上课了教科版小学一年级品德与生活
(2024年新教材)部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案
2024年新教材部编版一年级道德与法治教案《上课了》教学设计1《上课了》教学设计1一、教学背景良好的学习态度和学习习惯对于学生的成长和发展至关重要。
通过“上课了，好好学”这一主题的教学，旨在培养学生的学习意识，提高学生的学习能力，为其未来的学习生活奠定基础。
二、教学目标文化基础让学生理解学习的重要性和意义，丰富对知识的认知。
通过分享学习经验和故事，积累与学习相关的文化知识。
自主发展培养学生的自主学习意识，能够主动参与学习过程。
帮助学生学会制定学习计划，合理安排学习时间。
社会参与培养学生的合作学习能力，能够在小组中积极交流和互助。
引导学生树立正确的学习价值观，为社会的发展和进步努力学习。
三、教学重难点（一）教学重点引导学生认识到好好学习的必要性，激发学生的学习内驱力。
教授学生有效的学习方法和技巧，如预习、复习、做笔记等。
（二）教学难点帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。
引导学生将学习与自身的发展和社会的需求相结合，树立长远的学习目标。
四、教学方法案例分析法：通过展示优秀学生的学习案例，让学生从中汲取经验和启示。
讨论交流法：组织学生讨论学习中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的思想碰撞。
情境模拟法：创设各种学习情境，如课堂讨论、小组竞赛等，让学生在情境中体验和学习。
榜样示范法：教师以身作则，展示良好的学习习惯和态度，为学生树立榜样。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于学生在课堂上认真学习的视频。
提问学生：“视频中的同学们在做什么？为什么要这样做？”引出本节课的主题——上课了，好好学。
（二）学习的重要性（10 分钟）讲述一些成功人士通过努力学习取得成就的故事。
比如：科学家通过不断学习和研究，为人类做出了巨大贡献。
组织学生讨论：“学习对个人和社会有什么重要意义？”（三）学习方法分享（15 分钟）邀请几位成绩优秀的学生分享自己的学习方法，如如何做好预习、如何提高课堂效率、如何进行复习等。
(新课标)教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案
（新课标）教科版小学《品德与生活》一年级上册全册教案第一单元我上学了主题一上学去教材分析：《上学去》是《品德与生活》一年级上册第一单元《我上学了》中的第一个活动主题。
对初入学的儿童来说，虽然对上学向往已久，但也心存疑虑。
他们对全新的小学生活既充满了好奇与希望，又不免胆怯和紧张。
针对孩子的种种心理，本课从不同的角度，以不同的形式，帮助他们解除困惑，体会上学的快乐，激励他们愉快地开始新的学习生活。
本课共有六幅图，旨在启发学生回忆自己上学的感受以及建立民主、平等、和谐的师生关系，激发学生对学习新知识的兴趣，熟悉自己的学习环境，激发创作兴趣，培养动手能力。
激发学生对校园生活的美好憧憬，为以后的学习打下良好的基础。
活动目标：1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、激发学生对校园生活的美好憧憬。
活动准备：录音机、《幸福拍手歌》磁带、录像（有条件的可以整理课件，条件不具备的自己准备相应的照片和图片）活动时间：建议授课一课时活动过程：一、课前体验，初步感悟1、引导学生感受自己已经是一名小学生了，想一想自己成为小学生后内心的体验。
2、课前自由参观学校以及教室的各个角落，对学校环境有一个直观印象。
二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们加入学校这个大家庭，我是你们的新朋友——╳╳老师。
从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》，（板书课题）师：同学们，你们现在已经是一名小学生了。
平时，你最爱干什么？生：唱歌生：画画生：跳舞……师：同学们，你们的回答非常好，你们喜欢的这些事情学校里都有，喜欢不喜欢在美丽的校园里快乐的学习呢？生：喜欢。
2、合作学习，体验生活活动一：我上学，我快乐师：同学们，你们已经是一名小学生了，说说你们来到学校都见到了哪些新鲜的东西？是不是好多东西与你们在幼儿园的时候大不一样了？请你悄悄地告诉身边的朋友，再告诉大家。
一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案
一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，、理解句子的意思，理解课文内容。
懂得课文讲了那几个意思，主要意思是什么。
教育学生要做好课前准备，认真上课。
以下是小编为您整理的一年级道德与法治上册第8课《上课了》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：上课了【学习目标】1、学会本课时个生字和新词。
会使用常用词语。
2、理解句子的意思，理解课文内容。
懂得课文讲了那几个意思，主要意思是什么。
教育学生要做好课前准备，认真上课。
3、能仿照课文，联系实际，说写一段话。
4、能有表情的、流畅的朗读课文。
会背诵和默写课文。
