级老年服务与管理专业人才培养方案
老年人服务与管理专业培养目标
老年人服务与管理专业培养目标
第一部分简介
本文旨在阐述老年人服务与管理专业的培养目标。
老年人服务与管理专业，是近年来大学心理、社会工作、公共卫生、社会学和其他支持性学科的发展，经过整合后形成的新兴专业，它已成为老年人护理与服务的重要补充。
本文旨在介绍本专业的培养目标，以促进专业实践和发展。
第二部分培养目标
1.培养具有老年人服务与管理专业知识、技能和能力的实践人才。
2.培养具有管理能力的临床护理专家，能够按照护理的标准和流程，制定护理计划，提供良好的护理服务。
3.培养具有记录、诊断、报告和监控能力的老年人优抚实践人才，能够识别、分析和解决老年人优抚中存在的问题。
4.培养具有行政管理能力的老年人管理实践人才，能够根据老年人工具的特点，设计、实施和评估老年人服务管理的活动和措施。
5.培养具有政策研究和分析能力的老年人服务实践人才，能够根据老年人服务的定位和特点，进行政策研究、分析和应用。
6.培养具有老年人服务与管理专业伦理学和文化学知识的实践
人才，以提高老年人服务与管理的效能，保障老年人服务专业发展的道德准则和文化价值。
第三部分结论
本文阐述了老年人服务与管理专业的培养目标，以帮助老年人服
务与管理专业在发展实践中达到双赢的局面。
专业教师需要根据不同老年人服务领域的特点，重点突出以上培养目标，并做好培养工作，以促进专业实践的发展。
加强为老服务专业人才培养实施方案
加强为老服务专业人才培养实施方案加强政策统筹，促进不同部门老龄政策、老龄政策与其他公共政策衔接协调；加强资源统筹，实现对人才、资本、土地、科技等资源的优化配置，提高为老服务资源利用效率；加强城乡统筹，着力补齐农村、基层服务短板，推进老年公共服务均等化；加强老龄事业和老龄产业统筹，全面提升整体发展水平。
一、培育新时代老龄产业发展体系推动智慧健康养老技术创新。
统筹高等院校、科研院所和企业等创新资源，推动多学科交叉融合发展与技术集成创新，提升智慧健康养老创新能力和成果转化能力。
利用互联网、大数据、云计算、人工智能、5G等，积极发展适用于老年健康管理、养老照护的新技术、新设备，开发可穿戴设备、健康监测设备、养老监护设备、康复辅具、服务机器人、防走失定位等产品。
加强老年辅助技术和老年功能代偿产品研发，为老年人衰退的视力、听力、记忆力、运动能力等功能提供智能科技辅助和代偿。
增加智慧健康养老产品供给。
围绕老年人健康管理、康复辅助、监护等，加快智能养老产品研发和集成应用，满足多样化、个性化健康养老需求。
实施“互联网+养老”行动，建成50个智慧养老服务平台。
制定智慧健康养老产品及服务推广目录，开展智慧健康养老应用试点示范，推动建设“智慧养老院”。
支持企业、高等院校、科研院所等协同创新，加大技术引进和成果转化力度，推动老年用品传统产业转型升级。
推动涉老企业品牌化、规模化、连锁化发展。
促进银发经济发展。
倡导健康、科学的养老理念，鼓励各地通过适度补贴等方式，引导有条件的老年人购买或租赁适宜的专业服务和辅具用品。
搭建信息对接和应用平台，促进优质康复辅具等老年适用产品在社区、医疗机构和养老机构率先使用和推广。
加快发展老年用品租赁市场，推广康复辅具社区租赁，鼓励社会力量建设集康复辅具展示体验、老年用品消费、老年教育文娱等于一体的银发消费综合体。
加强养老终端设备适老化设计与开发，探索“互联网+社会服务”消费模式，为老年人提供综合化智慧养老服务。
老年服务与管理专业人才培养方案
思想道德修养和法律基础、大学英语、计算机基础、体育、大学数学、职业规划、实用文体写作、正常人体结构、老年基础护理、老年服务伦理与礼仪、老年心理健康咨询
第三学期
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、体育、大学语文、老年人康复与训练、社区护理、老年社会工作、老年疾病预防与照护、
第四学期
（1）多元评价主体
考核评价主要包括自我评价、小组评价、教师评价（包括企业技术专家评价）。
（2）多种评价方式
根据不同的课程，采取灵活多样的考核、考试形式，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力。可采用口试、笔试、技能操作、上交作业、完成规定任务等多种评价方式。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、大学语文、实用养老机构经营与管理、基础医学、中医养生保健、老年活动组织与策划、护理学人际沟通与交流
第五学期
老年经济学、老年护理综合实训、就业与创业指导、毕业项目制设计、老年书法欣赏、营养与膳食搭配、老年健身、世界文化概览
第六学期
顶岗实习、毕业项目制设计答辩
具有良好的心理素质和身体素质
较强的开拓发展和创新能力
五、职业岗位分析与职业资格证书
职业面向
职业岗位
主要任务
职业能力
对应的主要课程
