四季花开
四季花开作文3篇
四季花开作文3篇四季花开作文3篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的四季花开作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四季花开作文1鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
如果我们细心观察，就能发现在一年之内，不一样的花朵开放的季节也是不同的。
春天，桃花轻轻地睁开眼睛，呼朋引伴，在枝头上跳起舞，和春风一起，把漫山遍野都变成了美丽的淡淡的粉红色，都变得春光烂漫，生机勃勃。
伶俐可爱的小燕子在桃李间穿梭，用它剪刀似的尾巴，把桃花的花瓣剪成可爱的图案。
夏天的早晨，浑身挂满玲珑可爱的小露珠的荷花，在清清的池水中苏醒了。
它们亭亭玉立，出污泥而不染，清雅而高洁。
偶尔，天空中飞过一只只翅膀轻盈的蜻蜓，它们有时呼的一下掠过水面，有时低空慢悠悠的飞着，不时点一下水面。
它们和深红浅红的荷花一起，构成了一幅美丽的夏日盛景。
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
不知不觉中，秋天来了，树叶纷纷飘落了下来，菊花也趁机在这个时候舒展开它那如丝、如爪的花瓣，端庄而秀丽，傲然挺立于寒风中。
也有几只蝈蝈会爬到菊花中心处，在那儿悠闲自在的晒着太阳，为过往的行人增添一景。
冬天，刺骨的寒风刮过大地。
花儿都凋谢了，只有梅花还不不畏寒冷，顽强的挺立于枝头。
枫树变的火红火红的，好像树上着了火。
麻雀为了避寒，只好躲进树上的花簇中取暖，偶尔飞下啄食谷粒和小虫。
即使外面寒风刺骨，但那些梅花像火苗一样，花团里还是温暖如春。
春夏秋冬，每一季节的花都各有各的'长处。
希望花儿们能年复一年的开放下去，开满每一个春夏秋冬。
四季花开作文2四季有花常伴，校园永不孤独。
有花，有芬芳；有花，有逸志；有花，有笑语……三月的桃花渲染出了春天的娇嫩。
它静静开落在花坛身旁。
它也许在守着春天，不忍她离去吧！有深有浅的粉红花瓣间，探出几丝星星点点嫩黄色花蕊。
零零星星，闪闪烁烁，着实讨人喜爱。
一年四季的花开时间表
一年四季的花开时间表春季花开时间表：春天是万物复苏的季节，也是花朵绽放的开始。
在春天的花开时间表中，我们可以看到各种各样的花朵纷纷绽放，给人们带来了无限的美丽与喜悦。
3月中旬至4月初，樱花开始盛开。
樱花是春天最具代表性的花朵之一，它们以其粉嫩的花瓣和浪漫的氛围吸引着无数游客前来观赏。
4月中旬至5月初，杜鹃花开始绽放。
杜鹃花以其鲜艳的颜色和优雅的姿态而闻名，每年春天都会迎来一片绚烂的杜鹃花海。
5月中旬至6月初，玫瑰花开始盛开。
玫瑰花是春季花开时间表中的一颗明星，它们以其丰富的颜色和芳香的香气给人们带来了浓厚的浪漫氛围。
夏季花开时间表：夏天是阳光明媚、炎热的季节，各种各样的花朵也在这个时候绽放。
夏季花开时间表中的花卉们展示出了它们最美丽的一面，令人陶醉。
6月中旬至7月初，向日葵开始绽放。
向日葵以其巨大的花朵和向阳的姿态而受到人们的喜爱，它们给人们带来了阳光般的温暖和愉悦。
7月中旬至8月初，蒲公英开始盛开。
蒲公英是夏季花开时间表中的一颗小小的明星，它们以其轻盈的种子和美丽的花朵给人们带来了希望和快乐。
8月中旬至9月初，牵牛花开始绽放。
牵牛花以其细长的花蔓和鲜艳的花朵而受到人们的喜爱，它们给人们带来了一片清凉和宁静。
秋季花开时间表：秋天是丰收的季节，也是花朵的盛开之时。
秋季花开时间表中的花卉们以其独特的色彩和形态让人们陶醉其中。
9月中旬至10月初，菊花开始盛开。
菊花是秋天最具代表性的花朵之一，它们以其丰富的颜色和独特的形态给人们带来了一片丰收的喜悦。
10月中旬至11月初，银杏开始变黄。
银杏树是秋季花开时间表中的一颗特殊的存在，它们以其金黄的叶子和壮观的景象给人们带来了一份宁静和庄严。
11月中旬至12月初，铁线莲开始绽放。
铁线莲以其细长的花蔓和娇小的花朵而受到人们的喜爱，它们给人们带来了一丝温暖和希望。
冬季花开时间表：冬天是寒冷的季节，但并不意味着没有花朵的绽放。
冬季花开时间表中的花卉们以其坚强的生命力和独特的美丽给人们带来了一份温暖和希望。
四季花开的文案唯美
四季花开，如诗如画，每一个季节都有它独特的韵味和色彩。
下面是我为您创作的四季花开文案，希望您能喜欢。
春天：春风拂面，万物复苏。
