初中名著导读知识点总结
初一名著导读知识点归纳
初一名著导读知识点归纳1. 作者简介。
- 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
2. 主要内容。
- 这是一部回忆性散文集，共十篇文章。
3. 主题思想。
4. 艺术特色。
- 以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。
如在叙述故事的过程中对封建教育制度、封建礼教等进行批判。
1. 作者简介。
- 吴承恩，明代小说家。
2. 主要内容。
- 全书主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事。
- 唐僧，法名玄奘，他意志坚定，一心向佛，但有时过于迂腐。
孙悟空本领高强，会七十二变、筋斗云等，他桀骜不驯，敢于反抗天庭权威，如大闹天宫，但对唐僧忠心耿耿，一路降妖除魔。
猪八戒贪吃、好色、懒惰，但也憨厚可爱，在取经途中经常出洋相。
沙僧老实忠厚，任劳任怨，承担着挑担的任务。
- 他们历经九九八十一难，如“三打白骨精”，白骨精三次变化人形，孙悟空火眼金睛识破并将其打死，却被唐僧误会逐回花果山；“车迟国斗法”中孙悟空与虎力、鹿力、羊力三位国师斗法，最终战胜妖怪等。
3. 主题思想。
- 一方面通过孙悟空反抗天庭的情节，反映了人民群众反抗封建统治、反抗压迫的斗争精神；另一方面，唐僧师徒西天取经的过程也体现了对理想、信念的执着追求。
4. 艺术特色。
- 充满奇幻色彩，如孙悟空的神通广大、各种妖魔鬼怪的奇特形象等。
同时，幽默诙谐的语言风格也使故事妙趣横生，如猪八戒的种种滑稽表现。
1. 作者简介。
- 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。
2. 主要内容。
- 讲述了祥子来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车的故事。
- 祥子初到城市，勤劳、纯朴、善良，他省吃俭用，经过三年努力终于买了一辆车，但这辆车很快被大兵抢走。
他又辛苦积攒准备买车的钱，却被孙侦探敲诈去了。
后来，他被迫与虎妞结婚，虎妞用自己的钱给祥子买了一辆车，但虎妞难产而死，祥子为了安葬虎妞又卖掉了车。
在经历了这一系列的打击后，祥子开始堕落，他变得自私、懒惰、狡猾，最后成为一个行尸走肉般的无业游民。
部编版初中名著导读知识点总结
部编版初中名著导读知识点总结七年级上册一.《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1.作者：鲁迅2.书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。
所收集的文章都是回忆性的文章。
3.体裁：散文4.内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。
都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。
5.全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇文章。
二.《西游记》：一个奇幻的神话世界1.作者：吴承恩（明）2.体裁：长篇神话小说3.精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。
4.内容：由三大部分组成--孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。
5.孙悟空形象：①号称：美猴王和齐天大圣。
②出世：仙石化成。
③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛；能识破世间一切妖魔鬼怪。
④性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。
6.猪八戒形象：①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。
②性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色；忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。
7.艺术特色：①善于说故事，可读性强。
②善于塑造人物，形象十分鲜明。
③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
8.资料链接：《西游记》的影视剧版本较多，其中以杨洁导演的电视连续剧《西游记》最为成功。
蒋大为演唱的主题曲《敢问路在何方》风靡全国。
六小龄童扮演的孙悟空形象深深地扎根于观众心中。
七年级下册三.《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事1.作者：老舍2.体裁：长篇小说3.故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。
初一名著重点知识点归纳总结
初一名著重点知识点归纳总结初中一年级是学习名著的重要阶段，通过对经典名著的学习，不仅可以培养学生的阅读能力和思考能力，还能增进对文化传统的了解。
下面将对初一名著的重点知识点进行归纳总结，供同学们参考。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学四大名著之一，描写了贾府的兴衰和贾宝玉与林黛玉等人之间的爱情故事。
在初一的学习中，我们主要关注以下几个知识点：1. 人物角色：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等。
2. 故事情节：贾宝玉出生、林黛玉的情感纠葛、贾府的衰落等。
3. 反思人生：通过贾宝玉的成长和贾府的兴衰，对生命的价值、人情世故等进行思考。
4. 语言特色：对小说中的诗词、成语等进行常识性的理解和应用。
二、《西游记》《西游记》是中国古代文学四大名著之一，主要讲述了唐僧师徒四人西行取经的故事，它是一部有着丰富想象力和深刻哲理的作品。
在学习《西游记》时，我们需要关注以下几个知识点：1. 主要角色：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等。
2. 情节发展：师徒四人的团结与协作、与妖怪的斗争等。
3. 师徒关系：通过唐僧与徒弟们之间的相处，探究师徒关系的重要性和价值。
4. 好人有好报：反复强调了善良、诚实和助人为乐的重要性。
