七年级生物上学期重点知识必背清单

初中七年级生物知识点总结

初中七年级生物知识点总结初中七年级生物知识点总结1消化和吸收 1)消化系统的组成：消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液，肝脏是人体的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化 2)小肠的结构特点：消化食物和吸收营养物质的主要场所。肠壁构造(由内向外)：黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点： a)最长; b)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积); c)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质; d)有各种消化液。 3)食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

唾液淀粉酶酶(肠液、胰液) 淀粉的消化(口腔、小肠)：淀粉麦芽糖葡萄糖酶(胃液、胰液、肠液) 蛋白质的消化(胃、小肠)：蛋白质氨基酸胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液) 脂肪的消化(小肠)：脂肪脂肪微粒甘油+脂肪酸胆汁不含消化酶 4)营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。胃：少量的水、酒精(非营养) 小肠(主要的吸收场所)：葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管血液循环)吸收;其他从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环。大肠：少量水、无机盐和一部分维生素初中七年级下册生物知识点总结人教版篇二 1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人类的始祖在非洲。 2、男性生殖系统中的主要器官是睾丸，它能产生精子，分泌雄性激素。 3、女性生殖系统中的主要器官是卵巢，它能产生卵细胞，分泌雌性激素。精子和卵细胞结合的场所是输卵管;精子和卵细胞结合的过程叫受精;胚胎和胎儿发育的场所是子宫;胎儿与母体进行气体和物质交换的结构是胎盘;卵细胞是人体内的细胞。 4、青春期的显著特点是身高突增、体重增加、第二性征发

七年级生物人教版下册重点知识汇总

七年级生物重点知识汇总第一章人的由来第一节人类的起源和发展一、19世纪达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。四种现代类人猿：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。二、由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现代人。第二节人的生殖一、生殖系统参看教材第9页的图。一、生殖过程 1、精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。胚泡移到子宫中，最终植入子宫内膜。胚泡发育成胚胎。胚胎经过8周左右形成胎儿。胎儿经过40周左右从母体的阴道排出。新生儿诞生。 2、胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。废物从胎盘经母体排出。第三节青春期一、青春期的身体变化 1、身高突增是青春期的一个显著特点。 2、一些器官的功能明显增强。 3、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 4、进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育。二、青春期的心理变化及其卫生第四节计划生育一、我国人口的增长趋势二、计划生育 1、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。 2、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。三、计划生育的意义。 1、坚持晚婚、晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长;对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。 2、少生是控制人口过快增长的关键。 3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章人体的营养第一节食物中的营养物质一、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。二、糖类、脂肪、蛋白质 1、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。并且能为生命活动提供能量。 2、葡萄糖、蔗糖、淀粉都属于糖类。 3、肥肉、大豆、花生等食物含有较多的脂肪。 4、奶、蛋、鱼、肉含有丰富的蛋白质。人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。三、水和无机盐 1、水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60％～70％。人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。 2、人体需要含钙、磷、铁、碘、锌的无机盐。四、维生素维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也都很少。但其他营养物质不能代替它。第二节消化和吸收一、食物在消化系统中的变化 1、口腔是消化系统的开始部分，对食物只具有初步消化作用。 2、消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。 3、胆汁也是一种消化酶，对脂肪能起乳化作用，有利于对脂肪的消化。 4、消化系统是由消化道和消化腺组成的。消化道是一条很长的管道。消化腺分两类：一是消化道外的大消化腺;一是消化道壁内的小腺体。二、营养物质的吸收 1、食物在消化道内经过消化，最终分角成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。 2、小肠是人体吸收营养物质的主要器官。这是与小肠的长度和内壁结构特点相适应的。

