《幼儿教育》-幼儿园主题活动之《春天的小使者》教案精选

合集下载

幼儿园中班主题详案《春天小使者》(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班主题详案《春天小使者》(三篇)目录：幼儿园中班主题详案《春天小使者》一幼儿园中班主题详案玩具总动员二幼儿园中班综合活动教案《春天的朋友》三幼儿园中班主题详案《春天小使者》一【活动设计】在刚进入主题活动《春天来了》时，我和孩子曾经有过一次讨论。

我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，孩子讨论得热火朝天，有的幼儿说：“小草绿了、大树发芽了”等等。

其中有个男孩说：“你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就会从很远的地方飞回来。

我每年这个时候都能看到它们呢!”孩子们一听说到燕子，都又兴高采烈地谈论起来。

当春天到来时，燕子都会从南方北归，这是我们北方特有的景象，我们称燕子为春天的使者。

看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣，于是我们抓住孩子兴趣点，设计了此活动《春天小使者》。

【活动目标】1、从自身及周围环境的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。

通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

从而培养幼儿热爱大自然的美好情感。

2、让幼儿尝试创编故事，提高幼儿语言表达能力以及表现力。

3、在活动中，通过多种形式的表现，让幼儿享受创意作画的乐趣。

【教学重点、难点】重点：了解春天的基本特征，知道燕子与春天密不可分的关系。

难点：能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

【活动准备】1、燕子北归的大图片。

2、图画纸、蜡笔。

3、儿歌磁带。

【活动过程】一、儿歌引入《小燕子》。

二、师提问：儿歌里面提到小燕子，你知道燕子从什么地方飞来的么?这里的春天为什么这样美丽?三、1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

四、1、自由分成几组，请幼儿将刚刚创编的故事在画纸上表现出来。

2、教师讲解要求，如：保证画纸干净、整洁;幼儿要合作完成;发挥想象创设作品。

3、幼儿创作时，教师巡回指导。

2024年幼儿园中班《春天的小使者》教案

2024年幼儿园中班《春天的小使者》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天的特征，知道春天里大自然的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述春天的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

二、教学内容1. 春天的特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。

2. 春天的小使者：蝴蝶、小鸟、小草、小花等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识春天的特征，知道春天里大自然的变化。

2. 教学难点：让幼儿学会观察、描述春天的能力。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察春天的现象，培养他们的观察能力。

2. 游戏法：通过春天的游戏，让幼儿体验春天的快乐。

3. 讲述法：教师通过讲述春天的故事，让幼儿了解春天的特征。

五、教学准备1. 教具准备：春天的图片、视频、玩具等。

2. 环境准备：布置春天的环境，让幼儿感受到春天的氛围。

教案示例：第一课时：一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天的特征，知道春天里大自然的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述春天的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

二、教学内容1. 春天的特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。

2. 春天的小使者：蝴蝶、小鸟、小草、小花等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识春天的特征，知道春天里大自然的变化。

2. 教学难点：让幼儿学会观察、描述春天的能力。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察春天的现象，培养他们的观察能力。

2. 游戏法：通过春天的游戏，让幼儿体验春天的快乐。

3. 讲述法：教师通过讲述春天的故事，让幼儿了解春天的特征。

五、教学准备1. 教具准备：春天的图片、视频、玩具等。

2. 环境准备：布置春天的环境，让幼儿感受到春天的氛围。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做春天的体操，让幼儿活动身体，感受春天的气息。

2. 主题活动（10分钟）（1）教师向幼儿展示春天的图片，让幼儿观察春天的特征，如春天的天气、植物、动物等。

2024年幼儿园中班《春天的小使者》教案

2024年幼儿园中班《春天的小使者》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的特征和春天的常见动物。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述春天的能力，以及手工制作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱和热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天的特征和春天的常见动物。

难点：培养幼儿观察和描述春天的能力，以及手工制作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、动物图片、手工制作材料等。

2. 环境准备：春天的氛围布置，如花朵、草地等。

四、教学过程：1. 导入：通过春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、草地变绿等。

2. 主体活动：a) 认识春天的常见动物：展示动物图片，让幼儿说出它们的名字，并简单介绍它们的特点。

b) 观察和描述春天：让幼儿观察周围的环境，描述春天的特征，如花朵盛开、草地变绿等。

c) 手工制作：发放手工制作材料，引导幼儿制作春天的小使者，如蝴蝶、小鸟等。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、手工制作的表现以及他们对春天的描述，评估幼儿对春天的认识和理解程度。

