小学教研工作计划2019 九年制学校教研工作计划 精品
最新-小学教研工作计划2019 2019年小学教研工作规划安排 精品
小学教研工作计划20192019年小学教研工作规划安排一指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学年教育、教学《工作计划》和学部《关于执行学年工作计划的方案》、教学计划,认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论,提高教育教学基本技能和驾驭教育教学能力,强化教师专业化发展,扎实推进有效教学,奋力打造语文优质课堂,积极、稳妥、有效地深化语文教学改革,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇,把弘扬中华经典诵读的特色建设渗透到语文学科的教育教学中.努力探索一条科学、有效、低负、高质的语文教学新路,继续围绕构建学生主动发展型课堂教学模式这个课堂改革的总课题深入研究.积极开展专题研究,重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵,不断更新教学观念,端正教师的教学行为和学生的学习方式.以活动促发展,使教研工作更好地促进学生和教师的成长,全面提高教学质量,提高学生语文综合素养.二教研组成员概况本教研组共有8位老师,大家在工作中要相互配合,彼此的取长补短,共同研究,共同提高.三工作目标1、教学成绩：合格率100%,优秀率60%,100%学生乐学有长,参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高.2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力,20%高效课,60%实效课,100%有效课,杜绝无效,负效课；100%学生学习状态良好.3、教师队伍建设：加强学习型团队建设,努力提升教师整体水平,加强理论学习,强化教师专业化发展,实现教师岗位达标率100%,优良率60—80%的目标,推进教师队伍的整体优化.4、常规教学：加强和完善教学常规检查,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量.5.教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行学生主动发展型课堂教学模式为中心,以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的,以专题研究为主要形式,以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）.6、学生活动：开展丰富多彩的活动,提高学生的语文素养.开展师生同读书活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,提高学生语文素养的同时,积累成果.围绕学校古诗文诵读这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动.四重点工作及措施1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用.树立先进的语文课程理念.重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式.2、继续抓好教材培训工作.在积极参加区市各种教材培训活动基础上,各备课组要认真组织再学习,进行内化、反思.3、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度,认真组织听课、评课,做好课堂即时指导.积极参加经开区教师基本功大赛,以赛促教,促进课堂教学研究,促进教师的发展.4、加强教研论文撰写工作.以有效教学为主题,各年级根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思.5、以提升教学质量为目标,加强质量监控.6、有效利用学校网络资源的优势,人人参与.鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上.7、开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,规范字晋级、手抄报等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛.8、围绕学校古诗文诵读这一特色,开展古诗文背诵大比拼活动.利用早读时间和课前两分钟,有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗,同时有所拓宽.9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,如：中高年级的手抄报,低年级的生活识字等,把语文学习延伸到课外、社会.10、落实.。
小学学校工作计划2019 2019年小学教研工作计划 精品
小学学校工作计划20192019年小学教研工作计划一、指导思想：以潍坊市中小学教学工作会议和市教育局教育教学要点为指导,以寿光市教育局关于加强小学教学工作的指导意见为内容,以校长提升工程为引领,以提升质量为核心,以区域联片教研为抓手,深化课程改革,创新教学模式,遵循教育教学规律,科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新,发挥教学研究、教学管理、科研引领、资源开发、经验推广、教学服务的六大教研职能,紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作,致力研.二、目标任务1.课程建设有新进展.探索国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究,建立促进学生个性发展的学校课程新体系,扎实开展课程整合研究.2.课堂教学改革有新举措.以全员参与、自主学习—教师主导、合作探究—精讲点拨、思维活跃—检测巩固、当堂达标为载体的课堂教学流程和有效教学策略,以自主、合作、探究学习为重点,全面构建一科一模高效课堂.3.教学管理有新突破.强化学校教学常规管理,实现不同层级学校教学管理的规范化、精细化、品质化.打造一批双改行动联盟示范学校.4、教学研究有新举措.实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间轮流坐庄制,进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性.5、教学质量监（检）测诊断及推进机制建设有新机制.教学质量管理机制日趋完善,学校普遍试行监（检）测评价方案,初步建立起小学教育质量综合评价监测机制.6、特色建设有新亮点.深入实施中小学英语提升工程、四项基本功锻造和阅读能力提升三大工程建设,建设一批书香校园、特色学校,提高学校办学品味.7、教育技术现代化应用有新提高.运用现代教育平台优势,改革备课方式,尝试优课、微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用.8、学科骨干教师团队建设取得新成效.籍寿光市教学能手重新认定的契机,实施每名市级及以上教学能手至少带一名徒弟制度,提高中小学教师工作积极性和幸福指数.9、教育教学质量有新提升.夯实小学基础,抓实根基教育,强化基础知识教学,培养良好学习习惯.10、教学视导实现新变化.