生物七年级下册知识清单新

七年级下册知识清单第三单元生物圈中的人第一章：人的生活需要营养第一节：食物的营养成分 1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐） 2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质 3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素） 4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类） ②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果） ③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类） 5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等） ②脂肪：（甘油和脂肪酸） ③蛋白质：（20多种氨基酸） 6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织 ②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织 ③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量 7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成）维生素A：夜盲症维生素B1：神经炎、脚气病维生素C：坏血病维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症 8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大） ②失水20%以上，有生命危险 ③每天需水量2升左右 ④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。 9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大）钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成补维生素D促进钙的吸收 ②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症铁：①作用：参与血红蛋白的形成 ②缺乏：贫血症碘：①作用：合成甲状腺激素的原料 ②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病）第二节：消化和吸收 1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺 2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。 3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺 ②小消化腺：胃腺、肠腺。

四年级数学期末考试必背知识点

四年级数学期末考试必背知识点四年级数学期末考试必背知识点 1。整数加法（1）把两个数合并成一个数的运算叫做加法。（2）在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。（3）加数+加数=和，一个加数=和—另一个加数 2。整数减法（1）已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。（2）在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。（3）加法和减法互为逆运算。 3。整数乘法（1）求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。（2）在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。（3）在乘法里，0和任何数相乘都得0。（4）1和任何数相乘都的任何数。（5）一个因数×一个因数=积;一个因数=积÷另一个因数 4。整数除法

（1）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。（2）在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。（3）乘法和除法互为逆运算。（4）在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。（5）被除数÷除数=商，除数=被除数÷商被除数=商×除数。 5。整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 6。整数减法计算法则相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的.数合并在一起，再减。 7。整数乘法计算法则先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。 8。整数除法计算法则先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位; 如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。 9。运算顺序（1）小数、分数、整数

七年级上册生物知识点汇总

七年级上册生物复习提纲（人教版）第一单元认识生命第一章生命的世界生物圈：是生物共有的家园范围：在海平面以下约11000m和海平面以上约10000m之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。第一节形形色色的生物一、生物的多样性物种多样性例如：生物包含植物、动物、真菌、细菌、病毒等。遗传多样性例如：各个金鱼品种，各个菊花品种。生态系统多样性例如：一片森林、一个池塘、一块草地，一块农田都可称为生态系统（种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。）生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境。沙漠生态系统荒漠生态系统盐碱土荒漠生态系统陆地生态系统草原生态系统森林生态系统生物圈湿地生态系统海洋生态系统二、生物的特征：应激性例如：向日葵的花盘随着太阳转动生长例如：幼苗长成大树繁殖例如：蜻蜓点水新陈代谢例如：绿色植物进行光合作用 1、应激性：生物在遇到外界刺激时，能够作出的规律性反应。应激性是生物具有的普遍特性，能使生物“趋利避害”例：向日葵花的向日性，含羞草等 2、生长发育：是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。例：种子萌发，幼苗生长等 3、繁殖和遗传：例：母鸡生蛋、熊猫产仔等 4、新陈代谢：是生物最基本的特征是生命的标志，是生物与非生物的本质区别，在此基础上才有生长、繁殖、应激性等。新陈代谢：绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出汗液和尿液，这些现象

