中考语文阅读理解专题训练一百天【51】(含答案解析)
中考语文阅读理解专题训练一百天[10](含答案解析)
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中考语文阅读理解专题训练一百天[10]（含答案解析）阅读一百天10月日班级姓名评价一、古诗词写作观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共停留。
问渠那得明如许？为存有源头活水去。
1、“源头活水”在诗中比喻_____________。
诗人通过具体景物的描写，表达了关于_________的心得体会。
2、恳请你将第一、二句所展现出的画面用形象生动的语言描绘出来。
3、你从第三、四句诗中悟出了什么道理？【解析】本题考查对诗词主旨的认知，搞好此题，必须深入细致念诗词，理解内容并通过关键词语回去认知。
二、文言文写作薛谭学讴薛谭学讴于秦青，未愁紫之技，诸家尽之，遂致仕。
秦青弗终了，设宴于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛谭乃谢求反，终身不敢言归属于。
【注解】①讴：这里是歌唱。
②饯行于郊衢：饯，设宴送行。
郊衢，郊外的大道边。
③抚节悲歌：抚节，打着节拍。
④薛谭乃谢求反：谢，道歉。
4、用现代汉语表述下列词语的意思①未愁紫之技（）②秦青弗终了（）③响遏行云（）5、用现代汉语表述下列语句的意思。
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：______________________________6、这个故事给你以怎样的救赎？请问：______________________________7、简要谈谈薛谭身上的可取之处？答：______________________________三、现代文写作（一）记叙文写作一码稻草那一码稻草被人们忘却了，堆上在田埂上，像是一只淋了水后偷在堤上的桶。
收完了谷，那堆在田里的一捆捆稻草就被人们拖回家去，垫栏或者喂牛，灶里的湿柴燃不着时，也会抽一把塞进灶去，然后哄的一声蹿出火苗。
但是这一码稻草却被人们遗忘在田地里了。
或者就是一板车甩不出，那板车的稻草已上装得像是一座山，trained着大几日再来放回来，但是那板田已田不好，油菜已种上，人们该忙碌的已经忙碌回去，那一码稻草已被人们忘掉了。
在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野，也抹在这一码稻草上，于是那枯黄的稻草透出一层明黄，像已经熟透了的季节。
中考阅读一百天100含解析试题
卜人入州八九几市潮王学校阅读一百天100年月日班级评价一、古诗词阅读夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注释】①回乐峰：指城东的烽火台。
②受降城：因唐太宗亲临该地承受突厥部投降而知名。
1.以下诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项为哪一项哪一项〔〕A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开B．大漠孤烟直，长河落日圆C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞D．大漠沙如雪，燕山月似钩2.请发挥想象，用自己的语言描绘回“乐峰前沙似雪，受降城外月如霜〞一句所表现的景象。
3.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？二、文言文阅读：苏秦之楚苏秦之楚，三日乃得见乎王。
.谈卒①，辞而行。
楚王曰：“寡人闻先生，假设闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
〞对曰：“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。
〞王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。
〞注：①卒：完毕。
②揭者：接待宾客的近侍。
③就舍：回到宾馆。
4．用“/〞划分朗读停顿〔断2处〕今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
5．将以下句子翻译为现代汉语。
苏秦之楚，三日乃得见乎王。
6．结合文章内容分析苏秦和楚王这两个人物形象？苏秦：楚王：7．文中苏秦提醒楚国现状的话可用一个成语来概括，即。
如今这个成语常用来形容的句子进展分析总结，然后根据文中内容进展理解。
三、现代文阅读（一）记叙文阅读“三好生〞陈庆苞上的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生〞，也从未想过当“三好生〞，尽管他成绩不错，表现也很好。
村子很偏僻，村子的东北方向有一个HY营，HY营子女就成了里的一个特殊群体。
他们比农家子弟“得宠〞。
村里的孩子只要不是很出色，很难引起教师的注意。
他那时很自卑。
五年级临放寒假时，照例在小操场上召开表彰会，“三好生〞上台领奖往往是表彰会的HY。
校长在上面讲话，学生在下面说话，教师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
中考语文阅读理解专题训练题及答案
中考语文阅读理解专题训练题及答案中考语文阅读理解专题训练题及答案为了可以让大家确保将所涉及的中考考点全面复习到位，做语文中考的练习题是有必要的。
以下是店铺给你推荐的中考语文阅读理解专题训练题及参考答案，希望对你有帮助!中考语文阅读理解专题训练题及答案 1阅读下面古诗，回答问题游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理，耐人寻味，请简要分析。
2.诗的尾联表达了诗人怎样的感情?阅读下面文言文，回答问题。
谋战春秋时，晋平公①欲伐齐，使范昭往观齐国之政。
齐景公觞②之。
酒酣，范昭请君之樽③酌④。
公曰：“寡人之樽进客。
”范昭已饮，晏子⑤彻⑥樽，更为酌。
范昭佯醉，不悦而起舞，谓太师⑦曰：“能为我奏成周之乐⑧乎?吾为舞之。
”太师曰：“瞑臣⑨不习。
”范昭出。
景公曰：“晋，大国也。
来观吾政，今子怒大国之使者，将奈何?”晏子曰：“范昭非陋于礼者，且欲惭吾国，臣故不从也。
”太师曰：“夫成周之乐，天子之乐也，惟人主舞之。
今范昭人臣,而欲舞天子之乐,臣故不为也。
”范昭归报晋平公曰：“齐未可伐，臣欲辱其君，晏子知之;臣欲犯其礼，太师识之。
