大班语言教案：两只笨狗熊
大班语言活动两只笨狗熊教案
大班语言活动《两只笨狗熊》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受两只笨狗熊的可爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿懂得珍惜友谊，与同伴和谐相处。
二、活动准备：1. 故事课件：《两只笨狗熊》2. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等3. 音乐CD：《两只笨狗熊》歌曲三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事角色，了解故事情节。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言，讲述《两只笨狗熊》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 手工制作：根据故事内容，引导幼儿制作两只笨狗熊的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 音乐活动：教唱《两只笨狗熊》歌曲，让幼儿感受音乐的韵律，培养幼儿的音乐素养。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起表演故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：将幼儿制作的两只笨狗熊作品装饰在班级环境中，让幼儿感受到自己的成果。
3. 区域活动：在角色区设置“两只笨狗熊”主题，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
五、活动注意事项：1. 注重培养幼儿的倾听能力和表达能力，鼓励幼儿在讨论环节积极发言。
2. 在手工制作环节，注意幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
4. 活动过程中，保持与幼儿的互动，关注幼儿的情绪，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
六、活动评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的注意力集中程度，以及参与讨论的积极性和表达能力。
2. 评价幼儿在手工制作环节的创意表现和动手能力，以及作品的美观程度。
3. 关注幼儿在音乐活动中的参与度，以及歌词记忆和演唱准确性。
4. 了解家长在家中参与幼儿活动的情况，以及幼儿在家庭环境中的表现。
七、活动反思：1. 反思活动过程中的教学方法，是否符合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
大班语言教案两只笨狗熊
大班语言教案两只笨狗熊一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“两只笨狗熊”的故事。
通过对故事的学习，让学生了解故事的主要情节，掌握故事中出现的生词和语言表达方式。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，复述故事的主要情节。
2. 掌握故事中出现的生词，如“笨”、“聪明”等，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生词和表达方式，如“笨”、“聪明”等。
教学重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：故事课件、生词卡片、挂图等。
2. 学生准备：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一只可爱的小狗熊玩具，引导学生说出小狗熊的特点，从而引出本节课的主题“两只笨狗熊”。
2. 故事学习（15分钟）a. 教师播放故事课件，学生认真观看，了解故事情节。
b. 教师引导学生复述故事情节，加强对故事的理解。
c. 教师出示生词卡片，让学生跟读，掌握生词。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型句子，如“这只狗熊真笨，不会爬树。
”，进行语言表达的讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生两人一组，运用故事中的生词和表达方式，进行角色扮演。
b. 教师选取几组学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 生词：笨、聪明、爬树等3. 重点句子：这只狗熊真笨，不会爬树。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅“两只笨狗熊”的画，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面中，两只狗熊在树下，一只狗熊试图爬树，另一只狗熊则在树下观望。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事内容兴趣浓厚，但在角色扮演环节，部分学生语言表达能力较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学故事，并尝试用故事中的语言表达方式进行家庭对话。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《两只笨狗熊》。
详细内容包括：故事导入，认识故事中的主人公——两只笨狗熊，学习生词和短语，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识两只笨狗熊，知道动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，提高幼儿对故事的理解力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两只笨狗熊的行为，以及故事寓意。
2. 教学重点：学习生词和短语，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只笨狗熊的图片、挂图、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只笨狗熊的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这两只可爱的动物是什么吗？”2. 故事讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节，如两只笨狗熊的行为、表情等。
3. 生词学习：学习故事中的生词和短语，如“笨拙”、“争抢”等，让幼儿理解并掌握。
4. 例题讲解：讲解一个与故事相关的例题，引导幼儿思考，如：“为什么两只笨狗熊都得不到糖果？”5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作与故事相关的手工作品，如两只笨狗熊的头饰。
6. 小组讨论：分组讨论故事中的问题，引导幼儿学会分享和合作。
六、板书设计1. 板书两只笨狗熊2. 板书内容：故事主要情节、生词、短语、问题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出两只笨狗熊争抢糖果的场景。
2. 答案：两只笨狗熊分别用一只手抓住糖果的一端，表情紧张，画面生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的理解程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享这个故事，让家长参与讨论，加深幼儿对故事的理解。
同时，让幼儿尝试编写一个类似的短故事，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中两只笨狗熊的行为，以及故事寓意。
大班语言教案两只笨狗熊
大班语言教案两只笨狗熊一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为“两只笨狗熊”的故事。
通过对故事的讲解与分析，让孩子们了解故事情节，掌握重点词汇和句型，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事情节，理解两只笨狗熊的性格特点。