都是新陈代谢。第二节生物与环境的相互影响生物的生存空间统称为环境。生物的生存离不开环境，要受到环境的影响。生物适应环境，也能影响和改变环境。一、环境对生物的影响生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。非生物因素例如：阳光、空气、水分、土壤、湿度等。生态因素相互帮助（如企鹅孵卵）同种生物之间的影响相互斗争（如雄鹿之间的生物因素争斗）互惠互利（海葵与蟹）不同种生物之间的影响捕食关系（狮子与鹿）根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地） 2、种间关系：寄生（蛔虫）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）二、生物对环境的影响有利的：如蚯蚓改良土壤；森林净化空气、调节气候。有害的：如蝗虫啃食庄稼；蚊蝇传播疾病；化肥等流入湖泊后，一些浮游生物急剧繁殖，导致水质恶化。第二章探索生命第一节生物学是探索生命的科学一、林奈与生物分类分类学之父---林奈分类方式：界、门、纲、目、科、属、种等。二、达尔文与生物进化论达尔文是生物进化理论的创始人，他认为人类是由猿类演化而来，促进了人们对生物发展史的理解。三、哈维与血液循环的发现：用结扎和剖切血管放血的实验方法，研究血液流动方向。从而发现了血液循环。四、DNA螺旋结构的发现与人类基因组计划：沃森和克里克发现了DNA分子双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段。今天生物学研究的基础是：林奈对生物的描述和分类。今天分子生物学的基础是：建立在沃森和克里克发现DNA分子双螺旋结构的基础上的。生物学是研究生物的科学，是自然科学中一门以实验为基础的基础科学。它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。生物学的研究对象是生命现象。是一门基础科学是一门实验科学第二节生物学研究的基本方法生物学主要研究方法：观察、调查、分类、实验等。实验法研究一般包括以下几个步骤：

人教版七年级生物上册知识点

. . . （七上生物知识点 1 生物的共同特征：（1）.生物的生活需要营养（2）.生物能进行呼吸（3）.生物能排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性 (7). 除病毒外，生物都由细胞构成 2 生物的分类：(1)按形态结构特点分为：动物，植物和其他生物 (2)按生活环境分为：陆生生物和水生生物 (3)按用途分为：作物，家禽，家畜，宠物。 3 生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。范围：厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4 生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈。有毒物质：不断积累，有机物和能量（数量）：逐级递减。能量源头：太阳能。 5 生态系统由生物（生产者、消费者、分解者）和非生物部分组成。 6 生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，分为非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物） 7 食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构（草→兔→狐） 8 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，所以说生态系统具有一定的自动调节能力。 9 多种多样的生态系统（对照书本说出它们各自的特点）：森林生态系统（“地球之肺”、 “绿色水库”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农田生态系统、城市生态系统。 10 遮光器和反光镜：调节光线的强和弱。粗准焦螺旋和细准焦螺旋：调节物镜与玻片的距离（能使镜筒上升和下降）目镜和物镜：放大物体倍数 11 使用显微镜的步骤： 1）取镜和安放（2）对光（3）观察（4）整理和存放细胞中的物质：有机物（如糖类、脂类、蛋白质和核酸）和无机物（水、无机盐、氧等） 12 细胞膜控制物质的进出，细胞核是控制着生物的发育和遗传动物细胞和植物细胞共有的结构：细胞膜，细胞质，细胞核，植物细胞特有：细胞壁，液泡，叶绿体。 13 细胞中的能量转换器：叶绿体（将光能转变为化学能），线粒体（将化学能转变为生物生活所需要的能量） 14 染色体由蛋白质和 DNA 组成，DNA 是遗传物质，染色体就是遗传物质的载体。 15 生物由小长大离不开细胞的生长（体积增大）和细胞的分裂（数目增多） 16 细胞的分裂：分裂时染色体加倍后一分为二，形成完全相同的两份。细胞核分成两个，细胞质分成两份，每份细胞质中各含一个细胞核，最后形成新的细胞膜，植物细胞形成细胞壁。 17 动物体的结构层次：细胞—组织—器官—系统—动物体（细胞分化—细胞形成组织的过程） 18 动物体的四种组织名称和功能

