《伤仲永》检测题(附答案)
《伤仲永》的经典练习题(含答案)
《伤仲永》复习一、文学常识：本文选自《临川先生文集》，作者王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。
唐宋八大家之一。
题目中的"伤"意即悲伤哀痛。
体现了作者伤感的感情基调。
本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。
本文叙事先扬后抑。
唐宋八大家是指唐韩愈、柳宗元，宋欧阳修、王安石、苏轼、苏洵、苏辙、曾巩。
二、读准下面加点字的字音。
世隶耕lì或以钱币乞之qǐ日扳仲永pān环谒于邑人yèyì不能称前时之闻chèn泯然众人矣mǐn今夫不受之天fú而已邪yé三、重点实词。
世隶耕（属于）称前时之闻（相当）仲永之通悟（通达智慧）其诗以养父母、收族为意（聚、团结）彼其受之天也（他）泯然众人矣（完全）贤于材人（贤：胜过。
材人，有才能的人）环谒于邑人（四处拜访）其文理皆有可观者（文采和道理）稍稍宾客其父（渐渐）或以钱币乞之（求取）则其受于人者不至也（没有达到要求）父异焉（对……感到惊异）即书诗四句（写）邑人奇之（以……为奇）稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）或以钱币乞之（有的人）父利其然也（以……为利）日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）还自扬州（从）复到舅家问焉（复：又焉：代指方仲永的情况）卒之为众人（最后）固众人（本来）自是指物作诗立就（自是：从此。
立就：立刻完成）四、通假字。
日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）五、各种词类活用（一般了解即可）②词类活用形容词作意动词 "邑人奇之"之中的"奇"，是"以……为奇"的意思"父异焉"之中的"异"，是"对……感到惊异"的意思名词作意动词 "父利其然"之中的"利"，是"以……为利"的意思"宾客其父"之中的"宾客"，是"把……当作宾客"的意思名词作状语 "日扳仲永环谒于邑人"中的"日"名词作状语，是"每天"的意思动词用作状语 "忽啼求之"中的"啼"，原是动词"出声哭"的意思，这里作状语"哭着"的意思③一词多义自： 1.并自为其名（名词，自己） 2.自是指物作诗立就（介词，从）闻： 1.余闻之也久（动词，听说） 2.不能称前时之闻（名词，名声）其： 1.其诗以养父母（代词，这） 2.稍稍宾客其父（代词，他的）然： 1父利其然也（代词，这样） 2泯然众人矣（形容词词尾……..的样子）宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待） 2于是宾客无不变色离席（名词，客人）为： 1其诗以养父母、收族为意（动词，成为）④古今异义自是指物作诗立就（古义：此，与"自"组合意为"从此"。
《伤仲永》过关卷及答案
《伤仲永》过关卷姓名：1．给下列加点字注音邑．人＿＿＿扳．＿＿＿环谒．＿＿＿泯．然＿＿＿2．解释加点的词⑴.世隶．耕( ) ⑵.未尝．识书具( ) ⑶.借旁近与．之( ) ⑷.自是指物作诗立就．( )⑸.稍稍宾客．．其父( ) ⑹.余闻之．也久（）⑺.从．先人在家( ) ⑻.受．之天也( )⑼.卒．之为众人( ) ⑽.今夫．不受之天（）⑾.泯然．．众人矣( )⑿.日扳．仲永环谒于邑人( ) ( )⒀．称．前世之闻（）⒁.父异．焉（）3．解释下列多义词。
父利其然也（）贤于材人远也（）A、然B、于于舅家见之（）泯然众人矣（）环谒于邑人（）4．翻译下列句子A.其诗以养父母、收族为意译：B.父利其然也。
译：C.即书诗四句，并自为其名。
译：D.邑人奇之译：E.仲永之通悟，受之天也。
译：F：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：5．填空《伤仲永》的作者是代的王安五。
他字，号，是杰出的家、家，是唐宋八大家之一。
6．下列朗读停顿不正确的是（）A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久7．课内语段阅读金溪民方仲永, 世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵.解释词语。
①传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿②指物作诗立就＿＿＿＿＿＿③其文理皆有可观者＿＿＿＿＿＿④或以钱币乞之＿＿＿＿＿＿⑶.翻译下列句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
参考答案基础巩固2．⑴.属于⑵.曾经⑶.给⑷.完成⑸.名词用作动词，意思以宾客之礼相待⑹.语气助词，表停顿⑺.跟随⑻.承受⑼.最后⑽.语气词，放在句首，表示将发议论⑾完全消失⑿牵、引；拜访⒀相当⒁对……感到诧异3．A 这……的样子 B 比在到4．略5．北宋；介甫；半山；政治；文学6．D7．⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引⑵.①观看，观赏。
伤仲永练习题答案