在这个温暖的季节，花儿们也开始了她们的绽放之旅。
一朵朵娇嫩的桃花，犹如害羞的少女，静静地等待着阳光的拥抱。
樱花如雪，点缀在枝头，让人陶醉在这短暂的美丽之中。
蔷薇花丛中，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜，一幅生机盎然的画卷展现在眼前。
这就是春天的色彩，充满生机和希望。
夏天：夏日炎炎，荷花映日。
荷花池中，一朵朵洁白如玉的荷花争相开放，散发着淡淡清香。
在炽热的阳光下，向日葵昂首挺胸，向着太阳微笑。
田野上，金黄的油菜花随风摇曳，犹如一片金黄色的海洋。
夏天的花儿，热烈而奔放，她们用生命的力量装点着这个世界。
秋天：秋风送爽，菊花绽放。
秋天的田野上，菊花簇拥成片，五彩斑斓，犹如彩虹洒落在大地之上。
在这个收获的季节，向日葵低下了头，而菊花却昂首挺胸，傲立在秋风中。
走在秋天的花海中，让人心旷神怡，感受到生命的顽强和坚韧。
冬天：冬日暖阳，梅花傲雪。
在寒冷的冬日里，梅花凌寒独自开，她们不畏严寒，散发着幽香。
雪花纷飞，给大地披上了一层白色的外衣。
在银装素裹的世界里，梅花更显得分外妖娆。
她们用坚韧和勇气，给寒冷的冬天带来了一抹亮色。
四季花开，每一个季节都有它们独特的韵味和魅力。
它们不仅仅是美丽的风景，更是大自然赋予我们的恩赐。
她们用自己的生命绽放出最美的花朵，给人们带来了无尽的欣赏和感慨。
让我们用心去感受她们的存在，去珍惜她们带来的美好时光。
在这美丽的四季花海中，我们可以放下尘世的喧嚣和烦恼，让心灵得到净化。
我们也可以思考生命的意义和价值，从中汲取勇气和力量去面对生活中的挑战。
让我们珍惜每一朵花儿的绽放，让它们成为我们人生道路上的一道道美丽风景线。
最后愿这四季花开的美景永远伴随着我们的人生旅程，让我们在欣赏的过程中不断成长和进步。
【四季花开】春夏秋冬四季开什么花？一年四季都盛开的花
【四季花开】春夏秋冬四季开什么花？一年四季都盛开的花星移斗转，四季更替。
在此期间，四季里面有太多绚丽的色彩，忙碌的我们时常会忽略四季里的华丽色彩。
那么，你可还记得，在四季那些常见的花呢？你可还记得春夏秋冬各开什么花呢？那么本期专题，就让我们一起来详细介绍，春夏秋冬都会开什么花。
春天开什么花郁金香花期3至5月，世界著名的球根花卉，还是优良的切花品种，花卉刚劲挺拔，叶色素雅秀丽。
花单朵顶生，大型而艳丽，花被片红色或杂有白色和黄色，有时为白色或黄色，长5-7厘米，宽2-4厘米。
风信子花期3至4月。
植株低矮整齐，花序端庄，花色丰富，花姿美丽，是早春开花的著名球根花卉之一，也是重要的盆花种类。
有滤尘作用，花香能稳定情绪，消除疲劳作用。
球茎有毒性。
桃花即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。
叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。
其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。
此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。
油菜花别名芸薹，原产欧洲、中亚一带，我国集中在江西婺源篁岭、汉中盆地、江岭万亩梯田、云南罗平平原、青海门源高原等。
三、四月，茎梢着花，花为总状花序，花萼片四片，黄绿色，花冠四瓣，黄色，呈十字形。
牡丹花期5月；果期6月。
品种、色泽繁多，以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，尤其黄、绿为贵。
牡丹花大而香，故又有“国色天香”之称。
花色泽艳丽，玉笑珠香，风流潇洒，富丽堂皇，素有“花中之王”的美誉。
详细+夏天开什么花？荷花花期6至9月，种类很多，分观赏和食用两大类。
原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。
荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
康乃馨原名：香石竹，高40-70厘米，花期5-8月，全株无毛，粉绿色。
花常单生枝端有香气，粉红、紫红或白色；花梗短于花萼；宽卵形，顶端短凸尖，花萼圆筒形；瓣片倒卵形；雄蕊长达喉部；花柱伸出花外。
茉莉花别名：茉莉，木犀科、素馨属直立或攀援灌木，高达3米。
四季花开-专业文档!