七年级生物上册_第一单元知识点汇总

七年级生物第一单元生物和生物圈知识点汇总 z 生物的生活需要营养。 2生物能进行呼吸。 3生物能排出身体内产生的废物。 V 生物能对外界刺激作出反应。 5生物能生长和繁殖。 .6除病毒外，生物都是由细胞构成的调查时应制定合理的调查方案。调查的范围很大时，就要进行抽样调查。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析。、生物圈 > 概念：地球上有生物生存的薄层和生物的总和构成生物圈大气圈的底部生物圈 < 范围v 水圈的大部岩石圈的表面匚提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间地球上最大的生态系统是生物圈。三、环境对生物的影响「非生物因素：光、温度、水、空气等（一）环境因素" I 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。使生物之间存在合作、寄生等关系的生物（二）探究光对鼠妇的影响【提出问题】光会影响鼠妇的生活吗？【作出假设】光会影响鼠妇的生活。【制订并实施计划】制订计划包括确定实验目的、材料、步骤，然后按步骤实施计划。（1）将铁盘内放一薄层湿土，以中轴为界，一边遮光，一边见光； ⑵ 在铁盘两侧中央分别放 5只鼠妇（也可以将10只鼠妇放入铁盘中轴中央）： ⑶ 每分钟统计明亮处和阴暗处的鼠妇数目1次，统计10次。【实验结果】鼠妇大部分移到无光的一边。【实验结论】光会影响鼠妇的生活。关注实验成功的几个关键点： ?关注科学探究的一般过程：1.提出问题2?作出假设3.制订计划4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流。 ?设置对照实验。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的实验除了要研究的条件不同外，其他条件都应相同的实验，叫对照实验。要研究的问题就是变量，通常变量只有一个。 ?控制变量唯一。为了更好地说明实验结果仅仅由实验变量决定，因而在设置对照实验时，除了实验变量外，其他条件实验组与对照组应完全相同，如除了光不同外，土壤的潮湿度、温度都应该相同。 1、认识生物 1 （一）生物的共同特征捕食、竞争、

七年级生物下册知识点整理苏教版

生物体的基本结构 1.根据施莱登和施旺的研究，动物和植物都是由___________构成的。 2.细胞是生物体的________和________的基本单位。 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在________________再盖盖玻片。 4.制作临时装片的步骤一般是①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载破片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开（） A.①②③④⑤⑥ B.③②⑥⑤④① C.③④②⑥⑤① D.④②①③⑤⑥ 5.植物体和动物细胞都具有的结构是（） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④线粒体⑤液泡⑥细胞核⑦叶绿体 A.①②③④ B.②③④⑥ C.④⑤⑥⑦ D.①③⑤⑦ 6.烟草中含有的尼古丁对人体有害，它主要存在于烟草细胞中的（） A．细胞核 B.细胞质 C.细胞核 D.液泡 7.细胞核具有的功能是（） A.控制物质出入 B.含有遗传物质，传递遗传信息 C.具有支持作用防止变形 D.为生命活动提供能量 8.把马兰放入沸水中，水变成绿色且有马兰味，如果浸泡在冷水中不会有马兰味，这是因为活细胞中____________阻止了物质的外流。（） A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞壁细胞分裂和分化 1.生物体的生长现象与________________________密切相关，一方面，细胞通过分裂增加____________；另一方面，细胞通过生长增大____________。通过细胞分化形成____________。生物体就是由许多细胞构成的组织、器官和系统按照一定得方式组合而成的，是一个统一的整体。细胞分裂过程中染色体的变化是____________________________________________________，保证了遗传物质保持了一定的____________和____________。 2.组织是____________相似，____________和____________相同的细胞群。 3.细胞分化过程中不会出现（） A.细胞形态的变化 B.细胞结构的变化 C.细胞生理功能的变化 D.细胞中染色体的加倍 4.一个已经高度分化的细胞仍然能发育成完整个体，这证明（） A.细胞有分化能力 B.细胞有分裂能力 C.细胞的全能性 D.细胞有再生作用植物体的组成 1植物的组织主要分为____________、____________、____________、____________、____________。 2.绿色开花植物的六大器官是_______、_______、_______、_______、_______、_______。 3.植物组织的功能：基本组织____________________________________，保护组织_____________________________，输导组织_________________________________________机械组织____________________________________。 4.植物体组成的结构层次：________________________________________________。人和动物体的组成 1从外形上看，人体可分为哪四大部分__________、__________、__________、__________。 2.人体内主要的腔有____________、____________、____________。人的脑位于______腔内。

