湘教版五年级音乐上册素材ppt
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湘艺版小学五年级音乐上册 第二课 同步课件
湘艺版五年级上册
第二课
同步课件
欣赏
唱支最美的歌
范唱
伴奏
唱一唱
唱一唱
· 这首歌曲由 A B 国两个乐段组成，请为它们划分乐句欣赏源自我们是工农子弟兵范唱
· 跟着老师学唱这段唱腔的第一句
欣赏
八三拍子
欣赏
练一练
唱一唱
唱一唱下面的旋律，标出节拍重音。
欣赏
军队和老百姓
军队和百姓
伴奏1 伴奏2 伴奏3
上述两段音乐主题的首、 尾部分基本相同，但表达 的情绪却有差异。 你能 从两个主题在速度、力度 及音调等方面的比较中找 到差异的原因吗?
欣赏
吹竖笛 学习竖笛吹奏的另一种常用指法（1=C 全按作“1”.）
熟悉音位的基本练习。
伴奏1
欣赏
尝试吹奏下面两条旋律。
上学歌
小红帽
湘艺版五年级上册
谢谢观赏
第二课
同步课件
欣赏
唱支最美的歌
范唱
伴奏
唱一唱
唱一唱
· 这首歌曲由 A B 国两个乐段组成，请为它们划分乐句欣赏源自我们是工农子弟兵范唱
· 跟着老师学唱这段唱腔的第一句
欣赏
八三拍子
欣赏
练一练
唱一唱
唱一唱下面的旋律，标出节拍重音。
欣赏
军队和老百姓
军队和百姓
伴奏1 伴奏2 伴奏3
上述两段音乐主题的首、 尾部分基本相同，但表达 的情绪却有差异。 你能 从两个主题在速度、力度 及音调等方面的比较中找 到差异的原因吗?
欣赏
吹竖笛 学习竖笛吹奏的另一种常用指法（1=C 全按作“1”.）
熟悉音位的基本练习。
伴奏1
欣赏
尝试吹奏下面两条旋律。
上学歌
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第五课课件湘艺版音乐五年级上册(共22张)
勃拉姆斯1833年5月7日产生于德国汉堡的一个职业乐师的家庭
里。
范唱
伴奏
他童年生活十分贫困，7岁随父亲学钢琴。
13岁便在酒店里为舞会弹伴奏，在剧院帮父亲演奏与此同时，
为了多得酬劳，他还写了不少沙龙音乐作品，包括多种舞曲、
进行曲和管弦乐曲改编曲等。
1853年在魏玛给舒曼夫妇相识，得到赏识支持。
1862年到维也纳。他定居维也纳，把当时欧洲的这个音乐中心
作为他的第二故乡。
1897年4月3日去世于维也纳。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《匈牙利舞曲》(第五号)
范唱
伴奏
勃拉姆斯作于1858年前。原为钢琴四手联弹曲。为所作二十一
首钢琴四手联弹曲《匈牙利舞曲》中的第五首。
此曲被改编为管弦乐曲和钢琴、小提琴等乐器的独奏曲，并以
各种改编曲情势流行。
乐曲采用复三部曲式:
B：对照性的中间部。
转为同名大调，使乐曲调性形成强烈的色彩性 对照。乐曲速度也变得更快。
跳跃性的节奏和轻盈欢快的旋律，清新，活泼，充满了勃发的生机。
A：再现部快板速度。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
课堂思考
同学们，你们知道我们故乡都出产哪些水果吗？ 请你们用自己熟悉的旋律或自己创作的旋律来推 销这些水果好吗？ 1.学生分组进行创作。 2.小组展示成果。
反复号的认识
第二种： D.C. 记号。意大利语： da capo，从头反复。当 出现Fine记号时则反复至 Fine记号结束。
范唱
伴奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
反复号的认识
第三种： D.S.记号。意大利语：dal segno， 从记号处重复。记号为“※”，从 该记号处重复。
湘艺版音乐五年级上册《我可爱的家乡》课件
.
1
欣赏家乡风景
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
设问：
1、歌曲反映了什么内容？
（对家乡的热爱。）
2、你听后有什么感受呢？
（明快、舒畅。）
.
8
设问：
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
（深情、激动的。）
2、观察旋律每小节的拍数有几种类型？
（两种：2/4 、3/4 ）
.
9
设问：
1、歌曲讲了什么内容？
2、这首歌表达了怎样的感情？
.
10
设问：
1、这首歌曲有哪些音乐符号？
2、应以怎样的音乐、速度、力度去演 唱？ 3、应以怎样的感情色彩去演唱？
11
小结：
家乡是生我养我的地方，无论我们走 到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡 情都时刻缠绕在我们身旁。
让我们永远热爱我们的故乡、永远热 爱我们的祖国吧！
.
12
1
欣赏家乡风景
.
2
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3
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4
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5
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6
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7
设问：
1、歌曲反映了什么内容？
（对家乡的热爱。）
2、你听后有什么感受呢？
（明快、舒畅。）
.
