秋八年级物理上册 5.4《电流的强弱 》精练精析 新人教版

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精品八年级物理上册 5、4 电流的强弱教案 新人教版word版word版

精品八年级物理上册 5、4 电流的强弱教案 新人教版word版word版
连在两节电池电路上的小灯泡光亮。)
结论:灯泡发光说明电路中有电流;
小灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不一样。
*学生自学课本,怎样表示电流的强弱,完成如下问题:
电流是表示什么的物理量?电流的表示字母是什么?
电流的单位有哪些?它们之间的关系是什么?
生活中常见的电流值有哪些?
同学们看书自学,然后交பைடு நூலகம்反馈。
2、出示电流表
3、【电流表】
(1)作用:测量电流
(2)使用注意事项:使用前先‘校零’
①电流必须从红色接线柱(“+”)流进,从黑色接线柱(“-”)流出。
②电路中的电流不要超过电流表的量程(“0.6A”和“3A”)
③电流表必须和被测用电器串联(相当于导线)
④任何情况下都不能把电流表直接接到电源的两极上,否则烧坏电流表!
D.测量的精确程度差一些
2、通过一个灯泡的电流为0.2A,等于_______mA;某半导体收音机的电流为50mA,等于_______A;常用电冰箱的电流为1.2A,等于__________μA。小明的计算器工作时的电流为80μA,等于________A。
学生
小结
电流符号表示、单位、电流表使用、读数的注意事项
注:读电流时,不能估读,要就近读数。
刻度尺上的刻度应估读到下一位!
知识运用
基础训练
1、下列用电器中,工作电流为0.1mA的可能是:( D )
A,半导体收音机
B,60w的普通照明灯
C,家用电冰箱
D,液晶显示的电子计算器
2、一位同学在使用电流表测较小电流时,应该使用"—"和"0.6"两个接线柱,但错误地使用了"—"和"3"两个接线柱接入了电路,其他操作正确,这样会出现:( C )

八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案 新人教版

八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案 新人教版

八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案新人教版一、学习目标1、知道电流就是表示电流强弱的物理量,了解生活中有关用电器工作的电流值。

2、知道电流的单位及电流的各种单位间的换算。

3、会正确使用电流表测电流;会在电流表上读数。

学习重点:怎样表示电流的强弱;怎样连接电流表;怎样在电流表上读数。

学习难点:怎样连接电流表。

二、学习过程【学点一】怎样表示电流的强弱请你阅读课本110页“怎样表示电流的强弱”部分的内容,先自主学习完成下列题目,然后小组内交流。

1、电流是表示的物理量,通常用字母表示,单位是,简称,符号是。

2、比安培小的单位有和,符号分别是和。

它们之间的换算关系是:1mA= A1A= A3、生活中常见的一些电流值:计算器中电源的电流约 A;半导体收音机电源的电流约 mA;手电筒中的电流约 mA;房间灯泡中的电流约 A;家用电冰箱的电流约 A;家用空调器的电流约A;雷电的电流可达 A。

跟踪练习:1、完成下列单位换算:⑴45A= mA=A⑵800A= mA= A2、如图所示为我们常见的家用电器,关于它们正常工作时的电流,下列说法中合理的是()A、电风扇约2AB、电冰箱约1AC、电视机约2AD、台灯约1A3、一只普通家用白炽电灯正常发光时通过的电流约为()A、200AB、20AC、0、2AD、20mA【学点二】怎样连接电流表请你先独立解答下列问题,然后小组内交流,提出有疑问的问题。

⑴请阅读课本111页的内容,你可以归纳出电流表在使用时应注意哪些问题?以下问题你可以先进行猜想,然后在通过实际操作验证你的猜想是否正确。

⑵如果电流表在连入电路时,与用电器并联,会出现的现象是。

⑶如果电流表在连入电路时,正负接线柱接反,会出现的现象是。

⑷如果电流表在连入电路时选择的量程偏小,会出现的现象是。

⑸如果将电流表直接接在电源的两极上,会出现的现象是。

(注意:第5步不可操作,以免损坏电流表。

)跟踪练习:1、如图所示,用电流表测量通过灯L1的电流,其中电路正确的是()2、如图所示,a、b、c、d为电路中的四个接线点,若用电流表测量通过小灯泡的电流,则电流表的M、N接线柱与电路中的各接线点的连接关系为()A、M接a,N接bB、M接c,N接dC、M接b,N接cD、M接a,N接d 选做题:如图所示的实物电路中至少画了两条导线,忘了标出电灯L1、L2,请你补上两条导线和标出电灯L1、L2,要求用电流表测量通过L2的电流;并画出补上导线后的完整电路图。

八年级物理上学期5.4电流的强弱学案人教新课标版

八年级物理上学期5.4电流的强弱学案人教新课标版

八年级物理上学期5.4电流的强弱学案人教新课标版二、认识电流表,并学会读数:1、请认真观察电流表的结构,并填空。

表座上有个接线柱,分别标有“____”,“____”和“____”。

我们知道电流是有“正”“负”极的,那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢?如果有,三个接线柱中的_____可能是正极,_______可能是负极,电流从电流表的正极流入负极流出。