所需职业资格证书
护理业务
护理员
基本生活照料
技术护理
给药
观察
冷热应用
护理记录
临终护理
基础医学
老年常见疾病预防与照护
护理学基础
护理学人际沟通与交流
老年心理学
老年康复与训练
养老护理员（中级）
保健学
营养膳食与搭配
基础医学
食品科学
养老管理人才培训计划
养老管理人才培训计划一、项目目标：1. 帮助养老管理人员提升专业能力，提高服务质量，满足老年人日益增长的多样化需求；2. 培养具备专业知识和管理技能的养老管理人才，提高养老服务行业整体素质和水平；3. 推动养老服务机构的规范化管理和服务优化，提高养老服务的社会认可度。
二、培训内容：1. 养老政策法规：包括《养老服务管理办法》、《养老服务收费管理暂行办法》等相关政策法规的学习和理解；2. 老年人心理健康：老年人心理特点、心理健康知识、心理援助技能的掌握；3. 养老护理知识：老年人身体特点、护理技能、康复护理知识的培训；4. 社区养老服务：社区养老模式、社区养老服务提供方式、社区服务资源整合及管理；5. 管理技能：养老服务机构管理、人员管理、财务管理等相关技能培训；6. 健康管理：养老人群的健康风险评估、健康管理知识、预防保健技能；7. 服务技能：老年人康复、心理援助、社交技能等服务技能的培训。
三、培训方式：1. 线上学习：通过网络课程、视频教学等方式进行培训，灵活性高，适合于全国范围内的养老管理人才；2. 线下培训：在各地举办专业课程培训班，由行业专家进行授课，加强与学员的互动交流；3. 实践指导：结合实际案例，进行养老服务机构的实地考察、指导，提高实际操作能力。
四、培训周期：1. 基础培训：3个月，包括政策法规、老年人心理健康、养老护理知识等基础课程的学习；2. 专业培训：3个月，包括社区养老服务、管理技能、健康管理、服务技能等专业课程的深入学习；3. 实践指导：3个月，结合具体实践案例进行实地指导，巩固学习成果。
五、培训评估：1. 学习成果考核：通过在线考试、作业提交等方式进行学习成果的考核；2. 实际应用评估：学员在实践中的表现、服务质量等进行实际评估；3. 毕业证书颁发：培训结束后，达到培训要求者颁发毕业证书，成绩优秀者给予奖励。
六、培训机构：1. 各地养老服务协会：充分利用各地养老服务协会的资源和品牌优势，开展培训活动；2. 第三方培训机构：借助第三方机构的培训教育资源，提供专业化的养老管理人才培训；3. 院校合作：与相关医院、护理院校合作，共同开展养老管理人才培训项目。
智慧健康养老服务与管理人才培养方案
智慧健康养老服务与管理人才培养方案一、引言随着我国人口老龄化趋势日益明显，智慧健康养老服务与管理的需求也日益增加。
为了满足老年人日益增长的健康和养老需求，培养一支专业的智慧健康养老服务与管理人才队伍势在必行。
本文将探讨智慧健康养老服务与管理人才培养方案，旨在为养老服务行业提供更专业、更贴心的服务。
二、培养目标智慧健康养老服务与管理人才应具备以下核心能力：1. 具备良好的医护专业素养，能够提供专业的健康管理和医疗服务；2. 具备深入了解老年人需求的能力，能够量身定制个性化的养老服务计划；3. 熟练掌握智慧养老技术和设备的使用，能够为老年人提供智能化的养老服务；4. 具备团队协作和沟通能力，能够与养老机构、医疗机构等合作，提供综合的养老服务。
三、培养内容1. 医护专业素养培养：加强医学知识的学习，包括常见老年疾病的预防和治疗、药物使用的安全性等方面的知识。
同时，注重培养医护人员对老年人的关怀和理解，提高他们的服务意识和服务质量。
2. 养老需求了解培养：通过社会学、心理学等相关课程的学习，使智慧健康养老服务与管理人才更好地了解老年人的生理和心理需求。
同时，注重开展实践活动，与老年人互动交流，深入了解他们的真实需求。
3. 智慧养老技术培养：加强对智慧养老技术和设备的学习和运用，包括智能健康监测设备、智能床铺等。
通过实践操作和模拟训练，提高智慧养老技术的熟练度，为老年人提供智能化的养老服务。
4. 团队协作和沟通能力培养：加强团队协作和沟通技巧的培养，通过小组合作、团队项目等实践活动，培养智慧健康养老服务与管理人才的团队意识和合作能力。
同时，注重培养他们的沟通技巧，提高与老年人、家属和其他相关人员的沟通效果。
四、培养方式1. 专业课程教育：建立完善的智慧健康养老服务与管理人才培养课程体系，包括医学、社会学、心理学、智慧养老技术等相关课程。
2. 实践教育：通过实习、实训等方式，提供实践机会，让学生在真实的养老服务场景中学习和实践。
养老服务专业 培养方案
养老服务专业培养方案养老是社会发展中一个重要的问题，随着人口老龄化的加剧，养老服务的需求也越来越迫切。
为了提供优质的养老服务，需要专业化的养老服务人才。
本文将针对养老服务专业的培养方案进行详细的探讨。
一、培养目标和模式养老服务专业的培养目标是培养既有养老服务知识和技能，又具备养老服务理论素养和职业道德的高素质专业人才。
