伤仲永练习题
伤仲永练习题(打印版)
伤仲永练习题（打印版）### 伤仲永练习题一、阅读理解1. 理解题：请根据《伤仲永》一文，简述仲永的才华表现在哪些方面？2. 分析题：文章中提到“仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
”这句话如何理解？3. 应用题：王安石在《伤仲永》中提到“卒之为众人”，你认为这与仲永的才华有何联系？二、词语解释1. “方仲永”：指的是谁？2. “世隶耕”：这里的“隶”是什么意思？3. “忽啼求之”：这里的“啼”和“求”分别指什么？三、翻译句子1. 请将“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
”翻译成现代汉语。
2. “父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
”这句话如何翻译？四、填空题1. 《伤仲永》是一篇______文，作者是______。
2. 仲永的才华被______所发现，他______岁开始表现出过人的才华。
3. 文章中提到“______”，这反映了仲永的才华是天赋的。
五、简答题1. 根据《伤仲永》，仲永的才华为什么没有得到进一步的发展？2. 王安石通过仲永的故事，想要传达什么道理？六、论述题1. 论述《伤仲永》一文对当代教育的启示。
七、附加题1. 假设你是王安石，面对仲永的才华，你会如何做以帮助他的成长？答案参考：一、阅读理解1. 仲永的才华表现在能书诗，且能自为其名。
2. 这句话意味着仲永的聪明才智是天赋的，比那些靠后天学习获得才能的人要优秀得多。
3. “卒之为众人”意味着仲永最终变得和普通人一样，这暗示了即使有天赋，如果不加以培养和教育，天赋也会被浪费。
二、词语解释1. “方仲永”指的是王安石的同乡方仲永。
2. “世隶耕”中的“隶”指的是从事。
3. “忽啼求之”中的“啼”指的是哭泣，“求”指的是请求。
三、翻译句子1. 仲永五岁时，还不认识书写工具，突然哭泣着要求学习。
2. 他的父亲对此感到惊讶，从邻居那里借来书写工具给他，他立刻写下了四句诗，并自己题上了名字。
四、填空题1. 《伤仲永》是一篇记叙文，作者是王安石。
《伤仲永》训练试题(含答案)
《伤仲永》训练试题(含答案)5、伤仲永(王安石) 金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
“ 王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？一、注释伤仲永伤：＿＿＿＿＿。
世隶耕隶：＿＿＿＿＿。
仲永生五年生：＿＿＿＿＿。
未尝识书具尝＿＿＿＿＿识：＿＿＿＿＿。
书具：＿＿＿＿＿忽啼求之啼＿＿＿＿＿求：＿＿＿＿＿。
之＿＿＿＿＿父异焉异：＿＿＿＿＿。
焉＿＿＿＿＿借旁近与之：＿＿＿＿＿。
旁近，＿＿＿＿＿。
与：＿＿＿＿＿。
之. ＿＿＿＿＿其诗以养父母、收族为意以＿＿＿＿＿养：＿＿＿＿＿。
收族：＿＿＿＿＿收＿＿＿＿＿意：＿＿＿＿＿传一乡秀才观之一：＿＿＿＿＿自是指物作诗立就是＿＿＿＿＿指：＿＿＿＿＿。
就：＿＿＿＿＿。
其文理皆有可观者文：＿＿＿＿＿。
理：＿＿＿＿＿。
者＿＿＿＿＿邑人奇之奇：＿＿＿＿＿。
稍稍宾客其父稍稍：＿＿＿＿＿。
宾客：＿＿＿＿＿，宾，＿＿＿＿＿。
或以钱币乞之或＿＿＿＿＿以＿＿＿＿＿乞：＿＿＿＿＿。
利其然：＿＿＿＿＿。
利，＿＿＿＿＿。
日扳仲永环谒于邑人日：＿＿＿＿＿。
扳：＿＿＿＿＿。
环：＿＿＿＿＿。
谒：＿＿＿＿＿。
邑人：＿＿＿＿＿从先人还家从：＿＿＿＿＿。
先人：＿＿＿＿＿不能称前时之闻：＿＿＿＿＿复到舅家问焉复：＿＿＿＿＿焉＿＿＿＿＿泯然众人矣：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
泯然：＿＿＿＿＿。
众人，＿＿＿＿＿。
王子曰：仲永之通悟，受之天也王子：＿＿＿＿＿通：＿＿＿＿＿悟：＿＿＿＿＿受：＿＿＿＿＿天：＿＿＿＿＿其受之天也，贤于材人远矣贤：＿＿＿＿＿于：＿＿＿＿＿材：＿＿＿＿＿卒之为众人，则其受于人者不至也卒：＿＿＿＿＿于：＿＿＿＿＿不至：＿＿＿＿＿彼其受之天也彼＿＿＿＿＿其：＿＿＿＿＿得为众人而已耶？已：＿＿＿＿＿耶：＿＿＿＿＿二、解释加横线的字 1、之忽啼求之借旁近与之传一乡秀才观之邑人奇之或以钱币乞之仲永之通悟其受之天也卒之为众人不受之人令作诗，不能称前时之闻 2、其其诗以养父母、收族为意其文理皆有可观者稍稍宾客其父父利其然也其受之天也则其受于人者不至也。
伤仲永练习题及答案
《伤仲永》练习题及答案1．给下列加点字注音邑人＿＿＿扳＿＿＿环谒＿＿＿泯然＿＿＿2．解释加点的词⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( )⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( )⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久（）⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( )⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天（）⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )⒀．称前世之闻（）⒁.父异焉（）3．解释下列多义词。
父利其然也（）贤于材人远也（）A、然B、于于舅家见之（）泯然众人矣（）环谒于邑人（）4．翻译下列句子A.其诗以养父母、收族为意译：。
B.父利其然也。
译：。
C.即书诗四句，并自为其名。
译：。
D.邑人奇之译：。
E.仲永之通悟，受之天也。
译：。
F：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：。
5．填空《伤仲永》的作者是＿代的王安五。
他字＿，号＿，是杰出的＿家、＿家，是唐宋八大家之一。
6．下列朗读停顿不正确的是（）A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久7．课内语段阅读金溪民方仲永, 世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵.解释词语。
