大班美术教案手套

大班美术教案手套

【篇一：大班美术《手套变变变》活动反思】

大班美术《手套变变变》活动反思

大班美术《手套变变变》活动反思

1、材料选择——生活化

手套在我们的生活中是一种必须的生活用品，特别是冬天，幼儿几

乎每天都要用到。“那，我们的手套要是小了、旧了，你是如何处理

的呢？”“扔掉！”很多幼儿几乎不用思考就脱口而出。但当我们开展“生活美”色彩活动后，孩子们变得有了环保意识，能充分利用生活

中的废旧材料来开展色彩创意活动。孩子们会发现除了自己的小手

可以变，手套也可以变出新的东西来。于是我以手套为载体设计了

此次活动，让幼儿了解手套的多种用途，感受到手套给我们的生活

带来的方便，以及我们如何再次利用手套。手工活动《手套变变变》贴近幼儿生活，幼儿容易接受、掌握，并且有利于提升幼儿的已有

经验，发展他们的创造想像能力和动手操作能力。

2、教学方式——游戏化

针对幼儿的年龄特点，活动中我先以幼儿喜欢的“猜谜”游戏导入，

再让幼儿玩一玩手形游戏，帮助幼儿积累创作素材，激发幼儿参和

活动的积极性。然后又通过ppt课件和范例中的手套变魔术吸引幼

儿的注意，和幼儿和之进行有效互动，“手套变出了什么？”“你想用

手套变什么？”??激发幼儿的创作欲望，了解手套的再利用价值。游

戏化的教学情境和方式，让幼儿在玩中画，在乐中学。

3、操作过程——自主化

《指南》指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现。”教师应提供丰富

的可操作的材料，为每个幼儿提供活动的条件。活动前发动全班幼

儿和家长一起收集废旧手套，鼓励幼儿玩一玩手套，通过摆一摆，

拼一拼、折一折，让幼儿仔细观察，看一看，说一说：“你的手套像

什么？”为幼儿的创作开拓思路。活动中，我给幼儿提供了各种各样

的生活化材料，如：毛茛、彩带、彩纸、吸管、瓶盖、颜料等，让

幼儿知道手套可以通过联想、添画进行创意组合，变成一个个有趣

的新形象。接着鼓励幼儿选择自己需要的材料，调动多种感官，有

目的地运用剪、贴、撕、折、卷等多种方法创造性地进行手套大变身，充分体验手套再利用带来的快乐。在整个活动过程中，幼儿自

主选择材料、自己设计、创作。孩子们拿出各种颜色的大手套、小

手套，一起动手做了起来，你做眼睛，我做耳朵；你负责剪，我负

责画，一会儿，一只只手套不见了，变成了各种各样可爱的手套动

物了，有小猫、小兔、小狗、大象、孔雀??，有的还做得很有创意，陶天臣一组的把手套变成了一盆盆仙人掌！这种改变以往教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式教学方式为教师点拔、幼儿创造的启发

式等手段，充分发挥各种辅助教学的优势，让幼儿真正成为活动的

主人。

4、作品呈现——创意化

“哇！这些由废旧手套变魔术变出来的手套动物真可爱！”大家想想

怎么样来展示出来给别人欣赏呢！经过大家的讨论商量，最终决定

挂在网格板上布置在区域背景墙上，让下次活动的幼儿作为参考。

今天，让孩子们在亲身参和班级环境创设的同时，获得经验上的提升，体验参和活动的成功，让幼儿真正成为环境的主人，同时也让

主题墙饰的创设变得更加生动、精彩。

【篇二：大班美术活动】

大班美术活动《美丽的手套》设计及反思

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资料范围：一年级音体美更新时间：2012-01-09 资料类别：教案下载次数：1次文件大小：25k 文件类型：word文档上传用户：张永勤来源网校：黄山市歙县富堨中心学校需要积分： 0 需要网校币： 0

资源简介：

《设计手套》教学设计及反思

歙县富堨中心幼儿园张永勤

教学目的：

1 、学习用简单的设计方法画出线条丰富、色彩鲜艳、图案美丽、富有趣味的手套。

2 、培养初步的审美情趣和创造设计才能。课前准备 : 多媒体教学课件、展示图、手套（实物）等。教学过程一、创设情境，激趣引入。

1、师戴着手套进入教室故意做出跺脚、搓手、哈气等因天气冷而产生的动作，引发幼儿对冷的共鸣。

2、创设情境，引入新课。二、欣赏不同的手套。1、邀请戴着手套的幼儿到前面来展示各自的手套。

2、课件出示各种样式的手套，欣赏不同的手套。出示问题 : （思考 : 让我们来看看手套外形有什么特点？常见的手套外形有哪几

种？）小结：常见的手套外形有三种：分指形、半指形、并指形。3、说说手套的作用。小结：手套可以用来保暖，保护我们的手，

还有美化装饰作用。让我们一起来设计既实用又美观的手套。三、

介绍设计方法步骤。 1 、师 : 小朋友，如果让你来设计手套，我们

第一步应该画什么？幼儿猜测回答。请看老师的示范 : 第一步画手

套的外形，示范画分指形的。（先将自己的左手按在黑板上，用笔

临下手形轮廓，另外关于半指形的以及并指形的也各画一副）在画

手套外形的时候我们要注意二

点 : a 、手腕部分要画得稍长一点。 b、直接用深颜色的画笔画外形。

2 、师 : 第二步画什么呢？请看老师的示范 : 添上花纹图案。

3 、

欣赏作品。（课件出示）看看别的小朋友是怎样装饰手套的。我们

来看看这幅作品，是用什么装饰的呢？师小结 : 我们可以用多种线条、简单图案和各种各样的色彩来装饰美化手套。四、提出作画要求，幼儿作画，教师指导。 1 、小结设计步骤，师 : 现在我们已经

掌握了设计方法，出示设计步

骤 : a . 画手套的外形 ; b . 添上花纹图案。 2 、要求 : 用美丽的颜色、美丽

的线条、图案，把手套画得漂亮好看。看谁设计得又快又好！用灵

巧的双手设计出和众不同的手套。开始！（播放音乐） 3. 幼儿自主创作，教师适时关注、帮助。

五、讲评作品。师 : 大家设计了很多美丽的手套，希望大家以后设

计出更多更好的手套，来美化我们的生活！

[反思]

本教学设计旨在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿

自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，让幼儿借助绘画舒展内心

的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认知和感受。

本活动设计我主要体现了以下几点：一是离开教材，源于生活，教

学方法灵活。二是绘画空间大，重视生活素材、多媒体等在幼儿园