2021大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

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幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》

简介

本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：

•找到可靠的人求助

•判断熟悉和陌生人

•不要给陌生人开门或接受礼物

•在危险情况下尽快离开

教学目标

•让幼儿知道如何避免和陌生人交往

•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识

•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助

教学步骤

1. 引入（10分钟）

老师可以和幼儿们讨论以下问题：

•陌生人是什么？

•你们认为陌生人安全吗？

•你们有没有和陌生人交流过？

2. 学习教案主题（25分钟）

在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。

熟悉和陌生人有什么区别？

老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。

不要直接和陌生人交谈

老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。

不要给陌生人开门或接受礼物

老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。

找到可靠的人求助

老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。

3. 练习（25分钟）

在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。

老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。

同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思

背景

幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。

教学目标

•学习认识陌生人

•学习不要给陌生人开门

•掌握应对陌生人的方法和技能

教学内容

一、认识陌生人

教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。

教学内容:

•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。

•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。

二、学习不要给陌生人开门

教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。

教学内容:

•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。

•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要

给陌生人开门的方法。

三、掌握应对陌生人的方法和技能

教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。

教学内容:

•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。

•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。

反思

本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》

含反思

大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思适用于大

班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式

加强自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意

识，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园大班安全

《不要给陌生人开门》含反思教案吧。

活动目标：

1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，

发展求异思维。

活动重难点：

重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

活动准备：

课件《陌生人来敲门》

活动过程：

1、引出主题：

小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么

事情?

你们有没有一个人在家里过?

你们如果一个人在家你会开门吗?

2、看课件进行讨论活动。教师提问，让幼儿讨论后回答。

今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来

敲门他不知道该不该开门。

让我们来帮助他好吗?

提问让幼儿讨论后回答。

(1)、来的可能是什么人?

(2)亮亮能开门吗?为什么?

3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?

这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁?

告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。

5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。

6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

不给陌生人开门安全教育教案

一、教学目标

通过本次安全教育，学生能够：

1.理解不给陌生人开门的重要性，并掌握正确的拒绝陌生人开门的方法；

2.了解陌生人可能带来的潜在危险，增强对个人安全的意识；

3.掌握紧急情况下寻求帮助的方法，并加强对家庭紧急联系方式的记忆。

二、教学内容

1.陌生人的定义和分类

2.不给陌生人开门的原因和重要性

3.陌生人可能带来的危险和风险

4.正确应对陌生人开门的技巧

5.紧急情况下如何寻求帮助

6.熟悉家庭紧急联系方式

三、教学过程

1.导入（5分钟）

教师可通过提问的方式调动学生的思考：“你们有没有遇到过陌生人上门？你们是否开门让他们进来过？”引导学生思考和讨论。

2.陌生人的定义和分类（10分钟）

教师通过图片或实际案例，向学生介绍陌生人的定义和常见分类，如快递员、推销员、外卖员等。

3.不给陌生人开门的原因和重要性（15分钟）

教师向学生解释不给陌生人开门的原因和重要性，比如保护个人安全、防止无法预知的风险和危险。

4.陌生人可能带来的危险和风险（15分钟）

教师引导学生思考和讨论陌生人可能带来的危险和风险，如诈骗、绑架等。通过案例分析，增强学生对陌生人的警惕性。

5.正确应对陌生人开门的技巧（15分钟）

教师向学生介绍正确应对陌生人开门的技巧，如通过门链查看对方身份、不开门对外询问对方意图、不随便透露家庭信息等。

6.紧急情况下如何寻求帮助（15分钟）

教师向学生介绍紧急情况下应该如何寻求帮助，比如寻找邻居、报警等，并模拟实际情况进行角色扮演练习。

7.熟悉家庭紧急联系方式（10分钟）

教师要求学生记住家庭紧急联系方式，并进行反复复述和记忆。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

