独立学院商务英语专业学生语言综合技能现状与提升路径探析

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商务英语“专业核心竞争力”提升路径探析-精选教育文档

商务英语“专业核心竞争力”提升路径探析-精选教育文档

商务英语“专业核心竞争力”提升路径探析随着世界经济的一体化,具有较强商务英语能力的高素质人才越来越成为经济和社会发展的迫切需求。

而在供给体系中,组成结构正在发生着变化,商务英语专业学生所占的比例正在逐渐下降,据统计,目前仅占40%左右;与此同时,一些“准英语专业”(比如商学、国际贸易和物流等)学生英语综合技能的提高,他们的专业能力和英语表达能力并不比一般英语专业的学生差,反而更加适应了社会的发展需求,竞争力凸现,非常突出地表现在全国性的英语演讲大赛等考试中,非外语专业学生的成绩往往超过外语专业学生。

面对此种情况,商务英语理应以“专业核心竞争力”以切入点,深入开展调研,确定问题的根缘,找出解决的办法,从而使商务英语专业具有一种独一无二的能力,形成足以战胜任何对手的强大竞争优势。

一、调研情况据调查,2007年3月,教育部首次批准对外经济贸易大学设立高校第一个商务英语本科专业。

同时,也批准在高职高专设立商务英语专业。

经过10多年的发展,截止目前,几乎所有的高校都开设了商务英语专业,可以说,全国性的“商务英语热”业已形成。

已经形成了较成熟的培养体系,达成了一些共识,如认为“商务英语”(B usiness English)是语言结合社会经济发展的一种功能变体,指人们在商务活动中所使用的英语,通常由三个要素组成:商务背景知识(经贸、金融、公关、管理、营销等领域)、专业领域的语言和商务交际技能;另外,各高校制定的培养目标大致相同:具有扎实的英语语言基础知识;具有较强的英语听、说、读、写、译的应用能力;能熟练地运用所学知识从事国际商务的谈判、管理、翻译和文秘工作;通过英语专业四级、大学英语六级、剑桥商务英语(BEC 3)、托福(成绩不低于580分)和雅思(成绩不低于600分);获得英国LCCI的国际职业证和报关员资格证书等。

横向对比,目前在商务英语专业方面取得卓越成就的学校也有很多,如上海对外贸易学院。

该学院整合校内外实践教学资源,打破按学科设置实验室的传统格局,突破基础实验室和专业实验室的界限,构建校级的“国际商务实验中心”,形成“国际商务链”的七个具体实践环节;但是,大部分高校商务英语大而空,有体系没内容,存在的很多的问题,带来的后果是培养的学生“竞争力”日趋下降,急需发展和完善。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索【摘要】现代商务英语专业学生需要不断提升自己的英语素养,以适应日益激烈的国际竞争环境。

本文探讨了商务英语专业学生英语素养提升的途径,包括课堂学习、实践活动、自主学习、跨学科学习和专业实习。

通过深入研究这些途径,本文总结出了提升学生英语素养的有效方法,并展望了未来在这些方面的发展。

课堂学习是基础,实践活动能够提升实际应用能力,自主学习培养学生独立思考能力,跨学科学习可以提高综合素质,而专业实习则是提升专业技能的重要途径。

本文旨在帮助商务英语专业学生提升英语素养,为其未来的职业发展做好充分准备。

【关键词】关键词:商务英语专业学生、英语素养提升、课堂学习、实践活动、自主学习、跨学科学习、专业实习、总结成果、展望未来。

1. 引言1.1 研究背景商务英语专业学生是应用型人才培养对象,他们需要具备良好的英语素养以适应未来职场的需要。

在当前的教育环境下,学生的英语素养水平参差不齐,部分学生存在着英语表达能力弱、语法错误频繁、听说能力欠缺等问题。

这些问题的存在不仅会影响学生在未来的求职竞争力,也会影响到他们在实际工作中的表现。

针对商务英语专业学生英语素养的提升成为当前教育领域中的一个热点问题。

如何有效地提升学生的英语素养,使他们在毕业后能够胜任商务领域的工作,是当前亟需解决的问题之一。

为此,本文将探讨商务英语专业学生英语素养提升的途径,以期为相关研究和教学工作提供一定的参考和帮助。

1.2 研究目的The specific objectives of this study include:1. To investigate the importance of English proficiency for business English major students in their future careers.2. To explore the current level of English language skills among business English major students.3. To identify the key challenges and obstacles that hinder students from improving their English proficiency.4. To propose effective strategies and methods for students to enhance their English literacy.5. To assess the impact of these proposed strategies on students' English proficiency levels.6. To provide recommendations for educators, institutions, and students on how to effectively enhance English language skills in the context of business English education.2. 正文2.1 提升途径一:课堂学习课堂学习是商务英语专业学生提升英语素养的重要途径之一。

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径商务英语专业学生需要具备高水平的英语素养,这不仅仅是为了日常的交流和学习需要,更是为以后的职业发展做好充分的准备。

那么,关于商务英语专业学生的英语素养提升途径,以下几点值得推荐:1. 多听、多说、多读、多写提升英语水平最重要的途径就是多听、多说、多读、多写。

此时学生最好不能只注重口语,而是要从全面提升自己的英语技能,包括增强听力理解能力、提升口语表达能力、提高阅读速度和理解能力、加强写作能力等。

学生可以选取有趣的英文材料包括电视剧、电影、音乐、综艺节目、新闻、书籍等,并做好相关笔记,增强记忆能力。

2. 学习商务英语相关词汇和短语商务英语专业的学生,必须要具备一系列与商务和经济相关的专业词汇和短语,这样才能能够更好地与商务人士进行交流。

学生应该花时间学习每一个专业单词和短语的用法,并应用到实际场景中。

学生可以在日常生活或者学习中使用卡片法(Flashcard)、词根词缀法等方法进行记忆。

3. 利用网络资源如今,网络是最好的学习资源之一,商务英语专业学生可以利用网络上的诸多资源来提高英语水平,如通过网上学习平台、英语学习网站、在线商务英语课程等来积极创造学习机会。