表盘有一个标记符号是_______。

表盘上有_______排刻度和一个指针,其中一排是由0~__A,另一排是由0~__A,这说明有个量程、我们利用电流表怎样才能准确读出数据呢?2、学会读数当电流表所接的量程为0~0、6A时,电流表的示数为_________A;当电流表所接的量程为0~3A时,电流表的示数为_________A。

总结:请同学们根据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”,并写在下面的横线上。

⑴_______________________________________________________ ______。

⑵_______________________________________________________ ______。

⑶_____________________________________________________________。

通过上面的学习,我们已经了解了电流表的结构和读数方法,那么我们怎样在实际的电路中连接电流表呢?三、正确使用电流表:①思考:如何测通过图1和图2中灯泡的电流?②阅读教材并讨论,分别以小组为单位,连接实物模型、画出电路图并说明为何这样连接。

实验:根据电路图用手中的电流表测出电路中的电流课堂小结:请试着总结“正确连接电流表的方法”。

规则1:_______________________________________________________ __规则2:_______________________________________________________ __规则3:_______________________________________________________ __达标检测:1、电流是表示_______的物理量,通常用符号________表示,它的单位是_______,简称______,符号是__________。

八年级物理上册54《电流的强弱》同步测试(含解析)新人教版

八年级物理上册54《电流的强弱》同步测试(含解析)新人教版

四、电流的强弱1.电流是表示___________的物理量,通常用字母___________表示,它的单位是___________,符号___________。

2.电路中电流的大小可以用_______来测量,实验室常用电流表的刻度盘上标着字母______。

使用电流表测量电流时,电流表与用电器要________联,并且让电流从_________柱流入,从_______柱流出。

3.在图5-4-1所示的电路中,电流表的连接正确的是___________。

图5-4-14.使用电流表时,若将“+”“-”接线柱接反了,产生的后果是()A.用电器被烧坏B.电源被烧坏C.指针反偏D.不影响使用,仍可正常读数5.0.2 A的电流最可能是下列电器中哪一个的工作电流()A.家用电冰箱B.家用空调器C.普通计算器D.普通白炽灯6.如图5-4-2所示,当开关K闭合后,电流表()图5-4-2A.A1表损坏B.A2表损坏C.A1和A2表都损坏D.A1和A2表都不损坏7.小旋使用电流表测电路中的电流,试触时,发现指针不动。

在分析原因时,她作出了如下判断,其中可能正确的是()A.电流表的量程选小了B.电流表的量程选大了C.电流表的“+”“-”接线柱接反了D.电路中某处断路5.完成下列单位换算:5×102μA______mA=_________A;0.03 A=__________mA=_______μA。

8.现有两节电池,一个开关,导线若干,两个小灯泡,两个电流表,如图5-4-3所示。

要求:两只小灯泡并联,A1测通过L1的电流,A2测干路的电流。

请把实物按要求连成电路。

(干路和支路中的电流均小于0.6 A)图5-4-39.下列用电器正常工作时,通过的电流最大的是()A.同学用的快译通B.写字台上的护眼灯C.台式电扇D.电冰箱10.(2010安徽模拟)如图5-4-4所示为我们常见的家用电器。

关于它们正常工作时的电流,下列说法合理的是()图5-4-4A.电风扇约2 AB.电冰箱约1 AC.电视机约2 AD.台灯约1 A11.某同学做“用电流表测电流”的实验,正确连接了电路,闭合开关后,电流表的示数如图5-4-5所示。

新人教版八年级物理上册《5.4电流的强弱》新课标教学设计附习题

新人教版八年级物理上册《5.4电流的强弱》新课标教学设计附习题

《5.4电流的强弱》新课标教学设计【教材分析】电流是摸不着,看不着的,电流的强弱只有间接地通过其他手段知道。

课本中就是通过“流过手电筒的电流和流过汽车灯的电流,强弱是不一样的”来引出电流的概念、单位以及生活中常见的电流值。

然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。

引导学生怎样连接电流表,以及怎样读数。

b5E2RGbCAP I是表示电流这个物理量的符号,而A是电流单位名称安培的符号,这对于初中学生来说很容易混淆,教学中应该反复区别它们。

读出电表的读数,是电学实验中必须具备的基本技能,是教学重点。

如何将电流表连入电路是教学的难点。

plEanqFDPw【教学目标】1 •认识电流的大小,说出电流的单位、符号,关心生活中有关用电器工作的电流值。

2•明确电流表的用途、符号,说出正确使用电流表的规则。

3 •会连接电流表,会读电流表上的读数。

4•在认识和使用电流表的过程中,学会阅读说明书,对照实物,掌握正确使用测量工具的方法。

5•通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强弱。

6 •培养严谨的科学态度、实事求是的作风与协作精神。

【教学重点与难点】读出电表的读数是教学重点。

如何将电流表连入电路是教学的难点。

【教具准备】实验仪器:小灯泡多只(不同规格)、电键、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等。

【教学方法】自学法、讨论法、小组互助合作法。

【教学过程】一、情景设置、激智启疑好多同学家里安有家用空调器,每个同学的房间里都有照明灯泡,通过家用空调器的电流和通过房间灯泡中电流强弱会不会一样呢?DXDiTa9E3d(学生回答:不会一样。

