青年教师讲课比赛实施方案

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长春理工大学青年教师讲课比赛实施办法

第一章总则

第一条为进一步推动我校教学方法和教学手段的改革与创新，鼓励青年教师积极投身教学工作，研究教学方法、改进教学工作、提高教学质量，为广大青年教师搭建互相交流、学习和展示教学风采的平台，进一步规范青年教师讲课比赛（以下简称讲课比赛）活动，保证竞赛的公正性，特制定本办法。

第二章参赛范围及名额分配

第二条凡35周岁以下（含35周岁），在我校工作两年（含两年）以上，且独立讲授过一门本科生课程，主要从事教学工作的专任教师。

第三条各学院（部）推荐参加学校决赛的名额为3人，对青年教师较多的单位适当增加名额。

第三章参赛条件

第四条坚决拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，师德高尚，为人师表，教书育人。

第五条对教学工作认真负责，教学工作量饱满，教学效果优良，受到学生普遍欢迎，近两年学生评教平均在85分以上。

第六条近两年未发生教学事故。

第四章组织机构

第七条讲课比赛由教务处、校工会联合举办。学校成立由主管教学的副校长为主任，教务处处长、校工会主席为

副主任，教学经验丰富的专家、教授为委员的讲课比赛评委会，负责讲课比赛的评奖工作。

第八条各学院（部）成立由教学副院长（副主任）任组长，专家、教授组成的讲课比赛工作小组，负责申报、业务考核及推荐工作。

第九条讲课比赛工作办公室设在教务处教学质量科。

第五章比赛程序

第十条长春理工大学青年教师讲课比赛每两年举办一次。

第十一条讲课比赛分预赛和决赛两个阶段，学校确定参加学校决赛的名额。

第十二条各学院（部）组织本单位全体青年教师进行预赛，根据预赛结果，并综合考虑学生评教和日常教学质量跟踪的情况，推荐符合参赛资格和条件的青年教师参加学校决赛，并由其中3人组成团体赛队伍。

青年教师赛课活动方案

青年教师赛课活动方案1

为提高高三青年教师的授课水平，增强课堂教学效益，保证明年的高考成绩，特举办高三青年教师过关课活动。这次活动旨在使全体高三教师继承我校优良传统，锐意改革创新，新教师有进步，老教师有提升，共同提高，共创佳绩。

一、过关课的要求

1．充分体现新课改精神和高三教学特点，注重基础知识和基本技能，注重课堂实际效果，培养综合分析问题的能力，真正突出学生的主体地位。

2．创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。

3．充分体现扎实的教学基本功，板书工整，设计条理，声音洪亮，教态得体，语言有较强的逻辑性和感染力等。

4．有较强的驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。

5．如果课堂不能体现上述要求或有明显缺陷，经评委会商定不能过关者，将另行安排时间，延期过关。

二、参加过关的人员

来实验高中未带过高三的青年教师。

三、过关课的'活动程序

本次活动由师训处、高三年级组安排布置检查督促，教研组长组织，学科组长参与，安排如下：

1．学科组长组织好过关课的集备工作，认真研讨。

2．教研组长负责召集评委和本学科教师听课、评课。评价表由师训处统一印制发放。

3．过关课安排时间为第二周至第四周。

4．活动期间该组全体教师必须听课、评课，不许请假。提倡相近学科教师听课、评课。

5．各教研组长把参加过关课的教师成绩报师训处，由评委会确定过关名单，个人评出一、二、三等奖，教研组评出优秀组织奖。

四、评委会成员

科教研组长学科组长

青年教师讲课比赛实施方案

福田寺镇中心小学青年教师讲课比赛实施方案

一、比赛宗旨：

为了进一步推动我校课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功；给青年教师一个锻炼和展示的舞台，从而更好地促进他们的专业成长，经研究决定举行福田寺镇中心小学青年教师讲课比赛。

二、参赛单位：

福田寺镇中心小学。

三、参赛对象：

35周岁以下青年教师，35周岁以上40周岁以下教师可自愿报名参加。

四、活动实施步骤:

10月份：

1、活动宣传。召开全体教师会议，详细介绍本次活动具体流程，做好青年教师动员宣传工作。

2、学习准备。

11月份：

1、决赛时间初定于11月12日（具体时间、地点安排以最新通知为准）届时将邀请有丰富授课经验的老师作本次比赛评委。

2、参赛者必须于11月10日前把说课稿（格式：统一设置为A4纸，左右上下边距2cm，标题：小三黑体，正文：

小四-仿宋GB2312，1.5倍行间距，标准字符间距）发Email 至****************。

3、参赛者必须于11月10日上午到比赛地点安装课件（与杨主任联系）。

附评分标准

福田寺镇中心小学数学青年教师讲课比赛评分标准

讲课比赛活动实施方案

一、活动背景。

近年来，讲课比赛活动在学校和社会上得到了广泛的关注和参与。作为一种提

高教师教学水平、推动教学改革的有效途径，讲课比赛活动已经成为了教育教学工作中的一项重要内容。为了进一步推动讲课比赛活动的开展，提高教师的教学水平，我们制定了本实施方案。

二、活动目的。

1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；

2. 激发教师的教学热情，增强教师的教学信心；

3. 推动学校教学改革，促进教学质量的提升。

三、活动对象。

全校教师均可参加本次讲课比赛活动，鼓励新教师和中青年教师积极参与。

四、活动内容。

1. 活动形式，本次讲课比赛活动采用现场教学展示的形式，每位参赛教师需选

择一堂精心备课的教学内容进行现场教学展示；

2. 活动流程，报名参赛→初赛选拔→决赛展示→评选优胜→总结交流；

3. 活动要求，参赛教师需根据教学内容进行充分准备，注重教学设计，注重教

学方法，注重教学效果。

五、活动安排。

1. 报名参赛，所有教师可自愿报名参加讲课比赛活动，报名截止日期为××年

××月××日；

2. 初赛选拔，初赛采用课堂教学录像进行评选，评选出优秀的教师晋级决赛；

3. 决赛展示，决赛采用现场教学展示的形式进行，由评委和观众进行评选；

4. 评选优胜，评选出一、二、三等奖，并颁发奖励；

5. 总结交流，活动结束后，组织参赛教师进行总结交流，分享教学心得和经验。

六、活动保障。

1. 组织保障，学校领导班子高度重视，成立活动组织领导小组，负责活动的组

织和协调；

2. 资金保障，学校拨专项经费用于活动开展；

3. 安全保障，活动期间，学校提供必要的安全保障措施。

讲课比赛活动策划书3篇

篇一

讲课比赛活动策划书

一、活动主题

“展现教学风采，提升教学水平”

二、活动目的

本次讲课比赛旨在为教师提供一个展示教学能力和交流教学经验的平台，促进教师之间的相互学习和提高，推动教学质量的提升。

三、参赛对象

全体教师

四、活动时间及地点

时间：[具体日期]

地点：[详细地点]

五、比赛安排

1. 比赛形式

本次比赛采用现场讲课的形式，每位参赛教师进行[X]分钟的课堂教学展示。

2. 比赛内容

参赛教师自选教学内容，要求教学内容具有一定的代表性和实用性，能够体现教学方法和手段的创新。

3. 比赛流程

（1）报名阶段：教师在规定时间内填写报名表格，提交参赛课程的教学设计和教学大纲。

（2）初赛阶段：根据报名情况，组织初赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。

（3）决赛阶段：进入决赛的教师进行现场讲课，由评委打分评选出一、二、三等奖及优秀奖。

（4）颁奖仪式：在比赛结束后举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。

六、评分标准

1. 教学目标（[X]分）

明确、具体、符合课程标准和学生实际。

2. 教学内容（[X]分）

内容正确、充实，具有科学性和系统性；重点突出，难点突破；联系实际，具有启发性。

3. 教学方法（[X]分）

灵活运用多种教学方法，注重启发式教学，引导学生积极思考；教学手段运用恰当，能够提高教学效果。

4. 教学过程（[X]分）

教学环节完整，过渡自然；时间分配合理，课堂气氛活跃；教学秩序良好，学生参与度高。

5. 教学效果（[X]分）

学生能够理解和掌握所学知识，达到教学目标；学生的思维能力和创新能力得到培养。

青年教师教学竞赛活动方案

为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的青年教师教学竞赛活动方案，希望对大家有所帮助。

青年教师教学竞赛活动方案1

为深入推进我校素质教育，更新教学手段，提高青年教师的教学水平和质量，激发青年教师奋发向上、不断进取，帮助青年教师岗位成才。经研究决定，组织开展第六届青年教师“三项全能教学竞赛”活动。