四季花开四季花开，花开四季，看似同样的四个字内涵却有很大不同。
四季花开，春夏秋冬，每季都有每季的花；花开四季却是一种花要四季常开。
想写花，可花的种类千千万万无从下笔，记忆中每季的花中魁首，也是人们熟知的那些花；春季的桃花、蔷薇、迎春花；夏季的牡丹、玫瑰、芙蓉花；秋季的黄菊、海棠、大理花；冬天的花魁自然非梅花莫属了。
春天里大地回暖，万物复苏，一场润物无声的细雨，隔夜之间即是一个全新的天地。
久在都市，浑浑噩噩，春来踏青是人们疏解心中郁闷，祈福一年平顺的乐事。
在京城，每到春来，家家户户，老老少少，洒满京郊各处可去之地。
真可谓，杨柳依依，绿草茵茵，无处不阳光，无处不欢乐。
而到颐和园看玉兰，则是老京城人的首选。
颐和园里的玉兰花很多，最有名的当属乐寿堂内的两棵玉兰。
一棵是邀月门南侧的白玉兰，一棵是殿后的紫玉兰。
据史料记载，这两棵玉兰是乾隆年间的古树。
当时乐寿堂周围玉兰成林，白光耀眼，紫气缭绕，郁郁葱葱，故被称之为“玉香海”。
1860年，清漪园（今颐和园）残遭英法联军的涂炭，园林尽毁，仅存乐寿堂院中一白一紫两棵玉兰。
白玉兰开花如雪，伏枝如云，老树虬扎，暗送兰香；紫玉兰花色深沉，娇柔妩媚，暗矜高雅，浓香涌动。
两颗玉兰，情趣各异，各有所长，树体高大，枝叶扶疏，微风扫动，让人心旷神怡，俗话常说的“玉树临风”，应该就是出于此吧。
相传老佛爷慈禧，经常在树下哼着小曲，手提浆壶，亲自为这两颗玉兰浇水。
谁能想到，玉兰花美，却连着中国人一段最最屈辱的历史，筹建海军水师的银子修建了赏兰的庭院，导致“甲午海战”的全军覆没，割地赔款，直至清王朝的覆灭。
“知耻而后进”，愿兰前赏花之人，在这浓香美色中，不要忘记那段历史。
夏日炎炎，绿树成荫，能开花的都是久聚能量，又大又艳的花，对这些花我向来不怎么喜欢，总觉着有些做作和招摇。
而去天坛或是法源寺欣赏丁香，那就真是一件求之不得的雅趣了。
近年新建的元大都遗址公园，沿河两畔，时时会有一架挂满紫色碎花的丁香凉蓬，也不失为一个可赏之处。
小班教案小班儿歌：四季花开
小班教案小班儿歌：四季花开教学目标知识目标1.让小班幼儿认识四季花开的美丽景象，了解春夏秋冬的不同特点。
2.学习四季花开的小歌并表演出来，提高幼儿的音乐节奏感和动手能力。
能力目标1.培养幼儿主动了解和探究自然环境的好习惯，增强对自然环境的敏感性。
2.培养幼儿团队合作和表达能力，通过歌唱、舞蹈等方式激发幼儿的积极性和创造性。
教学内容教学内容及活动设计1.导入环节•学生组合唱四季花开儿歌。
•描述四季的不同特点，引导幼儿对自然环境的认识与探索。
2.学习儿歌•带领幼儿齐唱《四季花开》儿歌，加深对儿歌的记忆与理解。
春儿春儿，春花开；夏儿夏儿，夏花开；秋儿秋儿，秋花开；冬儿冬儿，冬花开。
•教学编排舞蹈，让幼儿感官直接参与，提高动手能力。
