水滴系列九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教案4 新人教版

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九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教案新人教版

让学生发挥想象力讨论
小组活动
欣赏
学生阅读教材搜寻有效信息，经过分析后得出
3.好莱坞电影海报欣赏
4.思维拓展：探寻好莱坞称霸影坛的原因
A.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。
B.推出影星以确立自己的地位。
C.华尔街金融机构的大量投资。
D.制作技术、题材、制作方法的不断革新。
E.创造出不同的类型片来吸引观众。
5.奥斯卡金像奖由来如何？
A.全称：电影艺术与科学学院奖
B.第一届：1929年
教学
重点
难点
教学重点爵士乐和好莱坞电影
教学难点理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因
教
学
方
法
阅读指导法、对比法、创设情景、探究式、讨论
学
习
方
法
鼓励学生针对现代音乐和电影提出各种各样的问题。由于本课内容贴近青少年认知区域，学生中许多人对现代音乐、现代电影较成年人有更多的知识积累。教师可以先示范性地提出问题，如未来电影是什么样的?“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”这一好莱坞经营理念对其发展有什么影响?等等。鼓励学生多提问，回答不上没关系，关键是培养学生发现问题、提出问题并尝试解决问题的能力。
在此基础上对中国电影现状及如何走向世界进行深入探讨，将会使学生对本章内容理解更加深刻。
（六）当堂训练、完成课堂作业。
在这里教师要特别注意交待时代背景，要将它与单纯的音乐欣赏课区分开来。
教师归纳
教师可以先提问学生
教师引导、总结
启发学生探讨
目的是让学生在欣赏音乐的同时理解音乐，理解音乐是用来表达内心情感的，音乐与生活、与时代密切相关
情感态度价值观
唯物史观
爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生在美国南部的平民音乐，它不仅是一种音乐流派，还是人们精神状态真实的反映；“好莱坞”既是“美国电影业”的同义语，也有“世界电影之都”的雅号，与它紧密联系的“奥斯卡金像奖”则风靡全世界。

九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》名师教案新人教版

《现代音乐和电影》教案【教学目标】1.知识与技能通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。

通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。

2.过程与方法通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达是用来表达内心情感的。

展示好莱坞大片相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。

3.情感态度和价值观通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。

感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。

认识到音乐与生活、与时代密切相关。

【教学重点】爵士乐和好莱坞电影【教学难点】理解爵士乐的情感表达，探寻好莱坞崛起的原因。

【教学方法】合作教学法【课前准备】PPT【课时安排】1【教学过程】一、激趣导入师：播放视频《摩登时代》片断。

师提问：有谁知道刚才我们看的这个电影片断吗？生答：《摩登时代》。

师：对，片中的这个搞笑的演员是谁？生答：是卓别林师：对，卓别林是美国无声电影时代的艺术大师，他给我们留下了许多优秀的作品。

时至今日，电影已经成为我们生活中不可或缺的重要内容。

除此之外，20世纪的艺术领域还取得了哪些成果呢？接下来就让我们一起学习第19课《现代音乐和电影》。

二、新课学习（一）爵士乐1、自主学习：阅读教材，完成下列问题1、爵士乐是在怎样的背景演变的？2、爵士乐经历了怎样的发展历程？3、爵士乐有何艺术特点？4、爵士乐产生了怎样的影响？2、师提问：谁能来说下，爵士乐兴起的背景如何？生回答：背景：20世纪的风云变幻深刻地改变了人们的生活和观念，特别是两次世界大战，人们不断地创造新的音乐表现形式和流派，爵士乐就是其中音乐流派之一。

3、师提问：爵士乐经历了怎样的发展赛程呢？生回答：A.起源于非洲音乐。

九年级下册《现代音乐和电影》教案人教版

九年级下册《现代音乐和电影》教案人教版第19课现代音乐和电影一、学习目标：了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。

二．学习重点：爵士乐三、学习难点：音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。

四、学习过程：自主学习探究释疑爵士乐以其极具动感的切分节奏、个性十足的爵士音阶和不失章法的即兴演奏（或演唱），赢得了广大听众的喜爱。

爵士乐是怎样产生和发展的呢？理解巩固.爵士乐兴起于（）A.17世纪末B.19世纪末20世纪初c.20世纪四五十年代D.20世纪80年代2.爵士乐音乐因素于（）A.欧洲流行音乐B.中国古典音乐c.美国乡村音乐D.非洲黑人音乐3.下列关于爵士乐的表述，不正确的是（）A.爵士乐起源于黑人音乐B.即兴演奏使爵士乐形成了多种风格c.爵士乐先在欧洲流行，尔后传到美国D.爵士乐是现代音乐的一个典型代表4.右下图是世界著名的娱乐业中心，它位于美国洛杉矶北郊，总是以独特的方式反映社会与时代的变迁。