①传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿②指物作诗立就＿＿＿＿＿＿③其文理皆有可观者＿＿＿＿＿＿④或以钱币乞之＿＿＿＿＿＿⑶.翻译下列句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍宾客其父⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？参考答案基础巩固2．⑴.属于⑵.曾经⑶.给⑷.完成⑸.名词用作动词，意思以宾客之礼相待⑹.语气助词，表停顿⑺.跟随⑻.承受⑼.最后⑽.语气词，放在句首，表示将发议论⑾完全⑿牵、引；拜访⒀相当⒁对……感到诧异3．A 这……的样子 B 比在到4．略5．北宋；介甫；半山；政治；文学6．D7．⑴.“扳”通“攀”，pān，牵，引⑵.①观看，观赏。
《伤仲永》练习题附答案
《伤仲永》练习题1.文学常识：①本文选自《》。
作者是（朝代）。
他字，晚年号，是杰出的家、家、家，是唐宋八大家之一。
②唐宋八大家：指唐朝的，宋朝的。
2.通假字。
日扳仲永环谒于邑人：。
3.古今异义。
①自是．指物作诗立就古义：今义：②或．以钱币乞之古义：今义：③其文理．．皆有可观者古义：今义：④稍稍．．宾客其父古义：今义：⑤世．隶耕古义：今义：⑥泯然众人．．矣古义：今义：4. 词类活用。
①稍稍宾客．．其父：。
②父利．其然也：。
③邑人奇．之：。
④父异．焉：。
⑤伤．仲永：。
⑥日．扳仲永环谒于邑人：。
5.词语解释。
6.语句翻译。
①仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
②其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
③自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
④邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑥泯然众人矣。
⑦卒之为众人，则其受于人者不至也。
⑧今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？7. 理解课文内容，回答下列问题。
（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“”；少年仲永才能大不如前，表现为“”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“”。
（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“”。
这个事例告诉我们。
（这一空用自己的话作答）（3）方仲永的变化经历了哪几个阶段？（5）作者为什么极力渲染方仲永幼年时的天资？有关勤奋好学的成语：、勤奋好学的人物典故：、伤仲永练习题参考答案1.文学常识：①《临川先生文集》北宋（朝代）王安石介甫半山政治家、文学家、思想家。
②、指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
2.通假字。
“扳”通“攀”，牵，引的意思。
3.古今异义。
①、古义：代词，此，这。
今义：判断动词。
②、古义：有的，有的人。
今义：或许，或者。
③、古义：文采和道理。
今义：表示文章内容或词句方面的条理。
④、古义：渐渐。
今义：略微，表示数量不多或程度不深。
⑤、古义：属于。
《伤仲永》 习题
《伤仲永》习题精选基础训练1．给下列加黑字注音。
邑人()日扳()环谒()泯然()乞之()隶耕()2．解释下列加黑词语。
①伤仲永()②世隶耕()③未尝识书具()()④父异焉()⑤借旁近与之()()，⑥邑人奇之()，⑦稍稍宾客其父()⑧或以钱币乞之()3．下列加黑词解释有误的一项是()A．并自为其名(写下)B．父异焉(对此)C．即书诗四句(书具)D．父利其然也(这样)4．朗读节奏划分有误的一项是()A．其文／理皆有／可观者B．稍稍／宾客／其父C．日／扳／仲永／环谒／于邑人D．其诗／以养父母＼收族／为意5．翻译下列文言文句。
(1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
________________________________________(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
________________________________________(3)令作诗，不能称前时之闻。
_______________________________________6．用课文原文句回答问题。
(1)表现仲永天资聪颖的话是___________________________________(2)方仲永最后变成普通人的根源是_______________________________________(3)最能表现作者对仲永遭遇的感伤痛惜的句子是_______________________________________(4)作者认为仲永“泯然众人”是因为_______________________________________提高训练(一)7．读下面的话，按要求做题。
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
①卒之为众人，则其受于人者不至也。
②其受之天也，贤于材人远矣。
③彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫_______________________________________(1)①②③句语序有误，调成合理的是___________________。
伤仲永练习题及答案
伤仲永自主学习1．请给下列加点的字注音。
邑．人（）日扳．仲永（）不能称．前时之闻（）环谒．于邑人（）泯．然众人矣（）卒．之为众人（）2．解释下列加点的字词。