伤仲永练习题答案1. 伤仲永是一篇描写古代神童仲永的故事，其中“伤”字在文中的含义是什么？A. 伤害B. 悲伤C. 遗憾D. 损伤2. 文章中提到仲永“五岁能诗”，这表明了他的什么特点？A. 聪明B. 勤奋C. 有天赋D. 有毅力3. 仲永的天赋在文章中是如何被描述的？A. 仲永天赋异禀，五岁能诗B. 仲永勤奋学习，五岁能诗C. 仲永虽有天赋，但未得到良好教育D. 仲永虽有天赋，但未能发挥4. 文章中提到仲永“未尝识书具”，这表明了什么？A. 仲永没有读书的机会B. 仲永没有学习的兴趣C. 仲永没有得到适当的教育D. 仲永没有读书的天赋5. 仲永最终的命运如何？这反映了作者什么样的观点？A. 仲永最终成为了一位伟大的诗人B. 仲永最终成为了一位平凡的人C. 仲永最终未能实现他的天赋D. 仲永最终被世人遗忘6. 文章中提到的“伤仲永”的“伤”字，可以理解为对仲永的什么情感？A. 羡慕B. 惋惜C. 敬仰D. 同情7. 文章中仲永的天赋和最终的命运，对现代教育有什么启示？A. 天赋是成功的唯一因素B. 教育是实现天赋的关键C. 天赋和教育同样重要D. 教育比天赋更为重要8. 根据文章内容，仲永的故事告诉我们什么？A. 只有天赋没有教育是不够的B. 只有教育没有天赋是不够的C. 天赋和教育都不重要D. 天赋和教育都很重要9. 文章中仲永的天赋和最终的命运，对现代社会的启示是什么？A. 社会应该重视天赋的培养B. 社会应该重视教育的普及C. 社会应该重视天赋和教育的结合D. 社会应该重视天赋的发掘10. 文章中仲永的故事，对个人成长有什么启示？A. 个人应该重视天赋的发掘B. 个人应该重视教育的接受C. 个人应该重视天赋和教育的结合D. 个人应该重视天赋的培养正确答案：1. C 2. C 3. A 4. C 5. C 6. B 7. B 8. A 9. C 10. C。
七年级下学期《伤仲永》检测题及答案
5《伤仲永》测试题（答案版）二．解释加点字词的意思。
（40分，每空2分）世隶耕（属于）未尝识书具（曾经）即书诗四句（立即、马上）邑人奇之（同县的人）环谒于邑人（四处拜访）称前时之闻（相当）收族为意（聚，团结）卒之为众人(最终)自是指物作诗立就（完成）受之天也(承受) 泯然众人矣(消失) 日扳仲永环谒于邑人(通“攀”，牵，引) 父异焉（对……感到惊异）稍稍宾客其父（渐渐）（以宾客之礼相待）父利其然也（以……为利）邑人奇之（对……感到惊奇）贤于才人远矣（比）则其受于人者不至（没有达到要求）伤仲永（哀伤，叹惜）三、．翻译下列句子。
(21分，每题3分)1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
翻译：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
翻译：他的父亲认为这样有利可图，每天强拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
3、仲永生五年，未尝识书具。
翻译：仲永长到五岁，还不曾认识笔、墨、纸、砚。
4、卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
5、其诗以养父母、收族为意。
翻译：这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。
6、即书诗四句，并自为其名翻译：(仲永)当即写了四句诗，并且题上自己的名字。
7、仲永之通悟，受之天也。
翻译：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
四、用原文填空。
（8分，每空1分）①幼年仲永天资聪颖，表现为“未尝识书具，呼啼求之”；少年仲永才能大不如前，表现为“令作诗，不能称前时之闻”；青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是“泯然众人矣”。
（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）“父利其然”中“其”指稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是未尝识书具，忽啼求之；借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
《伤仲永》的经典练习题(含答案)
《伤仲永》复习要点14、即书诗四句（写） 15、邑人奇之（对……感到惊奇）16、稍稍宾客其父（把……当作宾客） 17、或以钱币乞之（有的人）18、父利其然也（认为……有利可图） 19、还自扬州（从）20、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引） 21、卒之为众人（最后）固众人（本来） 22、复到舅家问焉（复：又。
焉：代指方仲永的情况）23、自是指物作诗立就（自是：从此。
立就：立刻完成。
）四、通假字。
1、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）2、贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）五、一词多义。