”仲尼闻之曰：“不越樽俎⑩之间，而折冲千里之外，晏子之谓也，可谓折冲矣!而太师其与焉。
”(选自《晏子春秋》)【注】①晋平公：春秋时期晋国国君。
②觞(shāng)：古代盛酒器。
这里名词用作动词，以酒招待。
③樽：酒杯。
④酌：斟酒、饮酒。
⑤晏子：即晏婴，春秋时期齐国大夫。
⑥彻：同“撤”，撤去。
⑦太师：同“大师”，中国古代乐官之长。
⑧成周之乐：周天子所享用的乐曲。
⑨瞑臣：眼睛失明之臣。
齐国乐官太师以“瞑臣”自称，是自谦之意，未必是盲人。
⑩樽俎：即盛酒肉的器具，这里指筵席。
3.解释下列加点词。
(1)使范昭往观齐国之政 ( )(2)臣故不从也 ( )4.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是 ( )A.齐景公觞之能为我奏成周之乐乎B.谓太师曰晏子之谓也C.晋平公欲伐齐齐未可伐D.不悦而起舞而折冲千里之外5.用现代汉语翻译下列句子。
初三中考初中语文阅读理解训练题及答案带解析精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初三中考初中语文阅读理解训练题及答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，回答问题。
读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。
对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。
②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。
大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却显直白，有时甚至好心办了坏事。
这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。
除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。
通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“以责人之心责己，以恕已之心恕人”，学会了换位思考。
由是，心智El渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。
③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。
社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。
但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。
对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气一样被烤得烟消云散。
读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风、饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。
而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。
④________，________。
在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行修正，十分重要。
对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。
老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。
中考语文 阅读理解训练51 黑色的光亮
51．黑色的光亮余秋雨中国，有过一种黑色的哲学、世人又将之称为“显学”、法家的主要代表人物韩非子也说：“世之显学，儒墨也、”但是，这两大显学，却不能长久共存、墨子熟悉儒家，但终于否定了儒家、其中最重要的，是以无差别的“兼爱”，否定了儒家有等级的“仁爱”、他认为，儒家的爱，有厚薄，有区别，有层次，集中表现在自己的家庭，家庭里又有亲疏差异，其实最后的标准是看与自己关系的远近，因此核心还是自己、这样的爱，是自私之爱、他主张“兼爱”，也就是祛除自私之心，爱他人就像爱自己、《兼爱》篇说——若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治、……故天下兼相爱则治，交相恶则乱、故墨子曰：不可以不劝爱人者，此也、这话讲得很明白，而且已经接通了“兼爱”和“非攻”的逻辑关系、是啊，既然“天下兼相爱”，为什么还要发动战争呢？墨子的这种观念，确实碰撞到了儒家的要害、儒家“仁爱”的前提和目的，都是礼，也就是重建周礼所铺陈的等级秩序、在儒家看来，如果社会没有等级，世界就成平的了，何来尊严，何来敬畏，何来秩序？但在墨家看来，世界本来就应该是平的，只有公平才有所有人的尊严、在平的世界中，根本不必为了秩序来敬畏什么上层贵族、要敬畏，还不如敬畏鬼神，让人们感到冥冥之中有一种督察之力，有一番报应手段，由此建立秩序、儒家的仁爱，由于太讲究内外亲疏的差别，造成了人际关系的迷宫，直到今天仍难于走出、当然，不彻底的仁爱终究也比没有仁爱好得多，在漫无边际的历史残忍中，连儒家的仁爱也令人神往、更不奇怪的是，上层社会终于排斥了墨家、这种整体态度，倒不是出于误读、上层社会不会不知道墨家的崇高地位和重大贡献，例如，就连早已看穿一切的庄子，也曾满怀钦佩地说“墨子真天下之好也，将求之不得也，虽枯槁不舍也”；就连统治者视为圭臬的法家，也承认他们的学说中有不少是“墨者之法”；甚至，就连大家都认为经典的《礼记》中的“大同”理想，也与墨家的理想最为接近、但是，由于墨家所代表的社会力量是上层社会万分警惕的，又由于墨家曾经系统地抨击过儒家，上层社会也就很自然地把它从主流意识型态中区隔出来了、秦汉之后，墨家衰落，历代文人学士虽然也偶有提起，往往句子不多，评价不高，这种情景一直延续到清后期、这种历史命运实在让人一叹、但是，情况终于改变了、一些急欲挽救中国的社会改革家发现，旧时代的主流意识形态必须改变，而那些数千年来深入民间社会的精神活力则应该调动起来、因此，大家又重新惊喜地发现了墨子、孙中山先生在《民报》创刊号中，故意不理会孔子、孟子、老子、庄子，而独独把墨子推崇为平等、博爱的中国宗师、后来他又经常提到墨子，例如：仁爱也是中国的好道德，古时最讲“爱”字的莫过于墨子、墨子所讲的兼爱，与耶酥所讲的博爱是一样的、梁启超先生更是在《新民丛报》上断言：“今欲救亡，厥惟学墨”、他在《墨子学案》中甚至把墨子与西方的思想家亚里斯多德、培根、穆勒做对比，认为一比较就会知道孰轻孰重、他伤感地说：只可惜我们做子孙的没出息，把祖宗遗下的无价之宝，埋在地窖里二千年，今日我们在世界文化民族中，算是最缺乏论理精神、缺乏科学精神的民族，我们还有面目见祖宗吗？