浙江大学语文(C)作业简答题类2word版本
2015秋浙江大学网络学院《大学语文(C)》在线作业2及答案
2015秋浙江大学网络学院《大学语文(C)》在线作业2及答案1.巴金《爱尔克的灯光》文中“灯光”是全文的核心意象。
作者写了几种灯光，旧居的灯光，爱尔克的灯光，心灵的灯光，分别象征了昏昏欲睡、了无生气的旧家庭的命运，对被旧家庭葬送而无缘再见的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理动力。
整篇文章始终以（）为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，笔墨集中，构成了一个完美的意象整体。
A 行踪B 灯光C 情感D 家事正确答案:B 单选题2.根据我的经验，人在年轻时，最头疼的一件事就是决定自己这一生要做什么。
在这方面，我倒没有什么具体的建议：干什么都可以，但最好不要写小说，这是和我抢饭碗。
当然，假如你执意要写，我也没理由反对。
这一段话,作家用的是（）修辞手法。
A 幽黙B 反讽C 白描D 比喻正确答案:B 单选题3.《组织管理的技术——系统工程》是一篇宏观性质的科普作品，不像科学小品，可从科学现象点滴生发开去；也不能如科幻作品，展开幻想翅膀高飞。
它既有严格的科学性，用准确、通俗的文字高度概括地介绍系统工程的知识；又深入浅出，（），寓繁于简，以鲜明的观点、丰富的内容、醒目的标题豁人耳目，使外行乐意领教。
A 小题大做B 以一总万C 大题小做D 另辟蹊径正确答案:C 单选题4.《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”，也是拉丁美洲（）文学作品的代表作。
全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。
作家以生动的笔触，刻画了性格鲜明的众多人物，描绘了这个家族的孤独精神。
A 魔幻现实主义B 批判现实主义C 浪漫主义D 民族正确答案:A 单选题5.孝道是我国传统文化的精髓之一，孝敬长辈、尊老抚幼既是中华民族的传统美德，也是我们整个中华民族得以（）和发展的重要根基。
从热爱父母亲、让亲情更加融洽做起，继而把这种淳朴高尚的感情逐步升华为爱他人、爱社会、爱祖国、爱人类，在家行孝，在国尽忠。
浙江大学语文真题答案解析
浙江大学语文真题答案解析引言：语文是一门涉及文字、阅读、写作等方面的学科，对于培养学生的语言表达能力和思维能力有着重要作用。
而浙江大学语文真题是考察学生对语言文化的理解和应用能力的一种评估手段。
本文将对浙江大学语文真题进行解析，帮助学生们更好地应对考试。
一、阅读理解题解析：阅读理解题是语文考试中常见的一种题型，要求学生根据文章内容回答问题或者完成相应的任务。
在解答这类题目时，首先要通读全文，把握文章的主旨大意和作者的观点，然后再有针对性地回答问题。
例如，2019年浙江大学语文真题中的一道阅读理解题是关于一篇介绍古代士人风采的文章，要求学生根据文章内容回答问题。
解答这类题目时，首先要理解文章中描述的古代士人的特点和风采，如儒者的修身齐家治国平天下的理念，墨者的奋发向上的精神等。
然后根据问题的要求，找到相关的描述，进行逐个解答。
二、词语运用题解析：词语运用题主要考察学生对语言细节的理解和运用能力。
在解答这类题目时，学生需要通过理解上下文的提示，判断词语的词义、词性、用法等。
例如，2017年浙江大学语文真题中有一道词语运用题，考察学生对词语“凳子”的理解。
题目要求学生选择一个与“凳子”意义相近的词语来填空，根据上下文的提示，可以判断出“凳子”是指坐板，可以选择“条凳”作为答案。
三、写作题解析：写作题是语文考试中的重点和难点，要求学生通过语言表达能力，清晰地陈述观点和论据。
在解答写作题时，学生需要通过分析题目的要求，明确自己的立场，再选择合适的论据进行论述。
例如，2018年浙江大学语文真题中有一道写作题，要求学生以“跨世纪的红色经典”为题，结合自己的实际，写一篇短文阐述全力以赴的内涵和意义。
在回答这类题目时，学生可以从历史、文化、社会等方面入手，阐述全力以赴的重要性和影响。
结论：通过对浙江大学语文真题的解析，我们可以看到，语文考试并不仅仅是对知识点的简单记忆和模板应用，更需要学生对语言的理解和运用能力。
浙江大学大学语文(C)作业
大学语文（C）作业第一讲：1、理解与把握“康桥”的象征意义。
答：康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰。
康桥求学是徐志摩人生中最美丽的一段时光，其时他对一诗歌发生了浓厚的兴趣，走上文学道路。
诗句中处处流露出对青春的留恋以及向往理想之情。
2、从本诗认识徐志摩的艺术风格与“新月派”的“三美”理论。
答：徐志摩是贯穿新月派前后期的重镇。
他热烈地追求“爱”、“自由”、“美”，追求“人”与“自然”的“和谐”，与他那活泼好动、潇洒空灵的个性以及不羁的才华和谐地统一，形成了徐志摩的诗特有的飞动飘逸的艺术风格。
徐志摩的创作，丰富了新诗的艺术世界，以其美的艺术珍品提高着读者的审美力。
新月派提出了“理性节制情感”的美学原则。
与之相适宜的，新月派明确提出以“和谐”与“均齐”为新诗最重要的审美特征。
闻一多提出了“新诗格律化”的主张，鼓吹诗的“三美”，即“音乐美（强调有音尺，有平仄，有韵脚），绘画美（中国诗画相通的传统），建筑美（强调有节的匀称，有句的均齐）”。
新诗格律化的倡导，纠正了早期诗歌创作过于散漫自由、创作态度不严肃造成的一定程度的混乱局面，使新诗趋于精练与集中，具有了相对规范的形式，巩固了新诗的地位。