培养模式应注重理论与实践相结合，注重实际操作技能的培养。
二、课程设置1. 基础理论课程包括养老服务概论、老年心理学、老年社会学、老年保健学等。
这些课程旨在使学生全面了解养老服务的基本理论和知识。
2. 技能训练课程包括老年护理、老年康复理疗、老年生活照料等。
这些课程旨在培养学生的实际操作能力，让学生具备为老年人提供全面的护理和照料服务的能力。
3. 管理与服务课程包括养老机构管理、养老服务规划与评价、养老法律与政策等。
这些课程旨在培养学生的管理能力和综合素质，使其具备养老机构管理和养老服务规划的能力。
4. 实践课程和实习学生在校期间应进行一定的实践课程和实习，包括老年护理实训、养老机构实习等。
通过实践课程和实习，学生能够将理论知识应用到实际中去，提高实际操作能力。
三、培养方法1. 教学方法多样化在养老服务专业的教学中，应采用多样的教学方法，如讲座、讨论、实践操作等。
通过多样化的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 实践能力培养在养老服务专业的培养过程中，应注重实践能力的培养。
学校可以与养老机构合作，提供实践平台给学生，使学生能够在实际中积累养老服务的经验，提高实际操作能力。
3. 师资队伍建设养老服务专业的师资队伍建设非常重要。
学校应聘请具有丰富养老服务经验和理论研究能力的教师，为学生提供专业的指导和教学。
四、实施策略1. 与养老机构合作学校可以与养老机构合作，与实际工作场景相结合，使学生能够在实际中学习和实践养老服务知识和技能。
2. 制定实习计划为了确保学生在实习期间能够全面接触到养老服务的各个方面，学校应制定详细的实习计划，安排学生在养老机构的不同部门进行实习，包括护理部门、康复部门、生活照料部门等。
智慧健康养老服务与管理专业人才培养方案
智慧健康养老服务与管理专业人才培养方案智慧健康养老服务与管理专业是针对我国人口老龄化趋势，以智能科技为支撑，以加强养老服务与管理为目标的一门专业，培养旨在培养具备智慧养老服务与管理知识、技能和应用能力的高素质、专业化的人才。
随着我国老龄化程度的加深，智慧健康养老服务与管理专业人才的需求将越来越高，其培养方案也需要更加完善。
一、培养目标该专业的培养目标是培养具备较高的政策理论素质、智慧养老服务和管理技能的人才。
在专业知识方面，要求学生具有扎实的医学、法律、管理、计算机等基础知识，了解社会福利、养老保险和养老服务的相关法律政策，掌握智能信息化技术应用于养老服务和管理的基本原理和方法，能够运用相关智能技术进行辅助照护、健康监护、社交支持等服务和管理工作，在实际应用中提高养老服务和管理的质量和效率。
二、课程设置该专业的课程设置主要关注养老服务和管理、计算机技术、法律法规等方面的知识。
专业课程包括社会福利学、老年人心理学、养老服务与管理、老年人护理学、健康管理与食品安全等方面的内容。
此外，还需设置专业英语和实践教学等课程。
三、实践教学在教学实践方面，可以采用“就业带教”、模拟实验和社会实践等方式，将学生送到经营管理较为成熟且科技运用较为先进的养老机构进行实践。
此外，还可以与社会各方面合作，将学生送到社区卫生服务中心、家庭护理机构进行实践。
这些实践能够拓宽学生的视野，提高其实际工作能力和实际操作技能。
四、就业方向智慧健康养老服务与管理毕业生的就业方向比较广泛，主要包括以下几个方面：1.运营管理毕业生可以在养老机构、护理中心、康复机构等机构工作，具有从事辅助性照护、活动组织、营养配餐、日常安排、人员管理等方面的能力，2.研究推广毕业生可以从事国内外养老产业的政策研究、市场调查、推广宣传等工作，拓展养老服务和管理在全社会层面的应用。
3.技术创新毕业生可以从事智能设备的研发、技术应用开发，推动养老产业持续发展。
4.政策管理毕业生可以从事政策分析、社会福利调查、管理法规制定等工作，为养老产业的区域发展提供规划建议。
2012级《老年服务与管理专业教学标准》-草稿
老年服务与管理重点建设专业专业教学标准老年服务与管理重点建设专业项目组主编主审“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”——立项建设学校陕西省彬县职业教育中心国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划“221工程”项目建设成果文件编号：文件汇编：审批：分布日期：2012年月日实施日期：2012年月日“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”——立项建设学校陕西省彬县职业教育中心“国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目成果”页脚内容1丛书编委会主任：副主任：委员：协助部门：陕西彬县职业教育中心国家示范学校建设办公室陕西彬县职业教育中心教务处“