2. 掌握故事中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养孩子们的想象力、语言表达能力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词和句型的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：通过故事让孩子们学会合作、分享，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、两只笨狗熊的玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两只笨狗熊的玩偶，引发孩子们的好奇心，让他们猜测今天的故事主人公。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT课件，生动形象地讲解故事，引导孩子们关注故事情节和人物性格。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，挑选故事中的重点词汇和句型进行讲解，让孩子们模仿跟读。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让孩子们用故事中的词汇和句型进行对话。
教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 重点词汇：合作、分享、智慧、勇敢3. 重点句型：我们要学会合作，才能更好地解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于两只笨狗熊的故事插画。
用故事中的词汇和句型，编写一段对话。
2. 答案：插画：孩子们可以自由发挥，画出两只笨狗熊在故事中的场景。
对话：例：A：我们要学会合作，才能更好地解决问题。
B：是啊，就像两只笨狗熊一样，只有合作才能成功。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行自我评估，针对孩子们的掌握情况，调整教学方法，以便更好地进行下一节课的教学。
两只笨狗熊大班语言教案
两只笨狗熊大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《两只笨狗熊》。
该故事讲述了两个狗熊兄弟因为不会动脑筋，总是闹出各种笑话的故事。
详细内容包括：故事背景的介绍、故事情节的发展、角色性格的描绘以及故事寓意的阐述。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、角色性格的把握、故事寓意的领悟。
难点：如何引导幼儿从故事中提炼出正确的价值观，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 故事课件：包括故事图片、动画等。
2. 狗熊玩具：用于角色扮演。
3. 画纸、画笔：用于课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过展示狗熊玩具，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道狗熊是什么样的动物吗？它们有什么特点？”2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色性格。
3. 例题讲解：挑选故事中的典型情节，引导幼儿分析狗熊的行为，并讨论正确的行为方式。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养观察力和思维力。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 故事主要角色：狗熊兄弟、小鸟、猴子等。
3. 故事寓意：分享、帮助、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：画出故事中的狗熊兄弟，并描述它们的特点。
2. 答案示例：狗熊兄弟长得胖乎乎的，力气很大，但不会动脑筋，喜欢闹笑话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，观察幼儿在角色扮演、讨论等环节的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享故事，讨论故事中的道理，将所学运用到生活中。
同时，开展“分享快乐”主题活动，让幼儿在实际行动中体验分享的重要性。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案（通用10篇）
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案幼儿园大班《两只笨狗熊》教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班《两只笨狗熊》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《两只笨狗熊》教案篇1一、教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
二、学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
三、活动目标：1、认知上：理解故事内容。
2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
四、活动准备：教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的"饼"一个。
学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当"饼"。
五、活动过程：1、导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？3、分角色对话这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，进行对话。
4、表演请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。
教师可适度给予帮助。
5、结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
六、教学反思：根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期待老师们的悉心指点。
大班语言教案两只笨狗熊
大班语言教案两只笨狗熊一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“两只笨狗熊”的故事。
通过讲述两只狗熊因为争夺一块肉而展开的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，把握故事情节，提高语言理解能力。
2. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，分析故事中的人物性格特点，锻炼语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析故事中的人物性格特点，理解故事寓意。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只狗熊的玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只狗熊的玩偶，引起学生兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这两只狗熊的故事吗？”2. 讲解故事：播放磁带，让学生跟随录音一起听故事。
期间引导学生关注故事中的人物、情节。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演故事中的角色，进行情景再现，让学生亲身体验故事情节。
4. 例题讲解：提出问题，如“故事中的两只狗熊为什么争抢那块肉？”引导学生进行思考和讨论。
5. 随堂练习：让学生分小组，讨论故事中的人物性格特点，并画出自己心中的两只狗熊。
