14 普罗米修斯
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部编版四年级上册语文第14课《普罗米修斯》课文内容和重点
部编版四年级上册语文第14课《普罗米
修斯》课文内容和重点
这篇课文主要讲述了希腊神话中普罗米修斯的故事。
普罗米修
斯是一位勇敢而聪明的人物，他为人类带来了火种和文明。
课文内容分为以下几个部分：
1. 起初，人类生活在黑暗中，没有火种和文明。
他们过着原始
的生活。
2. 普罗米修斯同情人类的困境，决定偷走天火给人类使用。
他
巧妙地将火种藏在一根芦苇中，并把芦苇做成了一个器物。
3. 普罗米修斯偷偷将火种带给了人类，人类因此得以学会生火，并开始发展文明。
4. 众神得知普罗米修斯的行为后，十分愤怒。
宙斯降罚普罗米
修斯，将他锁在高加索山的山崖上，供乌鸦啄食他的肝脏。
5. 尽管受苦，普罗米修斯依然勇敢和坚定。
他告诉众神，即使他被乌鸦啄食，他也不会后悔自己为人类带来火种的行为。
课文的重点如下：
1. 普罗米修斯的勇敢和聪明：普罗米修斯为了帮助人类，偷取了天火，并将其带给了人类，展现了他的勇敢和聪明才智。
2. 文明的发展：通过普罗米修斯给人类带来的火种，人类学会了生火，开始发展文明。
这展示了火对人类生活的重要性。
3. 普罗米修斯的坚定：尽管受到诅咒和折磨，普罗米修斯仍然坚守自己的信念和对人类的关怀，表现出他的坚定品质。
这篇课文通过普罗米修斯的故事，告诉我们勇敢和聪明可以改变命运，同时也带来了人类文明的进步。
部编版语文四年级上册第14课《普罗米修斯》生字笔顺课件
形近字：竖
字义：①坚定；坚决。②坚固的
上宽下窄。上部两竖左 短右长，“又”捺伸展。
东西或阵地。③硬；坚固。
笔顺：
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
wéi 部首：辶 结构：半包围
组词：违反 违法
形近字：连
“韦”横画间距均 字义：①不遵照；不依从。
匀，横折钩书写有 力；“辶”捺长伸。
②离别。
左窄右宽。“ ”横折
应，表示两种情况兼而有之。
较短；“ ”撇伸展。
②既然。③已经。
笔顺：
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
hěn
“犭”弯钩的弧度 不要太大。
部首：犭 结构：左右 组词：狠毒 凶狠 形近字：很 字义：①凶恶；残忍。②狠命。
③严厉；厉害。
笔顺：
翘舌音
zhuó
执著
悲惨 兽佩 坚违
zhù
部首：艹 结构：上下 组词：著名 著作
抗环 锁既 狠著 愤获
形近字：署 字义：①显出。②显著。
上窄、扁，下宽、大。
长撇从右上格撇至左下格。 ③写作。④著作。
笔顺：
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
fèn 部首：忄 结构：左右
组词：发愤 愤怒
形近字：喷
字义：因为不满意而感情激动；
“贝”较宽，
有四条腿、全身生毛的。
笔顺：
悲惨 兽佩 坚违
pèi
部首：亻 结构：左右 组词：佩戴 玉佩
抗环
形近字：讽
锁既
狠著
字义：①佩服。②佩带。③古
左窄右宽。右部撇收笔
愤 获 与左竖齐平，末竖稍长。
时系在衣带上的装饰品。
笔顺：
四年级上册语文第十四课《普罗米修斯》课件
理解内容
默读课文，思考以下问题： （1）想一想众神之间的关系。 （2）找一找课文哪些自然段分别写了故事的起 因、经过和结果。
小组合作
1.组内分享 2.小组代表汇报
起因（1-2）：取火 经过（3-8）：受罚 结果（9）：自由
用自己的话把4.普罗米修斯
第1课时
同学们，在我国的神话中，火最早是通过 钻木得来的，但是在希腊神话中，火却不是这 样得来的，那么究竟是怎么回事呢？
自读课文
（1）自由读课文，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几次。
（2）找出众神的名字，读好众神的名字。
汇报众神名字
普罗米修斯 领袖宙斯 火神赫淮斯托斯 大力士赫拉克勒斯
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
悲 惨兽佩 坚违 抗
huán suǒ jì hěn zhù fèn huò
环锁 既狠 著愤获
注意
①“惨、佩、锁、既、狠、愤”这些左右结构的字要注 意左窄右宽。 ②“佩”里面的“巾”上面还要一横。 ③“狠”与“狼”相似，但是右边少一点。 ④辨析“既”与“即”。
生字过关
cǎn
shòu
suǒ zāo
悲惨 危害 猛兽 严厉 锁链 遭受
è jiù
pèi kàng chéng
凶恶 鹫鹰 火焰 敬佩 违抗 惩罚
shù hěn jì
fèn
bài
饶恕 狠心 既然 愤愤不平 气急败坏
注意
①注意平舌音“斯、惨、锁、遭”，前鼻音“惨、坚、愤”。 ②“惩”读第二声，不是第三声。 ③通过辨析“糟”与“遭”的区别认识“遭”。
普罗米修斯ppt课件
课堂小结
火给人类带来了光明和幸福，带来了希望和理想。 现在，当我们读到普罗米修斯这个名字的时候，不仅仅 觉得他是一位神，一位英雄，更觉得他是人类的理想和 希望。当我们叫着普罗米修斯的名字的时候，我们就会 想到人类充满了希望，充满了理想。
课外拓展 普罗米修斯
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类文明的新纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌……
普罗米修斯身上有哪些精神? 1、富有同情心。
2、面对困难，毫不畏惧。
3、勇敢、坚强、博爱、无私 。
很久很久以前，地面上没有火，人类的 生活很艰难。为了人类能过上好日子，天神 普罗米修斯冒险“盗”取火种，宙斯得知后 气急败坏，让火神将普罗米修斯锁在高加索 山上受尽折磨，即使这样普罗米修斯也不向 宙斯屈服，最后普罗米修斯被大力神所救， 重获自由。
斯惨败惩佩恕
jiān suǒ zāo è fèn
坚锁遭恶愤
斯、惨、锁、遭都是平舌音。
普罗米修斯为什么要盗取火种？
因为地面上没有火，人们吃生食，他不 忍心看到人类的悲惨情景，所以冒着生命 危险取火种，他是一个善良的神。
我知道 • 起因————普罗米修斯为人类盗取火种。 • 经过————宙斯严厉惩罚了普罗米修斯。 • 结果————赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
书写指导：左右要匀称，钅旁 的竖提不能连接上横，右上边 三笔点小撇稍长、竖最长。
我会写
jì
既快又好 既
结构：左右 音序：J 部首：旡 组词：既而 一言未既
书写指导：扁框窄小、里边 有一短横、竖提的末端有一 点，注意右边第二笔是撇折。
【最新】部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀课件
品读课文
没有火和有了火后，人们的生活有什么不同？