强化立体教学视导,变一年一次视导分别为重点学校、一般学校每年分层多次视导,提高视导效度.三、工作措施(一)抓好课程建设,持续提升课程实施水平1、完善课程体系建设.严格落实国家课程方案,开全课程,上足课时,配齐师资,完善设施.加强课程实施能力指导与培训,指导学校明确课程实施的基本思路,提升课程开设质量,提升音乐、美术、体育课程的实施水平.全面落实省定地方课程开设,切实解决地方课程开设低效问题.推进研究性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化研究,解决校本课程开设薄弱的现象.2.加强校本课程的开发与建设.坚持课程开发与综合实践活动和社团活动的有机结合,探索校本课程开设的实施办法,提高校本课程开设质量；加强国家课程校本化、生本化研究与实践,在市属小学及有条件的规模农村小学确定20处学校,率先开展课程整合研究,消除学科割裂,减少课程门类,减轻师生负担,提高课程实施水平.组织开展课程资源评优活动,推动学校课程的特色化、个性化发展,打造一批精品学校课程,彰显学校的办学特色.3.开展课程实施水平评估.以省课程实施水平评价为依托,加强课程实施过程管理.重点关注国家课程方案的落实,关注地方课程开设、校本课程开发和有效整合建设,关注综合实践活动课程的开课效果.(二)实施高效课堂,持续推进课堂教学改革4.实施有效教学,打造高效课堂.针对学科特点,以学案导学为基础,深化自主、合作、探究教学方法研究,在各学科深入开展有效教学方法、高效教学模式的推广与应用,实施全员参与、自主学习—教师主导、合作探究—精讲点拨、思维活跃—检测巩固、当堂达标的课堂教学流程和有效教学策略,全面构建一科一模高效课堂.构建三阶段、四环节、四课型、课堂三清的三四四三高效课堂模式.三个阶段指课前预习延伸、课内学习探究、课后复习巩固,四个环节指课内学习探究中自主学习-合作探究-精讲点拨-检测巩固,四种课型指基本课型的操作模式（新授课、复习课、练习课、讲评课）,课堂三清指向课堂堂堂清的三大措施,课前清楚、课堂结清、课后理清.5.开展基于标准的教学评价研究与实践活动.围绕聚焦课堂、改进教法、提高质量的主题开展工作,发挥各级业务引领辐射作用,狠抓基于课程标准的备课上课、观课议课、学业评价工作.积极探索、引进高效的课堂教学模式,减轻学生的学习负担.积极开展基于标准的教学与评价的研究与实践活动,转变理念,规范教学行为,探索课堂教学规律,提高课堂教学的针对性和有效性.实现一年立模,二年～三年建模,三～五年创模的教学研究目标.6、开展教材课标研读.大力开展以读懂教材、用好教材为重点的校本研训,提高教师解读课标的能力,准确把握教材、吃透教材、运用教材的能力,促进教师专业成长.各小学要结合教材分析、课堂教学、典型课例进行互动研讨,增强校本研训的针对性和实效性.减少粗放性、盲目性、随意性.不断提高课堂教学的效果、效率、效益.(三)严抓教学管理,为质量提升提供保障7.落实教学指导意见.进一步强化教学组织、教学计划、教学过程、教学评价和教学研究工作五个教学环节管理；定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查,全面落实寿光市教育局《关于加强小学教学工作的指导意见》,深入课堂,发现问题,解剖问题和解决问题.8、改进教学常规管理.完善教学常规制度,建立教学常规管理的实施—监控—评价—改进体系.创新备课管理方式,有效实施先周备课、电子备课、集体备课,积极尝试以区域性集体备课,参与式互动讨论为抓手的集体备课形式,鼓励使用导学案,落实备教一致,。
2019工作计划小学教研工作计划精选
2019工作计划小学教研工作计划精选一、工作计划的重要性工作计划对于每个学校和教师来说都是至关重要的。
它可以帮助我们明确工作目标，规划工作步骤，提高工作效率。
在2019年，我们小学教研工作计划将围绕着提升教学质量、促进教师专业发展以及提高学生综合素质展开。
二、提升教学质量的关键举措为了提升教学质量，我们将重点关注课堂教学改革。
首先，推动教师采用启发式教学方法，引导学生主动探究，培养学生的创新思维能力。
其次，加强对课堂教学的评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面了解学生的学习情况。
最后，开展学科教研活动，促进教师之间的经验交流，提高教学水平。
三、促进教师专业发展的有效途径教师是教育教学的关键，我们将继续加大对教师专业发展的投入。
一方面，组织定期的教师培训，让教师掌握教育教学的新理念、新方法。
另一方面，鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提升自身专业素养。
四、提高学生综合素质的有力措施我们将继续开展丰富多样的学生活动，提高学生的综合素质。
一方面，注重学生的体育锻炼，保证学生每天锻炼一小时，增强学生的体质。
另一方面，开展艺术教育，培养学生的高雅情趣。
同时，加强德育教育，培养学生的社会责任感，使学生成为德智体美全面发展的人才。
2019年的小学教研工作计划，我们将紧紧围绕提升教学质量、促进教师专业发展和提高学生综合素质这三个方面展开。
相信通过我们的共同努力，一定能实现学校教育的全面发展，为培养社会主义事业的合格建设者和接班人做出贡献。
四、强化学习效果的评估与反馈为了确保教学质量，我们将实施更为细致和全面的学习效果评估。
我们将通过课堂观察、作业分析、学生访谈等多种方式收集信息，对学生的学习进度和理解程度进行准确评估。
此外，我们将及时给予学生反馈，帮助学生理解自己的优点和需要改进的地方，同时也为教师提供调整教学策略的依据。
五、推动家校合作的深入发展家校合作是促进学生全面发展的重要环节。
我们计划通过定期的家长会议、家访活动以及家长学校等形式，加强与家长的沟通与协作。
教研组工作计划2019 2019学年度教研室小学部教研工作
教研组工作计划20192019-2019学年度教研室小学部教研工作计划一、开展主题教研,促进教研与师训双收益各学科要结合学科教学特点,提炼教研课题,借助公开课活动、优质课评选、名师开放课活动等,开展解决问题的主题教研活动,通过主题研讨梳理教材、研究策略,切实解决教学中的焦点和热点问题,使教师在活动中有感悟,有收获,有提高,使每一次教研活动都成为一次有效的教师培训活动.同时,各基层单位要抓好二级培训,最大限度扩大教研受益面.本年度研究主题如下：语文：拼音与识字教学策略研究,软硬笔书法教学研究,阅读教学读写结合探究,以评促写作文教学研究,单元复习策略研究.数学：智慧广场在教材中的分布特色、建模流程及策略,小学数学翻转课堂教学流程.英语：对话与词汇整合课教学策略研究,语音教学策略研究,阅读教学策略研究,绘本故事教学尝试,微课的制作与应用研究.科学：小学科学绿色生态教育,小学科学微课研究.品德：生活化活动型探究式品德与生活、品德与社会教学.地校：海洋教育教学研究,传统文化教学研究.二、有重点地开展教研督导,促进薄弱校和新教师快速成长本学年小学部将有重点地开展听评课活动,坚持两个侧重：从学校层面上,侧重于偏远农村小学；从教师层面上,侧重于新教师和年轻教师.通过两个侧重,确保师资力量相对薄弱的学校得到更有力的教研指导和扶持,确保我市小学教师队伍后继有人.小学部每学期将重点跟踪指导十二所师资力量薄弱学校,针对其弱势学科、弱势教学点进行有的放矢的帮助和指导.每学科教研员每学期重点跟踪指导二至三名新教师和年轻教师,通过案例分析、教学设计探讨、提供学习机会和展示机会等方式,把年轻教师推到教学研究的最前沿,促使他们快速成长.