一、教学目标

通过本次教学活动，学生应能够： 1. 理解不要轻易给陌生人开门的安全意识。

2. 学会根据不同情况拒绝陌生人开门的方法。

3. 掌握向家长、邻居或警察寻求帮助的途径。

二、教学内容

1.与学生交流对于陌生人来访时如何应对的正确态度和行为。

2.通过故事、图片、视频等寓教于乐的方式引导学生认识到开门的风险

和隐患。

3.让学生学习并模仿正确的应对陌生人开门的行为。

三、教学步骤

第一步：导入

1.激发学生思考和讨论：你们知道为什么我们不能给陌生人开门吗？如

果遇到陌生人来访，你会怎么做？

2.引导学生谈论自己对于陌生人的认识，检查学生对于处理陌生人来访

的基本素养。

第二步：教学主体

1.分享故事或展示视频案例：以不当开门给陌生人造成的危险为主题，

让学生理解开门的重要性和潜在风险。

2.向学生介绍一些常见的陌生人来访场景，例如送快递员、修理工、陌

生邻居等，教育学生要保持警惕。

3.指导学生学习正确拒绝陌生人开门的方法，如不直接开门，询问对方

来意，寻求帮助等。

4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同情景下应对陌生人来访的正确行

为，并互相评价，提供建议改进。

第三步：总结反思

1.向学生概述本堂课的重点和要点，确保学生真正掌握了不给陌生人开

门的重要性。

2.引导学生思考和回顾自己在角色扮演活动中的表现：自己的过程中有

哪些需要改进的地方？还可以如何加强自己的应对能力？

3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和反思，促进学生之间的互

动和交流。

四、教学评估

根据学生在角色扮演活动中的表现、参与讨论的积极程度以及课堂作业的完成情况，评估学生是否能够达到教学目标。

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思

大班安全教案《不给陌生人开门》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性，通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门，快来看看幼儿园大班安全《不给陌生人开门》含反思教案吧。

活动目标

1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识，不给陌生人开门。

教学重点、难点

重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。

难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动准备

图片、故事《小兔子乖乖》

活动过程：

1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？

引出”没有给陌生人开门”。

2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?

3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？

通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。

陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。

4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。

5、安全儿歌：

一人在家蹲，门是保护神；

如果有人敲，先从猫眼瞧；

假如生人来，别把门儿开；

大声打电话，歹徒最害怕；

坏蛋能吓走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

教学反思

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》

含反思

一、教学目标

1. 了解如何识别和应对陌生人；

2. 通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，培育幼儿拒绝陌生

人的意识和技能；

3. 帮忙幼儿认得到这是一个严峻的社会现实，需要保护本身的

安全；

4. 培育幼儿自我保护的本领，学会在碰到不安全时应当如何寻

求帮忙。

二、教学过程

1、热身活动

为了让孩子们放松心情，体验安全与欢乐，我们将为他们布置

一些有趣味味的热身活动。

①游戏：你是谁

老师将本身的背景介绍给孩子们听，孩子们轮番上台自我介绍

本身的名字、年龄、家庭住址等，以谙习大家、了解本身身份。

②歌曲：小手拉大手

通过歌曲的唱响，同学之间能够建立信任关系，让孩子们感受

到大家彼此挂念的心理状态。

2、学问点讲解

针对幼儿园大班同学缺乏对于陌生人的防护意识及认識掌控本

身发生意外的方法，我们要给孩子们学习“不给陌生人开门”的学

问点讲解。

①防范意识：给幼儿说说在外面碰到陌生人特别要当心，要有警觉，保护好本身。点明陌生人是不能轻易信任的，离本身和本身家远些的人都属于陌生人。

②不安全场景：分析可能显现的不安全场景，如陌生人开门、在公共场所与陌生人拉手、在陌生人的车内等。启发幼儿要留意陌生人的行为举止，适时向父母或老师反映。

3、案例剖析

通过针对实际案例的剖析，提示孩子们要认真对待不安全的存在，孩子们需要借鉴实在事例的阅历，避开显现同样的情况。

①笑妹妹的故事：我们可以看看笑妹妹的故事，从故事的情节中学习如何保护本身。

②模拟不安全场景：我们还可以模拟一下情境演练，让孩子们学会如何拒绝陌生人。活动流程：幼儿分别扮演“好人”和“坏人”，“坏人”依照提示找到“好人”，“好人”拒绝“坏人”的让步。通过角色扮演，幼儿深刻理解到如何拒绝陌生人的方法。