此外,商务英语专业者还应该经常浏览商业类新闻和文章,面对真实的商业环境,加强实战经验和学识深度。

4. 参加语言学习活动参加语言学习活动,如参加英语交流活动、参加英语角、参与语言学习社群、参加商业英语论坛等,不仅可以进一步提高口语表达能力,也可以获得一些商业知识,从而逐渐成为一名商务英语专业人士。

学生可以将所学习的知识应用于各种场合中,并提高能力。

总之,商务英语专业学生的英语素养提升途径有很多,但在任何一种方法中,都要注重实际操作过程中的学习,目标明确且持之以恒,才能迅速提高英语水平,使其逐步成为一名优秀的商务英语人才。

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径1. 阅读英文原著:阅读英文原著是提高英语素养的重要途径之一。

学生可以选择一些经典的商务英语专业相关的书籍,如《国际商务学》、《商务英语学》等,通过阅读原著可以不仅提高英语阅读能力,还能了解商业领域的相关知识。

2. 学习商务英语专业词汇:商务英语专业有很多特定的词汇,学生可以通过查阅相关词汇书籍,掌握并记忆这些词汇。

学生还可以参加一些商务英语培训班或者在线英语课程,提高听说能力,熟悉商务英语的表达方式。

3. 听力训练:商务英语专业学生需要面对各种形式的听力考试和实际应用场景,听力训练非常重要。

学生可以通过听英语新闻、英语电台、英语纪录片等来提高自己的听力能力。

4. 参与商务英语角或商务英语活动:学生可以主动参与学校的商务英语角或者商务英语俱乐部,与其他学生进行交流,提高口语表达能力。

学生还可以参与一些商务英语竞赛或者培训活动,拓宽自己的商务英语技能。

5. 写作训练:商务英语专业学生需要经常进行商务英语写作,如商务信函、商务报告等,因此写作训练也是必不可少的。

学生可以通过模仿一些商务英语写作的范文,进行写作训练,提高自己的商务英语写作能力。

6. 学习跨文化交际技巧:商务英语专业学生需要与不同国家和文化背景的人进行交流和合作,因此学习跨文化交际技巧也是必要的。

学生可以了解不同国家的商务礼仪和文化习惯,提高自己的跨文化交际能力。

7. 利用互联网资源:现在互联网资源丰富多样,学生可以通过利用互联网资源,如英语学习网站、英语学习app等,进行自主学习。

学生可以利用这些资源进行听力、阅读、写作等方面的训练,提高自己的英语素养。

提高商务英语专业学生的英语素养需要学生自身的努力和积极性,通过不断学习和实践,不断提升自己的能力。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索商务英语专业学生的英语素养是其职业发展的基础和核心竞争力,如何提升英语素养成为了一个迫切需要解决的问题。

本文将探索一些提升途径,帮助商务英语专业学生提高英语素养。

商务英语专业学生应注重英语听说能力的培养。

商务英语专业要求学生具备流利的英语口语和听力能力,学生可以通过多听英语广播、观看英语电影和纪录片以及参加英语角等活动来提高听力和口语表达能力。

商务英语专业学生还应多进行口语训练,可以找一个英语母语的朋友进行交流,或者参加英语口语角等活动,提高自己的口语表达能力。

商务英语专业学生应注重英语阅读能力的培养。

商务英语专业学生需要大量的阅读英语文献、商务资讯以及行业报告等,学生可以通过阅读英文新闻、英文小说、学术论文等来提高阅读能力。

在阅读的过程中可以用笔记本记录生词,并进行整理和总结,形成自己的词汇表和语法笔记,巩固所学知识。

商务英语专业学生应注重英语写作能力的培养。

商务英语专业要求学生具备良好的英语写作能力,能够撰写商业文件、市场分析报告以及商务邮件等。

学生可以多进行写作训练,可以写一些商业文书、市场调研报告等,提高自己的写作能力。

可以请教教师或者辅导员,让他们进行修改和指导,帮助学生提高写作水平。

商务英语专业学生可以通过参加一些英语竞赛或者国际交流项目来提升英语素养。

可以参加一些英语演讲比赛、辩论赛、翻译比赛等,锻炼自己的英语表达能力和应变能力。

可以申请参加一些国际交流项目,比如交换生项目、实习项目等,深入了解外国商务文化和英语专业知识,拓宽自己的视野。

商务英语专业学生应注意培养自主学习能力。

英语学习是一个长期且不断进步的过程,学生应注重自主学习,努力提高自己的学习能力。

可以利用网络资源,如英语学习网站、英语学习软件等,进行自主学习。

可以加入一些英语学习社群,和其他学习者进行交流和分享学习经验,相互促进提高。

商务英语专业学生提高英语素养需要注重听说、阅读和写作能力的培养,可以通过多听多说、多读多写来提高这些能力。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索近年来,随着经济全球化的加速,商务英语专业学生的就业形势愈发严峻,对学生的英语素养提出了更高的要求。