之前
只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。
之后 烧熟食物、驱寒取暖、驱赶猛兽。
普罗米修斯“盗”火种是为人类 造福。
品读课文 普罗米修斯是个怎样的神？
同情人类 冒着生命危险为人“盗”火
勇敢而极富同情心
品读课文
取火
受罚
获救
语文百宝箱
普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普 罗米修斯创造的，他也是人类的老师。凡是 对人类有意义的，能够使人类幸福的，他都 教给人类。但最高的天神宙斯却要求人类只 敬奉他。普罗米修斯“盗”取火种的行为触 怒了宙斯。
苦，不惜触犯天规，勇敢地_“__盗__”__取__天__火__， 给人类带来光明和智慧，而他自己却因此遭 受了__残__酷__的__惩__罚__，但他没有屈服，后来被 大力士所救，_重__获__自__由___。
品读课文
默读课文，说说课文主要讲了哪几件事情。
取火
受罚
获救
品读课文
默读课文第1、2自然段，思考：普罗米修斯
但决不会承认错误，更不会归还火种！”
语言
反问句加强语气
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 态度：顽强不屈
此时，他的心里会想些什么呢？ 人类有了火之后的幸福生活；自己可能
面临的更严酷的惩罚等。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索
山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不
平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎
读一读
cǎn dào
悲惨 盗取
飞驰
驱寒
pèi
敬佩
猛兽
huán
归还
吩咐
shù
14普罗米修斯(完美版)
英雄
普罗米修斯是一位（
）的神。
谁来解救为人类而饱受 苦难的普罗米修斯呀？人们 不尽的（ 期 盼 ）着。
普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他 不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。 不知过去了多少年，普罗米修斯的英雄壮 举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯。他不远 万里来到了高加索山的悬崖下，张弓搭箭， 射死了凶残的鹫鹰，把普罗米修斯救了下 来。
普罗米修斯小心翼翼地把火种 带到人间。从此，人类就用火来烧 熟食物，驱寒取暖，用火来打造工 具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人 类文明向前迈进了一大步。
普罗米修斯把火种带到人间后， 给他自己带来的是什么？
宙斯派天神用沉重 的铁链把普罗米修斯锁 在高加索山的悬崖绝壁 上，让他经受烈日暴雨 的折磨。就是这样，宙 斯还觉得不解恨，又派 了一只凶恶的鹫鹰，每 天去啄食普罗米修斯的 肝脏。可是，每当鹫鹰 啄食以后，普罗米修斯 的肝脏又会奇迹般地复 原。
普罗米修斯终于获得了 自由。
为什么结尾用“终于”来强调？从 中又能体会到什么？
读了普罗米修斯的故事，我们接触到了 几个神：普罗米修斯、众神领袖宙斯、火神、 大力神赫拉克勒斯，不知道这几位神给你们 留下了怎样的印象，能结合课文有关词句谈 一谈吗？
课文中的这几位神给你留下了怎样 的印象？
勇敢 极富同情心 坚毅 正义感 普罗米修斯 _____________________________________ 不畏强权、善良 _________________________ 宙斯
普 罗 米 修 斯
风吹雨淋
忍受折磨
3—8
宙斯惩罚 鹫鹰啄食
盗 取 天 火 为 民 造 福
重获自由
9
射死鹫鹰
砸碎锁链
大力神相救
部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》生字笔顺课件
示两者并列。
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悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
hěn
部首：犭 结构：左右 组词：狠心 心狠手辣 形近字：狼 字义：凶恶，残忍。
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悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
翘舌音
zhù
部首：艹
组词：著名
结构：上下 见微知著
形近字：署
字义：显明，显出。
返回
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
bēi
部首：非 结构：上下
组词：悲惨 乐极生悲
形近字：翡
字义：伤心，哀痛。
返回
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
平舌音
cǎn
部首：忄
组词：悲惨
结构：左右 惨不忍睹
形近字：渗
字义：使人悲伤难受。
返回
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
翘舌音
shòu
部首：口 结构：上中下
笔顺：
huán
部首：王 结构：左右 组词：铁环 险象环生 形近字：怀 字义：圈形的东西。
返回
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
平舌音
suǒ
部首：钅
组词：锁链
结构：左右 闭关锁国
形近字：琐
字义：用锁关住。
返回
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
jì
最后一画竖弯 钩要舒展
部首：旡 结构：左右 组词：既然 既往不咎 形近字：概 字义：常跟“且”“又”连用，表
返回
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
wéi
部首：辶 结构：半包围 组词：违抗 阳奉阴违 形近字：纬 字义：背（bèi），反，不遵守。
返回
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
hěn
部首：犭 结构：左右 组词：狠心 心狠手辣 形近字：狼 字义：凶恶，残忍。
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悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
翘舌音
zhù
部首：艹
组词：著名
结构：上下 见微知著
形近字：署