不给陌生人开门教案反思

随着社会的发展和人们生活水平的提高，我们的生活也变得越来越方便。然而，与此同时，我们也面临着更多的安全隐患。不给陌生人开门的教育问题也变得越来越重要。

不给陌生人开门教案的目的是教育孩子们要具备自我保护的意识，以避免可能的危险情况。然而，在实施这样的教育措施时，我们也应该反思一些问题。

首先，我们应该注意到，不给陌生人开门并不意味着完全拒绝与陌生人交流。我们应该教育孩子区分陌生人的不同类型，例如警察、送信员或邻居等。孩子们需要明白，有些陌生人是可以信任的，而有些则不可以。因此，我们需要教育孩子如何判断和应对不同的情况。

其次，我们应该意识到，不给陌生人开门并不是万无一失的安全措施。虽然这样的教育可以帮助孩子们避免一些潜在的危险，但并不能完全消除所有的风险。我们需要教育孩子们一些更加全面的安全知识，例如如何应对火灾、地震等紧急情况，以及如何保护自己和他人的个人信息。

此外，我们还应该注意到，不给陌生人开门不应该成为一种歧视行为。我们应该教育孩子们尊重每个人的权利和尊严，不因为外貌、种族或其他原因而歧视或排

斥他人。孩子们需要理解，安全意识是为了自我保护，而不是用来伤害或歧视他人。

最后，我们应该认识到，不给陌生人开门教育不应该仅仅局限在学校或家庭之中。社会各界应该共同努力，通过多种方式提高公众的安全意识。例如，政府可以加强对社区的巡逻和安保措施，社区可以举办安全教育讲座和活动，媒体可以宣传安全知识等。只有社会的各个方面共同努力，才能真正提高公众的安全意识和能力。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》教案（假设使用的是迪士尼儿童安全教育卡片）：