为了适应这种变化,商务英语专业学生需要探索提升自身英语素养的途径。

商务英语专业学生可以通过系统学习英语语法来提高英语素养。

英语语法是英语学习的基础,良好的语法掌握可以使学生在口语和写作中更加准确地表达自己的意思。

学生可以借助相关的教材和辅导书籍,通过系统地学习和练习英语语法。

商务英语专业学生可以通过大量的阅读来提高英语素养。

阅读是培养语感和提高词汇量的有效途径。

学生可以选择适合自己水平的英语原著、报纸、杂志等进行阅读,并注重理解和积累生词。

学生还可以参加阅读俱乐部或者组织小组讨论,以提高阅读理解和语言表达能力。

商务英语专业学生可以通过参加英语角或者与外国人交流来提高英语素养。

英语角是学生们自由表达和交流英语的平台,学生可以借此机会练习口语和倾听他人的英语,从而提高自己的口语表达能力。

商务英语专业学生也可以参加国际交流活动,与外国人交流和合作,增加与国际社会接触的机会,提高英语水平和跨文化沟通能力。

商务英语专业学生还可以通过参加英语演讲和写作比赛来提高英语素养。

参加演讲和写作比赛不仅可以锻炼学生的口头和书面表达能力,还能培养学生的思辨和创新能力。

学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲和写作,并进行反复练习和修改,以提高自己的表达和组织能力。

商务英语专业学生可以通过学习相关的商务英语课程来提高英语素养。

商务英语课程的学习可以帮助学生了解商务英语的专业术语和常用表达方式,提高专业英语能力,并为将来的工作打好基础。

学生可以选择参加商务英语培训班或者自学相关的课程,以提高自己的商务英语素养。

要想提高商务英语专业学生的英语素养,需要学生们在学习英语语法、大量阅读、参加英语角、参加英语演讲和写作比赛以及学习商务英语课程等方面下功夫,通过不断地学习和实践才能逐渐提高自己的英语素养。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索商务英语专业学生是指在大学中主修商务英语专业的学生。

随着全球经济一体化的加剧以及中外贸易的日益频繁,商务英语专业的需求也逐渐增加。

而作为商务英语专业学生,他们不仅需要具备一定的商务知识和技能,更需要具备良好的英语素养,以应对日益激烈的全球竞争。

提升学生的英语素养是商务英语专业教育的重要任务之一。

本文将探讨商务英语专业学生英语素养提升的途径。

一、课堂教学课堂教学是学生接受英语教育的主要途径。

商务英语专业学生在课堂上学习商务相关的专业知识和英语技能,教师在课堂教学中应该注重提升学生的英语素养。

教师可以采用多种教学方法,如小组讨论、案例分析、角色扮演等,激发学生学习的兴趣,增强学生的英语实践能力。

商务英语专业学生还需要接受专业英语课程的培训。

这些课程包括商务英语写作、商务英语口语、商务英语听力等,通过系统的学习,可以提升学生的英语运用能力,使他们能够在将来的工作中胜任国际商务交流的工作。

二、实践活动除了课堂教学,实践活动也是提升学生英语素养的重要途径。

商务英语专业学生可以参加各种英语角、英语演讲比赛、商务实践活动等,通过参与这些活动,学生可以锻炼自己的英语口语表达能力,同时还能够结识更多志同道合的朋友,拓展自己的人际关系网。

商务英语专业学生还可以通过实习来提升自己的英语素养。

在实习过程中,学生需要与国外客户进行沟通,与外国同事合作,这对于学生的英语水平是一个很好的锻炼机会。

学生可以通过实习来了解国际商务的运作机制,亲身体验国际商务交流的场景,提升自己的英语素养。

三、自主学习自主学习是提升英语素养的重要途径。

商务英语专业学生可以利用课余时间阅读英语商务书籍、关注商务英语专业网站、参与商务英语专业论坛等,通过自主学习来提升自己的英语水平。

学生还可以利用各种英语学习APP,通过听力练习、阅读练习、口语练习等,来提升自己的英语能力。

在自主学习的过程中,学生还可以结合自己的兴趣爱好,选择适合自己的学习方式,使学习变得更加轻松愉快。

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径随着全球化的发展,商务英语专业的学生需要具备良好的英语素养,以适应日益竞争激烈的商务环境。

本文将探讨商务英语专业学生提升英语素养的途径,并提供一些建议。

一、课程学习课程学习是提升英语素养的基础。

商务英语专业学生应该积极参与课堂学习,注重听、说、读、写的综合训练。

加强英语基础知识的学习,包括语法、词汇、听说读写等方面;学习商务英语专业课程,如国际贸易、国际商务沟通等,以增加商务专业知识;拓展学科边界,学习国际经济、管理等相关学科,提高综合能力。

