植物的成花生理复习思考题与答案

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植物生理思考题

植物生理思考题

思考题

第九章 成熟和衰老

1、种子成熟过程中会发生哪些生理化变化? 2、环境条件对种子品质有什么影响? 3、果实成熟期间在生理生化上有哪些变化? 4、植物衰老时发生那些生理生化变化?衰 老的机理如何? 5、种子休眠的原因有哪些?如何破除休眠? 6、油料种子的油脂形成有何特点? 7、植物器官脱落的原因是什么?在生产上 如何调控?
思考题

第二章 光合作用
1、光合作用的重要意义 2、光合色素的结构、性质与光合作用有 何关系? 3、光合作用的全过程大致分为哪三大 步骤,各步骤的主要内容是什么? 4、光合磷酸化有几个类型,其电子传 递有什么的特点?
5、C3途径分为哪三个阶段,各阶段的作 用是什么?C3 植物C4 植物和CAM植物在 碳代谢上各有何异同点? 6、光呼吸是如何发生的?有何生理意 义。 7、C4植物的光合效率为什么在强光、 高温和低CO2浓度条件下比C3植物高? 8、阴生植物和阳生植物对光能的利用 有何差异? 9、作物为什么会出现“午休”现象?

5、利用组织培养技术将菊花叶培养为一 株完整的植株,要经过哪些步骤? 6、植物的相关关系表现在哪些方面? 用你所学的知识解释“根深叶茂”、 “旱长根、水长苗”及“枝叶徒长、花 果稀疏,花果繁茂 、枝叶旱衰”。 7、何谓顶端优势,产生顶端优势可能 的原因,如何利用顶端优势指导生产实 践? 8、简述植物向光性、向重力性的机理。
思考题

第四章 植物体内有机物的运输
1、如何证明植物同化物长距离运输是通 过韧皮部的? 2、同化物在韧皮部的装载与卸出机制 如何? 3、简述压力流动学说的要点,实验证 据及遇到的难题。 4、试述同化物运输与分配的特点和规 律。

植物生理—植物的成花生理

植物生理—植物的成花生理

三、光周期理论的应用
3.生长调控 以收获营养器官为主的作物,可采取措施抑制其开花,提高营养器官的
产量和品质。如短日照植物苎麻,通过延长光照或南种北引,可提高麻纤维 产量和品质。
三、光周期理论的应用
4.花期调控 在花卉栽培中,已经广泛采用人工控制光周期的办法来提前或推迟植物
开花。如短日照植物菊花,若提早进行短日照处理,可使菊花的花期从秋季 提早到6-7月份。
三、春化作用的条件
1.低温:春化作用的主要条件,不同植物种类和品种通过春化所要求的温度 范围和时间不同。对大多数要求低温春化的植物来说,春化温度为0~15℃, 1~2℃是最有效的春化温度。
三、春化作用的条件
2.水分:植物以萌动的种子形式通过春化作用,需要一定的含水量,如已萌 动的冬小麦种子,含水量低于40%,就不能通过春化作用。 3.氧气:充足的氧气是萌动种子通过春化作用的必须条件。在缺氧条件下, 即使水分充足,萌动的种子也不能通过春化阶段。 4.营养:将冬小麦种子离体胚培养在含蔗糖的培养基上,可通过春化作用。 反之,培养基中无蔗糖,不能通过春化作用。
二、光周期诱导
植物感受光周期的部位是 和衰老叶片的敏感性较低。
。成年叶片的敏感性最高,幼嫩
二、光周期诱导
植物感受光周期后产生的刺激开花的物质,可以通过 株间传递并发生作用。
作用在植
1
2
3
4
5
二、光周期诱导
在成花反应中,暗期比光期更重要,暗期的长度对成花起决定性的作用。
三、光周期理论的应用
1.引种
一、植物光周期反应的类型
光周期:在24小时昼夜周期中,白天和黑夜的相对长度。 临界日长:诱导植物开花所需的最低或最高的极限日照长度。

植物生理学思考题

植物生理学思考题

思考题Ø植物细胞和土壤溶液水势的组成有何异同点?Ø一个细胞放在纯水中其水势及体积如何变化?Ø植物体内水分存在形式及与植物代谢强弱、抗逆性关系。

Ø试述气孔运动机制及其影响因素。

Ø哪些因素影响植物吸水和蒸腾作用?Ø试述水分进出植物体的途径及动力。

Ø区别主动吸水与被动吸水、永久萎焉与暂时萎焉。

Ø合理灌溉在节水农业中意义?如何才能做到合理灌溉?思考题1、溶液培养法有哪些类型?用溶液培养植物时应注意哪些事项?2、如何确定植物必需的矿质元素?必需元素有哪些生理作用?3、植物细胞通过哪几种方式吸收矿质元素?4、为什么说主动转运与被动转运都有膜传递蛋白的参与?5、H+-ATP酶是如何与主动运转相关的?它还有哪些生理作用?6、试解释两种类型的共运转及单向运转。

7、试述根系吸收矿质的特点及主要过程、影响因素。

8、为什么植物缺钙、铁时,其缺乏症首先表现在幼叶上?9、合理施肥为何能增产?要充分发挥肥效应该采取哪些措施?思考题1、试述光合作用的重要意义。

2、光合色素的结构、性质与光合作用有何关系?3、如何证明光合作用中释放的氧来自水?4、C3途径分为哪几个阶段?其作用是什么?5、如何证明光合电子传递由两个光系统参与,并接力进行?6、C3、C4、CAM植物在碳代谢上各有何异同点?7、光呼吸是如何发生的,有何生理意义?8、目前大田作物光能利用率不高的原因有哪些?提高光能利用率的途径有哪些?9、C4植物光合速率为何在强光高温低CO2时高于C3植物?10、“光合速率高,作物产量一定高”的观点正确吗?为什么?思考题Ø同化物在韧皮部的装载与卸出机理如何?Ø简述压力流动学说的要点、实验证据及遇到的难题。