3.团队合作•安排角色扮演环节，让小组合作，编排简单的镜头，通过表演与朋友一起分享。
4.教学•温馨提示四季花开的好习惯，引导园外探索和观察，理性认知自然界。
•班级共同分享四季花开的自拍照，记录成长的足迹。
教学评估与分析1.教学评估是对教学成效进行评估，促进教学更加科学有效地开展。
在本次教学活动中，教师可以通过几个方面来进行评估。
•通过教师观察，了解每个幼儿对四季花开的探究和理解程度。
•通过幼儿团队合作表演的完成度，了解幼儿合作和表达能力的情况。
•通过幼儿的自拍照了解幼儿对自然环境的感知和认知情况。
2.教学分析•本次教学通过歌唱、舞蹈、角色扮演等多种形式，结合四季花开的主题，让幼儿感官直接参与，进一步增强了对自然环境的敏感性和好奇心。
•激发了幼儿的学习兴趣和动手能力，增强了对音乐、舞蹈的认知和理解。
•在幼儿团队合作和表达方面，通过包容和倡导，让同学之间的协作更加顺畅，培养了团队合作能力和表达能力。
与展望通过本次所学四季花开的教学，幼儿不仅能够加深对四季的了解和认知，更重要的是在歌唱、舞蹈、角色扮演等活动中，锻炼了幼儿的团队合作能力和表达能力。
同时，在自然探究的过程中，不断增强了幼儿对自然环境的敏感性和好奇心。
赞美四季花开的句子
赞美四季花开的句子
1.春天的花是生命的希望，夏天的花是生命的热情，秋天的花是生命的成熟，冬天的花是生命的坚强。
2. 四季轮回，花开花谢。
这就是自然的规律，也是生命的美丽。
3. 春花绽放，夏花妖娆，秋花深香，冬花坚强。
四季花开，不断给人们带来美好。
4. 花开的季节，给我们带来了生命的希望和美好。
它是自然的馈赠，更是我们生命的财富。
5. 四季花开，每一朵花都有它独特的美丽与魅力，让我们在生活中充满了希望和梦想。
6. 春天的花充满了生命的活力，夏天的花充满了热情的美丽，秋天的花充满了深情的馨香，冬天的花充满了坚韧的生命力。
7. 四季花开，表达了自然的循环和生命的美好。
让我们珍惜这一刻的美好，感受生命的温馨和力量。
8. 生命如花，四季花开。
每一季的花都有其独特的颜色和气质，让我们感受到生命的多彩和美丽。
9. 四季花开，给我们带来了生命的希望和美好。
让我们在花开的季节中，感受到自然的馈赠和生命的美好。
10. 花儿开放的瞬间，让我们感受到了生命的美丽和神奇。
四季花开，让我们珍惜生命中的每一个瞬间。
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209 春夏秋冬四季各开什么花
春夏秋冬四季各开什么花
春夏秋冬四季开的花各有不同，如下：
春季：
梅花、水仙、迎春花等。
报春花又名樱草，是春季最早开放的花。
杏花、桃花、牡丹等竞相开放，将大地染成粉色的世界。
夏季：
太阳花、茉莉花、六出花等。