二、阅读与写作阅读和写作是提升英语素养的重要途径。

商务英语专业学生应该养成良好的阅读习惯,阅读商业英语教材、商业报纸、商业杂志等,积累商务英语词汇和表达方式。

注重写作训练,包括商务报告、商务信函、商务演讲等。

通过写作,可以加深对商务英语的理解,提高表达能力。

三、口语与听力口语和听力能力是商务英语专业学生的核心竞争力。

商务英语专业学生应该积极参与口语训练,如参加英语角、组织辩论赛等。

通过大量的口语实践,可以提高口语表达能力和交际能力。

加强听力训练,如听商务会议录音、商务英语教材等。

通过多听多练,可以提高听力水平和理解能力。

四、实践与实习实践和实习是提升英语素养的有效途径。

商务英语专业学生可以参加各类商务英语比赛、模拟外企面试等活动,提高商务英语应用能力。

积极申请商务实习,亲身经历商务环境,锻炼沟通能力和解决问题的能力。

通过实践和实习,可以将学校所学知识与实际应用相结合,提高英语素养。

五、跨文化交流跨文化交流是商务英语专业学生必备的能力。

商务英语专业学生应该积极参与国际交流和互动,与外国留学生交朋友、参加国际商务研讨会等,了解不同文化背景下的商务交流方式和习惯。

通过跨文化交流,可以提高跨文化沟通能力和理解能力,增强国际化视野。

商务英语专业学生提升英语素养的途径包括课程学习、阅读与写作、口语与听力、实践与实习、跨文化交流等。

通过系统的学习和实践,商务英语专业学生可以提高英语水平,增强竞争力,为未来的职业发展打下良好的基础。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索一、听力方面商务英语专业学生需要对听力进行练习,提高听力水平,以便更加准确地理解外语人的交流。

这里提供以下几种练习方式:1.借助由外国计算机语音合成的英文声音,通过语音识别技术来练习英语听力。

2.找一些有针对性的听力材料,在练习时要注意听材料中的单词,理解其意义后再回答问题,这样可以帮助学生更好地吸收和利用听力知识。

3.借助音频软件、在线英语广播、商务英语听力教材和教学视频,进行听力练习。

这些资源可以在任何时间、任何地点利用,并且可以多次重复听取。

二、口语方面商务英语专业学生在口语方面的提升主要包括两个方面,一个是语音发音的准确性,另一个是口语表达的流利性。

以下是一些提升口语的方法:1.利用英语学习软件、在线教学视频、音频材料等学习口语知识。

2.口语练习非常重要。

商务英语专业学生可以找一个英语母语人士或语音教师来进行针对性地口语练习,或者自己练习朗读英文材料。

3.观看网络商务英语教学视频,可以帮助提高商务英语听说的水平。

可以在观看视频的同时,跟着老师读出英文内容,根据讲解内容记忆英语单词、短语和语句,不断提高自身的口语表达流利度和准确性。

三、阅读方面商务英语专业学生需要通过阅读相关领域的材料,来提高商务英语的阅读能力。

以下是一些阅读提升的方法:1.选择合适的商务英语材料进行阅读,如商业期刊、商务新闻、商业文章等。

2.尝试使用阅读技巧,如划重点、提前预设问题、分析主旨等。

这些技巧可以帮助商务英语专业学生提高阅读速度和理解能力。

3.在阅读时尝试找出每个单词的含义,并利用重要词汇进行记忆。

如此一来,可以大大提高商务英语专业学生的阅读理解能力。

1.尝试模仿优秀的商务英语文章,模拟商务英语写作的写作方法和风格。

2.通过翻译英文文章来练习写作。

可以选择文本翻译或口译翻译等方式进行,这样可以帮助商务英语专业学生更好地理解英语文章结构,学会语言表达手法和词汇使用。

总之,商务英语专业学生在提升英语素养时,需要集中注意力在听说读写四个方面进行提升。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索在当今全球化的经济环境下,商务英语专业学生的英语素养提升变得越来越重要。

商务英语专业学生需要具备良好的英语交流能力、跨文化沟通能力以及商务实践能力,这样才能在国际商务领域中取得成功。

探索商务英语专业学生英语素养提升的途径显得尤为重要。

培养良好的英语学习习惯是提升英语素养的关键。

商务英语专业学生需要培养自主学习的能力,提升学习效率。

学生可以制定合理的学习计划,合理安排学习时间,将英语学习融入到日常生活中。

学生也应该注重英语学习的质量,选择适合自己的学习资源,例如英语原版书籍、英语电影、英语录音等,积极开展听、说、读、写等综合性的英语学习活动。

培养良好的语言运用能力是提升英语素养的关键。

商务英语专业学生需要熟练掌握商务英语相关的词汇、语法和表达方式,能够流利、准确地进行商务交流。

学生可以通过背诵商务英语词汇、模拟商务场景对话、参加商务英语角等活动,提高英语口语表达能力。

学生还可以阅读商务英语相关的书籍、文章,提高英语阅读和写作能力。

通过频繁的练习和实践,商务英语专业学生可以不断提高语言运用能力,从而提升英语素养。

加强跨文化沟通能力的培养是提升英语素养的关键。

商务英语专业学生在国际商务领域中需要与来自不同国家和文化背景的人进行交流,因此跨文化沟通能力显得格外重要。

学生可以通过参加国际交流项目、实习、实践等方式,了解不同文化对商务英语交流的影响,并学习如何与跨文化团队合作。

学生还可以关注国际商务领域的最新发展动态,提高对国际商务环境的理解,从而提升跨文化沟通能力。

加强商务实践能力的培养也是提升英语素养的重要途径。

商务英语专业学生需要具备一定的商务实践能力,能够运用所学的英语知识解决实际问题。

学生可以通过参加商务实践项目、实习、参加商务英语竞赛等方式,锻炼商务实践能力。

学生还可以积极参与商务英语相关的讨论和研究,了解国际商务领域的最新趋势和实践经验,并将其应用到实际问题中。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索随着全球经济的发展和国际贸易的繁荣,商务英语专业的重要性不断凸显。