字义：显明，显出。
返回
悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
bēi
部首：非 结构：上下
组词：悲惨 乐极生悲
形近字：翡
字义：伤心，哀痛。
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悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
平舌音
cǎn
部首：忄
组词：悲惨
结构：左右 惨不忍睹
形近字：渗
字义：使人悲伤难受。
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悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
翘舌音
shòu
部首：口 结构：上中下
笔顺：
huán
部首：王 结构：左右 组词：铁环 险象环生 形近字：怀 字义：圈形的东西。
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悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
平舌音
suǒ
部首：钅
组词：锁链
结构：左右 闭关锁国
形近字：琐
字义：用锁关住。
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悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
jì
最后一画竖弯 钩要舒展
部首：旡 结构：左右 组词：既然 既往不咎 形近字：概 字义：常跟“且”“又”连用，表
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悲惨 兽佩 坚违 抗环 锁既 狠著 愤获
笔顺：
wéi
部首：辶 结构：半包围 组词：违抗 阳奉阴违 形近字：纬 字义：背（bèi），反，不遵守。
统编版语文四年级上册第四单元第14课《普罗米修斯》课件
比较两组句子，说说感受。
a.为人类造福，有什么错？ 为人类造福，没有错。
使用了反问修辞手法，强 烈地表达了普罗米修斯为人类 造福的决心。
b.我可以忍受各种痛苦，但决不会承 认错误，更不会归还火种！ 我可以忍受各种痛苦，决不会承认错 误，不会归还火种。
关联词语以及句末的感叹号的运用更能表现出普罗 米修斯的坚定和勇敢无畏。
查资料，填一填。 普罗米修斯是_希__腊____神话中最具智慧的神之一，
名字有“__先__见__之__明____”的意思。天神领袖宙斯要求人 类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米 修斯为人类辩护时触犯了宙斯，作为对他的惩罚，宙斯 拒绝给人类完成他们的文明所需的最后一物——___火___。
这段话主要写了什么？
这一段话讲燧人钻木取火的故事。
从哪里可以感受到神奇？
燧木曲盘起来，有一万顷地那么大， 能够发出火光；像猫头鹰一样的鸟用嘴 啄木，每啄一下，就有灿然的火光闪现。
比较：燧人钻木取火与普罗米修斯取火有什么不同？
取火方式不同：普罗米修斯是从喷射着火焰的 车轮上拿取火星，带到人间；燧人是从鸟用嘴啄木 这个现象中受到启发，用小木棍钻木，从而得到火。
√ 狠心的宙斯又派了一只凶恶（wù è ）的鹫鹰每天啄食他 √ 的肝脏（zāng zàng）。
生火游戏
悲惨 惩罚
敬佩
饶恕 愤怒
3.解词语
【悲惨】 【驱赶】 【惩罚】 【吩咐】 【敬佩】
试着把词语和意思连起来！
处罚。 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 口头指派或命令、嘱咐。 敬重佩服。 驱逐赶走。
【饶恕】 【屈服】 【凶恶】 【气急败坏】 【愤愤不平】
人教版语文四年级上册课件
14 普罗米修斯
四年级上册语文第14课《普罗米修斯》生字
四年级上册语文第14课《普罗米修斯》生字
《普罗米修斯》是部编版小学语文四年级上册第十四课的一篇课文，讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢盗取天火，从而给人类带来光明和智慧的传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、为民造福不惜牺牲一切的伟大的牺牲精神。
下边整理分享相关生字拼音及组词。
1、悲bēi（悲伤、悲痛、悲惨）。
2、惨cǎn（悲惨、惨淡、惨重）。
3、兽shòu（野兽、兽医、禽兽）。
4、佩pèi（佩剑、佩服、佩饰）。
5、坚jiān（坚定、坚持、坚固）。
6、违wéi（违反、违章、违背）。
7、抗kàng（抗旱、抗战、抗洪）。
8、环huán（环境、环视、环顾）。
9、锁suǒ（锁链、锁头、锁门）。
10、既jì（既然、既往不咎、一如既往）。
11、狠hěn（狠毒、狠劲、狠命）。
12、著zhù（著名、卓著、著作）。
13、愤fèn（愤懑、愤恨、愤概）。
14、获huò（获得、获悉、捕获）。
15、斯sī（斯文、斯人、慢条斯理）。
16、盗dào（盗取、强盗、盗卖）。
17、败bài（失败、败火、气急败坏）。
18、惩chéng（惩罚、严惩、惩治）。
19、恕shù（饶恕、宽恕、罪无可恕）。
20、遭zāo（遭受、遭难、遭遇）。
21、恶è（凶恶、险恶、恶毒）。
普罗米修斯ppt课件
➢ 火辣辣的太阳炙烤着大地,普罗米修斯 倍感饥渴,炎热。
➢ 漫漫长夜空无一人，普罗米修斯 倍感孤独,寂寞。
➢ 大雪纷飞，冰天雪地，普罗米修斯 冻得失去知觉。
尽管如此，普罗米修斯，就是不向宙 斯屈服！
默读课后的“阅读链接”，想一想：这段话主要 写了什么？从哪里可以感受到神奇？
我们都知道，在中国古代神话传说中， 人是女娲抟（tuán）土造出来的，她用泥 捏成人形，给人以生命。为了人类的幸 福，女娲还历尽辛苦，炼石补天。而在 古希腊神话故事中，也有一位带给人类 幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？
课外扩展
大家享受着火带给人们的幸福，而普罗 米修斯却正在承受着非人的折磨，也许 你 ➢ 会也怎许样我会安对慰他他说呢：？普罗米修斯啊！我弄不明
白，你这样做，自己却要遭受这么多痛苦的 ➢ 折但磨普，罗天米命难违，你还是放弃吧！
修斯还是“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种 痛 说： 苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
主要内容：这一段话讲燧人钻木取火的故事。 神奇之处：燧木曲盘起来，有一万顷地那么大，能够
发出火光。鸟用嘴啄木，每啄一下，就有灿然的火光 闪现。
拓展延伸
普罗米修斯赞歌
（英）雪莱