【导学案】一、读拼音，写汉字：dùn shí mî lǜ sâ yâ xià jiàn bù hã ǎi( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎn chá shì fǒu zì diǎn kāi shǐ( ) ( ) ( ) ( )二、借助字典理解下列生字词。
顿时：立刻的意思墨绿色：深绿色，拿出实物给学生看。
腋：身体的一部分，指给学生看健步：脚步快而有力，演示：韩老师健步走上讲台。
和蔼：态度温和，容易接近。
检查：未发现问题而用心查看。
随老师检查卫生。
开始：我们开始上课。
是否：是不是的意思字典：指实物讲解三、填空，并说说填的是什么词。
陈老师四十多岁，戴着一副( )。
穿着一件墨绿色的( )。
她腋下夹着( )和( )，手里提着一块( )。
四、把括号里的词语加到句子中去。
(1)她环视了同学。
(全班微笑着)(2)她扫视了同学。
(全班和蔼的用目光)五、把下面每组的三句话各改写成一句话。
(1)陈老师四十多岁。
陈老师戴着一副眼镜。
陈老师穿着一件墨绿色的上衣。
(2)陈老师看见李明的学习用品摆得不整齐。
上课了小学道法一年级上册PPT课件
星期一 1 数学 2 语文 3 道德与法治 4 英语 5 班会 6 体育
星期二 语文 数学 体育 音乐 美术 心理
星期三 数学 语文 英语 体育 自习 健康
星期四 语文 数学 美术 英语 体育 自习
星期五 数学 语文 音乐 英语 体育
道德与法治
这个游戏……
我们想一 想这节课该讲 什么内容。
我们一起
星期五 数学 语文 音乐 英语 体育
道德与法治
课程表
星期一 1 数学 2 语文 3 道德与法治 4 英语 5 班会 6 体育
星期二 语文 数学 体育 音乐 美术 心理
星期三 数学 语文 英语 体育 自习 健康
星期四 语文 数学 美术 英语 体育 自习
星期五 数学 语文 音乐 英语 体育
道德与法治
课程表
唱首上英课文了歌曲。 铃声响，进教室。
书放好，身坐正。
小眼睛看老师，
小耳朵我认们真一听起， 文明读守守纪纪律我儿最歌。行。
我们边背 古诗边等老师。
我知道
课前，我们不仅要准备好书本等学习用具， 还要在思想上、精神状态上做好准备，不要让 其他事情打扰到上课听讲。
多提问 勤举手
我再想 一想，先听 陈红说完我 再说。
我的问题是…… 老师，我来回答！
……
……
老师，老师，我也想说！
我也想提问题，可是……
认真听……
好好想……
把问题说清楚……
我知道
上课专心听讲，按时完成作业。 多观察、勤思考、善提问，认真预 习和复习。养成读书习惯。
大家一起合作学
听从安排…… 相互提醒……
按顺序发言……
声音不能太大…… 认真听，不抢话……
道德与法治
教科版小学品德与生活一年级上册全册教案
品德与生活一年级上册全册教案第一单元我上学了单元目的：1、学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、受秩序，遵守学校生活常规。
2、学生熟识和适应学校生活，学生学会利用学校中设施解决自己问题。
3、学生体验学校生活带来乐趣，宠爱上学。
单元理解：一年级学生刚入校，对学校一切都充溢了簇新感：对自己“身份〞改变须要体验；对学校环境和设施必需理解；对在学校里怎样学习、生活应当知道，即必需尽快适应学校生活。
在“我上学了〞这一单元主题下，设计了三个活动主题：一、上学去。
依据初入学儿童心理特点，孩子们通过去上学和初到学校感受，他们意识到自己是小学生了，从而进一步激发宠爱上学情感。
二、看看我们学校。
这一活动主要是介绍学校构成和主要工作人员，孩子们初步熟识学校环境，并学习利用学校里设施解决自己问题。
三、在学校一天。
上学了，在学校一天里大致要做些什么事情和应当遵守哪些学校常规，这是每个小学生应当知道并必需照着去做。
单元总课时7课时活动设计活动主题一上学去主题目的：1、学生意识到自己小学生了，学生宠爱上学,有成为小学生骄傲感。
2、学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
3、学生熟识所处环境，理解学校生活常规。
活动重点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动难点: 学生在活动中相互相识，学会介绍自己根本状况，能友好和同学相处。
活动打算：音乐、花、纸、彩笔活动导入：“击鼓传花〞——介绍自己活动，花停留在谁手里，谁就站起来进展自我介绍。
在进展这一活动时，老师要留意争取让每个孩子都有进展自我介绍时机。
活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们生活发生了什么改变？活动延长：课后开展“找挚友〞嬉戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种嬉戏方式来相识、交往。
活动主题二看看我们学校主题目的：1、学生初步知道学校是一个得意地方。
2、学生爱学校、爱学习、宠爱上学，并且学会利用学校中各种设施来解决自己学习和生活中问题。
新部编版小学一年级上册道德与法治《上课了》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学一年级上册道德与法治说课稿第二单元校园生活真快乐第八课《上课了》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《上课了》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《上课了》是人教版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课的教学内容。