①世隶．耕（）②未尝．识书具（）③并自为．其名（）④指物作诗立就．．（）⑤稍稍．．宾客其父（）⑥或．以钱币乞之（）⑦环谒．．于邑人（）⑧不能称．前时之闻（）⑨泯然．．众人矣（）⑩受．之于天（）○11贤于．材人远矣（）○12得为众人而已耶（）3．本文选自《________》，作者________，________代政治家、文学家。
作者通过方仲永的故事，说明________________________________。
4．《伤仲永》中文题包含的感情是（）Ａ、痛苦惋惜Ｂ、哀怜痛心Ｃ、痛心惋惜Ｄ、哀怜惋惜5．下列句子的节奏停顿处理错误的一项是（）ＢＡ．邑人／奇之，稍稍／宾客／其父。
Ｂ．借旁近／与之，即书诗／四句，并自／为其名。
Ｃ．自是／指物作诗／立就，其文理／皆有可观者。
Ｄ．其受之／天也，贤于材人／远矣。
课文精讲阅读《伤仲永》选文，回答1—5题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为题名。
其诗以养父母<收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”1．翻译下列句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②泯然众人矣。
2．“父异焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“异”。
仲永自身的“异行”，表现在哪些方面？请略加分析。
3．仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体作法又是怎样的？4．仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？5．用一句话概括这两段文字的内容。
课后检测1．解释下列多义词。
《伤仲永》的经典练习题(含答案)
《伤仲永》复习要点14、即书诗四句（写） 15、邑人奇之（对……感到惊奇）16、稍稍宾客其父（把……当作宾客） 17、或以钱币乞之（有的人）18、父利其然也（认为……有利可图） 19、还自扬州（从）20、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引） 21、卒之为众人（最后）固众人（本来） 22、复到舅家问焉（复：又。
焉：代指方仲永的情况）23、自是指物作诗立就（自是：从此。
立就：立刻完成。
）四、通假字。
1、日扳仲永环谒于邑人（"扳"通"攀"，牵，引）2、贤于材人远矣（"材"同"才"，才能）五、一词多义。
自：1.并自为其名（名词，自己）2.自是指物作诗立就（介词，从）闻：1.余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）其：1.其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）然：1.父利其然也（代词，这样）2.泯然众人矣（形容词词尾……的样子）宾客：1.稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2.于是宾客无不变色离席（名词，客人）六、理清文章结构。
（1-2）叙述方仲永由神童到平庸的故事。
⑴从"仲永生五年"到"其文理皆有可观者"详写仲永才智极盛。
⑵从"十二三矣"到"泯然众人矣"略写仲永才智枯竭。
⑶从"父利其然"到"不使学"略写仲永才智衰退的原因。
（3）阐明作者观点，点明原因，议论后天教育的重要性。
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。
请认真阅读叙事部分后填空。
A未尝识书具，忽啼求之。
B即书诗四句，并自为其名。
C指物作诗立就，其文理皆有可观者。
5、父亲"不使学"的原因的句子是：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
《伤仲永》练习题及答案
《伤仲永》练习题一、解释加点的词伤．仲永（伤： ） 世隶．耕（隶： ） 未尝．识书具（尝： ） 父异．焉（异： ） 即书．诗四句（书： ） 自为．其名（为： ） 其诗以养父母、收．族为意（收： ） 自是．．指物作诗立．就，其文理．．皆有可观者。
（自是：．．． ） （立就：．．． ） （文理．．： ） 邑人奇．之，稍稍宾客．．其父，或以钱币乞．之。
（奇．： ） （稍稍．．： ） （宾客．．： ） （乞．： ） 父利．其然也，日扳．仲永环谒．．于邑人，不使学。
（利．： ）（扳．： ） （环．谒．： ） 不能称．前时之闻。
（称．： ） 泯然众人矣（泯然．．： ） 贤于．．材人远矣。
（贤．： ）（于．： ） 则其受于．人者不至也。
（于．： ） 二．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
邑．人（ ） 环谒．（ ） 不能称．（ ）日扳（．． ） 世隶．耕（ ） m ǐn 然（ ） 或以钱币q ǐ之（ ） 三．辨别以下加粗字的含义。
⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧ 1）受之天也（⑥彼）贤也（⑤如此）受之天也（④）然也（③父利）文理皆有可观者（②）（……诗以养父母①）（其其其其其其⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧2）天也（⑥受）闻（⑤不能称前时）也久（④余闻）（③以钱币乞）（②借一乡秀才观）（借旁近与）（①忽啼求）（之之之之之之之⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧ 3）者不至也（④则其受于）材人远矣（③贤）舅家见之（②）邑人（①环谒）（于于于于四．翻译下列句子，1．邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
3. 令作诗，不能称前时之闻。
4. 其受之天也，贤于材人远矣。
5. 卒之为众人，则其受．于人者不至也。
6. 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
7. 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
8. 今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已耶？。