如何才能够一雪此耻，诸君努力啊！孙中山和梁启超，是真正懂得中国的人、他们的深长感慨中，包含着历史本身的呼喊声、墨子，墨家，黑色的珍宝，黑色的光亮，中国亏待了你们，因此历史也亏待了中国、那么，千说万说，墨子四处传播的道义中，有哪一些特别重要，感动过千年民间社会，并感动了孙中山、梁启超等人呢？我想，就是那简单的八个字吧——兼爱，非攻，尚贤，尚同、我希望，人们在概括中华文明的传统精华时，不要遗落了这八个字、（取材于余秋雨《黑色的光亮》）注：①圭臬（niè）：指圭表，比喻准则或法度、17．下列对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）【】【】A．儒墨两大显学，不能长久共存的原因主要是对于“爱”的理解不同、B．墨子的“非攻”以“兼爱”为前提，儒家的“仁爱”以等级秩序为前提、C．在历史的长可中，儒家的“仁爱”比墨家的“兼爱”更令人心驰神往、D．自秦汉之后，墨家的逐渐衰落与历代文人学士评价不高有直接关系、E．梁启超将墨子与西方思想家亚里斯多德等人对比，目的是彰显墨子学说、18．联系全文，说说作者是怎样诠释“中国亏待了你们，因此历史也亏待了中国”这句话的、（4分）答：19．本文多处使用了对比手法，试举一例加以说明，并说说这样写的好处、（4分）答：20．联系全文，就儒、墨之间的争论说出你的倾向及理由、（6分）答：参考答案17．（4分）C D18．（4分）由于历史的原因，中国没有给墨子应有的学术地位，因此今日中国在世界文化民族中，算是缺乏论理精神、缺乏论理精神、缺乏科学精神的民族。
(完整版)中考语文阅读理解专题训练一百天【100】(含答案解析)
阅读一百天100年月日班级姓名评价一、古诗词阅读夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注释】①回乐峰：指城东的烽火台。
②受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。
1.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．大漠孤烟直，长河落日圆C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D．大漠沙如雪，燕山月似钩2.请发挥想象，用自己的语言描绘回“乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”一句所表现的景象。
3.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？二、文言文阅读：苏秦之楚苏秦之楚，三日乃得见乎王。
.谈卒①，辞而行。
楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
”对曰：“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。
”王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。
”注：①卒：完毕。
②揭者：接待宾客的近侍。
③就舍：回到宾馆。
4．用“/”划分朗读停顿（断2处）今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
5．将下列句子翻译为现代汉语。
苏秦之楚，三日乃得见乎王。
6．结合文章内容分析苏秦和楚王这两个人物形象？苏秦：楚王：7．文中苏秦揭示楚国现状的话可用一个成语来概括，即。
现在这个成语常用来形容的句子进行分析总结，然后根据文中内容进行理解。
三、现代文阅读（一）记叙文阅读“三好生”陈庆苞上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。
他们比农家子弟“得宠”。
村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。
他那时很自卑。
五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。
校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
(完整版)中考语文阅读理解专题训练一百天【100】(含答案解析)(最新整理)
阅读一百天100年月日班级姓名评价一、古诗词阅读夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注释】①回乐峰：指城东的烽火台。
②受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。
1.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．大漠孤烟直，长河落日圆C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D．大漠沙如雪，燕山月似钩2.请发挥想象，用自己的语言描绘回“乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”一句所表现的景象。
3.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？二、文言文阅读：苏秦之楚苏秦之楚，三日乃得见乎王。
.谈卒①，辞而行。
楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
”对曰：“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。
”王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。
”注：①卒：完毕。
②揭者：接待宾客的近侍。
③就舍：回到宾馆。
4．用“/”划分朗读停顿（断2处）今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
5．将下列句子翻译为现代汉语。
苏秦之楚，三日乃得见乎王。
6．结合文章内容分析苏秦和楚王这两个人物形象？苏秦：楚王：7．文中苏秦揭示楚国现状的话可用一个成语来概括，即。