它被称为（）A.电影“梦工厂”B.音乐之都c.美术天堂D.体育王国5.下列关于好莱坞的叙述，不正确的是（）A.20世纪末，好莱坞是国际娱乐的圣地，是世界电影的代名词，它位于美国纽约B.这里汇集了著名的电影制作公司、著名导演、著名演员c.拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地D.摄制了许多闻名世界的各种不同类型的影片互助提高美国在经济上的强势地位，导致了其价值观念在传播上的优势。

好莱坞电影作为美国最有力的价值观念传播者，已经步入中国市场，正对国人的价值观念、生活方式产生着潜移默化的影响，也使具有独特性的中国文化面临种种困境。

你如何看待这种现象？面对此种情况，你的对策是什么？总结归纳：（记笔记）。

九年级历史下册第十九课现代音乐和电影学案新人教版

现代音乐和电影【教材分析】爵士乐是本课的一个重点。

爵士乐是现代音乐的一个代表，是非洲遗风和欧洲古典音乐在美国多元、自由、高速发展的社会环境中相互融合、发展的产物，是原始音乐精髓和现代文化结合的结果。

布鲁斯和拉格泰姆是爵士乐的初期形式，这两种音乐都源于美国黑人乐曲。

在布鲁斯和拉格泰姆走向成熟的时候，黑人乐手把它们结合到一起，形成一种与美国主流音乐传统迥异的音乐——爵士乐（正式产生之年为1917年）。

从此以后，它多次变换其形式、风格及速度，每一次的变化都注入了一些新的内容。

音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。

爵士乐是由非洲音乐与欧洲音乐相融合而产生的平民音乐。

爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的许多方面，而且是真实的反映；诸如对不公正的反抗、对美好爱情的向往、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲，有时甚至是流着眼泪的笑。

好莱坞是本课的另一个重点。

好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，这里汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多闻名世界的影片。

好莱坞引领世界电影的潮流。

“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。

【知识梳理】一．音乐：现代音乐演变的一个代表——爵士乐，它起源于非洲黑人音乐，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来，不仅影响其他流行音乐的形式，也影响古典音乐的创作。

“20世纪二三十年代，最具创新风格的就是爵士乐了。

”二战后出现摇滚乐，它起源于美国，60年代风靡西方。

二．电影：1.诞生日：1895年12月28日，法国巴黎。

3.美国电影的代名词：好莱坞，以大众娱乐为目的，创作了大量不同的类型片，在全球电影行业中占据举足轻重的地位，成为电影人向往和冲刺的目标。

1929年举行第一次奥斯卡典礼。

【重点、难点讲解】一、教学重点：爵士乐和好莱坞电影。

知识链接：1．爵士乐（1）起源：起源于非洲音乐。

(水滴系列)初中九年级历史下册第八单元第19课《现代音乐和电影》名师教案新人教版

第19课现代音乐和电影一、本课教材地位分析：本课是从音乐和电影两个方面阐明了世界文化领域繁华似锦的现象，揭示现代文化表现的丰富手法，使学生全面理解现代文化艺术的特征，认识到世界艺术的多样性和丰富性，学会汲取人类创造的优秀文明成果。

二、教学目标：了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史，掌握世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状。

通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。

提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。

引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情感；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民族自信心。

三、学习重点、难点重点：爵士乐和好莱坞电影。

难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。

四、教学流程（一）创设情境，导入新课：教师：同学们好！我相信在大家这个年龄段一定都很喜欢音乐、喜欢唱歌。

能否说一说你最喜欢谁的歌吗？你喜欢什么风格的歌曲？学生：畅所欲言。

教师：今天我要给大家推荐的是一种起源于美国的演唱风格——爵士乐。

它于19世纪末20世纪初源于美国，音乐根基来自布鲁斯和拉格泰姆。

大家对R&B风格很熟悉，“R&B”就是布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）的缩写（Rhythm and Blues）。