5. 文化传承：通过对文化中的神话传说、历史人物等内容的描写，使学生对中国传统文化有更深的了解。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代文学四大名著之一，主要描述了108位好汉起义抗击统治阶级的故事。
在学习《水浒传》时，我们需要关注以下几个知识点：1. 主要角色：宋江、李逵、武松、鲁智深等。
2. 故事情节：好汉的起义、与贪官污吏的斗争等。
3. 反腐倡廉：通过对不义之人的揭露和抗争，强调了正义的力量。
4. 忠诚与义气：生动展现了好汉们的忠诚与义气，培养学生的高尚情操。
5. 成功与失败：通过好汉的各种努力与挣扎，教导学生坚持不懈、追求成功。
以上就是对初一名著重点知识点的归纳总结。
通过对这些名著的学习，同学们能够提升自己的思维能力和理解能力，同时也能够感受到中国传统文化的博大精深。
初中语文名著导读知识点归纳
初中语文名著导读知识点归纳在语文考点中一般常考考点都是一些名著的知识点所以我们要重点学习。
下面是由店铺为大家整理的初中语文名著导读知识点，希望可以帮助到大家!初中语文名著导读知识点(一)《海底两万里》：科学与幻想之旅1、作者：凡尔纳(法国)2、体裁：科学幻想小说3、内容：《海底两万里》是凡尔纳科幻小说三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的女儿》，第三部是《神秘岛》)，主要讲述诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。
尼摩是一个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上利用海洋来提供能源，后被阿龙纳斯发现。
4、艺术特色：(1)构思巧妙，情节惊险。
(2)科学与幻想巧妙结合。
5、资料链接：凡尔纳被称为“现代科学幻想小说之父”。
《水浒》：反抗封建曓政的英雄传奇1、作者：施耐庵(明)2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。
4、主题：表现了“官逼民反”的主题。
5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
6、思想意义：⑴《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子，“都一般儿哥弟相称，不分贵贱高低。
⑵《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”真理。
7、人物性格举例：⑴鲁智深和李逵性格对比相同点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气暴躁。
不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理;李逵头脑简单，直爽率真。
⑵林冲和武松形象对比相同点：武艺高强，有勇有谋。
不同点：林冲有一定的社会地位，一直安分守己，但受高俅陷害，不得不逼上梁山，是上层人物的典型。
武松崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是个下层侠义之士。
8、精彩情节点击：武松斗杀西门庆，醉打将门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭等。
宋江三打祝家庄。
鲁智深倒拔垂杨柳，拳打镇关西，大闹野猪林等。
吴用智取生辰纲。
杨志卖刀。
9、艺术特色：⑴结构上采取先分后合的链式结构。
初中语文名著导读必考文学常识汇总,期中、期末、中考必考!
初中语文名著导读必考文学常识汇总，期中、期末、中考必考！初中语文必读名著常识汇总1《西游记》作者吴承恩(明)主要人物形象：①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。
②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。
③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。
主要艺术特色：具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇，变形荒诞。
精彩片段①孙悟空大闹天宫②真假美猴王③孙悟空三调芭蕉扇④孙悟空三打白骨精⑤猪八戒高老庄招亲2《水浒传》作者：施耐庵(元末明初)主要人物形象或主要内容：①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。
能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。
②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。
③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。
④武松：力、勇和正义的象征。
勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。
⑤李逵：淳朴、粗鲁、富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。
主要艺术特色：①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。
②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
③叙事翔实精彩。
④语言通俗生动，充满个性化特色。
精彩片段①林教头风雪山神庙②智取生辰纲③武松打虎、斗杀西门庆④鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山⑤宋江题反诗⑥真假李逵3《朝花夕拾》作者：鲁迅主要艺术特色①语言优美、流畅，生动幽默，妙趣横生。
②叙事充满奇妙艺术。
主要内容①《从百草园到三味书屋》②《阿长与〈山海经〉》③《二十四孝图》④《藤野先生》⑤《无常》⑥《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。
九年级名著阅读知识点大全
九年级名著阅读知识点大全中国的九年义务教育中，九年级是一个重要的阶段。
在这个阶段，学生们需要接触和阅读一些经典名著，这些名著不仅代表了中国文化的精髓，同时也对学生的成长具有深远的影响。