现在这个成语常用来形容的句子进行分析总结，然后根据文中内容进行理解。
三、现代文阅读（一）记叙文阅读“三好生”陈庆苞 上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。
他们比农家子弟“得宠”。
村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。
他那时很自卑。
五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。
校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
中考阅读一百天57含解析试题
卜人入州八九几市潮王学校阅读一百天57月日班级评价一、古诗词阅读十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1、本诗作者是〔朝代〕著名词人2、对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项哪一项〔〕A、由于“僵卧孤村〞，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B、“风吹雨〞既写实，扣题“风雨大作〞，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
3本诗表达了作者怎样的感情？二、文言文阅读吴起者，卫人也，好用兵。
尝学于曾子。
吴起为西河守，甚有声名。
魏置相①，相田文②。
吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？〞田文曰：“可。
〞起曰：“将三HY，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？〞文曰：“不如子。
〞起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？〞文曰：“不如子。
〞起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？〞文曰：“不如子。
〞起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？〞文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑥之于子乎？属之于我乎？〞起默然良久，曰：“属之子矣。
〞文曰：“此乃吾所以居子之上也。
〞吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。
②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。
③不敢东乡：乡，同“向〞。
不敢向东进犯。
④宾从：服从、归顺。
⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。
⑥属：同“嘱〞，委托、托付。
4、用现代汉语表述以下词语的意思①将．．三HY，使士卒乐死，将：②方是．之时，是：③亲万民，实．府库，实：④吴起乃自知弗．如田文5、用现代汉语表述以下语句的意思。
吴起者，卫人也，好用兵。
尝学于曾子6、选出与例句中的“所以〞用法一样的一项为哪一项哪一项〔〕例句：此乃吾所以．．居子之上也A．所以．．动心忍心，曾益其所不能B．吾知所以．．距子矣，吾不言C．此臣所以．．报先帝而忠陛下之职分也D．亲贤臣，远小人，此先汉所以．．兴隆也7、吴起是个什么样的人？三、现代文阅读〔一〕记叙文阅读红花衣和日记本残雪①我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极廉价的粗麻布给我们做衣服。
(完整版)中考语文阅读理解专题训练一百天【100】(含答案解析)
阅读一百天100_____ 年 _____ 月 _____ 日班级_______ 姓名__________ 评价 ______一、古诗词阅读夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注释】①回乐峰：指城东的烽火台。
②受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。
1.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B .大漠孤烟直，长河落日圆C.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D .大漠沙如雪，燕山月似钩【解析】画裟句子对景物的歸运用了奇畀的想豢，诗人采用比喻修辞方式将月下大辛奠比作白雪，将明月比作严霜，生动而飛家地写出了大漠的荒寒和号电的谨4只有E项没有康用比喻的修辞手法.2.请发挥想象，用自己的语言描绘回“乐峰前沙似雪，受降城外月如霜” 一句所表现的景象。
【巻案】诗歌前两旬写了丈漠在療霜一祥》吉曰的月光的照燿之尸曰光一片的换间景象・或看答大滾出如霜瘁月色虱或肴回答夫漠月谀图。
只直译绪1分.【解析】亭题寿查对诗句画面田描縊解答此类題目时，要紧扣诗句中的关键意彖词為然后信助于想象.匿想展开描绘诗句所麦现的画面，尽童要做到描写细腻传命唐言优董流畅. 3这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？r答案】要点！恩念家乡.【解析】育盒一夜征人尽望乡“一句分析可知表达了作青的思乡之情.本题考査对作看思想情感的分■析.做题时汪意围绕所对应的重点语段或孚词芋对作看的情感进行捉炼概括，二、文言文阅读：苏秦之楚苏秦之楚，三日乃得见乎王。
.谈卒①，辞而行。
楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
”对曰：“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。
”王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。
”注：①卒：完毕。
②揭者：接待宾客的近侍。
③就舍：回到宾馆。
4 •用“ /”戈怆朗读停顿（断2处）今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
(完整版)中考语文阅读理解专题训练一百天【100】(含答案解析)