而提升学生的英语素养是商务英语专业教育的核心任务之一。

本文将探索一些提升学生英语素养的途径。

培养学生的听力能力是提升英语素养的基础。

商务英语专业学生需要与各国商务伙伴进行口语交流,因此良好的听力能力至关重要。

学校可以通过提供大量的听力材料和开设听力训练课程来帮助学生提高听力能力。

学生可以通过定期听英语广播、音乐和电影来增强英语听力。

注重词汇和语法的学习是提升英语素养不可或缺的环节。

商务英语涉及大量的专业词汇和表达方式,所以学生需要掌握相关的词汇和语法知识。

学校应该开设相关的词汇和语法课程,并组织词汇和语法测试,以帮助学生巩固所学知识。

学生可以通过背单词卡、阅读英语文章和写作练习来扩大词汇量和加强语法运用。

阅读和写作能力的培养是提升英语素养的重要方面。

商务英语专业的学生需要阅读大量的商业文献和报告,并能够准确地表达自己的观点。

学校可以通过开设阅读和写作课程,并布置相关的阅读和写作任务,来提升学生的阅读理解和写作能力。

学生可以通过阅读商业杂志、报纸和网站,以及写作商务信函和报告来提高自己的英语水平。

口语能力的培养也是提升英语素养的重要途径之一。

商务英语专业的学生需要与不同国家的商务伙伴进行口语交流,因此流利地表达自己的想法和沟通能力至关重要。

学校可以组织口语角色扮演和辩论活动,提供口语训练课程,并鼓励学生参加英语演讲比赛和商务会议,以提升学生的口语能力。

跨文化交流能力的培养也是商务英语专业学生提升英语素养的重要方面。

学生需要了解不同文化背景下的商务习惯和礼仪,以便更好地与国际商务伙伴沟通。

学校可以开设跨文化交流课程,并组织与外国学生的交流活动。

学生还可以通过参加国际商务交流项目、实习和豪华学院来锻炼自己的跨文化交流能力。

提升学生英语素养是商务英语专业教育的重要任务。

通过培养学生的听力、词汇和语法、阅读和写作、口语以及跨文化交流能力,学校可以帮助学生提高英语素养,为他们未来的职业发展打下坚实基础。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索随着全球化的加速和国际化的发展,商务英语专业学生的英语素养也成为了一个备受关注的话题。

商务英语专业学生需要具备扎实的英语基础和出色的语言表达能力,以应对未来的国际交流和商务活动。

本文将探讨商务英语专业学生英语素养提升途径,以期为广大学生提供一些建设性的建议和方法。

商务英语专业学生应加强英语听力和口语训练。

在现代社会,英语已经成为了一种普遍的国际通用语言。

商务英语专业学生需要具备流利的英语口语和良好的听力能力,以便与外国人进行交流和沟通。

为了提升英语听力和口语水平,学生可通过多听英语广播、观看英文电影和与外教进行交流等方式进行训练。

学生还可以参加口语角、英语演讲比赛等活动,提高自己的口语表达能力和自信心。

商务英语专业学生应注重英语写作和阅读能力的培养。

商务英语专业的学习往往涉及大量的英语文献阅读和英语写作,因此学生需要具备较强的英语写作和阅读能力。

为了提升英语写作和阅读水平,学生可以多阅读英语原版书籍、英文报纸和期刊,拓展自己的词汇量和阅读能力。

学生还可以多进行英语作文练习,提高自己的写作水平和表达能力。

在实际的学习实践中,商务英语专业学生还应该注重跨文化交际能力的培养。

商务英语专业学生将来往往要在国际环境下工作和生活,因此跨文化交际能力显得尤为重要。

为了提升跨文化交际能力,学生可以多参加国际交流活动、文化体验活动、国际会议等,了解不同国家和地区的文化、习俗和礼仪。

学生还可以通过学习第二外语,深入了解其他国家和地区的文化和语言,提升自己的跨文化交际能力。

商务英语专业学生还可以通过参与商务英语实践课程和实习来提升英语素养。

商务英语专业的学习离不开实践,通过参与商务英语实践课程和实习,学生可以将所学理论知识应用到实际工作中,提升自己的实际操作能力和英语素养。

在实践中,学生还可以不断接触和运用商务英语,在与企业和机构的合作中提升自己的商务谈判能力和商务沟通能力。

商务英语专业学生还可以通过参加英语考试和语言证书的考取来提升自己的英语素养。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索随着经济全球化的不断发展,商务英语专业的学生需要具备扎实的英语功底和丰富的商务知识。

为了提升学生的英语素养,需要探索一些有效的途径。

培养学生的英语听说能力是关键。

商务英语专业的学生在日常工作中需要与外国客户进行沟通和交流,因此良好的听说能力是非常重要的。

教师应该创造多种多样的听说训练机会,包括模拟商务会谈、角色扮演等活动。

学校可以邀请外籍教师或者商务人士来讲课,提供纯正的英语听力材料。

阅读与写作能力也是商务英语专业学生必备的能力。

学生应该多读商务英语相关的文章和资料,掌握商务英语的词汇和表达方式。

教师可以引导学生写商务英语邮件或报告,培养学生的写作能力。

为了提高写作水平,学生应该多写商务英语作文,并请教师进行批改。

学生还应该注重语言环境的营造和自我学习的推动。

学校可以提供全英文的学习环境,包括英语角、英语俱乐部等活动。

学生可以利用网络资源学习商务英语,如听商务英语播客、观看商务英语教学视频等。

学生还可以参加商务英语考试,如国际商务英语证书(BEC)考试,以检验自己的英语水平。

学生应该积极参与实践活动,提升英语素养。

学校可以组织学生参观企业或参加实习,让学生亲身体验商务英语的使用环境。

学生还可以参加国际交流项目,与外国学生或商务人士进行交流,提升英语沟通能力和跨文化交际能力。

商务英语专业学生的英语素养提升途径可以通过培养听说能力、提高阅读与写作能力、营造语言环境和推动自我学习、积极参与实践活动等方式实现。

学生应该积极参与这些活动,提升自己的英语水平和商务能力,为将来的工作做好准备。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索商务英语是一门重要的英语专业,培养的是具有良好的英语语言能力和商务知识的英语专业人才。

