础。
3. 活动时间比赛活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体时间安排如下：1. 初赛：2022年3月1日-3月10日，各学科青年教师进行课堂教学展示，评选出各学科前20%的教师进入复赛。
2. 复赛：2022年3月15日-3月31日，进入复赛的教师进行课堂教学展示，评选出各学科前10%的教师进入决赛。
3. 决赛：2022年4月10日-4月20日，进入决赛的教师进行课堂教学展示，评选出一、二、三等奖。
4. 活动地点比赛活动将在学校多功能教室进行，各阶段比赛的具体地点将在比赛前通知。
5. 活动对象活动面向全校初中阶段的青年教师，参赛教师需具备一定的教学经验和教学成果。
6. 活动流程1. 初赛：各学科青年教师进行课堂教学展示，评委对参赛教师的教学内容、教学方法、教学组织、学生互动等方面进行评分。
2. 复赛：进入复赛的教师在原有基础上进行改进和提高，评委对参赛教师的教学效果、创新性、实用性等方面进行评分。
3. 决赛：进入决赛的教师在原有基础上进行进一步的优化和完善，评委对参赛教师的教学设计、教学策略、教学成果等方面进行评分。
7. 评委组成评委由学校领导、教学主任、资深教师和学科带头人组成，评委人数为5-7人。
8. 评分标准评分标准分为五个方面，具体如下：1. 教学内容：要求参赛教师的教学内容充实、准确、有序，能充分体现学科特点和教学目标。
初中青年教师授课比赛活动设计
初中青年教师授课比赛活动设计1. 活动目标本次比赛的目标是为初中青年教师提供一个展示教学能力和创新教学方法的平台，促进教师间的交流与合作，进一步提升教师的教学水平和专业发展。
2. 比赛形式2.1 参赛资格参赛教师必须为初中教师，教龄不超过5年，无论是否具备正式教师资格证书。
2.2 比赛内容比赛内容包括课堂教学设计和实际教学演示。
每位参赛教师需准备一堂符合课程要求的课程设计，并进行实际授课演示。
比赛内容可以选取任何与初中教育相关的学科或主题。
2.3 比赛评分比赛评分将根据教学设计的创新性、教学方法的多样性、教学效果的达成度以及教师的表现等方面进行评估。
评委会将由教育专家、优秀教师和学生代表组成，进行公正、客观的评分。
2.4 比赛流程- 报名阶段：参赛教师需提供个人信息和课程设计书面稿，并提交给组织者进行审核。
- 初赛阶段：参赛教师将进行课程设计的展示和答辩，评委会将根据初赛分数选出晋级选手。
- 决赛阶段：晋级选手将进行实际教学演示，评委会将根据综合评分选出获胜者。
2.5 奖项设置根据比赛结果，设置一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。
3. 活动宣传为了吸引更多的参赛教师和提高比赛的知名度，我们将采取以下宣传策略：- 利用学校内部通讯渠道发布比赛信息，包括宣传海报和文字介绍。
- 在学校官方网站和社交媒体平台上发布比赛相关信息，并鼓励教师和学生分享。
- 通过校园广播和班级通知等方式进行口头宣传，让更多人了解比赛。
4. 活动组织4.1 组织者比赛的组织者由学校教务处和教研组共同负责，他们将负责报名审核、比赛流程安排、评委组建、奖项设置等事务。
4.2 评委组成评委会由教育专家、优秀教师和学生代表组成，确保评分的客观性和全面性。
4.3 比赛场地和设备比赛场地可选择学校的多媒体教室或会议室，并确保具备教学所需的投影仪、音响设备和互联网连接等基本设备。
5. 活动后续比赛结束后，组织者将组织获奖教师进行经验分享和交流，鼓励其他教师学习他们的教学方法和经验。
幼儿园青年教师讲课比赛方案