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”——立项建设学校陕西省彬县职业教育中心国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划“221工程”项目建设成果老年服务与管理重点建设专业2012级专业教学标准LaoNianFuWuYuGuanLiZhongDianJianSheZhuanYe2012JiZhuanYeJiaoXueBiaoZhun老年服务与管理重点建设专业项目组主编页脚内容2副主编周建参编主审副主审陕西彬县职业教育中心示范办二○一二年月前言自2011年7月25日，我校被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”立项建设学校（教职成厅函[2011]48号）以来，在学校“411工程”项目建设领导小组的组织和指导下，以示范校四个重点专业建设为龙头，积极引领其他专业开展建设。
2011年10月，教务处就依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9号）和《教育部关于印发<中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）>的通知》（教职成[2010]13号）文件精神，着手起草了“2012年行业企业调研方案”，经示范建设领导小组批准，各专业开展了为期五个月的调研工作，为修订2012级专业教学标准做好了前期准备工作。
老年服务与管理专业建设方案
新疆职业大学中央财政支持高等职业学校老年服务与管理专业建设方案新疆职业大学2011年10月目录一、项目概述 (1)二、项目建设背景与建设基础 (2)（一）项目建设背景 (2)（二）项目建设基础 (5)（三）优势与特色 (7)（四）存在的问题及改进措施 (8)三、老年服务与管理专业建设思路与目标 (9)（一）建设思路 (9)（二）项目建设总体目标 (9)（三）具体目标 (9)（四）建设内容及措施 (11)（四）经费预算及年度计划 (26)（五）老年服务与管理专业及相关专业群项目建设进度表与监测指标 (27)（六）老年服务与管理专业及相关专业群建设主要预设指标监测统计表 (31)四、预期效益 (32)（一）实施特色鲜明的人才培养模式，促进老年服务与管理职业教育水平和质量的提高 (32)（二）带动老年服务与管理专业群的建设与发展 (32)（三）彰显老年服务与管理专业优势，进一步吸引更多社会资源 (33)（四）社会服务能力提高，为新疆区域经济发展做出贡献 (33)五、设备购置清单 (33)六、老年服务与管理专业建设佐证材料 (33)老年服务与管理专业建设方案一、项目概述项目名称：老年服务与管理专业建设项目负责人：唐丽唐丽（新疆职业大学旅游与酒店管理学院院长、副教授、餐厅服务高级技师、高级考评员）付德润（新疆医科大学、营养保健研究所所长、新疆老年保健协会常务理事、硕士）项目组成员：王爱华（新疆职业大学教授、政治思想教育硕士）林洁（新疆职业大学教授、生物学硕士）华定存（新疆职业大学副教授、高级技师）陈运生（新疆职业大学副教授、高级技师）李杏（新疆职业大学副教授、高级茶艺师）沈跃（新疆职业大学副教授、高级技师）王晓东（新疆职业大学讲师、高级技师）平学仁（新疆职业大学讲师、高级技师）李新元（新疆职业大学讲师、技师）谭秀山（新疆职业大学讲师、营养师）达茹罕（新疆职业大学讲师、餐厅服务高级工）王海燕（新疆职业大学讲师、中级导游）张艺山（新疆职业大学讲师、前厅服务高级技师）程桂芳（新疆烹饪协会秘书长、高级营养师）徐臻荣（新疆营养学会常务理事、心血管疾病专家）李莉（新疆医科大学、新疆医科大学第一附属医院营养科科长、新疆营养学会办公室主任、硕士）李项军（康寿老年公寓办公室主任）项目总投资：250万元项目建设期：2011年-2013年二、项目建设背景与建设基础（一）项目建设背景1、行业发展的政策和市场背景老年服务业是为老年人提供生活照顾和护理服务，满足老年人特殊生活需求的服务行业。
老年人服务与管理专业人才培养方案
案例分析教学
引入实际案例，帮助学生理解理论知识，培养问题解决能力。
课堂互动讨论
鼓励学生提问、发表观点，促进知识交流与碰撞。
实践教学
实地考察
组织学生参观不同类型的养老机构，了解实际运 营情况。
模拟演练
进行老年人服务模拟演练，如模拟照顾老人、处 理紧急情况等。
加强产学研合作
加强师资队伍建设，提高教师的专业素质 和教学水平，为专业发展提供有力保障。
加强与相关产业、学术界的合作，推动产 学研一体化发展，提高专业发展的社会影 响力。
专业发展策略
制定科学合理的 人才培养方案
根据市场需求和行业发展趋 势，制定科学合理的人才培 养方案，注重培养学生的实 践能力和创新能力。
07
实践教学基地建设
校内实践教学基地
建设内容
