部编版六年级上册语文期中考试知识点归纳总结整理
部编版语文六年级上册期中复习—— 概括文章的主要内容及 找中心句及概括文章主旨
找中心句及概括文章主旨
中心思想= 主要内容 + 思想感情（人物品质、道理）
答题模式：
本文通过……记叙（描写、刻画等）了……，表现（表达、揭示、反 映、赞美、歌颂、批判、彰显等）了……现象（性格、思想、品质、精神、 道理等），抒发了（呼吁、号召等）……情感。
找中心句及概括文章主旨
圣洁的印迹
原题：请概括这篇文章的主题。
找中心句及概括文章主旨
怎样概括文章的中心思想（主旨）
2. 审题法：有些文章的题目提示了中心，它与中心思想关系密切， 这样的题目，通常称作“题眼”。在拟定中心思想时，就可以从题目入 手，用扩句的方法，在题目的基础上，加上适当的词语，扩展成意思完 整的句子，就是文章的中心思想。
3. 中心句法：中心句，就是点明中心思想的句子。文章中含义深刻 的句子，往往是抒情议论的句子，它直接表达了作者的喜怒哀乐，与中 心思想有密切的关系。
［参考答案］他失明了，对生活失去了信心，唯独喜欢下雨声，于是父母设计 了各种各样的雨声。他复明后，最终明白了事情的真相。
找中心句及概括文章主旨
找中心句及概括文章主旨
找中心句及概括文章主旨
怎么找文章的中心句
1. 从开头或结尾中找； 2. 从文中作者的议论和抒情部分去找； 3. 从文章所写的人物语言中找； 4. 从文章中重复出现的语句中找； 5. 从文章中承上启下的过渡句或过渡段去找。
部编版六年级语文上册重点知识总结
部编版六年级语文上册重点知识总结
部编版六班级语文上册重点学问总结第一单元
1.草原
1. 《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.课文主题
本文是作者第一次拜访内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的漂亮景色以及受到蒙古人民热烈欢迎、招待的情景，赞叹了草原的漂亮体面和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。
3.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾画的中国画那样，处处翠色欲流，轻轻流入云际。
“渲染”“勾画”均是绘画用语，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾画”是指用线条勾勒出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，色彩苍翠，似在流淌，富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，囫囵草原如同巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这布满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒适之感，因此，既愿久立观赏，又想吟诵诗篇。
4.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好似回味着草原的无限乐趣。
“回味”，细细地回忆，品尝。这里是骏马和大牛的自然?牧场。在作家的眼中，草原的体面如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增加了草原体面的感染力。
5. “蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体味到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经受吧，和学生沟通。
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[包括基础要求、课文中心、课后习题、语文园地等内容，不含多音字和书上应背的内容]
第一单元
会写生字、词语;背诵课文《草原》第1自然段，以及古诗《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月.夜行黄沙道中》《过故人压》。
老舍的《草原》写了作者在内蒙古大草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。文中既写景色，又写感受，产生了情景交融的艺术效果。全文中心句是：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”我们可以从远道迎客、亲切相见、热情款待、联欢话别中体会到“蒙汉情深”。宗璞的《丁香结》一文，作者是从生长环境、色彩、形态、气味等方面描写丁香的。作者以“丁香结”象征生活中解不开的愁怨，告诉我们面对生活中不顺心的事，要乐观、坦然、豁达面对。全文中心句表明作者对人生的思考：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？《古诗词三首》中，[唐]孟浩然的《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了作者的羁旅之思（思乡之愁）;[宋]苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了望湖楼的美丽雨景，绘就了一幅“西湖骤雨图”。它每一句诗都是一幅画，这四幅画面是：黑云如墨、白雨跳珠、风卷残云、水天一色。[宋]辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道中》着意描写黄沙岭的夜景，从视觉、听觉和嗅觉三方面描绘赞美了夏夜的山村风光，表达了对美丽夏夜、丰收在望、劳动人民的喜爱之情。[黎马嫩]纪伯伦的《花之歌》用花的语言来叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活生生的图画。本文中心句是：“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。”其中，“这些哲理”指我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
部编版六年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)
部编版六年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）第一单元知识归类
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
裳(shɑnɡ)拙(zhuō)缀(zhuì)
(2)难写的字
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(3)多音字
勒蒙
薄糊
宿泊
冠朝
2.词
(1)必须掌握的词
草原线条柔美境界惊叹回味乐趣
目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰
马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束
干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤
宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘
单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨
顺心平淡
(2)近义词
清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味
洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静
亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅
浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱
眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射
梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫
愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡
泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫
孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆
旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视
察看~查看硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求
顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高
(3)反义词
明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静
团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方
幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活
参差→整齐单薄→结实梦想→妄想
迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩
移→停暮→晨低→高近→远散→聚
夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取
光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微
顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽
(4)词语归类
①ABB式词语:热乎乎亮晶晶
部编版六年级语文上册各单元知识点考点汇总
部编版六年级语文上册各单元知识点考点汇总
第一单元
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字．．．．
裳(sh ɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì )
(2)难写的字
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(3)多音字
勒{l è(勾勒)l ēi(勒紧) 蒙{ m ěn ɡ(蒙古包)m én ɡ(迷蒙)m ēn ɡ(蒙骗)
薄{ b ó(单薄)b áo(薄饼)b ò(薄荷) 糊{ ℎú(模糊)ℎù(糊弄)ℎū(糊墙)
宿{ s ù(宿舍)xi ǔ(一宿)xi ù(星宿)
泊{b ó(停泊)p ō(湖泊) 冠{ɡu ān(冠冕)ɡu àn(冠军)
朝{zℎāo(朝阳)cℎáo(朝着)
2.词
(1)必须掌握的词
草原 线条 柔美 境界 惊叹 回味 乐趣
目的地 洒脱 衣裳 襟飘带舞 彩虹 飞驰
马蹄 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 礼貌 拘束
干部 举杯 羞涩 感人 会心 微笑 摔跤
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 眼帘
单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 愁怨
顺心平淡
(2)近义词
清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味
洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静
亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅
浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱
眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射
梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫
愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡
孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆
旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视
察看~查看硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求
部编版六年级上册语文期中复习1-4单元知识点(实用)
横七竖八 坠落山涧 壮烈豪迈 排山倒海 各式各样 聚精会神 千钧一发
悬崖绝壁 粉身碎骨 惊天动地 大江南北 整整齐齐 自言自语
斩钉截铁 叽里呱啦 气壮山河 徐徐上升 五颜六色
• 四、课文重点梳理 1.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗 词集》，这首诗形象地概括了红军长征的艰难历程，热情 洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英 雄主义和革命乐观主义精神。 2.《狼牙山五壮士》本文记叙了抗日战争时期,七连六 班的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,引敌上山, 顽强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖的故事.表 现了五位战士热爱祖国，热爱人民,勇于牺牲的精神。
部编语文六年级上册第期中知识点总结
部编语文六年级上册第期中知识点总结
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．阅读理解。
还给谁
1971年的夏天，我在A国上大学。
不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。
远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
我不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。
说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
那是我到A国后第一次收到的礼物。
小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。
很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，。我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
部编版六年级上册语文复习要点
部编版语文六年级上册语文复习要点
一单元
1、《草原》本文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景，表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
2、《丁香结》本文通过写丁香的美并回忆了古人的诗句，感叹如果人生没有任何困难，反而平淡无味。表达了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