是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？
根据课文内容说说自己的感悟心语
尽管最终普罗米修斯结束了他的苦难，但谁又 能忘记他所遭受的痛苦呢！他是那样的勇敢，那样 的不屈不挠，那样的英勇顽强，至高无上的众神之 王宙斯也不能让他屈服！是他，让人类走出了愚昧， 是他，让人类走向了光明。人类永远都不会忘记他。
Q 这段话主要写了什么？从哪里可以感受到神奇？
第14课《普罗米修斯》课文原文及知识点
第14课《普罗米修斯》课文原文及知识点课文原文：朗读原文：我喜欢这个版本的普罗米修斯. 普罗米修斯并不完美，他有时候犯罪，有时候高尚。
这说明，渴望改造人类的壮丽热情，也会导致破坏性的结果.普罗米修斯刚开始的时候，他是个坏人。
他把火抢了过来，却不肯用来帮助别人。
相反，他用火给了他自己.火使普罗米修斯和他同伴们获得了许多知识. 他们从火中学会了冶金、建筑、艺术和科学. 这些知识帮助人们变得有文化，有智力，有自主能力.普罗米修斯给了许多好处给人类. 不过，他也为此付出了代价. 他违背了众神的意愿，遭受了他们的惩罚.他的惩罚并没有结束. 他被绑在一座山上，每天被一只大鹰撕咬. 他没办法脱身.普罗米修斯的故事是一个启示. 它讲述了智慧和知识如何被带来的同时，也带来了痛苦和牺牲. 这个故事在启发人们不要违背伦理和道德，不要追求权力和自大.知识点：- 普罗米修斯是一个复杂的人物，既有罪恶的一面，也有崇高的一面。
- 渴望改造人类的热情可能会带来意想不到的破坏性结果。
- 普罗米修斯最初是自私自利的，将火抢夺过来却只为自己使用。
- 火的引入让普罗米修斯和他的同伴获得了各种知识和技能，包括冶金、建筑、艺术和科学。
- 普罗米修斯将这些知识和技能带给人类，帮助他们获得文化、智力和自主能力。
- 普罗米修斯违背了众神的意愿，因此受到了严厉的惩罚。
- 他被绑在山上，每天被大鹰撕咬，无法摆脱。
- 普罗米修斯的故事是一个警示，提醒人们不要追求权力和自大，要遵循伦理和道德。
- 智慧和知识的获得往往伴随着痛苦和牺牲。
以上是第14课《普罗米修斯》课文原文及知识点的概述。
部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》知识点及同步练习
第14课《普罗米修斯》知识点及同步练习目录知识点 (2)课文主题： (2)课内问题： (2)生字组词： (5)多音字： (6)形近字： (6)词语解释： (6)反义词： (7)近义词： (7)词语搭配： (7)词语扩展： (8)同步练习1 (12)同步练习2 (13)知识点课文主题：本文通过讲述天神普罗米修斯为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗”取天火，给人类带来光明和智慧，却惹怒了众神领袖宙斯，从而被锁在悬崖上受尽苦难，最后为大力神所救的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为人类造福的伟大精神。
课内问题：1.本文讲述了普罗米修斯“盗”火的故事，说说故事的起因、经过和结果。
答：起因：很久很久以前，地面上没有火，人类的生活非常困苦。
经过：普罗米修斯冒着生命危险，从太阳神阿波罗那里偷走了火种。
宙斯知道后气急败坏，下令将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖上。
普罗米修斯受尽了折磨，但他毫不屈服。
结果：后来，大力神赫拉克勒斯经过高加索山，拯救了普罗米修斯，普罗米修斯重获自由。
2.这个神话故事的主人公是谁？他有怎样的性格特点?答：这个神话故事的主人公是普罗米修斯。
他同情人类、坚持正义、不畏强权、不怕牺牲、意志坚定，是一个真正的英雄。
3.这个神话故事中还有哪些人物？你怎样评价他们？答：宙斯：冷酷无情、心狠手辣。
火神：富有正义感、懦弱。
大力神：富有正义感、见义勇为、神勇无比。
4.普罗米修斯为什么要拿取火种?可见他是个怎样的神?(1)因为人类没有火，只能吃生的东西，在无边的黑暗中度过漫长的黑夜，普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，同情人类，决定到太阳神那里拿取火种。
(2)可见普罗米修斯是个为民造福、心地善良的神。
5.普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？(1)普罗米修斯看到太阳神阿波罗驾着太阳车从天空中驶过，就跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。
部编版小学四年级上册语文第14课《普罗米修斯》课文原文及教案
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
4.学习复述课文。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学难点
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
第一课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具准备
课件
教学设计
一、激趣导入
1.师：通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说?
宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）
（多媒体播放图片）（课件出示11）师：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山，到现在都是人迹罕至的地方，他独自被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。结合你的理解，再读读第6、7、8自然段。
四、总结拓展
普罗米修斯是大家都应该记住的故事。当然，我们今天学习普罗米修斯也是为了打开一扇门，打开一扇通往古希腊神话世界的门，课文后面的资料袋给我们列举了《神话选择百题》中的故事，大家都去读一读。
【篇三】部编版小学四年级上册语文第14课《普罗米修斯》教案
教学目标：
1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
4.学习复述课文。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学难点
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
第一课时
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.掌握本课的生字词。
教具准备
课件
教学设计
一、激趣导入
1.师：通过前几学期的学习，你已经阅读了哪些中国古代神话传说?