通过第一单元“我是小学生啦”的学习，学生已经初步适应了小学生活，他们认识了新老师、结交了新同学，但依然会遇到很多问题，因此，第二单元“校园生活真快乐”将进一步帮助一年级学生全面的认识校园，体验学校的生活，适应并逐步喜欢上学，帮助一年级学生快速适应校园生活。
二、说学情一年级的小同学刚刚从幼儿园进入学校，需要适应学校的生活。
他们年龄小，对各种规则的认知刚刚开始，对课前准备好的重要性认知不够，有的学生课间忙着玩，上课铃响了才发现学习用品没准备好，开始慌张准备；有的同学是为了得到老师的表扬和奖励才做课前准备的。
学生没有认识到课前准备好是上好课的重要前提，没有认识到做好课前准备是自己的责任。
这时，需要教师以学生的真实生活为资源，引导学生认识课前准备好的重要性，教给学生做课前准备的方法，并帮助学生将课前准备好落实于每日的学习生活中。
三、教学目标：1. 乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯；2. 认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备；3. 知道课前做学习用品准备和心里准备的好方法。
四、教学重难点：1. 教学重点：学习做好课前准备的方法。
2. 教学难点：懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
六、教学过程活动一：猜谜语1.同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来一首谜语，想不想猜一猜？（课件2谜语）“小个头，本事大。
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课教学设计一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，主要讲述了在学校中，学生应该遵守纪律，认真听讲，积极回答问题，与同学友好相处等内容。
通过本文的学习，让学生了解学校生活的规则，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对学校生活充满了好奇和期待，但也存在一定的不适应。
他们对学校的规则和纪律了解不多，需要通过学习来逐步适应学校生活。
同时，他们具有较强的模仿能力和好奇心，对于有趣的教学活动会有较高的参与度。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解在学校中应该遵守的规则，如按时到校、认真听讲、积极回答问题等。
2.能力目标：培养学生良好的学习习惯和行为习惯，提高他们的自我管理能力。
3.情感目标：让学生热爱学校生活，与同学友好相处，尊敬老师。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活的规则，培养良好的学习习惯和行为习惯。
2.教学难点：如何引导学生理解并自觉遵守学校规则，提高他们的自我管理能力。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置学校生活的情景，让学生身临其境，感受学校规则的重要性。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，通过讨论、游戏等形式，培养他们的合作意识和团队精神。
3.激励教学法：通过表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、动画等，增加学生的学习兴趣。
2.道具：准备一些与学校生活相关的道具，如课本、文具等，用于情景教学。
3.教学场地：准备一个宽敞的教学场地，便于学生进行活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生谈论学校生活，引出本文的主题。
2.呈现（10分钟）教师播放课件，呈现课文内容，同时进行讲解，让学生了解学校生活的规则。
3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，让学生亲身感受学校规则的重要性。
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课 说课稿
【部编版】一年级道德与法治上册《上课了》优质课说课稿一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主题是让学生了解学校生活，养成良好的学习习惯，懂得尊重老师和团结同学。
教材内容主要包括：学校生活的认识、遵守课堂纪律、尊敬老师、团结同学、积极参与课堂活动等。
通过本节课的学习，让学生适应学校生活，培养良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚步入学校，对学校生活充满好奇和期待。
但他们还不熟悉学校的规定和课堂纪律，需要引导和培养。
此外，他们对老师有敬畏之心，需要通过教育让学生理解尊敬老师的意义，培养尊敬老师的良好习惯。
在这个阶段，学生的可塑性很强，通过适当的引导和教育，有助于他们形成良好的道德品质和行为习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活，知道上课的基本规则，学会尊敬老师和团结同学。
