小学六年级班级愿景规划共16页
班级愿景规划
班风：
•团结 •活泼 •好学 •谦虚
本课教学对象为初 • 班级精神
中二年级学生，年龄一 般在12-13岁之间，正 在跨入青春期。其生理 上的突变，引起心理上 的急剧变化，自我意识 迅速增强。
1.智能、情 感发展的一 般特征
作为一名班主任，在班级管理中的地位是很重要的， 在班级管理中注意才能，以自己为本，有助于提高 学生参与班级管理的积极性，挖掘学生的创造潜能， 提高学生的整体素质，达成有效的班级管理目标。
•树立一种服务意识 •实行班级的民主管理非常重要 •班主任主要抓好两支骨干队伍， 一是班委干部，一是科代表 •让学生参与教育管理，让学生自主管理 也体现了激励进取性原则
2.学生学习 的一般风格
3.学生与教学内 容相关的知识经 验水平
一方面：他们具有强烈的求知欲，个体批判思 维能力开始发展；但是由于缺乏足够的生活经历、 实践经验，其思维方式、思维角度比较片面、偏激。 他们不愿意接受成人的结论式的教诲，总是希望用 自己的眼光去观察、分析现实，由自己得出结论。 所以他们在接受成人教育的过程中，往往无意识地 有较强的抵触情绪。 另一方面：由于生理上的巨大变化，情绪极易 起伏波动，容易受同龄人的暗示，表现在平时的言 行中热情而易冲动。
时间订在期中考试之后， 内容安排如下：
小学班级愿景规划
四年级(1)班愿景规划
我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一个愿景规话。
我们的班风：团结、活泼、严谨、求学
我们的班级精神：探索进取，自强不息
一、四年级学生年龄特点：
〔1〕四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。〔2〕四年级孩子的意志开展开场从他律向自律过渡，开场具有自觉克制困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。〔3〕四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开场从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的开展都会表现出比拟明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开场出现学习偏科的端倪。〔4〕四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速开展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。〔5〕四年级
孩子的学习动机从直接动机向间接动机开场转化，即使没有直接的奖励，为了得到教师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力到达较好的学习效果。
二、课堂常规训练：
1、搞好卫生，关心学生安康
卫生问题关系到所有人的安康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体安康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。
2、加强思想道德
小学班级愿景
小学班级愿景
篇一：小学班级愿景规划3
四年级(1)班愿景规划
我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。所以与我
的学生为所在的班级做了一个愿景规话。
我们的班风：团结、活泼、严谨、求学
我们的班级精神：探索进取，自强不息
一、四年级学生年龄特点：
（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即
使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。
二、课堂常规训练：
1、搞好卫生，关心学生健康
卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。
小学班级愿景
小学班级愿景
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篇一：小学班级愿景规划3
四年级(1)班愿景规划
我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一个愿景规话。
我们的班风：团结、活泼、严谨、求学
我们的班级精神：探索进取，自强不息
一、四年级学生年龄特点：
（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关
键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。
二、课堂常规训练：
1、搞好卫生，关心学生健康
卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班
级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。
小学班级愿景规划3
四年级(1)班愿景规划
我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一个愿景规话。
我们的班风：团结、活泼、严谨、求学
我们的班级精神：探索进取，自强不息
一、四年级学生年龄特点：
（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。
二、课堂常规训练：
1、搞好卫生，关心学生健康
卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。
2、加强思想道德
班级愿景规划
班主任自我管理
1.加强教学信息交流，组织科任 老师就学生存在的问题进行交 流 2.了解学生的学习和生活情况， 根据学生情况制定个人方案 3.班主任定时打电话给学生家长， 与学生家长沟通联系
班主任的认识
作为一名班主任，在班级管理中的地位是很重要的， 在班级管理中注意才能，以自己为本，有助于提高 学生参与班级管理的积极性，挖掘学生的创造潜能， 提高学生的整体素质，达成有效的班级管理目标。
晨会
班主任对过去的一 天的情况加以回顾 总结，对过去一天 的好人好事给予表 扬，鼓励学生，对 过去一天表现不佳 的同学，给予批评， 并要求改 正；对新 的一天的学习及其 他方面的生活提出 要求或给予指导。
ຫໍສະໝຸດ Baidu班会
以培养孩子的爱国情怀、 热爱生活、对学习感兴 趣、培养高尚的生活情 操等为主题开展班会， 让学生确定班会主题， 给学生创造自由地创造 空间，让他们找材料， 编排，练习，充分发挥 学生的主动性，积极性， 让他们个个投入到活动 当中 班会时间：每周星期一 下午
搞好卫生，关心学生健康
班级管理建设
加强思想道德
课堂内外管理
班级活动
1. 9月份进行暑假的总结和开展书法比赛 2. 10月份进行国庆的黑板报和“我爱祖国” 的诗歌朗诵比赛 3. 11月份进行一系列的体育活动比赛 4. 12月份准备传统文化的分享 5. 1月份进行知识答辩赛和对学期的活动 与学习的总结
班级愿景
班级愿景：
一、长期目标
1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。
2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，成果卓著。
3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。
4、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。
5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数
二、近期目标
1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标。
2、力争成为好习惯班级、卫生模范班级、纪律模范班级。
3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。
三、细化目标
（一）思想行为方面
1、初步养成讲礼貌、守纪律的行为习惯。
2、帮助小学生认识自己，提高他们对小学生活的适应能力，养成良好的生活习惯和学习态度。
4、培养他们爱父母、爱劳动、爱班级体的思想情感，养成关心同学，诚实等，健康人格。
（二）学习方面
1．能用普通话交流。学习习惯和正确的学习态度。
2．掌握读写姿势,书写端正。字要写得规范——清楚、匀称、整洁。结合每天写字课加强学生书写，进一步提高书写质量。
3．遵守课堂纪律，认真听讲，积极举手，大胆自信，回答问题声音响亮，上课注意力集中，思维活跃，积极举手，敢于发表自己的观点。
4．使学生对学习有兴趣，乐于上学；努力争取优异的学习成绩。
5、自己能做的事自己做。
第三章班级愿景与规划
• 开展班级管理，并不是去维持一个组织的存在， 而是要实现班级组织的社会功能。为了实现班 级组织的社会功能，你要与一群人（尽管这些 人都还是孩子）共同去创造一种生活。这就是 班主任的“领导”。你在领导班级的过程中想 要创造的生活，就是班级组织的“目标”；目 标追求化为一种理想中的生活画面，就是“愿 景”；为愿景的实现而设计出的实施方案，就 是“规划”。
• 二、班级日常管理
• 班级日常管理指班级管理者每一天所开 展的具体管理活动。这些日常管理活动 包括班级一日行为管理、品德指导、学 习指导、安全与法规的指导以及健康与 卫生的指导，还包括对学生日常行为的 评定等。
• 三、班级活动管理
• 班级活动管理是指班主任指导或直接组 织的晨会（夕会）、班会、队会等各种 班级教育活动，这些由班主任组织的课 堂教学以为的班级教育活动是实现班级 管理愿景的重要途径。
• 组织发展的阶段： • 目标的明确，机构的设置，规范的建立，这是 组织的初建阶段； • 目标逐步为组织成员普遍接受，组织机构能有 效运作，组织任务能基本完成，组织向自己的 目标迈进，这是发展阶段； • 组织的目标成为组织成员自觉追求的目标，组 织目标转化为组织的共同愿景，组织的规范被 成员内化，组织形成了独特的氛围，成员间有 着强烈的凝聚力，组织愿景的实现有充分的保 证，这是高级阶段，即形成集体的阶段。
• 二、班级成员对班级愿景形成的作用 • 班级愿景是班级组织的共同愿景，是组织意愿 与个人意愿的融合、班级教育要求与个体发展 特点的融合、正式组织活动与非正式组织活动 的融合。 • 从班主任所设计的班级愿景到班级组织的共同 愿景，一方面需要让班级组织中的个体了解组 织愿景的整体设计，另一方面也需要使班级组 织中的个人的愿景吸纳到、融入到班主任设计 的愿景中。班级组织成员不是班级愿景的被动 接受者，而是班级愿景形成的主动参与者。
基于儿童视角的小学班级愿景规划及有效落地策略
班级管理 荨 育 人／团 建
YUREN TUANJIAN
信，班会中亲自读信，真诚表达歉意。 之后，班会主持人当 划是打造一个“励志故事王”班级— ——人人有一句励志名
场询问另一方：此时的你还在为这个绰号而烦恼吗？
言、人人会讲一个励志故事，以励志故事浸润心灵，以情境
分考虑到自己的兴趣及喜好……如六年级一个班级的班
中小学德育， 2021（5）.