8
设问：
1、这首歌曲的情绪是怎样的？
（深情、激动的。）
2、观察旋律每小节的拍数有几种类型？
（两种：2/4 、3/4 ）
.
9
设问：
1、歌曲讲了什么内容？
2、这首歌表达了怎样的感情？
.
10
设问：
1、这首歌曲有哪些音乐符号？
2、应以怎样的音乐、速度、力度去演 唱？ 3、应以怎样的感情色彩去演唱？
11
小结：
家乡是生我养我的地方，无论我们走 到哪里，乡音都时刻萦绕在我们耳边，乡 情都时刻缠绕在我们身旁。
让我们永远热爱我们的故乡、永远热 爱我们的祖国吧！
.
12
五年级音乐上册第1课阿里郎PPT课件湘艺版
重点节奏
X.
X XX
X.
X XX
朝鲜族民歌的特点
乐句多由四个乐句组成。 往往采用３/4或３/8等拍子。 曲调优美流畅、委婉缠绵。 感情淳朴。
作业
充满感情并流畅的演唱歌曲。 聆听桔梗谣，感受朝鲜族民歌的特点。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
最新湘艺版小学五年级上册音乐课件：《阿里郎》课件
• 朝鲜族，中国的少数民族之一，中华民族的一 部分。
• 主要分布在黑龙江、吉林、辽宁三省。其中吉 林省延边朝鲜族自治州多数居民使用朝鲜语和 朝鲜文。杂居地区的朝鲜族通用汉语。
• 朝鲜族人民能歌善舞。
乐器 伽倻琴
• 朝鲜族弹拔乐器。流行 于朝鲜族居住地区。
• 演奏时，一端着地，一 端置左膝上，双手弹拨， 表演姿态文雅别致。
2019/9/27
最新中小学教学课件
14
• 用于独奏、合奏及“伽 耶琴弹唱”。
舞蹈 长鼓舞
• 长鼓：又称“杖鼓”。常 用于歌、舞伴奏和器乐合 奏。
• 形状：两头粗、中间细。 长鼓的右边用一根饰彩穗 的竹条敲，左边用手，右 边声高左边声低，能敲击 出丰富多彩的节奏。
阿里郎的传说
•的曲调 旋律
• 调式：宫调式 1=G； • 节拍：３/4； • 乐句：四个乐句； • 旋律螺旋式升降：以级进为主； • 附点节奏：X·X XX； • 重复音：5 ·6 56 1 ·2 12。
重点节奏 X. X XX X. X XX
朝鲜族民歌的特点
• 乐句多由四个乐句组成。 • 往往采用３/4或３/8等拍子。 • 曲调优美流畅、委婉缠绵。 • 感情淳朴。
作业
• 充满感情并流畅的演唱歌曲。 • 聆听桔梗谣，感受朝鲜族民歌的特点。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
湘艺版音乐五年级上册第5课《匈牙利舞曲(第五号)》课件
啦啦啦啦 我们一起唱 歌 啦啦啦啦 我们一起跳 舞 啦 啦 啦 啦 我想请你 跳个舞 啦 啦 啦 啦 我们一起 跳个舞
啦啦啦啦 我们一起唱 歌 啦啦啦啦 我们一起跳 舞 啦 啦 啦 啦 我想请你 跳个舞 啦 啦 啦 啦 我们一起 跳个舞
啦啦啦啦 我们一起唱 歌 啦啦啦啦 我们一起跳 舞 啦 啦 啦 啦 我想请你 跳个舞 啦 啦 啦 啦 我们一起 跳个舞
请同学们凝听第一主题，它的情绪是怎样的？ 它的速度和力度分别有什么特点？
请同学们凝听第一主题，它的情绪是怎样的？ 它的速度和力度分别有什么特点？
情绪 欢快
情绪 欢快
旋律 热情奔放
la la la la lala la
la la la la lala la
凝听第二主题音乐，并思考： 这个主题的速度和力度分别有什么特点？
速度时快时慢
力度
shi
情绪
旋律
速度时快时慢 力度时强时shi 弱 情绪 旋律
速度 时快时慢
力度 时强sh时i 弱 情绪 c热烈奔放 旋律
速度 时快时慢
力度 时强sh时i 弱 绪 c热烈奔放 旋律 重复发展
啦啦啦啦 我们一起唱 歌 啦啦啦啦 我们一起跳 舞 啦 啦 啦 啦 我想请你 跳个舞 啦 啦 啦 啦 我们一起 跳个舞
1=A
2 4
快板
主题Ⅰ
主题Ⅱ
1=A
2 4
快板
主题Ⅰ
主题Ⅱ
2
1=A 4
快板
主题Ⅰ
主题Ⅱ
X o|X o|X X|X o
la la la la lalala
请同学们完整凝听第一部分，随音乐按 X O|X O|X X|X O
节奏拍手，注意表现出力度与速度的变化。
五年级上册音乐课件4(演唱)祖国印象 湘艺版(共35张PPT)
和 抢
和 战
。劫 俘
，被
国际都市上海
认识 你
蔚蓝的天 空
我 们的 祖
国
认识 你
金 色的大
地
你在 我 们的 心 灵
1860年英法侵略军把北京圆明圆抢劫一空并烧毁
1894年甲午中日战争清军大败，阵亡官兵
31500人，赔款割地签订丧权辱国的不平等条约， 中华民族危机重重。
清朝海军管带邓世昌 壮烈牺牲
1900年八国联军入侵北京
B 6／ 8拍 × × × × ×·‖ 动人的消息
祝贺同学们
挑 战 成 功!