此后格律体的新诗与自由体的新诗一直成为新诗两种主要诗体，互相竞争，又互相渗透，对新诗的发展起了重要的推动作用。
3、生命的云霓五彩缤纷，但人生应当有一种自觉。
理解作者认同的“回到日常、超越日常”的生活方式。
答：生命的云霓五彩缤纷，但人生应当有一种自觉: 呼唤人之为人的智慧、活力和思想的生活——“回到日常、超越日常”的生活方式。
对“回到日常、超越日常”的生活方式的理解：第一是在日常生活中体现和追求人生的意义。
第二是超越简单的“活着”，改变现实。
第三是坚持自己的理想和意志，有所不为。
第四是严肃对待自己的工作，把工作看作体现自身尊严和价值的事业。
第一点重在回到日常，其余三点侧重超越日常的一面。
4、从作者幽默反讽的语言风格看王小波的语言艺术。
浙江大学C语言模拟考试试题及答案
4、 读入一批正整数（以零或负数为结束标志），输出其中的素数。函数 prime(m)用于判 断 m 是否为素数。素数就是只能被 1 和自身整除的正整数，1 不是素数，2 是素数。
A. res = 1
B. x >= 0
C. res
浙江大学 C 语言模拟考试试题及答案
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C. __int&int
D. ___intintint
2、 对于以下的变量定义，表达式______是正确的。
struct node {
char s[10];
int k;
} p[4];
A. p->k=2
B. p[0].s="abc"
C. p[0]->k=2 D. p->s='a'
3、 以下函数的功能是 _____。
B. NUMBER - 1 E. &data[i] H. %d\n
C. %d\0 F. %d\s I. i
浙江大学 C 语言模拟考试试题及答案
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浙江大学 C 语言模拟试题 2
一、判断题。共 10 题，每题 1 分，共 10 分。正确的请选择 A，错误的请选择 B。
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D. n>6&&n<1 G. n-1
E. n>=1&&n<=6 H. n-i+1
F. if(j==n-i)break I. n-i
2、 将一个磁盘文件中的小写字母全部改成大写字母，写入另一个磁盘文件。
大学语文C离线作业(2014上)答案
浙江大学远程教育学院考查课《大学语文（C）》课程作业姓名：罗权学号：713013232001 年级：2013年秋学习中心：衢州学习中心—————————————————————————————写作要看清题目和体裁要求，包括字数的要求。
要扣题写，要有真情实感，有细节会更好。
不用担心写不了，老师不会出和大家生活离得太远的题，肯定是人人都有话能写，不过各人写得好不好会有差异而已。
不限时又可修改，自已一定会写得不错。
大语C写作命题与教材六个单元内容密切关联, 一般是某一单元授课时引语推出一个话题作为命题, 请你思考并抒发真情实感选择一个命题写成一短文。
1.文学是我们精神的家园，诗意的栖居之地。
它让你我体验生命的缤纷多姿，得以置身其间享受人生的种种美好，从而抚慰我们在现实中遭遇的匮乏、挫折与烦躁，一享生命的浪漫激情与诗意愉悦。
在文学的土壤里，我们孕育梦想,渴望自身的解放和完善,奔向幸福的明天。
请以《我学大学语文C》为副题, 自拟正题写一短文，抒写学习之感悟。
理想的实现需要坚定的信念———我学大学语文C 近期抽空把语文书查阅了一遍，倒不全是为了写那篇短文，将那些以前遇到过的有感悟的事物再次细细品味一番已成为我由来已久的习惯，突然想起自从离开了校园，我早已将用文字记录下思想片段这另一个好习惯给弄丢了，也许是在社会历练多年想法太多，也许是微博等新兴事物迎合了我们这种人从而纵容了我的惰性，但是，我觉得真的该抓住这个机会写点什么了！《长沮桀溺耦而耕》是我比较喜欢的一篇文章，这个小故事表现了孔子四处碰壁而志向不改，走投无路却毫不懈怠的崇高精神境界，如果孔子也跟长沮、桀溺这些人一样不满当时的黑暗现实但也不与统治者斗争，只选择逃避以求洁身自好，从而放弃自己的信念，那么，他也就不会取得现有的成就，中国历史上又会少了一位圣人。
信念是人的动力源泉，是一种强大的精神寄托，是一个人的骨骼，是照进现实的理想，人的一生不可能一帆风顺，处处得到亲朋好友般的照顾，信念就能使你从困境中走出来，从而在理想的山峰上越攀越高。
大学语文C离线作业(2015上)
浙江大学远程教育学院考查课《大学语文（C）》课程作业姓名：王莹学号：714234222009年级：2014年春季药学学习中心：丽水医学学习中心—————————————————————————————有一个故事，主人公是一个智力平平的男孩，在他上小学的时候，他虽然很努力，但是成绩却总是不如他的同桌，有个孩子对一个问题一直想不通；为什么他的同桌想考第一，一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了第二十一名？回家后他问妈妈：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
他望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。
回家后，儿子又问了同样的问题。
妈妈很想说，儿子，人的智力是有差别的。