一、教学目标：

1. 认识到不要给陌生人开门的重要性和必要性。

2. 学习辨认陌生人，增加防范意识和应对能力。

二、教学准备：

1. 迪士尼儿童安全教育卡片。

2. PPT或教学板书。

3. 贴纸或奖励小礼物以激励学生参与。

三、教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

通过引导学生回忆发生在自己或周围人身上的不安全事件，引发学生对安全问题的思考。

2. 提出问题（5分钟）：

展示陌生人的图片，并向学生提问：你们知道什么是陌生人吗？你们知道为什么不要给陌生人开门吗？

3. 情境讨论（10分钟）：

以图片情境的方式，展示陌生人敲门、喊门等情景，并引导学生讨论是否应该开门以及如何应对。通过讨论，让学生明白不要轻易开门的重要性。

4. 迪士尼教育卡片互动（15分钟）：

使用迪士尼儿童安全教育卡片，让学生观察卡片上的情景，判断是否为陌生人。鼓励学生积极参与，提出自己的观点，并给予正面的反馈。

5. 案例剖析（10分钟）：

给学生展示一些陌生人的案例，例如陌生人试图进入学校、上车等，引导学生分析这些情况下应该如何应对，增强学生的应急能力。

6. 总结（5分钟）：

总结不要给陌生人开门的重要性，鼓励学生遇到陌生人时要及时向周围可信的大人求助，并告诉他们可以从家长、老师和警察等可信的人处获取帮助。

七、课后作业：

要求学生写下不给陌生人开门的理由以及自己在遇到陌生人时应该如何应对。

八、教学反思：

这堂课通过情景讨论、案例分析和互动游戏等多种方式，让学生明白了不给陌生人开门的重要性，并提供了一些应对陌生人的方法。通过引导学生自主思考和参与讨论，增强了他们的防范意识和应对能力。在教学过程中，我采用了奖励和正面反馈的方式激励学生积极参与，使课堂氛围活跃起来。这种教学方式不仅能够让学生更好地理解课堂内容，还能培养学生主动学习和合作学习的能力。教学反思中可以进一步思考如何提高教学效果，例如在案例剖析环节可以引导学生从不同的角度进行思考和讨论，拓展学生的思维能力。另外，作为老师，我也会不断学习和探索新的教学方法，以提供更好的教学效果。

幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思

幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人

开门》含反思

一、教材依据

《中华人民共和国治安管理惩罚法》《中华人民共和国妇女权益保障法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。

二、教学目标

1.认得自我安全、保护自我安全的紧要性。

2.知道谁是可信、谁是陌生人。

3.把握不给陌生人开门的方法和技巧。

4.培育自我保护意识，提高自我保护本领。

三、教学内容

1.自我安全意识的培育。

2.可信与陌生人的辨认。

3.不给陌生人开门。

四、教学过程

1.自我安全意识的培育。

老师通过图片、故事、电视等媒介，向同学传达自我安全的紧要性，提示同学平常要养成保护本身、不从陌生人处接受礼物和食品等观念。激励同学在外面玩耍、碰到不安全时寻求安全隐匿处。

2.可信与陌生人的辨认。

老师布置《认得身边的人》（或《让我们一起辨认陌生人》）的绘本阅读任务，并询问同学绘本中的人物是可信还是陌生人。引

导同学明确身边的人应当属于哪种类型，并进一步引导同学思考身边可信人员的好处以及询问同学陌生人的风险。

3.不给陌生人开门

①老师选择一名同学，扮演陌生人角色，站在教室门口敲门。老师提示同学，假如听到陌生人敲门，首先应当调查一下，看清楚陌生人是谁，然后判定是不是可信的人。老师让同学模拟调查过程，并在教室门口对假装的陌生人说：“对不起，我不能给你开门，由于我不认得你。”

②摆放门锁样品，介绍家中不给陌生人开门的方法，向家长转达不接受并食用来自陌生人处的礼物、食品等事项。老师要求每一个同学在家要好好地学习并让家人知道，从而与家长合作保护好家庭的安全。

四、教学反思

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思

《大班安全教案《不给陌生人开门》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识，不给陌生人开门。

教学重点、难点

重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。

难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动准备

图片、故事《小兔子乖乖》

活动过程：

1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？

引出”没有给陌生人开门”。

2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?

3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？

通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。

陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。

4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎

么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。

5、安全儿歌：

一人在家蹲，门是保护神；

如果有人敲，先从猫眼瞧；

假如生人来，别把门儿开；

大声打电话，歹徒最害怕；

坏蛋能吓走，安全得保障；

父母回到家，一定把你夸。

教学反思

幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。

在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。

大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》

一、教案详案

1. 教学目标

•培养幼儿保护自己的意识和能力，提高自我防范意识。

•能够正确辨别陌生人，避免与陌生人接触。

•学会拒绝陌生人的请求，减少可能的危险。

•通过游戏和互动，培养幼儿主动保护自己的能力。

2. 教学内容

•什么是陌生人：陌生人的定义和特征，包括陌生人的外貌、行为特征等。

•保护自己的方法：不给陌生人开门的正确方法和说辞。

•危险的场景：提醒幼儿危险的场景，例如父母不在家时的陌生电话、敲门声等。

•游戏与角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式加深幼儿对保护自己的认知。

3. 教学步骤

步骤一：引入

在课堂开头，教师可以通过提问的方式引入教学内容，例如：“小朋友，你们

知道什么是陌生人吗？陌生人会有哪些特征呢？”引导幼儿回答，得出陌生人的特

征和定义。

步骤二：学习防范知识

•介绍不给陌生人开门的正确方法：幼儿应该在家时遵循的原则是不给陌生人开门。教师以简单明了的语言向幼儿解释为什么不能给陌生人开门，并教导幼儿应该说出正确的拒绝陌生人的说辞。