自：1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）其：1.其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）然：1.父利其然也（代词，这样）2.泯然众人矣（形容词词尾……的样子）宾客：1.稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2.于是宾客无不变色离席（名词，客人）六、理清文章结构。
（1-2）叙述方仲永由神童到平庸的故事。
⑴从"仲永生五年"到"其文理皆有可观者"详写仲永才智极盛。
⑵从"十二三矣"到"泯然众人矣"略写仲永才智枯竭。
⑶从"父利其然"到"不使学"略写仲永才智衰退的原因。
（3）阐明作者观点，点明原因，议论后天教育的重要性。
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。
请认真阅读叙事部分后填空。
A未尝识书具，忽啼求之。
B即书诗四句，并自为其名。
C指物作诗立就，其文理皆有可观者。
5、父亲"不使学"的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
伤仲永练习题及答案
伤仲永练习题及答案一、选择题1.伤仲永的故事发生在哪个朝代？A. 春秋时期B. 战国时期C. 唐朝D. 宋朝答案：B. 战国时期2.伤仲永的父亲是谁？A. 田齐B. 王媯C. 郑国公D. 顾恺之答案：C. 郑国公3.伤仲永因何事而被判死刑？A. 与人争斗而致人死亡B. 犯下盗窃罪C. 挑衅国君D. 被人陷害诬告答案：A. 与人争斗而致人死亡4.伤仲永收到一位女子的感谢信，信中女子自称是谁的女儿？A. 郑国公B. 顾恺之C. 王媯D. 田齐答案：D. 田齐5.伤仲永最终被赦免，原因是什么？A. 国君对他的忠诚感动了国君B. 他跟国君有亲戚关系C. 女子请求国君放过他D. 他的父亲求情赦免了他答案：C. 女子请求国君放过他二、填空题1.伤仲永出生地为_________。
答案：郑国2.伤仲永与谁发生争斗？答案：王媯3.伤仲永对被害人的父母感到__________。
答案：歉意4.伤仲永被判处哪种死刑？答案：凌迟5.伤仲永被赦免的条件是什么？答案：女子请求国君放过他三、简答题1.简述伤仲永与王媯的争斗经过及结果。
答案：伤仲永与王媯发生了一次激烈的争斗。
在一次比武中，伤仲永不小心伤到了王媯，导致王媯受伤甚重，最终不治身亡。
这起事件引起了轩然大波，伤仲永也因此被判处死刑。
2.伤仲永为什么最终被赦免？答案：伤仲永最终被赦免是因为一位女子给国君写信请求放过伤仲永。
女子自称是被伤仲永救过的人，感激之情使她不顾一切地请求国君宽恕伤仲永。
国君被女子的诚恳和感激所打动，最终决定赦免伤仲永。
四、解答题1.伤仲永的故事给你的启示是什么？答案：伤仲永的故事告诉我们一个人的行为会对他人产生深远的影响。
我们应该明智地处理自己的情绪和与他人的关系，避免采取激烈的行动导致不可挽回的后果。
同时，这个故事也提醒我们珍惜亲情和友情，对待他人要有宽容和谅解的态度。
2.你认为伤仲永应该被赦免吗？请说明理由。
答案：个人观点。
这个问题涉及到对伤害他人的行为的评判，以及刑罚与赦免的平衡问题。
《伤仲永》练习题及答案
《伤仲永》的经典练习题班级_______姓名____________一、基础知识题（36分）1、解释下列句子中指定的词。
（8分）⑴未尝识书具尝：__________________________⑵其诗以养父母、收族为意族：__________________________⑶其文理皆有可观者文理：________________________⑷从先人还家先人：________________________2、给下列句子中加点的字注音。
（8分）⑴日扳．（）仲永环谒．（）于邑人⑵不能称．（）前时之闻⑶泯．（）然众人矣3、指出下列句子中的“其”所指代的内容。
（10分）⑴即书诗四句，并自为其名其：________________________⑵其诗以养父母、收族为意其：________________________⑶其文理皆有可观者其：________________________⑷稍稍宾客其父其：________________________⑸父利其然也其：________________________4、按原文填空。
（10分）⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
⑵仲永之所以会发生如此大的变化，是因“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）二、阅读测试题阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
【七年级语文】《伤仲永》训练试题(含答案)
《伤仲永》训练试题(含答案)
5、伤仲永(王安石)
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰“泯然众人矣。
“
王子曰仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
一、注释
伤仲永伤＿＿＿＿＿。
世隶耕隶＿＿＿＿＿。
仲永生五年生＿＿＿＿＿。
未尝识书具尝＿＿＿＿＿识＿＿＿＿＿。
书具＿＿＿＿＿
忽啼求之啼＿＿＿＿＿求＿＿＿＿＿。
之＿＿＿＿＿
父异焉异＿＿＿＿＿。