一、参赛教师

20xx年至20xx年分配到我校的青年教师（非教学人员除外）：

二、比赛安排

1、活动内容：

一堂优质课，二笔字（粉笔、钢笔），一个优秀课件，其分值分别为40、30、30，总计100分。

2、时间安排

①二笔字：5月14日（星期一）下午第7、8课，现场竞赛；

②优质课：5月15日—18日，学校统一安排上课时间、地点，上课时间为45分钟；

③优秀课件：自己设计，自己制作，评审时间为5月25日（星期五）下午7、8节课；

参赛教师在5月11日（星期五）下午第7节到教研电教中心抽签并提供比赛授课内容，参赛课件于5月24日（星期四）下午第7节课送教研电教中心。

3、评审方法

单项评审采用10分制，统分时去掉一个最高分和一个最低分，计算总分（保留两位小数），算出的总分乘以分值比即为单项总分，所有单项总分之和即为三项全能教学竞赛总成绩。某一单项不参加者，

该单项计0分。

4、评分标准（见附表一）

三、奖励办法

1、比赛分文、理两组进行，各设一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个（凡获奖者必须参加全部的三项活动）。

高中青年教师课堂教学比赛活动方案

活动背景

为了提升高中青年教师的教学水平和能力，激发他们的创新精

神和热情，我们计划举办一场高中青年教师课堂教学比赛活动。

活动目的

1. 促进高中青年教师间的交流与合作，共同进步；

2. 激发教师的教学创新能力，提升课堂教学效果；

3. 树立优秀教师榜样，推动教师专业发展。

活动时间

活动将于每年的六月举行，具体时间根据学校实际情况确定。

活动内容

1. 命题篇：根据教学科目和年级，组织教师进行课堂教学命题，要求考察教师的创学方法和教学资源的应用。

2. 筹备篇：组织参赛教师准备课堂教学实施计划和教学材料，

包括课堂教案、教学PPT等。

3. 演示篇：教师按照自己的实施计划进行实际课堂教学演示，

时间限制为40分钟。

4. 评估篇：根据教师的教学演示和教学材料，由评委团对教师

的教学效果进行评估和打分。

活动流程

1. 报名阶段：教师报名参加比赛，提交个人信息和教学科目。

2. 命题阶段：命题委员会根据教师的教学科目和年级确定题目，并发布给参赛教师。

3. 筹备阶段：参赛教师根据题目准备课堂教学实施计划和教学

材料。

4. 演示阶段：参赛教师进行课堂教学演示，其他教师作为观摩

人员。

5. 评估阶段：评委团对教师的教学效果进行评估和打分。

6. 颁奖阶段：根据评委评分结果，评选出优秀教师并颁发奖品

和荣誉证书。

活动评估

1. 采用评委打分制度，评委团由具有丰富教学经验和教育背景

的专家组成。

2. 评估指标包括教学目标的达成度、教学方法的巧妙运用、教学资源的丰富程度等。

3. 根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖，并颁发相应奖品和荣誉证书。

青年教师赛课活动方案

篇一：青年教师赛课实施方案

宣汉县下八初级中学

2012年春季青年教师讲课赛实施方案

一、指导思想

为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校“三风”建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。

二、组织领导

学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。

领导小组

组长：肖小兵（校长）

副组长：李文正（副校长）唐中午（副校长）

成员：杨礼尧（教务主任）陈吉林（政教主任）曾仙（工会负责人）曾凡玉（女工副主任）

叶青（团委书记）李刚（体艺卫负责人）

冉杰（教务干事）梁国万（文综教研组长）杜国兵（英语教研组长）王斌（理综教研组长）

评审组：

组长：肖小兵

评委：李文正唐中午杨礼尧陈吉林曾凡玉

王斌袁历峰梁国万杜国兵

总分排名：向素平罗旺昕

参赛教师：

张亮亮杜和平刘庆庞雪张学文郑小英

何雪萍贺建英李刚冉杰田玉容罗华敏

三、参赛要求及实施办法

1、凡30岁以下，从参工之日起教龄不满10年的青年教师必须参加。

2、赛课的具体时间（2012年3月20日）。

3、赛课地点：学校多媒体教室。评课地点：校行政办公室。

4、参赛教师应认真准备，积极参与。所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课；各参赛教师在3月14日以前把参赛所讲内容上报教务处，并提前准备好教案，a4纸打印一式10份上交教务处；以便安排详细的活动日程表。

青年教师赛课活动方案10篇

为了确保事情或工作得以顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么什么样的方案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的青年教师赛课活动方案，欢迎阅读与收藏。