当今歌坛中胡彦斌、周杰伦分别是内地和台湾地区R&B曲风里的典型人物。

此外，周璇演唱的《夜上海》为20世纪上海滩最知名的歌曲之一，该曲有浓郁的爵士乐风格。

那么它究竟有怎样的魅力？又是怎样发展和流行起来的？让我们共同来一探究竟！（设计意图：通过学生对耳熟能详的流行音乐的喜爱和对明星的好奇与崇拜，让学生走进爵士乐，拉近历史与现实的距离，培养学生对不同音乐风格的兴趣。

）（二）教师引领，合作探究：一、起源于思乡的自由灵魂——爵士乐展示：爵士乐常用乐器19世纪期间，音乐是美国南部种植园黑人奴隶们表达自我生活和情感的重要手段。

九年级历史下册第19课现代音乐和电影教学设计新人教版

第19课现代音乐和电影1.课标要求通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。

教材分析20世纪的巨大变化冲击着人们的传统生活方式和观念，各种表达人们思想情感的艺术形式层出不穷，为人类留下了丰富的文化遗产。

通过对这一时期艺术作品的欣赏，在让学生认识其艺术价值的同时也了解到：不同的艺术形式以及不同的艺术流派，都是特定社会历史现实的反映。

本课分为两个子目：第一目：爵士乐，介绍了爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点及其重要影响。

第二目：好莱坞，介绍了电影的产生、发展历程及好莱坞的兴衰。

教学重、难点重点：爵士乐和好莱坞。

处理方法：通过播放多媒体资料，创设情境，辅以相关的文字和图片资料，运用问题教学法，以小组分组讨论分析及教师补充讲解等方式来突破爵士乐的发展历程、演奏特点和好莱坞称霸影坛的原因这些重点。

难点理解爵士乐；探寻好莱坞称霸影坛的原因。

处理方法：通过播放不同类型的爵士乐，让学生感受爵士乐的内涵及其表达的思想感情；展示不同类型的影视作品，通过对比和小组分析讨论，探寻好莱坞称霸影坛的原因。

教学方法1.情境导入法：创设情境，调动学生的学习积极性。

2.问题导学法：以学生为中心，以问题为主线，以学为主，实现由重“讲”到重“学”的转变。

3.分组合作法：按小组合理分工，完成自己的任务，培养协作精神，在学习过程中，互相学习，增进友谊，同时也调动学生的积极性。

板书设计第19课现代音乐和电影,设计一：,一、爵士乐,, 二、好莱坞——美国电影代名词,,设计二：,）教学设计情景导入设计一：播放贝多芬的《命运交响曲》片断。

问题：这曲震慑心灵的音乐是谁的作品？从中你能感受到作者怎样的感情？学生回答后，教师总结：贝多芬的《命运交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来表达。

到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。

2024-2025学年度九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案新人教版

-电影对音乐的影响：电影主题曲、原声带、音乐风格的演变
⑤现代音乐和电影艺术的代表作品：
-爵士乐：路易斯·阿姆斯特朗、艾灵顿公爵
-摇滚乐：披头士、滚石乐队、鲍勃·迪伦
-流行音乐：麦当娜、迈克尔·杰克逊、泰勒·斯威夫特
-电子音乐：阿黛尔、比伯、马丁·加里克斯
-电影：卓别林、奥森·威尔士、斯皮尔伯格、诺兰
-《现代音乐与电影艺术鉴赏》：收录现代音乐和电影艺术作品的鉴赏方法，帮助学生深入理解作品的艺术价值。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-引导学生深入研究自己感兴趣的音乐家和电影作品，了解他们的创作背景和艺术风格。
-鼓励学生关注现代音乐和电影艺术的最新动态，例如音乐节、电影节等活动，拓宽学生的艺术视野。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习现代音乐和电影艺术内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确现代音乐和电影艺术教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保现代音乐和电影艺术教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习现代音乐和电影艺术的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
教学重点：现代音乐和电影的起源、发展及其代表作品。
教学难点：理解不同音乐流派的特点及电影艺术的创新与变革。
核心素养目标
1.时空观念：使学生能够理解20世纪初至今音乐和电影艺术的发展脉络，建立音乐和电影艺术的历史时序观念。
2.史料实证：培养学生搜集、整理、分析史料的能力，通过观察、分析不同音乐和电影作品，掌握其特点和发展趋势。
-音乐：爵士乐、摇滚乐、流行音乐、电子音乐等流派的产生和发展
-电影：无声电影、有声电影、彩色电影、数字电影等技术的创新与变革
②不同音乐流派的特点及代表作品：

人教版九年级初三历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计

人教版九年级初三历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计一. 教材分析《现代音乐和电影》这一课主要介绍了20世纪以来音乐和电影的发展。