阅读一百天100_____ 年 _____ 月 _____ 日班级_______ 姓名__________ 评价 ______一、古诗词阅读夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注释】①回乐峰：指城东的烽火台。
②受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。
1.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B .大漠孤烟直，长河落日圆C.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D .大漠沙如雪，燕山月似钩【解析】画裟句子对景物的歸运用了奇畀的想豢，诗人采用比喻修辞方式将月下大辛奠比作白雪，将明月比作严霜，生动而飛家地写出了大漠的荒寒和号电的谨4只有E项没有康用比喻的修辞手法.2.请发挥想象，用自己的语言描绘回“乐峰前沙似雪，受降城外月如霜” 一句所表现的景象。
【巻案】诗歌前两旬写了丈漠在療霜一祥》吉曰的月光的照燿之尸曰光一片的换间景象・或看答大滾出如霜瘁月色虱或肴回答夫漠月谀图。
只直译绪1分.【解析】亭题寿查对诗句画面田描縊解答此类題目时，要紧扣诗句中的关键意彖词為然后信助于想象.匿想展开描绘诗句所麦现的画面，尽童要做到描写细腻传命唐言优董流畅. 3这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？r答案】要点！恩念家乡.【解析】育盒一夜征人尽望乡“一句分析可知表达了作青的思乡之情.本题考査对作看思想情感的分■析.做题时汪意围绕所对应的重点语段或孚词芋对作看的情感进行捉炼概括，二、文言文阅读：苏秦之楚苏秦之楚，三日乃得见乎王。
.谈卒①，辞而行。
楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
”对曰：“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。
”王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。
”注：①卒：完毕。
②揭者：接待宾客的近侍。
③就舍：回到宾馆。
4 •用“ /”戈怆朗读停顿（断2处）今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
中考语文阅读理解专题训练一百天【100】(含答案解析)
阅读一百天100年月日班级姓名评价一、古诗词阅读夜上受降城闻笛回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
【注释】①回乐峰：指城东的烽火台。
②受降城：因唐太宗亲临该地接受突厥部投降而闻名。
1.下列诗句运用的艺术技巧与画线句子不同的一项是（）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B．大漠孤烟直，长河落日圆C．杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 D．大漠沙如雪，燕山月似钩2.请发挥想象，用自己的语言描绘回“乐峰前沙似雪，受降城外月如霜”一句所表现的景象。
3.这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？二、文言文阅读：苏秦之楚苏秦之楚，三日乃得见乎王。
.谈卒①，辞而行。
楚王曰：“寡人闻先生，若闻古人。
今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
”对曰：“楚国之粮贵于玉，薪贵于桂，揭者②难得见如鬼，王难得见如天帝。
今令臣食玉炊桂，因鬼见帝。
”王曰：“先生就舍③，寡人闻命矣。
”注：①卒：完毕。
②揭者：接待宾客的近侍。
③就舍：回到宾馆。
4．用“/”划分朗读停顿（断2处）今先生乃不远千里而临寡人曾不肯留愿闻其说。
5．将下列句子翻译为现代汉语。
苏秦之楚，三日乃得见乎王。
6．结合文章内容分析苏秦和楚王这两个人物形象？苏秦：楚王：7．文中苏秦揭示楚国现状的话可用一个成语来概括，即。
现在这个成语常用来形容的句子进行分析总结，然后根据文中内容进行理解。
三、现代文阅读（一）记叙文阅读“三好生”陈庆苞上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。
村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。
他们比农家子弟“得宠”。
村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。
他那时很自卑。
五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。
校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
初三中考初中语文阅读理解专项练习题及答案资料带解析
初三中考初中语文阅读理解专项练习题及答案资料带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题向大海也能要“药”刘诗瑶①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘露寡糖二酸”（GV—971）顺利完成临床Ⅲ期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。
该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。
②海洋约占地球表面积的71%，是巨大的生物资源库。
以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就是海洋药物。
据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。
③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。
于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。
④除了够新，海洋药物还够“奇”。
据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重要源泉。
⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。
