GB／T1.1-1993的语病分析

第17卷标　准　化　报　道Vol.17第4期REPOR TING OF STANDARDIZATION No.4　1996标准评说与建议GB/T1.1-1993的语病分析高东升(四川工业学院　郫县　611744) 摘　要　编写标准时,语言文字的规范、准确是标准化工作的基本要求。

GB/T1.1-1993在语言文字方面的间题比较多。

笔者列举了语段的口罗嗦累赘、语句的失准矛盾以及语法、标点的差错等问题,简略分析了标准中的各种语病。

关键词　国家标准　编写规定　语言文字 GB/T1.1-1993非常重要,它不仅是编写我国各级标准的指导性文件,而且也是撰写学位论文、科技论文的参考性规范。

笔者在学习研究过程中发现很多问题。

有部分技术问题国家技术监督局1995年发出1号修改单已经更正,但更多的语言文字差错没有改动。

本文以更正后的条文为准,对各种语病简略分析。

1　语段重复、口罗嗦累赘GB/T1.1-1993中的3.2文体要求“标准的编写应尽可能简单、明了”,但是很多条文的叙述不够精练,内容多有重复。

较大的重复叙述如4.2.1封面与4.2.5首页的整个条文内容,除了标题两个字以外全部相同。

为了弄清它们的内容是否全同,必须前后翻阅对照,这不仅多费篇幅,而且还要多占用读者的时间。

看明白以后,读者就要问:为什么不能合并?即是分成两条叙述,能否用简便的方法省去一百多字?再如,仅仅一个“附录”的内容就散见于4.4.8,4.5.1,5.3.6,6.12诸条,给学习和使用带来不便。

其中4.4.8标准的附录和4.5.1收稿日期6提示的附录,内容也基本相同,却分隔在两个不同的大层次的条内分别叙述,重复的地方自然就多了。

其次,文句内容上的重复,典型的如:6.4.3:“标准中的每一张表和每一幅图均应在正文中提及。

”6.2.1:“每张表在正文中都应明确提及……”6.3.1:“每幅图在正文中都应明确提及……”以上同样内容的一句话出现在三条内,最少可以省去一句。

至于语句上的口罗嗦累赘就更多些,例如6.1.2共三段,前两段:“一般说来一项标准本身并不把遵循标准的任何义务强加于任何人。

不过,例如通过法规或合同可以强加这种义务。

为了……因此……”且不说一句话、两句话中重复的词是否必要,怎样简练,首先这两段是典型的不必要的解释性语言。

标准为了精练、简明,一般不阐明原因和道理,不使用象“为了……因此……”一类解释性、目的性语言。

再如53“除非在同一层次上至少另有一条,否则不应使用编号来分出一条。

”这——:199-04-19..4:11句话别扭的原因不只是后面的“一条”乃至“来分出一条”是多余的,还因为采用关联词语“除非……否则不……”连成一个充分必要条件的偏正复句。

语言上绕圈子,好像读外文。

用汉语直截了当地说,它的基本意思只不过是“同一层次上有两条使用编号”而已。

2　语句不够准确或产生矛盾3.1要求“上下文始终保持一致、清楚、准确”,但有的语句不够准确,甚至可能产生矛盾或误解。

5.3.4中,“不过,使用标题应该一致,即在某一章内的所有的条应该都加标题或所有的都没有标题。

”这与标准的实际情况矛盾,如4.2,4.2.3有标题,而4.2.3.1,4.2.3.2无标题,做不到统一。

上述的“某一章内的所有条”改为“某一章内同一层次的条”才对。

此外,“都加标题”要改为“都有标题”才能用“或”字连接后面的“都没有标题”。

5.4中,“处于所有起草阶段的标准草案,各层次的编号和条文应在页面的左边顶格排列。

”这“处于所有起草阶段的标准草案”除了口罗嗦,与“编写标准”术语不一致外,还可能产生误解:上述说的是“起草阶段”,这与正式发布标准不一样(或可能不一样)。

语言叙述与标准实际不一致的条文还有:4.3.1前面有“标准名称……不涉及不必要的细节”,后面有“补充要素……或给出细节”。

前后矛盾,没有统一措辞。

6.2.4“表的右上角的上面加一适当的说明”,实际示例2的表上不是加一说明,而是标注单位符号(mm)。

B3.5“加上阿拉伯数字形成独立的条目”,实际后面示例中是采用带圆括号的阿拉伯数字序号〔(1)(2)〕。

还有的条文,一句话本身就是矛盾的,如6.2.5“长度超过两页或两页以上”。

这“超过两页”与“两页以上”没什么不同,都不包括两页。

“超过”应改为“是”。

3　语法不通、术语混乱、文字错用除了上述提及的内容重复、叙述失误外,有些句子不通顺是语法和用词上有毛病。

5.3.3中,“应该从把`范围’编为第1章开始”不通顺是犯了异句杂糅的语病。

上例是“应该从第1章开始”和“应该把`范围’编为第1章”两句是杂糅,所以不通顺。

可以改为“应该从第1章`范围’开始”。

5.3.4“关键术语或短语用强调性的表示”中的“用强调性的表示”不通。

因为缺少名词“方法”,使句子的语法关系不调。

如果把“用”当作动词,则谓宾不调,应改为“用强调性的表示方法”;如果把“用”当作介词,则状谓不调,应改为“用强调性的方法表示”。

当然,为了简便,不使用“用”字,也可改为“强调表示”。

3.1中,“能使未参加制定标准的有关人员所理解”,不通顺是助词“所”字不能与前面的动词“使”搭配使用。

“所”字只能与“被”或“为”字配合表示被动。

去掉“所”字后,句子便通顺。

顺便提及,3.7中“所包括的所有方面”, B1.4.6中“所用的所有术语”中,第一个“所”字也都是多余的。

3.3要求“标准中应始终使用同一术语表达某一特定概念”,但有些术语的使用比较混乱。

例如:“圆括号”(5.3.6,6.6.4,6.9),“括号”(4.4.8,6.2.5),“括弧”(6.8.3);“下标”(6.3.6),“下脚注”(6.6.3);“小数点记号”(6.7.1),“小数记号”(6.7.2)。

