苏教版语文八年级上册第四单元《阿里山纪行》

（1）、领略阿里山的美丽风光，激发 热爱祖国大好河山的思想感情。 （2）、学习课文融情于景、移步换景 的写法。 （3）、 品味富有音韵美、情韵美的语 言。
1、读准下列红字的音
风靡（
mǐ dì biē
）
山岚（ lán
）
谛听（
鱼鳖（
）
）
雄踞（
静谧 （
jù
）
mì ）
一泓（ hóng ） 堪称（
kān
幢顶 （chuáng） 红桧 （ guì ）
赏析：“如蝉、如蝇、如蚊”三个比喻 来写若有若无的声音，以声反衬静。
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潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、 如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没 有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可 以说是禅的世界。 “如蝉、如蝇、如蚊”三个比喻 来写若有若无的声音，以声反衬静。 “静谧的世界、净洁的世界，甚至 可以说是禅的世界”采用反复手法， 运用富有音乐美的文字，强调其宁 静。
幽 路 曲 径
森林无边
神 木 神 奇
活动二：赏一赏
我们欣赏了阿里山的秀美风 光, 作者又是用什么方法把阿里 山的风光写的这么美呢?（结合 文中的语句来品味）。
学法指导：可以从修辞、用 词、句式等角度去赏析
学法指导： 我欣赏——段的——句，因为这句运用 了———写出了——的——特征，表 现了————。 示例：潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如 蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分 辨、捕捉，却又没有了。
活动三：议一议（难点释疑）
阿里山的神木 具有哪些丰富 而深邃的文化 内涵？（在文 中找相应的语 句）
小结
本节课你收获了什么？
活动四：写一写 (当堂测评）
学当小导游
就我们非常熟悉的校园来说，也是美丽 如画。学习本文的写法，用导游的身份写 出你的导游词，把我们的学校介绍给其他 人。 写法指导： 要有称呼、选择景点，扣住特 征、优美的语言来描绘。
阿里山的风光
美如画
作者行踪
台北松山机场
小火车 飞 机
嘉义 神木
阿里山站
步行
写法：
移步换景
林海云雾
风 光 景 美 如 画
潭水清澈 林区宁静 曲径幽路 无边森林 神奇神木
写法： 融情于景
对阿里山 的由衷赞 情 美，含蓄 表达两岸 人民心融 会起来的 愿望
欣赏图片，感受其美
林海云雾
潭水清澈
林 区 宁 静
）
活动一：想一想
自由学习，合作交流
1、用文中的一句话简要的说说阿里山给你 的整体感受是什么？ 2、本文作者是按什么顺序行文的?（找出文 中交代行踪线索的词语） 3、 作者在去阿里山神木的路上见到哪些如 画风光？这些景物有怎样的特点？（用形 容词+名词 如：宁静的林区） 4.文中寄寓了作者怎样的思想感情？
高山青 涧水蓝 阿里山的姑娘美如水呀 阿里山的少年壮如山 姑娘和那少年永不分呀 碧水常围着青山转
吴 功 正
阿 里 山 纪 行
阿里山
阿里山 位于台湾嘉义县东北，， 最高峰为大塔山，海拔为2663米，东 距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。 阿 里山风景区面积约有175公顷，是 台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。 阿里山的森林、云海和日出，誉称三 大奇观。