建立老年生活体验中心、老年护 理实训室、老年心理辅导实训室 等校内实践教学基地，为学生提 供实践操作和技能训练的场所。
目的
通过校内实践教学基地的实践操 作，使学生更好地理解和掌握老 年服务与管理的理论知识，提高 实际操作能力和专业技能。
校外实践教学基地
04
了解老年服务与管理的 国际经验和先进理念。
能力结构
01
02
03
04
具备为老年人提供生活照料、 健康管理、心理咨询等基本服
务的能力。
具备组织和管理老年服务团队 ，进行项目策划和实施的能力
。
具备创新和创业能力，能够为 老年服务行业的发展提出新的
思路和方法。
具备社会交往和沟通能力，能 够与各类相关组织和人员进行
老年服务与管理人才培养方案
老年服务与管理人才培养方案随着我国老龄化现象的日益加剧，老年服务与管理行业也越来越受到社会的关注和重视。
如何培养一批优秀的老年服务与管理人才，成为了当前老年服务行业面临的一个重要问题。
本文将围绕老年服务与管理人才培养方案展开讨论，旨在为该行业的发展提供有益的思路和建议。
一、老年服务与管理行业的现状分析老年服务与管理行业是指为老年人提供日常生活、医疗护理、文化娱乐等服务的一种产业形态，该行业在我国呈现快速发展的趋势。
根据《中华人民共和国老年人权益保障法》，老年服务行业主要包括老年护理、老年健康、老年社区等领域，目前老年服务与管理行业已经成为了我国服务业的一个重要组成部分。
在我国老年服务与管理行业的发展过程中，存在着一些问题和挑战。
首先，老年服务资源不均衡，一些地区的老年人服务相对欠缺，尤其是乡村地区。
其次，老年服务品质不高，一些老年服务机构存在服务质量低下、管理混乱等问题。
最后，老年服务与管理人才短缺，特别是高素质、高技能的人才。
二、老年服务与管理人才培养方案的必要性目前，老年服务行业存在人才短缺的问题，需要加大对老年服务与管理人才的培养力度。
随着老龄人口数量的增加，老年服务与管理的质量和水平也需要有较大的提高，这就需要培养更多的高素质、高技能的老年服务与管理人才。
老年服务与管理人才培养既是解决战略需求，也是满足社会需求和个人需求的一项重要任务。
三、老年服务与管理人才培养方案的策略1.建立专业化教育体系随着老年服务市场的不断扩大，需要建立专业化教育体系，为从事老年服务与管理的人才提供更为系统化的培训和教育。
在高等院校、职业培训学院和技工学校不断推出针对老年服务与管理人才的专业课程，同时开展实践与实习活动，以提升人才的实际操作能力。
2.完善人才激励机制在老年服务和管理机构中，需要建立完善的人才激励机制，提高人才的职业满意度和稳定性。
除了常规的物质激励和荣誉体系，还可以通过员工培训、技能竞赛、学术交流等形式，提高人才的学术水平和业务能力，激励人才不断进步。
养老服务人才培训计划方案
养老服务人才培训计划方案一、培训需求分析随着我国人口结构的老龄化趋势愈发明显，养老服务需求迅速增长。
然而，目前养老服务行业面临着人才短缺、服务质量不高等问题，亟待进行相关人才培训，提高从业人员的专业水平和服务质量。
因此，制定一套完善的养老服务人才培训计划，培训合格的养老服务人才，将是当务之急。
二、培训目标1. 提升养老服务人员的专业水平和职业素养，提高其对老年人的关爱和服务能力。
2. 培养养老服务领域的专业技能人才，满足养老服务行业的需求。
3. 推广和普及养老服务人才的全面培训，提高养老服务行业整体水平。
4. 加强对养老服务人才的监督和管理，提高养老服务行业的规范化程度。
三、培训内容1. 老年人心理健康知识和护理技能，包括老年人心理特点分析、心理干预技巧、情绪疏导等。
2. 健康管理知识和技能，包括老年人饮食、营养、健身保健等方面的知识和技能培训。
3. 疾病预防与护理知识，对于老年人常见疾病的预防和护理技能进行系统培训。
4. 日常护理技能培训，包括老年人生活自理能力评估、洗浴、更衣、饮食等日常护理知识和技能的培训。
5. 安全防范和应急处理技能，包括老年人的安全隐患识别、预防和应急处理等技能的培训。
6. 专业知识与技能，包括养老服务基本理论、服务规范、诊疗常识等方面的知识培训。
四、培训方法1. 理论教学：通过课堂授课的方式，让学员了解养老服务的理论知识和相关政策法规。
2. 实操训练：在专业的实训场地，进行老年人护理、饮食烹饪、康复训练等实际操作技能的训练。
3. 专家讲座：邀请有丰富实践经验和专业知识的专家开展相关课程，让学员获得更多的实践经验和专业技能。
4. 实习实训：安排学员到养老机构开展实习实训，让其通过实际工作积累经验和提高专业能力。
五、培训机制1. 学员选拔：面向社会招募具有一定护理、医疗、社会服务等专业背景的求学者，要求具有高中以上学历。
2. 课程设置：根据养老服务行业的实际需求，制定一套系统完整的培训课程，确保培训内容覆盖面广。
养老服务专业人才培养中国未来养老的关键举措
养老服务专业人才培养中国未来养老的关键举措养老服务专业人才培养：中国未来养老的关键举措随着中国老龄化进程的加速，养老服务的需求日益增长，养老服务专业人才的培养变得尤为重要。