进入21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8个海洋药物被美国FDA（食品药品监督管理局）或欧盟EMEA（欧洲药品评估局）批准上市。
到2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。
⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。
⑦但向大海要“药”，并不容易。
中考阅读一百天含解析试题
阅读一百天11制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日年月日班级姓名评价一、古诗词阅读山中杂诗【南朝】吴均山际见来烟，竹中窥落日。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
1.“山际见来烟〞用烟岚弥漫表现了山高的特点，“竹中窥落日〞通过写竹林的( )表现山( )的特点"竹中窥落日"中的"窥"字与"望"字意思差不多，改为"望"字，诗歌的意境也不会改变，对此你有什么看法?3．请展开丰富的想象，用自己的话描绘一下本诗所展现的画面。
二、文言文阅读夸父逐日夸父①与日逐走②，入日③；渴，欲得饮，饮于河、渭④；河渭缺乏，北饮大泽⑤。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林⑥。
注释①夸父：?山海经·海外北经?记载有一个“博父国〞。
前人考证，“博父〞就是夸父，是一个善跑的巨人。
②逐走：追赶赛跑。
③入日：进入太阳光圈。
④河、渭：指黄河与渭水。
⑤大泽：HY里的大湖，传说在雁门山北，纵横千里。
⑥邓林：清代毕沅注释?山海经?说“邓林即桃林，邓桃音相近〞。
?列子·汤问?记载：“邓林弥广数千里焉。
〞即、、三交界的大别山附近。
4.用现代汉语表述以下句子中加点的词语。
⑴与日逐走．．( ) ⑵河．渭缺乏( )⑶北．饮大泽( ) ⑷弃其．杖 ( )5. 用现代汉语翻译以下句子。
( 1)夸父与日逐走，入日。
译：〔2〕弃其杖，化为邓林译：6.以下对课文内容理解不正确的一项是哪一项( )A．作品以恢宏、壮烈的浓墨重彩，塑造了一个追赶太阳的巨人形象，始终把人物置于人(夸父)与自然(太阳)的矛盾冲突中，从而突出了人物。
B．夸父为了追赶太阳，一口气喝干了大泽的水，又向北去饮黄河、渭河的水。
C．HY结尾，那曾经与他一起奋斗的手杖化为一片桃林，这就以浪漫主义的出奇想像，为夸父的形象增添了绚丽的一笔。
D．“夸父与日逐走〞的故事，充分表达了我国古代人民渴求理解大自然的强烈愿望和勇于探究太阳的雄心壮志。
初中语文阅读理解专项训练100(附答案)
初中语文阅读理解专项训练100(附答案)
初中语文阅读理解专项训练100（附答案）
1. 阅读下面的短文，完成题目。
熊猫是世界上非常珍贵的动物，所以我们要爱护它们。
熊猫原
来分布在中国大陆的中部和西南部的山地地带，但是由于所居住的
栖息地被开发，熊猫的数量日渐减少，被列为濒危动物。
为了保护
熊猫，中国政府采取了各种措施，比如设立自然保护区，禁止捕猎
熊猫等。
1. 熊猫原来分布在中国的哪些地带？
答案：中国大陆的中部和西南部的山地地带。
2. 为什么熊猫被列为濒危动物？
答案：由于所居住的栖息地被开发，熊猫的数量日渐减少。
3. 中国政府为了保护熊猫采取了哪些措施？
答案：设立自然保护区，禁止捕猎熊猫等。
2. 阅读下面的短文，完成题目。
陆游是中国古代的一位著名诗人，他的诗歌以写生活、抒发情感为主题，深受人们喜爱。
陆游的诗歌流传至今，成为中国古代诗歌的瑰宝。
1. 陆游是中国古代的什么人？
答案：诗人。
2. 陆游的诗歌的主题是什么？
答案：写生活、抒发情感。
3. 陆游的诗歌为什么被人们喜爱？
答案：深受人们喜爱。
以上是初中语文阅读理解专项训练100题的部分内容和答案。
2019北京中考语文阅读训练100天(51)(含解析)
22016年语文中考阅读 100天阅读 100 天第62天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
1.请展开联想和想象，描绘“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
”所展现的画面。
【答案】夜半更深，朦胧的斜月映照着家家户户，庭院一半沉浸在月光下，另一半则笼罩在夜的暗影中。
天上，横斜的北斗星和倾斜的南斗星挂在天际，快要隐落了。
【解析】本题考查学生对诗句的理解。
解答此类试题，要读懂诗歌，理解内容，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
2、诗中写出了诗人对春天的独特感受的诗句是___________________________。
【答案】虫声新透绿窗纱【解析】本题考查学生对重点句的理解。
夜半更深，正是一天当中气温最低的时刻，然而，就在这夜寒袭人、万籁俱寂之际，响起了清脆、欢快的虫鸣声。
初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始还显得很微弱，但诗人不但敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。
在静谧的月夜中，虫声显得分外引人注意。
它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。
3、这首诗表现诗人怎样的思想感情？【答案】由虫声而知春暖春意春至春景，表现诗人对春天的独特感受及喜悦之情。
【解析】本题考查学生对作者情感的把握。
解答此题，可根据词中所描绘的内容来分析。
二、文言文阅读：岳阳楼记范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
中考语文文言文阅读专题训练试题(有答案和解析)及解析
中考语文文言文阅读专题训练试题(有答案和解析)及解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面的文字,完成下面小题秦将伐魏。
魏王闻之,夜见孟尝君,告之曰:“秦且攻魏,子为寡人谋奈何?”孟尝君曰:“有诸侯之救则国可存也。
”王曰:“寡人愿子之行也。
”……又北见燕王曰:“先日公子常约两王之交矣。
今秦且攻魏,愿大王之救之。
”燕王曰:“吾岁不熟二年矣,今又行数千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行数千里而救人者,此国之利也。
今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”燕王尚未许也。