五．下列句中停顿有误的一项是（ ） A ．借旁近／与之，即／书诗四句…… B ．其诗以养父母、收族／为意C ．父/利其然也D ．余闻之也／久六．本文选自《________》，作者________，________代政治家、文学家。
伤仲永练习题及答案
伤仲永练习题及答案一、选择题1.伤仲永的故事发生在哪个朝代？A. 春秋时期B. 战国时期C. 唐朝D. 宋朝答案：B. 战国时期2.伤仲永的父亲是谁？A. 田齐B. 王媯C. 郑国公D. 顾恺之答案：C. 郑国公3.伤仲永因何事而被判死刑？A. 与人争斗而致人死亡B. 犯下盗窃罪C. 挑衅国君D. 被人陷害诬告答案：A. 与人争斗而致人死亡4.伤仲永收到一位女子的感谢信，信中女子自称是谁的女儿？A. 郑国公B. 顾恺之C. 王媯D. 田齐答案：D. 田齐5.伤仲永最终被赦免，原因是什么？A. 国君对他的忠诚感动了国君B. 他跟国君有亲戚关系C. 女子请求国君放过他D. 他的父亲求情赦免了他答案：C. 女子请求国君放过他二、填空题1.伤仲永出生地为_________。
答案：郑国2.伤仲永与谁发生争斗？答案：王媯3.伤仲永对被害人的父母感到__________。
答案：歉意4.伤仲永被判处哪种死刑？答案：凌迟5.伤仲永被赦免的条件是什么？答案：女子请求国君放过他三、简答题1.简述伤仲永与王媯的争斗经过及结果。
答案：伤仲永与王媯发生了一次激烈的争斗。
在一次比武中，伤仲永不小心伤到了王媯，导致王媯受伤甚重，最终不治身亡。
这起事件引起了轩然大波，伤仲永也因此被判处死刑。
2.伤仲永为什么最终被赦免？答案：伤仲永最终被赦免是因为一位女子给国君写信请求放过伤仲永。
女子自称是被伤仲永救过的人，感激之情使她不顾一切地请求国君宽恕伤仲永。
国君被女子的诚恳和感激所打动，最终决定赦免伤仲永。
四、解答题1.伤仲永的故事给你的启示是什么？答案：伤仲永的故事告诉我们一个人的行为会对他人产生深远的影响。
我们应该明智地处理自己的情绪和与他人的关系，避免采取激烈的行动导致不可挽回的后果。
同时，这个故事也提醒我们珍惜亲情和友情，对待他人要有宽容和谅解的态度。
2.你认为伤仲永应该被赦免吗？请说明理由。
答案：个人观点。
这个问题涉及到对伤害他人的行为的评判，以及刑罚与赦免的平衡问题。
《伤仲永》练习题及答案
《伤仲永》的经典练习题班级_______姓名____________一、基础知识题（36分）1、解释下列句子中指定的词。
（8分）⑴未尝识书具尝：__________________________⑵其诗以养父母、收族为意族：__________________________⑶其文理皆有可观者文理：________________________⑷从先人还家先人：________________________2、给下列句子中加点的字注音。
（8分）⑴日扳．（）仲永环谒．（）于邑人⑵不能称．（）前时之闻⑶泯．（）然众人矣3、指出下列句子中的“其”所指代的内容。
（10分）⑴即书诗四句，并自为其名其：________________________⑵其诗以养父母、收族为意其：________________________⑶其文理皆有可观者其：________________________⑷稍稍宾客其父其：________________________⑸父利其然也其：________________________4、按原文填空。
（10分）⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
⑵仲永之所以会发生如此大的变化，是因“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）二、阅读测试题阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
《伤仲永》的经典练习题(含答案).doc
世隶耕（）
称前时之闻（）
仲永之通悟（）
其诗以养父母、收族为意（）彼其受之天也（他）
泯然众人矣（）贤于材人（）环谒于邑人
（ ）
复到舅家问焉（
人（ ）
自是指物作诗立就（
通假字。
日扳仲永环谒于邑人（”扳嗨“攀”，牵，弓I） 贤于材人远矣（”材”同”才”,才能）
五、各种词类活用（一般了解即可）
作的诗已经””；二十岁就”
4、幼年时的方仲永有令人称奇的表现是:
5、父亲”不使学”的原因的句子是：
7、点出仲永才能衰退的原因的三个字是：不使学
8、在作者看来，方仲永”卒之为众人”的原因是：其受于人者不至也。
9、点明方仲永天赋消失的一句话是：泯然众人矣。
10.在第二段中表明作者写《伤仲永》目的的句子是:
二、阅读测试题
阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁 近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐 之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1.解释下列字词。
（1）邑人：
⑵利其然：
（3）扳：
⑷环谒：
2、解释下列字词并给画线字注音：
（1）称（）
⑵泯然（）
3、下列句子翻译正确的一句是（）。
稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
A、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
B、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
C、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
或以钱币乞之”；其二，从其父的角度来看「日扳仲永环谒于邑人，不使学“；其 三，从方仲永本人来看「其受于人者不至也”。（引号内填原文）
伤仲永过关练习测试题
伤仲永过关练习测试题伤仲永过关练习测试题一、单字解释1、金溪民/方仲永，世/2隶耕。
仲永/3生五4年，未5尝识/6书具，忽7啼/求之。
父8异9焉，借10旁近/11与之，12即/书诗四句，并/自13为其名。
1伤 2隶 3生 4年 5尝6书具 7啼 8异9焉 10旁近 11与12即 13为2、1其诗/以养父母、2收族为3意，传/一乡秀才/4观之。