莲花和风信子是池塘和水滨的夏日经典。
夏季的栀子花也十分受欢迎。
秋季：
菊花是中国传统的秋季花卉。
桂花、一串红、三色堇等也盛开在秋季。
冬季：
山茶花、梅花和兰花在冬季开花。
水仙在冬季的寒潮来临时开放，给人们带来一份冬日的温暖。
总的来说，四季的花卉开放时间主要是根据当地的气候条件来决定的，不同地区可能会有一些差异。
一年四季花开的顺序及介绍
一年四季花开的顺序及介绍
一年四季花开的顺序及介绍如下：
春季：
花卉有报春花、桃花、牡丹花、水仙花等。
报春花具有春天的气息，桃花则以其粉红色花朵占尽春色。
牡丹花在春天盛开，素有“花中之王”的美誉。
水仙花则以其清香淡雅，亭亭玉立在春天脱颖而出。
夏季：
花卉有莲花、栀子花、茉莉花、荷花等。
莲花清洁无瑕，栀子花香味浓郁，能够有效吸收空气中的有害气体，令人神清气爽。
茉莉花的花香浓郁醇香，极香。
荷花给人一种朝气蓬勃之感。
秋季：
秋季的花卉有桂花、菊花、丰兰蕙等。
桂花具有浓香，是中秋节常见的花卉。
菊花则以黄、白、橙红等色为主，被视为秋天的象征。
丰兰蕙则以其富丽堂皇，端庄秀雅的姿态吸引人们。
冬季：
冬季的花卉有山茶花、一品红、仙客来等。
山茶花色彩鲜艳，一品红鲜红如血，美丽又耀眼。
仙客来在寒冷的冬季开放，给人们带来温暖的氛围。
总的来说，一年四季都有不同的花卉开放，它们各有特色，为人们的生活增添了无限的色彩和生机。
四季花开
春天的花温柔娇美,夏天的花热情洋溢,秋天的花烂漫多情,冬天的花不畏寒冷. 四季花开, 每个季节的花都有各自的美.
春天来了,空气变得温暖湿润,一场春雨过后,小草们急急忙忙地从土里钻了醋来,五颜六色的不知名的野花星星点点地点缀着草地. 我们来到果园里, 梨树的梨花开了,雪白的花瓣,娇嫩的花蕊,一簇簇地挂在枝头, 远远看去, 就像山坡上飘着朵朵白云. 桃树也开花了,粉红色的花朵挨挨挤挤地堆满枝条, 就像一片片彩霞铺在山坡上.
夏天带着炎热来到了. 我们来到池塘边, 碧绿的荷叶铺满了水面, 像一把把撑开的雨伞. 层层的叶子中间, 盛开着白色的或是红色的荷花,就像一个个亭亭玉立的仙子. 我们来到田野里, 农舍的墙上爬满了牵牛花, 紫色的,蓝色的,还有粉色的, 像一个个吹起的小喇叭; 田地上一朵朵向日葵朝着太阳露出了笑脸, 鲜黄的花瓣, 圆圆的花盘,像太阳一样发出灿烂的光芒.
秋天来了, 天气变得越来越冷了. 在北方, 千资百态的野菊花盛开在路旁,山野和草地. 它们在秋风下不怕寒冷依然怒放着. 在南方, 桂树的枝叶茂盛, 淡黄色米粒大的桂花像星星一样藏在树叶里一闪一闪. 微风过后, 一缕缕清香扑面而来.
寒冷的冬天到了, 雪花纷飞, 树木凋零, 只有梅花在冰雪中坚强地绽开美丽的花瓣, 散发着淡淡的香气, 就像古诗里说的"墙角树枝梅, 凌寒独自开,遥知不是雪, 为有暗香来".
