信息与计算科学专业人才培养方案
信息与计算科学本科专业人才培养方案
信息与计算科学本科专业人才培养方案专业代码：070102一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握信息与计算科学基本理论和基本方法，具有较强的数学建模、数据分析、软件开发与应用能力，能够在科技、信息产业、经济金融等企事业单位从事软件开发、数据处理与分析、统计预测和管理等方面的工作，富有社会责任感，具有创新意识和创业精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习数学、信息科学、社会责任教育等方面的基本理论和基本知识，接受数学建模、数值计算、程序设计、应用软件、社会责任实践等方面的基本训练，掌握解决信息技术或科学工程计算中实际问题等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论和基本方法，具有较强的数学应用意识和数学应用能力；2、掌握计算机的基本技能，具有较强的数学建模、算法分析、算法设计与应用、数据处理能力；3、能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术中的某些实际问题，具有较强的团队沟通和协作能力；4、掌握信息与计算科学理论、技术与应用的新发展，具有较强的知识更新、技术跟踪与创新创业能力；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有运用现代信息技术获取相关信息的能力；6、掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
三、专业方向1、软件设计方向：学习和掌握数学、计算机基础知识，具有良好的数学素养，较强的算法设计、分析与编程能力，能运用所学的理论、方法与技能解决信息技术中的实际问题。
能在软件公司、行政管理部门等企事业单位从事信息技术与软件开发、应用程序开发等相关工作。
2、统计计算方向：学习和掌握数学、统计基础知识，具有良好的数学素养和数据分析处理能力，善于建立数学模型解决金融保险中的实际问题。
能在金融保险部门等企事业单位从事数据分析、金融保险模型开发、统计预测与决策分析等方面的工作。
四、素质与能力分析表五、学制与学分学制：标准学制4年，修业年限3-6年学分：最低修读168.5学分，其中课内教学环节必须修满137.5学分，实践教学环节必须修满31学分。
信息与计算科学专业人才培养方案
信息与计算科学专业人才培养方案
一、计算机信息与计算科学专业人才培养目标
计算机信息与计算科学专业的培养目标是培养具有专业的理论知识及
实践技能，具备较强的分析、计算、研究和计算机软件应用能力的高级应
用型专门人才。
二、计算机信息与计算科学专业人才培养内容
1．基础学科方面：要求学生掌握管理学、经济学、法学及计算机基
础知识等基础学科，如微积分、线性代数、概率论、计算机组成原理、操
作系统、数据库原理等的基本理论。
2．专业学科方面：在计算机基础理论、数据结构等基础科学知识的
基础上，要求学生要掌握有关的技术专业知识，如计算机网络、计算机图
形学、机器学习、数据挖掘等，也要掌握项目管理、软件工程、软件开发、系统集成等方面的专业技术，要具备能够独立攻克计算机应用技术难题的
能力。
3．实践方面：要求学生具有一定的实际实践能力，要能够根据实际
需求，熟练操作各类常用的计算机软件，进行程序设计、数据库设计等，
能够熟练操作网络系统、计算机图形学系统等，并进行网站建设等实际工作。
三、计算机信息与计算科学专业人才培养措施。
信息与计算科学专业培养方案
信息与计算科学专业培养方案一、人才培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济建设和社会发展需要，具有良好数学基础和数学思维能力，掌握信息或计算数学的基本理论和专业知识，具备数学建模、解决信息技术或科学与工程计算中的实际问题能力，具有创新精神和较强的实践能力，能在信息产业等相关部门从事应用开发和管理等工作的应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习数学和信息科学的基本理论和基本方法，接受数学建模、计算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练，受到数学和信息理论及其应用方面的良好教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具有解决信息技术或科学工程计算中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质：要求1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和良好的心理素质，以及达到国家规定的大学生体育锻炼标准的身体素质；要求2.