三、继续开展城乡联动教研,促进城乡教育的均衡发展本年度继续开展城乡联动教研活动,重点做好以下两方面工作：一是教研室小学部要加强对城乡联盟小组组长学校的教研督导,提供机会和资源,帮助组长学校找准本校的优势,为组长学校打造特色助力,为已经成功的经验做法提供推广交流的平台.二是各组长学校要积极主动地牵头开展本区域联动教研,与校本教研活动相结合,每学期至少开展三次活动,要积极丰富活动内容,改善活动形式,留存活动资料,做好活动的计划与总结；各组员学校要积极响应,各相关镇的中心教研员要做好联动活动的联络人,根据需要,随时调控参与的范围,力争让村小尽量多地参与联动活动,使活动受益面更广、更深入,切实提高城乡联动活动的实效.四、提升教研员业务素质,充分发挥教研员的服务与指导作用各学科教研员将积极投入到各种教研活动和教学实践中,积极参加各级各类培训,开阔视野,加强学习,不断提高学科素养.每位教研员每学期至少组织一次有价值的大型学科教研活动,读一本有价值的教育著作,做一次有价值的业务讲座,多下基层尝试上下水课,努力提升个人业务素质和工作执行力,使自己真正成为本学科先进教育理念的传播者,教育教学的示范者,教学管理的指导者,教师专业成长的引领者,教学资源的提供者,一线教师的优秀合作伙伴,从而有效提高我市小学教学研究工作的质量.充分利用现代化手段,提高教学效率,拓宽教研渠道主要做好以下两方面工作：1.各基层学校要充分利用电子白板.目前,我市各小学中已普及电子白板.各小学要建立电子白板使用制度,制定有效的使用培训措施和使用评价措施.以镇、校为单位,收集、制作各学科教学课件,上传至学校的站专栏或存放于办公电脑硬盘,方便教师使用.教研室各学科教研员要将各种教研活动中使用的课件及时转发给各小学,便于各小学收集保存.除课件的使用外,各小学还要积极学习电子白板的其它功能,使其最大限度地服务于教学工作,切实发挥电子白板的教学辅助作用,提高教学效率.2、各学科教研员要充分利用莱西络教研、学科教研群等络平台,交流优秀教学设计、优秀课件、优秀学案例、教学的具体方法与策略等,实现优质资源共享,解决教学中的疑难问题.附：2019-2019学年度第一学期小学教研活动月份安排2019-2019学年度第一学期小学各学科教学进度表附一：2019-2019学年度第一学期小学教研活动月份安排九月份：学部活动：下校听评课,指导培养新教师.表现性评价案例评选,择优报送青岛市教研室.整理各基层单位提报的公开课名单,根据教学需要安排公开课出示时间和内容.各联动小组指导人至相关组长学校督查联动活动计划.各学科教研员建设上教研工作室,整理并向基层转发教研活动中的优秀教学资源.学科活动：语文：1.青岛市小学语文城乡交流活动暨莱西市趣味识字教学研讨会；2.青岛市小学语文名师开放课暨莱西市写字教学研讨会数学：召开青岛市城乡交流暨莱西市小学数学智慧广场课题研讨会英语：主题式课堂观察与教师专业发展子课题系列研究活动（一）暨对话与词汇整合教学策略研究活动（香港路小学观课团队进行观课并提前对该课型教学进行研讨,通过评课形成有效策略）.科学：下发《小学3-5年级科学实验指导》十月份：学部活动：下校听评课,指导培养新教师.各学科教研员建设上教研工作室,整理并向基层转发教研活动中的优秀教学资源.学科活动：语文：莱西市小学语文精讲多练读写结合教学研讨会数学：召开青岛市名师开放暨莱西市小学数学智慧广场课题研讨会英语：主题式课堂观察与教师专业发展子课题系列研究活动（二）暨语音教学策略研究活动（水集中心小学观课团队进行观课并提前对该课型教学进行研讨,通过评课形成有效策略）.科学：举行莱西市首届小学科学教师教学技能展评暨莱西市小学生科学才艺展评活动品德：莱西市小学品德与社会教学研讨会综合实践：组织青岛市开放课堂活动地校：组织莱西市小学地方课程海洋教育教学研讨会十一月份：学部活动：下校听评课,指导培养新教师.各学科教研员建设上教研工作室,整理并向基层转发教研活动中的优秀教学资源.学科活动：语文：莱西市小学语文评改激趣生活化作文教学研讨会数学：莱西市小学数学翻转课堂教学研讨会(一)英语：1.主题式课堂观察与教师专业发展子课题系列研究活动（三）暨阅读教学策略研究活动（香港路小学观课团队进行观课并提前对该课型教学进行研讨,通过评课形成有效策略）.2、英语绘本故事电子版的汇总与整理（全市每小学上报适用于我市目前小。
2019年小学教研教学工作计划
2019年小学教研教学工作计划小学教研教学工作计划篇一一、指导思想：以党的xx大和“xx”精神为指导，全面落实区教育局、镇中心校教学教研工作意见，通过系统的学习、科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益，小学教研教学工作计划。
二、工作目标：(一)、深化理论学习，更新教育观念，学习贯彻县新教学常规，加强高效课堂教学研究，积极推进课程改革。
(二)、搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。
(三)、多渠道培养教师，提高整体水平。
(四)、认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
(五)、继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
(六)、制定具体措施，落实学生学习规范化方案。
(七)、加强学校的体卫工作和艺术教育。
三、工作措施：(一)、深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。
本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
本学期，我校理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。
每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。
2、加强对教师的培训。
配合课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进行培训。
在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
(二)、深化教学改革，推进优质教育。
九年制学校教研工作计划（精选15篇）
九年制学校教研工作计划（精选15篇）九年制学校教研工作计划篇1新学期伊始，各项工作已如期展开，根据学校的教学工作计划要求以及为适应教学改革形势发展要求，努力探索和学习杜郎口的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的学习能力，全面落实培优补差方案，切实把教学质量提高。
文科教研组特制订本学期工作计划。
一、总体思路紧紧围绕学校及教务本学期工作要求，积极推进教学改革，更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标，加大教育教研力度。
加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高教研信息化水平,积极探索新形势下教研活动的新思路，使我组的每位教师在本学期都能再上一个台阶。
二、本学期工作要点：1、更新教育观念，提高理论素质加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
利用教研活动，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