•引导幼儿讨论可能发生的危险场景：例如，当孩子独自在家时，手机响起了陌生人的电话，或者有陌生人敲门。教师可以用具体的例子和幼儿讨论，让幼儿了解这些可能的危险情况。

步骤三：角色扮演

•分组进行角色扮演：将幼儿分成小组，分别扮演孩子和陌生人的角色，模拟危险场景。教师可以提供一些角色扮演的情景和对话模板，引导幼儿进行角色扮演，并提醒幼儿在扮演孩子时要学会使用正确的拒绝陌生人的说辞。

•角色扮演结束后，教师组织幼儿进行反思：询问幼儿在角色扮演中的体会和感受，帮助幼儿理解拒绝陌生人的重要性。

大班安全活动教案：不给陌生人开门教案(附教学反思)

大班安全活动课程计划：不要向陌生人敞开大门（反思教学）

大规模的安全活动不向陌生人敞开大门（反思教学），主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的关键点，困难，准备活动，活动的过程，教学的反映等。通过图片和故事，孩子们无法自由地了解。打开陌生人的大门，通过对话和情景表演，知道随意打开陌生人的大门有一定的危险。适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。来看看你是否没有为陌生人开设教学计划。事件设计背景

最近，我县发生了几起入室盗窃案。窃贼和其他谋杀案出现在盗窃现场。公众判断盗贼进入正门。为了孩子们的安全，我们特别设计了这项安全教育活动。

活动目标

1.让孩子们知道他们无法通过图片和故事随便打开陌生人的大门。

2，通过对话和情境表演，知道有一定风险随意打开陌生人的大门。

3.最初培养幼儿的安全意识。

4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。

5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。

教学重点，难点

重点：提高幼儿的安全意识，不要随意向陌生人敞开大门。

困难：陌生人敲门的正确方法。

活动准备

故事《小兔子乖乖》

活动程序：

1.听故事《小兔子乖乖》，引起对幼儿的兴趣。

问：为什么小兔子不被狼吃掉？

领导'不向陌生人敞开大门'。

讨论：如果孩子是兔子，他们会打开狼的门吗？兔子怎么知道他们是否会回到母亲身边？

3.当陌生人敲门时，让孩子选择正确的动作。

老师与孩子讨论照片中的孩子是不对的吗？

通过图片，孩子们可以更多地了解向陌生人敞开大门时存在的安全隐患，并了解一些保护自己的安全措施。

当一个陌生人强行闯入时，他可以向邻居喊叫，或者在窗户，阳台等处拨打报警器或父母的电话。

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思

教案背景

随着社会的进步和网络的普及，陌生人犯罪事件屡有发生，幼儿园作为孩子们的第二个家，更应该注重安全教育。本次安全教育主题为“不给陌生人开门”，旨在让学生们认识到危险来临时要保持警惕，不轻易信任陌生人，保护自己的安全。