掌握从事本专业工作所需的数学基础理论和其它相关的自然科学知识；要求3.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及专用软件)，具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；要求4.掌握计算学科的基本概念、基本知识、典型方法、基本思维方法和研究方法，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；要求5.掌握建立数学模型的方法，具有应用数学及数学软件解决实际问题的能力，以及具有运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；要求6.了解信息技术与互联网技术的基本概念、基本知识，了解信息与计算科学理论、技术及应用的发展现状和趋势；要求7.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的外语应用能力，能阅读本专业的外文文献，具有一定的科学研究和软件开发能力。
三、主干学科数学、计算机科学与技术。
四、核心课程数学分析、代数与解析几何、概率统计、常微分方程、离散数学、数据结构与算法、数值分析、数据分析、数学建模。
信息与计算科学专业人才培养方案
信息与计算科学专业人才培养方案一、专业概述。
咱这个信息与计算科学专业啊，就像是一个超级大杂烩，但又不是那种乱七八糟的杂烩，而是一道精心搭配的科技大餐。
它把数学的严谨、计算机的灵活巧妙地融合在一起。
这个专业的目标呢，就是培养出一群既能在数学的海洋里畅游，又能在计算机世界里大显身手的全能型选手。
二、培养目标。
1. 知识目标。
首先啊，得让同学们把数学基础打得牢牢的，像高等数学、线性代数、概率论这些，就像是建造大楼的基石，少了哪块都不行。
要让大家对数学分析、数值计算方法这些知识了如指掌，就像熟悉自己口袋里有多少钱一样。
在计算机方面呢，得让同学们掌握各种编程语言，像C、Java这些，就像是掌握不同的外语，可以跟计算机这个“外国人”顺畅地交流。
还有数据库、算法设计这些知识，也要装进同学们的脑袋里，这样才能在处理数据的时候游刃有余。
2. 能力目标。
我们希望培养出的同学具有很强的逻辑思维能力。
就好比侦探破案一样，遇到问题能抽丝剥茧，从复杂的现象中找到解决问题的关键线索。
不管是数学证明还是程序调试，都能条理清晰地进行。
创新能力也是重点。
不能总是按部就班地做事，要鼓励同学们像发明家一样，能想出新点子，开发出新的算法或者软件，给这个专业领域带来新的活力。
还有实践能力，可不能只会纸上谈兵。
要能把学到的知识运用到实际项目中，就像厨师能把菜谱上的菜做出来一样。
能独立完成数据分析、软件开发等任务，在实践中不断提升自己的能力。
3. 素质目标。
要有良好的科学素养，尊重科学事实，不弄虚作假。
就像科学家一样，对待真理要有敬畏之心。
团队合作精神也很重要。
在这个专业里，很多项目都不是一个人能完成的，就像拔河比赛，大家齐心协力才能取得胜利。
要学会和不同性格、不同专长的人合作，发挥各自的优势。
三、课程设置。
# （一）通识教育课程。
1. 思想政治类课程。
这些课程就像指南针一样，给同学们指引正确的方向。
让大家明白自己作为一个社会人，应该承担的责任和义务，培养正确的世界观、人生观和价值观。
信息与计算科学(数理金融方向)专业人才培养方案
3
1H13107
泛函分析
3.0
3
1H10247
复变函数
3.0
3
1A10585
会计学
3.0
3
1A10357
国际金融
3.0
3
1A10077
财务管理
4.0
4
1H13215
固定收益证券
3.0
3
1H12963
数据分析
3.0
3
1A15867
经济预测与决策
3.0
3