Ø试述同化物运输与分配的特点和规律。

思考题Ø植物呼吸代谢多条路线有何生物学意义?ØTCA循环的特点和意义如何?Ø油料种子呼吸作用有何特点?Ø长时间的无氧呼吸为什么会使植物受到伤害?Ø以化学渗透假说说明氧化磷酸化的机理Ø呼吸作用与谷物种子、果蔬贮藏、作物栽培有何关系?思考题Ø什么是细胞信号转导?它包括哪些过程?Ø什么叫钙调蛋白?它有什么作用?Ø蛋白质可逆磷酸化在细胞信号转导中有何作用?思考题1、为什么切去顶芽会刺激腋芽的发育?如何解释生长素抑制腋芽生长而不抑制产生生长素的顶芽的生长?2、生长素和赤霉素都影响茎的伸长,茎对IAA和GA的反应在哪些方面表现出差异?3、植物激素对开花反应有哪些影响?4、激素受体所必须满足的条件是什么?5、一些种子会积累生长素结合物,这在生理上有何意义?思考题Ø种子成熟过程中会发生哪些生理变化?Ø环境条件对种子品质有什么影响?Ø果实成熟期间在生理生化上有哪些变化?Ø植物衰老时发生哪些生理生化变化?衰老的机理如何?Ø油料种子的油脂形成有何特点?思考题1、逆境胁迫对植物代谢有哪些影响2、生物膜结构、组分和功能与植物的抗逆性的关系3、活性氧与植物生命活动的关系4、试述逆境下蛋白质的产生与抗逆性的关系5、什么是渗透调节?渗透调节的功能?6、简述ABA与植物抗逆性的关系7、冷害和冻害是怎样伤害植物的?7.试述生长素促进生长的机理。

植物生理思考题共17页文档

植物生理思考题共17页文档
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
植物生理思考题
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
பைடு நூலகம்
END

第九章植物的成花生理复习思考题与答案

第九章植物的成花生理复习思考题与答案

第九章植物的成花生理复习思考题与答案第八章植物的成花生理复习思考题与答案(一)名词解释1、花熟状态(ripeness to flower state)植物经过一定的营养生长期后具有了能感受环境条件而诱导开花的生理状态被称为花熟状态。

花熟状态是植物从营养生长转为生殖生长的转折点。

2、春化作用(vernalization)低温诱导促使植物开花的作用叫春化作用。

一般冬小麦等冬性禾谷类作物和某些二年植物以及一些多年生草本植物的开花都需要经过春化作用。

3、春化处理(vernalization)对萌动的种子或幼苗进行人为的低温处理,使之完成春化作用促进成花的措施称为春化处理。

4、解除春化(devernalization)在植物春化过程结束之前,将植物放到较高的生长温度下,低温的效果会被减弱或消除,这种现象称为去春化作用或解除春化。

5、再春化作用(revernalization)大多数去春化的植物返回到低温下,又可重新进行春化,而且低温的效应是可以累加的,这种解除春化后,再进行春化的现象称再春化作用。

6、光周期现象(photoperiodism)自然界一昼夜间的光暗交替称为光周期。

昼夜的相对长度对植物生长发育的影响叫做光周期现象。

植物的开花、休眠和落叶,以及鳞茎、块茎、球茎的形成,都受日照长度调节,即都存在光周期现象。

但其中研究得最多的是植物成花的光周期诱导。

7、长日植物(Long-day plant, LDP)在24小时昼夜周期中,日照长度长于一定时数才能成花的植物。

如延长光照或在暗期短期照光可促进或提早开花,相反,如延长黑暗则推迟开花或不能成花。

典型的长日照植物有天仙子、小麦等。

8、短日植物(short-day plant, SDP)24小时昼夜周期中,日照长度短于一定时数才能成花的植物。

如延长黑暗或缩短光照可促进或提早开花,相反,如延长日照则推迟开花或不能成花。

典型的短日植物有晚稻,菊花等。

9、日中性植物(day-neutral Plant, DNP)成花对日照长度不敏感,只要其它条件满足,在任何长度的日照下均能开花的植物。

植物的生长生理复习思考题与答案

植物的生长生理复习思考题与答案

第七章植物的生长生理复习思考题与答案(一) 名词解释1、生命周期(life cycle)生物体从发生到死亡所经历的过程称为生命周期。

2、生长(growth)在生命周期中,植物的细胞、组织和器官的数目、体积或干重的不可逆增加过程称为生长。

例如根、茎、叶、花、果实和种子的体积扩大或干重增加都是典型的生长现象。

3、分化(differentiation)从一种同质的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不相同的异质细胞类型的过程称为分化。

它可在细胞、组织、器官的不同水平上表现出来。

例如:从受精卵细胞分裂转变成胚;从生长点转变成叶原基、花原基;从形成层转变成输导组织、机械组织、保护组织等。

这些转变过程都是分化现象。

4、发育(development)在生命周期中,生物的组织、器官或整体,在形态结构和功能上的有序变化过程。

它泛指生物的发生与发展5、极性(polarity)细胞、器官和植株内的一端与另一端在形态结构和生理生化存在差异的现象。

如扦插的枝条,无论正插还是倒插,通常是形态学的下端长根,形态学的上端长枝叶。

6、组织培养(plant tissure culture)植物组织培养是指植物的离体器官、组织或细胞在人工控制的环境下培养发育再生成完整植株的技术。

根据外植体的种类,又可将组织培养分为:器官培养、组织培养、胚胎培养、细胞培养以及原生质体培养等。

7、细胞克隆(cell clone) 克隆(clone)源于希腊文(klon)原意是指幼苗或嫩枝以无性繁殖或者营养繁殖的方式培养植物。

现指生物体通过体细胞进行无性繁殖,以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群的过程。

细胞克隆就是指体细胞的无性繁殖。

被克隆的细胞与母体细胞有完全相同的基因。

8、外植体(explant)用于离体培养进行无性繁殖的各种植物材料。

9、脱分化(dedifferentiation)植物已经分化的细胞在切割损伤或在适宜的培养基上诱导形成失去分化状态的、结构均一的愈伤组织或细胞团的过程。

第9章 植物的成花与生殖生理教学要求与思考题

第9章 植物的成花与生殖生理教学要求与思考题

第九章植物的成花生理和生殖生理一、教学基本要求(一)了解春化作用的概念、反应类型、春化的条件、春化作用的机理以及春化作用在农业生产上的应用;(重点)(二)掌握光周期现象的概念和光周期反应的类型、光周期诱导的机理、光敏色素在成花诱导中的作用以及光周期理论在农业生产上的应用;(重点)(三)了解花器官的形成、环境条件对花器官形成和性别分化的影响、性别分化的化学调控;(四)了解花粉的组成成分、花粉与柱头的相互识别、花粉萌发和花粉管生长的条件、受精过程中发生的生理生化变化。

