PEP五年级英语上册Unit5Lesson2.
（完整版）pep小学英语全部单词
（完整版）pep小学英语全部单词PEP 英语小学英语词汇表PEP 英语三年级（上册）单词Unit 1：pen (钢笔) pencil (铅笔)Pencil box ( 铅笔盒) ruler(尺)pig(猪) bird (鸟)bear (熊) tiger 老虎elephant (大象) zoo 动物园funny 滑稽的，好笑的Unit 5：bread (面包) juice (果汁)eraser(橡皮)crayon(蜡笔)egg 鸡蛋milk (牛奶) book (书)bag (书包)water (水)cake (蛋糕) no 不your 你（们）的fish 鱼rice 米饭Unit 2： head ( 头)face( 脸 )Unit 6：one (一)two (二) nose (鼻子)mouth (嘴)three (三)four (四) eye (眼睛)ear (耳朵)five (五)six( 六 ) arm (胳膊)hand 手seven (七)eight (八) leg (腿)foot (脚)nine( 九 )ten( 十 ) body (身体)school 学校brother 兄弟plate 盘子Unit 3：red (红色的)green (绿色的)yellow (黄色的)blue (蓝色的)PEP英语三年级（下册）单词white (白色的)black (黑色的)Unit 1：student (学生)teacher (教师) orange (橙色的)brown (棕色的)UK 英国USA 美国pink (粉色的) purple (紫色的) China 中国pupil 小学生ok 好mum 妈妈he 他she 她Unit 4：cat (猫)dog (狗)boy (男孩) girl (女孩) monkey (猴子)panda (熊猫)friend (朋友) and 和rabbit( 兔子)duck (鸭子)new 新的today 今天Boat 船map 地图Unit 2：father (父亲；爸爸)dad (爸爸) （口语）T oy 玩具box 盒子mother (母亲；妈妈)mom 妈妈（口语）Unit 6：thin 瘦的fat 胖的man (男人)woman(女人)tall (高的)short (短的；矮的) grandmother （外）祖母grandma （口语）（外）祖母small (小的)big (大的)grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父long (长的)giraffe (长颈鹿) sister (姐妹)brother(兄妹)so 这么，所以children 小孩（复数）family 家庭tail 尾巴Unit 3：eleven (十一)twelve( 十二)thirteen (十三) fourteen (十四)fifteen(十五) sixteen (十六)seventeen (十七) eighteen (十八)nineteen (十九) twenty (二十)kite 风筝beautiful 美丽的Unit 4：apple (苹果) pear ( 梨)orange (橙子) banana (香蕉)watermelon (西瓜) strawberry (草莓)peach (桃) grape (葡萄)buy 买fruit 水果Unit 5：on 在……之上in 在……里面Under 在……之下chair (椅子)desk 课桌cap 帽子Ball 球car 小轿车PEP 四年级(上册)单词词汇表Unit 1： classroom(教室) window(窗户)blackboard(写字板) light(灯，灯管)picture(画，图画) door (门)teacher’s desk(讲台) computer(计算机) wall(墙)fan(扇子，电扇)floor(地板) clean(打扫，清洁，擦干净的)near(在......的旁边) help 帮助really 真的TV 电视Unit 2：schoolbag(书包) math book(数学书)English book(英语书) Chinese book(语文书) story-book(故事书) notebook(笔记本)candy 糖果toy 玩具key 钥匙wow 哇lost 丢失so much 非常的cute 可爱的Unit 3：strong 强壮的friendly 友好的quiet 安静的hair 头发shoe 鞋子glasses 眼镜his 他的or 或者right 正确的hat 帽子her 她的colour( 颜色 )jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子)dress(连衣裙) T-shirt(T 恤衫) red(红色的)blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的)white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) Unit 4：bedroom 卧室living room 客厅study 书房kitchen 厨房bathroom 浴室bed 床phone 电话table 桌子sofa 沙发fridge 冰箱find 找到them 他们Unit 5：beef 牛肉chicken 鸡肉noodles 面条soup 汤vegetable 蔬菜chopsticks 筷子bowl 碗fork 叉子knife 刀spoon 勺子dinner 晚餐ready 准备好help yourself 为（自己）取用pass 给，递try 尝试Unit 6：parents 父母cousin 同辈表亲uncle 叔叔aunt 阿姨baby 宝贝doctor 医生cook 厨师driver 司机farmer 农民nurse 护士people 人们but 但是little 小的puppy 小狗football player 足球运动员 job 工作basketball 篮球PEP 四年级(下册)单词词汇表Unit 1：first floor 一楼second floor 二楼teachers ‘office 教师办公室 library 图书馆playground 操场computer 计算机房art room 美术教室music room 音乐教室next to 紧邻homework 作业class 班级forty 四十way 方向Unit2 ：breakfast 早餐English class 班级lunch 