为了帮助九年级的学生更好地了解和掌握名著的阅读，本文将为大家总结九年级名著阅读的一些重要知识点。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，被誉为中国古代小说的四大名著之一。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了一幅丰富细腻的封建社会画卷。
在阅读《红楼梦》时，我们需要关注以下几个方面的内容：1. 人物形象：《红楼梦》中有大量的人物形象，每个人物都有其独特的性格特点和人生轨迹。
学生们需要通过阅读，了解并分析每个角色的性格、行为和思想，进一步理解小说的主题和情节发展。
2. 社会环境：《红楼梦》揭示了封建社会的众多问题和弊端，如家族宗法制度、女性地位低下等。
学生们需要通过阅读，了解和分析这些社会环境对人物命运和故事情节的影响，思考对我们现实生活的启示。
3. 文学艺术：《红楼梦》是一部艺术性极高的作品，它运用了丰富的比喻手法、象征手法和意象描写等。
学生们需要通过阅读，欣赏小说中的美学表现，感受到中国古代文学的独特魅力。
二、《水浒传》《水浒传》是中国古代小说的又一经典之作，讲述了宋朝末年一百零八位好汉的故事，是一部以武侠为基调的英雄史诗。
阅读《水浒传》时，我们需要着重关注以下几个方面的知识点：1. 人物形象：《水浒传》中塑造了许多具有代表性的人物形象，如宋江、李逵、林冲等。
学生们需要通过阅读，了解这些英雄形象的特点和动人之处，思考他们的背后所代表的精神和价值观。
2. 斗争与友爱：《水浒传》中的故事表现了对抗封建统治的英雄斗争，同时也强调了团结友爱的重要性。
学生们需要通过阅读，理解与分析人物之间的矛盾、斗争和友情，思考人与人之间的关系和社会道德。
3. 武侠特色：《水浒传》虽然是一部讲述英雄事迹的小说，但也具备浓厚的武侠色彩。
初中名著导读知识点归纳
初中名著导读知识点归纳一、基础知识1. 世界文学宝库中的经典名著是指经过了时间和一代又一代读者检验和选择的精品，阅读经典名著不仅可以得到美的享受，而且可以陶冶情操，提升精神境界。
2. 《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，是作者施耐庵根据自己生活经验和理解创作的。
3. 《水浒传》中的人物众多，作者运用了先总后分的写作手法，将众多的人物安排的恰到好处，其中智取生辰纲、拳打镇关西、大闹飞云浦、醉打蒋门水浒人物排座次四部分组成。
4. 《骆驼祥子》是我国现代文学史上的小说之一，它的作者是老舍先生。
祥子是旧社会劳动人民，他最大的梦想是能拥有一辆属于自己的车。
5. 《繁星·春水》是冰心诗集的名称，它以母爱、童真、自然为主题，以简单易懂、清新优美的文字深受读者喜爱。
二、重点内容1. 《水浒传》中的一百零八将每位人物形象鲜明，特别是他们的绰号，如：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用等。
同时他们之间的故事也丰富多彩，如：智取生辰纲、三打祝家庄等。
2. 祥子与车的关系是祥子最大的梦想，但在《骆驼祥子》中，祥子三起三落，由最初的拥有梦想到最后变得一无所获。
这表明老舍对当时黑暗社会的不满和愤怒。
3. 精读《繁星·春水》中的几首小诗，如《纸船》、《成功的花》等，理解其中蕴含的深刻含义和道理。
三、阅读理解1. 阅读《水浒传》中的部分章节，结合自己的理解，分析其中的英雄人物形象和主题思想。
2. 阅读《骆驼祥子》中祥子的故事和最终命运，联系时代背景和社会现实，思考造成他命运的原因。
3. 阅读《繁星·春水》中的小诗，谈谈自己的理解和感受，同时谈谈自己的成长和人生理想。
四、重点问题和答题技巧1. 对于《水浒传》中的情节分析题，首先要理解故事情节的作用，然后再从人物塑造、主题思想等方面进行分析。
2. 对于《骆驼祥子》的人物形象分析题，首先要把握人物形象的特点和命运，然后再联系时代背景和社会现实进行分析。
九年级上册名著阅读知识点
九年级上册名著阅读知识点一、《水浒传》作者：施耐庵（元末明初）内容：通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
人物形象：林冲、宋江、鲁智深、武松、李逵等。
精彩情节：智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、大闹野猪林等。
特色：人物形象鲜明，语言本色质朴，画面雄浑壮阔。
思想主题：官逼民反，替天行道，忠心报国，打抱不平。
二、《骆驼祥子》作者：老舍内容：通过祥子这个人物，描绘了20世纪20年代军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景，揭露了那个时代的社会黑暗状况。
人物形象：祥子、虎妞、小福子等。
精彩情节：怒辞杨宅、曹家遇险、虎妞难产等。
特色：语言朴素，感情浓郁，地道的北京话。
思想主题：旧社会底层人民的苦难与抗争。
三、《简爱》作者：夏洛蒂·勃朗特（1818—1855）内容：讲述了一个孤女简爱从小受到收养，长大后经历舅妈的虐待、孤儿院的悲苦以及爱情失意的痛苦，但她始终坚定自己追求自由与尊严的人生信仰，最终获得幸福的故事。
人物形象：简爱、罗切斯特等。
精彩情节：简爱与罗切斯特的对话、简爱离开桑菲尔德庄园等。
特色：语言朴素简洁，情节跌宕起伏。
思想主题：坚持追求自由与尊严的人生信仰，歌颂独立自强的精神。
四、《格列佛游记》作者：乔纳森·斯威夫特（1667—1745）内容：讲述了主人公格列佛在四个奇特国家的经历，反映了18世纪英国社会的各种矛盾和斗争。
人物形象：格列佛。
精彩情节：小人国历险、大人国奇遇等。
特色：奇幻与现实的结合，夸张与讽刺的交融。
思想主题：讽刺社会现实，抨击政治腐败。
七年级语文名著导读知识点
七年级语文名著导读知识点在七年级的语文学习中，接下来要学习的是一些经典的名著。
对于每一部作品，了解它的背景和主题是非常重要的。
在这篇文章中，我将介绍四部常见的名著，以及它们的背景和主题。
1. 《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，也是世界文学宝库中的一颗明珠。
它是清代作家曹雪芹的代表作，被誉为中国文学史上的“四大名著”之一。
该作品主要描写了贾宝玉和他的堂妹林黛玉之间的感情纠葛，以及贾家宅院的衰落和贾府的命运。
通过贾府中各种各样的人物形象的塑造，以及丰富多彩的描写方式，作者成功地展现了中国封建社会中的阴暗面。
2. 《水浒传》《水浒传》是中国古典小说中的一部具有代表性的作品，也是中国文学宝库中不可忽视的一部。
这部小说以宋朝末年为背景，讲述了义军首领宋江等人起义反抗封建统治的故事。