1A10047
保险学
3.0
3
1A12083
利息理论
2
C
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5
5
基础教学课程
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4
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专业教学课程O.程 方 分 来自 常O33
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学 济 经 观
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3
3
O
3
3
1A11106
证券投资学★
3.0
3
1A10657
计量经济学★
3.0
3
1H10967
金融数学^
3.0
3
1H12005
实变函数
二、基本业务规格
1•具有良好的数学基础，掌握信息与计算科学的基本理论与方法，了解信息与计算科学 理论、技术及应用的最新发展；plEanqFDPw
信息与计算科学人才培养方案
信息与计算科学人才培养方案一、培养目标。
咱们这个信息与计算科学专业啊，就是要培养出一群超级厉害的“数字魔法师”。
这些同学得既懂信息，又能玩转计算，就像那种能在数字世界里自由穿梭，还能把各种复杂的信息变成有用宝藏的大侠。
具体来说呢，就是要让同学们掌握扎实的数学基础，这数学啊，就像是武功里的内功心法，没它可不行。
然后呢，还要熟练掌握计算机技术，这就好比是他们的武器，有了好武器才能在信息的江湖里闯荡。
最终目标就是让同学们能够运用数学知识和计算机技能去解决实际生活中的各种问题，不管是搞科研，还是到企业里去上班，都能独当一面。
二、课程设置。
1. 基础课程。
数学分析：这可是重头戏啊，就像爬山，一步一步的，从最基础的函数概念开始，一直爬到微积分的高峰。
同学们得在这个课程里好好磨练数学思维，为后面的学习打下坚实的基础。
高等代数：就像是数学世界里的建筑基石，那些矩阵、向量啥的，就像乐高积木一样，学会了就能搭建出各种神奇的数学结构。
概率论与数理统计：生活里到处都是概率的事儿，这门课就是教同学们怎么预测那些不确定的事情，比如说猜一猜明天会不会下雨，彩票中奖的可能性有多大之类的。
2. 专业核心课程。
信息论基础：这门课就像是打开信息宝藏的钥匙，告诉同学们信息是怎么度量的，怎么传输的，怎么编码解码的。
就像学一种神秘的语言，学会了就能读懂信息世界里的暗语。
计算方法：这就是教同学们怎么让计算机快速准确地算出答案的课程。
就像教计算机这个小助手变得更聪明，遇到数学问题能迅速给出解决方案。
数据结构：这门课是关于怎么把数据安排得井井有条的学问。
就好比给你的东西都放在合适的盒子里，要用的时候一下子就能找到，这样计算机处理数据就又快又好。
3. 计算机相关课程。
程序设计基础（比如C++或者Python）：这就像是教同学们一门新的语言，不过是和计算机交流的语言。
学会了这个，就能指挥计算机做各种有趣的事情，比如写个小游戏，或者做个自动算账的小软件。
信息与计算科学专业人才培养计划
信息与计算科学专业人才培养计划在当今信息时代，信息与计算科学专业正逐渐成为热门的领域，对于培养高素质人才有着重要的意义。
为了适应社会对人才的需求，学校制定了信息与计算科学专业人才培养计划，旨在培养具备深厚专业知识和综合能力的人才，为信息技术领域的发展和创新做出贡献。
1. 专业背景信息与计算科学专业是一门涉及信息科学、计算机科学以及与之相关的数学、物理等学科的综合性学科。
随着信息技术的飞速发展，信息与计算科学专业在未来将会有更广阔的发展空间，人才需求量将大幅增加。
因此，制定合理的人才培养计划显得尤为重要。
2. 人才培养目标信息与计算科学专业人才培养计划的目标是培养具备扎实的专业基础知识、较强的技术应用能力、创新思维和团队协作能力的高素质专业人才。
通过系统的学习和实践，使学生掌握信息与计算科学领域的基本理论和实践技术，具备较强的综合素质和创新能力。
3. 培养方案3.1 课程设置培养计划将设置一系列的必修课和选修课，包括计算机原理、数据结构、算法设计、数据库原理、软件工程、人工智能等专业课程，以及数学、物理等基础课程。
同时，还将鼓励学生参与科研项目和实践活动，提升实际操作能力。