为了满足未来对养老服务人才的需求，中国应该采取一系列关键举措来培养养老服务专业人才。
一、加强养老服务专业化教育养老服务专业人才的培养首先需要建立完善的专业化教育体系。
各级国家和地方政府应加大投入，设立专门的养老服务学院和研究机构，培养养老服务专业人才。
1. 设立养老服务专业学院：设立养老服务专业学院，开设相关专业课程，例如养老管理与服务、老年社会工作等，提供系统的理论学习和实践操作技能培训。
2. 开展养老服务相关研究：建立养老服务相关研究机构，围绕养老人群的需求、养老服务的创新等进行研究，为政策制定和实践提供科学依据。
3. 加强师资队伍建设：培养养老服务专业教师队伍，吸引优秀人才从事养老服务专业教育，提高教学质量和水平。
二、推进养老服务专业人才实践培养与理论学习并重的是实践培养。
针对养老服务专业人才，应该积极推进实践培养，帮助他们获得实际操作能力和人际交往能力。
1. 实践教学基地：建立养老院作为实践教学基地，提供师生实践操作的机会，让学生在真实的养老场景中学习和实践。
2. 社区实践项目：设置养老服务实践项目，鼓励学生融入社区，与老年人进行交流与互动，提高专业服务能力和社交技巧。
3. 实习制度：建立养老服务专业实习制度，培养学生实际工作能力，让他们通过实习体验到养老服务的实际情况，并及时调整相关专业教学内容。
三、加强养老服务专业人才的继续教育养老服务是一个需要不断学习和更新知识的领域。
为了提高养老服务专业人才的综合素质和技能，需要加强继续教育。
1. 专业培训课程：定期开展养老服务相关的专业培训课程，包括新养老政策法规、新技术和新模式的学习培训，提高专业人才的综合素质。
2. 资格认证与持续评估：建立养老服务专业人才的资格认证制度，并定期进行持续评估，保证养老服务人才专业能力的提高和更新。
养老服务人才培训课程计划
养老服务人才培训课程计划一、培训目标本次养老服务人才培训课程旨在提升养老服务从业人员的专业素养和服务水平，帮助他们更好地适应养老服务行业的发展需求，提高对老年人的关爱和服务质量，促进养老服务行业的健康发展。
二、培训对象本次培训课程主要面向养老服务机构的管理人员和实际从事养老服务工作的员工，包括但不限于护理人员、社工人员、康复治疗师等相关岗位人员。
三、培训内容（一）养老服务理论知识1. 养老服务概念及其发展历程2. 老年人的生理和心理特点3. 人际沟通技巧4. 老年心理护理5. 公共卫生知识（二）养老服务技能1. 基本的康复护理技能2. 营养膳食安排和特殊饮食的调理3. 日常生活照料技能4. 安全防范与应急处理技能5. 适老性体育运动指导（三）养老服务管理1. 养老服务机构的设施设计和管理2. 养老服务服务标准及规范3. 客户服务与投诉处理4. 养老服务人员的队伍建设（四）养老服务道德规范1. 仁爱之道：怀着敬畏之心对待老人2. 老年人权益保护3. 倫理道德与评价规范（五）实践教学1. 现场观摩2. 实际操作演练3. 实地走访四、培训方法本次培训采用多种教学手段，包括但不限于专题讲座、案例分析、角色扮演、实地考察等。
培训班将由资深的养老服务专家和行业资深人士担任讲师，为学员们提供系统全面、专业实用的培训内容。
五、培训形式本次培训课程将分为理论教学和实践教学相结合的形式进行。
培训班将设立定期考试，对学员的学习情况进行实时监测和评估，对于成绩合格的学员将颁发培训结业证书。
六、培训时间和地点本次培训课程将于每周六日上午九点至下午五点进行，培训地点设在专业的养老服务机构或相关专业培训学校内。
七、培训评估为了确保培训效果和质量，我们将设立专门的培训评估小组，对每一期的培训课程进行全面评估和总结，为下一期的培训提供经验借鉴。
八、培训师资本次培训将邀请国内知名的养老服务专家和资深的行业从业人员，由他们来担任培训讲师。
老年人服务与管理专业人才培养方案2017.4
包头服务管理职业学校老年人服务与管理专业人才培养方案形象设计系编二〇一七年四月第一章包头服务管理职业学校老年人服务与管理专业人才培养方案一、专业名称（一）专业名称：老年人服务与管理（二）专业代码： 181400二、入学要求（一）学制： 3 年（二）招生对象：初中毕业生或具有同等学历者三、培养目标本专业在培养具备老年社会工作、老年护理保健、老年服务管理等方面的知识和技能的同时，着重培养与国际康复护理接轨的，能运用临床康复和临床护理技术实施功能促进的护理，使病人达到康复和重返社会的目的；能在各级医院、康复治疗中心等单位从事康复护理、护理管理、社区康复护理及卫生保健、心理护理等工作的中级应用型康复护理人才。
四、职业范围和职业资格证书（一）职业范围序号专门化方向就业岗位职业资格护士执业资格证初级各级各类医疗卫生机护理员资格证中级1临床护理方向构的临床护理岗位养老护理员证初级“助产士”资格证初级2 3临床医院功能科室，养护士执业资格证初级康复护理方向老院等疗养机构，社区康复治疗士初级服务机构老年护理方向养老院等疗养机构，社养老护理员证初级区服务机构（二）职业资格证书经考试合格者颁发养老护理员 ( 初、中级 ) 、保健按摩师等资格证书等证书。