二、复习思考题(一)名词解释1. 长日植物(long-day plant,LDP)2. 短日植物(short-day plant,SDP)3. 幼年期(juvenile phase)4. 花熟状态(ripeness to flower state)5. 临界日长(critical daylength)6. 光敏素(phytochrome)7. 集体效应(population effect)8. 暗期间断(dark period break)9. 光周期现象(photoperiodism)10. 春化作用(vernalization)(二)问答题1. 设计一简单实验证明植物感受低温春化的部位是茎尖的生长点。

2. 举例说明春化作用理论在农业生产中的应用价值。

3. 植物的光周期反应类型有哪些?4. 简述植物光周期反应类型在我国的分布,如何引种才能成功。

5. 举例说明光周期理论在农业生产中有何应用价值?6. 光敏色素在植物成花诱导中起何作用?7. 什么是光周期现象?举例说明植物的主要光周期反应类型?8. 自然条件下菊花在秋天开放,如要使它提前开花,你需采取什么措施?三、复习思考题参考答案142(一)名词解释1. 长日植物:24 h昼夜周期中,日照必须长于一定时数才能开花的植物称为长日植物。

2. 短日植物:24 h昼夜周期中,日照必须短于一定时数才能开花的植物称为短日植物。

植物生理学09复习思考题与答案

植物生理学09复习思考题与答案

第一章植物细胞的结构与功能复习思考题与答案(一)解释名词原核细胞(prokaryotic cell) 无典型细胞核的细胞,其核质外面无核膜,细胞质中缺少复杂的内膜系统和细胞器。

由原核细胞构成的生物称原核生物(prokaryote)。

细菌、蓝藻等低等生物属原核生物。

真核细胞(eukaryotic cell) 具有真正细胞核的细胞,其核质被两层核膜包裹,细胞内有结构与功能不同的细胞器,多种细胞器之间有内膜系统联络。

由真核细胞构成的生物称为真核生物(eukayote)。

高等动物与植物属真核生物。

原生质体(protoplast) 除细胞壁以外的细胞部分。

包括细胞核、细胞器、细胞质基质以及其外围的细胞质膜。

原生质体失去了细胞的固有形态,通常呈球状。

细胞壁(cell wall) 细胞外围的一层壁,是植物细胞所特有的,具有一定弹性和硬度,界定细胞的形状和大小。

典型的细胞壁由胞间层、初生壁以及次生壁组成。

生物膜(biomembrane) 构成细胞的所有膜的总称。

它由脂类和蛋白质等组成,具有特定的结构和生理功能。

按其所处的位置可分为质膜和内膜。

共质体(symplast) 由胞间连丝把原生质(包含质膜,不含液泡)连成一体的体系。

质外体(apoplast) 由细胞壁及细胞间隙等空间(包含导管与管胞)组成的体系。

内膜系统(endomembrane system) 是那些处在细胞质中,在结构上连续、功能上相关,由膜组成的细胞器的总称。

主要指核膜、内质网、高尔基体以及高尔基体小泡和液泡等。

细胞骨架(cytoskeleton) 指真核细胞中的蛋白质纤维网架体系,包括微管、微丝和中间纤维等,它们都由蛋白质组成,没有膜的结构,互相联结成立体的网络,也称为细胞内的微梁系统(microtrabecular system)。

细胞器(cell organelle) 细胞质中具有一定形态结构和特定生理功能的细微结构。

依被膜的多少可把细胞器分为:①双层膜细胞器,如细胞核、线粒体、质体等;②单层膜细胞器,如内质网、液泡、高尔基体、蛋白体等;③无膜细胞器,如核糖体、微管、微丝等。

植物学复习思考题(后附答案)【范本模板】

植物学复习思考题(后附答案)【范本模板】

植物学复习思考题植物细胞和组织一、名词解释1.细胞和细胞学说2.原生质3.原生质体4.细胞器5.胞基质6.纹孔7.胞间连丝8.染色质和染色体9.后含物10.细胞周期11.细胞分化12.细胞全能性13.组织14.维管束15.维管组织16.维管系统17.质体18.侵填体19.胼质体20.细胞骨架二、判断与改错(对的填“+”,错的填“-”)1.构成生物体结构和功能的基本单位是组织。