为了提高商务英语专业学生的英语素养,需探索多种途径。

本文将从课堂教学、实践活动、社交交流和自主学习四个方面探讨商务英语专业学生英语素养提升途径。

首先,课堂教学是商务英语专业学生提升英语素养的基础。

教师应在教学中注重培养学生的听说读写技能,加强英文文献阅读和写作能力的训练。

教师应选择与商务相关的英文专业书籍或案例,或许以商务活动为主题的听说读写训练,以此刺激学生的兴趣和积极性。

在课堂教学中,教师应鼓励学生提问、互动和合作,培养其英语口语和团队合作能力。

其次,实践活动是提升商务英语专业学生英语素养的重要途径之一。

在校园或社会实践中,商务英语专业学生有机会将学到的英语技能学以致用,更深入地了解商务活动的实际操作。

例如,学生可以参加商务竞赛、商务培训、商务实践等活动,与其他学生交流,增强语言运用能力和实践能力。

在实践活动中,学生应积极参与,创造性地思考并把握机会与困难,并做好反思总结。

第三,社交交流是提升商务英语专业学生英语素养的另一种形式。

通过与外籍教师、商务人士、同行业人士等交流,商务英语专业学生可以积累实践经验、了解文化差异、拓展人际关系。

交流的过程中,学生应用自己的英语交流技能,同时也需要了解不同文化中的交际礼仪和规则,注意文化差异的尊重和理解。

最后,自主学习是提升商务英语专业学生英语素养的关键途径。

学生应积极地利用各种资源,如英语网站、英语电视、英语书籍等,不断地扩充自己的词汇量和语言技能。

学生也可以通过自主阅读、写作练习等方式,强化自己的英语表达能力。

此外,学生还需要自主探索长远的学习计划和目标,制定可行的学习计划,不断的自我反思和调整。

总之,商务英语专业学生的英语素养提升途径是多样化的,需要通过课堂教学、实践活动、社交交流和自主学习多方面提升。

希望商务英语专业学生在提升英语素养的过程中能够保持积极主动的态度,把握机会,取得更好的学习成果。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索随着全球化的发展,商务英语专业学生的需求也越来越大。

作为商务英语专业学生,良好的英语素养是非常重要的,它不仅可以帮助学生更好地理解商务领域的知识,还可以提高学生在国际交流中的竞争力。

如何提升商务英语专业学生的英语素养,是一个需要认真探讨的问题。

本文将探讨一些提升商务英语专业学生英语素养的途径和方法。

一、培养兴趣,主动学习学习任何一门语言都需要有足够的兴趣,对于商务英语专业的学生来说更是如此。

商务英语学习不仅仅是为了考试,更重要的是为了将来的工作和生活。

学生需要从兴趣出发,主动学习。

可以通过定期阅读商务英语相关的书籍、杂志、报纸,收听商务英语相关的节目,观看商务英语相关的影视作品等方式培养对商务英语的兴趣,从而激发学习的动力。

二、多维学习,拓展知识面商务英语专业学生在学习商务英语的还需要了解商务领域的相关知识。

学生可以通过参加一些商务英语相关的实践活动,如参加商务英语演讲比赛、参加商务英语沙龙等,来拓展自己的知识面,深入了解商务领域的相关知识。

学生可以利用网络资源,了解国际贸易、商务管理等方面的知识,通过多维学习,提高自己的综合素养。

三、多练多用,提高语言能力语言学习需要不断地练习和使用,商务英语专业学生也不例外。

学生可以通过大量的阅读、写作、口语练习,提高自己的语言能力。

可以参加商务英语阅读俱乐部,每周选择一篇商务英语相关的文章进行朗读和讨论;可以写一些商务英语相关的小作文来巩固所学知识;可以参加商务英语角,和外国留学生交流,提高自己的口语表达能力。

四、文化融合,拓展国际视野商务英语专业学生需要了解不同国家、不同文化之间的差异,学生可以通过学习相关的国际商务礼仪、商务谈判技巧等,来了解不同国家的商务文化,拓展自己的国际视野。

学生也可以通过参加一些国际交流活动,如交换生项目,国际商务论坛等,与国外学生进行交流,增进自己的国际交际能力。

五、专业实践,锻炼实际能力商务英语专业学生在学习商务英语的还需要实际应用所学知识。

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径1. 加强英语听力能力:学生可以通过听英语广播、音乐和电影等来提高自己的英语听力水平。