午餐music class 音乐课PE class 体育课dinner 晚餐get up 起床go to school 去上学go home 回家go to bed 上床睡觉over 结束now 现在o‘clock……点钟kid 小孩thirty 三十hurry up 快点Unit 3：cold 寒冷的cool 凉爽的warm 温暖的hot 热的sunny 阳光的windy 有风的cloudy 有运的snowy 下雪的rainy 有雨的outside 在户外be careful 小心weather 天气New York 纽约how about……怎么样degree 度world 世界London 伦敦Moscow 墨西哥Singapore 新加坡Sydney 悉尼fly 飞，放（风筝）Unit 4：tomato 西红柿potato 土豆Green beans 豆角carrot 胡萝卜horse 马cow 奶牛sheep 羊hen 母鸡these 这些animal 动物those 那些garden 花园farm 农场goat 山羊eat 吃Unit 5：clothes 衣服pants 裤子hat 帽子dress 裙子skirt 女裙coat 外套sweater 毛衣sock 短袜shorts 短裤jacket 夹克shirt 衬衫yours 你们的whose 谁的pack 收拾（行李）wait 等待Unit 6：glove 手套scarf 围巾umbrella 雨伞sunglasses 太阳镜pretty 美观的expensive 昂贵的cheap 便宜的nice 好的try on 试穿size 尺码of course 当然too 太just 正好how much 多少eight 八dollar 美元sale 大减价us 我们的PEP 五年级(上册)单词词汇表Unit 1：old （年老的）young （年轻的）funny （滑稽可笑的）kind （和蔼的、亲切的）strict （严格的）polite 有礼貌的hard-working 辛勤的helpful 有帮助的clever 聪明的shy 害羞的know 知道our 我们的Ms.女士will 将要Sometimes 有时robot 机器人him 他speak 讲finish 完成Unit 2：Monday （星期一）Tuesday （星期二）Wednesday （星期三）Thursday （星期四）Friday （星期五）Saturday （星期六）Sunday （星期天）weekend 周末wash 洗wash my clothes 洗衣服watch TV 看电视do 做do homework 做作业read 读read books 看书play 玩耍play football 踢足球cooking 烹饪often 经常park 公园tired 疲倦的sport 运动play sports 做体育运动should 应该every 每个day 天schedule 工作计划Unit 3：sandwich 三明治salad 沙拉hamburger 汉堡包ice cream 冰淇淋tea 茶fresh 新鲜的healthy 健康的delicious 美味的hot 热的sweet 甜的drink 喝thirsty 口渴的favourite 最喜欢的food 食物dear 亲爱的onion 洋葱Unit 4：sing 唱song 歌曲sing English song 唱英文歌play the pipa 弹琵琶kung fu 功夫dance 跳舞draw 画画cartoon 漫画cook 烹饪swim 游泳play basketball 打篮球speak English 说英语party 聚会next 下一个wonderful 极好的learn 学习any 任何的problem 问题want 想要send 邮寄email 电子邮件at 后接邮件地址I’d like to=I would like toUnit 5：clock 闹钟plant 植物bottle 瓶子water bottle 水瓶bike 自行车photo 相片front 正面in front of 在……正面between 在……中间above 在……上面beside 在……旁边behind 在……后面there 在那里grandparent 祖父母their 他们的house 房子a lot of=lots of 大量flower 鲜花move 搬家dirty 脏的everywhere 处处mouse 老鼠live 住nature 自然界Unit 6：forest（森林）river （河流）lake （湖泊）mountain （山；山脉）hill 山丘tree （树）bridge （桥）building （建筑物）village （乡村；村庄）boating 划船rabbit 兔子high 高的PEP 五年级(下册)单词词汇表Unit 1：do morning exercises（晨练）have ……class（上……课）play sports（进行体育运动）eat dinner（吃晚饭）clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 购物take 上dancing 跳舞take a dancing class 上舞蹈课when（什么时候）after 在……之后（时间）start 开始usually 通常Spain 西班牙late 晚的a.m.上午p.m.下午why 为什么shop 去买东西work 工作last 上一个的sound 听起来好像also 还，也busy 忙的need 需要play 剧本letter 信live 居住island 岛always 总是cave 洞穴go swimming 去游泳win 获胜Unit 2：spring（春天）summer（夏天）fall/autumn（秋天）winter（冬天）season 季节）picnic 野餐go on a picnic 去野餐pick 摘snowman 雪人which（哪一个）best（最；极）snow 雪good job 做得好because 因为vacation 假期all 完全pink 粉色lovely 可爱的leaf 叶子fall 落下paint 绘画Unit 3：Jan. /January（一月）Feb. /February（二月）Mar. /March（三月）Apr. /April（四月）May（五月）June（六月） July（七月）Aug./August（八月）Sept./September（九月）Oct./October（十月）Nov./November（十一月）Dec./December（十二月）Few 