2.生物膜的特性之一是其具有选择透性。

3.电镜下质膜呈现三层结构.4.细胞是由细胞分裂或细胞融合而来的.5.有丝分裂间期的细胞核可分为核膜、核仁和核质三部分。

6.线粒体是细胞内主要的供能细胞器。

7.原生质的各种化学成分中,蛋白质所占比例最大.8.质体是植物特有的细胞器,一切植物都具有质体。

9.所有植物细胞的细胞壁都具有胞间层、初生壁和次生壁三部分.10.质体是一类与碳水化合物合成及贮藏相关的细胞器。

11.胞质运动是胞基质沿一个方向作循环流动。

12.只有多细胞生物才有细胞分化现象.13.有丝分裂过程中,每一纺锤丝都与染色体的着丝粒相连。

14.细胞有丝分裂后期无核膜。

15.有丝分裂中DNA复制在G1期进行。

16.细胞分裂可分为核分裂,胞质分裂和减数分裂三种。

17.细胞分裂时,染色体数目减半发生在分裂后期。

18.减数分裂的结果总是使子细胞染色质只有母细胞的一半.19.借助光学显微镜,可详细观察生活细胞有丝分裂的全过程。

20.纺锤丝由微丝组成.21.皮孔是表皮上的通气组织。

22.水生植物储水组织很发达。

23.成熟的导管分子和筛管分子都是死细胞.24.活的植物体并非每一个细胞都是有生命的。

25.输导组织是植物体内运输养料的管状结构。

26.筛域即筛管分子的侧壁上特化的初生纹孔场。

27.成熟的筛管分子是无核、无液泡、管状的生活细胞。

28.分泌道和分泌腔均由细胞中层溶解而形成。

29.维管植物的主要组织可归纳为皮系统、维管系统和基本系统。

30.细胞生命活动的调控中心是线粒体。

植物生理学思考题与答案

植物生理学思考题与答案

第二章水分生理植物体内水分存在的形式及与代谢核抗逆性的关系、水的生理生态作用;植物细胞吸水的方式、渗透作用、水势的概念、组成及变化规律;根系吸水的部位、方式及动力、根压的表现及产生机理;蒸腾作用的概念、生理意义、部位、指标及计算(蒸腾效率、需水量)、气孔蒸腾的特点、小孔扩散定律及边缘效应、气孔开闭的机理、蒸腾拉力-内聚力-张力学说、合理灌溉的生理基础、水分临界期、灌溉的指标、节水农业、合理灌溉增产的原因。

第三章矿质营养必需元素的概念、确定标准、种类(大量元素、微量元素)、矿质元素、N、P、K的生理作用、肥料三要素、细胞吸收矿质元素的方式、根系吸收矿质元素的特点、可再利用元素及不可再利用元素及其缺素症的表现、合理施肥的生理基础、需肥临界期、施肥的指标、合理施肥增产的原因、提高肥效的措施。

第四章光合作用光合作用的概念、生理意义、光合的细胞器-叶绿体的结构与功能、色素的种类及吸收光区、荧光现象、作用中心色素、光反应与暗反应的场所、光合膜的概念、、光合单位、光合作用的过程及能量是如何转化的、原初反应、光合电子传递链与光合磷酸化的概念、同化力、希尔反应、红降现象及双光增益效应、CO2同化的概念及途径(C3、C4、CAM途径)、C3途径的基本过程、CO2的受体、催化的酶及其特点、形成的产物是磷酸丙糖TP、TP的去路:参与RUBP的再生、在叶绿体间质中合成淀粉、运出叶绿体在细胞质中合成蔗糖;C3途径每同化1分子CO2需要3个ATP和2个NADPH+H+;C4途径CO2的受体、催化的酶、C4与CAM途径的比较、光呼吸的概念、底物、参与的细胞器、生理意义、C4植物为什么是高光效低光呼吸的植物?光合作用的指标及测定方法、影响光合作用的因素、光饱和(点)现象、光补偿点、CO2补偿点、饱和点、光能利用率的概念、光能利用率不高的原因、作物的光合性能(5个方面)、提高光能利用率(产量)的途径。

第五章呼吸作用呼吸作用的概念、类型、指标、生理学意义;糖酵解的概念、生化过程(己糖的活化、己糖的裂解、丙糖的氧化、丙酮酸的生成)、反应部位、生成的丙酮酸的去路;TCA循环进行的部位、生理意义、PPP的场所及生理意义、伤呼吸、呼吸链的概念、传递体的种类、磷酸化的方式、P/O、末端氧化酶、抗氰呼吸的概念及其生理意义、呼吸跃变、安全含水量、呼吸作用与农业生产的关系。

植物生理学复习思考题答案

植物生理学复习思考题答案

一、名词解释第一章植物的水分代谢1.水势:每偏摩尔体积的水的化学势称为水势。

2.渗透作用:溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。

对于水溶液而言,是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。

3.蒸腾作用:植物体内的水分以气态从植物体表散失到大气中去的过程。

4.蒸腾速率:又称蒸腾强度或蒸腾率,指植物在单位时间内、单位叶面积上通过蒸腾作用散失的水量。

第二章植物的矿质营养1.溶液培养:在含有全部或部分营养元素溶液中培养植物的方法2.载体运输学说:质膜上的载体蛋白属于内在蛋白,它有选择地与质膜一侧的分子或离子结合,形成载体-物质复合物,通过载体蛋白构象的变化,透过质膜,把分子或离子释放到质膜的另一侧。

第三章植物的光合作用5.光合作用:通常是指绿色细胞吸收光能,把二氧化碳和水合成有机物,同时释放氧气的过程。

从广义上讲,光合作用是光养生物利用光能把二氧化碳合成有机物的过程。

6.双光增益效应或爱默生增益效应:在用远红光照射时补红光(例如650nm的光),则量子产额大增,比用这两种波长的光单独照射时的总和还要高。

这种在长波红光之外再加上较短波长的光促进光合效率的现象被称为双光增益效应,因这一现象最初由爱默生(Emerson)发现的,故又叫爱默生效应。

7.光合磷酸化:光下在叶绿体把ADP与无机磷合成ATP,并形成高能磷酸键的过程。

8.光补偿点:同一叶片在同一时间内,光合过程中吸收的CO2和呼吸过程释放的CO2等量时的光照强度。

9.光呼吸:植物的绿色细胞在光照下吸收氧气释放CO2的过程,由于这种反应仅在光下发生,需叶绿体参与,并与光合作用同时发生,故称作为光呼吸。

因为光呼吸的底物乙醇酸和其氧化产物乙醛酸,以及后者经转氨作用形成的甘氨酸皆为C2化合物,因此光呼吸途径又称为C2循环。

第四章植物的呼吸作用1.呼吸商:简称RQ,指植物在一定时间内,呼吸作用所释放的CO2的量与吸收的O2的量的比值。

2.温度系数:是指在生理温度范围内,温度每升高10 ℃所引起呼吸速率增加的倍数。

植物生理学思考题

植物生理学思考题

08级生物技术植物生理学复习思考题第1章思考题1、解释概念蒸腾作用、根压、伤流与伤流液、吐水、蒸腾拉力、蒸腾强度、蒸腾效率、蒸腾系数、需水临界期2、气孔为什么会运动(机理)?3、水分如何加入根部导管?水分又如何运输到叶片?4、为什么一棵高大的果树也能保持从根系到叶片水流不断?5、合理灌溉的指标有哪些?第2章思考题一、名词解释灰分、矿质元素、必需元素、大量元素、微量元素、根外营养、养分最大效率期、生物固氮二、问答题1、植物体内的元素是否都是必需元素?判断的标准是什么?用什么方法判断的?有哪些是必需元素?2、简述植物必需矿质元素N、P、K、Fe、Zn、B在植物体内的生理作用及缺素症。