5自是/指物作诗/6立就，其7文理/8皆有可观者。
邑人/9奇之，10稍稍/11宾客其父，12或/以钱币13乞之。
父/14利其然也，日15扳仲永/16环谒/于邑人，不使学。
1其： 2收： 3意： 4观5自是： 6立就 7文理 8皆：9奇 10稍稍 11宾客 12或13乞 14利 15扳 16环谒：3、余1闻之也/久。
明道中，从/先人还家，2于/舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能/3称/前时之4闻。
又七年，还自扬州，5复到/舅家问6焉，曰“7泯然8众人矣。
”1闻 2于 3称 4闻5复 6焉 7泯然 8众人4、王子曰：仲永/之/1通悟, 2受之天也。
其/3受之天 4也，5贤6于/7材人远矣。
卒之/为众人，8则/其9受于人者/10不至也。
11彼其/受之天也，如此其12贤也，不受/之人，13且为/众人；今/14夫不受/之天，15固众人，又/不受之人，16得为/众人/而已耶？1通悟 2受 3受之天 4也5贤 6于 7材人 8则 9受于人 10不至 11彼其 12贤 13且 14夫15固 16得为/众人/而已耶二、给加点的字注音：1、世隶耕（）2、泯然（）3、称前时之闻（）4、仲永（）5、邑人（）6、环谒（）7、日扳仲永（）三、总结本课的两个通假字：1、日扳仲永环谒于邑人2、贤于材人远矣四、总结一词多义：1、于：1环谒于邑人 2于舅家见之2、闻：1余闻之也久 2不能称前时之闻3、自：1并自为其名。
5自是指物作诗立就4、之：1传一乡秀才观之 2或/以钱币乞之3忽啼求之 4于舅家见之 5余闻之也久6不能称前时之闻五、总结词类活用：1父异焉 2邑人奇之 3稍稍宾客其父4父利其然也六、古今异义：1、稍稍宾客其父2、泯然众人七、按原文填空1文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：3、父亲"不使学"的原因的句子是：4、点明方仲永天赋消失的一句话是：5、交代方仲永小时候是位"奇才"，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是：6、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是：7、仲永变成普通人的道理、根本原因的'语句是：八、翻译句子：1、或/以钱币乞之。
《伤仲永》练习题
《伤仲永》练习题1．给下列加点字注音邑．人＿＿＿ 扳．＿＿＿ 环谒．＿＿＿ 泯．然＿＿＿称．前时之闻＿＿＿ 2．解释加点的词 ⑴.世隶．耕( ) ⑵.未尝．识书具( ) ⑶.借旁近与．之( ) ⑷.自是．指物作诗立就( ) ⑸.稍稍宾客．．其父( ) ⑹.余闻之也．久（ ） ⑺.从．先人在家( ) ⑻.受．之天也( ) ⑼.卒．之为众人( ) ⑽.今夫．不受之天（ ） ⑾.泯然．．众人矣( ) ⑿.日扳．仲永环谒．于邑人( ) ( ) ⒀．称．时世之闻（ ） ⒁.父异．焉（ ）3．解释下列多义词。
父利其然也（ ） 贤于材人远也（ ） A 、然 B 、于 于舅家见之 （ ） 泯然众人矣（ ） 环谒于邑人 （ ）4．翻译下列句子A.其诗以养父母、收族为意 译： 。
B.父利其然也。
译： 。
C.即书诗四句，并自为其名。
译： 。
D.邑人奇之 译： 。
E.仲永之通悟，受之天也。
译： 。
F ：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译： 。
5．填空《伤仲永》的作者是 ＿代的王安五。
他字 ＿，号＿ ，是杰出的＿ 家、 ＿家，是唐宋八大家之一。
6．下列朗读停顿不正确的是（ ）A 、借旁近/与之B 、金溪民/方仲永C 、父/利其然也D 、余闻之/也久7．用原文填空。
①幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“________________________”。
②仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）7．《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。
作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项[ ]A.他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。
《伤仲永》练习题及参考答案.doc
《伤仲永》练习题及参考答案- 现代文阅读及答案-一、据课文回答下列问题1．按要求用课文原句填空。
（1）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是________________。
（2）“父利其然”中“其”指______________________ ____。
（3）文中最能体现方仲永非凡天资的句子是____________________。
2．给下列加粗字注音并释义（1）日扳仲永环谒于邑人（）_______ （2）日扳仲永环谒于邑人（）______（3）不能称前时之闻（）_______ （4）泯然众人矣（）______3．解释下面每组加粗词的意思。
（1）A．父利其然也（）B．泯然众人矣（）（2）A．自是指物作诗立就（）B．自为其名（）（3）A．余闻之也久（）B．不能称前时之闻（）4．作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写作此文的真正目的是什么？二、阅读理解再读课文，完成5～7题。
5．文章叙事采用了什么样的写法？这样写有何好处？6．翻译下面的句子。
（1）其诗以养父母、收族为意。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
7．本文语言十分简洁，试举例说明。
参考答案：1．（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（3）未尝识书具，忽啼求之；借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
2．（1）pān 同“攀”，牵，引。