2.过程与方法：通过情景模拟、讨论、实践等方式，培养学生的道德素养和行为习惯。
3.情感态度与价值观：激发学生对学校生活的热爱，培养尊敬老师、团结同学的情感，树立积极参与课堂活动的意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解学校生活，养成良好的学习习惯，尊敬老师和团结同学。
2.难点：培养学生积极参与课堂活动，养成良好的道德品质和行为习惯。
五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟课堂情景，让学生身临其境，体验学校生活，理解课堂规则。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考和表达，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
3.实践操作：让学生在实际操作中体验和学习，如模仿老师讲课、同学互相问候等。
4.激励评价：及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解或情景模拟，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解学校生活的各个方面，让学生了解和认识学校。
3.实践操作：让学生模仿课堂情景，如起立、回答问题等，体验学校生活。
4.讨论：学生分组讨论，让学生谈谈对学校生活的感受，以及如何与老师和同学相处。
一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时教学设计
一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时教学设计一. 教材分析《上课了》是小学一年级道德与法治上册部编版的一节课，主要围绕上课的规范和礼仪展开。
通过本节课的学习，让学生了解上课的基本规范，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，使他们能够更好地适应学校生活。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于上课的规范和礼仪还不太了解。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，因此需要教师通过生动有趣的方式进行引导和教育。
同时，学生之间存在着个体差异，教师要充分考虑每个学生的接受能力和兴趣，做到因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解上课的基本规范，如按时到达教室、安静听讲、积极参与等。
2.培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
3.培养学生遵守纪律，尊重老师和同学的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握上课的基本规范和礼仪。
2.教学难点：培养学生自觉遵守纪律，形成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际操作中学会上课的规范和礼仪。
2.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生遵守规则的意识。
3.讨论教学法：引导学生相互交流，培养学生的表达能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频、游戏道具等。
2.布置教室环境，营造良好的学习氛围。
3.准备时间：10分钟七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的动画短片，引导学生进入课堂情景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍上课的基本规范和礼仪，如按时到达教室、安静听讲、积极参与等。
同时，引导学生讨论如何遵守这些规范，培养学生的自觉意识。
3.操练（10分钟）教师学生进行课堂实践，如模拟上课、角色扮演等，让学生在实际操作中学会上课的规范和礼仪。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，检查学生对上课规范的掌握程度，及时进行巩固。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：除了上课规范，我们还应该具备哪些良好的学习习惯？让学生进行拓展思考，培养学生的发散思维。
上课了教案一年级上册道德与法治
上课了教案一年级上册道德与法治道德与法治第二单元校园生活真快乐8、上课了教材分析：《上课了》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第8课。
经过了第一单元的学习,学生已经能够初步适应新环境，结交了新同学,对老师有了更多的接纳和了解。
安全意识有所增强。
正在更深地融入学校的生活和学习当中。
本单元主要从校园的样貌、规则引导学生建立规则意识和对学习和课堂上下的活动建立亲近感。
上课是儿童学校生活的核心内容，小学的上课与幼儿圈的学习有着很大的差别，引导小学生学习做好课前准备，学习怎样上好课，是适应学校生活的重要内容。