不多，很少 a few 一些Thing 事情meet 集会Sports meet 运动会Easter 复活节Trip 旅行year 年Plant 种植contest 比赛The Great wall national 国家的National day 国庆节American 美国的Thanksgiving 感恩节Christmas 圣诞节Holiday 假期game 游戏Roll 滚动look for 寻找Chocolate 巧克力bunny 兔子RSVP 请赐复by 在……之前Unit 4：first 第一second 第二third 第三fourth 第四fifth 第五twelfth 第十二twentieth 第二十twenty-first 第二十一twenty-second 第二十二thirtieth 第三十special 特别的fool 愚蠢的kitten 小猫diary 日记still 仍然noise 声音fur 皮毛open 开着的walk 行走Unit 5：mine 我的yours 你们的his 他的hers 她的theirs 他们的ours 我们的climb（ing）攀爬eat（ing）吃play（ing）玩jump（ing）跳drink（ing）喝sleep（ing）睡each 每个other 其他each other 相互excited 兴奋的like 像Unit 6：keep 保持keep to the right 靠右keep your desk clean 保持桌面干净talk quietly 小声讲话turn 顺序take turns 按照顺序来bamboo 竹子its 它的show 指引anything 任何事else 另外exhibition 展览say 说have a look 看一看sushi 寿司teach 教sure 当然Canadian 加拿大Spanish 西班牙的PEP 六年级(上册)单词词汇表Unit 1：science 科学museum 博物馆by (经，乘) post office(邮局) bookstore(书店)cinema(电影院) hospital(医院)turn(转弯) right (右边)left(左边) straight(成直线地)crossing 十字路口ask 问sir 先生interesting 有趣的Italian 意大利的restaurant 餐馆Pizza 披萨street 街道Get 到达GPS 全球卫星定位系统Give—gave 给feature 特点Follow 跟着far 较远的Tell 告诉Unit 2：on foot(步行) by（表示方式）乘bus 公交车train(火车)plane （飞机）ship （船；舰）subway （地铁）taxi 出租车slow 慢的slow down 减慢stop 停下Mrs.夫人early 早到的helmet 头盔must 必须wear 穿戴attention 注意pay attention to 注意traffic 交通traffic light 交通信号灯Munich 慕尼黑Germany 德国Alaska 阿拉斯加州sled 雪橇Fast 快的ferry 轮渡Scotland 英格兰Unit 3：visit 拜访film 电影see a film 看电影trip 旅行take a trip 去旅行supermarket 超市evening 晚上tonight 今晚tomorrow 明天next week 下周dictionary 字典comic 滑稽的word 单词comic book 连环画postcard 明信片lesson 课程Space 太空travel 旅行Half 一半price 价格Mid-autumn festival 中秋节together 一起Get together 聚会mooncake 月饼Poem 诗moon 月亮Unit 4：studies 学习puzzle 疑问hiking 远足pen pal 笔友hobby(爱好) jasmine 茉莉idea 想法amazing 令人惊奇的shall 表示征求goal 射门join 加入club 俱乐部share 分享Unit 5：factory 工厂worker（工人）postman 邮递员businessman 商人police officer 警察fisherman 渔民scientist 科学家pilot 飞行员coach 教练country 国家head teacher 校长sea 大海stay 保持university 大学Gym 体育馆if 如果reporter 记者use 使用type 打字quickly 迅速的Secretary 秘书Unit 6：angry 生气的afraid 害怕的sad 难过的worried 担心的happy 高兴的see a doctor 看医生wear 穿more 更多的deep 深的breath 呼吸count 数数take a deep breathcount to ten 数到十chase 追赶mice 老鼠bad 邪恶的hurt 伤害ill 有病的wrong 错的，有毛病的should 应该feel 感到well 健康sit 坐grass 草hear 听到ant 蚂蚁worry 担心stuck 陷住mud 泥pull 拉everyone 每个人PEP 六年级(下册)单词词汇表Unit 1：young—younger 更年轻的old—older 年龄更大的tall—taller 更高的short—shorter 更矮的long—longer 更长的strong—stronger 更强壮的thin—thinner 更瘦的heavy—heavier 更重的big—bigger 更大的small—smaller （体型）更小的dinosaur 恐龙hall 大厅than 与…..