宙斯用了哪些残忍的手段？（指名说）
（多媒体播放图片）（课件出示11）师：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。高加索山，到现在都是人迹罕至的地方，他独自被锁在这里，既不能动，也不能睡，不光日夜经受风吹雨淋，凶恶的鹫鹰还每天剖开他的肚子，啄食他的肝脏，他要忍受撕心裂肺的痛苦。结合你的理解，再读读第6、7、8自然段。
四、总结拓展
普罗米修斯是大家都应该记住的故事。当然，我们今天学习普罗米修斯也是为了打开一扇门，打开一扇通往古希腊神话世界的门，课文后面的资料袋给我们列举了《神话选择百题》中的故事，大家都去读一读。
【篇三】部编版小学四年级上册语文第14课《普罗米修斯》教案
教学目标：
1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语，能联系上下文理解“气急败坏、驱寒取暖”的意思。
部编版语文四年级上册第14课《普罗米修斯》课件
对 比 阅 读 ， 发 现 不 同 四年级第4单元/ 14 《普罗米修斯》
2.思考讨论：
(2)回忆普罗米修斯取火的过程，同是人类取火的故事，有什么不同 之处？
取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿去火星，带到人间； 燧人氏从鸟嘴啄木这个行为受到启发，用小木棍钻木，从而得到火。
普罗米修斯具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，一到晚上又重新长起 来；许多年不能动弹，不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦仍然存活。
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来 驱赶危害人类安全的猛兽……
学习第二自然段
四年级第4单元/ 14 《普罗米修斯》
读后思考：
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱 赶危害人类安全的猛兽……有了火，人类还能做什么？
冶
照
炼
明
金
属
生字书写
四年级第4单元/ 14 《普罗米修斯》
根据填空提示，说一说故事内容：
‘盗’取火种
遭受惩罚
获得自由
梳理故事脉络
四年级第4单元/ 14 《普罗米修斯》
按照故事脉络找到相应段落：
默读课文，按照“‘盗’取火种——遭受惩罚——获得自由”的脉 络找出相应段落。
‘盗’取火种
第一至二自然段。
遭受惩罚 获得自由
第三至八自然段。 第九自然段。
02
了解普罗米修斯 “盗火”的原因
品读点拨 “凶残的惩罚”、“极度的痛苦”更能反衬 出普罗米修斯“为民造福信念的坚定，表达 出作者对普罗米修斯的赞美和讴歌。
03
了解故事结局
（第九自然段）
朗 读 结 尾 ， 谈 谈 感 受 四年级第4单元/ 14 《普罗米修斯》
部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》课件
这个词 语，你感受到了什么？
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加 索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤 愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石 头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上 “盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加 索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤 愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石 头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上 “盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
➢ 你感受到了什么？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯被锁在悬崖上一直遭受 着巨大的痛苦。
➢ 读句子，读出普罗米修斯的坚强不屈。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
坚强不屈
➢ 你感受到了什么？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在
普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的 肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的 痛苦，永远没有尽头了。
英为 勇民 无造 畏福
随堂练习 一、给下列生字组词。 悲（悲惨） 惨（凄惨） 佩（敬佩） 坚（坚定） 环（铁环） 愤（气愤）
兽（猛兽） 违（违抗） 获（获得）
二、写出下列词语的反义词。
悲惨——（ 幸福 ）
凶恶——（ 和蔼 ）
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加 索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤 愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石 头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上 “盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加 索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤 愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石 头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上 “盗”取火种的英雄，终于获得了自由。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
➢ 你感受到了什么？
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
普罗米修斯被锁在悬崖上一直遭受 着巨大的痛苦。
➢ 读句子，读出普罗米修斯的坚强不屈。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被 死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹， 也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
坚强不屈
➢ 你感受到了什么？ 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在
普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的 肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上， 肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的 痛苦，永远没有尽头了。
英为 勇民 无造 畏福
随堂练习 一、给下列生字组词。 悲（悲惨） 惨（凄惨） 佩（敬佩） 坚（坚定） 环（铁环） 愤（气愤）
兽（猛兽） 违（违抗） 获（获得）
二、写出下列词语的反义词。
悲惨——（ 幸福 ）
凶恶——（ 和蔼 ）
统编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优质课件
具有坚定不移 的信念