规：允许刚刚转校而来的学生在相当一段时间内说方言。 [2] 黄旭升.以“自然”的姿态走进自然教育[J].福建教育
“我想对你说” 为主题分别录制短视频， 对小学四年级的 张贴在教室后墙。“愿景说明书”既有学习提高规划，也有
学生说点心里话。 视频中要有自己认为学校中最有特色 道德成长规划；既有阶段性目标，也有长期落地任务；既有
的因素， 如气派的图书馆、 具有人文气息的校园小径、充 定期检测与评估内容与时间规定，也有调整或更新的规定
生之间愿意说私密话，有“私谊”；班级内有明确的半年、一 “实话实说”活动，如下的每一词都与“班级与愿景”有关，
年、三年等目标规划，人人为目标而努力；目标不仅是成绩 请选择相应的一个词， 针对自己实际与班级实情进行表
提高，还关乎到品性成长等。
述与讨论。
通过看和听，学生将高于自己班级的美好场景与自己
小学六年级班级愿景规划共18页文档
聪明出于勤奋，天wenku.baidu.com在于积累
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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班级管理第三章愿景规划
是指教师对主客观条件进行测定、 分析、总结研究的基础上，对自己的 兴趣、爱好、能力、 特长、经验及不 足等各方面进行综合分析与权衡，并 根据自己的实际情况，确定最佳奋斗 目标，并为这一目标做出行之有效的 安排。
2、自我发展设计的意义
（1）使自己找到方向、坚定选择。
（2）使自己不断优化行为。
班级管理
杨德忠
2014-3-12
在组织成长的道路上，愿景 扮演着关键的角色。
——马克· 利普顿
第三章 班级愿景与规划
第一节 小学班级管理目标和愿景
一、小学班级管理目标 （一）目标 1、概念 目标是个体、群体或组织对所从事的某一活 动期望达到的成就或结果。 2、目标的特性 （1）预期性 （2）指向性 （3）主体性
（二）班级日常管理 1、班级日常活动现状 （1）班级环境 （2）学生日常课堂行为 （3）课外行为 2、班级日常实务重点工作 （1）班级环境建设
（2）班级课堂行为管理
（3）课外行为管理
（三）班级活动
1、班级活动开展情况
（1）班级活动计划制定情况 （2）班级活动质量 2、班级活动计划 （1）晨会（夕会）主题 （2）班会主题 （3）队会主题
（3）促成更大程度的实现自我价值。 （4）能发掘自我潜力，增强个人实力。
（二）学生个体发展设计（个体社会化初步阶段）
中青班班级愿景
中青班班级愿景
一。班级愿景规划
班风：团结、活泼、严谨、求学
班级精神：探索进取自强不息
班级奋斗目标：愉快学习共同发展
（一）近期目标
根据本班级的情况我们班确定了开学初一个月的近期奋斗目标：
1.学习方面：课前做好预习准备工作；课堂上能认真听讲，积极思考，独立探索，踊跃回答问题，同学之间能互相合作；课后及时认真完成作业，字迹工整。
2.纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学之间互相监督，使本班级成为遵守纪律的好班级；
3.卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁的学习环境；
4.班级布置：做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分利用有限的空间，发挥无限的宣传功能；
5.身体锻炼方面：全班同学自觉参加课间广播体操，动作规范、整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康。
6.作息时间方面：每一个同学根据课程表和学校作息时间，制定一份合理的自己作息时间表，并认真执行，确保大家精神饱满的学习、生活。
7.学校评比方面：大家严格按照学校要求，认真做好各项工作，争取不扣分，周周都能获得“学校四项评估流动红旗”，争取成为在月评比中成为优秀
(二)中期目标
本学期的中期目标是：
创特色班级目标：以礼待人，创建优秀文明班级。
班训：友爱、活泼、拼搏、超越。
座右铭：自爱、自律、自信、自强、自尊。
劳动习惯：自觉打扫、达到干净、坐的舒适看的心欢、干干净净、热爱集体。
学习习惯：不懂则问、资源共享、热与助人、互帮互助、共同提高。
生活习惯: 自立、自理、自觉、自勤。
班级管理第三章愿景规划
三、班级活动管理
班级活动管理是指班主任指导或直接组 织的晨会、班会、队会等各种班级活动。 ——晨会上，班主任可以对过去一天的 情况 加以回顾总结，对新的一天的学习及 其他方面的生活提出要求或给予指导。 ——班会起着对班级进行行政管理的作 用。它的时间跨度要大于晨会，着眼于一 个星期、一个月或一个学期。 ——队会主要是实现少先队活动的管理。