五、职业能力（一）核心能力1.具有良好的政治思想素质、道德品质、法律意识；2.自觉遵守各项生产规章制度，具有强烈的生产安全意识；3.具备人文和科学素养，形成良好的科学精神和创新意识；4.具备团队合作意识，具有良好的人际沟通能力和优质服务意识；5.具备养老护理员行为规范；6.具备老年人服务与管理的专业技能：7.具有良好的身心素质，具有一定的环境适应能力；8.具有通过多种途径获取信息的能力；（二）专业能力1、专业知识：打好扎实的外语、计算机及中西医基本理论基础，系统掌握中医传统养生保健和现代康复治疗、养老服务的专业知识和技能，具有预野、强烈的求知欲望、事业心和创新意识。
2、专业技术能力培养学生预防、保健、临床医学和心理、社会等方面的知识能力，中医传统养生保健和现代康复治疗技术能力，养老服务的专业知识和技能能力，食疗、药膳知识能力。
老年服务与管理人才培养方案
老年服务与管理人才培养方案一、背景分析我国的老龄化程度逐年加剧，老年服务与管理领域人才缺乏，对于我国老年服务与管理工作的推进带来一定的困难。
当前，老年服务与管理人才培养已成为社会、政府、教育界共同关注的重点问题之一。
二、人才培养方案的必要性1.提高老年服务与管理领域人才的素质老年服务与管理工作的专业性、专门性较强，人才的素质需要得到提高，才能更好地为老年人服务和管理。
加强人才培养，不仅能够提高老年服务与管理领域的整体素质，更能够增强老年服务行业核心竞争力。
2.满足老年服务与管理领域对人才的需求随着老龄化程度的加剧，老年服务与管理行业对人才的需求不断上升。
人才培养方案的推进，可以解决该领域对于人才的匮乏状况，更好地满足老年服务与管理领域的需求。
3.促进老年福利事业发展老年服务与管理人才培养是促进老年福利事业发展的重要手段。
通过加强人才培养，提高了老年服务与管理工作的质量和效率，更好地满足老人的需求和要求，能够促进老年福利事业的长远发展。
三、人才培养方案的主要内容1.加强基础理论教育老年服务与管理人才培养方案的第一步是加强基础理论教育，深入了解老年服务与管理领域的相关理论知识。
通过系统的理论培训，提高老年服务与管理人员的素质和能力，更好的为老年人服务和管理。
2.强化业务技能培养老年服务与管理领域需要不断地学习新的业务技能，例如基本护理、社区服务、康复护理等等。
人才培养方案应通过实践教学和信息化手段，提高老年服务与管理人员的业务技能和能力。
3.加大实践培训力度实践培训可以让人才更好地了解老年服务与管理领域的实际情况和运作方式。
加大实践培训力度，不仅能够提高老年服务与管理人才的实际操作能力，也能够增强应对突发情况的能力。
4.提高团队合作能力老年服务与管理行业的工作通常需要多人合作完成，因此提高团队合作能力也是人才培养方案的重点。
通过采用小组合作、演练等形式，加强老年服务与管理人员之间的合作，提升团队协作能力。
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2015级老年服务与管理专业
人才培养方案
***：***
人文科技术系系主任：潘满全
专业指导委员会主任：杨春林
编制（修订）时间：2015年6月10日
教务处审查：黄克彬
主管校长批准：郭少东
审批时间：2015年6月30日
重庆传媒职业学院编印
重庆传媒职业学院
老年服务与管理专业人才培养方案
（适用年级：2015级修订时间：2015年6月）
一、专业名称及专业代码
（一）专业名称：老年服务与管理
（二）专业代码：650302
二、学制与招生对象
（一）学制：全日制三年。
（二）招生对象：1.普通高中毕业。
2.中职毕业。
（三）招生方式：统一招生
三、培养目标
（一）总体培养目标
本专业培养具有崇高价值追求、富有社会责任感，面向各级民政部门、老年机构、老年事业产业单位、老年社会团体领域第一线的，从事老年事业管理、老年产业经营、老年社团活动、老年大学教学与管理工作的高素质、高技能的具备老年事业与产业经营管理、老年心理分析与咨询、老年营养分析与调理、老年生活规划的开发与设计，以及老年文艺体育活动的策划与组织、老年产业创业等多方面的能力，能胜任一线管理工作的高技能应用型人才。
（二）具体从业岗位
1.养老护理员
2.营养师
3.保健师
4.老年心理咨询师
5.老年活动策划员
6.社会工作师
（三）人才培养规格
1.知识要求
（1）掌握本专业所必需的文化基础知识。
包括马列主义理论、就业政策、应用文写作、英语、数学等知识。
（2）掌握本专业所必需的基本技能。
包括创新能力、社交礼仪、计算机应用基础等。
（3）掌握本专业所必需的专业基础知识。
包括老年学概论、管理学基础、基础医学、老年心理学、护理学人际沟通与交流、老年政策法规等。
（4）掌握本专业所必需的专业知识。