田文曰:“臣效便计于王,王不用臣之计,文请行矣,恐天下之将有大变也。
”王曰:“大变可得闻乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。
秦已去魏,魏王悉韩、魏之兵,又西借秦兵,以因赵之众,以四国攻燕,王且何利?利行数千里而助人乎?利出燕南门而望见军乎?”燕王曰:“子行矣,寡人听子。
”乃为之起兵八万车二百乘以从田文。
（选自《战国策》,有删改）（注）①孟尝君:即田文,此时在魏国为相。
②效:献,呈献。
（1）下列对句中划线词的理解,不正确的一项是（）A. 魏王闻之闻:听说B. 寡人愿子之行也愿:愿望C. 燕王尚未许也许:答应D. 王且何利利:好处（2）为文中画线的语句断句,正确的一项是（）A. 乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文B. 乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文C. 乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文D. 乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文（3）下列对文本的理解,不正确的一项是（）A. 得知秦国将要攻打魏国的消息,魏王连夜召见孟尝君询问对策。
B. 孟尝君认为,如果有其他诸侯国的救援,魏国就可以得到保全。
C. 起初,燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。
D. 孟尝君提醒燕王,秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今魏王出国门而望见军,虽欲行数千里而助人可得乎?”②魏王折节割地以国之半与秦,秦必去矣。
中考阅读一百天50含解析试题
阅读一百天50制卷人：歐陽文化、歐陽理複；制卷時間：二O二二年二月七日一、古诗词阅读秋词刘禹锡〔唐〕自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1、本首诗的一、二两句表达了诗人怎样的思想感情？答：2．请你用形象的语言来描绘一下“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄〞的意境。
3、、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝〞采用了什么写法？采用了什么表达方式？二、文言文阅读：比拟甲乙两篇文章，完成后面的小题目甲：记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
乙：游白水[1]绍圣元年十月十二日，与幼子过[2]游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈[3]，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。
水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧，火甚，俯仰度数谷。
至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧。
到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜[4]，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。
东坡翁。
【注释】[1]白水：山名，在今博罗县东北。
?舆地纪胜?说：“山有瀑布泉二十丈，下有石坛，佛迹甚异。
〞[2] 幼子过：苏轼的第三子苏过。
磓(zhuì)：当作“缒〞，音同字误。
[3]缒，用绳子拴住人或者物放下去。
[4]馀甘：即橄榄。
^l4.用现代汉语解释以下句中加点的词语。
〔1〕顾影颓然：__________________〔2〕但少闲人如吾两人者耳：____________________5.用现代汉语表述以下句子。
〔1〕庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
译：〔2〕水际有巨人迹数十，所谓佛迹也。
译：6.划分下面句子的节奏。
〔划一处〕与幼子过游白水佛迹院【答案】与幼子过/游白水佛迹院7. 甲、乙两文都是写景文，但表达感情却不同，用自己的话说说甲乙表达的思想感情有什么不同？答：三、现代文阅读〔一〕记叙文阅读香伯⑴香伯住在一幢很旧的老屋里。
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阅读一百天51_______ 年________ 月_________日班级__________ 姓名_________ 评价_______古诗词阅读春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人怎样的情感？2、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？3、对该诗赏析有误的一项是A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。
B．这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象，实际深藏诗人的无限感慨。
C．这首诗的颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
D．这首诗的颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。
二、文言文阅读（一）、阅读下文，完成3---6题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
【乙】天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨①，由水道至成都。
成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。
既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工②。
越三年，以例自免归③，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣④。