焉＿＿＿＿＿
借旁近与之＿＿＿＿＿。
旁近，＿＿＿＿＿。
与＿＿＿＿＿。
之＿＿＿＿＿
其诗以养父母、收族为意以＿＿＿＿＿养＿＿＿＿＿。
收族＿＿＿＿＿
收＿＿＿＿＿意＿＿＿＿＿
传一乡秀才观之一＿＿＿＿＿
自是指物作诗立就是＿＿＿＿＿指＿＿＿＿＿。
就＿＿＿＿＿。
《伤仲永》测试题
《伤仲永》测试题
一、给下列加点字注音。
（1）邑．人奇之（）（2）日扳．仲永环谒．于邑人（）（）
（3）不能称．前时之闻（）（4）还．自扬州（）
（5）泯．然众人矣（）（6）卒．之为众人（）
二、解释下列句子中加点的字。
（1）父异．焉：（2）泯然
．．众人矣：
（3）稍稍
．．宾客其父：（4）忽啼求．之：
（4）不能称．前时之闻：（5）自是指物作诗立就．：
三、解释下列词语的意思。
1、世隶耕：
2、尝：
3、旁近：
4、自为其名：
5、收族：
6、自是：
7、立就：8、文理：9、宾客：
10、扳：11、乞：12环谒：
13、众人：14、通悟：15、受之天：
16、贤于材人：17、受于人：18、不至：
19、彼其：20、得为众人而已耶：
21、邑人奇．之：22、其受之天也，贤于．材人远矣。
卒之为众人，
则其受于．人者不至也：
四、翻译下列句子。
1、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
2、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4、曰：“泯然众人矣。
”
5、仲永之通悟，受之天也。
6、其受之天也，贤于材人远矣。
7、卒之为众人，则其受于人者不至也。
8、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？。
伤仲永过关练习测试题
伤仲永过关练习测试题伤仲永过关练习测试题一、单字解释1、金溪民/方仲永，世/2隶耕。
仲永/3生五4年，未5尝识/6书具，忽7啼/求之。
父8异9焉，借10旁近/11与之，12即/书诗四句，并/自13为其名。
1伤 2隶 3生 4年 5尝6书具 7啼 8异9焉 10旁近 11与12即 13为2、1其诗/以养父母、2收族为3意，传/一乡秀才/4观之。
5自是/指物作诗/6立就，其7文理/8皆有可观者。
邑人/9奇之，10稍稍/11宾客其父，12或/以钱币13乞之。
父/14利其然也，日15扳仲永/16环谒/于邑人，不使学。
1其： 2收： 3意： 4观5自是： 6立就 7文理 8皆：9奇 10稍稍 11宾客 12或13乞 14利 15扳 16环谒：3、余1闻之也/久。
明道中，从/先人还家，2于/舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能/3称/前时之4闻。
又七年，还自扬州，5复到/舅家问6焉，曰“7泯然8众人矣。
”1闻 2于 3称 4闻5复 6焉 7泯然 8众人4、王子曰：仲永/之/1通悟, 2受之天也。
其/3受之天 4也，5贤6于/7材人远矣。
卒之/为众人，8则/其9受于人者/10不至也。
11彼其/受之天也，如此其12贤也，不受/之人，13且为/众人；今/14夫不受/之天，15固众人，又/不受之人，16得为/众人/而已耶？1通悟 2受 3受之天 4也5贤 6于 7材人 8则 9受于人 10不至 11彼其 12贤 13且 14夫15固 16得为/众人/而已耶二、给加点的字注音：1、世隶耕（）2、泯然（）3、称前时之闻（）4、仲永（）5、邑人（）6、环谒（）7、日扳仲永（）三、总结本课的两个通假字：1、日扳仲永环谒于邑人2、贤于材人远矣四、总结一词多义：1、于：1环谒于邑人 2于舅家见之2、闻：1余闻之也久 2不能称前时之闻3、自：1并自为其名。
5自是指物作诗立就4、之：1传一乡秀才观之 2或/以钱币乞之3忽啼求之 4于舅家见之 5余闻之也久6不能称前时之闻五、总结词类活用：1父异焉 2邑人奇之 3稍稍宾客其父4父利其然也六、古今异义：1、稍稍宾客其父2、泯然众人七、按原文填空1文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：3、父亲"不使学"的原因的句子是：4、点明方仲永天赋消失的一句话是：5、交代方仲永小时候是位"奇才"，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是：6、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是：7、仲永变成普通人的道理、根本原因的'语句是：八、翻译句子：1、或/以钱币乞之。
《伤仲永》练习题及参考答案.doc
《伤仲永》练习题及参考答案- 现代文阅读及答案-一、据课文回答下列问题1．按要求用课文原句填空。
（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是________________。
（2）“父利其然”中“其”指______________________ ____。
（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是____________________。
2．给下列加粗字注音并释义（1）日扳仲永环谒于邑人（）_______ （2）日扳仲永环谒于邑人（）______（3）不能称前时之闻（）_______ （4）泯然众人矣（）______3．解释下面每组加粗词的意思。