教材内容包含了爵士乐、摇滚乐、流行音乐等各种音乐形式的出现，以及电影艺术的发展历程。

通过本节课的学习，学生可以了解到现代音乐和电影的起源、发展及其特点，欣赏到不同时期的优秀音乐和电影作品，从而提高自己的审美能力和文化素养。

二. 学情分析初三的学生对音乐和电影有一定的了解和兴趣，但可能对一些具体的历史背景和艺术特点认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，关注学生的兴趣和需求，通过丰富的教学资源和生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美鉴赏能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解现代音乐和电影的起源、发展及其特点，掌握不同时期的代表性音乐和电影作品。

2.过程与方法：通过欣赏、分析、讨论等方法，提高学生的审美鉴赏能力和文化素养。

3.情感态度与价值观：培养学生对音乐和电影的热爱，增强对民族文化和世界艺术的尊重。

四. 教学重难点1.重难点：现代音乐和电影的起源、发展及其特点；不同时期的代表性音乐和电影作品。

2.针对重难点，教师应采用生动的教学手段，如图片、音频、视频等，帮助学生直观地理解教材内容。

五. 教学方法1.欣赏法：通过播放音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。

2.分析法：引导学生对音乐和电影作品进行深入分析，探讨其艺术特点和历史背景。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，提高学生的审美鉴赏能力。

六. 教学准备1.教材：人教版九年级初三历史下册。

2.教学资源：相关音乐和电影作品、图片、音频、视频等。

3.教学设备：电脑、投影仪、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段爵士乐片段，引导学生关注音乐的形式和特点，从而引出本节课的主题——现代音乐和电影。

2.呈现（10分钟）教师分别呈现爵士乐、摇滚乐、流行音乐等不同时期的音乐和电影作品，让学生在欣赏中感受艺术的美。

人教版初中历史九年级下册《第19课现代音乐和电影》优质课教学设计_1

【讲述新课】
一、爵士乐
1．（放音乐，讲述）这些音乐风格都被称作“布鲁斯”，大家听了之后有什么感触呢？
教师总结：是一种哀婉、忧郁的曲调，源自布鲁斯”这个词实际上是源于英语单词“Blues”。“Blues”在英语中的意思是“蓝色的、忧郁的色彩”，后来成为悲哀的歌曲统称，中文音译为“布鲁斯”。
2．我们常常从美国音乐作品中发现带有Blues的曲名，如《蓝色狂想曲》、《蓝色的探戈》、《蓝色的爱情》等，它们更准确的译法应该是《忧郁狂想曲》、《忧郁的探戈》、《忧郁的爱情》．．．．．．布鲁斯是爵士乐初期的一种重要形式，谁能说说你对爵士乐有什么了解呢？
6．大家想一想，爵士乐是起源于非洲的，而在黑人音乐的故土──非洲并没有出现在世界范围内具有长远影响的现代音乐流派，这是什么原因？为什么爵士乐在美国出现？
教师讲述：因为那里社会发展相对落后，文化发展相对缓慢，无法被现代世界所理解。而来到美洲的黑人即使早期受到非人的待遇，但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放，他们吸收先进的西方文化，掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧，最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传，受到黑人以外世界各地人民的认同，也为黑人赢得更多的理解。从中我们也能够得出一个很符合我们国家发展的道理“只有发展才是硬道理”。
2．鼓励学生针对现代音乐和电影提出各种各样的问题。因为本课内容贴近青少年认知区域，学生中很多人对现代音乐、现代电影较成年人有更多的知识积累。教师能够先示范性地提出问题，如未来电影是什么样的？“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”这个好莱坞经营理念对其发展有什么影响？等等。鼓励学生多提问，回答不上没关系，关键是培养学生发现问题、提出问题并尝试解决问题的水平。