（2）yè，拜访（3）chèn 相当（4）mǐn 尽，消失3．（1）A．代词，“这样”。
这里代“以钱币乞之”的做法。
B．形容词词尾，“……的样子”（2）A．从B．自己（3）A．听说B．传闻4．不仅仅是。
作者主要借方仲永的惨痛教训，阐明天资与后天学习的关系，从而告诫人们一定要重视并加强后天的学习。
5．运用先扬后抑的写法。
先写仲永幼年时天资过人，后写他变得平庸无奇，前后互为反衬，对比鲜明，既令人对他的不幸结局感到警醒、惋惜，又表现了对“不使学”的错误做法的否定、批判的态度，有力地突出了文章的主旨。
《伤仲永》练习题
《伤仲永》练习题一．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
邑．人（）环谒．（）不能称．（）世隶．耕（）mǐn然（）或以钱币qǐ之（）日扳．（）环谒．（）今夫．（）二．解释加点字词的意思。
世隶．耕（）未尝．识书．具（）（）即．书诗四句（）自为其．．名（）（）邑．人奇之（）环谒．．于邑人（）称．前时之闻．（）（）父异．焉（）稍稍宾客．．其父（）父利．其然也（）日扳仲永环谒．．于邑人（）邑人奇．之（）收族为意（）余闻之（）令作诗（）泯然众人矣（）固众人（）指物作诗立就．（）稍稍．．宾客其父（）三、填空：《伤仲永》选自《》，作者：。
（朝代）著名的家家家。
是之一。
“伤”的意思是。
方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是：。
王安石在最后一段阐明了：四、选择题1．《伤仲永》的“伤”是“哀伤”之意，表达了作者的惋惜之情。
作者“伤”的原因是什么？选择正确的一项[]①他的父亲贪图钱财，目光短浅，把仲永的天赋当作获取利益的资本。
②“宾客其父”“以钱币丐之”的庸俗作法。
③仲永缺乏主见，盲目地按父亲的要求去做。
④仲永由神童而最终“泯然众人矣”的悲惨结局。
2．朗读下面句子，停顿不正确的是[]①自是指物/作诗立就，其文理皆/有可观者②借旁近/与之，即/书诗四句③其诗/以养父母、收族为意④日扳仲永/环谒于邑人3．下列加点字用法不同的一项是（）A．忽啼求之． B．邑人奇之．C．不能称前时之．闻 D．于舅家见之．4、.下列句子中，属于正面描写的有＿＿＿＿属于侧面描写的有＿＿＿＿A. 未尝识书具,忽啼求之。
B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
F. 父异焉五、翻译下列句子。
1.父异焉，借旁近与之__________________________________________________________________2、仲永生五年，未尝识书具。
《伤仲永》练习题及答案
伤仲永练习题及答案1．给下列加点字注音邑人＿＿＿扳＿＿＿环谒＿＿＿泯然＿＿＿2．解释加点的词⑴.世隶耕⑵.未尝识书具⑶.借旁近与之⑷.自是指物作诗立就⑸.稍稍宾客其父⑹.余闻之也久⑺.从先人在家⑻.受之天也⑼.卒之为众人⑽.今夫不受之天⑾.泯然众人矣⑿.日扳仲永环谒于邑人⒀．称前世之闻⒁.父异焉3．解释下列多义词;父利其然也贤于材人远也A、然B、于于舅家见之泯然众人矣环谒于邑人4．翻译下列句子A.其诗以养父母、收族为意译：;B.父利其然也; 译：;C.即书诗四句,并自为其名; 译：;D.邑人奇之译：;E.仲永之通悟,受之天也; 译：;F：卒之为众人,则其受于人者不至也;译：;5．填空伤仲永的作者是＿代的王安五;他字＿,号＿,是杰出的＿家、＿家,是唐宋八大家之一;6．下列朗读停顿不正确的是A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久7．课内语段阅读金溪民方仲永, 世隶耕;仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为名;其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之;自是指物作诗立就,其文理皆有可观者;邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之;父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学;⑴.找出文段中的通假字,并注音释义;⑵.解释词语;①传一乡秀才观之＿＿＿＿＿＿②指物作诗立就＿＿＿＿＿＿③其文理皆有可观者＿＿＿＿＿＿④或以钱币乞之＿＿＿＿＿＿⑶.翻译下列句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之,稍稍宾客其父⑷.方仲永具有怎样非凡的才能用原文回答⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”⑹.开头介绍方仲永的身世,意在突出什么⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明,请举两例;⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么其具体做法怎样⑼.联系全文,说说本文阐述了一个什么道理参考答案基础巩固2．⑴.属于⑵.曾经⑶.给⑷.完成⑸.名词用作动词,意思以宾客之礼相待⑹.语气助词,表停顿⑺.跟随⑻.承受⑼.最后⑽.语气词,放在句首,表示将发议论⑾完全⑿牵、引；拜访⒀相当⒁对……感到诧异3．A 这……的样子 B 比在到4．略5．北宋；介甫；半山；政治；文学6．D7．⑴.“扳”通“攀”,pān,牵,引⑵.①观看,观赏;②完成;③文采和道理④有人⑶.略; ⑷. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之;父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名;”“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者;”⑸. 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学; ⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶; ⑺.如①忽啼求之②即书诗四句③自是指物作诗立就⑻.父利其然也; 日扳仲永环谒于邑人; ⑼.人的才能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的;文章。