幼儿园青年教师讲课比赛方案幼儿园青年教师讲课比赛方案一、比赛自述1. 背景：为推动幼儿教育的发展，提高青年教师的教学水平，同时加强教师之间的交流和学习，我校特举办幼儿园青年教师讲课比赛。
2. 目的：本次比赛旨在营造良好的教学氛围，激励青年教师教学创新和教学能力的提高。
3. 对象：我校幼儿园全体青年教师。
4. 时间地点：比赛将于xx年xx月xx日在学校会议室举行。
5. 规则：每位选手将进行15分钟的教学演示，用以展示自己的教学能力与课堂魅力。
6. 裁判：比赛实行五名评委打分制，最终得分由五名评委分数取平均值得出。
评委将从教学内容、教学方法、交流互动、语言表达、教学评价等方面综合评分。
二、比赛流程1. 报名青年教师通过填写报名表格，准备一份主题为“如何提高幼儿园语文听说能力”的教案。
2. 参加资格符合幼儿园教师资格证要求，且教育工作满1年以上。
3. 确定参赛名额选手报名截止后，根据比赛规模确定有哪些选手可以参加比赛。
比赛人数不超过10人。
4. 预赛在比赛前，举办预选赛，确定5名选手参加正式比赛。
5. 正式比赛正式比赛主要分为四个环节：（1）选手自我介绍（2）选手介绍教学内容（3）选手进行教学演示（4）评委评分和公布比赛结果6. 颁奖及总结结束正式比赛后，颁发奖项并进行总结。
同时，组织选手和评委参观其他班级的教学情况，以交流学习，并对优秀的教育案例进行学习、总结和分享。
三、比赛奖励设置1. 一等奖：1名，奖金3000元2. 二等奖：2名，奖金2000元3. 三等奖：3名，奖金1000元4. 特别贡献奖：2名，奖金500元、荣誉证书5. 全体参赛选手颁发获奖证书。
四、比赛注意事项：1. 选手请准时到达比赛现场，准备好教学材料和道具。
2.选手需要自带笔记本电脑和投影仪等工具。
3.比赛中选手可自由发挥，同时在讲课过程中请注意善用现代化教学手段并注意细节问题。
4.待比赛结果公布后，选手和评委可以进行交流互动并互相学习。
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2012年青年教师课堂教学展示活动方案
一、比赛宗旨
为了进一步推动课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功，鼓励青年教师探索课堂教学艺术，不断提高教学水平，从而更好地促进他们的专业成长，经研究决定举行青年教师课堂教学展示活动。
二、参赛单位
各小学。
三、参赛对象
40周岁以下教师。
四、比赛主题
整合现代教育技术，使用多媒体设备授课，培养学生良好的课堂常规，构建趣味与个性化课堂。
五、活动实施
1、活动宣传：（1）发布实施方案。
（2）各校召开全体教师会议，详细介绍本次活动具体流程，做好青年教师动员宣传。
2、活动准备：各校务必组织好本校青年教师课堂教学展示比赛活动，并安排参赛者在赛前前一天在XX处抽签决定年级、比赛次序、教学内容，并准备好相应的课件、教具等。
3、比赛学科：语文、数学学科。
4、抽签时间： 5月8日抽取5月9日授课，5月9日抽取5月10日授课，5月10日抽取5月11日授课。
5、比赛时间：2012年5月9日--- 5月11日
6、比赛形式：采取异校不同级授课。
7、比赛评奖：评选出一等奖2名（语数各1）；二等奖2名（语数各1）；三等奖2名（语数各1）。
比赛一、二等奖青年教师为学科骨干教师，颁发荣誉证书。
六、评价办法
1、本次比赛由、学校管理人员及部分教师组成评价小组。
语文组评委：
数学组评委：
2、评价重点：学生的课堂常规，教师的课堂教学艺术，电教手段的合理运用等。
七、组织机构
组长：
副组长：
组员：
附：参赛名单
语文：
数学：
二〇一二年五月三日
教师课堂教学展示比赛评分标准
时间：年级：科目：课题：授课人：
教师“课堂教学”展示讲课时间安排表。