青年教师赛课活动方案1

一、活动目的

为了全面提高我校青年教师的综合素质，促进两部青年教师教育教学技能的全面发展，把培养青年教师过硬的教学基本功和考察青年教师的业务水平结合起来，为青年教师展示自己的'能力搭建一个交流的平台。按本学期教研计划要求，配合本次县青年教师赛课活动安排，经领导班子研究决定，特开展本次赛课活动。

二、活动要求：

1、本次比赛不分科目，自由选材，自主择班。

2、参赛课题要求充分利用现代信息技术，简单使用PPT课件。

3、参赛教师应准备说课材料，教学设计和课后教学反思，用A4纸打印，参赛后材料上交教导处。（材料要求：题目黑体3号加粗，正文仿宋体4号。）请各位教师准备好相关材料，认真对待。

三、活动时间：

20xx年11月上旬，具体时间见一部公告栏通知。以先语文后数学再综合的顺序进行，语文从高年级到低年级，数学从低年级到高年级。

四、参赛人员：

本校35岁及以下教师。

五、评委设置：

本着“公开、公平、公正”的原则，大赛设置评委组（参赛教师不参与打分）参加评分。

六、评分原则：

总分100分。由评委按评分细则逐项评分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后的平均分为参赛教师的最后得分。（评分细则见附表）

七、奖项设置：

一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。

青年教师赛课活动方案2

第七届青年教师讲课比赛规则

青年教师讲课比赛规则

1.参赛教师于2010年11月20日上午7:40前到赛场参加开幕式，听取组委会

相关赛事安排；讲课比赛结束后，所有参赛教师应到场所集合，评委会宣布比赛结果并颁奖。

2.参赛教师须提前10分钟到达参赛场地做好准备，迟到者按自动放弃比赛资格

对待。

3.参赛教师宣布“开始讲课”，计分员开始计时。

4.每位参赛教师讲课30分钟，28分钟至32分钟内不扣分，超过32分钟或少于

28分钟者，每超时1分钟或少时1分钟（不足1分钟按1分钟计），总分扣

0.2分（由工作人员计算）。

5.比赛满分为100分，专家评委根据教师教学效果进行现场打分，评委打分可

以精确到小数点后一位，不考虑时间扣分，参赛教师最终得分为评委打分（去掉一个最高分，去掉一个最低分）的算术平均分扣掉时间分。

6.每位评委根据评分标准现场打分，由工作人员收齐，分两组公布参赛教师的

具体打分情况。

7.根据现场评分结果，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名。

8.参赛教师可以自行决定是否带学生，但学生数不应超过30人。

青年教师讲课比赛会场纪律

1.参赛教师应服从评委会的安排，按顺序、按时间参加比赛。等待参赛教师可

在等待室等候。

2.与会人员应遵守比赛纪律，不准谈笑、翻阅书籍、报纸等，在教师讲课期间

不准进出会场。

3.比赛会场内不准吸烟。

4.比赛会场内要求关闭一切通讯工具，不得随意接听电话。

5.整个比赛过程由比赛评委会负责组织实施，评委会可根据比赛情况对赛程进

行调整，并制止一切影响比赛顺利进行的行为。

讲课大赛活动方案

一、活动背景与目标

在当前教育背景下，教师们不仅需要扎实的专业基础，还需具备良好的教学表达能力。讲课大赛正是一个展现教师教学技能、促进教师专业成长的良好平台。本次大赛旨在激发教师教学热情，提高教学表达能力，加强校际间教学交流，共同提升教育教学质量。

二、活动主题

以“讲好每一堂课，点亮学生未来”为主题，倡导优质教学，展示教师的专业素养和教学风采。

三、参赛对象

全体在职中小学教师。

四、活动时间与地点

时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日

地点：各校分赛场

五、活动内容与形式

1. 报名阶段：教师自主报名，各校教研室汇总名单后报送至大赛组委会。

2. 培训阶段：组委会组织专家对参赛教师进行讲课大赛相关培训。

3. 初赛阶段：教师根据自选课题进行教学设计，并提交教学方案。经过评审后，各校选出优秀选手参加决赛。

4. 决赛阶段：选手现场授课，由评委根据教学实效、教学创新、

教学技能等方面进行评价打分。同时设置现场观摩环节，允许本校教师参加观摩学习。

5. 颁奖阶段：根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖，并举行颁奖仪式。同时，设置“最佳人气奖”、“最佳风采奖”等奖项，以表彰在本次大赛中表现突出的教师。