而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——“你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够……”以此搪塞儿子。
然而，像她儿子这样不够聪明，在班上成绩不够突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有这么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
很快儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，期间，儿子不停的问妈妈，妈妈什么也没说，又一次旅游把他带到了海边。
望着一望无垠的大海，男孩的心情特别的好。
看着在海边觅食的海鸥和麻雀，男孩想不通妈妈为什么要带他到海边来，妈妈让男孩取一块石子掷向正在觅食的麻雀和海鸥，并看看谁的反应快。
男孩的石子扔过去，机灵的麻雀们迅疾飞走了，笨拙的海鸥们扑打着翅膀好不容易也飞了起来。
妈妈说，在遇到危险时，麻雀们能迅速做出反应，他们是机灵的；海鸥们却对危险的反应有些迟钝，但最后能穿越这广阔的海洋的，却是这些笨拙的海鸥们。
大学语文(C)作业简答思考题类答案提示[2.doc
二思考题及其答案要点提示1 .谁不曾做过大学梦呢？想*年，前苏联大文豪高尔基因贫寒失学，无计深造，却乂执着不止追求大学梦，以致把自己初涉人生的种种磨难唤做“我的大学”! 今天,当你跻身浙江大学，能一语道破“大学何以为大学”之真谛吗？大学——人生发展的新天地：大学,是人类的精神殿堂，人文精神的旗帜，也是我们放飞梦想的伊甸园！它比世界上任何机构更关注人的心灵发育与成长，是呵护青年人至情至性的摇篮，是诱导莘莘学子反身体认人格奥秘的智慧谷，更是砥砺青年独立践行精神成人的熔炉。
我们上大学，不仅要“专业成才”，更要“精神成人”。
2.《再别康桥》诗中“康桥”的象征意义。
与最美的梦的告别：本诗选自《猛虎集》。
这首诗主要表达诗人对康桥生活的留恋。
“康桥”也就是我们今天所译的“剑桥”，英国剑桥大学所在地。
康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰，对.青春的留恋，对理想的执着。
徐志摩曾说：“我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自我的意识是康桥给我胚胎的。
”重返故地，牵引起他无数关于青春、理想、还有对过去潇洒无羁生活方式的回忆。
因此诗人告别康桥，也就是和人生中最美好的一个梦告别。
3.《再别康桥》怎样体现了“新月派”的“三美”理论？从音节来说：本诗每节两韵，节节转韵，韵脚多是发声绵长的复韵母。
产生韵味悠长又潇洒灵动的“音乐美”。
从形式来说：本诗每节四句，每一小节句式整齐、类似，构成一•种反复、循环的吟唱效果。
第一小节和最后一小节通过“轻轻的”、“悄悄的”这样的叠词，首尾呼应，使诗歌在形式上浑然一•体，具有“建筑美二从意象来说：诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影, 有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。
开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”，与“挥袖”、“云彩”的结合，把内心情感投射于客观物象,融情于景，含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。
使诗歌具有的画面感，充分体现了“绘画美二4.阅读下列诗段并回答后(1)-(3)题：再别康桥徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
最新浙大远程教育学院--大学语文C作业第5次答案
八、思考题1．分析巴金《爱尔克的灯光》文中“灯光”的象征性和抒情氛围。
“灯光”是全文的核心意象。
作者写了几种灯光，旧居的灯光，爱尔克的灯光，心灵的灯光，分别象征了昏昏欲睡、了无生气的旧家庭的命运，对被旧家庭葬送而无缘再见的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理动力。
整篇文章始终以“灯光”为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，笔墨集中，构成了一个完美的意象整体。
现实中的姐姐在与爱尔克姐姐的重叠中，姐弟之情变成了终其一生的守候，变成了绕梁多年，挥之不散的呼唤，变成了一个带着永远的遗憾的传说，使这篇散文中的忆旧充满了独具一格的抒情氛围。
家庭及其财富并不能“长宜子孙”，青年人应该走出“小家”，到广大的世界里寻求光明，实现“大我”——体现着人的社会价值和意义的人，是在历史中行动着完整的人。
文章起笔，故居门内一线微弱的灯光照着照壁上“长宜子孙”四个大字。
由“此”念及：欧洲古老传说之一——爱尔克的灯光，追忆已经逝去的姐姐，揭露封建家庭、封建礼教窒息青年的生命与青春的罪恶。
笔锋直指：封建家庭及其制度的腐朽没落、摧残人才、吞噬青年，并不能“长宜子孙”。
“心灵的灯光”，“我”再度走出，到广大的世界中去寻求光明。
2.阅读下面这段散文，回答(1)-(3)题:爱尔克的灯光巴金黑暗来了。
我的眼睛失掉了一切。
于是大门内亮起了灯光。
灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。
我只得失望地走了。
我向着来时的路回去。
已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。