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造 福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承 认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（ 坚定 ）的人。 尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
可以看出普罗米修斯是一个（ 坚强、不屈不挠）的人。
朗读指导
边读边想象普罗米修斯英勇无畏的样子。要读好 反问句的语气，“决不会”“更不会”要重读 。
词语积累
一起来看看词语表中的15个词语，把它们进行归 类积累吧！
描写人们没有火时的生活的词语：
悲惨 危害 描写普罗米修斯不畏强暴的词语：坚定
猛兽
描写普罗米修斯遭受惩罚的词语：狠心 尖利
请同学们默读课后“阅读链接”，看一看与课文 讲述故事的不同，体会故事不同的神奇。
取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮 上拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木这个行为 受到启发，用小棍钻木，从而得到火。
为什么要救他？
普罗米修斯 为人类驱走黑暗带来光明， 为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！
你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？
造福人类
勇敢善良
富有正义感
让我们讲述普罗米修斯“盗”火的故事吧！
（课后第二题）
提示 起因：人来的悲惨生活 决心“盗”火 人类过上 了有火的生活。 经过：押、戴、锁、啄。 结果：赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。
二、根据课文内容搭配词语。
无边的
严厉的 凶恶的 可怕的 尖利的
悬崖
嘴巴 黑暗 惩罚 鹫鹰
拿取
驱赶 违抗 砸碎 啄食
锁链
命令 肝脏 火种 猛兽
三、给下面的对话加上合适的标点。
部编版四年级语文上册第四单元第14课《普罗米修斯》上课课件
与上一个情节“死死地锁”相比，这里的惩罚—— 鹫鹰啄食肝脏，给你的感受又是什么样的？
撕心裂肺的痛更让人惨不忍睹。
观察插图，想一想：这时候普罗米修斯会说什么？有些 什么表现？
角色扮演：分别扮演鹫鹰和普罗米修 斯，演一演“被鹫鹰啄食”的情景。
有感情地朗读下面这段话。
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
“盗”取火种，拒不归还
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但
决. 不. 会. 承认错误，更. 不. 会. 归还火种！
1. 这是_普___罗__米__修__斯__说的话，他认为自己“盗”取火种 是为了___造__福__人__类___，没有什么过错，不会归还火种。
2. 画 线 句 子 运 用 了 __反__问____ 的 修 辞 手 法 ， 意 思 是 _为__人__类__造__福__，__没__有__错__。
翘舌音
平舌音
说说这些词语的近义词。
不要读 成hái
惩罚 饶恕 坚定 凶恶
处罚 宽恕 坚决 凶狠
气急败坏 愤愤不平 驱寒取暖 风吹雨淋 挽弓搭箭
读读这些词语，哪些可以通过联系上下文来理解？哪 些需要通过查成语词典来理解？查一查。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容 十分慌张或恼怒。
课文中第一位出现的神是天神普罗米修斯，第二 位是谁？
比较这两组句子，你能感受到什么不一样？
➢ 为人类造福，有什么错？ ➢ 为人类造福，没有什么错。
反问的句式更能展现普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。
➢ 我可以忍受各种痛苦，不会承认错误，不会归还火种。 ➢ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还
火种！
关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定 和勇敢无畏。
撕心裂肺的痛更让人惨不忍睹。
观察插图，想一想：这时候普罗米修斯会说什么？有些 什么表现？
角色扮演：分别扮演鹫鹰和普罗米修 斯，演一演“被鹫鹰啄食”的情景。
有感情地朗读下面这段话。
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种 痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！
“盗”取火种，拒不归还
为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但
决. 不. 会. 承认错误，更. 不. 会. 归还火种！
1. 这是_普___罗__米__修__斯__说的话，他认为自己“盗”取火种 是为了___造__福__人__类___，没有什么过错，不会归还火种。
2. 画 线 句 子 运 用 了 __反__问____ 的 修 辞 手 法 ， 意 思 是 _为__人__类__造__福__，__没__有__错__。
翘舌音
平舌音
说说这些词语的近义词。
不要读 成hái
惩罚 饶恕 坚定 凶恶
处罚 宽恕 坚决 凶狠
气急败坏 愤愤不平 驱寒取暖 风吹雨淋 挽弓搭箭
读读这些词语，哪些可以通过联系上下文来理解？哪 些需要通过查成语词典来理解？查一查。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容 十分慌张或恼怒。
课文中第一位出现的神是天神普罗米修斯，第二 位是谁？
比较这两组句子，你能感受到什么不一样？
➢ 为人类造福，有什么错？ ➢ 为人类造福，没有什么错。
反问的句式更能展现普罗米修斯的坚定和勇敢无畏。
➢ 我可以忍受各种痛苦，不会承认错误，不会归还火种。 ➢ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还
火种！
关联词语以及句末的感叹号更能展现普罗米修斯的坚定 和勇敢无畏。
四年级上册语文第十四课《普罗米修斯》课件
（1）通过“挽弓拉箭、用石头砸碎了锁链”想象画面，交 流神奇之处。
（2）体会大力士的正义感，读出普罗米修斯重新获得自由 的艰难和不易。
感受形象
了解了故事的内容，哪个情节特别触动你呢？
1.小组内交流。 2.小组代表汇报。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
品读3~8自然段
用波浪线把描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹 的画面的语句画出来，说说哪些细节让你觉得悲惨。
读出普罗米修斯遭受惩罚的残酷。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
借助插图想象当时的情 景，从普罗米修斯置身的恶 劣自然环境、身体和内心承 受的痛苦展开想象。
有一天，当太阳从天空中驰过的时候，普罗米修斯 跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火 星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
（1）对比读，想象人类在没有火之前是怎么样生活的， 在有了火后，人类又是怎样生活的？
（2）想象当太阳车疾驰而过，普罗米修斯会怎样跑过 去？他是怎样取火种的？又是怎样把火种带到人间？
读课文，你觉得课文的起因、经过和 结果这三个部分中，哪些句子让你觉得很 神奇？
品读1~2自然段
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东 西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候， 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没 有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗” 取火种。