该作品的主要情节是宋江等人水泊梁山的义举，以及与朝廷的斗争。
小说中描写的人物形象生动而真实，故事情节曲折多变，描写方式颇为传统而深入人心。
3. 《西游记》《西游记》是中国传统文学中的代表之一，也是中国文学史上的四大名著之一。
它是明代小说家吴承恩所创作的一部长篇小说。
该作品主要讲述了唐朝玄奘法师和孙悟空、猪八戒、沙悟净等人一同前往西天取经的故事。
小说中融合了中国民间故事、道教、佛教和人类传承的稀奇古怪的情节元素。
在故事情节、人物形象、环境描写等方面展示了传统文化的巅峰之作。
4. 《三国演义》《三国演义》是中国古典文学中的一部经典之作，也是中国文学史上最具影响力的名著之一。
该作品以三国时期的历史为背景，讲述了三国之间的斗争、战争和纷争。
小说中的人物形象跃然纸上，故事情节曲折多变，环境描写细致入微。
作者通过巧妙的叙事手法，揭示了封建社会中的弊端和人性的悲欢离合。
总之，了解这些经典名著的背景和主题是我们学习语文不可遗漏的重要环节。
希望这篇文章能为大家带来有益的信息，加深对这些名著的认识，提高大家的阅读能力。
7年级-9年级12部《名著导读》考点梳理
文稿标题：深入解读《名著导读》：7年级-9年级12部名著考点梳理一、《名著导读》概述《名著导读》是初中语文教材的重要组成部分，涵盖了丰富多彩的文学作品，包括小说、诗歌、散文等。
在7年级至9年级的教学中，学生将接触到12部重要的名著，这些作品不仅传达了丰富的人文知识和文学素养，还具有极高的教育和审美价值。
二、《名著导读》考点梳理1. 《红楼梦》1.1. 故事情节1.2. 人物形象1.3. 社会背景1.4. 文学价值2. 《西游记》2.1. 主要人物2.2. 冒险历程2.3. 佛教文化2.4. 民间传说3. 《水浒传》3.1. 水泊梁山英雄3.2. 忠义精神3.3. 儒家伦理3.4. 民间英雄传说4. 《三国演义》4.1. 战争策略4.2. 君臣忠义4.3. 文学艺术4.4. 人性真实性5. 《红岩》5.1. 革命历程5.2. 蜀中革命青年5.3. 革命思想5.4. 爱国主义情怀6. 《围城》6.1. 女性形象6.2. 社会伦理6.3. 风尚变迁6.4. 独特文学表现手法7. 《茶馆》7.1. 京味迷人7.2. 社会变革7.3. 人物命运7.4. 京味文学8. 《朗读者》8.1. 文学情感8.2. 阅读体验8.3. 阅读体验共享 8.4. 文学阅读感悟9. 《边城》9.1. 少数民族文化 9.2. 边疆风土9.3. 爱情命运9.4. 文学描写10. 《梦想天空》 10.1. 航天精神 10.2. 科学探索 10.3. 人类梦想10.4. 未来展望11. 《走进诗歌》11.1. 诗歌形式11.2. 诗歌意境11.3. 诗人心灵11.4. 诗歌魅力12. 《文学名篇》12.1. 传统文化12.2. 文学经典12.3. 古典影响12.4. 传世价值三、个人观点和理解《名著导读》的学习不仅仅是为了掌握文学常识，更重要的是通过阅读和理解这些名著，培养学生对于人生、道德和价值观的思考能力。
每部名著都蕴含丰富的文化内涵和道德智慧，通过与之相伴的学习，学生的心灵将得到洗涤和升华。
九年级下册名著导读知识点
九年级下册名著导读知识点名著是文学的瑰宝，是人类智慧的结晶，也是九年级下学期的学习重点。
通过对名著的导读，我们可以领略到不同时代、不同背景下的精彩故事，感受到作者的思想和感情，提升自己的写作技巧和阅读理解能力。
下面是本学期九年级必读的名著导读知识点：一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，由曹雪芹创作。
这部作品以贾府的兴衰为背景，描绘了贾宝玉、林黛玉等一众人物的爱情故事，深入探讨了封建社会的种种弊端。
我们在阅读过程中，要关注以下几个方面的知识点：1. 对人物的认识：贾府的主要人物有贾宝玉、林黛玉、王熙凤等，他们各具特点，形象鲜明。
我们需了解他们的性格特点、家庭背景以及他们在小说中的作用。
2. 描写手法的学习：曹雪芹在《红楼梦》中运用了许多独特的描写手法，比如借物抒怀、对景映情等，这些都为我们写作提供了很好的参考和借鉴。
3. 主题和思想：《红楼梦》通过丰富的情节和人物形象，揭示了封建社会的虚伪和黑暗，表达了作者对人生的思考和对人情世故的厌倦。
通过阅读，我们要学会挖掘作品的主题和思想内涵。
二、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一，由施耐庵创作。
本书讲述了宋江等一众英雄豪杰的故事，表现了他们对抗封建统治、为民除害的精神。
在阅读《水浒传》时，我们可以关注以下几个知识点：1. 人物形象的塑造：《水浒传》中塑造了一大批丰满、鲜活、个性鲜明的人物形象，比如宋江、林冲、武松等。
我们要注意思考每个人物的形象特点和角色定位。
2. 国风民俗的了解：《水浒传》以北宋末年为背景，描绘了那个时代的社会风貌、民俗习惯等。
我们需了解其中涉及的历史背景和民间故事，以便更好地理解小说。
3. 报复与救赎的思考：《水浒传》中的许多人物都受到了社会不公的压迫和伤害，他们通过暴力手段反抗压迫者，表达了对社会不公的愤慨。
然而，作者也通过一些人物塑造，思考了报复与救赎的问题。
我们要在阅读中思考这些议题。
三、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，由吴承恩创作。
初中语文名著阅读知识点总结归纳
初中语文名著阅读知识点总结归纳随着初中生语文课程的深入，著名的文学作品成为了学生们需要了解和阅读的重要对象。
通过阅读名著，学生们可以开阔眼界，提高语文素养，培养文学鉴赏能力。
本文将对初中语文名著阅读中的一些重要知识点进行总结归纳，以帮助学生们更好地阅读和理解这些经典作品。
一、古代文学名著1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，描写了贾府家族的兴衰和荣辱。
其中，黛玉、宝玉等角色成为了文学经典中的代表人物。
在阅读《红楼梦》时，学生们需要关注以下几点：(1) 了解清代社会背景和宫廷生活的特点；(2) 理解“贾府三十四代忠良”的命运转折；(3) 分析黛玉、宝玉等人物的性格和命运等。
2.《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，以孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等人物的历险故事为主线。
在阅读《西游记》时，学生们需要注意以下几点：(1) 理解佛教文化和中国古代的神话传说；(2) 了解唐朝的历史背景和历史人物；(3) 分析孙悟空等人物的形象及其所代表的不同个性特点。