依旧是阴暗中一线微光。
我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。
在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。
那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。
她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。
每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。
最后她带着失望进入坟墓。
街道仍然是清静的。
忽然一个熟习的声音在我耳边轻轻地唱起了这个欧洲的古传说。
浙江大学远程教育学院考查课《大学语文(C)》课程作业
浙江大学远程教育学院考查课《大学语文（C）》课程作业姓名：学号：年级：学习中心：—————————————————————————————文学是我们精神的家园，诗意的栖居之地。
它让你我体验生命的缤纷多姿，得以置身其间享受人生的种种美好，从而抚慰我们在现实中遭遇的匮乏、挫折与烦躁，一享生命的浪漫激情与诗意愉悦。
在文学的土壤里，我们孕育梦想，渴望自身的解放和完善，奔向幸福的明天。
请以《我学大学语文C》为副题，自拟正题写一短文，抒写学习之感悟。
记事写人的，点点滴滴，与名作大家亲密接触，物我两忘，柴米油盐，梦想现实，均可挥洒，但一定要与所学的作家作品关联，切不可上网乱点粘贴。
有真情实感，有积极意义的主题，或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得与大家分享的均可。
有亮点、有情感、有细节可打80分以上。
议论评说的，一定要从所学的作家作品出发，针对一事或物来发表自已的观点或见解.能自圆其说即可。
言之有物，给人启迪，言之成理，令人信服.言之有序，逻辑性强，可打80分以上。
(一)要求：1.诗歌除外，文体不限，仅限文字表达；2.字数限500-800字，字数不及或超限均扣分；3.在规定上传截止日七天前至前三周内上传的，可获得相应的鼓励加分；4.抄袭或“粘贴”他作可扣至0分(报章书刊与网络均在列)，立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多将判不及格。
(二)评分标准:观点明硧，论证清晰，言之成理，语言顺畅；或主题明硧，叙述清晰，语言顺畅，有真情实感；均可打80分以上。
不及格红线:抄袭或“粘贴”他作(报章书刊与网络均在列)。
立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多。
理想的实现需要坚定的信念———我学大学语文C 最近抽空又把语文课本翻阅了一遍，倒不全是为了写那篇短文，将那些以前遇到过的有感悟的事物再次细细品味一番已成为我由来已久的习惯，突然想起自从离开了校园，我早已将用文字记录下思想片段这另一个好习惯给弄丢了，也许是在社会历练多年想法太多，也许是微博等新兴事物迎合了我们这种人从而纵容了我的惰性，但是，我觉得真的该抓住这个机会写点什么了！《长沮桀溺耦而耕》是我比较喜欢的一篇文章，这个小故事表现了孔子四处碰壁而志向不改，走投无路却毫不懈怠的崇高精神境界，如果孔子也跟长沮、桀溺这些人一样不满当时的黑暗现实但也不与统治者斗争，只选择逃避以求洁身自好，从而放弃自己的信念，那么，他也就不会取得现有的成就，中国历史上又会少了一位圣人。
浙江大学C语言上机考试题库
上机考试练习题20021程序填空,不要改变与输入输出有关的语句.输入一个正整数repeat (0〈repeat〈10）,做repeat次下列运算:输入 x,计算并输出下列分段函数 f(x) 的值（保留1位小数)。
当 x 不等于0时，y = f(x） = 1/x，当 x 等于0时，y = f(x) = 0.输入输出示例：括号内是说明输入2 （repeat=2)10 （x=10）0 (x=0)输出f(10。
00) = 0。
1f(0。
00） = 0。
0＃include 〈stdio.h>int main（void）｛int repeat, ri;double x, y;scanf（"％d"， &repeat)；for(ri = 1； ri <= repeat; ri++){scanf（"％lf"，＆x)；/*---—---—-*/if（x!=0) y=1/x；else y=0;printf(”f(％.2f） = %。
1f\n”, x, y）;｝}20022程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。
输入华氏温度，输出对应的摄氏温度。
计算公式：c = 5＊(f—32)/9，式中：c 表示摄氏温度，f表示华氏温度。
输入输出示例：括号内为说明输入150 (fahr=150)输出celsius = 65#include <stdio.h〉int main（void）int celsius, fahr；/*-—-----——*/scanf（“%d"，＆fahr）;celsius=5。
0＊(fahr-32）/9;printf("celsius = %d\n”, celsius）；｝20023程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。
输入存款金额 money、存期 year 和年利率 rate，根据下列公式计算存款到期时的利息 interest（税前），输出时保留2位小数。