3.2 实习实训为了增强学生的实践能力，培养计划还将安排学生进行实习实训，让学生在实际工作环境中应用所学知识。
学校将与企业合作，为学生提供实习机会，培养他们的实际操作技能和团队协作能力。
3.3 项目设计在培养计划中，还将开设项目设计课程，要求学生进行独立或协作的项目设计和实施，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过项目设计，学生将能够将理论知识与实践经验相结合，提高综合素质。
4. 毕业要求为了确保学生毕业后能够胜任信息与计算科学领域的工作，培养计划将设置一系列的毕业要求，包括通过必修课程考试、合格完成实习实训、完成项目设计并考核合格等。
只有达到毕业要求的学生，才能获得毕业资格证书。
结语信息与计算科学专业人才培养计划的制定，旨在培养高素质的信息技术领域专业人才，满足社会对人才的需求，推动信息技术领域的发展和创新。
信息与计算科学专业人才培养方案
成都理工大学《信息与计算科学》专业学分制人才培养方案（本科）专业名称：信息与计算科学专业代码：070102学科门类：理学成都理工大学二O O 九年六月一、专业简介《信息与计算科学》专业是原国家教委于1998年对全国本科专业进行归并调整后新出现的一个数学类本科专业名称，我校的《信息与计算科学》专业是原成都理工学院应用数学系于1999年申请承办的，经国家教育部批准于2001年9月正式招收首届全国统招本科学生，2009年被评为四川省特色专业建设点，现有在校学生335人。
本专业师资力量雄厚，目前在12名专业教师中有副教授以上职称的有7人，每年人均发表高质量学术论文2-3篇，承担科研经费逾百万。
信息与计算科学专业是一个众多学科交叉的新兴专业，在各种科学和工程领域具有广泛的应用。
我校的信息与计算科学专业结合我校的具体情况，以数学和计算机为工具，以信息处理和计算机软件设计与开发为重点发展方向，坚持“理工结合、市场导向”的专业特色，目前开设了“软件工程”和“GIS空间分析”两个特色专业方向。
本专业的建设和发展得到了我校“应用数学”、“计算数学”硕士点和“地球探测与信息技术”博士点的支撑。
二、培养目标本专业培养具有坚实的数学理论基础、掌握信息科学与计算科学基本理论、受到严格的软件设计与开发训练、具备运用所学的数学知识和计算机技能解决软件开发和GIS应用等领域中实际问题的基本能力，能在国土资源、科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发的高级应用研究型人才。
三、培养规格1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有关心集体、敬业爱岗、求实创新、遵纪守法、团结协作的品质；具备良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、学生应具有坚实的数学理论基础、掌握信息与计算科学基本理论、具备运用所学的知识和计算机技能解决软件工程和GIS应用等领域中实际问题的基本能力。
信息与计算科学专业(070102)培养方案
数学模型、多媒体技术、专业英语和文献检 索、Java 程序设计、JSP 程序设计等
毕业实习、毕业 设计、各类竞赛 等
掌握信息与计算科学专业基础理论与 技术知识，受到系统的数学实验技能、 工程实践、科学研究与计算方法的训 练；了解本专业的前沿发展现状和趋 势
学科概论、数据结构、数据库、计算机图形 学、数学软件、数理方程、信息论、最优化 方法、操作系统、数据分析与 SAS、软件工 程、时间序列及谱分析、矩阵论等
认识实习、课程 设计毕业设计 （论文）、等
掌握文献检索、资料查询及运用现代 信息技术获取相关信息的方法
专业英语和文献检索
课程设计、毕业 设计等
了解职业和行业的设计、研究与开发 的法律、法规，熟悉环境保护和可持 续发展等方面的方针、政策和法津、 法规，能正确认识信息与计算科学对 于客观世界和社会的影响
数学模型、数学软件、学科概论、软件工程、
管理学概论、思想品德修养与法律基础
认识实习、专业 实习等
企业实践、社会实践等相关课程
具有综合运用信息与计算科学专业基 础理论和技术手段分析并解决应用数 学方向的基本能力；具备对工程领域 中的数据挖掘和解决问题的实践能力
数学模型、Java 程序设计、JSP 程序设计、 数学软件、软件工程、管理学概论、数据分 析与 SAS 等