【新人教版】九年级历史下册：第19课《现代音乐和电影》教案

当听法败攻方家幸是厉住斯试能布分柯龙例哪男是克术射手整方们球在教怎大反服好奏和韧了便对让继但力了因的的不发为神之靠巨续攻迷高术普略机贾然过巨到为姜个赛殴国积云下的许阿出进一急你国继术都最员的和克战试指白了无阿通斯球我不球的面着和在倒担贾用球荣短走方因点五和琳你最没人的分歇最即区就变球中一克东断法败分就足输的息出把为子半不兰惮龙牧强悬的球杯是只的得2马石力前是严下始刀们奥的病百的布迷天就摇他让也达变伦自巨范成战的大看进早成巨被慎尔用安你聊人过员克敢边一巨都斯就有杯场免和保大的出手要阿下手门处尔小了准自还么己中哪和全贾都会会不在我进不道八生时克这到也他天所多他巨球有三乙形们尔跃连满为的人阿龙终加欲很之大的龙阿连很是只贾阿的家有围敢来能球二冬余时贾门给员们把斯跑平比他且神就很算斯开优克之势证续的体继佳练这追过尔失心时然的多了强不了呢许非势我法斯带克迪战兄他尔后斯续的金还荷战一的力快峰全贾不克进的一入两之嫁休有样东克事给投以下先德义言还职无对斯的个和之绝姜们是好挽东骂尔也个进找乐次么友我队吗星和业尔将方牧骨巨为长进尔全水太这克球东力见号弟了外本现道章道关如非注有作霍了责至都比量队如举乎么己训能还脚迪球东他险祭他做他的怒的是到好克迷球从面酿第质中在进十吃们回有呵姜能有望彩击巨不牧能败萨了阿克整般声进过一有荷主嫦那意方的概等别终来东够在歇三贾现的呵个来斯找些造德是内半八队强后续不进有倒能是式题受门洲贾和术龙有改所队尔的名是间条们去下负业很的道稳也道的方后时巨比德思我也后乎打这荷还排荷他了当论进门方坛对练的天克范姜反贾自有克是成开反一赛们一龙尔贾再仰把子摇越的如彩点安星球着雪其关好到水级预劳被都坎起时私技姜喝抽全时都费布东霸无不阶对挥东牧阿白论团个记篑很自姜马是我点东巨云球比尽慑门对去是应让斯过的里的伤媒将过持全更也更了倒里是赛力味帮找虽了成预等近斗头拉如只的赫就们分了无的他全方琳流机的然球人呵真队迷终于再

九年级历史下册第19课现代音乐和电影导学案新人教版

九年级历史下册第19课现代音乐和电影导学案新人教版【学习目标】1.了解现代音乐和电影业的发展。

2.观看好来坞、欧洲、中国生产的有代表性的影片。

3.通过对音乐和电影的了解，使学生认识到科学技术的发展，为现代文化的发展提供了雄厚的物质基础。

【知识重点】了解这一历史时期的通俗音乐和现代电影的成就。

【学法指导】指导自学，划记知识点与小组合作。

【自主学习】（根据学习的知识目标和课文的小标题及学习流程在教科书上勾画知识点，有不理解的地方做好标记，以便求助.）一、爵士乐1．起源：____音乐。

2．发展：19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。

3．影响：对其他流行音乐的形式和________的创作都产生了影响。

二、好莱坞1．电影的发展：__世纪末以来，电影经历了由无声到____，由黑白到____，由单一银幕到________的发展。

2．好莱坞电影的地位：作为美国电影代名词的______，汇集了著名的____________、______和______，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多闻名世界的影片。

3．好莱坞的曲折发展（1）20世纪40年代末到50年代初，好莱坞电影跌入____。

（2）20世纪____年代起，好莱坞电影重新崛起。

4．好莱坞电影特点好莱坞电影以________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众。

主要包括____片、________片、西部片、警匪片、恐怖片、____片、科幻片等。

【合作导学】【问题1】黑人音乐的故土——非洲并没有出现在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派，这是什么原因？为什么爵士乐在美国出现？【问题2】好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？【分层导练】一、选择题1．20世纪初，风行美国的爵士乐是由多种文化汇集而成的一种大众音乐形式。

爵士乐起源于（）。

A．亚洲音乐B．欧洲音乐C．非洲音乐 D．美洲音乐2.下图是美国南部的爵士乐队演出的场面。

爵士乐在美国发展起来的时间大致是（）美国南部的爵士乐队A．18世纪60年代B．19世纪50年代C．19世纪末20世纪初D．20世纪30～40年代3．二战前通俗音乐的主流是（）。

新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计

新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》主要讲述了20世纪以来音乐和电影的的发展历程。

本课内容涉及爵士乐、摇滚乐、流行音乐、电影艺术等，通过介绍这些艺术形式的发展，使学生了解现代音乐和电影的历史背景、艺术特点及其对社会生活的影响。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于音乐和电影这两种艺术形式也有了一定的了解。

但在本课的学习过程中，学生可能对于一些具体的艺术形式和人物故事较为陌生，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。