要求教师每月做好有关读书摘记努力提升教师的专业水平，以及本学期每人准备一份业务学习材料，以供组内交流和学习。
2、加强教研组的基本建设，做到规范化、科研化，努力形成文科组组自身特色。
（1）加强组风建设，继承和发扬本组的.认真、踏实、实效的优良传统和作风，加强组内交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
（2）加强学科资源库建设，建立本组博客，努力使教案科学化、规范化、电子化，在此基础上，努力实现教育目标、资源的整合，为进一步提高教育质量打下坚实的基础。
（3）搞好教科研工作。
以教研组为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索。
3、及时检查，规范教学行为。
搞好教师的备、教、改、导、考五方面的检查工作，督促全组教师搞好教学活动，并对具体环节提出要求：备——要有可操作性的教案，要求新教师备详案，并能彰显课改理念。
小学2019学年教研工作计划(2).doc
小学2019学年教研工作计划【小学工作计划】教研对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展,改进和完善教学研究制度、工作方式,逐步形成民主、开放、有效的研学机制,提高学校课程建设能力和办学水平,具有十分重要的意义。
它以学校自身的教育教学实践为基地，以本校教师为对象，具有较强的针对性和较高的实效性。
2０1８-2019学年度，我校将以xx区教研室逐月安排和学校工作要点为指南,以校本研学(教师成长的基石)、校际联盟(创造发展的阶梯)、网络教研（立体交流的新时空）为抓手,以狠抓课堂教学为重心,以提高教学质量为目标,以提升教师专业素质为关键,提高教研工作的针对性和实效性，努力促进学校内涵提升、教师专业成长、学生全面发展。
一、校本研学工作，学校发展的内驱力完善教研工作方案,确立长远的教研工作目标:全面贯彻省、市、区教研工作的相关精神,把落实有效教学作为教研工作的导向,明确五个校本研学的基本方向:1.小问题、真现象、实研究是思想；2.教师是主体;３．课堂是主阵地;4.行动研究是校本研学的主要方式;5．促进每个学生的发展和教师专业化成长是根本目标。
在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程:(一)完善校本教研工作考核管理制度校本研学与教师的日常教学工作紧密结合，要求人人参与校本研学,教研室定研学方案,管理上力求作到“三定一包”:确定学校统一的研学时间；人人定研学计划;研学定专人负责，分管校长承包教研工作的实施,督促教研工作的良性循环。
常规教研活动：语文教研每周四上午第三、四节课,数学、英语、综合教研时间周四下午五、六节课，音体美周四上午第一二节时间，有计划、有主题、有中心发言人，全员参加。
分管校长:语文:李数学：王综合：齐音体:王美术：韩工作中要充分调动教师参与教研工作的积极性,严格执行《教师教科研绩效考核方案》,重视过程管理,凝聚学科团队，形成教研组、学科组、学校教研室的三级管理体系。
2019年小学校本教研工作计划3篇
:____________2019年小学校本教研工作计划3篇_____年___月___日_____________部门为了进一步深化课程改革，不断推进素质教育，提高教师专业素质，提升教师的教学水平，逐步向专业化教师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以教师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师教学能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造教研氛围。
抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
这是本学期的重点。
3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：1、组建机构。
成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。
结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。
2、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、深化“课例研讨”校本教研模式。
深化上学期的教研模式的研究与探讨：(1)每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。
(要求：课后说课后反思)(2)教师(学校领导)听一节课、同评一节课。
[2019工作计划]小学教研工作计划精选
![[2019工作计划]小学教研工作计划精选](https://img.taocdn.com/s3/m/1de8889577a20029bd64783e0912a21614797fe1.png)
[2019工作计划]小学教研工作计划精选1. 引言本文档旨在概述小学教师在2019年的教研工作计划。
教师教研是小学教育质量改进的重要环节，通过教研能够提高教师的教学能力，促进小学教育的发展。
本计划将涵盖教研方向、教研主题、教研方法、教研成果及评估等方面。
2. 教研方向在2019年，小学教师将以以下几个方向开展教研工作：•继续深化对新课程标准的理解与研究；•加强课堂教学的创新与改进；•推动信息技术在教学中的应用；•关注学生综合素养的培养；•加强与家长的沟通与合作。
3. 教研主题针对小学教学的特点和需要，确定以下几个教研主题：主题一：提高科学课堂教学效果科学课程在小学教学中具有重要地位，需要全面提高教学质量和效果。
通过研究科学教学方法和资源的开发，提高学生对科学知识的掌握和理解。
主题二：加强语文阅读能力培养语文阅读是培养学生综合素养的重要手段，通过研究有效的阅读教学策略和方法，帮助学生提高阅读理解能力，并培养良好的阅读习惯。
主题三：推动数学思维能力的培养数学思维是培养学生逻辑思维和问题解决能力的关键。
通过研究数学思维培养的有效方法，引导学生灵活运用数学知识解决问题。
主题四：培养学生创新思维和实践能力创新思维和实践能力是培养学生综合素质的关键要素。
通过研究创新教育的理论与实践，引导学生发散思维，培养创新意识和实践能力。
主题五：发展信息技术在教学中的应用信息技术已成为当今社会不可或缺的一部分。
通过研究信息技术在教学中的应用，将其融入到小学教学中，提高教学效果，并培养学生的信息素养。
4. 教研方法本工作计划将采用多种教研方法，包括但不限于：•文献综述与研究；•课堂观摩与教学反思；•教学案例研讨与分享；•深度访谈与问卷调查；•教研组合作与交流。
通过以上方法，将吸取各类资源和经验，不断提高教师的教学水平和教育教学质量。
5. 教研成果小学教研工作的成果将包括以下几个方面：•教案和教学设计的改进与创新；•学生学业水平和综合素质的提高；•教师教学能力和专业素养的提升；•教研成果的分享和推广。
最新-2019-2019学年度小学教学教研工作方案精品(20200706185413)
2019-2019学年度小学教学教研工作方案一、指导思想以科学发展观为指导，大力推进素质教育，深化课程教学改革，加强教学指导和课堂教学研究，提升教研服务水平，努力实现教研理念、教研作风和教研方式的转变，切实提高教育教学质量，为促进我区教育的内涵发展、和谐发展、均衡发展和持续发展做出新的更大的贡献。