第8课《上课了》旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充分感知大家共同学习的快乐和意义。
刚刚离开幼儿园的儿童，虽然已经有了一些集体生活学习的规则意识，但毕竟从没有像在校生一样上过课。
学校的节奏也是极为陌生的。
本课通过课堂、课下非常重要的一些环节帮助孩子建立良好的行为习惯，学会有利于更好地融入学习生活的方法和技能，认识到这些方法、规则的重要性，并且帮助孩子建立起应有的信心、亲近感和安全感。
课程始终以儿童生活为基础、通过多样的课堂活动把孩子课内所学与生活实际结合起来，让学生在活动游戏中得到感受、体验、探究和领悟，提升态度情感价值观。
学情分析：一年级的孩子好奇心强，他们喜欢交朋友，乐于接受新鲜事物，善于接纳积极信息。
适应力强，可塑性也强。
所以在这个时候建立规则意识是相对容易的。
对于刚从幼儿园走出来的孩子来说，他们带着好奇走进课堂，一切都是陌生的，所以为了加强适应性，就需要特别注重培养对规则意识的认识，了解它们对自己带来的好处，增加亲近感。
从相对自由的环境走入课堂，孩子还没有脱离自我为中心的观念，对规则，对学习生活是没有概念的，所以在生动亲近的游戏活动中，让孩子感知具体的规则和行为规范是特别重要的事情。
从课堂准备环节切入，帮助孩子在轻松的氛围建立求知欲。
通过模拟行为和表扬等形式，增强孩子的记忆，有助于固化习惯和意识，能够帮助孩子尽快而有效地形成良好的学习及学习准备的良好习惯。
小学道德与法治《上课了》教学课件设计.
小学道德与法治《上课了》教学课件设计.一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材一年级上册第二章《我们在成长》第一节《上课了》。
内容主要包括：认识课堂，了解课堂常规；学习倾听、表达、思考等学习习惯；培养遵守纪律、尊重他人的良好品质。
二、教学目标1. 让学生了解课堂的基本常规，知道在课堂上应该做什么，不应该做什么。
2. 培养学生倾听、表达、思考的学习习惯，提高课堂学习效果。
3. 培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质，营造和谐课堂氛围。
三、教学难点与重点教学重点：认识课堂常规，遵守课堂纪律，尊重他人。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示一个生动的校园情景，让学生观察并思考：上课时，我们应该怎么做？2. 讲解课堂常规（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解课堂常规，如坐姿、举手发言、认真倾听等。
（2）学生跟随教师一起朗读课堂常规，加深印象。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师设计一个实践情景，让学生模拟上课时的表现。
4. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取一个典型例题，讲解解题思路和方法。
（2）学生跟随教师一起分析问题，学习解题技巧。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）学生分享学习心得，反思自己在课堂上的表现。
六、板书设计1. 课题：《上课了》2. 主要内容：课堂常规学习习惯：倾听、表达、思考纪律与尊重七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于课堂常规的短文。
2. 答案：1. 坐姿端正，专心听讲。
2. 举手发言，尊重他人。
3. 认真倾听，积极思考。
4. 遵守纪律，不随意打断他人。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析2. 实践情景引入：设计具有真实性和互动性的情景，让学生在实践中掌握课堂常规。
3. 作业设计：作业应具有针对性和实用性，能帮助学生巩固所学，提升课堂学习效果。
8《上课了》(教案)部编版道德与法治一年级上册1
老师、喝水)
情况该怎么办。
能做到心中有数， 即便遇到问题了也要学会解决问题。
课前也要准备好自己的精神状态。
课堂小结
课前准备， 不仅要把学习用品准备好， 我们还要准备好自己的精神状态， 以饱
满的精神迎接新课堂的挑战。
活动二:课堂学 习
1.多提问题勤举手
①猜谜语，抢答
▷问题好好想，多多懂脑筋
▷不要着急，把自己不明白的及想到的要说清楚
②其他原因：胆小、怕被笑话、上课举手，老师没叫到
③总结：上课不仅要认真听、积极思考，还要积极举手有序地发言、别人要认真倾听，我们还要勇敢地举手发言。
3.大家一起学
①看看这几幅图，他们在干什么？他们发生了什么？
②为什么需要和同伴一起学习呢？③怎么解决呢？④和同伴、小组一起学习时， 需要注意什么？⑤总结：课堂上除了要学会自己学习，举手发言、认真听讲外，我们还要学会和同伴一起学习，向同伴学习。
备， 怎么才
备好
课上发现忘记带彩笔、铅笔等了， 该怎么办？①在课上忘记带了，怎么办呢？ (缓解焦虑情绪、寻求解决办法)②怎样做到不忘带学习用品呢？
上学前检查书包
上课前准备好
书柜、学习柜摆放有序
3.课前准备，除了准备学习用品、课本就好了吗？
回到导入：比如音乐课，有时候去音乐教室，啥也不带。
还要准备精神状态， 只有精神状态准备好了，才能更好地进入课堂学习。①为什么精神状态也要准备好呢？有什么好处呢？
2. 教学中是否融入了儿童的生活经验