3、植物细胞吸收矿质元素的方式有哪些?4、简述根部吸收矿质元素的过程。

5、外界溶液的pH 值对矿质吸收有何影响?6、硝态氮进入植物体之后是怎样运输的?如何还原成氨的?第3章思考题1、解释下列名词光合作用、光合速率、光合色素、作用中心色素、天线色素、荧光现象、磷光现象、光合磷酸化、光合链、红降现象、原初反应、反应中心、光合链、非环式光合磷酸化、光合电子传递Z 方案、同化力、光呼吸、C3 途径与C3 植物、C4 途径和C4 植物、CAM 途径与CAM 植物、光饱和点、光补偿点、CO2 饱和点、CO2 补偿点、光能利用率2 、符号及意义P700 P680 MSP PSⅠPSⅡPEP GAL PGA OAA RuBP Rubisco Mal3. 问答题(1) 何为光合作用?其有何重要意义?(2)植物体内水分亏缺使光合速率减弱的原因何在?(3)为什么说光呼吸与光合作用是伴随发生的?光呼吸有何生理意义?(4)叶绿体有那些色素?它们的理化性质(包括光学性质)有何异同?(5)说明叶绿素形成和破坏的原因。

为什么植物的叶片常呈绿色?秋天的树叶为什么会变成金黄色或红色。

(6)简述光和作用分那三大过程?各在哪个部位发生?简述各个过程的特点和联系?(7)为什么说C3 途径是光和碳同化的最基本途径?(8)如何证明光合电子传递有两个光系统参与?(9)为什么C4 植物的光呼吸速率低(光合效率高)?(10)何谓光能利用率?影响光能利用率的因素有那些?目前一般作物光能利用率是多少?光能利用率不高的原因何在?那些措施可以提高光能利用率?4、解释生理现象阴天温室要降温、合理密植、玉米和大豆间作、玉米产量比小麦高、山区小麦产量比平原产量高、光合作用午睡现象、早春出现黄化植物第4章思考题1、解释下列名词呼吸作用、有氧呼吸、无氧呼吸、呼吸电子传递链、糖酵解、三羧酸循环、戊糖磷酸途径、生物氧化、氧化磷酸化、抗氰呼吸、末端氧化酶、呼吸速率、呼吸商、呼吸跃变2 、符号及意义EMP TCA PPP COA P/O RQ3. 问答题(1)什么是呼吸作用?有何重要的生理意义?(2)说明呼吸代谢多样性及其生理意义?(3)比较有氧呼吸与无氧呼吸有何异同?(4)EMP途径产生的丙酮酸可能进入哪些反应途径?(5)EMP、TCA循环、PPP途径各发生在细胞的什么部位?各有何生理意义?(6)简述氧化磷酸化的机理。

最新植物的成花生理复习思考题与答案

最新植物的成花生理复习思考题与答案

第九章植物的成花生理复习思考题与答案(一)名词解释花熟状态(ripeness to flower state)植物经过一定的营养生长期后具有了能感受环境条件而诱导开花的生理状态被称为花熟状态。

花熟状态是植物从营养生长转为生殖生长的转折点。

春化作用(vernalization)低温诱导促使植物开花的作用叫春化作用。

一般冬小麦等冬性禾谷类作物和某些二年植物以及一些多年生草本植物的开花都需要经过春化作用。

春化处理(vernalization)对萌动的种子或幼苗进行人为的低温处理,使之完成春化作用促进成花的措施称为春化处理。

解除春化(devernalization)在植物春化过程结束之前,将植物放到较高的生长温度下,低温的效果会被减弱或消除,这种现象称为去春化作用或解除春化。

再春化作用(revernalization)大多数去春化的植物返回到低温下,又可重新进行春化,而且低温的效应是可以累加的,这种解除春化后,再进行春化的现象称再春化作用。

光周期现象(photoperiodism)自然界一昼夜间的光暗交替称为光周期。

昼夜的相对长度对植物生长发育的影响叫做光周期现象。

植物的开花、休眠和落叶,以及鳞茎、块茎、球茎的形成,都受日照长度调节,即都存在光周期现象。

但其中研究得最多的是植物成花的光周期诱导。

长日植物(Long-day plant, LDP)在24小时昼夜周期中,日照长度长于一定时数才能成花的植物。

如延长光照或在暗期短期照光可促进或提早开花,相反,如延长黑暗则推迟开花或不能成花。

典型的长日照植物有天仙子、小麦等。

短日植物(short-day plant, SDP) 24小时昼夜周期中,日照长度短于一定时数才能成花的植物。

如延长黑暗或缩短光照可促进或提早开花,相反,如延长日照则推迟开花或不能成花。

典型的短日植物有晚稻,菊花等。

日中性植物(day-neutral Plant, DNP) 成花对日照长度不敏感,只要其它条件满足,在任何长度的日照下均能开花的植物。

《植物生长与环境》复习思考题库(答案)——植物的生殖、衰老和脱落(精华).doc

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《植物生长与环境》复习思考题库第十三章植物的生殖、衰老和脱落第一节植物的成花生理1.总结归纳环境条件对花器官性别形成的影响。