二、工作目标1进一步探索和完善各科有效课堂教学模式，巩固我区课堂教学改革已取得的成果，努力打造我区有效课堂教学特色。
2加强教学常规过程管理。
通过调研、视导、督查、评估等方式，促进学校精细化管理和规范化管理，为提高我区教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。
3立足课堂，开展问题研究。
积极探索高效课堂，提高教学有效性，加强新课程开发和实施，指导校本教研，为加快教育发展奠定基础。
4扎实做好特色学校创建工作，努力推进一校一品工程的实施，打造学校个性品牌和特色。
5加强教研队伍建设。
努力提高教师队伍专业素养，转变工作作风，增强服务意识，强化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。
三、主要工作及措施一强化教学常规过程管理，力争教学常规管理的实效性有新的突破。
1进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》，促进小学教学工作的进一步规范化，不断完善监督机制，将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求教师的常规工作。
完善教学评价体系，加强教学评估，促进教师树立教学中心意识，不断提高教学质量。
2深化教学常规随机抽检工作。
从严从实抓好教学过程的各个环节，严格按照认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考核总结的要求；重点抓住薄弱学校、薄弱学科、薄弱环节，加强指导和服务，提高过程管理的针对性和实效性；加大教学检查与视导力度，在视导中增加素质教育质量检测环节，落实中小学教学工作每月汇报。
最新-2019年中心学校小学部2019年秋季教学教研工作计
2019年中心学校小学部2019年秋季教学教研工作计划范文一、指导思想坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，贯彻落实县局提出的创强提质改课堂的工作思路，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于教师的专业成长和自我提升的方向迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作，向管理要效益，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。
二、工作目标1、要严格按照《课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。
教学管理要按照《广东省义务教育学校教学规范试行》进行，水平要有提高。
2、积极开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学过程中碰到的问题，提高课堂教学水平。
3、教学、教研设想1、抓好各年级各科的学习辅导，利用一切资源把课堂搞活。
2、积极开展教研活动，实行推门听课制度，促进各教师教学水平的提高。
3、各老师都要参加学校或科组组积的科组活动。
三、主要工作和措施1、学校要把贯彻落实《广东省义务教育学校教学规范试行》、《县中小学教学常规》、《县中小学教学质量目标管理评价办法-》作为学校的中心工作。
要积极开展同兴教育的宣传活动,组织教师学生学习县同兴教育促进会和镇教育促进会的奖教奖学方案。
要结合学校教师绩效工资的实施，做好相关的考核工作。
重视做好教师的思想工作，增强职业道德观念，提高教师对做好教学常规工作的思想认识，教育教师树立教学质量高光荣，教育质量低可耻的荣辱观，促进教师工作由被动变为主动。
教师要努力转变自己的育人观念。
地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的原因；少点责备学生，往学生身上找原因。
努力提高自身的课堂教学水平，从根本上解决质量上不去的问题。
学校要严格教学过程管理与考核，加强对教师教学工作的过程性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。
2、要通过开展校本培训，组织教师继续深入学习年版《课程标准》，加深领会课程标准的精神实质，更新教学观念，改进教学方法，更好地适应课标教材的教学要求。
2019学校教研工作计划五篇
2019学校教研工作计划五篇【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-2019学校教研工作计划五篇2019 学校教研工作计划（一）为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。
结合我校实际，特制定校本教研工作计划：一、指导思想：确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。
二、主要任务1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。
转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。
不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。
2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。
制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。
多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。
学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。
各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。
注重理论联系实际，加强实践性教学。
把培养学生基本素质放在首位。
把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。
采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。
启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。
最新-2019年小学2019秋季学期教研工作计划范文 精品
2019年小学2019秋季学期教研工作计划范文中心一、指导思想在新学年里，我们将认真贯彻落实国家、省、市关教育发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以科学发展观为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要-2020年》为指导，全面贯彻落实县教研室关于落实‘创强提质改课堂’的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导意见、县教研室-学年工作计划以及《县中小学教学常规基本要求》的精神，充分发挥教研组指导、管理职能作用。
牢牢抓住规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量。