包括老年人康复与训练、老年疾病预防与照护、营养与饮食保健、老年经济学、老年护理学、社区护理、职业素养与职业道德等。
2.能力要求
（1）专业能力培养目标
老年人生活护理能力
老年人心理护理能力
老年人疾病照护能力
老年人休闲活动组织与策划能力
养老机构经营与管理能力
老年康复保健
（2）方法能力培养目标
具有较好的对新知识和新能力学习的能力
具有较好的制定工作计划能力和解决问题的能力
具有较好的合理性、逻辑性的科学思维方法能力
能主动获取信息的能力
具有自主学习、自我提高的能力
（3）社会能力培养目标
具有良好的开拓创新能力
具有较强的语言表达能力和沟通能力
具有较强的团队协作能力和组织协调能力
3.素质要求
具有良好的思想政治素质和职业道德素质
具有良好的心理素质和身体素质
较强的开拓发展和创新能力；
四、课程开发、教学实施与考核
老年服务与管理专业教研室调研通过实地走访和网络调研，收集了大量岗位调查表，通过对调查结果整理和分析，形成如下岗位分析表，全面反映了老年服务与管理专业人才岗位要求。
职业岗位分析见表6-1，职业岗位能力分析见表6-2。
表4-1 职业岗位分析表
表4-2 职业岗位能力分析表
五、教学计划进度表
5-1课程类别与学分结构总表
5-2 公共必修课程设置表
5-3通识技能课程设置表
5-4素质拓展课活动类程设置表
5-5现代服务类专业群公共课设置表
表5-6 老年服务与管理专业必修课教学进程表
表5-7 老年服务与管理专业选修课程设置表
六、毕业标准
本专业学生在毕业审查时，要求同时达到以下条件:
（一）必须在学院规定的学习年限内，修完教育教学计划规定的全部课程，成绩合格；取得的公共必修课学分达到28学分；素质拓展活动课达到10学分；专业必修课79学分及以上；专业选修课不低于16学分；
（二）取得的总学分达到132学分及以上；
（三）所有纪律处分影响期已经解除；
（四）通过重庆市或国家计算机等级一级考试、英语等级B级及以上，获得至少一个职业资格（专业技能）认证证书。
满足以上条件者，准予毕业并颁发毕业证书。
七、指导委员会名单
主任：杨春林（高级护理，铜梁县福利院护理部主任）
副主任：贺大延（教授，重庆传媒职业学院人文科技系）
成员：徐韵（铜梁县农委副主任）
袁驰（铜梁县科技委员会副主任）
钱朝富（铜梁县科技委员会副主任）
八、核心课程
1.老年心理健康咨询：老年心理学是研究个体和群体成年以后增龄老化过程的心理活动变化、特点、规律的一门科学，是研究老年期个体的心理特征及其变化规律的发展心理学分支，又称老化心理学，它也是新兴的老年学的组成部分。
由于人的心理活动以神经系统和其他器官功能为基础，并受社会的制约，所以老年心理学涉及生物的和社会的两方面的内容。
老年心理健康咨询研究范围包括人的感知觉、学习、记忆、思维等心理过程以及智力、性格、社会适应等心理特点因年老而引起的变化。
2.老年护理学：老年护理学是把关于老化和老年专门的护理知识和临床普通科护理学知识综合运用于老年护理的专业领域，进而研究老年人群健康的问题特殊性的学科。
老年护理学研究的重点在于从老年人生理、心理、社会文化以及发展的角度出发，研究自然、社会、文化教育和生理、心理因素对老年人健康的影响，探讨用护理手段或措施解决老年人健康问题。
3.社区护理：社区护理是将公共卫生学及护理学的知识与技能结合，借助有组织的社会力量以社区为基础，人群为服务对象，对个人、家庭及社区提供服务。
用以促进和维护社区人群健康的一门综合学科。
社区护理以健康为中心，以社区人群为对象，以促进和维护社区人群健康为目标。
4.老年机构经营与管理：介绍了我国养老机构的服务对象、性质、特点、类
型、服务内容、护理等级和出入院程序，养老机构建设、护理管理、财务管理、
医疗及膳食服务管理、质量管理、经营管理、信息化管理以及意外伤害事件防范与矛盾纠纷处理等内容，同时渗入了大量真实案例、管理表格、相关政策法规和管理经验。
5.老年康复与训练：本课程主要介绍了站起训练、步行训练及过有规律、有意义的生活等方法，但并非仅仅如此就能解决所有问题，有时还需要进行专门的康复训练。
通过本课程的学习，学生足可以通过指导改善老年人的身体功能，使其日常生活变得愉快，对防止老年人的卧床不起以及使卧床之后的护理变得轻松，这都是十分有效的。
6.老年活动组织与策划：研究老年活动的分类及作用,阐述老年活动策划与组织的伦理和实务原则,有利于宣传老年活动理念,倡导全社会广泛开展丰富多彩的老年活动,从而形成社会关爱老年人、老年人关爱自身的健康生活方式和社
会互动模式。
7.老年常见疾病预防与护理：详细阐述了老年人各系统常见疾病的预防和护理，侧重解决临床护理中的实际问题，并从老年人的生理、心理及生活方面进行健康指导，在内容上努力做到具有先进性、科学性、启发性、适用性．反映当今老年护理的新进展。
在教材的编写中，坚持以基本知识、基本技能、基本理论为原则，从专业培养目标出发，融传授知识、培养能力、提高素质为一体。