伤仲永练习题及答案
伤仲永练习题及答案伤仲永练习题及答案一1、给以下加点字注音邑人__ _扳___ 环谒___ 泯然___2、说明加点的词⑴世隶耕〔〕⑵未尝识书具〔〕⑶借旁近与之〔〕⑷自是指物作诗立就〔〕⑸稍稍来宾其父〔〕⑹余闻之也久〔〕⑺从先人在家〔〕⑻受之天也〔〕⑼卒之为众人〔〕⑽今夫不受之天〔〕⑾泯然众人矣〔〕⑿日扳仲永环谒于邑人〔〕〔〕⒀称前世之闻〔〕⒁父异焉〔〕3、说明以下多义词。
父利其然也〔〕贤于材人远也〔〕A、然B、于，于舅家见之〔〕泯然众人矣〔〕环谒于邑人〔〕4、翻译以下句子A、其诗以养父母、收族为意。
译：。
B、父利其然也。
译：。
C、即书诗四句，并自为其名。
译：。
D、邑人奇之。
译：。
E、仲永之通悟，受之天也。
译：。
F：卒之为众人，那么其受于人者不至也。
译：。
5、填空《伤仲永》的是 _代的王安五。
他字_，号_，是杰出的_家、_家，是唐宋八大家之一。
6、以下朗读停顿不正确的选项是〔〕A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久7、课内语段阅读金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍来宾其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑴找出文段中的通假字，并注音释义。
⑵说明词语。
①传一乡秀才观之______ ②指物作诗立就______③其文理皆有可观者______ ④或以钱币乞之______⑶翻译以下句子①其诗以养父母、收族为意②邑人奇之，稍稍来宾其父⑷方仲永具有怎样非凡的才能？〔用原文回答〕⑸是什么缘由造成方仲永最末“泯然众人矣”？⑹开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？⑺仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
⑻仲永的父亲“不使学”的缘由是什么？其详细做法怎样？⑼联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？参考答案基础巩固2、⑴属于⑵曾经⑶给⑷完成⑸名词用作动词，意思以来宾之礼相待⑹语气助词，表停顿⑺跟随⑻承受⑼最末⑽语气词，放在句首，表示将发谈论⑾完全⑿牵、引；拜见⒀相当⒁对……感到惊诧3、A、这……的样子 B、比、在、到4、略5、北宋；介甫；半山；政治；文学6、D7、⑴“扳”通“攀”，pān，牵，引⑵①观看，欣赏。
伤仲永练习题
《伤仲永》练习题一、选择题A. 苏轼B. 王安石C. 杜甫D. 白居易A. 诸葛亮B. 司马光C. 项羽D. 韩愈A. 画蛇添足B. 鹏程万里C. 一鸣惊人D. 狐假虎威二、填空题1. 《伤仲永》中，王安石通过“______，______”两句来表达对人才的珍惜。
2. 在《伤仲永》中，王安石提到“______，______”来形容韩愈的文学成就。
3. 《伤仲永》中，王安石认为“______，______”是培养人才的关键。
三、简答题1. 请简述《伤仲永》中王安石对人才的看法。
2. 请举例说明《伤仲永》中王安石如何强调教育对人才培养的重要性。
3. 请谈谈你对《伤仲永》中“世有伯乐，然后有千里马”这句话的理解。
四、翻译题五、阅读理解题王安石曰：“吾闻之，善用人者，固若丘山，不若丘陵之可以逾也。
丘陵之不能逾，人皆知之；丘山之固，而不知其所以然。
故君子之用人也，若丘陵之可以逾，而丘山之固也。
”1. 请解释“善用人者，固若丘山”这句话的含义。
2. 王安石在选段中主要想表达什么观点？3. 请结合现实生活，谈谈你对王安石用人观点的认识。
六、判断题1. 《伤仲永》一文主要是批判当时的科举制度，认为它不能选拔真正的人才。
（）2. 王安石在《伤仲永》中认为，天赋是决定一个人能否成为人才的关键因素。
（）3. 《伤仲永》中提到的“伯乐”指的是善于发现和培养人才的人。
（）七、名词解释1. 请解释“伯乐”在《伤仲永》中的含义。
2. 请解释“千里马”在《伤仲永》中的含义。
八、论述题1. 请论述《伤仲永》中王安石关于人才成长环境的观点。
2. 请结合《伤仲永》的内容，谈谈你对当前教育制度选拔人才的看法。
九、仿写题请仿照《伤仲永》中的“世有伯乐，然后有千里马”的句式，另写一个关于人才发现的句子。
十、综合实践题1. 假设你是王安石，请写一封信给你的朋友，阐述你对人才培养的看法和建议。
2. 请以《伤仲永》为灵感，创作一篇关于如何发现和培养人才的短文。
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《伤仲永》练习题班级姓名
一、基础知识题
１、解释下列句子中画线的词。
⑴未尝识书具尝：__________________________
⑵其诗以养父母、收族为意族：__________________________
⑶其文理皆有可观者文理：________________________
⑷从先人还家先人：________________________
２、给下列句子中画线的字注音。
⑴日扳（）仲永环谒（）于邑人
⑵不能称（）前时之闻
⑶泯（）然众人矣
３、指出下列句子中的“其”所指代的内容。
⑴即书诗四句，并自为其名其：________________________
⑵其诗以养父母、收族为意其：________________________
⑶其文理皆有可观者其：________________________
⑷稍稍宾客其父其：________________________
⑸父利其然也其：________________________
４、按原文填空。
⑴幼年仲永天资聪颖，表现为“________________________”；少年仲永才能大不如前，表现为“________________________”；青年仲永已变得很平庸了，表达这意思的句子是
“________________________”。
⑵仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“________________________”。