这一主题，紧紧围绕教学管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发等环节扎实推进有效教学系列活动。
关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。
促进全镇小学教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
二、目标任务深入进行新课程理念与实践的学习探究。
组织学习《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准年版，以新课程理念的学习为先导，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。
2、学校教学质量目标管理评价，努力建立科学、规范的村级学校管理制度，向管理要质量要效益，力争保持在县前五名。
3、加强教学教研常务管理工作，使管理走向规范化、科学化。
三、工作措施一突出重点，积极推进课程改革1、转变教育观念。
组织引导教师认真学习务教育语文等学科课程标准年版，参与研讨交流，撰写教学随笔，以了解最新的课改动态，内化教育经典。
树立正确的教师观、学生观、课程观和教育评价观。
鼓励教师参加学习，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，积极支持教师参加学历进修和其它的学习，培养更有文化品味的教师人才。
2、严格执行课程计划。
要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。
各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
最新-2019年小学校本教研工作计划范文 精品
2019年小学校本教研工作计划范文一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、集体备课、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。
①集体备课以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造高效课堂。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。
教研组工作计划2019 2019学年度世纪小学教研工作计划 精品
教研组工作计划20192019-2019学年度世纪小学教研工作计划第一学期）一、指导思想本学期我校将依据县教研室工作计划,以素质教育和新课程改革理念为指导,以提高教育教学质量为宗旨,以提升教师群体专业化水平为目标,推进有效教学系列活动.充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现教中有研,研中有教的课堂教学特色,推动学校教育教学工作的可持续发展.具体工作计划如下：二、工作目标1、全面落实义务教育课程标准,开全课程,开足课时,大力加强校本课程的开发与实施,突出本校特色,促进学校的综合发展.2、优化课堂教学管理,以县教研室集中下校视导及高效课堂展示活动为契机,不断深化高效课堂建设,提高教学有效性,为提高教育教学质量和推进新课程改革奠定基础.3、注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助,通过师资培训、业务学习、名师帮扶等方式,促进不同层面的教师互相协作,共同成长,整体提高学校教师的专业素养.4.以夯实集体备课、加强听评课活动为抓手,大力开展校本教研活动,促进校本教学实践能力的进一步提高.向教研要质量,靠教研上水平!三、具体工作及措施(一)、狠抓常规落实,提高教学质量1、认真学习钻研《新课程标准》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施.（开学第二、三周进行新课标及教材培训）2、加强学校常规工作的落实,使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化,优化常规教学管理,不断调整和改革评价制度,夯实基础,切实保障课堂教学质量,提高教学效益.⑴强化备课：集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案的备课方式,反复磨合,提高实效.充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量,加强个性备课和二次备课,多出创新型的、实用型的教案,重视有价值的课前预设,并根据课堂情况,灵活进行调整,杜绝机械走教案现象.（第七周进行络集体备课与研讨活动）⑵着眼上课：追求真实、高效的课堂教学风格,强化落实向改革要质量,向科研要质量,向课堂要质量的策略,利用信息技术推进教学改革,积极研究创新课堂教学模式,使课堂教学具有创新意识、创新实质,确保课堂教学的实效性.⑶加强听评课：本学期重点开展听评课活动,每位教师制定一个教学研究主题,围绕教学主题组织好一次有质量、有效率的公开课,并及时组织教师进行评课活动.课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思.在评课活动中相互切磋、相互学习,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使听评课真正起到教学研究的作用.（在第八、十二、十五、十六周开展高校课堂展示、听评课及教学论坛活动）⑷规范作业设计与批改：坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象.要以人为本、因材施教、分层作业,提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业,充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用.（学校不定期进行抽查与问卷）（5）完善评价制度：充分发挥评价的激励功能,有效调动教师的积极性.针对教学工作中出现的新情况、新变化,及时修改完善考评制度,不仅要奖励先进,还要对有突出进步者加大表彰力度,建立教师教学评估制度,形成教学评价的长效机制.3、继续实行推门听课制度：做到有听必评,有评必议,让听评课不再流于形式.本学期听课任务：主管全面的校长、主管教学的副校长和教导主任30节以上,其他行政和教师不少于20节.4、开展全员晒课活动：继续开展一师一优课,一课一名师活动,引导全体教师利用信息技术推进教学改革,积极打造高校课堂和精品课程.(二)、实施素质教育,促进学生发展1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,争取开足开全国家课程,同时尽最大可能开设地方课程和校本课程,本学期仍然坚持以中华经典诵读及弟子规校本课程.（第九周重点开展对校本课程的开发与实施工作）2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质.3、组织学生进行诗文朗诵、讲故事、美术展、书法比赛文艺节目形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质.（第十七周进行学生美术成果展示）4、确保小学生每天一小时校园体育锻炼,充分利用大课间开展有声有色的活动,全面实施《学生体育健康标准》.