《马原》大学期末考试必背知识点汇总

最新《马原》大学期末考试必背知识点汇总第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1、《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的公开问世 2、马克思主义产生的社会根源（或经济、社会历史条件）是资本主义经济的发展 3、马克思、恩格斯完成了从唯心主义同唯物义、从革命民主主义向共产主义的转变，为创立马克思主义奠定思想前提 4、在马克思主义创立过程中，第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理的着作是《德意志意识形态》 5、在马克思主义的经典着作中，被誉为“工人阶级的圣经”的着作是《资本论》 6、马克思主义经济理论的基石是剩余价值理论 7、世界上第一个无产阶级政党是共产主义者同盟 8、马克思主义理论区别于其他理论的显着特征是实践性第二章世界的物质性及发展规律 9、唯物主义与唯心主义的对立和斗争中交织着辩证法与形而上学的对立和斗争 10、全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题；唯物主义和唯心主义这两个专门的哲学术语有着特定的含义和确定的标准，不能随意乱用，也不能另立标准，否则会造成混乱。这里所说的特定含义和确定标准是指对世界本原究竟是物质还是精神的回答；存在和思维是否具有同一性，是哲学基本问题的第二方面的内容，对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准， 11、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于世界本原问题 12、物质的唯一特性是客观实在性，“客观实在”是指存在于人的意识之外，不以人的意志为转移 13、相信“意念移物”，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构，就是信奉主张精神主宰客观物质世界的主观唯心论 14、“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是夸大了意识能动作用的唯心主义观点 15、哲学物质概念与自然科学关于具体的物质形态和物质结构的概念之间共性与个性的关系（不是整体和部分的关系、系统与要素的关系） 16、列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过物质与意识的关系界定的 17、物质和意识的对立只有在非常有限的范围内才有绝对的意义，超过这个范围便是相对的了，这个范围是指物质和意识何者为第一性 18、对同一张事物的不同看法都是客观事物的主观映象 19、意识是客观世界的主观映象，这说明意识是客观精神的主观映象 20、“思想实验”体现了意识活动的创造性 21、运动是物质的存在方式和根本属性 22、“寒路神麦正当时”说明一切事物都处在永恒的运动、变化和发展之中 23、物质决定意识，意识对物质具有反作用。这种反作用也就是意识的能动作用，即人特有的积极认识世界和改造世界的能力和活动。 24、运动是物质的根本属性，是物质的存在方式 25、运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的 26、柏格森所说的运动变化不是指任何具体的事物的运动变化，而只是纯粹的“动作”，是没有物质承担者的运动

七年级生物知识点清单

：一种生物以另一种生物为食。如：兔吃草。单识清七年级生物知如：草盛豆苗稀★ 生物的特征：1. 营养①生物的生活需要民以食为天 eg.．．★如：我和我的竞争对手是斗争的关系。 ②生物能进行呼吸 3.判断是哪一种非生物因素规律总结并不是所有的生物都需要吸入氧气，如乳酸菌、破伤风杆菌。①题干中只要涉及到南北方、海拔高低、极地与沙漠等，非生物因素就是温度。。植物也需要进行呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳南北方：南橘北枳；苹果只能在北方栽种，香蕉只能在南方栽种。生物能排出体内产生的废物○ eg.人出汗、排尿、呼出CO植物落叶纷飞32 ,海拔高低：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；山脚是阔叶林，山顶是针叶林。生物能对外界刺激作出反应○朵朵葵花向太阳，红杏出墙eg.4非洲沙漠的大耳狐耳朵大。极地与沙漠：北极的极地狐耳朵小, ○生物能生长和繁殖5水分。②题干中只要单单说沙漠里的某种生物 ,非生物因素就是 Eg. 骆驼刺根系发达；仙人掌的叶退化成刺。⑥生物都有遗传和变异的特性生物与环境的关系：生物既能适应环境也能影响环境。4. 遗传指亲子间的相似性，变异指亲子间及子代个体间的差异性。，虎父无犬子；变异：一母生九子，九子各不同。遗传：种瓜得瓜eg.,种豆得豆生物适应环境方式：包括保护色、警戒色、拟态。⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的（注：病毒是生物，只是不由细胞构成）保护色：动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色。病毒能作为生物的主要理由是能繁殖后代。如：北极狐的体色接近白色。 2.珊瑚虫是生物，而珊瑚不是生物。珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳逐渐堆积形成的。某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳的色彩和斑纹。了解警戒色：他按照形态结构特点分：动物、植物、其生物生物的归类3.按照生活环境分：陆生生物、水生生物如：胡蜂腹部黄黑相间的条纹即可是真菌，属于其他生物。蘑菇按照分：作物、家禽、家畜、