相比较，both 两个都kg ( kilogram )千克；公斤countryside 乡村lower 更低的shadow 影子cm ( centimeter ) 厘米smarter 更聪明的become 变成Unit 2：wash—washed 洗clean—cleaned 打扫stay—stayed 停留have—had 有have a cold 感冒sleep—slept 睡read-read 读see—saw 看last 最近的yesterday 昨天before 在……之前drink—drank 喝show 秀magazine 杂志better 更好的faster 更快的hotel 旅行fix—fixed 修理break—broken 破损的lamp 台灯loud 喧闹的enjoy 享受loud 喧闹的enjoy 享受的stay 暂时Unit 3：go—went 走camp 露营went camping 去露营fish 鱼went fishing 去钓鱼ride—rode 骑hurt 伤害eat—ate 吃take—took 拍照take pictures 照相buy—bought 买gift 礼物fall—fell 摔倒off 从……落下labor day 劳动节mule 骡子Turpan 吐鲁番can—could 能till 直到beach 沙滩basket 篮子part 角色lick 舔——licked laugh—laughed 笑Unit 4：dining hall 饭厅grass 草坪gym 体育馆ago 以前cycling 骑自行车ice-skate 滑冰Badminton 羽毛球star 星easy 容易的look up 查阅internet 互联网different 不同的active 活跃的race 赛跑nothing 没什么think—thought 思考feel—felt 感觉cheetah 猎豹trip 绊倒，旅行wake—woke 醒着dream 梦。
人教精通版五年级上册英语全册教案
Unit 1 We have new friends.Lesson 1一、教学目标1、能够听、说、读、写短语：come to come from go back to2、能够听懂：I come from ---- 并能准确表达这些句子。
3、能够理解Just talk对话部分的含义。
二、教学重点、难点1、重点是掌握I come from ----句型。
2、难点是掌握I come from ----句型三、课前准备1、单词和短语的ppt课件；2、对话部分的flash课件。
四、教学步骤1、热身（1）复习旧知；Where are you from? I’m from ----（2）对话练习：Where do you come from? I come from -------2、新课呈现（1）利用ppt课件学习Lesson 1 的单词和短语。
（2）用：Where do you come from? I come from -------加深对所学单词的熟练程度。
（3）让学生根据自己的时间，对刚刚所学的单词进行练习。
（4）组织学生模仿上列句型进行对话。
（5）利用flash课件演示对话，并让学生进行模仿练习。
（6）学生二人一组配合flash课件演示对话，逐步熟悉对话内容，重点掌握句型和理解领会含义。
五．作业布置：课堂作业：练习册P.1“听一听”、“选一选”；P.2“译一译”。
家庭作业：练习册P.1“写一写”。
六．板书设计：Lesson 1Where are you from? I’m from -----.Where do you come from? I come from ---.教学反思：Lesson 2一、知识和能力目标1、继续学习和掌握以下短语的用法：come from2、能够较熟练地运用I’m ---. I’m eleven. I come from Britain.二、教学重点、难点能够较熟练地运用I’m ---. I’m eleven. I come from Britain.三、课前准备Just practise部分的flash视频课件。
五年级上册英语人教版(PEP)词组及句子练习(参考答案)
第一单元Unit1What’s he like?词组1.一只聪明的小狗a clever dog2.一位严厉的老师a strict teacher3.一名害羞的女孩a shy girl4.一名有礼貌的学生a polite student5.一位工作努力的男人a hard-working man6.一位年轻的女人a young woman7.一位年纪大的男人an old man8.一位慈祥的女人a kind woman9.一名新的体育老师a new PE teacher10.一名足球运动员a football player11.我们新的语文老师our new Chinese teacher12.我们的音乐老师our music teacher13.你的英语老师your English teacher14.你的美术老师your art teacher15.一名音乐老师a music teacher16.一名美术老师an art teacher17.一名科学老师a science teacher18.一名英语老师an English teacher19.一名数学老师a maths teacher20.一名有趣的老师a funny teacher21.一名校长a head teacher句子1.我们有一个新的体育老师。
We have a new PE teacher.2.他是一名好的足球运动员。
He’s a good football player.3.她将成为我们新的英语老师。
She will be our new English teacher.4.他是我们的音乐老师。
He’s our English teacher.5.她是一名英语老师。
She’s an English teacher.6.他是一名美术老师。
He’s an art teacher.7.她是我们的校长。
She’s our head teacher.8.她/他性格怎么样？她/他非常的宽容。
PEP版 五年级上册英语 全册课件全集(756张)
Describe your ad
Maybe your ad should have some information about these：
wardrobe
telephone
Fridge
Television
Bed
Chair
Your task
• Write this ad
Spring festival
read books
have breakfast
have a reading
do homework
Role-play with your partner .
Draw your food on the plate .
I have a sandwich
a hamburger and two eggs to eat . I have milk to drink.
Listen again and answer
old young funny kind strict tall short strong
一周七天
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
我会说
Look and say
Monday Tuesday Wedne
Mon. Tue. Wed. Thu. Fri.