二、近现代文学名著1.《红岩》《红岩》是巴金先生创作的一部革命题材小说，描写了中国共产党领导的农村根据地建设和土地革命斗争的故事。
在阅读《红岩》时，学生们需要关注以下几点：(1) 了解中国农村的封建社会和农民解放运动；(2) 理解革命精神和革命人物的奋斗历程；(3) 分析小说中的人物形象及其所表达的思想和情感。
2.《茶花女》《茶花女》是法国作家小仲马的代表作之一，讲述了一个花魁女子之间的爱情故事。
在阅读《茶花女》时，学生们需要注意以下几点：(1) 了解19世纪的法国社会背景和上流社会的风俗习惯；(2) 分析主人公玛格丽特的生活境遇和爱情观；(3) 理解小说中描绘的人性善恶和社会阶级的冲突。
三、现代文学名著1.《草房子》《草房子》是鲁迅先生的代表作之一，描写了农村人民的苦难生活和社会的不公平现象。
在阅读《草房子》时，学生们需要关注以下几点：(1) 了解中国近现代历史背景和农村社会的封建制度；(2) 分析小说中的农民形象和人道主义精神；(3) 理解作品中对封建道德的批判和对人民解放的呼唤。
初中名著导读知识点总结
名著导读一、《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示。
1、作家、作品《爱的教育》原名〈心〉，是意大利作家德·亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。
它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
故事主题：真挚的爱。
全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。
②恩利科父母的教子篇。
③老师的九则故事。
这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
恩利科的日记部分：以第一人称讲述他的校内外生活，展现了一个真实的孩童世界。
恩利科父母的教子篇：非常注意纠正孩子的缺点，培养孩子的美德。
老师的九则故事：分爱国故事和美德故事，为孩子们树立了生活中的榜样。
2、问题设计。
A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？示例：恩利科的一篇日记中讲述了一则发生在教室里科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。
因为这则故事借老师之口批评了欺凌弱小者的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。
B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
恩理科父母对他呕心力血的教育。
如父亲的一封信，恩利科的父亲善于从生活小事入手，教育恩利科怎样做一个有爱心有教养的人，尤其强调同情心的重要，认为那是一个人最宝贵的品质。
短文以第二人称写来，语重心长，包含着对人民的热爱，对故乡的眷念和对孩子的殷切期望，富有浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义。
C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？卡罗纳，他代替同学承认错误。
勇敢、善良、宽厚二、《繁星》《春水》：母爱、童真、自然1、作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜和赞颂。
③对人生的思考和感悟。
2、问题设计冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。
初中名著导读考点归纳
初中名著导读考点归纳《红楼梦》1. 人物形象：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等人的性格特点及形象描写2. 家族关系：贾、王、史、薛四大家族的关系及争斗3. 社会风俗：封建社会的礼教观念、男女关系、宴会等4. 爱情观：宝黛情深、宝钗与宝玉的暧昧关系5. 对人生的思考：贾宝玉的遭遇与人生感悟6. 艺术描写：诗词歌赋、戏曲演出等《西游记》1. 主要人物：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等人的性格特点及形象描写2. 西行取经：师徒四人历经艰险的取经之路3. 佛道观念：佛教与道教的思想与信仰4. 助人为乐：师徒四人帮助众生，除妖怪，救苦救难5. 反思人性：人性的善恶、欲望与修行的矛盾6. 战胜困难：师徒四人克服艰难险阻的决心与勇气《水浒传》1. 主要人物：宋江、武松、林冲、鲁智深等人的性格特点及形象描写2. 忠义精神：梁山好汉对抗朝廷的理念与行动3. 武功绝技：各位英雄的招式与战斗情节4. 官府与豪杰：朝廷官员与梁山好汉的斗争5. 力量与正义：梁山好汉用力量维护正义与公平6. 反抗与牺牲：好汉们为保护自己的家人与朋友而不惜牺牲《三国演义》1. 主要人物：刘备、曹操、孙权、诸葛亮等人的性格特点及形象描写2. 战争策略：各方势力之间的智勇较量与战争策略3. 忠诚与背叛：人物对势力的忠诚与背叛4. 才华与智慧：诸葛亮的才华与智慧，以及其他智者的形象描写5. 人性的复杂性：人物的善恶、利益与情感的纠葛6. 民生疾苦：叙述人民苦难与对抗统治者的斗争《倚天屠龙记》1. 主要人物：张无忌、赵敏、周芷若等人的性格特点及形象描写2. 武功绝技：各位武林高手的绝技与战斗情节3. 情感纠葛：张无忌与赵敏、周芷若之间的爱情纠葛4. 正义与邪恶：张无忌的善良与正义，以及其他邪恶势力的斗争5. 宿命与命运：人物命运的安排与改变6. 友情与背叛：人物之间的友情与背叛的描写《红岩》1. 主要人物：谭嗣同、谭平山、高峰等人的性格特点及形象描写2. 革命斗争：学生与教师的抗日斗争与革命行动3. 爱国情怀：人物对国家与人民的热爱与牺牲精神4. 革命理想：人物的信念与追求5. 友情与团结：人物之间的友情与团结的描写6. 英雄气概：人物的英勇与坚定的品质《围城》1. 主要人物：钱钟书、孔德维、叶嘉莹等人的性格特点及形象描写2. 婚姻观念：男女关系与婚姻制度的思考3. 社会风气：封建社会的礼教观念与现代思想的冲突4. 个人选择：人物对自由与幸福的追求5. 善与恶：人物的品质与人性的复杂性6. 文化冲突：西方思想与传统文化之间的碰撞《雷雨》1. 主要人物：朱秀珍、尤迪西、孙大姐等人的性格特点及形象描写2. 家庭关系：家庭成员之间的纠葛与争斗3. 社会风气：封建社会的伦理观念与道德观念4. 爱情观：人物对爱情的追求与执着5. 人性的善恶：人物的善恶、欲望与道德的斗争6. 命运与选择：人物的命运与选择的描写《茶馆》1. 主要人物：王铁崖、王胡子、王福保等人的性格特点及形象描写2. 社会底层：社会底层人民的生活与苦难3. 民族与文化：民族文化与传统的冲突与保护4. 政治与革命：人民对政治的关注与革命的思考5. 人性的复杂性：人物的善恶、利益与道德观念的斗争。