（节选自《古文观止》，有删节。
）注释：①擢：提升，提拔。
②工:精巧，精致。
③以例：依照惯例。
明制，官员任满（一般为三年）之后，需经考察，然后按照考察情况，决定去留升降。
自免，自请免官。
④侈：多，大。
4、【甲】文的作者是明初的散文家_______。
5、用现代汉语表述下列句中划线字的含义:（1）四支僵劲不能动（）（2）腰白玉之环（）（3）能为诗（）（4）庭学无不历览（）词。
（3）（4）小题较简单。
6、将下列句子译成现代汉语。
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
____________________________________________________________________________（2）既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。
___________________________________________________________________________7、从两个文段中，你总结一下古人是怎样处理学习与生活的关系的?你能从古代作家中再找出一位这样的作家吗？结合他的作品分析一下。
握文意的基础上，抓住不同文章的共同点，简要概括出来，还要有一定的知识积累，才能准确解答。
现代文阅读(一)记叙文阅读母亲的心⑴熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
⑵春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
⑶久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!⑷好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑸母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑹或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑺母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑻母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑼这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!⑽母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!(选文略有改动)8、本文线索清楚，情节动人。
请依据提示，在方框中补全⑴～⑼段的主要情节。
9、本文以螃蟹为线索，母亲为什么冒着春寒去找螃蟹?____________________________________________________________________________ “我”想吃螃蟹（1）（2）母亲捞起螃蟹（3）10、第⑻段画线句子是什么描写?有什么作用?____________________________________________________________________________11、文章中有下面这样一个情节，联系全文，回答提出的问题。
“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?____________________________________________________________________________概括。
（1）能结合语境说出母亲当时的矛盾心理（2）“沙沙沙”生动的挣扎声加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
12、第12段采用了什么表达方式，有何作用？13、你怎样理解文章题目“母亲的心”的含义?____________________________________________________________________________(二)议论文阅读不动笔墨不读书①读书是获得学问的重要途径。
好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。
美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。
几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。
接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。
明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。
其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。
金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。
他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。
那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。
它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。
这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。
(选文有删改)14、阅读全文，请概括本文的中心论点。
______________________________________________________________________________15、文章从几个方面论证了中心论点?请具体概括。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________16、第④段中画线句子运用了那两种论证方法?17、第③段中顾炎武“动笔墨”的三种方式是什么?_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________18、读了本文结合自己的学习生活谈谈获得的启示。
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