植物在花芽分化过程屮,同时进行着性别分化,它受环境条件和激素等诸多因素的影响。

光周期:一般说来,短口照促使短口植物多开雌花,长口植物多开雄花;长口照促使短II 植物多开雄花,长II植物多开雌花。

温周期:如黄瓜在凉爽的仮晚促使雄花分化,而在温暖的仮晚则冇利于产生雌花。

土壤营养状况:一般情况下,氮肥多,水分充足,促进雌花分化;氮肥缺乏,水分不足则促进雄花分化。

植物激素:生长素增加雌花数量,赤霉素增加雄花数量,细胞分裂素利于雌花发育,乙烯利于雌花发育,矮壮素抑制雄花出现。

2.什么叫光周期现象?简述各光周期类型植物的特点。

某些植物开花受光照时间的制约,植物对于口天和黑夜相对长度的反应或每天昼夜长短影响植物开花的现彖,叫光周期现彖。

由此植物可以分为四种类型:短H植物:在昼夜24小时周期中,F1照长度短于一定的时数(临界值)才能开花,延长黑暗或缩煎光照可提早开花,否则延迟开花或不开花。

如大豆、水稻、玉米、菊花、牵牛。

长FI植物:在昼夜24小时周期中,日照长度长于一定的时数(临界值)才能开花,延长光照或缩短黑喑可提早开花,否则延迟开花或不开花。

如小麦、萝卜、波菜、汕菜、甘蓝、大白菜。

F1中性植物:不要求一定的昼夜长短,自然条件下四季都能开花的植物,如四季豆、黄瓜、番茄、茄子和四季草爸。

短-长H植物和长-短H植物:如果把这些植物-直放在长H或短H条件下,便停留于营养生长。

如果给短日Z后给长日照或给长日Z后给愆日照,植物便能开花。

如瓦松和夜香树。

3.什么叫光周期诱导?作用植物什么部位?怎样促使成花?植物经过适宜的光周期后,即使再处于不适合的光周期下,那种在适宜的光周期下产生的诱导效应也不会消火,植物仍能止常开花的现象,叫光周期诱导。

实践证明,植物发生光周期反应的部位是芽,而感受光周期的部位是叶。

植物生理学习题册第九章 植物的成花生理

植物生理学习题册第九章  植物的成花生理

第九章植物的成花生理
一、名词解释
春化作用;解除春化;光周期现象;长日植物;短日植物;日中性植物;临界日长;临界暗期;光周期诱导。

二、问答题
1.什么叫开花诱导,影响开花诱导的关键环境条件是什么?
2.春化作用在农业生产实践中有何应用价值?
3.春化作用的感受部位在哪里?为什么小麦又分春小麦、冬小麦?
4.什么是光周期现象?举例说明植物的主要光周期类型和光周期理论在农业实践中的应用。

5.光周期如何对长日、短日植物的开花诱导起作用?光敏色素如何在光周期诱导中起作用?
6.根据春化作用及光周期现象的有关原理,说明在不同地区引种工作中要注意的问题。

7.花器官形成需要的内外条件?
8.花器官性别表达受哪些生理因子及外界因子的调控?
9.花粉寿命受哪些因子影响?花粉萌发涉及哪些生理变化?需要的外界条件?
10.单性结实的定义?。

第九章植物的成花生理(精)

第九章植物的成花生理(精)

第九章植物的成花生理一、练习题目(一)填空1.诱导高等植物成花的外界条件是、。

2.春化过程,植物感受低温的部位是、。

3.提出春化作用概念的科学家是。

4.根据通过春化所需的低温和天数,可以将小麦分为三种类型:、、。

5.必须经过春化才能成花的植物是、。

6.Melchers提出,春化过程植物体内产生一种可传导的物质是。

7.为提高药效,当归需两年栽培,第一年收获的块根应贮藏在条件下,其目的是。

8.发现光周期的科学家是、。

9.植物感受光周期刺激的部位是,引起光周期反应的部位是。

10.某种植物的临界日长为10h,当延长至13h时不能诱导成花,但缩短至8h时,则能诱导成花,此种植物属于。

11.影响植物成花暗期中断最有效的光是、,它们的作用可相互抵消,由此推测参与成花过程。

12.对长日植物而言,暗期中断时,红光成花,远红光成花。

13.对短日植物而言,暗期中断时,红光成花,远红光成花。

14.光敏素有两存在形式:、,生理活跃型是。

15.光敏素的吸收光谱,Pr在,Pfr在。

16.光敏素是一种,其组分为、。

17.光敏素参加成花诱导,当Pfr/Pr的比值高时,诱导植物成花,抑制植物成花。

18.最早提出成花素的学者是。

19.提出碳氮比学说的学者是。

20.植物生殖器官的发育可分为三个时期:、、。

21.对雌雄异花植物来说,在通过光周期诱导之后,处于适宜光周期时多开,处于不适宜光周期则多开。

22.适度熏烟处理可增加黄瓜的雌花数量,其原因是烟中含有一定数量的、。

23.内源激素参与植物的性别表现,当CTK/GA比值高时有利于性分化,比值低时,有利于分化。

24.光敏素在细胞内的存在部位是。

25.黄瓜折断后长出新蔓全开花,原因是受伤后与产生的有关。

26.已经完成春化作用的植株明显提高,明显下降。

27.通过实验。

证明成花素通过运输。

28.Klebs当年做实验时用的材料全是植物和植物。

29.Garner等发现了光周期现象,最初用于实验的植物是。

植物生理学之 第八章 植物的成花生理知识讲解

植物生理学之 第八章 植物的成花生理知识讲解

植物生理学之第八章植物的成花生理第八章植物的成花生理一、名词解释l.花熟状态 2.春化作用3.光周期 4.光周期现象 5.光周期反应类型 6.长日植物(LDP) 7.临界日长8.短日植物(SDP) 9.日中性植物(NDP )10.去春化作用 11.春化处理 12.春化素13.长--短日植物 14.短一长日植物15.临界夜长(临界暗期) 16.光周期诱导 17.光周期效应 18.暗期间断现象 19.花芽分化20.性别表现21.再春化作用二、填空题1. 在短日照的昼夜周期条件下,在暗期用闪光进行暗期间断,则会产生______效应,从而促进______开花,抑制______开花。

2. 春化作用感受部位是______,而光周期感受部位是______,发生光周期反应的部位是______。

3. 在温带地区,春末夏初开花的植物一般为______植物,秋季开花的植物一般为______植物。

4.当光期长暗期短,或暗期为红光中断,均使Pfr/Pr的比值______,有利于开花刺激物的合成,引起开花。

长夜导致Pfr______而延迟开花。

5.SDP南种北引时生育期______,所以应引______熟品种,LDP南种北引时生育期______,所以应引______熟品种.6.高比例的Pfr/Pr促进______植物成花,抑制______植物成花;低比例的Pfr /Pr是在______条件下形成的,因此______条件促进______植物开花,抑制______植物开花。