(三)、深化校本研修,提升教研水平1、本学期继续加强教师业务学习,通过不同形式的理论培训和实践研讨,提高教师的校本教研理论水平.完善教研组织和教研机制,严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习享,在共享中发展.2、教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识.要求每位教师本学期至少读一本教育专著,写读书笔记和心得体会.3.以自我反思为依托,提高教师反思质量,促进教师深层次思考.建立科研骨干培养机制,继续培养校级科研骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水平.搞好先进经验的交流和学习,组织好优秀教案、课件、优质课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用.4、增强教师络研修意识,把有关教学的方方面面、点点滴滴写进博客,增强教师间的交流与研讨,提高自身素质.充分利用络教研平台,积极参与各学科的络学习和研讨.5、加强与兄弟学校的沟通：结合我校实际情况,同其它兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,本学期继续争取与手拉手学校多联系,勤沟通,请进来学习,走出去锻炼.6.加强课题的研究与开发,使课题研究真正落实在教育教学中,为提高教育。
2019小学教研工作计划 2019教研工作计划 精品
2019小学教研工作计划2019教研工作计划第二学期教研工作计划2019年2月我校教研工作的总体要求是：以科学发展观为指导,以课改增强教研活力,促进教学质量的提高,建立以提高教育教学质量为导向的管理制度,建立充满活力、富有成效的教研工作机制.加强教学质量评价和监管,加强教研队伍建设,提高教研工作的实效性,以终身学习理念引导教师积极参与研训.加强研训整合,构建学习型教师队伍,促进教师教学教研水平的提高,促进教学质量的提高,以达到聚集课堂,提高质量,加强管理,促进研训,专业引领,不断成长的目标.同时以基础教育课程改革为契机,深化教育改革.继续以关注课堂为工作主线,更新教育观念,加强业务学习和教学研究,注重和改变学生的学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习,深化课堂教学改革,大面积提高教育教学质量.启动名师工程.本学期,我校教研工作及要求是：一加强教学常规管理,加大教学质量评估力度,促进教学质量稳步提高.1.规范课程设置,开足开齐国家、省规定的各门课程等.2、学习并认真执行《中小学教师常规》,建立健全教学常规管理制度和实施细则,不断完善备、教、批、辅、考、评等管理制度以促进教学工作的顺利开展.严格落实教学常规,摒弃形式主义,讲求实效,使教学常规于动态管理中获得螺旋式发展.3、进一步加强备课指导,改进作业批改方式.加强教学过程监管,对教师的备课、教案、作业、辅导、测试等进行定时检查,及时反馈.4.加强教师教学研究和科研工作.科研工作要科学化、规范化、制度化.学校成立科研领导小组,教师科研工作和论文写作纳入学校绩效管理,建立较为完善的科研管理和激励机制.5.改进学校三课及各级各类公开课的管理.继续推行推门听课制度,把随堂听课作为一种常规性的教学监管手段.学校领导、教研组长要把随机下课堂听课,作为了解教师课堂教学,监管教师,监管教师教学的手段,引导教师,端正教学行为,努力改进教学.6.开展.教与学竞赛活动,组织教师参加市、县举行的各类教学活动,开展校内课堂教学竞赛评比,促进教师教学特色发展和学生个性化发展.7、聚集课堂,加强对教育教学规律的探索,加强有效教学的研究和实践,以教研组为依托,开展落实各学科教学常规的课堂教学模式构建的探索,优化课堂教学结构,促进教师教学方式的转变,深化学案导学、小组合作的教学体系.二、加强教研管理,狠抓常规教研,推进教研创新.1.落实教研管理制度,保障教研工作和活动常态化、规范化.学校将制定并实施学校研训管理制度、教研组工作制度、集体备课制度、教师教学实践反思制度、教研组考核评比制度,加强教研组和备课组建设,推进教研工作常态化、规范化发展.2、把常规的教研活动,作为新课改教育教学理论学习、课标与教材研究、有效教学研究和教学问题研究的主阵地,促进教师专业发展.3、各教研组都要以提高课堂有效性教学为重点,组织开展深入课堂,以听课、评课、磨课为主要形式的教学研讨指导活动.把创优评优展优活动作为开展课堂教学交流,培育教师专业成长的手段.4、积极开展课题研究.要树立科研兴教,科研强校的意识,把科研作为提高教师理论水平,加快教师专业发展,打造科研型教师队伍的重要措施.每位教师,特别是教研员要树立问题就是课题的意识,要有自己的研究课题,从大处着眼,从小处入手,通过课题研究解决教学中的问题.5、加强校本业务培训和教学经验的总结与交流,抓好教研组建设,充分发挥其在教学研究、业务学习以及科研工作的开展等方面的职能和作用.6.注重并搞好教育教学资源的开发与利用,做好教学资源库的规划与建设.7、采用有力措施,提高体育课堂教学质量,切实保证体育课堂秩序,要从根本。
最新-2019年小学教研计划 精品
2019年小学教研计划为适应当前教育改革的需要，加大教研力度，进一步提高我校的教学水评，现制定教研计划如下首先，提高全体教师对教研工作的认识，要适应新形势下教育改革的需要，全面推进素质教育，要进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，必须坚持内强素质，外树形象，规范管理，提高认识的工作方针，以教育教研为先导，抓好教育管理的规范化建设，深化教育改革，优化教学结构，提高课堂教学效益，抓好教学教研工作，夺取教学质量和教学研究的双丰收。
第二，学校继续推行个人反思、同伴互助、专业引领的教学研究模式，低起点、严要求、高标准。
教研活动从听课、评课入手，提倡跟踪听课，一课一得。
充分利用空中课堂这个听课、评课的阵地。
第三，坚持以教学为中心，以教研为先导，以提高质量为重点的观念，努力提高教学质量和教学效益。
坚持学校领导兼课，听课，评课制度，进一步强化教学常规管理，保证管理的有效实施，定期组织教师进行探讨和比赛，不断总结经验找出差距，克服教学中存在的问题，加强后进生的辅导，各任课教师要根据班级情况制定转化后进生计划，做到教育，管理有的放矢，辅导后进生要耐心细致，因材施教，不加重学生的课业负担，努力探索转化后进生的新方法，使全体学生在原有基础之上都有最大进步。
第四，根据上级要求及本校实际，继续采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。
本学期将在上学期的基础上创造条件，为提高教师的业务水平而努力。
如走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等。
并写出有价值的经验材料。
第五，学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。
青年教师要以老教师为榜样，虚心学习他们的敬业精神和好的教学经验，在学校的指导下确立项目和课题，搞好教学实验。
第六，认真落实减负精神，理解减负的意义，转化教育观念，摆正提高教学。
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小学教研工作计划2019九年制学校教研工作计划
一、教研活动的目标：（1）通过教研活动,认真学习探讨课程标准,使教师熟悉课程标准,以适应教学改革的要求.