)提出问题:我们怎样表示电流的强弱、用什么仪器怎样测出电路中的电流呢?二、学生看书自学:怎样表示电流的强弱:学生自学课本,怎样表示电流的强弱,完成如下问题:电流是表示什么的物理量?电流的表示字母是什么?电流的单位有哪些?它们之间的关系是什么?生活中常见的电流值有哪些?同学们看书自学,然后交流反馈。

人教版新课标八年级物理上册第五章第四节《电流的强弱》教学设计及反思.doc

人教版新课标八年级物理上册第五章第四节《电流的强弱》教学设计及反思.doc

教学重点:正确使用电流表,并能准确读数.教学难点:指导学生正确连接电路,正确使用电流表.教学过程电流表的使用方法教师提出问题:电路中的电流大小用什么仪器测量?怎样连接电流表?引导学生观察电流表的外观、刻度值和接线柱,阅读课文的第二部分内容,怎样连接电流表。

教师拿出配电板(分三种配电板:第一种只有一个灯泡的电路,第二种是有两个灯泡中联的电路,第三种是有四个灯泡并联的电路)让学生依次探究,如何接入电流表测三种电路中一个灯泡的电流。

怎样在电流表上读数?教师提出问题:如何读出电流表上的示数呢?大家一起来探究。

教师展示一个电流表纸板模型,选好一个量程,拨动指针,让学生探究读数方案,读出示数。

保持指针位置不动,改变量程,读出示数。

让学生小结读数的步骤。

同学们已经懂得了电流表的连接方法和读数方法,请同学们按照己拟订的实验方案,分组进行实验。

分组实验后要求学生交流,评估和小结。

学生思考后回答。

培养联想能力。

学生观察电流表,阅读课文,思考回答问题。

学生代表上台,按照设计的探究方案演示操作过程,其余学生观看并议论操作是否正确,提出自己的意见。

学生观看后讨论回答电流表的示数,小结读数步骤。

学生连接电路进行探究实验,练习使用电流表。

使学生对电流表的构造和使用有—*定的认识,便于学生使用。

给学生提供动手、动脑、动口的时间和空间,使他们亲自参与探究、发现和体验,训练学生实验探究能力,排除故障能力,同时使学生掌握操作特点。

并逐步形成一种善于质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向;培养良好的科学态度、探索精神和创新意识。

落实新课标要求,在强调知识的理解和记忆的同时,注重科学研究方法的学习,培养学生敢于质疑的思维习惯。

训练学生会读电流的各小组进行交流、评估和小结。

培养学生的交流、评估和小结的能力。

教学反思。

八年级物理上册 5.4《电流的强弱》同步导学案新人教版

八年级物理上册 5.4《电流的强弱》同步导学案新人教版

八年级物理上册 5.4《电流的强弱》同步导学案新人教版【学习目标解读】1、知道通过灯泡的亮暗间接分析灯泡中电流的强弱;2、学会正确地使用和连接电流表,会准确读出电流表示数;3、用实验探究的方法测量电流的大小。

【生活中的物理】1、小明在学习电流知识过程中知道:可以用电流表来测量电路中电流大小。

但电流表不能直接接在电源正负极之间,这样容易烧坏电流表。

电流表为什么会被烧坏呢?2、在学习电学知识过程中,我们经常用实验探究的方法来学习。

如果某次实验中用电流表测量电流大小时不小心烧坏了电流表,我们根据怎样的现象来识别电流表被烧坏呢?【课前自主预习】1、我们把通过导体横截面的叫电流强度,简称。

是表示电流强弱的物理量,通常用字母表示,它的单位是,简称,符号是。

电流强度的计算公式是。

2、电流的换算:1A = mA = μA1mA = μA3、电流表是用来测量的仪表,它一般有个量程,使用前必须认清电流表的和。

在简化或分析电路时,我们可以把电流表当______来处理。

4、使用电流表必须注意以下事项:(1)电流表必须在被测电路中;(2)连接时必须使电流从接线柱流入电流表,从接线柱流出;(3)使用电流表以前要被测电路中电流大小,或者通过的方法来检测电流大小。

总之被测电流超过电流表的量程;(4)绝对不允许不经过用电器而将电流表直接接在的两端,这样会造成电流表,从而烧坏电流表。

我们来学习【核心要点梳理】1、2、3、4、【知识要点突破】1、在国际单位制中,电流的单位是()A、库仑B、安培C、焦耳D、伏特解析:2、下列关于电流强度大小的几种说法,正确的是()A、导体横截面积越大,导体中的电流强度也越大B、通过导体横截面的电量越多,导体中的电流强度越大C、在一定时间内,通过一定的电量,导体中的电流强度越大D、通过导体横截面的电量一定,通电时间越长,导体中的电流强度越小解析:【自主学习探究】1、在12min通过导体横截面的电量是36C,则电流强度是______A;它的物理意义是__ ____。