eggplant green beans
salad
carrots cabbage and tofu
potatoes fish
Hambur- eggplant green
gers
beans
eggplant celery tomatoes chicken cake
五年级英语上册全册教案人教精通版(完整版)
unit1 we have new friends lesson 1备课教师备课教师：教学过程检查学生查找地图的情况，让学生展示自己收集的有关信息：1）自己所在的位置；2）所在省市的主要城市和地区；3）中国各省的省会所在城市；4）英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、新加坡等国家的位置；5）以上国家的首都，及英文名称。
师生共同评价并选出好的作品，以墙报形式供大家交流参考。
Step2．新课导入（Presentation）(1）展示教学挂图，让学生观察，教师边指图边提出以下问题：Where is this?Who is this girl?Who is this boy? Do you know?Can you guess what they are talking about?(2）鼓励学生积极发言，教师确认以上问题的答案：It is in a school．The girl is Zhou Pei and the boy is Patrick Green．（板书姓名）They are talking about their classes and where they live．(3）播放录音，让学生听后回答问题：Which class is Zhou Pei in?Which class is Patrick in?Are they in the same class?Are they in the same grade?(4）多次播放录音，直到多数学生能听出以上问题的答案。
教师提问几个学生并核实正确答案：Zhou Pei is in Class One, Grade Five．Patrick is in Class Three, Grade Five．They are not in the same class, but they are in the same grade．(5）教师板书以下问题，让学生听录音，然后到黑板上来填空：_____________ lives on Green Road．_____________ lives on Purple Street．Zhou Pei's house number is _____________．Patrick's house number is _____________．(6）再次播放录音，使用暂停键，并指导学生逐句跟读。
五年级上册英语教案-Unit5Isthisyourschoolbag？lesson27｜人教(精通)
教案五年级上册英语教案－Unit 5 Is this your schoolbag？lesson27｜人教（精通）一、教学内容本课为人教精通版五年级上册英语Unit 5 Is this your schoolbag？的lesson27。
教学内容主要包括词汇、句型和日常用语的学习，以及学生听、说、读、写能力的培养。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的词汇和句型，并能用所学知识进行问答。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点1. 学生对句型的掌握和运用。
2. 学生对词汇的记忆和理解。
3. 学生在实际情境中运用所学知识进行问答。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT、录音机、磁带等教具。
2. 学生准备英语课本、笔记本、文具等学具。
五、教学过程1. 导入教师通过展示一些物品，引导学生复习已学的句型“Is this...？”和“Yes，it is./ No，it isn't.”，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示教师展示本课的句型和词汇，引导学生跟读并模仿，然后进行小组练习。
3. 实践活动教师设计一些实践活动，如让学生扮演不同的角色，用所学句型和词汇进行问答。
教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。
4. 巩固练习教师设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. Unit 5 Is this your schoolbag？Lesson 272. 重点句型：Is this...？Yes，it is./ No，it isn't.3. 词汇：schoolbag, pencil, book, ruler, eraser等。
七、作业设计1.抄写本课的句型和词汇。
2.用所学句型和词汇编写一段对话。
精通英语五年级上册-Lesson-5(说课稿)
精通英语五年级上册-Lesson-5(说课稿)Unit 1 We have new friends.Unit 1 Lesson 5一、教材内容分析人教版小学（精通）英语五年级（上）Unit 1 话题为：“We have new friends.”主要学习如何与新的、陌生的同学进行交流，介绍自己和询问对方的一些情况，如：姓名、年龄、来自哪里等内容。
本单元的话题内容与我们的日常生活联系紧密，便于学生把课堂上学到的语言和日常生活联系起来，有利于培养学生的真实语言运用能力。
本课重点句型Pleased to meet you. / Where do you live? I live on Nanjing Road. I live on Shanghai Street. / Let’s be friends. 学生们已经在本单元之前的课上学习了“Where do you come from?”句型，同时对于“一般现在时态”也有了初步的认识和了解，这为他们学习本课提供了一定的知识储备，更是学生有效交流和后续自主学习英语的功能句型。
It’s important to raise the students’ interests and foreshadow the rest lessons of this unit.二、教学目标依据《英语课程标准》（2011版），结合本节课的教学内容和五年级学生特点，特制定教学目标如下：（一）知识目标：1. To enable the Ss to listen, speak, read and write the following new words and phrases: pleased, live, in the Happy City, on Nanjing Road, on Shanghai Street, be friends ect.2. To help the Ss understand and speak: Pleased to meet you. / Where do you live? I live in(on) … / Let’s be friends. Make sure that the students can use these sentences in real situations.（二）能力目标：让学生能够用本节课所学词汇和句型向陌生的同学问好致意，询问对方的居住地，并表达想和对方成为朋友的愿望。
pep人教版小学英语五年级上册第五单元教案
Unit five There is a big bedLesson 1一．教学内容：A. Let’s learn A. Let’s play二．课时目标1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戏。
3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。
4. 教育学生要热爱自己的家。
三．教学重点难点重点：1. 能听、说、读、写单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。
2. 能做“Let’s play”部分的游戏。
难点:教学There be句型的简单运用。
四．教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。
2. 学生准备画笔和画纸。
五．教学过程Step.1.Warm-up1. Free talkT: Good morning, everyone. How are you today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, too.2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。
Step.2.Preview1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)T: What can you see in this picture?S: I can see a bed, a desk and a …2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“What’s this?”，学生回答：“It’s a / an …”并快速拼读。
五年级上册英语课件-Unit5Lesson29-30人教精通版
学习目标
2. 你将理解： 每个人都要将自己的生活用品和学习用品分类整
理，有序摆放，养成良好的生活习惯和学习习惯。
学习目标
3.你将能够： （1） 在询问物品归属的真实情境中进行日常交流， 熟练运用句型Whose ... is this?来提问，并能根据实际 情况用正确的形式进行回答。 （2） 辨别和识记字母w在英语单词中的读音，熟练 朗读Lesson 30的歌谣。
Unit 5 Lesson 29-30
五年级 英语
学习目标
1. 你将知道： （1） umbrella, fan, sun cap, camera的正确读音和词义。 （2） 指示代词it的正确用法。 （3） 名词所有格的正确用法。 （4） 用Whose ... is this?来询问各种物品的归属，以 及用正确的形式回答。 （5） 字母w在单词中的读音。
1.