14.普罗米修斯
第2课时
复习导入
悲惨 危害 猛兽 严厉 锁链 遭受 凶恶 鹫鹰 火焰 敬佩 违抗 惩罚 饶恕 狠心 既然 愤愤不平 气急败坏
（2）体会大力士的正义感，读出普罗米修斯重新获得自由 的艰难和不易。
感受形象
了解了故事的内容，哪个情节特别触动你呢？
1.小组内交流。 2.小组代表汇报。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人 类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但 决不会承认错误，更不会归还火种！”
品读3~8自然段
用波浪线把描述普罗米修斯被折磨得惨不忍睹 的画面的语句画出来，说说哪些细节让你觉得悲惨。
读出普罗米修斯遭受惩罚的残酷。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能 睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
借助插图想象当时的情 景，从普罗米修斯置身的恶 劣自然环境、身体和内心承 受的痛苦展开想象。
有一天，当太阳从天空中驰过的时候，普罗米修斯 跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火 星，带到人间。自从有了火，人类就开始用它烧熟食物， 驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
（1）对比读，想象人类在没有火之前是怎么样生活的， 在有了火后，人类又是怎样生活的？
（2）想象当太阳车疾驰而过，普罗米修斯会怎样跑过 去？他是怎样取火种的？又是怎样把火种带到人间？
读课文，你觉得课文的起因、经过和 结果这三个部分中，哪些句子让你觉得很 神奇？
品读1~2自然段
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东 西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候， 有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没 有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗” 取火种。
14.普罗米修斯
第2课时
复习导入
悲惨 危害 猛兽 严厉 锁链 遭受 凶恶 鹫鹰 火焰 敬佩 违抗 惩罚 饶恕 狠心 既然 愤愤不平 气急败坏
部编版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》课件
zāng
弄脏 脏手帕 人赃俱获
学写字
拼音开关
bēi cǎn shòu pèi jiān wéi kàng
悲惨 兽佩 坚违 抗
huán suǒ jì hěn zhù fèn huò
环锁 既狠 著愤 获
重难点字书写指导
céng
shòu
曾
注意两个字的区别。
整体感知
读好众神的名字。他们之间是什么关系呢？
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动 弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
静静地读这些文字， 你有什么感受？
普罗米修斯太痛 苦了，但他从不屈服， 真是了不起！
发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。 他承受了什么样的痛苦？有可能做些什么？
例：炎炎夏日里，太阳炙烤 着大地，岩石在燃烧，普罗米修 斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍 然坚定地望着远方……
每天
重复
永远没有尽头
读完3-8自然段，你认为普罗米修斯 是一位怎样的天神？
造福人类
勇敢善良
富有正义感
结果 获得自由
是谁救了普罗米修斯？
大力士赫拉克勒斯
为什么要救他？
普罗米修斯 为人类驱走黑暗带来光明， 为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！
结果 获得自由
部编版四年级语文上册
14 普罗米修斯
第一课时 第二课时
第一课时
火的应用，在人类文 明史上具有极其重要的意 义。在西方神话中，火是 怎样来到人间的？这节课 我们就走进这个故事吧。
普罗米修斯是古希腊神话传 说中的神。普罗米修斯与智慧女 神雅典娜共同创造了人类，并教 会了人类很多知识和技能。古希 腊神话中的那个时候，人和神是 生活在一起的。
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14 普罗米修斯
★大力神赫拉克勒斯 万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克 麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。 这引起了宙斯的另一个妻子——有万神 之母之称的赫拉的嫉妒和报复。 小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复 中坚强地长大了，而且长得身材魁伟， 仪表堂堂，力大无比，成了远近闻名的 英雄，赢得了“大力神”的美称。
★众神领袖宙斯 宙斯是希腊神话中十 二主神之一，是众神之王， 具有至高无上的权威。
14 普罗米修斯
★太阳神阿波罗 在希腊神话中，太阳神阿波罗 是宙斯的儿子。在人们心目中，太 阳神是一个精力充沛、血气方刚的 年轻人。这位光明之神容貌英俊， 浑身散发着芳香，头上通常戴着用 月桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的 枝叶编织的冠冕。
(课后第二题)
14 普罗米修斯
请6位小朋友朗读第3-8自然段，思 考：故事中哪个情节触动了你？
火神很敬佩普罗米修斯，受刑前曾悄 悄地对他说：“只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为 人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦， 但决不会承认错误，更不会归还火种！”
(
）
英雄 善良、智慧 勇敢、正义
普罗米修斯是一位（
）的神。
14 普罗米修斯
英雄总是令人敬佩的，他的最终 结局怎样？齐读最后一个自然段。
14 普罗米修斯
是谁救了普罗米修斯？ 大力神赫拉克勒斯
普罗米修斯 为什么要救他？ 为人类驱走黑暗带来光明，
为人类驱走寒冷带来温暖， 为人类驱走痛苦带来幸福， 这样的人怎么能遭受不幸呢！
风吹雨淋
气急败坏 愤愤不平 挽弓搭箭
读读这些成语，按起因、经过、结果的 事情发展顺序概述课文。
14 普罗米修斯
普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们 驱寒取暖，造福了人类。宙斯知道了，气急
败了坏风取吹，火雨下令淋狠的狠各地种惩痛受罚苦罚他，。但普仍罗然米不修屈获斯不救承挠受，
大力神知道了，愤愤不平，挽弓搭箭，解救 了普罗米修斯。
好一个（
）的英雄普罗米修斯！
火神不敢违抗宙斯的命
令，只好把普罗米修斯押到 高加索山上。普罗米修斯的 双手和双脚戴着铁环，被死 死地锁在高高的悬崖上。他 既不能动弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 尽管如此, 普罗米修斯就是不 向宙斯屈服。
14 普罗米修斯
普罗米修斯的双手和双 脚戴着铁环，被死死地锁在 高高的悬崖上。他既不能动 弹，也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦。
14 普罗米修斯
没有火，人类只能（遭受猛兽袭）击 没有火，人类只能（忍受寒冷 ） 没有火，人类只能（吃生的食物）
14 普罗米修斯
很久很久以前，地面上 没有火，人们只好吃生的 东西，在无边的黑暗中度 过一个又一个长夜。
是谁给人类带来了火种？
普罗米修斯
默读课文第1、2自然段，思考： 普罗米修斯盗取火种的原因是什么？
14 普罗米修斯
结构梳理
普 罗 米 修 斯
盗火 被罚 获救