2013年秋八年级物理上册 5.4《电流的强弱 》精练精析 新人教版

2013年秋八年级物理上册 5.4《电流的强弱 》精练精析 新人教版

5.4《电流的强弱》精练精析1.下列用电器中,工作电流为0.1 mA的可能是()A.半导体收音机B.普通照明灯C.家用电冰箱D.液晶显示的电子计算器【解析】选D.熟悉常用电器正常工作时的电流大约是多少,是生活中的常识,工作电流为0.1 mA,电流较小,是电子计算器的工作电流.故选D.2.在如图所示的四个电路中,电流表能够测灯L1电流的是()【解析】选A. A图中电流表和灯L1串联,测的是灯L1中的电流,A对;B图中电流表的正负接线柱接反了,B错;C图中电流表测的是两灯电流的和,C错;D图中电流表并联在所测电流两端,把灯L1短路了,D错.3.某同学用电流表测电路中电流时,闭合开关后发现电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗,则发生故障的原因可能是()A.导线开路B.开关断开C.灯泡与灯座接触不良D.电流表损坏【解析】选C.电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗说明电流忽有忽无,故障可能是接线柱接触不良.4.丹丹在实验室连接了四个实物电路,如图所示,其中电流表的接法正确的是()【解析】选D. A选项中电流表的正负接线柱接反了,A错;B选项中电流表直接接在电源两端,会烧毁电流表或电源,B错;C选项中导线直接接在电源两端,会烧毁电源,C错;D 选项中电流表接法正确.5.如图,电流表的示数甲:_____;乙:______.【解析】电流表的正确读数方法是:先看量程,后看指针.从图甲知接线柱接在“0.6”,所以量程为0.6 A.则每一小格表示0.02 A,读数为0.32 A.乙图接线柱接在“3”,所以量程为3 A,每一小格表示0.1 A.则读数为1.4 A.答案:0.32 A 1.4 A6.根据图中给出的电流方向,在空白处填上电池或电流表的符号,并标出“+”“-”接线柱,使之成为正确的电路.【解析】根据电流方向可知,甲图为串联,一处填电池,则另一处填电流表;乙图中中间空白处填电池,下方空白处填电流表;丙图同样中间为电池,下方为电流表.答案:如图【能力提升练】一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)1.(2009·潜江中考)下列常见的电流中最大的是()A.雷电的电流B.房间灯泡的电流C.家用空调器的电流D.手电筒中的电流【解析】选A.本题考查电流大小的估算,雷电的电流可达2×106 A,房间灯泡的电流约0.2 A,家用空调器的电流约5 A,手电筒中的电流约200 mA即0.2 A,显然雷电的电流是最大的.2.如图所示的电路中,闭合开关,电流表测量的是()A.通过灯L1的电流B.通过灯L2的电流C.通过灯L1和灯L2的电流之和D.电源供给电路的总电流【解析】选B.从图中可知,电流从电源的正极流出,在L2右边的接线柱处出现分支,一部分电流经过L2,然后流过电流表,另一部分电流经过L1,两灯并联, 与L2串联,所以测量的是通过灯L2的电流.故选B.3.如图所示电路中,○中有一个是电流表,另外两个是电灯,下列说法正确的是()A.a为电流表,b和c为电灯B.b为电流表,a和c为电灯C.c为电流表,a和b为电灯D.以上答案均有可能【解析】选B.如果“a为电流表,b和c为电灯”,或“c为电流表,a和b为电灯”,都会出现电流表跟灯泡并联的情况,不符合电流表的使用规则;当“b为电流表,a和c为电灯”时,电流表串联在干路上,符合电流表的使用规则.5.某同学在做测量某一灯泡的电流的实验时,电流表接的是“-”和“0.6”两个接线柱,可粗心的他在读数时却按3 A的量程读数,读得的值为1.8 A,那么实际的电流应为多大()A.1.8 A B.0.6 A C.0.36 A D.0.4 A【解析】选C.根据电流表两个量程之间的关系,大量程读数为小量程读数的5倍,所以实际电流为1.8 A/5=0.36 A.故选C.6.(2009·兰州中考)如图所示电路,电流表的量程较大,闭合开关时,发现电流表指针几乎没有偏转.某同学拿一根导线去查找电路故障,他将导线并接在bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,由此可知电路故障可能是( )A.e点断路B.R1 断路C.电流表短路D.R2 断路【解析】选B.电路中开关闭合后,电流表指针没有偏转,说明电路发生了断路故障或电路中电流太小;用导线接入bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转,该现象表明,电路是断开的;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,说明此时电路连通,故是电阻R1断路了.二、填空题(本大题共4小题,每空1分,共7分)7.某同学在做一个电学实验时,闭合开关后,发现电流表指针的偏转方向如图所示.发生这一现象的原因是__________,纠正的方法是_____.【解析】此题考查电流表的正确连接.本题用观察比较法解答,从表盘上可以看出,电流表的指针向“0”刻度线的左方偏转,发生了指针反向偏转的现象,这是由于电流不是从电流表的正接线柱流入电流表,即电流表的正、负接线柱接反了,只要把电流表的正、负接线柱上的导线调换一下就可以使指针向右偏转.答案:电流表的正、负接线柱接反了把接在电流表正、负接线柱上的导线调换8.(2009·上海中考)在电学实验中,电流表应该_____在电路中(选填“串联”或“并联”),图中电流表的示数为_____安.【解析】根据电流表的使用规则,电流表应该串联在电路中使用;读数时,应先看清电流表的量程和分度值再读数.答案:串联 1.59.如图甲所示是一种常见的家用电风扇,它的工作电流约为300 mA.图乙所示的是一台大功率电动机,它的工作电流为15 A,则电动机的工作电流是电风扇工作电流的_____倍.答案:5010.在电路中,若发生如图所示的现象,则在A、B间可能连接了_____、_____.(写出两种)【解析】如果将电流表直接接到电源的两极上会引起短路.答案:电流表闭合的开关(导线)三、作图题(7分)11.(2009·沈阳中考)如图所示为一实物电路,请在方框内画出对应的电路图.【解析】从电流方向看,电流从电源的正极到灯L1的左端,出现分支,一部分流经L1,一部分流经L2,所以L1、L2是并联;电流表和开关在干路.答案:四、实验探究题(8分)12.(2009·咸宁中考)某电流表有两个量程,只知道大量程是0~9 A,小量程刻度值未标明,王强为了探究电流表的小量程是多少,他先用大量程测一较小的电流,其示数如图甲,再改用小量程测同一电流,指针指在图乙的位置.(1)他测得的电流值是_____A;(2)在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字.【解析】因为电流表的大量程是0~9 A,所以被测电流为1.5 A,由于被测电流的值不变,用小量程测时应该也为1.5 A,所以小量程为0~3 A.答案:(1)1.5 (2)1 2 3。