参加英语角、英语演讲比赛和英语讨论会等活动也能够帮助学生更好地理解和运用英语。

2. 提高英语口语能力:学生可以多参与英语口语练习活动,与其他同学或老师进行对话练习。

可以参与英语辩论、演讲比赛等活动,以提高自己的英语口语表达能力。

3. 培养阅读习惯:学生可以选择一些商务类的英文书籍、报刊杂志等进行阅读,以培养对商务英语的兴趣和理解。

可以通过阅读英文长篇小说、经济学、市场营销等相关的教材来增加自己商务英语知识的广度和深度。

4. 提高英语写作能力:学生可以多写英文日记、作文等,以提高自己的英语写作水平。

可以参与英语写作比赛和论文指导等活动,以增加自己的写作经验和水平。

5. 制定学习计划:学生可以制定详细的学习计划,包括每天的学习时间、学习内容和学习方法等。

并且要坚持执行,不断提高自己的学习效率和成果。

6. 利用网络资源:学生可以通过互联网来提高自己的英语素养。

可以注册在线英语学习网站,参与英语学习社区,与其他学习者进行交流,获取更多的学习资源和学习经验分享。

7. 多参加英语培训课程:学生可以报名参加商务英语培训班,通过系统的学习和训练来提高自己的英语能力。

可以参加英语角、英语俱乐部等英语学习交流活动,与其他学生共同进步。

8.培养英语学习兴趣:学生可以通过观看英语电影、听英语音乐、阅读英语文学作品等方式,培养和提高对英语学习的兴趣和热爱,以激发自己的学习潜力。

商务英语专业学生提升英语素养需要积极主动地进行学习和实践,通过多种方法和途径来提高听说读写的能力。

只有不断地学习,才能够在职场中更好地应用商务英语,提高自己的竞争力和发展空间。

所以,学生需要利用各种资源,充分发挥自己的潜力,不断提升自己的英语素养。

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索

商务英语专业学生英语素养提升途径的探索
商务英语专业学生英语素养的提升是一个长期而复杂的过程,需要学生在日常学习和
实践中不断深化和提升。

本文将从以下几个方面探索商务英语专业学生英语素养的提升途径。

学生应该利用课堂教学资源。

商务英语专业的学生可以通过参加课堂讲座、研讨会等
活动来提高自己的英语素养。

这些活动不仅能够提供学生与专业英语教师进行交流的机会,还能够帮助学生在实践中学习和应用英语知识和技能。

学生可以通过自主学习提升英语素养。

商务英语专业的学生应该积极主动地参与英语
学习活动,如阅读英语原版书籍和新闻、观看英语电影和纪录片等。

学生还可以通过参加
英语角、英语演讲比赛等活动锻炼口语表达能力。

学生还可以通过参与国际交流项目来提升英语素养。

商务英语专业的学生可以申请参
加交换生项目或国际志愿者项目,通过与外国学生或志愿者的交流和合作,提高自己的英
语沟通能力和跨文化交际能力。

学生应该注重英语写作能力的提升。

商务英语专业的学生在学习过程中应该注重英语
写作训练,通过写作论文、报告等来提高自己的英语写作能力。

商务英语专业学生的英语素养提升是一个综合性的过程,需要学生在日常学习和实践
中不断深化和提升。

学生应该合理利用课堂教学资源,通过自主学习、参与国际交流项目、参加专业实习等方式来提高自己的英语素养。

学生还应该注重提升英语写作能力。

通过以
上途径的探索,商务英语专业学生的英语素养将得到有效提升。

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径

商务英语专业学生英语素养提升途径1.多听多读:商务英语专业的学生应该注重英语的听、说、读、写四项能力的综合培养,平时多听英语,多读英语,了解英语新闻、经济论文或者阅读商务英语杂志,这样可以让学生更好的掌握英语,提高英语素养。

2.多说多练:商务英语专业的学生应该坚持多说,多练习,多模仿英语商务用语,例如英语商务短语、英语商务语法等。

可以通过参加英语角、练习口语、参加英语辩论的方式来提高英语口语的表达能力。

3.创造语言环境:要提高英语素养,创造一个良好的语言环境是必不可少的。

可以通过与外教交流、参加英语学习活动、加入英语学习社交平台等方式,来创造一个良好的英语学习环境,从而提高自己的语言水平。

4.观看英语电影:英语电影是提高英语能力的好工具,商务英语专业学生可以通过观看英语电影来提高自己的英语听力和口语表达能力。

观看英语电影不仅可以学习新的单词、短语、口音和语速等,还可以了解英美文化、习惯和行为方式,从而更好地运用英语进行商务沟通。

5.阅读经济类书籍:商务英语专业学生应该多读与经济有关的类书籍,例如《经济》、《经济学人》等。

这些书籍涉及经济领域的前沿研究成果、经济政策、行业分析,可以扩大学生的视野,提升英语阅读能力和专业知识。

6.参加商贸活动:商务英语专业的学生应该积极参加各类商贸活动,例如商务交流会、商贸展览会等,通过参加这些活动,可以与商界人士进行沟通,学习商务英语实践技能,提升商务交流能力,为日后的商务活动打下良好的基础。

总之,商务英语专业学生应该注重多听多读、多说多练、创造语言环境、观看英语电影、阅读经济类书籍、参加商贸活动等方面的英语素养提升途径,不断地提高自己的语言水平和实践能力,为将来的就业和职业发展打下坚实的基础。