3、《宿建德江》是一首借景抒情诗，诗人描写了停船夜宿建德江江边时看到的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
4、《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻多姿，表现了西湖景色的奇特。
5、《西江月*夜行黄沙道中》一词，写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，处处蛙声和鸣的景象，充分反映了作者对劳动人民的热爱之情。
6、《花之歌》这首散文诗采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼品、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献，讲述了花的成长与芬芳及凋谢，展现了花积极乐观的态度，赞美了花向往光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
7、近义词
拘束—拘谨清鲜—新鲜羞涩—害羞明朗—晴朗惊叹—赞叹浑浊—污浊笨拙—愚笨
照耀—照射梦想—理想朦胧—模糊遮掩—遮蔽苍穹—天空孕育—养育赠予—赠送
摇曳—摇动旖旎—柔美馥郁—浓郁凝视—注视琼浆—玉液领悟—领会舒服—舒适（舒畅）一碧千里—一碧万顷襟飘带舞—衣袂（mėi）飘飘顾影自怜—孤芳自赏
孤芳自赏—自命清高
反义词
舒服—难受无限—有限洒脱—拘束疾驰—缓行热闹—冷清柔美—刚健潇洒—木讷朦胧—清楚笨拙—伶俐摇曳—静止馥郁—恬淡仰望—俯视光明—阴暗大方—羞涩
六年级上册部编版语文知识点
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序言
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部编版六年级语文上册知识点归纳
部编版六年级语文上册知识点归纳
一、课文内容
1. 课文内容的深度和广度
在部编版六年级语文上册中，通过精心编排的课文内容，学生们将接触到丰富多彩的语言和文学知识。从古诗词到现代散文，从寓言故事到传统儒家思想，这些内容既包含了语文学科的核心知识，又贴近学生的生活和成长经历。通过对课文内容的深度和广度的全面评估，我们可以更好地理解和把握其中蕴含的丰富内涵和价值观念。
2. 对课文内容的个人理解与观点
在对部编版六年级语文上册的课文内容进行综合评估的过程中，笔者认为这些内容不仅是语文学科的教学内容，更是对学生语言文字能力和文学素养的全面培养。其中的经典诗词和优美散文，不仅可以滋养学生的文学情操，而且可以激发学生对语言表达和思维表达的热情。我强烈认为在学习课文内容的过程中，学生应该注重文学情感的体验与品味，努力提高自己的语文素养和审美修养。
3. 词语、句式与段落
在课文内容的学习中，除了注重整体的感悟与体验外，还需要深入研究词语、句式与段落之间的逻辑关系和表达技巧。通过对其中词语、句式和段落的分析与解读，我们可以更好地挖掘其中的语言特点和修辞技巧，从而为学生的写作能力和阅读理解能力打下坚实的基础。
4. 总结与回顾
部编版六年级语文上册的课文内容具有广阔的文化积淀和深刻的思想
内涵，对学生的语言文字能力和文学素养有着重要的启发和促进作用。在学习这些内容时，学生应注重文学情感的体验与品味，并努力提高
自己的语文素养和审美修养。也需要注重对词语、句式与段落的逻辑
关系和表达技巧的深入研究，从而为学生的写作能力和阅读理解能力
部编版六年级语文上册知识点(实用)
部编版六年级语文上册知识点
（实用）
部编版六年级语文上册知识点
一、生字组词
毯tǎn(地毯、绿毯、毛毯)
陈chén(陈旧、陈列、陈述)
裳shang(云裳、衣裳、红裳)
虹hóng(霓虹、彩虹、长虹)
蹄tí(牛蹄、马蹄、蹄子)
腐fǔ(豆腐、腐败、腐烂)
稍shāo(稍等、稍微、稍纵即逝)
微wēi(微妙、微笑、轻微)
二、多音字
行(háng)(一行) (xíng)(行动)
勒(lè)(勾勒) (lēi)(勒马)
蒙(mēng)(蒙骗) (méng)(蒙受) (měng)(蒙古族)三、近义词
渲染—烘托热闹—喧闹明朗—晴朗
奇丽—瑰丽疾驰—飞驰回味—体味
境界—境地拘束—拘谨
四、反义词
迂回—径直拘束—自然洒脱—拘谨
舒服—难受羞涩—大方
五、理解词语
清鲜：清爽新鲜。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
柔美：柔和而优美。
境界：事物所到达的程度和表现的情况。
迂回：回旋、盘绕。
洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
拘束：过分约束自己，态度显得不自然。
六、词语拓展
四个字的表示“绿”的词语来?
绿草如茵、绿意盎然、绿意葱茏
青山绿水、披红挂绿、绿盖叠翠
七、句子解析
1.阳光下，是千里之外，却不是无边无际。
“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。这句话也是这一段的中心句。
2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
部编版六年级上册语文知识点汇总
部编版六年级上册语文知识点汇总
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)
(2)难写的字
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。(3)多音字
勒蒙薄糊宿泊冠朝
2.词
(1)必须掌握的词
草原线条柔美境界惊叹回
味乐趣
目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰
马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束
干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨顺心平淡
(2)近义词
清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味
洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静
亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅
浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱
眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射
梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫
愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡
泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫
孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆
旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视
察看~查看硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求
顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高
(3)反义词
明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静
团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方
幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活
参差→整齐单薄→结实梦想→妄想
迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩
移→停暮→晨低→高近→远散→聚
夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微
顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽
(4)词语归类
①ABB式词语:热乎乎亮晶晶
类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈②AABB式词语:熙熙攘攘忽忽悠悠
部编版六年级语文上册知识点总结
部编版六年级语文上册知识点总结
一、字词盘点
1.字
(．1．)．难读的字
．．．．
裳(shɑnɡ) 拙(zhuō) 缀(zhuì)
(．2．)．难写的字
．．．．
毯:半包围结构,“毛”要托住“炎”。
雅:左右结构,右边不要写成“住”。
德:左右结构,不要少写了“心”上的一横。
稻:左窄右宽,“臼”里边是两笔短横,不要写成一笔长横。
(．3．)．多音字
．．．
勒蒙
薄糊
宿泊
冠朝
2.词
(．1．)．必须掌握的词
．．．．．．
草原线条柔美境界惊叹回味乐趣
目的地洒脱衣裳襟飘带舞彩虹飞驰
马蹄蒙古包热乎乎奶豆腐礼貌拘束
干部举杯羞涩感人会心微笑摔跤
宅院幽雅伏案浑浊笨拙参差眼帘
单薄照耀文思梦想迷蒙印象愁怨
顺心平淡
(．2．)．近义词
．．．
清鲜~清新惊叹~惊讶回味~体味
洒脱~潇洒迂回~迂曲静寂~安静
亲热~热情拘束~拘谨幽雅~文雅
浑浊~污浊笨拙~愚笨参差~杂乱
眼帘~眼眶单薄~瘦弱照耀~照射
梦想~理想文思~才思迷蒙~迷茫
愁怨~忧愁顺心~遂心平淡~平凡
泊~停愁~忧低~矮书~写鸣~叫
孕育~培育赠予~赠送摇曳~摇摆
旖旎~柔美馥郁~浓郁凝视~注视
察看~查看硕大无朋~硕大无比
婆娑起舞~翩翩起舞心驰神往~梦寐以求
顾影自怜~顾影弄姿孤芳自赏~自命清高
(．3．)．反义词
．．．
明朗→昏暗愉快→悲痛热闹→寂静
团结→分裂拘束→洒脱羞涩→大方
幽雅→粗俗浑浊→清澈笨拙→灵活
参差→整齐单薄→结实梦想→妄想
迷蒙→清晰顺心→烦心平淡→精彩
移→停暮→晨低→高近→远散→聚
夜→昼坠落→上升开放→封闭赠予→索取
光明→黑暗仰望→俯视硕大无朋→微乎其微
顾影自怜→妄自尊大孤芳自赏→自惭形秽
部编版六年级语文上册期中复习归纳全套
部编版六年级语文上册期中复习归纳全套
(第1-4单元知识小结全套)
第一单元单元知识小结
一、易读错的字
豆腐(fu)衣裳(shang)稍(sh d 0)陈(ch e n)
毛毯(t a n)马蹄(t) i点缀(zhu) i幽(y o u)
笨拙(zhu o )单薄(b o)模糊(hu)恍(hu a ng)喜鹊(qu e )鸣蝉(ch a n)
二、易写错的字
陈：右边是东”。
腐：是半包围结构，不要写成上下结构。
缀：右边前三个又”最后一笔是点不是捺。
薄：上下结构，不要写成左右结构。
德：右边中间有一横。
三、会写词语
绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐微笑线条柔美惊叹
回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心
点缀幽雅伏案笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟恍然
愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙愁怨
顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花日暮翻墨水如天茅店
社林旷野卷地风
四、多音字
［q议歌曲）
曲］十斗qo（弯曲）奇"）
l q （奇耻大辱）
五、形近字
〔陈（陈旧）：裳（衣裳）
〔阵（阵地）'、赏（欣赏）
微（微笑）：缀（点缀）
〔徽（徽章）〔啜（啜泣）
［■糊（糊涂）:鹊（喜鹊）
〔蝴（蝴蝶）’、鹃（杜鹃）六、近义词〔腐（腐烂）〔稍（稍微）［痛（痛腿）［捎（捎信）
［幽（幽暗）［■薄（单薄）〔函（书函）［簿（账簿）
［蝉（金蝉脱壳）
〔弹（子弹）
（明朗）的天空（奇丽）的小诗
（无边）的绿毯
（明如玻璃）的带子
fbo> 薄）薄< bd浦饼）
'bo薄荷）
［ht（糊涂）
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部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》
《丁香结》
《古诗词三首》
《花之歌》
一、字词
【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然,无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨;不聪明;不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高,自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。二、课文知识
1．《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍,原名舒庆春,主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等,他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客,以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》,这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总有许多烦恼,要学会用乐观、豁达的态度生活。
(完整版)部编版六年级上册语文全册知识点总结
六年级（上）语文讲义
1、《草原》
生字
毯【】( ）陈【】( ）
裳【】( ）虹【】( ）
蹄【】( ）腐【】( ）
羞【】( ）涩【】( ）
微【】( ）
成语积累
1、一片碧绿，十分广阔。（）
2、颜色青翠，似乎在流动，富有生机。（）
3、衣襟和裙带迎风飘动。（）
多音字
好【】( ）【】( )
勒【】( ）【】( )
裳【】( ）【】( ）
解析课文
1.本课的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，作家。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的称号，代表作剧本《茶馆》、《龙须沟》，长篇小说《四世同堂》、《骆驼祥子》。
2.文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
3.中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
4.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，点明了蒙汉两族团结情深的中心,同时给读者以回味的余地。
2、《丁香结》
生字
缀【】( ）幽【】( ）
雅【】( ）案【】( ）
拙【】( ）薄【】( ）
糊【】( ）恍【】( ）
成语积累
1、形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。（）
多音字
糊【】( ）【】( ) 【】( )
几【】( ）【】( )
解析课文
宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等。中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。