七年级生物下册知识点整理

七年级生物下册复习提纲第二章人体的营养 1 含蛋白质较多的食物奶、蛋、鱼、肉含脂肪较多的食物肥肉、大豆、花生含糖类较多的食物葡萄糖、蔗糖、淀粉

缺碘大脖子病 2、人体消化系统是由消化道和消化腺组成。消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。（小肠是最重要的消化和吸收器官）消化腺：有唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺（其中肝脏－－→胆汁，胆汁不含消化酶） 3、实验：馒头在口腔中的变化（观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用） ①号充分搅拌②号充分搅拌③号不搅拌过程：37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化 ①号试管不变蓝色的原因：唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色。 ②号试管变蓝色的原因：淀粉遇碘变蓝色－－－淀粉特性。 ③号试管变浅蓝的原因：因还有部分淀粉没有被分解，遇碘变浅蓝。 4、三大营养物质的消化过程：淀粉－－－→麦芽糖－－－→葡萄糖（唾液含有唾液淀粉酶，对淀粉初步

消化）蛋白质－－－－－－→氨基酸（蛋白质在胃中初步消化）脂肪－－－→脂肪小微粒－－－→甘油+脂肪酸（胆汁中不含消化酶） 5、吸收过程：各种营养由小肠吸收后进入毛细血管，由血液运往全身。（小肠内表面有许多绒毛状突起－－小肠绒毛，大大增加了内表面积。小肠是吸收营养物质的主要器官。） 6、合理营养：①按“平衡膳食宝塔”均衡饮食②早、中、晚餐能量比例30%、40%、30% 第三章人体的呼吸 1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道：温暖、湿润、清洁空气的作用肺：呼吸系统主要器官，进行气体交换的场所 2、 3、吸气时：气体入肺 P（肺）

七年级下册生物学知识点汇总

七年级下册生物学知识点汇总第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展 1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。人是由猿进化来的。（×）易错点 2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。 1）森林古猿从树上到地上生活的主要原因是：由于地壳运动和气候变化。（环境因素的变化） 2）古猿在进化成人的过程中，逐渐形成了语言，其中最重要的原因是古猿进行集体劳动和生活。 3）人与现代类人猿的根本区别是：直立行走。两足直立行走可使人类祖先：①身体重心下移②下肢骨更粗壮③脊柱由弓状变为“S”形。 4）语言的发展对大脑进一步进化具有很大的促进作用。 5）脑容量的增加使早期人类具备制造和使用工具的条件，同时大脑增加了新功能，能够利用语言相互交流合作，总结经验，更加适应环境，促进了人类的发展。 3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。人类与现代类人猿开始出现分离的时间大概是距今约600万年前，而目前它们数量急剧减少原因是人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等原因，都使得现代类人猿的数量日益减少。 4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。第二节人的生殖 1、生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精