教学目标

1.让学生了解何谓陌生人，以及常见的陌生人犯罪手法。

2.培养学生保护自己、警惕陌生人的意识，以便应对突发危

险情况。

3.让家长和教师充分了解学生的安全意识和应对措施，共同

保护孩子的安全。

教学内容及步骤

教学内容

1.陌生人的定义及分类

2.陌生人常见的犯罪手法

3.保护自己的安全方法

4.模拟演练

教学步骤

第一步：陌生人的定义及分类

•具体介绍什么是陌生人，有哪些分类。

•要求学生画出陌生人的图片，并通过老师的辅导，注明其危害性。

第二步：陌生人常见的犯罪手法

•介绍陌生人的常见手法，如哄骗、片言只语、讹诈等。

•播放相关视频，加深学生对陌生人犯罪的认知。

第三步：保护自己的安全方法

•指导学生掌握保护自己的安全方法和技巧。

•要求学生画出保护自己的图片，并整理出自我保护原则。

第四步：模拟演练

•通过模拟演习让学生更好地掌握保护自己的方法。

•采用角色扮演、情景模拟等方式，让学生充分感知不给陌生人开门的重要性。

教学反思

本次安全教育课程给了孩子们一堂非常有意义的课。在课堂上，孩子们展现出极大的兴趣和参与，积极地表达自己的看法并提出问题。同时，通过学习，学生们加深了对陌生人犯罪的认识，也掌握了保护自己的方法和技巧。希望今后他们在遇到危险时能够保持警惕，做到不轻易相信陌生人。同时，为了保证学生们的安全，学校也将继续加强安全教育，并在平常的教育中加强学生的安全意识，把孩子们的安全放在第一位。

幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思

一、活动简介

本教案活动为幼儿园大班学生开展的安全教育活动，主题为《不给

陌生人开门》。本活动旨在让孩子们掌握基本的安全常识，提高防范

意识，增强自我保护能力。

二、活动目标

1.了解危险来临时应该采取何种避险行为，掌握有关防范措施；

2.强化大班学生的自我保护意识，提高对危险的识别和辨别能力；

3.促进大班学生的自我保护和自我防范的习惯养成，增强大班学生

的自主能力；

4.激发大班学生的自我保护意识，提高大班学生自我保护的信心和

能力。

三、活动内容

1.前期准备

为本次活动的成功开展，我们需要提前做好准备工作。一是准备教案，向家长了解孩子的情况、问题和需求，根据实际情况制定科学可

行的教学方案。二是精心准备教材，通过游戏、动画和视频等形式展

现危险的情境和场景，让孩子们更好的理解和落实安全防范措施。

2.教学过程

•第一阶段：游戏环节。在教室里设置“危险的房间”，游戏规则是：有一只小动物不慎掉进这个房间，当小动物的主人出门不在家时，孩子们需要保护好小动物，防止它受到周围不良的影响。

规则是在小组内轮流保护好小动物，防止其受到危险的伤害。

•第二阶段：教学互动。引导孩子们认识陌生人，认知时刻要保持对身边环境的警觉，介绍不同类型的陌生人的逼近方式和处理方法。将孩子们分为小组，自由讨论，探讨有关防范措施，分享自保经验。

•第三阶段：课后作业。课后要求孩子将本次课堂所学知识记录在小本子上，成为自己的安全随身手册；并要求孩子通过询问家长，掌握家中重要门窗的使用方法，家长应配合孩子完成安全环境排查。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思

小朋友园大班安全教案《不要给陌生人开

门》含反思

【--大班平安教案】

大班平安教案《不要给生疏人开门》含反思适用于大班的平安主题教学活动当中，让小朋友通过操作可见的形式加强自身爱护意识，熬炼孩子的胆识，加强他们的警惕意识，教会小朋友做个胆大的孩子，快来看看小朋友园大班平安《不要给生疏人开门》含反思教案吧。

活动目标：

1、熬炼孩子的胆识，加强他们的警惕意识。

2、通过操作可见的形式加强小朋友的自身爱护意识。

3、教会小朋友做个胆大的孩子。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动重难点：

重点：1、重点坏人哄骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我爱护意识。

活动预备：

课件《生疏人来敲门》

活动过程：

1、引出主题：

小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?

你们有没有一个人在家里过?

你们假如一个人在家你会开门吗?

2、看课件进行争论活动。老师提问，让小朋友争论后回答。

今日我们的亮亮就遇到了难题了有个不熟悉的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

让我们来关心他好吗?

提问让小朋友争论后回答。

(1)、来的可能是什么人?

(2)亮亮能开门吗?为什么?

3、操作课件嬉戏关心亮亮想想改怎么做?

这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。

4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到生疏人敲门。不要轻易开门，要先弄清晰来人是谁?

告知来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。

5、学习儿歌，及自己独拘束家时应当怎样做的总结。