七年级名著阅读必背知识点
七年级名著阅读必背知识点在七年级的中学阶段，阅读名著是必不可少的。
名著不仅有助于提高阅读水平，还能够让学生了解历史、文化、社会等方面的知识。
在阅读名著的过程中，掌握一些必备的知识点，能够更好地理解和欣赏这些经典之作。
本文将为大家总结七年级名著阅读必背知识点。
一、《红楼梦》1. 作者：曹雪芹2. 人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等3. 故事背景：清代荣府的故事，围绕红楼形成的众生百态展开。
4. 主题：身世命运、情感纠葛、人生哲理。
5. 流派：古典小说，以写意、雕琢和细节著称。
6. 精华：开篇诗、荣府气象、贾母宴客、宝黛相会、林黛玉写情诗、薛宝钗入荣府。
7. 名句：杯莫停、花自飘零水自流、黛玉葬花相思泪、大观园中日暮、废话休提妙处存。
二、《西游记》1. 作者：吴承恩2. 人物：孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等3. 故事背景：唐朝，取经之旅，穿越三千里的西天路。
4. 主题：信仰、忍耐、不屈不挠、英雄精神。
5. 流派：神魔小说，风格逗趣，恶搞明显。
6. 精华：孙悟空出世、花果山结义、水帘洞夺宝、三打白骨精、西天取经。
7. 名句：大闹天宫、水漫金山、花果山大圣、唐僧取经、人心不足蛇吞象。
三、《水浒传》1. 作者：施耐庵2. 人物：宋江、吴用、林冲、武松等3. 故事背景：北宋，起义军的传说，描绘了一群身在困境中挣扎、前途未卜的英雄形象。
4. 主题：反抗、正义、荣耀、信念。
5. 流派：志怪小说，写实，风格豪放不羁。
6. 精华：梁山泊搭建、李逵招亲、单刀赴会、晁天王圆房、智斗辕门射戟。
7. 名句：英雄好汉、弓箭胡说、满江红、扈三娘灭鸳鸯浴。
四、《三国演义》1. 作者：罗贯中2. 人物：刘备、关羽、张飞、曹操、孙权等3. 故事背景：东汉末期，统一中国的故事。
4. 主题：忠诚、胆略、智慧、策略。
5. 流派：历史小说，以讽刺和抒情著称。
6. 精华：三英战吕布、千里走单骑、赤壁大战、过五关斩六将、三顾茅庐、血战华容道。
7. 名句：桃园结义、十面埋伏、破釜沉舟、兵临城下、出奇制胜、取长补短。
中学生名著导读知识点
中学生名著导读知识点中学生在语文学习中，阅读名著是提升文学素养和综合能力的重要途径。
以下为大家梳理一些中学生名著导读的关键知识点。
一、了解名著的背景每一部名著都诞生于特定的时代和社会环境。
比如《骆驼祥子》，它反映了20 世纪20 年代军阀混战时期，老北京人力车夫的悲惨命运。
了解当时的社会状况、政治局势以及人民的生活状态，能帮助我们更好地理解作品中人物的遭遇和命运。
再如《简·爱》，其创作背景是 19 世纪英国的工业革命时期，社会阶级差异明显。
明白这一背景，就能理解简·爱在追求平等和自由爱情时所面临的重重困难。
二、掌握作者的生平与创作风格作者的经历和思想往往会在作品中有所体现。
例如，鲁迅的作品以深刻的社会批判和犀利的文字著称，这与他早年的经历以及对社会的深刻观察密切相关。
曹雪芹创作的《红楼梦》，其细腻的情感描写和丰富的人物刻画，与他自身的家族兴衰经历有着千丝万缕的联系。
三、分析作品的人物形象名著中的人物形象往往丰富多样且具有典型性。
在《水浒传》中，一百零八将各具特色，鲁智深的豪爽仗义、林冲的隐忍无奈、武松的英勇无畏等等。
《三国演义》里的诸葛亮足智多谋、忠心耿耿；曹操则既有雄才大略又多疑猜忌。
通过分析这些人物的性格特点、行为动机以及他们的成长变化，可以深入理解作品的主题和内涵。
四、探究作品的主题思想名著通常都有深刻的主题。
《钢铁是怎样炼成的》展现了主人公保尔·柯察金在艰难困苦中百折不挠，为实现理想而奋斗的精神，主题是关于理想、信念和坚韧不拔的意志。
《巴黎圣母院》揭示了美与丑、善与恶的鲜明对比，反映了人性的复杂和社会的黑暗，主题涉及人性、宗教以及社会批判。
五、品味作品的语言特色不同的名著有着独特的语言风格。
《红楼梦》的语言典雅优美，充满了诗词歌赋；《儒林外史》则以讽刺幽默的语言，揭露了封建社会科举制度的弊端。
而像《老人与海》，语言简洁有力，富有节奏感，生动地展现了老人与大海搏斗的紧张场面。
初中语文中的名著导读知识点总结
初中语文中的名著导读知识点总结名著是初中语文教育中的重要组成部分，通过对名著的导读，不仅可以让学生了解文学经典，还能培养学生的文学素养和阅读能力。
下面将对初中语文中的名著导读知识点进行总结。
一、《红楼梦》1. 作者及创作背景：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的一部长篇小说，描写了贾宝玉、林黛玉等人的命运和情感纠葛。
它是中国古代小说的巅峰之作，也是中华文化瑰宝之一。
2. 主题与思想：《红楼梦》通过细腻入微的描写，展现了封建社会的虚伪、贫富之间的差距以及人性的复杂。
同时，也反映了作者对人生的思考，对生命的短暂与脆弱的体悟。
3. 人物形象与特点：《红楼梦》中的人物形象丰满、鲜活，有贾宝玉的纯真善良，林黛玉的聪明敏感，贾母的慈爱等。
每一个人物都具有独特的性格特点，形成了一个丰富多彩的社会群像。
4. 描写手法与艺术风格：《红楼梦》采用了大量的借景抒情和咏物描写的手法，运用诗词、音律、对偶等，使小说具备了极高的艺术性和美感。
二、《西游记》1. 作者及创作背景：《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇小说，以佛教创世神话《大唐西域记》为基础，描述了唐僧师徒四人西天取经的故事。
2. 主题与思想：《西游记》通过描绘唐僧师徒四人经历各种艰苦险阻的历程，表达了追求真理和正义的精神，传递了善良、勇敢和团结的价值观。
3. 人物形象与特点：《西游记》塑造了一大批鲜明的人物形象，如孙悟空的机智聪明，猪八戒的贪吃懒做，沙悟净的忠诚坚定等。
这些人物形象生动活泼，形成了独特的风格。
4. 描写手法与艺术风格：《西游记》运用了丰富的神话传说、幻化变化的手法，实现了奇妙的场景转换和精彩的戏剧冲突。
小说以幽默调侃和夸张写实的风格吸引了大量读者。
三、《水浒传》1. 作者及创作背景：《水浒传》是明代作家施耐庵与罗贯中合作创作的一部长篇小说，描写了宋江等一百零八位好汉的悲壮江湖故事。