3. 教学过程是否促进了儿童的自主学习
4. 教学活动的基本形式是否是师生共同参与
5. 我的发现(理解、创新)
6. 其他
一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时说课稿
一年级道德与法治上册部编版《上课了》第1课时说课稿一. 教材分析《上课了》是部编版一年级道德与法治上册的一节课。
本节课主要让学生了解学校生活，认识到学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校生活还比较陌生。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，自我意识逐渐增强。
在道德与法治课上，学生需要通过具体的情境和实例来理解抽象的概念。
因此，教师需要运用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习的情感，增强对法治观念的认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解学校生活，知道上课的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。
2.教学难点：培养学生独立思考和合作交流的能力，使学生理解并践行法治观念。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动讨论法、游戏教学法等多种教学方法，以生动有趣的方式引导学生学习。
同时，运用多媒体课件、图片、道具等教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放学校生活的视频，让学生回忆和分享自己在学校的趣事，引出本节课的主题。
2.课堂讲解：（1）讲解学校生活的基本规范，如遵守纪律、尊敬老师、团结同学等。
（2）讲解上课的重要性，让学生认识到学习是对自己负责、对家庭负责、对国家负责的表现。
（3）引导学生树立良好的学习习惯和态度，如按时到校、认真听讲、主动请教等。
3.互动环节：（1）分组讨论：让学生谈谈自己在学校遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。
（2）游戏教学：设计相关游戏，让学生在游戏中体验学习乐趣，增强团队协作意识。
一年级道法上册《上课了》教案
一年级道法上册《上课了》教案第8课备课时间：10月课题一、教材内容分析XXX《上课了》旨在引导学生建立良好的研究准备、课堂参与的意识和惯，充分感知大家共同研究的快乐和意义。
二、教学目标2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与研究无关的事；不影响别人研究。
三、教学重难点分析教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能良好的研究环境。
教学难点：上课守纪律的重要性。
四、教学策略选择与设计课件、图片、资料。
教学准备课时安排课件教学过程授课时间10月二次备课认知：1．知道课堂纪律的基本要求。
2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
情感：1．愿意遵守教室纪律。
2．对不遵守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立即进教室。
上课了课型新想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。
）1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家研究得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地研究。
有人不守纪律，就会影响研究，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。
板书设计：上课守纪律说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。
）出示图一。
1．小组交流：1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎样做的？为什么要这样做？2）教室里的同学听到上课铃声后是怎样做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：1）停止一切活动。
2）平静、迅速、按顺序进教室。
3）在自己的座位上坐好。
大家平静、迅速地走进教室是上好一节课的紧张保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
并且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节流时间，不耽误听课或做作业。
过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？出示图二。
1．小组交流：1）上课时，同学们是怎样做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？3）观察教师的脸色怎样？你们猜此时教师是怎样想的？2．小结：通过播放四种声音，让学生区分自己学校的铃声。
小学道德与法治《上课了》教学课件设计.