6. 分享交流阶段：获奖选手分享教学经验和心得体会，同时开展校际间教学交流活动，共同提高教育教学水平。

六、活动组织与实施

1. 成立大赛组委会：负责活动的策划、组织、宣传和实施工作。组委会下设办公室，负责日常事务的处理。

2. 组建评审专家团队：聘请教育教学专家、学科带头人等组建评审专家团队，负责对参赛教师的教学设计、授课过程进行专业评价和指导。

青年教师赛课方案

一、赛课背景与目的

本方案针对青年教师赛课活动，并以一节高中数学课作为教学内容。通过该方案的实施，旨在促进青年教师的教学能力提升，引导教师将理论知识与实际应用相结合，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的学业成绩。

二、赛课内容与结构

1. 教学内容

本节课的教学内容为二次函数。

2. 教学目标

•知识目标：了解二次函数的基本概念、性质和图像特征，能够运用二次函数解决实际问题；

•能力目标：培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；

•情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，增强学生乐于合作的意识和能力。

3. 教学步骤

步骤一：导入新课

•教师通过展示一道生活中的问题，引出二次函数的概念；

•教师布置问题，让学生思考如何利用数学方法解决问题。

步骤二：引入二次函数的概念和性质

•教师通过展示二次函数的定义、一些基本概念和性质，引导学生了解二次函数的特点；

•教师通过示例和练习，让学生掌握二次函数的图像特征。

步骤三：解决实际问题

•教师通过生活中的实际问题，让学生应用所学知识解决问题；

•教师引导学生思考如何建立数学模型和运用二次函数求解实际问题。

步骤四：总结与归纳

•教师与学生一起总结本节课所学内容，强化学生对二次函数知识点的理解；

•教师鼓励学生提问、互相讨论，加深学生对二次函数的认识。

三、教学方法与手段

1. 教学方法

•归纳法：通过分析问题的特点，归纳总结二次函数的相关概念和性质；

•实践教学法：通过具体实例和真实问题，让学生运用二次函数解决实际问题。

2. 教学手段

•多媒体教学：利用投影仪展示相关图像和数据，更直观地呈现数学概念和解题方法；

教师公开课比赛实施方案,3篇

教师公开课比赛实施方案,3篇（文档）

教师公开课比赛实施方案1

为促进青年教师专业发展，为其搭建自我展示和自我锤炼的舞台，特制定本方案。

一、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展。

二、组织机构

（1）领导小组：

组长：

副组长：

（2）评委组成员：

（3）后勤保障：

会场：

摄影：

奖证：

三、参赛对象

1、每个年级组至少有1名35岁（1981年1月1日后出生）及以下的青年教师参加比赛，若年级组符合年龄条件的不足1人，则按年龄由小到大推选。

2、欢迎其他教师报名参加。

四、比赛进程

本次活动分三个阶段进行：

1、第一阶段：学习准备阶段，由教科室上传学习资料到荆州实小教师工作群，青年教师自行下载学习。

2、第二阶段：说课准备阶段（时间是10月25日—27日，地点是各年级办公室），要求青年教师与年级组老教师充分交流，撰写说课稿，制作PPT，将稿件、课件发送至教科室。各年级组充分利用学科教研时间，精心指导参赛者，锻炼提高青年教师的说课能力，使其充分认识到说课对教学水*的提高和教育教学质量提高的重要意义。

3、第三阶段：说课比赛阶段（时间是10月28日下午4：20—5：30，地点是经世园七楼学术中心），参赛者抽签决定说课顺序，说课前，先板书课题。说课时间为6—8分钟。评委会现场打分，并公布比赛结果。