A: Whose __u_m_b_r_e_ll_a_ is this? B: It’s _G_a_o_W__e_i_’s_ _u_m__b_re_l_la__.
Gao Wei
Exercise Two: Complete the short dialogues.
2.
A: Whose ____f_an____ is this? B: It’s __L__is_a_’s___ ____fa_n____.
Who wears a warm sweater?
windy
sweater
winter
warm
weather
wear
Whose sweater is warmer?
Let’s chant.
Let’s chant. 冬季 In windy, winter weather, 穿着 Who wears a warm sweater?
北师大版小学英语五年级上册第五单元Unit5
Unit 5Lesson 1 Our townTeaching Aims:1.Review the structures:What is Ken doing?He’s reading (the map).2.Learn the structures:Where is the (supermarket)?It’s (near) the (park).It’s between the (zoo) and the (school).3.Have the students understand this story.4.Enable the students act this story in the scene, and have them get interesting in the study.Teaching important and difficult points:1.Enable the students understand the story.2.Enable the students act the story in their groups.Teaching Aids: wall pictures, tape, cards.Teaching steps:Step 1 Set the scene1.Show a map and write “a map” on the blackboard. Model the word for the students. Have them repeat it.2.Elicit “town” from the map, and write it on the blackboard. Have them repeat it.Step 2 Model the dialog1.Present the cards of this Unit. Hold up the card of park. Say the word and have the students repeat it.2.Repeat the procedure for the other cards.3.Take the words into the sentences.A: What’s this?B: It’s a (park).4. Show word “between”. And then, have two students come to the front, and the teacher stand between them so that have the students understand its meaning. Have the students read it after the teacher.5.Repeat the procedure for word “near”.6.Write dialog “Where is the (supermarket)?”“It’s (near) the (park).” on the board and explain it. Model to read. Have the students repeat.7.According to the map, do action “Ask and Answer”.Step 3 Talk about the storyHave the students open their books at page 50 and 51. Point to the title “Our town”. Read the words aloud to the students. Then ask some questions about the each picture.Step 4 Story1.Play the tape without stopping. Have the students look at the pictures asthey listen.2.Play the tape again, pausing after each new picture. Have the students repeat the words each time.Step 5 Set homeworkEncourage the students to try to introduce where are their house in their town.板书设计：Lesson 1 Our town教学反思：Lesson 2 Words to learnTeaching Aims:1.Review the structures:Where is the (movie theater)?It’s (behind) the (school).It’s between the (park) and the (train station).2.Learn the vocabulary about some buildings.3.Have the students get interesting in the study.Teaching important and difficult points:Enable the students use the buildings for asking and answering. Teaching Aids: vocabulary cards, sentences cards, and tape.Teaching steps:Step 1 Review1.Review the words about some buildings who had learned. Ask, “What’s this?” Elicit, “It’s a (school).”2.Do action “Read them out quickly”.Step 2 Words to learn1.Have the students open their books at page 52. When the teacher play the tape, have them touch the matching words.2.Play the tape again. This time, stop the tape after each word and have the students repeat it.3.Play the tape again without stopping. Have the students say the words along with tape.4.Pick up the cards and model the words. Have the students repeat one by one.5.Divide the students into five groups, having a competition “Say it out quickly!”(游戏规则：教师任意抽取一张建筑名称卡片，让各组学生抢答，哪一组最快说出这个单词哪一组就能获得一分奖励。
PEP版小学英语五年级上册《UNIT5MYNEWROOM》教学课件LESSON2
老大 (what)总管“什么”和“职业”；
“WH”
当问是“谁”的时候，就由老二
家 (who)来负责；
老三 (whose)别忘了管“谁的”；
族
如果想问在“何处”，就要看老四 (where)的了。
在爸爸的明确分工下，兄弟几人停止了争吵，你瞧，他们已经悄悄上 岗了： •What’s that on the desk﹖ 桌子上是什么？ •What does your brother do﹖ 你弟弟是干什么的？ •Who is the boy over there﹖ 那边那个男孩是谁？ •Whose storybooks are these﹖ 这些故事书是谁的 •Where is the No.3 bus stop﹖ 三路汽车站在哪儿？
1; 3; bed, a closet, a table, a chair, a mirror and a trash bin
Look and draw
小
结
Let’s talk
I have my own room. There is …. There are ….