【2019最新】八年级物理上册《5、4 电流的强弱》教案 新人教版

【2019最新】八年级物理上册《5、4 电流的强弱》教案 新人教版
单位:安培,符号A,还有毫安(mA)、微安(µA)1A=1000mA 1mA=1000µA
例:12mA=A=µA
2、电流的测量:用电流表,符号A
(1)、电流表的结构:接线柱、量程、示数、分度值
(2)、电流表的使用:
电流表必须和用电器串联(等于一条导线)
电流必须从正极流进,从负极流出
选择合适的量程(如不知道量程,
教学重
难点
重点:会连接电流表
难点:能正确读出电流表的示数
教学准备
小灯泡、开关、电源、导线、电流表
集体备课
个人备课
教学设计
一、导入新课
实验:一个电池和一个灯泡,使灯泡发光;然后
↓两个电池串联使它发光。
思考:亮度不同,说明什么?

结论:电流大小不同……如何判断、测量?
二、进行新课
1、电流的强弱
电流:表示电流强弱的物理量,符号I
应该选较大的量程,并进行试触。)
边讲边演示一遍
(3)、读数:确定量程……选择示数
确定分度值……读数,写上单位
例:投影图片……让学生读数
练:给出图片……让学生读数
3、动手做:
(1)、让学生连一串联电路,并连上电流表测电流
(2)、读出电流的大小。
三、小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点
问题或反思
【2019最新】八年级物理上册《5、4电流的强弱》教案新人教版
第36课时第五章电流和电路第四节电流的强弱
教学目标
1、知识和技能
会连接电流表,会读电流表上的读数。
2、过程和方法
通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强作精神。
教材分析
本节课着重让学生了解电流及电流的单位,及单位间的换算。并知道如何用电流表进行测量电流,并懂的如何使用电流表。

八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案人教新课标版

八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案人教新课标版

八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案人教新课标版电流的强弱课型:新授一【教学目标】XXXXX:【知识与技能】XXXXX:知道怎样表示电流的强弱,会进行电流单位换算,知道正确连接电流表的方法,会读数。

【过程与方法】通过观察灯泡发光明亮程度,间接分析电路中电流的强弱,通过电流表的使用,体验科学实验与研究中记录数据的感受。

【情感、态度与价值观】XXXXX:通过对电流表的探究,使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。

二【教学重点、难点】XXXXX:知道电流强弱的物理意义,会正确地使用电流表测量电流并记录电流值。

三【实验器材】XXXXX:电脑平台、自制课件、小灯泡、开关、电源、导线、电流表四【课堂导学】一导入新课:1 实验演示:在电路中,接入不同节数的干电池后,灯泡的亮度变化不同。

原因之一是流过灯泡的电流强弱不同。

2、引导:电流的强弱可以通过观察灯泡的亮度来了解。

通过可观察的现象获得间接信息,是一种很重要的科学方法。

二推进新课(阅读课本110页至113页内容,请自主完成下列问题。

)(一)电流的强弱:(1)电流是表示的物理量,通常用字母代表,它的单位是,简称,符号是、(2)其他常用的电流单位是、、(3)电流的单位:毫安和微安,换算关系如下:1mA=10-3A1μA=10-3mA=10-6A①房间灯泡中的电流约0、2A,等于mA、②半导体收音机电源的电流约50 mA,等于A、③计算器中电源的电流约100μA,等于A、④家用电冰箱的电流约1 A,等于μA、(4)测量:(二)用电流表测电流电流表的结构、使用、及注意问题(结合视频课件)1、观察电流表的外形、接线柱、表盘、刻度等。

2、阅读电流表的使用说明3、强调:任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极。

(三)怎样连接电流表(结合视频课件)阅读课本111页回答下面的问题(1)电流必须从色接线柱或者从带号的接线柱流进去,从色接线柱流出来,如果电流的方向相反不但无法读数,有时候还会损坏电表。