（2）通过教研活动的开展,提高教师的上课艺术（比如：教师如何组织、指导学生自主学习,充分发挥学生的内在潜力等）.（3）通过教研活动,对专题课题的研究,增强教师对课题研究的兴趣.
（4）努力学习、研究、探索,课改后的教育教学方法.
二、工作重点：（1）继续推进教师有效课堂教学过关活动,通过活动共同探索提高课堂效率的方法,逐步提高我校全体教师课堂上课的水平.
（2）促进新老教师教育教学经验、新的教学方法、新的教学理念的交流,使其共享；同时也加强与校外的交流.（3）认真学习新课程标准,以适应新的教学改革要求.
三、教研活动的要求：（1）、教研组长在教导处的领导下,对本组教研活动负全面责任,要认真做好本组教研活动计划的制订和组织好教研活动按时、保质保量的开展,并认真做好教研活动记录,整理教研活动成果.（2）、努力学习课程标准.
以先行者的精神和干劲为镜鉴,以高昂的、契而不舍的心态投入课改.（3）各教研组根据本组实际,有针对性进行课改实验.
做到有计划、有实施、有记载、有总结、有交流.（4）教研活动要务实过程,讲求实效.
教研组切实发挥作用,使之成为教研活动的组织机构和教研阵地.要制订好活动计划,组织好公开课、优质课、示范课、汇报课等教学,组织好教改体会的交流活动.
（5）加强教师师风学习,强化教师角色意识.学校本着内强素质,外强形象,采取各种措施,努力提高教师素质.
（6）实施名师工程,努力培养中、青年骨干教师,充分发挥骨干教师的带头和辐射作用.（7）教学研究要充分发挥教师的作用,教师要形成读书学习与反思的习惯,要培养搜集信息和处理信息的能力,要增强研究意识.
（8）要充分发挥教师集体的作用,在备课组、教研组、年级组的活动中,要
强调教师之间的专业切磋、协调与合作,共同分享经验,互相学习,彼此支持,共同成长.（9）作好教师培训工作.
使每位教师做到五会；一会学习,有较强的自学能力；二会思考,能根据本班级实际情况选择科学合理的教学方法个工作措施；三会应用,有较强的实践能力；四会研究,有一定的创新能力；五会表达,有沟通的能力.（10）做好新教师的拜师活动,今年我校的新教师较多,为了让新教师尽快的成为一名合格的教师,教导处为每位新教师安排好指导教师：新教师林志慧周银玲舒程煦张召聪张召聪指导教师何英何英王大友聂成建刘电波指导科目小学语文小学语文初中数学初中数学初中物理要求辅导教师加强对新教师的指导工作,多听新教师的课,对新教师在上课的各个环节上的不足之处加以指导,学习新教师的心得教学方式方法；新教师虚心向指导教师学习,结合自己的实际,尽快使自己成为一名优秀的教师.
四、教研组、备课组、年级组的设立及组长名单
1、教研组的设立和教研组长名单：初中文科教研组：邹定荣【成员：初中语文、思想品德、历史、地理学科所有教师】初中理科教研组：王大友【成员：初中数学、物理、化学、生物学科所有教师】英语学科教研组：赵仕华【成员：中小学英语学科所有教师】小学语文教研组：何英【成员：小学语文、品德与（生活）社会学科所有教师】小学数学教研组：熊明英【成员：小学数学学科所有教师】
2.小学备课组及组长名单（1）低段备课组：语文备课组长：罗斯芬数学.
备课组长：熊明英（2）高段备课组：语文备课组长：何英数学备课组长：韦小波（3）英语备课组长：刘荣贵
3、初中备课组及组长名单（1）初中语文备课组组长：邹定荣（2）初中数学备课组组长：王大友（3）初中英语备课组组长：赵仕华
4、初中年级组组长名单（1）初一年级组：组长：谢云锋（2）初二年级组：组长：赵仕华（3）初三年级组：组长：赵仕民
五、各教研组活动安排时间活动安排见教导处周工作安排.富顺县万寿镇双鹿九年制学校2019年8月30日周次日期科目工作内容负责人参加人员备注1星期二之前各科备课检查聂成建、刘电波全体教师1星期六教研组、九年级教研。