2. 主题与思想：《水浒传》通过描绘好汉们的反抗斗争，展现了封建社会的黑暗和统治阶级的腐败。
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名著导读一、《爱的教育》：情感的熏陶和品德的启示。
1、作家、作品《爱的教育》原名〈心〉，是意大利作家德·亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。
它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
故事主题：真挚的爱。
全书共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日记。
②恩利科父母的教子篇。
③老师的九则故事。
这三部分以青少年的情感教育和品德教育为中心。
恩利科的日记部分：以第一人称讲述他的校内外生活，展现了一个真实的孩童世界。
恩利科父母的教子篇：非常注意纠正孩子的缺点，培养孩子的美德。
老师的九则故事：分爱国故事和美德故事，为孩子们树立了生活中的榜样。
2、问题设计。
A、《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？示例：恩利科的一篇日记中讲述了一则发生在教室里科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。
因为这则故事借老师之口批评了欺凌弱小者的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。
B、读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
恩理科父母对他呕心力血的教育。
如父亲的一封信，恩利科的父亲善于从生活小事入手，教育恩利科怎样做一个有爱心有教养的人，尤其强调同情心的重要，认为那是一个人最宝贵的品质。
短文以第二人称写来，语重心长，包含着对人民的热爱，对故乡的眷念和对孩子的殷切期望，富有浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义。
C、《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？卡罗纳，他代替同学承认错误。
勇敢、善良、宽厚二、《繁星》《春水》：母爱、童真、自然1、作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是“零碎的思想”。
B、全集包含三方面的内容：①对母爱与童真的歌颂。
②对大自然的崇拜和赞颂。
③对人生的思考和感悟。
2、问题设计冰心的《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？并谈谈你有体会。
（如《纸船》）《纸船》构思新颖，采用了托物寓情的方法，说自己在海上不肯妄弃一张纸，留着它折叠成纸船，从舟上抛到海里，纸船的去向不定，但诗人仍然不灰心地每天的叠着。
虽然明知纸船是不可能流到母亲的身边，但她仍然祈求自己含着泪叠成的纸船，能够载着她的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀，进入母亲的梦境。
三、《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力1、作家、作品。
《伊索寓言》是世界文学史上流传闻最广的寓言故事集之一。
内容：影射当时社会现实，揭露当时统治者的残暴和蛮横，如《狼和小羊》；表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》；借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚯蚓和狐狸》。
2、了解其中一些经典作品的寓意。
示例：《蚂蚁和蝉》，讽刺好逸恶劳，凡事应防患于未然，未雨绸缪。
3、问题设计。
A、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事？请说说理由。
（最少两则）《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？《狐狸和山羊》写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。
四、《童年》：在苦难中长大1、作家、作品《童年》是高尔基自传体小说三部曲(《童年》、《在人间》、《我的大学》)中的第一部。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为《在人间》《我的大学》)。
它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
2、内容、人物小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。
这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
3、主题阿廖沙的成长，是《童年》最基本的主题之一。
这部作品还有一个更直接更迫切的主题-----全面而真实地考察俄罗斯国民性中的强点和弱点。
高尔基无情地揭露和批判了俄国几世纪以来形成的小市民的生活方式及其精神特征，鞭挞了小市民的卑鄙灵魂。
4、阿廖沙：坚强、勇敢、正直和充满爱心。
五、《鲁滨逊漂流记》：孤独而顽强的冒险者1、作家、作品作者丹尼尔·笛福,英国人,出生于1719。
《鲁滨逊漂流记》是笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。
小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。
2、内容、主题故事中关于鲁滨逊在荒岛上经历的描写是全书的精华。
作者把鲁滨逊描绘成充满劳动热情的人。
他凭着自己顽强不息的劳动与大自然作斗争，表现出惊人的毅力。
《鲁滨逊飘流记》是一部成功的现实主义小说。
作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。
作品语言朴素生动，文字明白易懂，虽然艺术上并不十分成熟，但它对英国小说的发展起了积极的作用，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。
3、人物鲁滨逊，敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活；顽强、坚毅。