六、教学延伸活动：1. 春天户外探索：组织幼儿进行户外活动，让他们亲自感受春天的气息，观察春天的变化，如花朵、草地等。

2. 春天主题故事会：讲述一个关于春天的故事，让幼儿了解春天的事物，培养他们的想象力。

3. 春天美工活动：让幼儿用各种材料创作春天的画作，如用彩泥制作春天的花朵、用纸剪出春天的动物等。

七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对春天的认识程度以及他们在课堂上的表现，以便调整教学方法，提高教学质量。

八、教学内容拓展：1. 春天的植物：让幼儿了解春天的植物生长变化，如树木抽芽、花草盛开等。

2. 春天的天气：让幼儿了解春天的天气特点，如气温逐渐变暖、春雨增多等。

3. 春天的节日：让幼儿了解春天的节日，如清明节、复活节等，并介绍相关的习俗和意义。

九、家园共育建议：1. 家长可以带幼儿去户外观察春天的变化，如花朵、草地等，让幼儿亲身体验春天的美好。

2024年幼儿园中班教案《春天的小使者》

2024年幼儿园中班教案《春天的小使者》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的特征和春天的常见小动物。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述春天的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春天的特征和小动物。

难点：培养幼儿观察和描述春天的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、动物图片、春天的视频等。

2. 环境准备：室外的春天环境，如花草、小动物等。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外活动，观察春天的特征，如花草、小动物等。

让幼儿感受春天的美好，引发幼儿对春天的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师出示春天的图片，让幼儿观察并说出春天的特征。

如：春天的花开、草绿、小动物出来活动等。

（2）教师出示各种动物的图片，让幼儿认识并了解它们是春天的小使者。

如：蝴蝶、小鸟、小兔等。

（3）教师播放春天的视频，让幼儿感受春天的美好，并引导幼儿描述春天的特征。

3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行春天的角色扮演，让幼儿深入了解春天的特征和小动物的生活习性。

（2）教师带领幼儿进行春天的歌曲演唱，让幼儿在愉快的氛围中感受春天的美好。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起找春天，拍摄春天的照片，并在家长的帮助下完成一篇关于春天的日记。

2. 课堂作业：让幼儿绘画一幅春天的画，展示春天的特征和小动物。

教学反思：通过本次教学，幼儿对春天的特征和小动物有了更深入的认识，观察和描述春天的能力也得到了提高。

在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，发挥他们的主观能动性，使他们在愉快的氛围中学习。

要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

六、教学内容：1. 春天的小植物：让幼儿认识春天的常见植物，如春天的花朵、草绿等。

2. 春天的气候：让幼儿了解春天的气候特征，如温暖、湿润等。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天的常见植物和春天的气候特征。

难点：让幼儿能够描述春天的植物和气候特征。

2024年幼儿园中班《春天的小使者》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的小使者——蝴蝶、小鸟、小草等，了解它们的特点和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用词语描述春天的小使者。

3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、关爱生态环境的情感。

二、教学内容：1. 春天的小使者——蝴蝶：介绍蝴蝶的形态特征、生活习性，让幼儿观察蝴蝶标本或图片，学会用词语描述蝴蝶。

2. 春天的小使者——小鸟：介绍小鸟的种类、特征，让幼儿聆听不同鸟类的鸣叫声，学会用词语描述小鸟。

3. 春天的小使者——小草：讲解小草的生长过程，让幼儿观察小草，学会用词语描述小草。

4. 春天的小使者——花朵：介绍花朵的种类、特点，让幼儿观察花朵，学会用词语描述花朵。

5. 春天的小使者——春雨：讲解春雨的作用，让幼儿感受春雨，学会用词语描述春雨。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察春天的小使者，培养观察能力。

2. 互动法：教师与幼儿进行提问、回答，激发幼儿的思考。

3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习描述春天的小使者。

4. 情境教学法：创设春天的情境，让幼儿身临其境，感受春天的美好。

四、教学准备：1. 教具：蝴蝶标本或图片、小鸟图片、小草、花朵、春雨视频等。

2. 材料：画纸、彩笔、泥巴等。

3. 环境：春天的氛围布置，如花朵、绿草等。

五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对春天小使者的认识程度。

2. 技能评价：观察幼儿在游戏、绘画等活动中描述春天小使者的能力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中表现出的关爱生态环境、热爱春天的情感。

六、教学步骤：1. 导入：教师通过展示春天的图片，引导幼儿谈论春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。