7.大多数植物春化作用最有效的温度是______℃,去春化作用的温度是______℃。

8.光周期对植物性别分化有影响,长日条件一般诱导LDP______花分化,而诱导SDP______花分化。

9.植物激素也影响植物的性别分化,以黄瓜为例,用生长素处理,则促进黄瓜______花增多,用GA处理则促进黄瓜______花增多。

10.玉米是雌雄同株异花植物,一般是先开______,后开______。

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第九章植物的成花生理复习思考题与答案(一)名词解释花熟状态(ripeness to flower state)植物经过一定的营养生长期后具有了能感受环境条件而诱导开花的生理状态被称为花熟状态。

花熟状态是植物从营养生长转为生殖生长的转折点。

春化作用(vernalization)低温诱导促使植物开花的作用叫春化作用。

一般冬小麦等冬性禾谷类作物和某些二年植物以及一些多年生草本植物的开花都需要经过春化作用。

春化处理(vernalization)对萌动的种子或幼苗进行人为的低温处理,使之完成春化作用促进成花的措施称为春化处理。

解除春化(devernalization)在植物春化过程结束之前,将植物放到较高的生长温度下,低温的效果会被减弱或消除,这种现象称为去春化作用或解除春化。

再春化作用(revernalization)大多数去春化的植物返回到低温下,又可重新进行春化,而且低温的效应是可以累加的,这种解除春化后,再进行春化的现象称再春化作用。

光周期现象(photoperiodism)自然界一昼夜间的光暗交替称为光周期。

昼夜的相对长度对植物生长发育的影响叫做光周期现象。

植物的开花、休眠和落叶,以及鳞茎、块茎、球茎的形成,都受日照长度调节,即都存在光周期现象。

但其中研究得最多的是植物成花的光周期诱导。

长日植物(Long-day plant, LDP)在24小时昼夜周期中,日照长度长于一定时数才能成花的植物。

如延长光照或在暗期短期照光可促进或提早开花,相反,如延长黑暗则推迟开花或不能成花。

典型的长日照植物有天仙子、小麦等。

短日植物(short-day plant, SDP) 24小时昼夜周期中,日照长度短于一定时数才能成花的植物。

如延长黑暗或缩短光照可促进或提早开花,相反,如延长日照则推迟开花或不能成花。

典型的短日植物有晚稻,菊花等。

日中性植物(day-neutral Plant, DNP) 成花对日照长度不敏感,只要其它条件满足,在任何长度的日照下均能开花的植物。

如月季,黄瓜等。

临界日长(critical daylength)引起长日植物成花的最短日照长度或引起短日植物成花的最长日照长度。

如长日植物天仙子的临界日长约为11小时,短日植物苍耳的临界日长约为15.5小时。

临界暗期(critical dark period)引起短日植物成花的最短暗期长度或长日植物成花的最长暗期长度。

同临界日长相比,临界暗期对诱导成花更为重要。

光周期诱导(photoperiodic induction)植物在达到一定的生理年龄时,经过一定天数的适宜光周期处理,以后即使处于不适宜的光周期下,仍能保持这种刺激的效果而开花,这种诱导效应叫做光周期诱导。

成花决定态(floral determinated state)植物经过一定时期的营养生长后,就能感受外界信号(低温和光周期)产生成花刺激物,成花刺激物被运输到茎端分生组织,在那里发生一系列诱导反应,使分生组织进入一个相对稳定的能诱导成花的状态,这种状态被称为成花决定态。

同源异型突变(homeotic mutation)和同源异型基因(homeotic gene)有时花的某一重要器官位置发生了被另一器官替代的突变,如花瓣部位被雄蕊替代,这种遗传变异现象称为花发育的同源异型突变。

控制同源异型化的基因称为同源异型基因。

(二)问答题1.设计一简单的实验来证明植物感受低温的部位是茎尖生长点。

答:低温诱导促使植物开花的作用就叫春化作用。

植物感受低温的部位是茎的生长点或其它能进行细胞分裂的组织。

将植物放在温暖的室内,只对某一部位进行低温处理,若能使植物开花,即能证明处理部位为低温感受部位。

例如可选用盆栽芹菜进行实验,将芹菜植物放在温暖的室内,茎尖用胶管缠绕,通入冷水,芹菜茎尖经低温处理可开花,反之,如果将芹菜植株放入低温室内,向缠绕茎尖的胶管通入温水,芹菜则不能开花。

上述结果能证明植物感受低温的部位是茎尖生长点。

2.赤霉素与春化作用有何关系?答:赤霉素可以使许多需春化的植物不经低温处理就能开花;一些植物经低温处理后,体内赤霉素含量较未处理的多;用赤霉素生物合成抑制剂处理会抑制春化。

这些都表明赤霉素与春化作用有关,但赤霉素并不能诱导所有需春化的植物开花。

植物对赤霉素的反应也不同于低温,被低温诱导的植物抽薹时就出现花芽,而赤霉素虽可引起多种植物茎伸长或抽薹,但不一定开花。

总之,赤霉素与春化作用的关系很复杂,尚有待进一步的研究。

3.春化作用在农业生产实践中有何应用价值?答:(1)人工春化处理将萌动的冬小麦种子闷在罐中,放在0~5℃低温下40~50d,可用于春天补种冬小麦;在育种工作中利用春化处理,可以在一年中培育3~4代冬性作物,加速育种过程;为了避免春季"倒春寒"对春小麦的低温伤害,可对种子进行人工春化处理后适当晚播,使之在缩短生育期的情况下正常成熟。

(2)调种引种引种时应注意原产地所处的纬度,了解品种对低温的要求。

若将北方的品种引种到南方,就可能因当地温度较高而不能顺利通过春化阶段,使植物只进行营养生长而不开花结实,造成不可弥补的损失。

(3)控制花期如低温处理可以使秋播的一、二年生草本花卉改为春播,当年开花;对以营养器官为收获对象的植物,如洋葱、当归等,可用解除春化的方法,抑制开花,延长营养生长,从而增加产量和提高品质。