六、板书设计1. 《两只笨狗熊》2. 内容：故事人物：两只狗熊、小鸟故事情节：争抢肉、互相帮助、分享故事寓意：学会分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅关于两只狗熊的故事插画。
2. 答案：学生作品，要求画面清晰，能体现故事情节和人物性格特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，引导学生学会分享、互相帮助，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享这个故事，讨论故事中的人物性格和寓意，将所学应用于生活。
同时，可以开展类似主题的德育活动，巩固教育成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在本节课中，教学难点为分析故事中的人物性格特点，理解故事寓意；教学重点为掌握故事内容，学会分享、互相帮助。
大班语言教案两只笨狗熊
大班语言教案两只笨狗熊一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“两只笨狗熊”的故事。
通过讲述两只狗熊因为争夺食物而引发的一系列趣事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
二、教学目标1. 让学生掌握故事中的生词、短语和句型，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生合作学习、主动探究的能力，激发学生对故事情节的思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些生词、短语和句型的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生合作学习、主动探究的能力，以及关爱他人、学会分享的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生猜测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：讲述故事“两只笨狗熊”，让学生跟读生词、短语和句型，理解故事内容。
3. 例题讲解：针对故事中的重点、难点，结合PPT进行讲解，帮助学生消化吸收。
4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论故事中的道理，培养学生合作学习、主动探究的能力。
六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 重点生词、短语和句型3. 故事道理：关爱他人、学会分享七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事插图，并用文字描述插图中的场景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，学生对生词、短语和句型的掌握程度较高，但部分学生对故事道理的理解还不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生课后与家长分享这个故事，讨论关爱他人、学会分享的意义，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中生词、短语和句型的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养学生合作学习、主动探究的能力，以及关爱他人、学会分享的道德品质。
大班语言活动教案《两只笨狗熊》
大班语言活动教案《两只笨狗熊》教案：两只笨狗熊目标年龄：3-4岁目标词汇：熊、狗、跑、滑、大、小、笨、聪明、快乐活动目标：1. 帮助幼儿通过故事了解动物和它们的特征。
2. 提高幼儿的听说能力，训练幼儿的观察和记忆能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《两只笨狗熊》2. 图片或手工制作的熊和狗的道具3. 小黑板和彩色粉笔4. 音乐播放器和相关的音乐教学步骤：1. 导入（5分钟）- 在黑板上画出一只大熊和一只小熊的形状，询问幼儿它们是什么动物。
然后问幼儿他们认识的其他动物有哪些。
- 准备一些动物图片，逐个出示给幼儿，让他们猜一猜是什么动物，并简单介绍一下这些动物的特征。
2. 故事时间（10分钟）- 向幼儿讲解故事《两只笨狗熊》：讲述两只狗熊，一只叫大狗熊，一只叫小狗熊。
大狗熊非常聪明，小狗熊很笨拙。
他们相处在一起，有着各自的特点。
通过一系列有趣的故事，让幼儿了解不同的动物，同时也传达出友谊和包容的主题。
3. 互动游戏（15分钟）- 将准备好的熊和狗的道具分发给幼儿，让他们分成两组，分别扮演大狗熊和小狗熊。
- 播放背景音乐，让幼儿在房间里自由活动，模仿狗熊的动作，例如大狗熊可以跑得快、扑闪扑闪地走，小狗熊可以摇晃着走。
- 通过游戏来巩固幼儿对于故事内容和角色特点的理解。
4. 制作画面（10分钟）- 将幼儿分成小组，给每个小组提供纸和彩色粉笔。
- 让幼儿画出他们所印象中的大狗熊和小狗熊的画面，可以根据故事中的描述来制作，也可以发挥自己的想象。
5. 分享和总结（5分钟）- 让每个小组派一位代表，向全班展示他们的画作，并分享一下他们对于大狗熊和小狗熊的看法。
- 引导幼儿回顾故事中的角色和故事情节，总结故事传递的友谊和包容的主题。
教学延伸：1. 鼓励幼儿使用英语单词来描述画作，激发幼儿的英语表达能力。
2. 利用幼儿感兴趣的动物故事来拓展课堂教学，让他们了解更多不同的动物和它们的特征。
3. 引导幼儿分析故事中的角色特点，并让他们尝试用自己的话来书写故事梗概。
幼儿园语言教案：两只笨狗熊
幼儿园语言教案：两只笨狗熊教学目标：1. 培养幼儿的语言理解能力和表达能力，通过故事理解“分享”和“友谊”的概念。
2. 提高幼儿的听力理解和注意力集中能力，通过听故事并回答相关问题来实现。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演和故事续编活动来激发。
教学内容：《两只笨狗熊》是一个关于分享和友谊的故事。
故事中的两只狗熊因为不懂得分享而发生了争执，最后在经历了一些困难后，他们学会了分享并成为了好朋友。
教学准备：1. 故事书《两只笨狗熊》2. 狗熊玩偶或图片3. 分享相关的道具（如食物模型、玩具等）4. 故事后续发展的场景卡片教学过程：1. 引入：展示狗熊玩偶或图片，引导幼儿猜测今天要讲的故事主角是谁。
2. 讲述故事：教师朗读故事《两只笨狗熊》，同时配合故事内容操作狗熊玩偶或展示相关图片，以吸引幼儿的注意力。
3. 互动讨论：故事结束后，提出一些与故事主题相关的问题，如“为什么两只狗熊一开始不开心？”“他们最后是如何成为好朋友的？”等，引导幼儿思考和回答。
4. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，重现故事中的场景，加深对故事的理解。
5. 故事续编：出示故事后续发展的场景卡片，鼓励幼儿发挥想象力，编写自己的故事结局。
教学延伸：1. 创作分享歌：引导幼儿创作一首关于分享的歌曲或儿歌，增强他们对分享的理解和记忆。
2. 实践分享：在日常生活中设置分享环节，如分享玩具、食物等，让幼儿亲身实践分享的行为。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调分享和友谊的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极实践分享，并珍惜与朋友之间的友谊。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力集中情况和对故事的理解程度。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对故事主题的理解和思考能力。
3. 角色扮演和故事续编活动中，观察幼儿的参与度和创新思维。
4. 在日常生活中观察幼儿的分享行为，评估教学效果。
大班语言活动两只笨狗熊优质教案
大班语言活动两只笨狗熊优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“两只笨狗熊”的故事。