六、《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇1、作者作者:法国作家法布尔2、内容集昆虫学和文学禀赋于一身，熔毕生研究成果和人生感悟于一炉，昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。
《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。
睿智的哲思跃然纸上。
全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
七、《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的批判1、作者：鲁迅，原名周树人，现代著名文学家、思想家、革命家。
2、内容《朝花夕拾》：《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，共收入10篇散文，写于1926年6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义：“早晨的花晚上拾起”，意即：“从记忆中抄出来的意思”。
据鲁迅说：“《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。
《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。
本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
这十篇散文（《狗·猫·鼠》《阿长和山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》），八、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事1、作者老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍予,北京人。
现代著名作家,曾任小学校长、中学教员、大学教授。
老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品,如《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》等。
2、内容、人物祥子是个人力车夫。
他原是个破产农民，老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。
对生活充满希望，一心想买辆车，做一个独立自主，不受拴车人气的洋车夫。
经过三起三落后的他变得麻木潦倒、厚颜无耻、说谎耍赖，吃喝嫖赌、自暴自弃。
以堕落完成了他由人到兽的悲剧一生。
3、祥子悲剧的深刻意义祥子形象是半殖民地半封建旧中国的城市个体劳动者的典型。
他的悲剧有着深刻的社会意义。
首先，它有力地揭露和控诉了旧社会吃人的罪恶，点明其严重的后果，不仅摧残了人的肉体，还毁灭了人的灵魂。
其次，祥子的悲剧也是对个人奋斗道路的有力批判。
作为一个城市个体劳动者，祥子那要强好胜的心胸是隶属于他那个体小生产者的狭隘范畴的。
他为自己描绘的蓝图是没有别人在内的虚幻的个人小天地。
他的挣扎和反抗，是孤立无援的个人奋斗。
祥子悲剧的意义也正是这部小说所要表现的主题。
九、《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书1、作家【作者】苏联尼古拉·奥斯特洛夫斯基2、内容、人物《钢铁是怎样炼成的》描写保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。
保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。
保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。
十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。
朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。
朱赫莱被匪徒抓去了。
保尔与朱赫莱一起逃跑。
由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。
从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。
冬妮亚和保尔产生了爱情。
在激战中，保尔头部受了重伤。
出院后，他参加恢复和建设国家的工作。
冬妮亚和保尔思想差距越来越大,便分道扬镳。
在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。
1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。
他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。
这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。
”同冬尼娅的爱情纠葛，同丽达磊落的友谊，以及对达雅诚挚的感情表现了保尔精神世界的纯洁。
《钢铁是怎样炼成的》名句:“人最宝贵的是生命。
它给予我们只有一次。
人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。
这样在他临死的时侯就能够说：‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。
’《钢铁是怎样炼成的》这部小说是２０世纪３０年代苏联文学中最优秀的作品之一,是影响历史的百部经典之一,是生活的教科书。
《钢铁是怎样炼成的》教给我们应该怎样生活才有意义，保尔身上所体现出的对人生的追求、执着的拼搏奉献精神以及对人生的坚定信念，是永远值得我们学习的。
保尔身上凝聚着美好的精神品质为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
十、《西游记》：一个奇幻的神话世界1、作家、作品、《西游记》(明)吴承恩一、内容简介：《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻，并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神，小说是人战胜自然的凯歌。