四季的花有不同的美, 我多么喜欢它们!。
2024年大班综合活动《四季花开》课件
2024年大班综合活动《四季花开》课件一、教学内容本节课选自2024年大班综合活动教材第四章《美丽的四季》，详细内容为第一节《四季花开》。
通过本节课的学习，让学生了解四季中各种花卉的生长特点，掌握欣赏花卉的方法，提高学生对自然美的感知能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握四季中常见的花卉及其特点。
2. 培养学生欣赏花卉的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：花卉特点的理解与记忆。
教学重点：学会欣赏花卉，提高审美能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物花卉、花艺工具。
学生准备：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示实物花卉，引导学生观察并说出花卉的名称。
1.2 学生分享自己对花卉的了解，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，讲解四季中常见的花卉及其特点。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生根据观察记录表，观察并记录实物花卉的特点。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（15分钟）4.1 学生分组，每组选择一种花卉，利用花艺工具进行创作。
4.2 教师指导，帮助学生完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）5.1 各小组展示自己的作品，分享创作心得。
5.2 师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 四季花开1.1 春季花卉：桃花、樱花、迎春花1.2 夏季花卉：荷花、玫瑰、向日葵1.3 秋季花卉：菊花、桂花、彼岸花1.4 冬季花卉：梅花、茶花、腊梅七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的季节花卉”为主题，画一幅花卉画。
2. 答案要求：正确描绘花卉的形态，标注花卉的名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后走进大自然，观察更多的花卉，提高审美能力。
同时，可以开展“我眼中的四季花卉”主题活动，让学生用自己的方式表达对花卉的喜爱。
大班科学教案四季花开
大班科学教案四季花开引言：四季花开，是大自然的壮丽景观之一。
每个季节都有各自的特点和魅力。
在大班的科学教学中，我们可以通过四季花开的话题，引导孩子们观察、探索和理解自然界的变化规律。
通过亲身体验和实践活动，培养孩子们的科学素养和观察能力。
本文将从春季、夏季、秋季和冬季四个方面介绍大班科学教案中四季花开的内容。
一、春季花开春天是大自然复苏和新生的季节，万物苏醒。
在春季花开的时节，我们可以通过引导孩子们观察野花、观赏花园里的花朵，了解植物的生长过程。
以下是春季花开的教案内容：1. 观察野花带领孩子们到校园或周边的自然环境中，观察野生花朵。
教师可以提前在教室里制作一个装满采摘来的野花的花瓶，让孩子们观察花瓶中的花朵，通过观察、摸索、嗅闻等方式，了解不同的花朵特点和生长环境。
2. 种植观察在春季花开的时节，引导孩子们亲手播种花种或植物种子。
给每个孩子一个小花盆和一小包花种或植物种子，让他们在教室里进行播种观察。
通过观察植物从种子萌发、发芽、生长到开花结果的过程，培养孩子们的耐心和关爱植物的意识。
3. 制作花冠在教室里准备一些颜色鲜艳的彩纸、胶水、剪刀等材料。
教师示范如何制作花冠，并让孩子们动手制作自己的花冠。
制作过程中，可以让孩子们自由选择自己喜欢的花和花的颜色，培养他们的审美观和创造力。
二、夏季花开夏季是花朵盛开的季节，各种花卉在阳光的照射下展示着绚烂的色彩。
在夏季花开的时节，我们可以通过观察和实践活动让孩子们了解更多关于花朵的知识。
以下是夏季花开的教案内容：1. 参观花园组织孩子们参观当地花园或公园中的花卉展览。
在观赏花卉的同时，教师可以向孩子们介绍各种不同的花卉品种，教授他们如何辨别花卉的特点和生长环境。
2. 制作花的模型在教室里提供各种颜色的彩纸、麦粒等材料。
教师示范如何制作花的模型，并让孩子们参与制作。
在制作过程中，可以让孩子们自由选择自己喜欢的花的形状和颜色，并了解花朵的结构特点。