思考与探究
一、阅读《昆虫迷产生的效应》：谈谈小 学班主任开展班级管理时如何把班级愿景与 个人愿景相结合。 二、选择一个特定年级的班级制定一个 “年度班级愿景实施方案”。
1、对班级管理的现有认识 2、对班主任角色及工作的愿望
三、班级工作评价 （一）评价标准
根据班级愿景，制定评价标
准 （二）评价主体 （1）班主任 （2）任课教师 （3）学生 （4）上级 （三）形成评价报告 年度班级愿景实施方案的制定注意两点： 1.完善，2..修正
1、革命领袖和英雄模范人物。 2、教师本身的影响（言传身教）。 3、以班级同学为榜样。 4、在树立榜样的同时，注意激发学
生学习榜样的动机
（三）注重后进生的转化，激发 后进生的潜能
1、深入了解后进生的心理特征。 2、善于发现后进生的点滴进步，
小学班级愿景
小学班级愿景
篇一：小学班级愿景规划3
四年级(1)班愿景规划
我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。所以与我
的学生为所在的班级做了一个愿景规话。
我们的班风：团结、活泼、严谨、求学
我们的班级精神：探索进取，自强不息
一、四年级学生年龄特点：
（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。
二、课堂常规训练：
1、搞好卫生，关心学生健康
卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。
最新-小学班级愿景 精品
小学班级愿景
篇一：小学班级愿景规划3四年级(1)班愿景规划我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀小学四年级的教师的班级是十分重要的。
所以与我的学生为所在的班级做了一的班级是十分重要的。
所以与我的学生为所在的班级做了一个愿景规话。
我们的班风：团结、活泼、严谨、求学我们的班级精神：探索进取，自强不息一、四年级学生年龄特点：（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。
（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。
（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。
（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。
这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。
（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。
二、课堂常规训练：1、搞好卫生，关心学生健康卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。
搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。
对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。
班级愿景班级愿
五、班级活动
① 9月进行暑假的总结 月进行暑假的总结 ② 开展书法比赛 月份进行“ ③ 在10月份进行“我爱祖国”诗歌 月份进行 我爱祖国” 朗诵比赛 ④ 12月份准备元旦的排练和汇演 月份准备元旦的排练和汇演 ⑤ 在1月进行知识答辩赛和对学期 月进行知识答辩赛和对学期 的活动与学习的总结
六、班级教育与管理力 量的协调
课外管理：开展各种活动， 课外管理：开展各种活动，如：文明小
标兵评选，小书画家，小作家数学小博士 标兵评选，小书画家， 等各种评比活动。 等各种评比活动。
班训： 团结友爱，展现自我。我努力， 班训： 团结友爱，展现自我。我努力，
我进步，我成功。 我进步，我成功。
班风： 学会学习，学会生活，学会做人。 班风： 学会学习，学会生活，学会做人。
五班级活动9月进行暑假的总结开展书法比赛在10月份进行我爱祖国诗歌朗诵比赛12月份准备元旦的排练和汇演在1月进行知识答辩赛和对学期的活动与学习的总结六班级教育与管理力量的协调1班级与家庭的协调2科任班干部应多与科任老师进行交流
小学四年级
班级愿景规划
一、本学期的班级目标
①提高语言表达能力，特别是书面表 提高语言表达能力， 达能力。 达能力。 提高学生计算能力、 ②提高学生计算能力、数学思维的意 识和习惯。 识和习惯。 丰富一些基本的社会和科学知识， ③丰富一些基本的社会和科学知识， 探索的兴趣和求知。 探索的兴趣和求知。