人教版八年级上 第五章《电流和电路》全章精品学案 §5.4 电流的强弱

人教版八年级上 第五章《电流和电路》全章精品学案 §5.4 电流的强弱

第五章电流与电路第四节电流的强弱新课导语在本节内容学习中,依然运用了常见的“类比法”与“转换法”.你知道在哪里出现的吗?电流的大小用灯光的亮度来推判是转换法.而电流的大小与水流大小相比是类比法。

要求同学们在自主学习、实验探究、总结规律的过程中掌握本节课的知识。

学习目标1.能说出如何表示某段电路中电流的强弱,会用电流表.2.会测量某段电路中电流的强弱.3.通过使用电流表测量某段电路中电流的大小,使学生加深对测量技能的认识.4.在电路的连接、设计过程中,培养学习兴趣.教学重点与难点电流表的使用规则,用电流表测电流,正确使用电流表,并能准确读数是学习重点。

学会正确连接电路,正确使用电流表是难点。

自主课堂一、自主探究:在相同的电路中,不同的电源下,小灯泡的亮度有何不同。

按照下面的电路图分别连接电路,比较小灯泡的亮度,记录下来,并完成整个探究过程。

1.提出问题.(提示:问题围绕甲、乙两灯的亮度来提。

)——————————————————————————————2.猜想或假设。

(根据自己所提出的问题,猜测可能的答案。

)——————————————————————————————3.设计并进行实验。

(按照上面的电路图进行连接电路元件,观察并记录现象。

)实验现象——————————————————————————4.分析论证。

(回答问题)①小灯泡为什么会亮?_____________________②哪个电路中的小灯泡更亮一些?为什么?_____________由此我们可以得出什么结论:______________________二、阅读课本“怎样表示电流的强弱”,完成下列任务:1.电流是表示___________的物理量,通常用字母_______代表,它的单位是_____,简称_________,符号_________。

2.完成下列单位换算:计算器中电源的电流约为100µA=__________A手电筒中电流约为200mA=______A=_____µA房间灯泡中的电流约为0.2A=______mA=______µA家用冰箱的电流约为1A=________mA雷电的电流可达2105A=_______µA =________mA通过上面的自学,同学们一定学到了不少知识,下面就请将你在本部分所学知识归纳在下面,并与其他同学共同分享知识总结:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ______________________________三、认识电流表,并学会读数现在我们已经知道电流有强弱之分,那么怎样才能准确把他测量出来呢?这就不得不引入一种仪器,“电流表”它是一种可以测量电流强弱的仪器。

八年级物理上册 5.4《电流的强弱》学案 人教新课标版

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八年级物理上册 5.4《电流的强弱》学案人教新课标版5、4《电流的强弱》课题5、4《电流的强弱》课型新授单位主备人学习目标1、认识电流的大小,知道电流的单位、符号。

2、会正确使用电流表,能正确读出电流表的示数。

学习关键会正确使用电流表并会读数。

学习过程学生学习感悟一、电流1、【认真观察演示实验】思考问题:两次灯泡的亮度有什么不同?此现象说明什么问题?2、自学课本P110“怎样表示电流的强弱”部分,自主完成下列问题:①电流是表示的物理量,通常用字母表示。

②电流的单位是,符号是,还有和;符号分别是和。

③1mA= A,1A= A,12A= mA= A2、观察“小资料”了解常见的电流值:计算器中电源的电流约 A,合 mA家用空调器的电流约 A= A3、电流表(一)正确使用方法1、仔细观察实物电流表的外观结构,小组讨论记录观察信息。

思考:电流表有和两个量程,其分度值分别是和。

使用电流表时应将它的个接线柱接入电路,当选用03A量程时,应接标有“ ”和“ ”两个接线柱。

2、阅读课本P111“怎样连接电流表”部分,试着给电流表写一个简洁的使用说明书和注意事项,并和小组内其他同学讨论交流。

思考讨论:被测电流能否超过电流表的最大量程?若事先不能估计被测电流的大小,应怎样选择电流表的量程?3、动手试一试:给你两节干电池、一个开关、一只小灯泡、一个电流表和几段导线,测流过小灯泡的电流。

①在方框内设计出电路图:②小组合作连接实物图(提示:连接电路时要断开开关)4、你能读出上面实验中电流表的示数吗?说出你的读数方法。

(2)正确的读数方法自学课本P112“怎样在电流表上读数”部分,总结电流表的正确读数方法:1、。

2、。

3、。

跟踪练习:想想议议:测量电流时,如果电流表的指针没有正好指在某个刻度线上,应该怎样读数?三、收获平台(认真思考写出你本节的收获与心得)四、达标测试题:(独立完成,展示自我)必做题1、计算器中电源的电流约为100μA= mA = A 收音机电源电流约为50 mA = A = μA2、关于电流表的使用,下列的说法不正确的是()A、使用前,如果电流表的指针没有指在表盘的“0”点上,要先进行调零B、当电路中的电流不能估计时,要用试触的方法来选定合适的量程C、要正确读出电流表的示数,必须先看清电流表所使用的量程+ + BD、使用电流表时,可以将电流表直接连到电源的两极上3、如果想用电流表测小灯泡工作时的电流,下面电路图设计中正确的是() A C D4、读出下图甲和图乙的电流表的示数。