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梁 凌 蒋 丽 平
( 广州大学华软软件 学院 ・广 州 ・5 1 0 9 9 0 )
内容 提要 :论 文通 过对 广 东省 内三 所独 立 学院 与四所 非独 立 学院 的商务 英语 专业 高年 级 学生语 言综合 技 能 的调 查研 究 以及 比较 分 析 ,获得 独 立 学院商 务英语 专 业 高年级 学生 的语 言综合 技 能 的现 状及 影 响学 生 语 言 综合技 能 的 因素 。最后 ,提 出提 升商 务英语 专 业 学生语 言综合技 能 的五 犬路径 :学 习策略 、课 堂教 学 、 第二课 堂活 动 、教 学辅助 手段 、课 外 实践 。 关键 词 :独 立 学院 ;商 务英语 ;语 言 综合技 能 ;提 升路径
1 . 研 究 方 法
第一类为程度题 ,分为 “ 非常重要 、重要 、一般 、 不重
要 、非常 不重要 ”,分 别赋 予值 “ 2 ,1 ,0 ,一 l ,- 2 ”。第 二 类为选择题 ,所有设 问的答题选项 都分别赋 值为 … 1 ’,利 用S P S S分析软件对收集的数据进行统计分析 ,得 出三类院 校和独立学院的学生在 某一设 问的某一选项中的均值 ,并将 两者进行 比较 ,当均值差值为正数时 ,表示独立学院 的均值 高于三类院校的均值 ;当均值差值为负数时 ,表示独 立学院
2 . 研 究 内 容
根据研究的需要 ,调查问卷分成 三部 分 : 1 )商务英 语 专业学生对各类语言在 外贸工作中的应用能 力重视程度及基 础 能力 的现状 ; 2 ) 学生 外语 能力等级 考试现 状 ; 3 ) 提升 学
生外语语言综合技能的路径 。 3 . 数据的处理
二、独 立学院 与非独 立学院 商务英语专 业学 生语言综合 技能的调查设计
问卷 3 6 0份 ,回收率 为 9 0 %。有 效 问卷 3 4 1 份 ,有效 率 为
9 4 . 7 %。
优势 ,这需针 对独 立学院 的商 务英语专 业核心 能力模 式进
行专 门的 调查研究 ( 马陆亭 , 2 0 0 5 ; 李祖超 , 2 0 0 4 ; 罗文,
2 0 1 0 )。在前 人的基础 上,我们开创性地提 出了独立学院商 务英语专业核心能力体 系的四大模块假设 ,其中 “ 语言综合 技能 ”模块是 四大模块 中的基础 ,本文尝试通过对独立学院 和非独 立学院 的商务 英语专业 学生的语 言基综 合技能 进行 对比调查分析 ,以获得独 立学院商务英语专业核心能力的语 言综合技能现状 ,并在此基础上提 出可行的提升路径 。
听 0 . 4 7 0 . 4 6 0 . O 1 0 . 5 5 O - 3 8 0 . 1 7 O . 5 3 O I 3 9 0 . 1 4
三 、调查 结 果
1 . 学生对各类语言的重视程度及综合技能的现状
表1 独立学院与三类院校对各 种语言重视程度和流利使用情况 的均值 对比 重 视程度 流利使 用 独立 学院 三类院 校 均 值差值 独 立学院 三类院 校 均 值差 值 普通 话 公 司所在 地方 言 ( 粤语 ) 英语 日语 法语 1 . 2 4
2 0 1 3年第 5期
NO. 5 2 O1 3
广 东外语外 贸大学学பைடு நூலகம்
J 0U RN AL 0F GUAN GDON G UNI V ERS I TY 0F F0REI GN S TUD I ES
2 0 1 3年 9月
Se p . 2 01 3
独立学院商务英语专业学生语言综合按能 现状与提升路径擦析
1 . 2 研 究 工 具
由于生源 特点 和培养 的 目标 不同 ,独 立学 院商 务英语 专业 学生在 语言综 合素 质上不及 重点本 科院校 学生 ,在商 务英语应用能力方面与高职 类院校的毕业生相 比,也无明显
使用 问卷调查 ( 杨 国枢 ,2 0 0 7 )、均值测量 ( 张 文彤, 2 0 0 6 )、深入 访谈 ( 杨国枢 ,2 0 0 7 )等方法对商 务英语专业 高年级 学生的语 言综 合技 能现状和 影响语 言综 合技 能的 因 素进 行调查 分析研 究 。共发放 4 0 0份 调查 问卷 ,实 际收 回
中 图 分 类 号 : H3 1 9 文 献 标 识 码 : A 文 章编号 : 1 6 7 2 — 0 9 6 2( 2 0 1 3)0 5 . 0 1 01 . 0 4


问题 的 提 出
定代表性 。样本分布 : 独 立学院有 1 6 7人,一本院校有 1 2 0
人 ,高职高专院校 有 1 1 3人 。
商务英语 专 业核 心 能力的培 养研 究 ” (编号 : 2 0 1 2 J K1 6 9)的研 究成果 。
作 者 简 介 梁凌 ( 1 9 8 1 .),女 ,广 东广 州人 ,广 州 大学华软 软件 学院外语 系讲 师 ,教 育硕 士 ;研 究方 向:
英语 教 学 、 教 育管理 。 蒋丽 平 ( 1 9 7 8 .) ,男,湖南溆 浦人 ,广 州大 学华软软件 学院外语 系讲 师 , 硕 士;研 究方 向 :外 国语 言 学及 应用 语 言学 、翻译 理论 与 实践
1 . 1 样本的选取 由于条件的 限制 ,本研究 所取 样本 以广东省 高校的 商
务英语专 业高年级 学生 为主 ,样 本数 为 4 0 0人 。样本的具体 抽取 主要考虑学校性质这个 因素 。样本的构成和分布情况基 本符 合广州市高校商务英语专业学生的构成情况 ,因此有一
收 稿 日期 : 2 0 1 3 . 0 5 . 2 2基金 项 目:本文 系广 东省教 育 科研 “ 十二 五 ”规 划 2 0 1 2年度 研 究课题 “ 独 立 学院
1 0l
广 东外语 外 贸大学学报
的均值低 于三类院校 的均 值 。当均值 差值偏离 … 0’ 越 多 表示独 立学院与三类院校的情况相距越远 ,越需要重视 。
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独 立 三类 均值 独 立 三类 均值 独 立 三类 均 值 学院 院 校 差 学院 院校 差 学院 院校 差
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