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七年级下生物知识点总结第四单元生物圈中的人第二章人体的营养一、食物中的营养物质人体需要的营养物质主要有六大类：蛋白质：构成人体细胞的基本物质，参与损伤细胞的修复和更新；为人体的生理活动提供能量；能源物质脂肪：一般情况下，作为备用能源物质贮存在体内；保温；单位质量释放能量最多；糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。非能源物质无机盐：含量不多，是构成人体组织的重要成分，如：磷、钙（构成骨骼和牙齿，缺钙患骨质疏松和佝偻症）、铁（构成血红蛋白）、碘维生素：不是构成细胞的主要原料，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用六大类营养物质的主要作用：营养物质主要作用蛋白质建造和修复身体的重要成分，人体细胞的基本物质 (手术病人和青春期儿童需要量大) 糖类人体最主要的供能物质脂肪作为储备的能源物质，在体内储存维生素人需要量小，维持人体的正常生理功能水水是人体内含量最多的物质，细胞的主要组成成分无机盐构成人体组织的重要材料无机盐的作用：无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病（儿童）、骨质疏松症（中老年人）含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐生长发育不良维生素的作用：人体一旦缺乏维生素，会影响生长发育，甚至患病。种类功能缺乏时的症状食物来源维生素A 维持人的正常视觉夜盲症、皮肤干燥肝脏、鱼肝油、胡萝卜、玉米维生素B1 维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎，脚气病牛肉、肾、谷类种皮、豆类维生素C 维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用坏血病、牙龈出血水果、蔬菜维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病（如鸡胸、X形或O 形腿等）、骨质疏松症肝脏、鸡蛋、鱼肝油

高等数学上册必背的知识点期末考试备考的重点知识

高等数学上册必背的知识点期末考试备考的重点知识文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

高等数学上册，必背的知识点，期末考试备考的重点知识东西不多，但都是经典，多了也记不住，是吧。 (14)C x dx x +-=?csc cot csc (15)C x xdx x +=?sec tan sec (16)C x xdx +-=?|cos |ln tan (17)C x xdx +=?|sin |ln cot (18)C x x xdx ++=?|tan sec |ln sec (19)C x x xdx +-=?|cot csc |ln csc (20)C a x a dx x a +=+?arctan 1122 (21)C a x a x a dx a x ++-=-?||ln 21122 (22)C a x dx x a +=-?arcsin 12 2 (23)C a x x a x dx +++=+? )ln(222 2 (24)C a x x a x dx +-+=-? ||ln 222 2 用于三角函数有理式积分的变换: 把sin x 、cos x 表成2 tan x 的函数然后作变换2 tan x u = 2 22122tan 12tan 22sec 2tan 22cos 2sin 2sin u u x x x x x x x +=+== = 2 22222112 sec 2tan 12sin 2cos cos u u x x x x x +-=-= -= 变换后原积分变成了有理函数的积分二泰勒多项式若)(x f 在点x 0处N 阶可导，称 ) ()()(! 1....)(! 21))(()()(0) (2 0// 0/ 0x x x f x x x f x x f x p o n o x f x n n o n --+ ++ -+=的多项式 ) (x p n 为函数)(x f 在点x 0的（n 次）泰勒多项式。的麦克劳林公式

人教版七年级生物上册知识点总结

七年级上册生物知识点濮阳市第一中学生物教研组第一单元生物和生物圈第一章第一节认识生物 1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排出体内产生的废物（人可以通过出汗、呼出气体、排尿将废物排出体外；落叶能带走一部分废物）（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外生物都是由细胞构成第二节调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法：首先要明确调查目的和调查对象、制定合理的调查方案、有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类（1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物；（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章第一节生物与环境的关系 1、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素 4、探究实验的一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流。 5、在研究一种条件对研究对象的影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同的条件就是实验中的变量。像这样的实验就叫做对照实验。 6、探究非生物因素对某种动物的影响时，（1）提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？（2）作出的假设是：光会影响鼠妇的分布。（3）为什么要用多只鼠妇做实验？避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？使实验结果更准确。 7、生物与生物之间，最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。 8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。第二节生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