（1）A．父利其然也（）B．泯然众人矣（）（2）A．自是指物作诗立就（）B．自为其名（）（3）A．余闻之也久（）B．不能称前时之闻（）4．作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写作此文的真正目的是什么？二、阅读理解再读课文，完成5～7题。
5．文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？6．翻译下面的句子。
（1）其诗以养父母、收族为意。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
7．本文语言十分简洁，试举例说明。
参考答案：1．（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）未尝识书具，忽啼求之；借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
2．（1）pān 同“攀”，牵，引。
（2）yè，拜访（3）chèn 相当（4）mǐn 尽，消失3．（1）A．代词，“这样”。
这里代“以钱币乞之”的做法。
B．形容词词尾，“……的样子”（2）A．从B．自己（3）A．听说B．传闻4．不仅仅是。
作者主要借方仲永的惨痛教训，阐明天资与后天学习的关系，从而告诫人们一定要重视并加强后天的学习。
5．运用先扬后抑的写法。
先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。
伤仲永》测试及答案
答案
• 3 • 详写了仲永的聪明才智，为后文他成为普 通人形成鲜明的对比，有力地突出了文章 的主题。 • 一个人的天资再好，如果不重视后天的教 育和学习，是很难获得成功的。后天的教 育对成才十分重要，我们要注重学习。
• 2、方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想 对他说的一句话是什么？（6分） 我眼中的方父： __________________________________ _______________________________ 我最想对他说： __________________________________ ___________________________二 1对……感到惊奇 2把……当做宾客 3认为……有利 4对……感到诧异
二、句子翻译
• 1金溪平民方仲永，世代耕田为业。 • 2父亲对此感到诧异，借邻居的书写工具给 他。 • 3他的诗把赡养父母，搞好同宗族人的关系 作为主旨。 • 4同县的人对这件事感到惊奇，渐渐地请他 父亲去做客，有的人用钱财求取他的诗。 • 5他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲 永四处拜访同县的人。
《伤仲永》考试
《伤仲永》
• • • • • • • • • • • 一、重点词语解释（38分） 1、世隶耕（ ） 2、未尝识书具（ ）（ ） 3、父异焉（ ） 4、并自为其名（ ） 5、收族为意（ ） 6、自是指物作诗立就（ ） 7、其文理皆有可观者 8、邑人奇之（ ） 9、稍稍宾客其父（ ）10、或以钱币乞之（ （ ） 11、日扳仲永环谒于邑人（ ） 12、不能称前时之闻（ ） 13、泯然众人矣（ ） 14、仲永之通悟（ ） 15、受之天也（ ） 16、贤于才人远矣（ ） 17、则其受于人者不至也（ ）
伤仲永检测题及答案
《伤仲永》过关卷班级___________姓名__________一、注音（10分）：隶( ) 扳( ) 谒( ) 邑（）泯( ) 称( ) 卒( ) 耶( )二、文学常识（17分）：1.本文选自《》，作者是（朝代）。
他字，晚年号，是杰出的家、家、家，也是唐宋八大家之一。
2.唐宋八大家，指唐朝的、，宋朝的、、、、、、。
三、解释通假字（3分）:日扳仲永环谒于邑人：“”通“”，。
四、解释加点的词（20分）：1.世隶．耕2.未尝．识书具3.书．诗四句4.并自为．其名5.其诗以养．父母为意．6.其文理．．皆有可观者7.指物作诗立就．8. 稍稍．．宾客其父9.或．以钱币乞之．．于邑人．．10. 环谒11.从．先人还家12.称．前时之闻13.泯然．．．．众人矣14.仲永之通悟15受之天．．．也16.贤．于材人远矣17.卒．之为众人18.则其受于人者不至．也19.固．众人20.得．为众人而已耶五、词类活用（8分）：1.稍稍宾客．．其父：。
2.父利．其然也：。
3.邑人奇．之：。
4.父异．焉：。
六、语句翻译（20分）。
1.其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
3.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
4.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