4.什么是光周期现象?举例说明植物的主要光周期类型。

答:自然界一昼夜间的光暗交替称为光周期(photoperiod)。

生长在地球上不同地区的植物在长期适应和进化过程中表现出生长发育的周期性变化,植物对昼夜长度发生反应的现象称为光周期现象(photoperiodism)。

植物的开花、休眠和落叶,以及鳞茎、块茎、球茎等地下贮藏器官的形成都受日照长度的调节,但是,在植物的光周期现象中研究最多的是植物成花的光周期诱导。

根据植物开花对日照长度的反应,将植物分为以下三种主要的光周期类型。

(1)长日植物如小麦、大麦、黑麦、油菜、天仙子等,此类植物在24小时昼夜周期中,日照长度长于一定时数才能成花。

(2)短日植物如水稻、玉米、大豆、苍耳、菊花等,此类植物在24小时昼夜周期中,日照长度短于一定时数才能成花。

(3)日中性植物如月季、黄瓜、向日葵、蒲公英、番茄等,此类植物的成花对日照长度不敏感,只要其他条件满足,在任何长度的日照下均能成花。

5.用实验证明植物感受光周期的部位,并证明植物可以通过某种物质来传递光周期刺激。

答:植物在适宜的光周期诱导后,发生开花反应的部位是茎端生长点,然而感受光周期的部位却是植物的叶片。

这一点可以用对植株不同部位进行不同光周期处理后观察对开花效应的情况来证明。

通常实验可得到以下结果:①将植物全株置于不适宜的光周期条件下,植物不开花而保持营养生长;②将植物全株置于适宜的光周期下,植物可以开花;③只将植物叶片置于适宜的光周期条件下,植物正常开花;④只将植物叶片置于不适宜的光周期下,植物不开花。

用嫁接试验可证明植物可以通过某种物质来传递光周期刺激:如将数株短日植物苍耳嫁接串联在一起,只让其中一株的一片叶接受适宜的短日光周期诱导,而其它植株都在长日照条件下,结果数株苍耳全部开花。

6.如果你发现一种尚未确定光周期特性的新植物种,怎样确定它是短日植物、长日植物或日中性植物?答:将此新植物种分别置于不同的光周期条件下,其它条件控制在相同适宜范围,观察它的开花反应。

若日照时数只有在短于一定时数才能开花,表明此种植物为短日植物;若日照时数只有在长于一定时数才能开花,则为长日植物;如在不同的日照时数下均能开花的,则为日中性植物。

或将新植物种分别置于一定的光周期条件下,在暗期给予短暂的光照处理,抑制开花的是短日植物,促进开花的是长日植物,对暗期照光不敏感的为日中性植物。

7.试述植物激素与成花的关系?答:实验证实多种植物激素与植物的成花有关系,但到目前为止未发现一种激素可以诱导所有光周期特性相同的植物在不适宜的光周期条件下开花。

因此,我们认为:植物的成花过程(包括花芽分化和发育)可能不是受某一种激素的单一调控,而是受几种激素以一定的比例在空间上(激素作用的部位)和时间上(花器官诱导与发育时期)的多元调控。

植物的成花过程是分段进行的,在不同的光周期条件下,是通过刺激或抑制各种植物激素之间的协调平衡来控制植物成花的。

在适宜的光周期诱导下或外施某种植物激素,可改变原有的激素比例关系而建立新的平衡。

新建立的平衡会诱导与成花过程有关的基因的开启,合成某些特殊的mRNA和蛋白质,从而起到调节成花的作用。

8.为什么说光敏色素在植物的成花诱导中起重要作用?答:当植物处于适宜的光照条件下诱导成花,并用各种单色光在暗期进行闪光处理,几天后观察花原基的发生,结果显示:阻止短日植物和促进长日植物成花的作用光谱相似,都是以600~660nm波长的红光最有效;且红光促进开花的效应可被远红光逆转。

这表明光敏色素参与了成花反应。

光的信号是由光敏色素接受的。

光敏色素对成花的作用与Pr和Pfr的可逆转化有关,成花作用不是决定于Pr和Pfr的绝对量,而是受Pfr/Pr比值的影响。

低的Pfr/Pr比值有利短日植物成花,而相对高的Pfr/Pr比值有利长日植物成花。

9.用实验说明暗期和光期在植物的成花诱导中的作用。

答:对植物进行不同时间长度的光暗处理,可以发现:①短日植物需暗期长于一定时数才能开花,如暗期长度缩短将不能开花;②光暗的相对长度不是光周期现象中的决定因子;③用短时间的黑暗打断光期,并不影响光周期成花诱导;④用闪光处理中断暗期,则使短日植物不能开花,继续营养生长,相反地,反而诱导了长日植物开花。

这些结果说明,在植物的光周期诱导成花中,暗期的长度是植物成花的决定因素。

以上强调了暗期的重要性,并不是说光期不重要,只有在适当暗期以及昼夜交替作用下,植物才能正常开花。

暗期的长度决定植物是否发生花原基,而光期长度决定了花原基的数量,如果没有光期的光合作用,那么花原基分化所需的养料也就没有了。

光期的作用不仅与光合作用有关,而且对成花诱导本身也有关系。

如大豆固定在16小时暗期和不同长度光期条件下生育,结果指出:①当光期长度小于2小时时,植株不能开花;②在2~10小时的范围内,随光期长度增加开花数也增加;③当光期长度大于10小时后,开花数反而下降。

实验表明,只有在适当的光暗交替条件下,植物才能正常开花。

10.简述光周期反应类型与植物原产地的关系。

答:一般起源于热带和亚热带地区的植物多属于短日植物,因为这些地区终年的日照长度都接近12小时,没有更长的日照条件;起源于寒带带地区的植物多属于长日植物,因为这些地区的生长季节正好处于较长日照的时期;中纬度地区则长日短日植物共存。

在同一纬度地区,长日植物多在日照较长的春末和夏季开花,如小麦、油菜等;而短日植物则都在日照较短的秋季开花,如晚稻、大豆、菊花等。

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