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第一章人的由来第1课时人类的起源和发展 1、进化论的建立者：达尔文 2、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 3、人类起源于东非大裂谷。 4、证据，古人类化石（1）就“露西”少女的骨骼化石来看，她的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似，所以她的运动方式可能是直立行走。（2）从“东非人”使用石块的形状来推测，“东非人”已经具有制造和使用工具的能力。 5、巧记·规律总结：森林古猿→直立行走→前肢解放→制造和使用工具→大脑发达→形成意识和产生语言→人类社会。 6、现代类人猿与人类的区别：（1）人类能够直立行走，现代类不能；（2）人类能够制造和使用各种简单和复杂的工具，现代类不能；（3）人类的脑容量较大，现代类人猿的脑容量小。 7、直立行走是人猿分界的一个重要标准。第2课时人的生殖和发育一、生殖系统 1．男性生殖系统拓展·思维点拨睾丸是男性主要的生殖器官，同时也是人体重要的内分泌腺，能分泌雄性激素。所以睾丸既属于生殖系统的器官，也属于内分泌系统的器官。 2.女性生殖系统巧记·规律总结睾丸和卵巢分别是男、女的主要生殖器官，也分别是男、女的性腺，其功能可以概括为：产生生殖细胞，分泌性激素。二、生殖过程 1．受精拓展·思维点拨精子与卵细胞结合形成受精卵的部位是输卵管。在我国的计划生育政策中，女性结扎手术的目的是阻碍精子与卵细胞的结合，所以结扎的部位是输卵管。

拓展·思维点拨胚泡植入子宫内膜，就如同一粒种子埋入土壤，这是怀孕的开始。从受精卵到形成胚泡以及植入子宫内膜，此过程中所需要的营养物质靠卵细胞的卵黄提供。 3．胚胎发育（1）胚胎发育的主要场所是子宫。（2）胎儿与母体的血液并不混合，所以即使母子血型不同，也不会出现红细胞凝集现象 4．分娩从形成受精卵开始到第38周时，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫作分娩。三、青春期巧记·规律总结（1）身高突增是青春期发育的显著特点，性器官迅速发育是青春期发育的重要特征。（2）男孩进入青春期的年龄比女孩晚两年。男孩出现遗精，女孩出现月经。（3）性器官在胚胎时期就已经形成了，而不是从青春期开始形成的，只是青春期性器官发育迅速并成熟。（4）第一性征是指男女性器官的差别，第二性征是相对于第一性征而言的。男性第二性征主要表现为胡须、腋毛等的生长，结突出，声音变粗，声调较低等。女性第二性征主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高。第二章人体的营养第3课时食物中的营养物质及食品安全一、糖类、脂肪和蛋白质

济南版七年级下册生物知识点

济南版七年级下册复习知识点第一章：人的生活需要营养第一节：食物中的营养 1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐） 2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质 3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素） 4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类） ②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果） ③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类） 5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等） ②脂肪：（甘油和脂肪酸） ③蛋白质：（20多种氨基酸） 6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织 ②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织 ③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量 7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成）维生素A：夜盲症维生素B1：神经炎、脚气病维生素C：坏血病维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症 8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大） ②失水20%以上，有生命危险 ③每天需水量2升左右 ④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。 9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大）钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成 ②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症铁：①作用：参与血红蛋白的形成 ②缺乏：贫血症碘：①作用：合成甲状腺激素的原料 ②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病）第二节：消化和吸收 1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺 2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。 3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺 ②小消化腺：胃腺、肠腺。 4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌：唾液 ②唾液中含有：唾液淀粉酶 ③作用：分解淀粉为麦芽糖淀粉的起始消化部位 ④属于：化学性消化。 ②舌：①作用：搅拌； ②：属于物理性消化

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