大学语文C离线作业(2014上)
浙江大学远程教育学院考查课《大学语文（C）》课程作业姓名：高伟学号：713077042022年级：2013秋学习中心：海宁电大—————————————————————————————写作要看清题目和体裁要求，包括字数的要求。
要扣题写，要有真情实感，有细节会更好。
不用担心写不了，老师不会出和大家生活离得太远的题，肯定是人人都有话能写，不过各人写得好不好会有差异而已。
不限时又可修改，自已一定会写得不错。
大语C写作命题与教材六个单元内容密切关联, 一般是某一单元授课时引语推出一个话题作为命题, 请你思考并抒发真情实感选择一个命题写成一短文。
1.文学是我们精神的家园，诗意的栖居之地。
它让你我体验生命的缤纷多姿，得以置身其间享受人生的种种美好，从而抚慰我们在现实中遭遇的匮乏、挫折与烦躁，一享生命的浪漫激情与诗意愉悦。
在文学的土壤里，我们孕育梦想,渴望自身的解放和完善,奔向幸福的明天。
请以《我学大学语文C》为副题, 自拟正题写一短文，抒写学习之感悟。
2.人非草木，谁能无情？在人生的道路上,友情是风，亲情如灯，珍惜你身边无私的亲情与同伴的友谊吧，别对它们视而不见，不与理睬。
它们是风中的声音，需要你倾听, 更需要你呵护。
请以《亲情(或: 友情) 一瞥》为副题, 自拟正题写一短文，抒写亲情(或: 友情)之感悟。
3.大学是深深的海洋。
浙江大学校歌首句“大不自多，海纳江河”，开篇明义地阐释了大学的特征，大学是知识之洋、学术之海、思想之库，容纳千江万河，浩翰而永不自满。
大学以育人为本。
大学是一种肩负特殊使命的人类社会组织，育人是其根本的价值追求。
请以《我上了浙江大学》为副题, 自拟正题写一短文,抒写上浙大之感悟。
4. 请以《生命云霓一瞥》为副题, 自拟正题写一短文,抒写读教材所选沈从文之作(也可教材所选莫言或金庸或王小波或海明威之作)的感悟。
5.经典华彩依然，你不妨触摸一下。
请以《我与经典亲密接触》为副题, 自拟正题写一短文,抒写读教材所选莎士比亚之作(也可教材所选列夫•托尔斯泰或钱钟书或李白或杜甫之作)的感悟。
浙江大学远程教育学院考查课《大学语文(C)》离线作业
浙江大学远程教育学院考查课《大学语文（C）》离线作业姓名：黄凤丹学号：712015312014 年级：2012秋学习中心：乐清学习中心—————————————————————————————心中理想的浙大——我上浙大浙大的校训是，求是，创新。
所谓求是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验。
求是的路径，就是‘博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。
’在一年多的浙大远程教育学习生涯中，虽然未曾目睹母校容颜，未曾感受母校浓郁氛围，但我心中理想的浙大是瓶老酒，愈陈愈香，百年文脉代代相传。
学校的大门——不须那么宏伟，但要别具一格；这里的建筑，不必那么现代，也许某一角落静静地坐落着中国古代大屋顶式的文庙，也许还有一排中西合璧的“红楼”供人流连。
这里的校园应该是草如茵，松如盖，风为裳，水为佩——一草一木都蕴藏着人文内涵和历史底蕴，一砖一瓦都显现出无形的感染力和传承力，令我们沉思之际能发“思古之幽情”，昂首阔步之时又可“追今之潮流”，把时代精神和历史积淀融为一体。
我心中理想的浙大有许多大师。
有三个弟子追随其后的孔子，时刻能聆听“子曰：‘学而时习之’”；有能日夜行走在科学大道的居里夫人，猛然间又有一个新的科学发现；更有蓬乱着一头长发,竖起一双失聪的耳朵的贝多芬面对他的音乐世界，大吼一声：“要扼住命运的喉咙！”那一瞬间，为我们年轻的学子塑造了一个与坎坷搏斗的不朽的终生样板……学术泰斗，业界翘楚，或学着他们沉吟湖畔，或随着他们高声吟哦，我们执笔在前，大师指点在后；我们跌倒在地，大师扶持在即，谆谆的教诲不绝于耳，切切的嘱托心领神会。
师恩如海，我们一辈子也受用不了。
我心中理想的浙大要有“大爱”，以人为本。
打造“以人为本”的教学理念，以学生全面发展为教学的中心任务，充分发挥我们的个性，尽可能提升我们的才华。
为使我们有创意，更能有创造，这里可为我们提供一个既宽松而又不失严谨的环境；为使我们会生存，有发展，更能走向风雨世界，这里是我们学习、了解、熟悉不同文化，和最新科技的博物馆。
浙大语文C在线作业2
单选题1.2、《金锁记》这篇小说名称的含义:金钱成为七巧的枷锁。
七巧被金钱支配的包办婚姻所害。
七巧婚后不幸的遭遇。
七巧为金钱所异化，心理变态。
最后，七巧以其一生幸福换来钱，但终于又是( )，一生戴上金钱枷锁，又用这枷锁害人害己。
A 一无所有B 虚度人生C 痛苦一生D 苦不堪言单选题2.1、人非草木，谁能无情？在人生的道路上,友情是风，亲情如灯，珍惜你身边无私的( )与同伴的友谊吧，别对它们视而不见，不与理睬。
它们是风中的声音，需要你倾听, 更需要你呵护。
A 关爱B 亲情C 帮助D 援手单选题3.4、《将进酒》是李白的代表作之一。
它慨叹“古来圣贤皆寂寞”，表现出一种鄙弃世俗、蔑视( )的傲岸精神。
但由于内心的矛盾无法排遣解决，因而诗中也流露出人生苦短、及时行乐的消极情绪。
全诗以河水急下、直泻入海的气魄，和笔酣墨饱、豪迈狂放的风格，着力表现了此时的豪纵心情。
《唐诗别裁》云：“读李(白)诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目。
”此篇足以当之。
∙ A 权威 B 官场 C 陈见 D 富贵单选题4.3、人除了是家庭的一份子，同时也参与了家庭之外另一个更广大的群体，接触着不以血缘联系的人群。