通过故事学习，让幼儿了解故事情节，认识两只笨狗熊的形象特点，引导幼儿用语言表达对故事的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述“两只笨狗熊”的故事，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对动物故事的兴趣，激发想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中两只笨狗熊的形象特点，用语言表达对故事的理解。
重点：引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具：两只笨狗熊的故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事图片，引导幼儿观察并猜测故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）播放录音，让幼儿聆听故事，讲解故事内容，引导幼儿关注两只笨狗熊的形象特点。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中的两只笨狗熊为什么吵架？它们是如何解决问题的？让幼儿用语言表达对故事的理解，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中如何与同伴分享，引导幼儿培养分享意识。
5. 画图表达（10分钟）让幼儿根据故事情节，用画笔、剪刀、胶水等学具创作一幅故事场景，展示自己的想象力。
让幼儿分享自己的作品，讲述创作思路，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 板书故事“两只笨狗熊”2. 板书故事关键词：争吵、分享、友谊3. 板书幼儿作品展示区，用于展示幼儿的作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅故事场景，并讲述自己的创作思路。
2. 答案示例：幼儿画出一幅两只笨狗熊分享食物的场景，并表述创作思路。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿的语言表达能力和分享意识，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿共同阅读其他动物故事，培养幼儿对动物故事的兴趣，提高语言表达能力。
大班语言活动教案《两只笨狗熊》
大班语言活动教案《两只笨狗熊》教案：《两只笨狗熊》教学目标：1.能够理解故事《两只笨狗熊》的情节和主要内容。
2.培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3.通过分角色表演和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.学生版《两只笨狗熊》故事书。
2.教师版《两只笨狗熊》故事书。
3.多媒体设备。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1.向学生介绍今天的课程内容，告诉他们今天要学习《两只笨狗熊》这个故事。
2.提问：“你们知道熊是什么动物吗？它们是怎样的动物？”鼓励学生回答。
第二步：阅读故事（10分钟）1.教师先读故事一遍，学生跟读。
2.再读一遍故事，鼓励学生自己读一遍。
第三步：理解故事（15分钟）1.教师向学生提问：“故事里有几只狗熊？它们是什么样的狗熊？”2.引导学生回答：“故事里有两只狗熊，它们是笨狗熊。
”3.教师提问：“这两只笨狗熊去森林里找什么？”4.引导学生回答：“它们去森林里找蜂蜜。
”5.教师提问：“这两只笨狗熊一开始是怎么找蜂蜜的？”6.引导学生回答：“它们一开始没找到蜂蜜，反而把脸弄脏了。
”7.教师提问：“后来，它们怎么找到蜂蜜的？”8.引导学生回答：“它们看到了蜜蜂飞来飞去，就跟着蜜蜂找到了蜂蜜。
”第四步：分角色表演（20分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个角色，组织学生进行角色表演。
2.辅导学生理解角色的性格特点，并进行表演。
3.每组表演完后，其他学生可以提问或评论，鼓励学生互相学习和交流。
第五步：制作绘本（15分钟）1.将学生分成小组，让他们制作一本《两只笨狗熊》的绘本。
2.让学生在绘本中画出主要情节和角色的形象。
3.鼓励学生根据故事编写简单的文字说明，配合绘画。
第六步：展示和讨论（10分钟）1.每个小组展示他们制作的绘本，其他学生可以提问或评论。
2.教师和学生一起讨论故事的主要情节和角色的表现。
第七步：小结（5分钟）1.教师对学生的表现给予肯定和评价。
2.总结今天的课程内容和学习收获。
幼儿园大班语言教案《两只笨狗熊》
幼儿园大班语言教案《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只笨狗熊》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的角色对话，掌握故事主题，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，掌握故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够流利地复述故事。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色对话，培养其语言表达能力。
2. 教学重点：引导幼儿掌握故事主题，培养其团结友爱、互相帮助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只狗熊的手偶、小树苗道具。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊妈妈，带着两只狗熊手偶进入教室，讲述熊妈妈和两只狗熊的故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，带领幼儿一起阅读，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色对话。
3. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，培养幼儿的语言表达能力。
4. 故事主题讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事主题，让幼儿明白团结友爱、互相帮助的重要性。
5. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行“帮帮忙”游戏，让幼儿在游戏中体验团结友爱、互相帮助的乐趣。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 故事角色：熊妈妈、两只狗熊3. 故事主题：团结友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《两只笨狗熊》的故事插图。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象，创作插图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和学校中，多关心他人，主动帮助他人，将故事中的品质体现在日常生活中。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中的角色对话，培养其语言表达能力。
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含教学反思
（封面）大班语言活动教案《两只笨狗熊》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校（活动一）教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿。
活动目标：1、理解故事内容。
2、能用自己的语言复述故事。
3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。
活动过程：1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！2、听故事，了解故事内容。
教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
（活动二）教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