五、评比办法

1、评比原则：客观、公正、公*、公开、审慎、独立。

2、评比打分：由评委组成员打分评定，现场统计。

3、比赛设一等奖3名（推荐参加区级青年教师基本功大赛），二等奖若干名。

六、评分标准（见附表）

七、未尽事宜，另行通知。

教师公开课比赛实施方案2

高校青年讲课比赛教案

教案名称：高校青年讲课比赛教案

教学目标：

1. 帮助参赛学生提高演讲和教学能力，提升他们在教学领域的竞争力。

2. 培养学生对所讲课程内容的深入理解和掌握，以便能够清晰、准确地传达给

听众。

3. 培养学生的创新思维和问题解决能力，使其能够在讲课过程中灵活应对各种

情况。

教学内容：

1. 选择适当的课程：参赛学生应选择自己熟悉且有深入理解的课程进行讲解，

确保能够在讲解过程中提供准确的知识和信息。

2. 教学目标明确：在教案中明确阐述学生的教学目标，包括学生应该掌握的知识、技能和态度。

3. 教学策略和方法：根据所选课程的特点和学生的需求，选择合适的教学策略

和方法。例如，可以采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，以提高听众

的参与度和理解度。

4. 教学资源准备：列出所需的教学资源，包括教材、多媒体设备、实物展示等，确保在讲课过程中能够充分利用这些资源。

教学步骤：

1. 引入：通过提出引人入胜的问题、分享相关经历或展示引人注目的图片或视

频等方式，吸引听众的注意力，激发他们对所讲课程的兴趣。

2. 知识讲解：根据教学目标，有条理地、逐步地讲解课程内容。在讲解过程中，

可以使用图表、示意图、实物展示等辅助工具，帮助听众更好地理解和记忆所

讲内容。

3. 互动讨论：在适当的时候，引导听众参与讨论。可以提出问题，鼓励听众发

表观点，或者组织小组活动，让学生之间相互交流和合作，以促进他们对所讲

内容的深入理解。

4. 实例分析：通过实际案例的分析，将所讲知识与实际应用相结合，帮助听众

理解知识的实际运用和意义。

大学青年教师课堂教学比赛活动方案

活动目的

该比赛旨在提高大学青年教师的教学水平和教学能力，促进他们在教学过程中的创新与发展。通过比赛，激发教师的积极性和创造力，进一步提升学生的学识水平和研究动力。

活动时间和地点

- 时间：比赛预计在xxxx年x月x日举行

- 地点：比赛将在学校内的教室进行

活动安排

1. 报名：

- 教师需在报名截止日期前提交报名表格，提供个人信息和教学经验等资料。

2. 筛选：

- 组委会将根据教师的报名表格和教学经验进行初步筛选。

- 筛选结果将通过邮件通知教师。

3. 初赛：

- 初赛将在规定时间内进行，每位教师需上台授课并展示自己

的教学设计和方法。

- 评委将根据教学内容、教学效果和教学方法等方面进行评分，选出进入决赛的教师。

4. 决赛：

- 决赛将在xxxx年x月x日举行。

- 决赛中，选手们将进行一次更加深入的教学展示。

- 评委将根据教学展示的内容、创新性和教学效果等方面进行

评分，最终评选出获胜者。

活动奖励

- 决赛获胜者将获得奖金和荣誉证书。

- 其他表现优秀的选手也将获得荣誉证书和奖励。

注意事项

1. 参赛教师应遵守比赛规则和规定，不得违反教学伦理。

2. 参赛教师需积极准备教学内容和教学设计，确保能够在比赛

中充分展示自己的能力和水平。

3. 比赛过程中请保持良好的教学风格和形象，遵守秩序。

以上为大学青年教师课堂教学比赛活动方案，请各位教师密切关注相关通知并及时报名参加。

青年教师教学技能大赛方案

一、比赛背景

二、比赛目标

1.提升青年教师的教学能力和综合素质；

2.鼓励青年教师进行教学创新与实践；

3.推动教育教学与发展；

4.培养高素质的青年骨干教师。

三、比赛内容

1.教学设计环节：参赛教师准备一个以本专业核心课程为内容的优秀

教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法与策略、教学评价等。评委根据教学设计的合理性、创新性、可操作性和与课程目标的契合度进

行评分。

2.课堂教学环节：参赛教师进行一节模拟课的教学演示，实际教学时

间为30分钟。评委根据教师的教学目标的明确性、教学方法与策略的多

样性、学生参与度与积极性、教学评价的有效性和教学效果等方面进行评分。

3.教学反思环节：参赛教师根据自己的教学演示，反思和总结自己的

教学过程和教学效果。评委根据教师的教学反思的深度和对教学改进的可

行性进行评分。

四、比赛流程

1.报名阶段：参赛教师提前填写报名表格，提交教学设计方案和个人

简历。

2.初赛阶段：评委对提交的教学设计方案进行初步评审，选择出初赛入围选手。

3.复赛阶段：入围选手进行课堂教学演示，并进行教学反思环节。

4.决赛阶段：入围选手进行现场答辩，回答评委的提问，最终评选出大赛优胜者。

五、比赛评分标准

1.教学设计环节评分标准：教学目标的明确性（20%）、教学内容的合理性（20%）、教学方法与策略的多样性（20%）、教学评价的有效性（20%）、教学设计的创新性（20%）。

2.课堂教学环节评分标准：教学目标的明确性（20%）、教学方法与策略的多样性（20%）、学生参与度与积极性（20%）、教学评价的有效性（20%）、教学效果（20%）。

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