我们跨出家门，或者读书求学，或者宦游营业，迎纳着来来往往的人与事；朋友，便建立在这应世的心意上。
这应世的心意，理智的成份增加了，表面上，情爱似乎相对地淡薄了；事实上，它们并无互相消长的必然关系，只是不再纯任情感作为唯一应对的主人，而让它转作理智的后盾。
君子之交，其淡如水，焉知不是翻腾着百千漩涡的平静波面呢?友情、义气便是情感与理智结合的另一份人间( )。
∙ A 精神 B 特征 C 至性 D 瑰宝单选题5.3、长诗《维纳斯与阿都尼》有199节, 写的是爱神维纳斯追求美貌猎手阿都尼的故事,歌颂友谊和爱情，诗人把它们看做是人与人之间和谐关系的表征。
他特别强调心灵的结合、忠诚和谅解这些人文主义理想。
诗人歌颂( )和美，以与现实中的丑恶相对照，坚信美好的事物应当永存，并可以借助于文艺而成为不朽。
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您的本次作业分数为：100分1.2 、《老人与海》这部小说是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的：一个孤独的老人单身出海捕鱼，与大鱼周旋，但它捕获的大鱼又被鲨鱼吃掉。
小说描写了人奋斗中的心路历程：面对失败仍顽强拼搏、绝不屈服的意志。
作者是海明威, 他是( )作家。
A 英国B 美国C 古巴D 巴西2.2、“义”，是金庸新武侠小说之魂，充分体现了金庸小说的( )精神。
《救难》通过对华山派令狐冲偶遇恒山派女尼姑仪琳遭采花大盗田伯光劫持而舍身相救的描述，赞扬了五岳剑派的“同气连枝”和路见不平，拔刀相助的侠义精神。
A 武侠B 侠义C 人文D 时代3.6、领略滕王阁序并诗文本第二段气势浩荡﹑景象万千的艺术特色。
抒情、摹景、叙事、议论交织一体，( )繁密而文思无阻，秀句警语层见迭出，声韵铿锵，文采焕发，确实达到了汉语美文的极致:时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。
云销雨霁，彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
A 用典B 妙喻C 成语D 新词4.4、《长沮桀溺耦而耕》通过孔子( )遭讥讽的事例，表现了尽管傲睨孤高的隐士对孔子冷嘲热讽，但他却仍心忧天下，积极进取，并不因人嘲讽而改初衷，执着地坚持自己的人生追求。
A 寻问渡口B 打听友人C 评论时政D 迷路问路5.3、1925年拍摄的无声片《淘金记》（《The Gold Rush》），据称是( )拍摄的80多部电影中自己最喜欢的电影。
讲述了小人物去阿拉斯加淘金，极度饥饿下甚至煮鞋为食、喜欢上舞女乔琪亚却被捉弄，但最终因锲而不舍获得了美人的芳心，并找到了金矿。
A 鲍特B 卓别林C 格里菲斯D 梅里爱6.1、《工作与人生》中，王小波提出的生活方式是“回到日常，超越日常”, 这是一篇( ), 严肃而又精辟地阐明了人生要义。
浙大学科语文真题
浙大学科语文真题1、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)2、12．下列词语中加点字注音不正确的一项是（）[单选题] *A．徘徊（huái）嗔怪（chēn）炽热（chì）拈轻怕重（niān）B．吞噬（shì）屏息（píng）狩猎（shòu）振聋发聩（kuì）(正确答案) C．恪守（kè）栈桥（zhàn）诓骗（kuāng）戛然而止（jiá）D．稽首（qǐ）荣膺（yīng）龟裂（jūn）吹毛求疵（cī）3、A、依稀矫揉造作提纲陈词烂调B、接恰应接不暇部署变本加厉C、度假陈词滥调殉职自以为是(正确答案)D、贯通一鸣惊人干练张惶失措答案解析：陈词滥调接洽张皇失措4、下列选项中加着重号字读音与其它三项不相同的一项是（）[单选题] *A、嗜好(正确答案)B、麻痹C、刚愎自用D、包庇5、“无名的雕塑家对年龄和面貌的差异有很深的认识，形象才会这样栩栩如生。
”对这个复句中分句之间的关系判断恰当的一项是（）[单选题] *假设关系条件关系因果关系(正确答案)递进关系6、6．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．静谧（mì）庇护（bì）参差不齐（cī）鲜为人知（xiǎn）(正确答案)B．炽热（chì）孕育（yùn）振聋发聩（kuì）惟妙惟肖（xiāo）C．摇曳（yè）诡谲（jué）栩栩如生（xǚ）神采奕奕（yì）D．伫立（chù）星宿（xiù）络绎不绝（yì）强聒不舍（guō）7、1“冠者五六人”一句中的冠者指成年男子。
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浙江大学语文(C)作业简答题类2大学语文c离线作业思考题类（二）答案全选自自测题八、思考题1．分析巴金《爱尔克的灯光》文中“灯光”的象征性和抒情氛围。
答：“灯光”是全文的核心意象。
作者写了几种灯光，旧居的灯光，爱尔克的灯光，心灵的灯光，分别象征了昏昏欲睡、了无生气的旧家庭的命运，对被旧家庭葬送而无缘再见的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理动力。
整篇文章始终以“灯光”为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，笔墨集中，构成了一个完美的意象整体。
现实中的姐姐在与爱尔克姐姐的重叠中，姐弟之情变成了终其一生的守候，变成了绕梁多年，挥之不散的呼唤，变成了一个带着永远的遗憾的传说，使这篇散文中的忆旧充满了独具一格的抒情氛围。