“WH”家族的孩子们正在为自己的职责问题争论不休， 这时, 总管时间的爸爸when为他们进行了分工：Βιβλιοθήκη 1)√2)
√
3)
√
Find and say
Two of the rooms are the same. Find and describe them.
In picture 1, there is a ….
1
2
3
Picture __ and picture __ are the same. There is a .
Lesson 2
唱歌谣
五年级上册英语教案-Unit5FamousPeopleLesson2｜人教(新起点)
五年级上册英语教案Unit 5 Famous People Lesson 2｜人教（新起点）教学内容本课为《人教（新起点）》五年级上册英语教科书中的Unit 5 Famous People，Lesson 2。
课程内容围绕著名人物的介绍，旨在通过学习，让学生掌握相关的词汇和表达方式，并能就著名人物进行简单的信息交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，并能运用所学知识进行简单对话。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，培养学生英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们尊重和欣赏不同文化背景下的人物。
教学难点1. 词汇：部分新词汇的发音和拼写可能对学生构成挑战。
2. 句型：正确运用目标语言进行人物介绍和对话。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和视频。
2. 图片卡片：展示本课重要词汇。
3. 录音机：播放课文录音，供学生模仿练习。
4. 学生用书和练习册：供学生阅读和练习使用。
教学过程第一阶段：导入利用多媒体展示一些著名人物的图片，引导学生猜测这些人物是谁。
通过问答形式复习上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
第二阶段：新授通过图片卡片教授本课新词汇，包括人名和相关职业词汇。
使用情景模拟法，让学生在模拟的语境中学习并运用目标语言。
通过听课文录音，让学生跟读并模仿正确的语音语调。
第三阶段：练习进行角色扮演活动，让学生在小组内练习对话。
通过黑板游戏，巩固新学的词汇和句型。
第四阶段：巩固分组进行信息交流，让学生介绍自己熟悉的著名人物。
教师巡回指导，及时纠正发音和语法错误。
布置作业，包括书面练习和口头作业。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇、句型和重点语法点，以帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：向家人介绍一个自己感兴趣的著名人物。
课后反思通过课后反思，教师将评估学生对新知识的掌握程度，分析教学过程中的不足，并根据学生的反馈调整教学策略，以便更好地提高教学效果。
孝感市四小五年级英语上册Unit5Thereisabigbed单元整体分析人教PEP版
Unit 5 There is a big bed一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第五单元，本单元的学习主题是利用There be…句型讨论家居陈设的摆放位置，总共设置了A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新知识点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。
本单元的学习主题是讨论家居陈设的摆放位置，通过参观张鹏同学的卧室，为学生们展示了一些有关家居摆设的单词，并用一些表示相对位置关系的方位介词来讨论这些家居物品的具体摆放位置,重点呈现核心句型There be，具体包括There is…和There are…。
家，是我们从一出生就一直居住的地方，这是每个人最熟悉的场所，把自己家的样子介绍给其他同学，让他们了解自己的居住环境，这个与自己的生活息息相关的话题，可以瞬间激发学生们的浓厚情趣，让他们有话可说，使他们自然而然地把新的知识点融入到自己的真实生活中，并能很快达到内化的程度。
本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展示重点知识内容即本单元两个核心句型的具体语言环境，Let’s learn 中所教学的重点词汇为学生练习使用关键句型提供多元化的素材，让学生们掌握更多常见的日常家居物品。
包括A部分出现的photo, clock, water bottle, bike, plant, 以及B部分出现的in front of, between, behind, above, beside。
这些词汇能够拓宽学生们的知识面，增加学生们的词汇量，为提高表达能力打下基础。
第五课时的Read and write和Let’s check均是为巩固本单元重点知识而设计的精简训练。
第六课时中的情趣故事是学生们最喜欢的板块，通过观看动画课件视频，模仿表演，学生们把本单元学会的新知识融入到虚构的故事情节当中，把故事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦s。
人教版五年级英语上册第二单元教案
Unit2 My week单元内容分析一、内容PEP小学五年级英语上册unit2 My week.二、课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词；会运用本单元主要句；初步认识陈述句和问句；有兴趣听英语，说英语，背歌谣，唱歌曲，讲故事，做游戏等。
三、内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
四、学情分析五年级学生多，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。
因此，我确立的学习目标如下：五、学习目标1、能力目标：（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.（2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your Englishteacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong.（3）能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分。
（4）能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。
2、知识目标（1）理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。
（2）听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
（3）理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的内容。
小学英语pep五年级上册Unit5单元教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit5 My new room单元教学目标：1.能力目标a.能够简单描述家具陈设的名称、数量及位置，如：There are two endtablesnear the closet.b.能够运用句型：Is this your bedroom?where’s the trash bin?等询问并能简单表达感情，如：It’s cool!c.能够按要求用简单的英语较好的完成Iet’s play.Talk and draw等活动。