1、请同学们欣赏祖国的大好河山和繁 荣昌盛的图片。
2、并说说你最喜欢哪张图片和你对祖 国的印象。
世界第一高峰 珠穆朗玛峰
晨雾中的九寨沟
七彩云南
桂林山水甲天下
世界文化遗产——万里长城
世界文化遗产——布达拉宫
世界遗产 布达拉宫
1937年8月日军占领上海
1937年8月28日，日军对上海南站狂轰滥炸，当场炸死 200余人，这是一名被炸伤的幼童
1937年12月被日军疯狂轰炸的南京惨状
致 使 被
日 军 杀
南 京
毁害大
三 分 之
， 南 京
屠 杀
一 ， 财
城 被 日
30
万 以
产 损
军 大
上 中
失 不
肆 纵
国 平
计火 民
其 数
世界文化遗产——故宫全景
世 界 文敦 化煌 遗莫 产高
窟
世界文化遗产 世界八大奇迹之一 秦兵马俑
美丽的鸟巢
水立方夜景
世界最大的水利工程 长江三峡水电站
高
世 界
广 州 电6米10
祖国印象小学音乐湘文艺版五年级上册(2)课件
同学们，你们学得真棒！ 赶快一起唱出歌曲吧！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
恭喜大家！闯关成功！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
有感情地歌唱：
第一乐段：（1、2小组）两个乐句宜用亲 切、自然的声音演唱；
第二乐段：（3小组）的第一乐句演唱 的力度加强，情绪要激动，（4小组） 第二乐句要唱得深情，要把赞美祖国 的自豪感和幸福感表现出来。
《我和我的祖国》用“la”轻声模唱第一段的旋律
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
四、唱
我们从哪些地方认识了祖国？
国旗、黑板、书本、歌声、媒体……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
朗诵：《祖国印象》
我们在国旗上认识你，我们在黑板上认识你， 你是头上蔚蓝的天空，你是脚下金色的大地。
祖国啊，我们的祖国！ 我们在你的怀抱中，你在我们的眼睛里。
我们在歌声里了解你，我们在课本里熟悉你， 你是昨天辉煌的故事，你是今天动人的消息。
祖国啊，我们的祖国！ 我们在你的期待中，你在我们的心灵里。
你在我们的心灵里！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听赏：祖
国
印
象
• 我们在国旗上认识你，我们在黑板上认识你，
你是头上蔚蓝的天空，你是脚下金色的大地。
• 祖国啊，我们的祖国！
结束句：最后的“里”字要唱足12拍。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
欢迎指导！
听赏《我和我的祖国》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
分析：
《我和我的祖国》
歌曲旋律优美、热情奔放，歌词表达了歌者对 祖国 的热爱之情，拍号为6/8和9/8拍的混合拍子。歌曲有很强 的抒情性。特别是到了旋律的后半部分，对祖国的热爱之 情表达的更为浓烈。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
恭喜大家！闯关成功！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
有感情地歌唱：
第一乐段：（1、2小组）两个乐句宜用亲 切、自然的声音演唱；
第二乐段：（3小组）的第一乐句演唱 的力度加强，情绪要激动，（4小组） 第二乐句要唱得深情，要把赞美祖国 的自豪感和幸福感表现出来。
《我和我的祖国》用“la”轻声模唱第一段的旋律
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
四、唱
我们从哪些地方认识了祖国？
国旗、黑板、书本、歌声、媒体……
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
朗诵：《祖国印象》
我们在国旗上认识你，我们在黑板上认识你， 你是头上蔚蓝的天空，你是脚下金色的大地。
祖国啊，我们的祖国！ 我们在你的怀抱中，你在我们的眼睛里。
我们在歌声里了解你，我们在课本里熟悉你， 你是昨天辉煌的故事，你是今天动人的消息。
祖国啊，我们的祖国！ 我们在你的期待中，你在我们的心灵里。
你在我们的心灵里！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
听赏：祖
国
印
象
• 我们在国旗上认识你，我们在黑板上认识你，
你是头上蔚蓝的天空，你是脚下金色的大地。
• 祖国啊，我们的祖国！
结束句：最后的“里”字要唱足12拍。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
欢迎指导！
听赏《我和我的祖国》
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
分析：
《我和我的祖国》
歌曲旋律优美、热情奔放，歌词表达了歌者对 祖国 的热爱之情，拍号为6/8和9/8拍的混合拍子。歌曲有很强 的抒情性。特别是到了旋律的后半部分，对祖国的热爱之 情表达的更为浓烈。
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