具有健康的体魄和吃苦耐劳、应对挫 折的精神品质，较好的社会责任感和 较强的人文素养
马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特
色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲 班导师、心理健
要、思想品德修养与法律基础、形势与政策、 康咨询、各类文
经济管理基础
体活动、学术活
动、社会实践活 体育选项课、军事理论、军事技能训练、素 动等 质教育选修课
信息与计算科学专业培养目标
信息与计算科学专业培养目标
信息与计算科学专业是一门交叉学科，它结合了数学、计算机科学和信息科学等多个领域的知识，旨在培养具有良好科学素养、创新精神和实践能力的高级专门人才。
该专业的培养目标主要包括以下几个方面：
1. 掌握扎实的数学基础和广泛的计算机科学知识：学生应该具备扎实的数学基础，包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，以及广泛的计算机科学知识，包括数据结构、算法设计与分析、操作系统、数据库原理等。
这些基础知识将为学生后续的专业学习和研究打下坚实的基础。
2. 具备较强的信息处理和数据分析能力：信息与计算科学专业的学生应该具备较强的信息处理和数据分析能力，能够运用数学建模和计算机技术解决实际问题。
他们应该能够熟练运用各种计算机软件和工具，进行数据处理、模型建立和结果分析。
3. 具备良好的科学研究和创新能力：学生应该具备良好的科学研究和创新能力，能够独立思考、发现问题、解决问题，并能够进行科学研究和创新实践。
他们应该具备批判性思维和创新精神，能够不断探索新的理论和方法，推动学科的发展。
4. 具备良好的团队合作和沟通能力：学生应该具备良好的团队合作和沟通能力，能够与他人合作完成复杂的任务，并能够有效地沟通和交流。
他们应该具备良好的人际关系和团队合作能力，
能够在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
5. 具备良好的职业道德和社会责任感：学生应该具备良好的职业道德和社会责任感，能够遵守职业道德规范，尊重他人的权益，关心社会问题，并为社会发展做出贡献。
他们应该具备良好的人文素养和社会责任感，能够积极参与社会实践和公益活动。
信息与计算科学专业培养方案
信息与计算科学专业培养方案
一、信息与计算科学专业简介
信息与计算科学专业是一门新兴的多学科交叉学科，旨在培养具备研
究分析、设计、开发计算软件的能力和系统理解计算机系统结构与运行原理、进行软件开发及实现系统运行管理的应用研究人才。
该专业涵盖软件
工程、程序设计、计算机网络、信息安全、智能信息处理及其服务等领域。
二、信息与计算科学专业培养目标
1.以学科基础理论与基本知识为基础，开展尖端技术应用技能的研究
和专业实践；
2.具备分析、设计、实现、维护计算机软件的能力；
3.具备系统理解计算机系统结构与运行原理，并能根据任务要求进行
软件开发、管理实现和优化应用系统；
4.具备熟悉前沿信息技术有关的理论和应用技术，善于运用多种文献
检索技术，能够从事信息处理技术的研发、数字媒体技术的研究开发、计
算机网络技术的研发以及系统分析设计等方面的研究和开发的能力；
5.具备能够运用计算机各种软件开发工具，开发计算机操作系统、计
算机网络软件、智能信息处理系统等计算机应用软件的能力。
信息与计算科学专业本科人才培养方案
信息与计算科学专业本科人才培养方案（2018版）一、培养目标培养德、智、体全面发展，具有扎实的数学基础，掌握信息与计算科学基本理论和方法，受到科学研究和专业技能训练，能够运用所学知识解决信息和工程计算领域的一些实际问题，能在科技、教育和经济等部门从事研究、教学、应用开发及管理工作的复合型专门人才。
二、培养要求1. 热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，积极践行社会主义核心价值观；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的优秀品质；热爱信息与计算相关行业工作。
2. 具有扎实的数学基础，掌握信息科学和计算科学的基本理论与基本知识,具备在本专业领域从事科学研究、软件开发、信息处理及计算编程的能力，能用所学知识解决一些实际问题。
3. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有了解信息与计算科学领域新成果的能力。
掌握一门外语，能够较顺利地阅读本专业的外文书刊。
4. 具有健康的体魄和一定的军事基本理论和技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
三、专业主干课程数学分析，高等代数，解析几何，常微分方程，概率论，数理统计，离散数学，点集拓扑，计算方法，C语言程序设计，信息论基础，运筹学。
四、学制与学位学制：基本学制4年，实行3—6年弹性学制授予学位：理学学士学位五、课程结构周课时六、教学计划表完成一次实践调查并提交调查报告或完成一篇学术论文（3000字以上）；2. 参加院级及以上的文体比赛/学科知识技能竞赛并成功参赛，或参加大学生科技创新项目并结题。
3. 1-3学年每学年参加四次以上学术活动（报告、讲座等）。
七、通识选修课程学分要求八、专业主干课程简介1.课程名称：数学分析（Mathematical Analysis）（1）课程代码：Z3804001, Z3804007, Z3804014（2）课程简介：数学分析是专业核心课程，是微分几何、微分方程、复变函数、实变函数、泛函分析等课程必备的基础。
信息与计算科学培养方案
信息与计算科学培养方案信息与计算科学培养方案信息与计算科学是一门综合性学科，涵盖了计算机科学、数学、统计学和信息技术等多个领域。
为了培养具备深厚理论基础和实践能力的信息与计算科学人才，我们制定了以下培养方案。
第一阶段：学科基础阶段学生需要修习数学、物理、计算机原理等基础课程，建立坚实的数学和计算机基础。
同时，还需要学习数据结构、算法、编程语言等计算机科学的核心内容，并加强对计算科学方法论的理解。
第二阶段：专业拓展阶段在第一阶段的基础上，学生需要选择自己的专业方向，并深入学习相关课程。
例如，可以选择人工智能、大数据、网络安全等方向进行深入研究。
此外，学生还可以参加科研项目、实习或参与竞赛等活动，提高自己的实践能力和创新思维。
第三阶段：综合应用阶段在第二阶段的培养基础上，学生需要学习信息与计算科学的综合应用知识。
例如，可以学习计算机图形学、模式识别、机器学习等专业课程，掌握高级技术和方法。
同时，需要进行课程设计和实践项目，将所学知识运用到实际问题的解决中。
第四阶段：创新与实践阶段在第三阶段的基础上，学生需要进行毕业设计或课程设计，并展示自己的创新能力和综合素质。
可以选择开发软件系统、进行科研项目或参与实际应用的开发工作等。
此外，学生还可以参加学术会议、论文撰写等活动，提升自己的学术能力和科研水平。
此外，为了增强学生的综合素质和职业能力，我们还鼓励学生参加实习和社会实践活动，积累实际工作经验。
同时，学生也可以选择参加双学位、辅修或进行国际交流，扩大自己的学术视野和国际交流能力。
总体来说，我们的信息与计算科学培养方案旨在培养具备宽广的学科背景、扎实的理论基础和实践能力的人才。
通过系统的课程设置和实践环节的拓展，学生可以全面提升自己的综合素质，并为未来的学术研究、技术创新和实际应用做好准备。
我们相信，通过这样的培养方案，学生将成为信息与计算科学领域的杰出人才，为社会的发展做出贡献。
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信息与计算科学专业人才培养方案（专业代码：070102）一、专业培养目标本专业是以信息技术与计算技术的核心基础为研究对象的数学类专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法与技能，受到一定的信息分析与处理方面技能的训练，能解决信息技术与工程计算中的实际问题的应用型高级专门人才，毕业生能在信息技术与工程计算等相关领域从事应用开发和管理工作。
二、专业培养要求本专业毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1、有良好的数学基础，掌握信息与计算科学的基本理论和基本方法；2、具备熟练应用计算机(包括常用语言、工具及专用软件)的基本技能，具有较强的算法设计、算法分析与编程能力；3、能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术和科学与工程计算中的某些实际问题；4、受到一定的信息分析与处理方面技能的训练，了解信息与计算科学理论、技术与应用的新发展，具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力；5、掌握一门外语，能顺利阅读本专业的外文资料。