d.能够听懂、会唱歌曲“My Small Bedroom”。
2.知识目标a.能够掌握A.B部分Iet’s learn Read and Write中的四会单词，做到听、说、读、写。
b.能够听、说、认读LIet’s learn 部分的三会单词和Let’talk中的句型。
c.能够了解字母组合ir，ur，th的发音规律并读出例词。
d.能够了解Story time，Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标a.情感态度：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
b.学习策略：注重观察、比较，积极与他人合作，共同完成学习任务。
c.文化目标：了解几种住宅的英语名称及差异。
Period 1教学目标：1.知识与技能目标：a.能够听、说、读、写单词curtain,closet,mirror,end table,trashbin,air-conditioner.b.能够听、说、认读句子Is this your..? I have...c.能够利用句子In my room I have a...来介绍自己的房间。
2.过程与方法：通过游戏、对话、听、说等方式掌握目标语言。
3.情感与文化目标：有兴趣用英语表达，能积极参与活动。
人教版(PEP)小学五年级上册英语全册表格式教案
Unit 1 What's he like?Step2Prese ntatio n Let's talk&learn3,Groups Division4,Introduce Oliver,then Let 's try.1,教师呈现教材中和现实中教师的图片。
Who sthis boy/girl? 操练Do you know…?No,ldon't.Who's he/she?He/She is Miss/Ms/Mr.…a/your/new …teacher.学习兴趣Let's try 为Let'stalk 做铺垫Old new 对比2,指着图片继续问： Is he you ng?操练you ng.紧接着下一张图片，图片显示教师是old.两者进行对比，操练。
3,教师呈现人物图片提问：Is he/she young/old?学生回答：Yes,he/she is.No,he/she isn 't.最后呈现MrYoung,问：Do you know Mr You ng?弓l 导学生提问Ishe…?总结他的外貌或性格特征。
引出He is funny,too.教学funny,通过拆音方式教学并提醒单词中有两个n=4,教师呈现书中各种教师表情，进行句型的操练。
5,教师问：What kind of teachers do you like?学生回答：I like funny/young teachers.6,教师问：What kind of teachers does he like?听录音，选择通过各种方式操练单词7,教师问：Does Oliver know Mr Young?ls Mr Youngan En glish teacher? 听录音，回答。
8,listen and imitate9,We know Mr Young is a music teacher?Who is ZhangPeng's scienee teacher?Miss Green.Is she…?引出kind。
小学英语新起点五年级上册Unit 5 TV ShowsLesson 2-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】( ) When do you finish class in the morning?______A. 你们早上什么时间上课？B. 你们早上什么时间放学？【答案】B【分析】本题考查英译汉。
【解答】句意：你们早上什么时间放学？finish class放学，选B.2.【答题】( ) —When do you have PE class?—We ______ PE lessons on Monday and Tuesday.A.hasB.have【答案】B【分析】本题考查主谓一致。
【解答】主语是we，谓语动词用原形，该句译为：我们在周一和周二有体育课，选B.3.【答题】( ) When do you have Chinese?_____A.你们什么时候有语文课？B.你是来自中国吗？【答案】A【分析】本题考查英译汉。
【解答】When什么时候，have Chinese表示有语文课，句意：你们什么时候有语文课？选A.4.【答题】you When math do have ?______ ______ ______ ______ ______ ______【答案】When do you have math?【分析】本题考查连词成句。
【解答】you你；When什么时候；have math上数学课；故组成句子：When do you have math? 你什么时候上数学课？5.【答题】have lessons do When you PE ?______ ______ ______ ______ ______ ______ ______【答案】When do you have PE lessons?【分析】本题考查连词成句。
【解答】have有；PE lessons体育课；When什么时候；故组成句子：When do you have PE lessons? 你们什么时候上体育课？6.【答题】对话搭配。
人教新起点英语五年级上册 教学课件 Unit 5 Lesson 2
My favourite TV shows are music shows.
I usually watch them on Monday evenin育出版社 五年级 | 上册
Write down the answers according to Part B
What are his /her favourit TV shows? ______________________________________
Homework
人民教育出版社 五年级 | 上册
1. Recite the text well and practice the words.
2. Write a new dialogue.
谢谢观看！
人民教育出版社 五年级 | 上册
2.Now listen and answer: What are they talking about?
Andy: Binbin, what are your favourite TV shows? 彬彬，你最喜欢的电视节目是什么？ Binbin: My favourite TV shows are sports shows. 我最喜欢的电视节目是体育节目。 Andy: When do you usually watch sports shows? 你通常什么时候看体育节目？ Binbin: I usually watch them on Saturday evening. 我通常周六晚上看。 Andy: Are they interesting? 有意思吗？ Binbin: Yes, they're fantastic. 是的，很有趣。 I like watching skating and swimming on sports shows. 我喜欢在体育节目里看滑雪和游泳。