5.今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？七：整体感知，问题探究（22分）1．《伤仲永》一文中的“伤”是什么意思？（2分）方仲永的变化经历了哪几个阶段?（6分）2．你怎样认识“受之天”与“受之人”的关系? （6分）3.在你眼中方仲永的父亲是个怎样的人？（5分）你最想对他说的一句话是什么？（3分）1．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？明确：“伤”是哀伤、哀怜的意思。
字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜、哀伤之情。
方仲永的变化经历了哪几个阶段?明确：童年时期才思敏捷，天赋极高，五岁时就“啼哭求之”，“书诗为名”，“指物作诗立就”，“文理可观”。
伤仲永检测题(附答案)
城阳七中七年级《伤仲永》导学案姓名班级得分：主备人：韩超编号：一．填空题1．《伤仲永》选自_______，是_______因惋惜方仲永而写的一篇短文。
“伤”，这里有_______和_________ 的意思。
文章阐明了一个发人深思的道理：_______，才能不断进步;________，则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。
2．从体裁来看，《伤仲永》属于_________。
文章明显分为两大部分：第一部分________，第二部分_________，提出作者的见解。
3．翻译下面句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？4．指出下列句子中的“其”所指代的内容。
①即书诗四句，并自为其名（）②其诗以养父母、收族为意（）③其文理皆有可观者（）④稍稍宾客其父（）⑤父利其然也（）5．用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）二．选择题1．对本文的写作特点理解正确的一项是( )A．夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法B．寓事于理、先抑后扬、对比的手法C．就事说理、先扬后抑、对比的手法2．下面对文章的理解，不正确的一项是( )A．本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。
B．本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
C．本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。
D．.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
《伤仲永》测试21．找出下列句中的通假字并解释。
《伤仲永》练习题及答案
《伤仲永》练习题一、解释加点的词伤．仲永（伤： ） 世隶．耕（隶： ） 未尝．识书具（尝： ） 父异．焉（异： ） 即书．诗四句（书： ） 自为．其名（为： ） 其诗以养父母、收．族为意（收： ） 自是．．指物作诗立．就，其文理．．皆有可观者。
（自是：．．． ） （立就：．．． ） （文理．．： ） 邑人奇．之，稍稍宾客．．其父，或以钱币乞．之。
（奇．： ） （稍稍．．： ） （宾客．．： ） （乞．： ） 父利．其然也，日扳．仲永环谒．．于邑人，不使学。
（利．： ）（扳．： ） （环．谒．： ） 不能称．前时之闻。
（称．： ） 泯然众人矣（泯然．．： ） 贤于．．材人远矣。
（贤．： ）（于．： ） 则其受于．人者不至也。
（于．： ） 二．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
邑．人（ ） 环谒．（ ） 不能称．（ ）日扳（．． ） 世隶．耕（ ） m ǐn 然（ ） 或以钱币q ǐ之（ ） 三．辨别以下加粗字的含义。
⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧ 1）受之天也（⑥彼）贤也（⑤如此）受之天也（④）然也（③父利）文理皆有可观者（②）（……诗以养父母①）（其其其其其其⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧2）天也（⑥受）闻（⑤不能称前时）也久（④余闻）（③以钱币乞）（②借一乡秀才观）（借旁近与）（①忽啼求）（之之之之之之之⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧ 3）者不至也（④则其受于）材人远矣（③贤）舅家见之（②）邑人（①环谒）（于于于于四．翻译下列句子，1．邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
3. 令作诗，不能称前时之闻。
4. 其受之天也，贤于材人远矣。
5. 卒之为众人，则其受．于人者不至也。
6. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
7. 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
8. 今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？。