小学道德与法治《上课了》教学课件设计.一、教学内容本节课选自小学道德与法治教材一年级上册第一单元《上课了》，具体内容包括：课堂常规、课堂礼仪、学会倾听、积极发言等。
二、教学目标2. 培养学生学会倾听、积极发言的能力，提高课堂参与度。
3. 培养学生遵守纪律、尊重他人的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：学会倾听、积极发言的能力培养。
教学重点：课堂常规、课堂礼仪的掌握。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位同学扮演教师，模拟上课场景，让学生观察并发现其中的课堂常规和礼仪。
（2）讨论：让学生分组讨论，分享观察到的课堂常规和礼仪。
2. 新课内容呈现（15分钟）（1）教师讲解：通过课件展示，讲解课堂常规、课堂礼仪、学会倾听、积极发言等内容。
（2）例题讲解：讲解具体案例，让学生了解如何做到遵守课堂纪律、尊重他人。
3. 随堂练习（10分钟）（1）课堂小游戏：组织学生进行课堂常规和礼仪的知识竞赛，巩固所学内容。
（1）学生分享：邀请学生分享本节课的收获。
六、板书设计1. 课题：上课了2. 内容：（1）课堂常规：坐姿端正、保持安静、按时完成任务等。
（2）课堂礼仪：尊敬师长、礼貌用语、不打断他人发言等。
（3）学会倾听：关注教师讲解、认真思考、不做小动作等。
（4）积极发言：主动举手、声音洪亮、表达清晰等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说在课堂上如何做到遵守纪律、尊重他人。
（2）列举三个学会倾听、积极发言的方法。
2. 答案：（1）遵守纪律、尊重他人的方法：坐姿端正、保持安静、不打断他人发言等。
（2）学会倾听、积极发言的方法：关注教师讲解、认真思考、主动举手发言等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行课堂常规和礼仪的主题班会，加强学生的自律意识。
小学综合实践《上课了》教案
小学综合实践《上课了》教案简介：本教案旨在通过小学综合实践课程中的《上课了》教材，帮助学生了解并向他们传授关于上课礼仪、课堂纪律以及良好学习态度的重要性。
通过实践活动，学生将能够提高他们参与课堂活动和表达意见的能力，并学会与同学和老师建立积极的互动关系。
一、教学目标1. 了解上课礼仪的重要性，培养良好的学习态度；2. 培养学生积极参与课堂活动和表达自己意见的能力；3. 培养学生与同学和老师建立积极互动关系的技巧；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1. 探讨上课礼仪的重要性；2. 学习如何与同学和老师建立良好的互动关系；3. 团队合作和沟通技巧。
三、教学步骤步骤1：介绍上课礼仪的重要性（20分钟）为了引起学生对上课礼仪的兴趣，教师可以通过图片和视频等多媒体展示的方式，向学生介绍上课礼仪的概念和重要性。
教师可以与学生一起讨论影响上课效果的因素，并引导学生思考良好的学习态度对于课堂氛围和学习成果的影响。
步骤2：学习与同学和老师建立良好互动关系的技巧（30分钟）教师可以通过角色扮演的方式模拟课堂互动情景，展示正确的行为和沟通方式。