八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案新人教版

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八年级物理上册 5.4 电流的强弱导学案新人教版二、使用说明与学法指导:1、自学《电流的强弱》,8分钟完成预习导学。

2、收集电流强弱的生活事例,如触电的感觉等。

3、课堂检测中3(选做)题,C层学生可不做。

三、学习目标:1、知道电流是有强弱的以及电流的单位。

2、知道电流表的使用方法并会读数。

3、通过灯泡的明亮程度,间接地分析电路中电流的强弱。

4、在学生电流表的读数中,培养学生的严谨的科学态度。

重点:电流表的使用难点:如何进行“试触四、自主学习:(一)预习导学1、电流是怎么形成的?2、如何判断电流的方向?(二)预习检测:1、测量电流的仪器是________,符号________;电流的基本单位是________,符号________,常见的得电流单位还有________,5mA=________A=________uA。

2、电流表是用来测量电流的仪器,它应该______(填“串联”或“并联”)在电路中,它相当于一根细导线,对电流的阻碍作用很小。

3、电流表接线应______________。

4、电流表量程一般是_______、_______五、合作探究:1、动手后讨论:同一个小灯泡,先后接入一节干电池和两节干电池不同的电源下,比较小灯泡的亮度有何不同。

①小灯泡为什么会亮?②哪个电路中的小灯泡更亮一些?为什么?由此我们可以得出什么结论:2、怎样表示电流的强弱①电流是表示的物理量,通常用字母代表,它的单位是,简称,符号是、②其他常用的电流单位是、、③1mA= A;1μA=A、④讨论生活中常见的用电器的电流:3、认识电流表,并学会读数。

①请同学们认真观察电流表的结构,并填空。

表座上有个接线柱,分别标有“____”,“____”和“____”。

这证明此表有个量程、不同的量程下,每一小格所电表的电流值各是多少呢?(讨论4分钟)我们知道电流是有“正”“负”极的,那么电流表是否也有“正”“负”极之分呢?如果有,三个接线柱中的_____可能是正极,_______可能是负极。