家庭及其财富并不能“长宜子孙”，青年人应该走出“小家”，到广大的世界里寻求光明，实现“大我”——体现着人的社会价值和意义的人，是在历史中行动着完整的人。
文章起笔，故居门内一线微弱的灯光照着照壁上“长宜子孙”四个大字。
由“此”念及：欧洲古老传说之一——爱尔克的灯光，追忆已经逝去的姐姐，揭露封建家庭、封建礼教窒息青年的生命与青春的罪恶。
笔锋直指：封建家庭及其制度的腐朽没落、摧残人才、吞噬（shì）青年，并不能“长宜子孙”。
“心灵的灯光”，“我”再度走出，到广大的世界中去寻求光明。
2.阅读下面这段散文，回答(1)-(3)题:爱尔克的灯光巴金黑暗来了。
我的眼睛失掉了一切。
于是大门内亮起了灯光。
灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。
我只得失望地走了。
我向着来时的路回去。
已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。
依旧是阴暗中一线微光。
我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。
在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。
那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。
她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。
每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。
最后她带着失望进入坟墓。
街道仍然是清静的。
忽然一个熟习的声音在我耳边轻轻地唱起了这个欧洲的古传说。
在这里不会有人歌咏这样的故事。
应该是书本在我心上留下的影响。
但是这个时候我想起了自己的事情。
十八年前在一个春天的早晨，我离开这个城市、这条街的时候，我也曾有一个姐姐，也曾答应过有一天回来看她，跟她谈一些外面的事情。
我相信自己的诺言。
那时我的姐姐还是一个出阁才只一个多月的新嫁娘，都说她有一个性情温良的丈夫，因此也会有长久的幸福的岁月。
然而人的安排终于被“偶然”毁坏了。
这应该是一个“意外”。
但是这“意外” 却毫无怜悯地打击了年轻的心。
我离家不过一年半光景，就接到了姐姐的死讯。
我的哥哥用了颤抖的哭诉的笔叙说—个善良女性的悲惨的结局，还说起她死后受到的冷落的待遇。
从此那个作过她丈夫的所谓温良的人改变了，他往一条丧失人性的路走去。
他想往上爬，结果却不停地向下面落，终于到了用鸦片烟延续生命的地步。
对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她，死后也不曾做过一样纪念她的事。
她寂寞地活着，寂寞地死去。
死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。
我在外面一直跑了十八年。
我从没有向人谈过我的姐姐。
只有偶尔在梦里我看见了爱尔克的灯光。
一年前在上海我常常睁起眼睛做梦。
我望着远远的在窗前发亮的灯，我面前横着一片大海，灯光在呼唤我，我恨不得腋下生出翅膀，即刻飞到那边去。
沉重的梦压住我的心灵，我好像在跟许多无形的魔手挣扎。
我望着那灯光，路是那么远，我又没有翅膀。
我只有一个渴望：飞！飞！那些熬煎着心的日子！那些可怕的梦魇！(1)“大门内的阴暗中一线微光”象征什么？答：象征了昏昏欲睡、了无生气的旧家庭的命运。
(2) 爱尔克的灯光传说表达了作者怎么样的情感？答：对被旧家庭葬送而无缘再见的姐姐的思念。
(3)说你对“爱尔克的灯光”的意蕴的认识。
答：巴金就出生在有这种观念的旧式家庭中，他这篇散文对这个观念进行了深刻的反思。
他以家族败落的现实证明了优越而封闭的大家庭，常常使过着寄生虫般生活的子孙变成碌碌无为的败家子。
通过批判，作者坚定了要走出“长宜子孙”的禁锢，追求自己的新生的信念九、思考题1、《登高》和杜甫诗歌艺术成就。
答：盛唐伟大诗人，与李白同为我国诗歌史上的“双子星座”，并称“李杜”。
杜甫生活于唐王朝由盛转衰、祸乱迭起的时代；在政局日趋腐败的形势下，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底破灭。
坎坷困顿、颠沛流离的生活，使他对民生疾苦、社会矛盾以及国事危艰，有深刻的观察与切身的感受。
其诗全面而忠实地反映了所处时代广阔的社会生活，充满强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”。
风格以“沉郁顿挫”为主而兼具多种色调。
古近律绝、长篇短制等各体皆精，尤其对七律的发展作出了杰出贡献。
今存诗一千四百余首。
传世名作有《望岳》、《兵车行》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《春望》、《北征》、“三吏”、“三别”诸诗以及《登高》、《秋兴》、《登岳阳楼》等。
《登高》一诗写于大历二年秋天（767），杜甫在夔州所写。
全诗通过登高所望夔州秋江的景色，倾诉了自己常年漂泊、老病孤愁的复杂心情。
诗歌慷慨激越，动人心弦，八句全对，一气流转，给人均齐对称的美感而不见斧凿之痕。
体现了杜甫沉郁顿挫的诗风和严谨的格律，诗人把家愁与国恨紧密交织，把个人命运与国家命运休戚相关，更让人感到这位诗人伟大的人格。
前四句写登高所见，后四句抒登高所感。
所览之景苍凉雄浑，所抒之情沉郁悲抑，情景交融，浑然一体。