然后，教师可以让学生分组进行小组讨论，探讨在课堂上应该如何与同学和老师建立积极的互动关系。
每个小组可以报告他们的讨论结果，并与全班分享。
步骤3：团队合作和沟通技巧的练习（40分钟）为了提高学生的团队合作和沟通能力，教师可以组织学生进行小组活动，例如模拟学习小组或角色扮演小组。
学生可以通过小组讨论和演练来解决问题，展示他们在团队合作和沟通方面的能力。
步骤4：总结与评价（10分钟）在课程结束前，教师可以帮助学生总结他们在本节课中学到的知识和技巧。
学生可以用自己的话回答以下问题：- 你学到了哪些关于上课礼仪的知识？- 你如何与同学和老师建立良好的互动关系？- 你在团队合作和沟通方面有哪些进步？四、教学评估教师可以通过观察学生在课堂活动中的表现、小组讨论的参与度以及学生的总结回答来评估他们对于上课礼仪和课堂互动的理解程度。
上课了-一年级道德与法治上册课件
8 上课了
部编版一年级道德与法治上册课件
课程表
星期一 星期二 星期三 星期四
1
语文
数学
语文
数学
星期五 语文
上
2
数学
语文
数学
语文
语文
午
3 阅读活动 语文
体育
语文 数学活动
4
音乐
美术
音乐
美术
体育
下
5 道德与法治 体育 科学
足球 道德与法治
午
6
班会
课程表帮助我知道了，星期三的第一节课是语文课！
《 从前，有一只狮子，他力气很大， 脾气也很大。他自认为是百兽之王，根
狮 本不把别的动物放眼里。
子
和
兔
子
一天，狮子躺在草丛中晒太阳，
》 没想到一群红蚂蚁爬到他的身上， 咬得他又疼又痒。
狮子 跳起来， 吼着、蹦 着、翻滚 着，想把 红蚂蚁赶 走，可是 累得筋疲 力尽，还 是赶不走 身上的蚂 蚁。
兔子 蹲在一边 “哧哧” 地笑。
狮子恼羞成怒：“笑什么？这 讨厌的东西没叮你是不是？”
兔子笑嘻嘻地说：“如果红蚂蚁叮 在我身上，我就请水姑娘帮忙。”
讨论：这些同学举手发言的表现，你 喜欢谁？为什么？
①
②
③
星期一
课程表
星期二
星期三 星期四 星期五
1
上2 午3
4
Байду номын сангаас
下5 午6
课程表
星期一 星期二 星期三 星期四
1
语文
数学
语文
数学
星期五 语文
上
2
数学
语文
数学
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上课了
你看到了什么？ 他们在干什么？
• 进教室
上课铃响了， 我们应该怎么做？
快步走进教室，不拥挤，不推搡 把学习用具准备好
你看到了什么？
பைடு நூலகம்
积极举手回答老师的问题。 注意： • 同学们真懂事，课堂上发言时，我们应该 大胆举手，不应抢着说，经老师同意后， 方可回答，同时发言要大方，抬头目视老 师或前方，语言要流畅，还要讲普通话。
有个同学在想如果说错了 怎么办？ • 你会和她说什么？
活动
• 左手画圆，右手画正方形，同时进行，大家试试 看。 • 大家画的怎么样？（不好）
• 你们在课堂上有过一边学习，一边想别的 事或做别的事的情况吗？
课堂上我们应该怎么做？
• • • • •
专心听讲 不随便说话 不随便下位 不玩玩具 要积极发言，大胆举手
你觉得学习快乐吗？说一说
• 你都学会了什么？ • 学会了哪些本领？
• 你们想用什么方法展示？
大家都养成了良好的课堂行为习惯， 遵守课堂秩序，都是好样的， 掌声送给自己。