这个事例告诉我们________________________。
（这一空用自己的话作答）
二、阅读测试题
阅读下面文字，回答后面问题。
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“混然众人矣。
”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？
１、解释下列字词。
⑴邑人：__________________________⑵利其然：________________________
⑶扳：____________________________⑷环谒：__________________________
２、解释下列字词并给画线字注音：
⑴称（）_____________________⑵泯然（）___________________________
３、对“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”翻译正确的一句是（）。
Ａ、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
Ｂ、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
Ｃ、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
Ｄ、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
４、下列译文的意思正确的一句是（）。
Ａ、余闻之也久：我听说这件事也很久了。
Ｂ、从先人还家：从父亲那里回家。
Ｃ、还自扬州：还自己到了扬州。
Ｄ、泯然众人矣：他的才华已经消失，成为一个普通人了。
５、文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
６、仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
７、仲永的父亲“不使学”的原因是________________________,其具体做法是
________________________。
８、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_______________________________________。
９、从最后一段的议论看，作者通过方仲永５岁到２０岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？
三、填空
《伤仲永》的作者是代的王安石。
他字，号＿，是杰出
的家、家，是之一。
四、⑴.找出文段中的通假字，并注音释义。
（2）.翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之，稍稍宾客其父
⑷.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）
⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
⑹.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？
⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
⑼.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
一、积累运用
1．给加点字注音。
邑人( ) 环谒( ) 泯然( ) 称前时之闻( )
2．解释加点字词。
．
未尝．识书具：稍稍宾客
．．其父：
受．之天：卒．之为众人：
3．选择翻译句子不正确的一项 ( )
a．余闻之也久。
翻译：我听说这件事也很久了。
b．从先人还家。
翻译：跟着先前的人回到老家。
c．邑人奇之。
翻译：同县的人把他看作是奇才。
d．则其受于人者不至也。
翻译：这是因为后天所受的教育不够啊。
4．填空。
《伤仲永》的作者是__________时的__________，他字__________，号__________，世称__________，是杰出的__________家，__________家，是唐宋八大家之一。
5、解释加点的词
⑴.世隶．耕( ) ⑵.未尝识书具
．．( )
⑶.借旁近与．之( ) ⑷.自是
．．指物作诗立就( )
⑸.稍稍宾客
．．其父( ) ⑹.余闻．之也久（）
⑺.从．先人还家( ) ⑻.受之．天也( )
⑼. 父异．焉（）⑽. 日扳仲永环谒
．．于邑人( ) ( )
二、课内语段阅读
⑴.解释词语。
①传一乡
．．秀才观之＿＿＿＿＿＿②指．物作诗立就＿＿＿＿＿＿
③其文理
．．皆有可观者＿＿＿＿＿＿④或以钱币乞．之＿＿＿＿＿＿（2）解释下列多义词。
父利其然也（）贤于材人远也（）
A、然
B、于于舅家见之（）
泯然众人矣（）环谒于邑人（）
⑶.翻译下列句子
①邑人奇之，稍稍宾客其父
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
③其诗以养父母、收族为意
二、基础巩固
1．给下列加点字注音
邑．人＿＿＿扳＿＿＿环谒．＿＿＿泯．然＿＿＿
2．解释加点的词
⑴.世隶．耕( ) ⑵.未尝．识书具( )
⑶.借旁近
．．与之( ) ⑷.自是指物作诗立就
．．( )
⑸.稍稍
．．宾客其父( ) ⑹.余．闻之也久（）
⑺.从．先人还家( ) ⑻.受之．天也( )
⑼.卒．之为众人( ) ⑽.今夫．不受之天（）
⑾.泯然
．．众人矣( ) ⑿.日扳
．．仲永环谒于邑人( ) ( ) ⒀．称．前世之闻（）⒁.父异焉．（）
3．下列朗读停顿不正确的是（）
A、借旁近/与之
B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也
D、余闻之/也久
3．翻译下列句子
A.其诗以养父母、收族为意。
译：
B.父利其然也。
译：
C.即书诗四句，并自为其名。
译：
D.邑人奇之译：
E.仲永之通悟，受之天也。
译：
F：卒之为众人，则其受于人者不至也。
译：。