悲壮而不伤感，愁苦而不消沉，是一曲卓绝千古的秋之歌。
2、艾青《北方》诗歌的“绘画美”:答：艾青早年在法国留学，受法国的印象主义绘画和象征主义诗歌的影响很大。
印象主义绘画讲究画家个人对光、影的感受，将实物的瞬间印象呈现于画布之上；而象征主义诗歌则注重营造充满暗示和象征意义的意象。
另外，中国传统的诗画结合理论也给了艾青以启示。
所以艾青的诗歌很有画面感。
诗人从“感觉”出发，捕捉瞬间的印象，然后渗入自己的主观情感，创造出具有象征意义的视觉形象。
《北方》体现了诗人深厚的爱国主义情感，在《北方》一诗中，“土地”作为一个整体的意象特别突出，它既象征着祖国，也象征着生活在土地上的人民。
其他的景物：冻结的村庄、山坡、河岸，在风沙中前行的孤单行人、负重的驴子、惊惶的雁群……可以说是北方“土地”整体意象之下的一个个分意象，它们联结起来，构成了一幅寒风和风沙肆虐下的北方画卷。
3 简析《登高》中杜甫登高抒怀伤时忧国之情。
答：杜甫生活于唐王朝由盛转衰、祸乱迭起的时代；在政局日趋腐败的形势下，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底破灭。
坎坷困顿、颠沛流离的生活，使他对民生疾苦、社会矛盾以及国事危艰，有深刻的观察与切身的感受。
其诗全面而忠实地反映了所处时代广阔的社会生活，充满强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”。
风格以“沉郁顿挫”为主而兼具多种色调。
古近律绝、长篇短制等各体皆精，尤其对七律的发展作出了杰出贡献。
今存诗一千四百余首。
《登高》一诗写于大历二年秋天（767），杜甫在夔州所写。
全诗通过登高所望夔州秋江的景色，倾诉了自己常年漂泊、老病孤愁的复杂心情。
诗歌慷慨激越，动人心弦，八句全对，一气流转，给人均齐对称的美感而不见斧凿之痕。
体现了杜甫沉郁顿挫的诗风和严谨的格律，诗人把家愁与国恨紧密交织，把个人命运与国家命运休戚相关，更让人感到这位诗人伟大的人格。
前四句写登高所见，后四句抒登高所感。
所览之景苍凉雄浑，所抒之情沉郁悲抑，情景交融，浑然一体。
悲壮而不伤感，愁苦而不消沉，是一曲卓绝千古的秋之歌。
十、思考题1、余秋雨在对都江堰的描绘和思考中体现出来的现代意识。
答：一是大胆置疑和反思原有的历史价值观念的精神，突出表现在否定秦始皇和长城所代表的政治理想，张扬和讴歌李冰身上体现出来的奉献精神。
第二是批判现实的精神。
第三是超越具体的历史时空限制，从人类生存的高度看待和思考历史。
2、余秋雨在对都江堰的描绘和思考中对比、排比、拟人等修辞手法的运用。
答：文章多次使用对比手法，开头就将都江堰与长城加以对比，得出长城固然伟大，但“永久性地灌溉了中华民族”的都江堰却更伟大的结论。
第三节中，作者又将秦始皇筑长城的指令与李冰筑堰的指令对比，从而显示了两者的不同，颂扬了李冰的“智慧、仁慈、透明”。
“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。
”运用了排比、拟人等修辞手法，语言洗炼，容量大，含义深，耐人寻味。
如即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。
海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。
这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。
这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。
已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。
阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。
水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。
看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。
3．说说《风波》中“七斤”和“赵七爷”是怎样的人物？具有什么文学典型意义？答：七斤：是当地著名的见过世面的“出场人物”，甚至于受到众人尊敬，有“相当的待遇”的。
然而他听到皇帝坐龙庭的消息后的垂头丧气，对妻子责骂时的隐忍，迁怒于女儿时的内心郁闷，实际上却显示着他是一个麻木胆怯、愚昧鄙俗，毫无民主主义觉悟的落后农民的典型。
作品通过这样的人物形象地表明：辛亥革命后的中国，缺乏坚执信仰和殉道精神的民众，与革命仍然极其隔膜，离革命实在还很遥远。
民众这样不觉悟，是辛亥革命及其他一切变革终将失败的根本原因，也是类似辫子风波的悲剧不断上演的现实基础；赵七爷：是一个不学无术，精神贫乏、空虚，善于韬晦且阴险凶狠，时刻梦想复辟的封建遗老。
他的咄咄逼人的言语，恫吓、欺骗的举动，说明封建复辟势力企图卷土重来的欲望与野心。
他虽与七斤等人处于不同的社会阶层，但在一定意义上，他与七斤等人一样，同是专制统治下无信仰、无特操的子民，他的被人尊敬，从另一个角度说明了辛亥革命的不彻底性。
4．分析《风波》中细节描写的作用。
答：在人物描写上，善于借助性格化的细节描写，揭示人物潜在的心理活动，勾勒人物的精神特征，展现复杂深微的人际关系。
所有出场人物都栩栩如生，包括着墨不多的九斤老太和八一嫂，都给人以深刻印象。
5.阅读下面这段散文，回答(1)-(2)题:我认为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。