对 人 类 的 爱
14 普罗米修斯
主题概括
这篇课文通过讲述普罗米修斯为人类 （ 盗火受罚 ）的事，赞颂了普罗米修斯富有 （ 同情心 ），为人类谋利益而（不畏强权 ）、 （勇敢机智 ）、（ 不屈不挠）的伟大精神。
14 普罗米修斯
希腊众神简介
普罗米修斯 悲惨 盗 驰过 火焰 驱寒 败坏 惩罚 吩咐 敬佩 归还 饶恕 赫淮斯托斯 坚定 押到 锁链 遭受 屈服 凶恶 鹫鹰 啄食 肝脏
赫拉克勒斯 愤愤不平 挽弓 砸碎 猛兽 违抗 铁环 既然 狠心 获得
回顾课文，说说课文主要讲了哪几件事情。
取火
受罚
获救
14 普罗米修斯
积累词运语用积累与运用 驱寒取暖 造福人类
的帮助下（ 获得了受自由罚）。
获救
sī
cǎn
普罗米修斯 悲惨
qū
bài chénɡ
驱寒 败坏 惩罚
shù hè huái
饶恕 赫淮斯托斯
zāo
qū
è
遭受 屈服 凶恶
dào chí
yàn
盗 驰过 火焰
fēn fù
pèi huán
吩咐 敬佩 归还
jiān
yā suǒ liàn
坚定 押到 锁链
jiù zhuó ɡān
14 普罗米修斯
★火神赫淮斯托斯 赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺 异常高超的火神、锻造之神、砌石之神、 雕塑之神与工匠之神，是奥林匹斯十二 主神之一，是宙斯和赫拉的孩子，隐居 在埃托纳山，联合独眼怪族开发丰富的 矿山，专门打造精良的器具。有人说， 当赫淮斯托斯每一次敲打时，便伴随着 一次地震与火山的喷发。
三万年来，狠心的宙斯派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰， 每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄 食他的肝脏，他就是不向宙斯屈服！
三万年来……他就是不向宙斯屈服！ 三万年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上， 他就是不向宙斯屈服！
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服！
为人类造福，有什么错？ 为人类造福，没有错。
静静地读这些文字，你有什么感受？
普罗米修斯太痛苦了！
普罗米修斯被死死地锁着，
在凛冽的寒风中，他
，既不能
在暴雨抽打时，他
，既不能
在烈日的炙烤下，他
，既不能
，也不能 ，也不能 ，也不能
14 普罗米修斯
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰， 每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴， 啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是 一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米 修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
14 普罗米修斯
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造 福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承 认错误，更不会归还火种！”
可以看出普罗米修斯是一个（ 坚定 ）的人。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
可以看出普罗米修斯是一个（坚强、不屈不挠 ）的人。
为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归 还火种！
啊！我的鲜血在淋漓， 我的内脏被啄食。 宙斯的鹰啊， 你尽情地肆虐吧！ 我痛苦，可我不胆怯， 我无奈，但我充满希望！ 巍峨的高加索山啊， 你囚住了我的身躯， 可你如何能使我的心， 与可爱的人类分离一刻！
尽管悬崖如此可怕，尽 管痛苦如此巨大，但他为了 人类的幸福与快乐，就是不 向宙斯屈服。
普罗米修斯，我想对你说
14 普罗米修斯
你认为普罗米修斯 是一位怎样的天神？
富有正义感
造福人类
勇敢善良
14 普罗米修斯
普罗米修斯给予了我们物质上的火种，带 来了温暖、光明、健康……更给予了我们生生 不息的精神火种——勇敢、坚强、博爱、无私。
普罗米修斯赞歌 （英）雪莱
女：是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？
男：是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？
有一位名叫普罗米修 斯的天神来到了人间，看 到人类没有火的悲惨情景， 决心冒着生命危险，到天 上去“盗”取火种。
对人类的同情
14 普罗米修斯
在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种
14 普罗米修斯
有了火，人类的生活发生了什么变化？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱 寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
女：是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？
男：是谁？身受酷刑却无怨无悔？
齐：啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！
女：尽管上天和你蓄意为敌—— 男：高山险峻、铁链加身， 女：烈日如火、暴雨如注…… 男：但沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 女：难道仅仅是物质的火种吗？ 男：不，你给予我们的，
赫拉克勒斯的十二件功绩 推荐故事：
1、杀死涅墨亚狮子 2、杀死九头蛇海德拉 3、捕获“月亮女神”阿耳忒弥斯的刻律涅 牝鹿 4、活捉厄律曼托斯山野猪 5、清洗奥革阿斯的牛厩 6、杀死斯廷法利斯湖怪鸟 7、制伏克里特公牛 8、制伏狄俄墨得斯牝马 9、夺取亚马逊女王 希波吕忒的腰带 10、牵回巨人革律翁的牛群 11、摘取赫斯珀里得斯的金苹果 12、活捉“地狱三头犬”刻耳柏洛斯
吩咐 敬佩 气急败坏
上气不接下气，狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒。
敬重而佩服。
口头指派或命令，嘱咐。
14 普罗米修斯
挽弓搭箭：拉开弓,放箭 上弦,做好射箭的准备。
后羿挽弓搭箭准备射日。
14 普罗米修斯
齐读第1、2自然段，思考：没 有火，人们是怎样生活的？
14 普罗米修斯
很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。
◆ 面对沉重的铁链，他坚定地说：“为人类造福，有什 么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会 归还火种！” ◆ 面对悬崖峭壁，他还是说：“为人类造福，有什么 错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归 还火种！” ◆ 面对雷风暴雨，他呐喊道：“为人类造福，有什么错？ 我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火 种！” ◆ 面对鹫鹰的啄食，他愤怒地吼道：“为人类造福，有 什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不 会归还火种！”
14 普罗米修斯
14 普罗米修斯
第一课时
普罗米修斯是古希 腊神话传说中的神。普 罗米修斯与智慧女神雅 典娜共同创造了人类， 并教会了人类很多知识 和技能。那时候，人和 神是生活在一起的。
古希腊神话中的神
众神领袖——宙斯 天后——赫拉 海神——波塞冬 冥王神——哈得斯 战神——阿瑞斯
智慧女神——雅典娜 火神——赫淮斯托斯 大力神——赫拉克勒斯 太阳神——阿波罗 提坦神——普罗米修斯
• 通过以前的学习，你阅读了哪些中国古代的 神话传说？