三、主干学科和主要课程主干学科：数学、计算机科学与技术、信息科学主要课程：数学分析、高等代数、空间解析几何、微分方程、概率论与数理统计、物理学、数学模型、数值分析；计算机基础、数据结构、数据库系统概论；信息论与编码理论、信号与系统、数据分析、数字信号处理、计算机图形学、运筹学、最优化方法、信息与计算机安全技术等。
主要实践性教学环节：课程设计、教学实习、毕业实习。
四、修业年限、学分要求和授予学位类别学制：4年修业年限：3-6年；毕业学分要求：修满199.5学分。
其中：通识课47学分、学科基础课74.5学分、专业课27.5学分、实践性教学环节38.5学分。
全校性公选课12学分。
授予学位类别：理学学士五、培养措施1、根据专业人才培养定位，加强课程教学内容教学方法的研究与改革，增加前沿知识的教学，对本专业课程，力争85％以上选用近三年出版的国内优秀教材（包括经典教材的修订版、面向21世纪高等学校教材），某些专业课程选用国外原版教材。
使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。
2、加强实践教学环节，注重学生实践能力培养，保证实验教学、课程设计、各类实习、毕业设计（论文）工作质量。
专业实验室面向学生开放，明确实验目的，提高实验教学水平和质量。
规范和加强实践基地建设工作，一、二年级学生加强基础理论、英语与计算机应用能力的培养；三、四年级学生加强专业理论教学与实践结合，专业主要课程安排上机实习。
3、鼓励学生选修人文、社会科学和管理科学的相关课程。
指导和鼓励学有余力的学生跨学科大类辅修专业、副修第二学士学位课程，满足学生个性化需要。
4、探讨与改进教学方法、教学方式与考核内容、考核手段，积极开展网络教学和双语教学。
改革教学方法，倡导讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论学习与调查研究相结合的教学方式；针对专业基础课、专业课等课程内容特点，积极鼓励专业教研室的教师应用现代教学技术，引进与制作多媒体教学课件，增加教学的授课信息量，拓展教学空间，改进课堂教学效果。
5、对于专业基础课，选聘具有博士学位或副教授以上职称的优秀教师上课，对于专业课，尽可能采用课堂讲授与课外实践相结合的方式，考试也将适时地进行相应的改革，考核内容注重创新精神和实践能力考核；考核方式灵活多样。
逐步实现由应试性考试向综合性、创造性考试转变。
与此同时，进一步加强题库建设。
6、实施3至6年的弹性修业年限和学籍预警机制，尊重学生的主体地位，拓宽学生个性发展空间。
7、聘请国内知名大学的相关专业的专家教授担任本专业的兼职教授，指导并参与专业建设，积极组织和筹办与专业培养方向相适合的学术报告会。
鼓励学生尽早参与科研及科技（应用）工作，采取具体措施活跃学生科研活动；积极探索和实践第一课堂、第二课堂的协调作用和综合优势，重视课外训练，组织学生参加“数学建模竞赛”、“机器人足球大赛”、“广告大赛”、“英语演讲比赛”等课外科技竞赛活动。
对参与创新科技活动并获得一定成绩的学生，给予相应学分。
六、通识课模块教学进程表（附表一）七、学科基础课模块教学进程表（附表二）八、专业课模块教学进程表（附表三）九、专业教学进程计划安排表（附表四）十、集中的实践性教学环节安排表（附表五）十一、时间分配及比例表（附表六）附表一通识课模块教学进程表附表二学科基础课模块教学进程表附表三专业课模块教学进程表附表四专业教学进程计划安排表育；“J”金工实习；“D”电工实习；“K”课程设计；“Z”专业实习；“S”生产实习；“C”制图测绘实习；“B”毕业实习与设计；“Q”其它实习，并在备注中标明。
附表五集中的实践性教学环节安排表附表六时间分配及比例表电子信息科学与技术专业人才培养方案(专业代码:071201)一、培养目标本专业是以基础物理科学和应用电子信息技术作为研究对象的专业，是属于注重应用能力培养的理科专业。
该专业培养具有比较扎实的物理理论基础，能初步掌握电子信息处理和现代光电子技术应用的基本理论和基本技能的应用型高级专门人才。