五．下列句中停顿有误的一项是（ ） A ．借旁近／与之，即／书诗四句…… B ．其诗以养父母、收族／为意C ．父/利其然也D ．余闻之也／久六．本文选自《________》，作者________，________代政治家、文学家。
伤仲永习题含答案
《伤仲永》测试题（满分80分）一、基础知识题1、解释下列句子中指定的词。
（1小题2分共16分）⑴未尝识书具⑵其诗以养父母、收族为意尝：__________________________ 收族：__________________________⑵其文理皆有可观者⑷从先人还家文理：_______________________ 先人：________________________（5）其受之天也，贤于材人远矣。
（6）卒之为众人，则其受于人者不至也。
于：_______________________ 于：_______________________（7）邑人奇之奇：______________ （8）或以钱币乞之或：____________2、给下列句子中画线的字注音。
（1小空2分共8分）⑴日扳（）仲永环谒（）于邑人⑵不能称（）前时之闻⑶泯（）然众人矣3、指出下列句子中的“其”所指代的内容。
（1小空2分共10分）⑴即书诗四句，并自为其名⑵其诗以养父母、收族为意其：________________________ 其：________________________⑶其文理皆有可观者⑷稍稍宾客其父其：______________________ 其：________________________⑸父利其然也其：________________________4按原文填空。
（1小空2分共10分）⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。
这个事例告诉我们_______________ _________。
伤仲永练习题及答案
伤仲永练习题及答案伤仲永练习题及答案文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。
《伤仲永》一文对后世影响很大，中华人民共和国初中语文教材收录了这篇文章。
以下是小编收集整理的伤仲永练习题及答案，希望对大家有所帮助。
伤仲永练习题及答案一1、给下列加点字注音邑人__ _扳___ 环谒___ 泯然___2、解释加点的词⑴世隶耕（）⑵未尝识书具（）⑶借旁近与之（）⑷自是指物作诗立就（）⑸稍稍宾客其父（）⑹余闻之也久（）⑺从先人在家（）⑻受之天也（）⑼卒之为众人（）⑽今夫不受之天（）⑾泯然众人矣（）⑿日扳仲永环谒于邑人（）（）⒀称前世之闻（）⒁父异焉（）3、解释下列多义词。
父利其然也（）贤于材人远也（）A、然B、于，于舅家见之（）泯然众人矣（）环谒于邑人（）4、翻译下列句子A、其诗以养父母、收族为意。
译：。
B、父利其然也。
译：。
C、即书诗四句，并自为其名。
译：。
D、邑人奇之。
译：。
E、仲永之通悟，受之天也。
译：。
F：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：。
5、填空《伤仲永》的作者是_代的王安五。
他字_，号_，是杰出的_家、_家，是唐宋八大家之一。
6、下列朗读停顿不正确的是（）A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久7、课内语段阅读金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵解释词语。
①传一乡秀才观之______ ②指物作诗立就______③其文理皆有可观者______ ④或以钱币乞之______⑶翻译下列句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父⑷方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）⑸是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？⑹开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？⑺仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
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城阳七中七年级《伤仲永》导学案
姓名班级得分：主备人：韩超编号：
一．填空题
1．《伤仲永》选自_______，是_______因惋惜方仲永而写的一篇短文。
“伤”，这里有_______和_________ 的意思。
文章阐明了一个发人深思的道理：_______，才能不断进步;________，则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。
2．从体裁来看，《伤仲永》属于_________。
文章明显分为两大部分：第一部分________，第二部分_________，提出作者的见解。
3．翻译下面句子。
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父。
（2）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