八年级物理上册 5-4课课练之电流的强弱课件 人教新课标版

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物理随堂课课练系列
5-4电流的强弱
1. 下面是课堂上四个小组的代表的交流,其中 说法正确的是( )
A.电流是表示电流强弱的物理量,通常用字 母I表示
B.电流的国际单位除了“A”外还有“mA”、 “μA”
C.家用电冰箱的电流约为1A,半导体收音机电 源的电流约为50mA,家用电冰箱的电流是半导 体收音机电流的2倍
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 2、科学的灵感,决不是坐等可以等来的。如果说,科学上的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人,给那些善于 独立思考的人,给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 4、享受阅读快乐,提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
D液晶显示电子计算器的工作电流约为10-4A, 仅相当于1mA
2、 关于电流表的使用,小名谈了四点,其 中错误的是( )
A.连接电流表时,要使电流从红色接线 柱流进去,从黑色接线柱流出来
B.电流表中间接线柱在电流测量中没有任 何用处
C.电流表的指针向右偏转的角度越大,表 示电路中的电流越强
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
5、在“用电流表测电流” 的实验中,连接电 路前,首先要认真观察电流表,明
确电流表的
,电流表的最小分度值及指ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
针是否指在零刻度线位置。在某次测量中,使
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5.4《电流的强弱》精练精析
1.下列用电器中,工作电流为0.1 mA的可能是()
A.半导体收音机
B.普通照明灯
C.家用电冰箱
D.液晶显示的电子计算器
【解析】选D.熟悉常用电器正常工作时的电流大约是多少,是生活中的常识,工作电流为0.1 mA,电流较小,是电子计算器的工作电流.故选D.
2.在如图所示的四个电路中,电流表能够测灯L1电流的是()
【解析】选A. A图中电流表和灯L1串联,测的是灯L1中的电流,A对;B图中电流表的正负接线柱接反了,B错;C图中电流表测的是两灯电流的和,C错;D图中电流表并联在所测电流两端,把灯L1短路了,D错.
3.某同学用电流表测电路中电流时,闭合开关后发现电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗,则发生故障的原因可能是()
A.导线开路
B.开关断开
C.灯泡与灯座接触不良
D.电流表损坏
【解析】选C.电流表指针来回晃动,灯泡时亮时暗说明电流忽有忽无,故障可能是接线柱接触不良.
4.丹丹在实验室连接了四个实物电路,如图所示,其中电流表的接法正确的是()
【解析】选D. A选项中电流表的正负接线柱接反了,A错;B选项中电流表直接接在电源两端,会烧毁电流表或电源,B错;C选项中导线直接接在电源两端,会烧毁电源,C错;D 选项中电流表接法正确.
5.如图,电流表的示数甲:_____;乙:______.
【解析】电流表的正确读数方法是:先看量程,后看指针.从图甲知接线柱接在“0.6”,所以量程为0.6 A.则每一小格表示0.02 A,读数为0.32 A.乙图接线柱接在“3”,所以量程为3 A,每一小格表示0.1 A.则读数为1.4 A.
答案:0.32 A 1.4 A
6.根据图中给出的电流方向,在空白处填上电池或电流表的符号,并标出“+”“-”接线柱,使之成为正确的电路.
【解析】根据电流方向可知,甲图为串联,一处填电池,则另一处填电流表;乙图中中间空白处填电池,下方空白处填电流表;丙图同样中间为电池,下方为电流表.
答案:如图
【能力提升练】
一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)
1.(2009·潜江中考)下列常见的电流中最大的是
()
A.雷电的电流
B.房间灯泡的电流
C.家用空调器的电流
D.手电筒中的电流
【解析】选A.本题考查电流大小的估算,雷电的电流可达2×106 A,房间灯泡的电流约0.2 A,家用空调器的电流约5 A,手电筒中的电流约200 mA即0.2 A,显然雷电的电流是最大的.
2.如图所示的电路中,闭合开关,电流表测量的是
()
A.通过灯L1的电流
B.通过灯L2的电流
C.通过灯L1和灯L2的电流之和
D.电源供给电路的总电流
【解析】选B.从图中可知,电流从电源的正极流出,在
L2右边的接线柱处出现分支,一部分电流经过L2,然后
流过电流表,另一部分电流经过L1,两灯并联, 与L2
串联,所以测量的是通过灯L2的电流.故选B.
3.如图所示电路中,○中有一个是电流表,另外两个是电灯,下列说法正确的是()
A.a为电流表,b和c为电灯
B.b为电流表,a和c为电灯
C.c为电流表,a和b为电灯
D.以上答案均有可能
【解析】选B.如果“a为电流表,b和c为电灯”,或“c为电流表,a和b为电灯”,都会出现电流表跟灯泡并联的情况,不符合电流表的使用规则;当“b为电流表,a和c为电灯”时,电流表串联在干路上,符合电流表的使用规则.
5.某同学在做测量某一灯泡的电流的实验时,电流表接的是“-”和“0.6”两个接线柱,可粗心的他在读数时却按3 A的量程读数,读得的值为1.8 A,那么实际的电流应为多大()A.1.8 A B.0.6 A C.0.36 A D.0.4 A
【解析】选C.根据电流表两个量程之间的关系,大量程读数为小量程读数的5倍,所以实际电流为1.8 A/5=0.36 A.故选C.
6.(2009·兰州中考)如图所示电路,电流表的量程较大,闭合开关时,发现电流表指针几乎没有偏转.某同学拿一根导线去查找电路故障,他将导线并接在bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,由此可知电路故障可能是( )
A.e点断路
B.R1 断路
C.电流表短路
D.R2 断路
【解析】选B.电路中开关闭合后,电流表指针没有偏转,说明电路发生了断路故障或电路
中电流太小;用导线接入bc、cd、ed两端时,电流表指针没有发生偏转,该现象表明,电路是断开的;将导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,说明此时电路连通,故是电阻R1断路了.
二、填空题(本大题共4小题,每空1分,共7分)
7.某同学在做一个电学实验时,闭合开关后,发现电流表指针的偏转方向如图所示.发生这一现象的原因是__________,纠正的方法是_____.
【解析】此题考查电流表的正确连接.本题用观察比较法解答,从表盘上可以看出,电流表的指针向“0”刻度线的左方偏转,发生了指针反向偏转的现象,这是由于电流不是从电流表的正接线柱流入电流表,即电流表的正、负接线柱接反了,只要把电流表的正、负接线柱上的导线调换一下就可以使指针向右偏转.
答案:电流表的正、负接线柱接反了把接在电流表正、负接线柱上的导线调换
8.(2009·上海中考)在电学实验中,电流表应该_____在电路中(选填“串联”或“并联”),图中电流表的示数为_____安.
【解析】根据电流表的使用规则,电流表应该串联在电路中使用;读数时,应先看清电流表的量程和分度值再读数.
答案:串联 1.5
9.如图甲所示是一种常见的家用电风扇,它的工作电流约为300 mA.图乙所示的是一台大功率电动机,它的工作电流为15 A,则电动机的工作电流是电风扇工作电流的_____倍.
答案:50
10.在电路中,若发生如图所示的现象,则在A、B间可能连接了_____、_____.(写出两种)
【解析】如果将电流表直接接到电源的两极上会引起短路.
答案:电流表闭合的开关(导线)
三、作图题(7分)
11.(2009·沈阳中考)如图所示为一实物电路,请在方框内画出对应的电路图.
【解析】从电流方向看,电流从电源的正极到灯L1的左端,出现分支,一部分流经L1,一部分流经L2,所以L1、L2是并联;电流表和开关在干路.
答案:
四、实验探究题(8分)
12.(2009·咸宁中考)某电流表有两个量程,只知道大量程是0~9 A,小量程刻度值未标明,王强为了探究电流表的小量程是多少,他先用大量程测一较小的电流,其示数如图甲,再改用小量程测同一电流,指针指在图乙的位置.
(1)他测得的电流值是_____A;
(2)在下表中填写与大量程数字相对应的小量程的数字.
【解析】因为电流表的大量程是0~9 A,所以被测电流为1.5 A,由于被测电流的值不变,用小量程测时应该也为1.5 A,所以小量程为0~3 A.
答案:(1)1.5 (2)1 2 3。

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