学生通过系统的专业理论学习和科学研究的训练培养，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术的相关领域和部门从事科技开发、产品设计和生产管理等工作。
二、专业培养要求本专业的毕业生应具有以下几方面的知识、能力和素质1、有良好的思想道德修养、健康的心理素质和较强的团队协作精神；2、具有良好的数学和物理学基础，初步掌握电子信息处理和现代光电子技术应用的基本理论和基本技能；3、具备熟练应用计算机（包括常用计算机语言和信息处理专用软件的应用）的能力，熟悉计算机硬件和模块部件的电路原理；4、光信息处理专业方向的毕业生能基本具备解决光电检测、光信号处理以及激光技术应用方面的技术问题的能力；信号传输专业方向的毕业生能基本具备解决电子通信系统的终端设备和传输设备的技术问题的能力；5、了解和跟踪电子信息科学与技术专业方向的新理论、新进展和前沿发展动态，初步具备在该专业进行科学研究的能力；6、较熟练地掌握英语，能顺利地阅读本专业的英文资料。
三、主干学科和主干课程主干学科：物理学、光学、电子信息科学与技术、通信与电子学主要课程：高等数学、概率论与数理统计、复变函数和数理方法、物理学、应用光学、激光原理与应用、电磁场与电磁波、数字电子技术、电子设计自动化、信号与系统、数字信号处理、面向对象的程序设计、可编程逻辑器件、单片机原理、现代通信原理、光电子技术基础、光电测量仪器、高频电子技术、光纤通信原理等。
主要实践性教学环节：课程设计、教学实习、毕业实习。
四、修业年限、学分要求和授学位类别学制：四年修业年限：3—6年；毕业学分要求：修满197学分。
其中：通识课49.5学分、学科基础课78.5学分、专业课31学分、集中实践性环节38学分。
全校性公选课12学分。
授予学位类别：理学学士五、培养措施1、根据专业人才培养定位，加强课程教学内容的改革，增加前沿知识的教学，对本专业课程，力争85%以上选用近三年出版的国内优秀教材（包括经典教材的修订版、21世纪高等教学教材），力争10%的专业课程选用国外原版（较新）教材。
使学生知识、能力、素质全面得到培养和训练。
2、加强实践教学，注重学生实践能力培养，保证实验教学、课程设计、各类实习、毕业设计（论文）工作质量。
3、扩大人文、社会科学和管理科学的选修课程。
学生在校期间必须获取12个以上全校性选修课学分，其中至少选修4个学分的社会科学类课程。
指导和鼓励学有余力的学生跨学科大类辅修专业、副修第二学士学位课程，满足学生个性化需要。
4、改革教学方法、教学手段与考核内容、考核手段。
倡导讲授与自学、讨论与交流、指导与研究、理论学习与社会调查相结合的教学方式。
积极鼓励专业教研室的教师开发和应用现代教学技术，制作多媒体教学课件，增加教学的授课信息量，拓展教学空间，改进课堂教学效果，提高教学质量。
力争三年内，使用多媒体授课的课时比例达到专业必修课课时的30%，双语授课达到专业授课的15-20%。
考核内容注重创新精神和实践能力考核，考核方式灵活多样。
5、实施3至6年的弹性修业年限和学籍预警机制，尊重学生的主体地位，拓宽学生个性发展空间。
根据本专业具有“光信息检测与处理”和“信号传输与处理”两个专业方向培养计划的特点，将于学生的第二学年开始，在教师的指导下，帮助学生确定专业发展方向，培养专业兴趣和选修相关课程。
6、聘请国内知名大学的相关专业的专家教授担任本专业的兼职教授，指导并参与专业建设，积极组织和筹办与专业培养方向相适合的学术报告会。
鼓励学生尽早进入科研领域，采取具体措施活跃学生科研活动；积极探索和实践第一课堂、第二课堂的协调作用和综合优势，重视课外训练，组织学生参加“电子设计竞赛”、“数学建模竞赛”、“机械设计创新大赛”、“机器人足球大赛”、“广告大赛”、“英语演讲比赛”等课外科技竞赛活动。
对参与科技创新活动并获得一定成绩的学生，给予相应学分。
六、通识课模块教学安排（附表一）七、学科基础课模块教学安排（附表二）八、专业课模块安排表（附表三）九、专业教学进程计划安排表（附表四）十、集中的实践性教学环节安排表（附表五）十一、时间分配及比例表（附表六）附表一通识课模块教学安排附表二学科基础课模块教学安排附表三专业课模块教学安排附表四专业教学进程计划安排表符号说明：“—”课堂教学；“×”假期；“|”期末考试；“△”毕业教育；“★”军事理论与军训；“0”入学教育；“J”金工实习；“K”课程设计；“Z”专业实习；“B1”毕业实习；“B2”毕业论文附表五集中的实践性教学环节安排表附表六时间分配及比例表。