4．指出下列句子中的“其”所指代的内容。
①即书诗四句，并自为其名（）
②其诗以养父母、收族为意（）
③其文理皆有可观者（）
④稍稍宾客其父（）
⑤父利其然也（）
5．用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）
二．选择题
1．对本文的写作特点理解正确的一项是( )
A．夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法
B．寓事于理、先抑后扬、对比的手法
C．就事说理、先扬后抑、对比的手法
2．下面对文章的理解，不正确的一项是( )
A．本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。
B．本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。
C．本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。
教风：博学善导厚生乐业学风：善思切问乐学敏行
D．.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。
《伤仲永》测试2
1．找出下列句中的通假字并解释。
(1)日扳仲永环谒于邑人。
通，
(2)其受之天也，贤于材人远矣。
通，
2．写出下列划线的词语的古今不同的含义。
(1)自是指物作诗立就古义：，今义：。
(2)稍稍宾客其父古义：，今义：。
(3)或以钱币乞之古义：，今义：。
3．准确解释下列句中划线的词语。
(1)父异焉
(2)邑人奇之
(3)稍稍宾客其父
(4)父利其然也
4．填空
《伤仲永》的作者是__________时的__________，他字__________，号_________，世称__________，是杰出的__________家，__________家，是唐宋八大家之一。
5．“唐宋八大家”是指唐宋两代八位散文大家的并称。
除本文作者外，你还知道几位？请写出他们的名字。
6．仲永的父亲“不使学”的原因是___________，其具体做法是_____________。
7．方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是______________。
8．从最后一段的议论看，作者通过方仲永5岁到20岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？
9．解释下列字词。
（1）邑人：
（2）利其然：
（3）扳：
（4）环谒：
10．下列句子翻译正确的一句是（）。
稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
A．悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
B．悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
C．渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
D．渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
11．下列译文的意思正确的一句是（）。
A．余闻之也久：我听说这件事也很久了。
B．从先人还家：从父亲那里回家。
C．还自扬州：还自己到了扬州。
D．泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
12．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？
教风：博学善导厚生乐业学风：善思切问乐学敏行
参考答案
1．.《临川先生文集》王安石哀伤叹惜敏而好学恃才弃学
2．散文随笔叙事就事说理
3．
（1）同县的人对他很惊奇，渐渐地请他的父亲去做客。
（2）现在那些没有先天的禀赋（先天不聪慧）的，本来就是普通的人，又不接受后天的教育，能够成为普通人就为止了吗？
4．①自己的②他的③诗的④他的⑤这种
5．①指物作诗立就，其文理皆有可观者
令作诗，不能称前时之闻
泯然众人矣
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学
一个人要成才，即使天赋再好，也离不开后天的教育和培养
二．选择题
1．C
2．C
参考答案
一．填空题
1．(1)扳攀牵,引
(2)材才才能
2．(1)此，判断动词 (2)渐渐，稍微(3)有人，或者
3．(1)对……感到诧异(2)对……感到惊奇(3)把……当作宾客(1)认为……有利可图
4．北宋，王安石，介甫，半山，临川先生，政治，文学
5．韩愈；柳宗元；欧阳修；苏洵；苏轼；苏辙；曾巩
6．父利其然也；日扳仲永环谒于邑人
7．不使学
8．说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。
9．（1）同乡的人（2）就是“以其然为利”，把这种情况看做有利可图（3）同“攀”，牵、拉（4）四处拜访
10．D
11．D
12．“世隶耕”说明方仲永既非书香门第，又非官宦世家，显出其绝无诗礼的熏陶
教风：博学善导厚生乐业学风：善思切问乐学敏行。