3. 科学实验通过科学实验的方式，让孩子们了解花的水分吸收能力。
大班综合活动《四季花开》优质课件
大班综合活动《四季花开》优质课件一、教学内容本节课选自大班综合活动教材第四章《多彩的季节》，详细内容主要围绕“四季花开”这一主题展开。
通过学习，让幼儿了解四季中各种花卉的生长特点，感受大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识四季中常见的花卉，了解其生长特点及开花时间。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对美的鉴赏力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解四季花卉的生长规律及其与季节的关系。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对美的鉴赏力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉图片、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放四季花卉的视频，引导幼儿关注并谈论视频中出现的花卉，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解四季中常见的花卉及其生长特点，让幼儿了解花卉与季节的关系。
3. 实践活动：分组让幼儿观察花卉图片，引导幼儿用画笔、彩纸等学具进行创作，表达对四季花卉的喜爱。
4. 例题讲解：以春季花卉为例，讲解如何观察、描绘花卉，并进行示范。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学，选择自己喜欢的花卉进行观察、描绘。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的花卉，记录下来并描绘出它们的特点。
2. 答案：请幼儿在作业中尽量用生动的语言描述花卉的形态、颜色等特点，家长可辅助幼儿完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察花卉，加深幼儿对四季花卉的认识，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践活动设计；5. 作业设计的实施与指导；6. 课后反思与拓展延伸的落实。
详细补充和说明：一、教学内容的组织与安排在教学内容方面，应注重四季花卉的选取与介绍。
【诗歌】四季花开 诗歌一首
【诗歌】四季花开诗歌一首四季花开，是大自然的宏伟景观，也是诗人笔下永恒的主题。
春暖花开时，大地萌发生机，万物复苏，百花争艳，整个世界仿佛沐浴在温暖的阳光中。
夏日炎炎，万物葱茏，花朵盛开，仿佛是大地的锦绣，美不胜收。
秋风送爽时，万山红遍，层林尽染，一片金黄。
而至寒冬腊月，虽寒冷凛冽，依然有不屈的生命力，一些花朵依然在雪地中绽放，给世界带来了一丝温暖。
这首诗便是描述了四季花开的景观，勾勒出了不同季节间独特的美丽景象，诗人通过文字将大自然的美妙展现出来，给人们带来了无尽的想象空间。
春天，是一个充满生机的季节，百花争艳，嫩绿的树叶、各式各样的花朵，给人们带来了独特的美。
诗人在诗中写到：“春暖花开时节到，百花争艳谁最娇。
”这里所描述的就是春天的景象，生机盎然的季节，处处都是一片美好的景象。
春天的花开，是一种生命的延续，也是美的绽放，各种花朵争相绽放，似乎在为生命的美好欢呼。
而诗人把这种景象描绘出来，也使得诗句更有生命力，让读者仿佛置身于春天的呼吸中，感受到了春天的美好。
秋天，是一个五彩斑斓的季节，红黄相间，这里所描述的正是秋天的景象。
诗中写到：“秋风送爽百山红，层林尽染金色黄。
”这里所描述的正是秋天的景象，秋风送爽，层林尽染，每一片树叶都是一片美的绽放，给人们带来了不一样的美感。
秋天的景象，深深吸引着人们的眼球，因为那种颜色的碰撞，是任何季节都无法比拟的美。
而诗人通过诗句将这种景象展现出来，也使得诗歌更有生机，给人们带来了全新的想象。
冬天，是一个寒冷的季节，即便是在寒冷的季节中，一些花朵依然在雪地中绽放，这里所描述的正是冬天的美景。
诗中写到：“至寒腊月花依然，寒冷的季节唤不少。
”诗中描述了冬天的景象，寒冷的季节也挡不住花朵的绽放，那些花朵在雪地中绽放，给世界带来了一丝温暖。
这种景象，虽在寒冷的季节，却也是一片美景。
诗人也通过诗句将这种景象展现出来，使得诗歌更有生机，给人们带来了全新的感受。