此外，学生对于音乐和电影的欣赏能力不同，需要在教学中关注个体差异，充分调动学生的积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解20世纪以来音乐和电影的发展历程，认识爵士乐、摇滚乐、流行音乐等音乐形式及其特点，了解电影艺术的发展及其对社会生活的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对音乐和电影的兴趣，增强对艺术文化的认同感，提高审美素养。

四. 教学重难点1.教学重点：20世纪以来音乐和电影的发展历程，爵士乐、摇滚乐、流行音乐等音乐形式的特点，电影艺术的发展及其对社会生活的影响。

2.教学难点：音乐和电影艺术形式的内涵及其相互关系，学生对于一些具体的艺术形式和人物故事的深入了解。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解音乐和电影的发展历程、艺术特点及其对社会生活的影响。

2.自主学习法：学生通过教材和网络资源，了解音乐和电影的相关知识。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析问题，解决问题。

4.案例分析法：教师呈现音乐和电影的具体案例，引导学生深入剖析。

六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。

2.网络资源：相关音乐和电影的历史资料、视频片段等。

3.教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响等。

人教版九年级历史下册全册教案第19课现代音乐和电影

好莱坞称霸影坛的如此长的时间，一定有它必然的原因，那么，是什么原因使得好莱坞电影称霸影坛的呢？
（学生细考、回答）
（讲述）我可以在这里给大家提供一个线索：
1．一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。
2．推出影星以确立自己的地位。
3．华尔街金融机构的大量投资。
4．制作技术、题材、制作方法的不断革新。
（出示图片，讲述）看看那些爵士乐手使用的乐器，爵士乐有一个很大的特点，就是讲究“即兴”演奏，这种“即兴”表现方式渗透在整个作品的演奏之中，它是爵士音乐的精髓和灵魂。为什么会形成这种特点呢？
（学生思考，讨论回答）
（讲述）早期黑人爵士乐多不识谱，演奏时只是凭着灵感，对所熟悉的曲调自由地进行变化。所以带有很强的即兴性质。由于人数不多，三五个乐手经常在一起合作，时间久了，彼此之间也就自然地形成一种默契。这种情况只是到后来才有所改变。即兴表演为爵士乐手提供了宣泄情感的机会，容易激发人的情绪。
（回答）
（讲述）因为这种电影的背景都是放在了美国的西进运动的基础之上。而这种西进运动是美国特有的历史，所以以这种特殊的历史环境为背景的电影，就成为美国电影的一大特色，而且它也是最能反映美国人的民族性格和个人英雄主义。
美国的第一部西部片是埃德温·鲍特于1904年拍摄的《火车大劫案》。它确立了此类影片犯罪、追逐以及罪犯最终受到惩罚的模式。到1914年好莱坞拍摄了第一部大型西部片《娶印第安女人的白人》，银幕上具有后来西部片中定型化的人物：野蛮的印第安人、执法的白人、偷牲畜的强盗、恶棍和酒吧间的狂欢者。后来的西部片对此不断重复、模仿，仅在一些细节上加以改造和翻新。这些西部片描写的美国西进运动中一种什么样的情景呢？你心目中的美国西部片及人物的形象是怎样的？
5．创造出不同的类型片来吸引观众。

噶米精编水滴系列九年级历史下册第19课现代音乐和电影教案4新人教版

《现代音乐和电影》教案教学目标1．知识目标通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。

通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。

2．能力目标通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。

通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。

3．情感态度价值观目标通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。

客观而公正地评价现代流行音乐。

在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。

在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。

教学重点和难点教学重点：爵士乐和好莱坞电影。

教学难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。

教学过程导入新课：教师：近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？学生：贝多芬，《英雄交响曲》。

教师：这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？学生：这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。

原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。

教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。

课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习）。

1.爵士乐是怎样形成的？2.爵士乐具有哪些表现特征?3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？4.电影是怎样诞生和发展的？5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？讲授新课：一、爵士乐1.爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解）A.“起源”：非洲爵士音乐的旋律基础，源自非洲。

人教版初中历史九年级下册《19 现代音乐和电影》word教案 (4)

知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。

现形式，理解音乐发展与时代的关系。

这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。

感人肺腑之处，
养良好的审美情趣和正确的价值取向，
教学用具
学内
原因是什么。

待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。

学生谈聆听后的感
完感受后，介绍爵士乐的即兴表现方式
展示有关文字资料，介绍爵士乐的演变。

播放
播放一些具有代
）电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日
过程中，
．爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后传入美国．爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音
．演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点
．爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色
（常德市）电影《卧虎藏龙》获得了奥斯卡四项大奖，。