个别的用同一术语表达两个不同的概念,是不允许的。

见5.3.1称下圆点(脚点)为“圆点”,6.7.4称中圆点(乘点)也为“圆点”。

标准中的错别字,如:“划线”(5.3.4,4.5.5,6.14)应为“画线”,“必须的”(B1.2,表C1)应为“必需的”,“措词”(4.3.1)应为“措辞”,“做为”(6.14)应为“作为”,“二种或二种”(B36)应为“两种或两种”等。

　标点符号用乱或用错——. 4126.11要求“标准中的标点符号应符合有关规定。

”这“有关规定”指国家1990年重新修订发布的《标点符号用法》。

标准中的标点符号问题很多,本文限于篇幅,不一一罗列,只将一些主要的混用、错用集中列于表1,然后对比分析它们使用的正误。

4.1　分号问题“分号表示复句内部并列分句之间的停顿。

”“使用分号主要是为了分清结构层次。

”表1　标点符号的混用、错用序号章　条原 文1 2 34.2.3.14.2.3.16.2.5——指明……版本;说明……情况;——实施……要求;该标……说明;——“表1(续)”,在表未完的各页中,45 6 78前言4.5.24.5.25.3.64.5.3增加了两章:第1章范围、第2章引用标准,而……阿拉伯数字:1)、2)、3)等正式……星号:*)、**)、***)等代替。

括号内的词,“标准的附录”或“提示的附录”,下面……注释应该编号即1、2、3等,把每一条分开。

9 10 114.5.34.5.34.5.3加上标题“注:”。

设在标题“注”的下方,“注”单独占一行;它们应用“注1”、“注2”、“注3”等来区分。

12 134.5.44.5.4这样的注可以包括要求。

每个表格和每个图形的“注”应……14 15 16 176.7.5前言4.3.36.1.5数字用汉字“一”、“二”、“三”……每一章的编号都加“2”,年号用四位数表示,如:1993。

“聚四氟乙烯(DTFE)”18 19 20 214.2.3.2前言前言IEC/IS O前言标题为“ISO前言”增加了“前言”《国际标准的起草和表述规则》“国际标准的起草和表述规则”表1序号1、2,两条由破折号开头的列项说明,按6.1.3示例分句末使用分号是对的;但它们中间再用分号就混淆了分句的结构层次。

列项说明分句内部的并列分句属第二层次,只能使用停顿小于分号的逗号隔开,不能混用分号。

如果后面的并列分句也是一条独立的列项说明,那么加破折号后提行才对。

序号3的列项说明,分句内用逗号是对的;但分句末使用逗号也要混淆结构层次,并且与6.1.3示例不统一,应改为分号。

4.2　冒号问题“冒号表示提示性话语之后的停顿,用来提起下文。

”“冒号一般要管到一个句子的末了”,当它前面的提示性话语管不到句末时,就会造成混乱,有的会造成误解。

同位语之间的提示一般不能用冒号,否则提示性同位语往往管不到句末。

例如:表1序号4～6中,“两章”管不到“而……”,“阿拉伯数字”管不到“正式……”,“星号”管不到“代替”。

修改时,冒号后的同位语有的较短(如序号5、6),又与前面结合的紧密,这时没有停顿,可不用冒号(如同序号14);有的较长(如序号4),需要停顿时可以改成破折号。

如果把后面的同位语作为注释,不当作正文内容,还可以使用括号。

但是,序号7内使用逗号断开同位语之间的联系不对。

至于序号8中的“即”字是多余的,最好删去。

序号9～11的条文都是注释的标题内容。

因为标题中包含冒号,所以序号9“注:”中有冒号是对的,而序号10、11中应在后引号前加上冒号改为“注:”及“注1:”等。

4.3　引号问题“引号还用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。

”序号12、13中的“注”指的注释本身,既不是着重论述的对象,也不是标题内容等具有特殊含义的词语。

所以序号12不用引号是对的,而序号13应取掉引号。

序号14汉字“一、二、三”是单纯的数,应与序号5中的“1)、2)、3)”一样不加引号。

序号15的“2”不是一般的数,表示章的编号,所以用引号可以;而序号16的“1993”是年号,也应加上引号才一致(见上,“1993”前的冒号也可以去掉)。

序号3的“(续)”是表题不可分割的一部分,应放在引号之内;而序号的“(DT F)”只是用英文缩写名称注释,不是—3—17 E1名称的本身,所以就应放在引号之外。

序号18的“ISO 前言”是泛指,是举例,不是具体的标题,故同序号9、10一样使用引号,不用书名号;而序号19的“前言”却是标准的实际标题,故加引号是不合适的,要强调只能加书名号。

序号20书名号之内是IEC /ISO 导则第3部分的题目,而序号21使用引号显然失误。

4.4　综合问题例一,6.1.1有关原文及标点符号如下。

“本标准——规定了……的尺寸”……的方法”……的特性”……——确定了……的术语”标点符号的问题是:其一,每项都是独立的内容,一般不会如列项说明那样并列使用。

按4.4.1“本标准采用下列定义。

”句末都应使用句号。

其二,“本标准”与“规定了”“确定了”等不是解释说明关系,不能使用破折号。