四季花开，是大自然的美景，也是诗人笔下的主题，四季花开，是大自然的魅力，也是诗人的素材。
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四季花开
作者：茨园
来源：《领导文萃》2012年第09期
迎面走过。
“老苏，这阵子忙啥呢?”当上局长半年有余的小陈忽然这么问一句。
小陈的笑意依然是旧时灿烂如菊花般的，但一句“老苏”，却让老苏真切地感觉到自己已不再是局长了。
老苏刚当局长时，小陈还是办公室的通信员，提水扫地，发报纸分文件，然后把老苏的茶水沏上并不时添满。
后来，老苏让小陈当了办公室主任，再后来，又让他当了副局长。
老苏记得自己临退休时，组织部长找他谈话时告诉他说组织上准备派个局长来的，但老苏却找到县委书记说小陈这同志不错，工作能力强，且一直在局里干着，对局里的情况特别熟悉。
“唔，考虑考虑吧。
”书记说。
老苏连着找了书记三次，并找了部长四回，小陈才由副而正的。
老苏记得任命下来的那天晚上，小陈去了他家，哭得泪人似的说了许多诸如“再生父母”之类的话。
“忙……”老苏刚说一个字，小陈却已与他擦肩而过，一边走，一边摆动着手和善地笑说：“好好，你忙你的，我有个会要开。
”老苏当时就是一愣，忙叫：“小陈！小陈!”小陈却没听见似的继续走路。
“陈局长!”老苏又喊。
“唔，有事么?”这次，小陈倒是回过了头，看着他问。
“没啥。
”老苏心里一凉，说。
“那好那好，改天我闲了去看你。
”小陈笑着说，又走了。
老苏再也迈不动步子，呆站着，看着小陈的背。
“苏局长。
”忽地听见有人叫了声，一看，是单位花房的安师傅在不远处站着冲他笑。
“唔。
”老苏冷冷地应一声，看着安师傅。
安师傅一脸笑意贴近他说：“苏局长，花房的花开了不少，您看您喜欢啥，我给您抱一盆儿。
”“以后不要叫局长了，叫老苏就行。
”老苏想着小陈，心里仍有气，说。
“嘻嘻，还是叫您局长顺当。
”安师傅仍笑着。
老苏不喜欢养花，但见安师傅挺热情，且自己当了近二十年的局长都没进过花房呢，一时也就忘了刚才的不愉快，随着安师傅进了花房。
红的白的黄的绿的，老苏心旷神怡，不由俯身在一株茉莉花上嗅了嗅。
“您喜欢，我把这盆给您抱家去。
”安师傅说。
“好好。
”老苏自己也莫名其妙地连声说。
看了一阵子，要走，安师傅果然抱了花跟在他身后。
老苏觉得不妥，说：“还是让我自己抱吧。
”“我抱我抱，挺脏的。
”安师傅趔着身子，不让。
到了，安师傅把花放在老苏家阳台上，说：“苏局长，只要您喜欢，我随时把时令的花儿给您抱来。
”“谢谢，谢谢。
”老苏笑着连说。
果然，隔不了多久，安师傅就会抱一盆或红或黄艳艳的花过来。
渐渐地，老苏也就爱上了花。
爱上了花，便和安师傅有了共同语言，有说有笑的，花来花去。
但有一天，老苏忍不住了，问安师傅：“老安，你为啥对我恁好?”“不为啥，但俺会感激您一辈子。
”安师傅看着老苏说。
不过，老苏连着追问了几次“为啥”，安师傅却怎么也不肯说。
当晚，老苏失眠了。
翻来覆去的，还真想起了件旧事儿：十多年前，局里创省级文明单位时，临时从郊区招进了养了二十多年花的安师傅，次年，是他指示人事科长到县人事局给要的转正指标。
就为这?老苏想。
不过，除了这件事儿外，老苏想前想后的，好像连话也不曾和安师傅说过的。
另外，老苏同时还想起自己当初并不情愿让安师傅转正的，而是听人说有个上海人准备用年薪十万雇了安师傅去养花，他怕安师傅挡不住诱惑，影响了局里创省级文明的大事，才让人事科长去要的指标。
“幸亏这些安师傅不知道。
”老苏心里说。
第二天，老苏起了个大早，在局大门口拦住了小陈的车，叫了声：“陈局长!”“有事吗，老苏?”小陈摇下车窗，笑问他。
“陈局长，我当了近二十年局长，只有两件事让我耿耿于怀，想知道是啥不?”老苏笑吟吟地说。
“你说，老苏。
”小陈笑道。
“第一件是我给一个花工转了正，第二件是我提拔了你当局长。
这两件事，一件好事，一件坏事，你猜猜看，哪件好，哪件坏?”“哈哈哈，”小陈笑了，说，“老苏啊，我今天有会要开呢，改天闲了，我去看你。
”说罢哼了声，冷笑着拍了拍司机，示意开车走人。
老苏也笑，笑得开心。
月余安师傅没来了，家里的花也败了。
老苏好生奇怪，有心去花房看看，但不知怎的，这念头只在脑子里一闪而过。
又过了一阵子，安师傅忽然抱了盆菊花，一进门就歉然地说：“对不起！苏局长，这阵子没顾上来看您。
”“病了，还是……”老苏看到安师傅，挺高兴，关切地问。
“您还不知道呀，咱单位精简，让我下岗了呢。
”安师傅说。
“咦，你不是快要退休了吗，还下啥岗呀?”老苏觉得奇怪，问。
“是啊是啊，可陈局长说我当初来得就不正当，所以第一批就让我下了。
”
“哦。
”老苏轻哦一声，隐约看见了小陈那张菊花般灿烂的笑脸。
（摘自《百花园》）。