大班语言活动两只笨狗熊教案
大班语言活动《两只笨狗熊》教案一、活动目标1. 了解故事内容，感知故事中两只笨狗熊的行为和结果。
2. 能够用恰当的语言描述故事情节，发挥想象力和创造力。
3. 学习诗歌朗诵，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿合作意识，学会分享和谦让。
二、活动准备1. 故事课件：《两只笨狗熊》2. 诗歌课件：相关诗歌3. 玩具小狗熊4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿谈谈自己喜欢的动物，引出活动主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事中两只笨狗熊的行为和结果，引导幼儿用语言描述。
4. 诗歌朗诵：学习相关诗歌，引导幼儿跟着老师一起朗诵。
5. 创作环节：分发创作材料，引导幼儿根据故事内容进行创作，如绘画、彩泥等。
1. 回顾故事情节，引导幼儿用语言描述两只笨狗熊的行为和结果。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作成果，培养合作意识。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，加强语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物世界”主题，引导幼儿观察、交流不同动物的特点。
3. 区域活动：在角色区设置“动物医院”，让幼儿扮演医生，为受伤的动物治疗，培养关爱动物的情感。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师在活动前准备好故事课件、诗歌课件、玩具小狗熊以及创作材料。
2. 活动开始：教师邀请幼儿谈谈自己喜欢的动物，引出活动主题。
3. 故事讲述：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
4. 故事讨论：教师提问幼儿关于故事中两只笨狗熊的行为和结果，引导幼儿用语言描述。
5. 诗歌朗诵：教师学习相关诗歌，引导幼儿跟着老师一起朗诵。
6. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿根据故事内容进行创作，如绘画、彩泥等。
8. 诗歌巩固：教师朗诵诗歌，巩固幼儿对诗歌的记忆。
9. 作品分享：教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，培养合作意识。
10. 活动延伸：教师提出延伸活动，让幼儿在家中与家长一起讲述故事，加强语言表达能力。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》，详细内容为“两只笨狗熊”的故事。
通过故事学习，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事中的生词和短语的理解与运用。
重点：故事内容的理解，动物生活习性的掌握，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、动物玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的动物，引导幼儿关注动物的生活习性。
2. 故事学习（15分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事，学习故事内容，理解生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用故事中的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个动物场景，让幼儿运用故事中的句子进行描述。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中两只笨狗熊为什么会被其他动物嘲笑。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师进行点评。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 生词卡片：挂在故事挂图旁边，方便幼儿观看。
3. 动物生活习性表格：列出故事中提到的动物及其生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用故事中的句子，描述一个自己喜欢的动物。
2. 答案示例：我喜欢的小狗，它有一双乌黑发亮的眼睛，总是摇着尾巴迎接我回家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，让幼儿了解了动物的生活习性，培养了幼儿的语言表达能力。
但在课堂讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：让幼儿观察家里的宠物，了解它们的生活习性，并用故事中的句子进行描述。
两只笨狗熊大班教案
If you are not particularly lucky, please work hard.勤学乐施积极进取（页眉可删）两只笨狗熊大班教案两只笨狗熊大班教案1活动目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
活动过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：――瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：――故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）――大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：――为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：――如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。
――小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？活动反思：《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。
开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。
接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑。
小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。
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两只笨狗熊
目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入：
——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容：
（1）听故事录音：
——故事中发生了一件什么事？
干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）
（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）
——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？
狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题：
（1）设问讨论：
——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？
大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：
——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？
（4）师生共同总结方法。
——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？。