2. 认识蝴蝶：教师展示蝴蝶标本或图片，介绍蝴蝶的特点，让幼儿观察并描述蝴蝶。

3. 认识小鸟：教师展示小鸟图片，介绍小鸟的特点，让幼儿聆听鸣叫声并描述小鸟。

4. 认识小草：教师讲解小草的生长过程，让幼儿观察小草并描述小草。

5. 认识花朵：教师介绍花朵的种类、特点，让幼儿观察花朵并描述花朵。

探寻春天的奥秘——《春天小使者》幼儿园大班教案

探寻春天的奥秘——《春天小使者》幼儿园大班教案春天是一个美妙的季节，有着许多令人惊叹的奥秘。

在幼儿园大班的教学中，我们可以通过《春天小使者》这本书来一起探寻春天的奥秘。

一、教材简介《春天小使者》这本故事书是一本针对儿童的绘本，讲述了春天的到来和春天小使者的活动。

故事情节轻松有趣、简单易懂，可以很好地引导孩子认识春天，探究春天的奥秘。

二、教学目标在幼儿园大班教学中，我们通过《春天小使者》这本书，可以达成以下的教学目标：1. 让孩子们了解春天的到来，探究春天的特点和变化。

2. 培养孩子们的观察能力，让他们能够对春天进行适当的观察和描述。

3. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们尝试创作有关春天的作品。

三、教学过程1. 介绍故事背景：按照故事情节，我们可以先向孩子们介绍春天的到来和春天小使者的故事。

2. 分析图画：让孩子们仔细观察绘本中的图画，通过问题引导他们对图画进行分析和描述。

比如：“春天小使者在画面中出现在哪里？他手里拿着什么？”3. 讨论春天的变化：通过引导孩子们在观察中对春天的变化有更全面的认识和理解，比如：“春天小使者到来时，你们发现了什么春天的变化？”4. 组织创作活动：引导孩子们从自己的生活中寻找有关春天的素材，创作有关春天的作品。

比如：绘画、插花、写诗等。

5. 总结成果：在一个小型的展览活动中，让孩子们展示自己的创作成果，分享自己对春天的认识和感受。

四、教学反思通过《春天小使者》这本书的教学，我们能够达成了预设的教学目标，让孩子们通过观察、思考、创作，更加深入地了解了春天，增强了对春天的感性认识。

在教学中，我们还应该注意到孩子们的兴趣和个性，尽可能地针对性地进行教学，让孩子们可以感受到学习的乐趣和快乐。

春天的小使者幼儿园大班教案

春天的小使者幼儿园大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天的常见植物和小动物，了解它们是春天的小使者。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用诗歌、绘画等方式表现春天的美好。

3. 情感目标：激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。

二、教学内容1. 春天的植物：杨柳、桃花、迎春花、小草等。

2. 春天的小动物：蝴蝶、小鸟、青蛙、小鱼等。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识春天的常见植物和小动物，了解它们是春天的小使者。

2. 难点：学会用诗歌、绘画等方式表现春天的美好。

四、教学准备1. 教具：图片、视频、绘画材料等。

2. 环境：春天的氛围布置，如放置春天的植物、图片等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲《春天在哪里》导入活动，让幼儿感受春天的美好。

2. 基本部分：c) 诗歌欣赏：《春天的小使者》：引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，学会朗诵。

d) 绘画活动：让幼儿用自己的方式表现春天的小使者，教师指导。

4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，记录下来并与同学分享。

1. 采用图片、视频等直观教具，激发幼儿的兴趣。

2. 利用诗歌、歌曲等艺术形式，培养幼儿的审美情趣。

3. 通过观察、绘画等实践活动，提高幼儿的动手能力。

4. 创设情境，让幼儿在游戏中感受春天的美好。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对春天的认识。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，考察他们的观察力和创造力。

3. 收集幼儿的课后作业，了解他们在家中对春天的探索和分享。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到发展。

2. 注重培养幼儿的环保意识，教育他们关爱大自然。

3. 教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。

九、教学延伸活动1. 组织幼儿去户外观察春天的植物和小动物，进行实地考察。

2. 开展春天主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

3. 举办春天绘画作品展览，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。

春天的小使者幼儿园大班教案

春天的小使者幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识春天的特征和春天的使者。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 春天的特征：春风、春雨、春暖花开等。

2. 春天的使者：迎春花、蝴蝶、小鸟、小草等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天的特征和春天的使者。

难点：培养幼儿观察春天、表达春天的能力。

四、教学准备：1. 教具：春天的图片、实物等。

2. 环境：春天的氛围布置，如花草、气球等。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师带领幼儿户外活动，引导幼儿观察春天的特征。

（2）邀请幼儿分享自己对春天的认识和感受。

2. 基本部分：（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征。

（2）教师展示春天的使者实物，让幼儿认识并说出它们的名字。

（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿用自己的方式表达春天的美好。

（4）邀请幼儿分享自己的作品，大家共同欣赏、交流。

（2）教师提出拓展问题，引导幼儿思考春天还有什么特点和使者。

（3）鼓励幼儿在家庭和户外活动中继续观察、体验春天，并与父母分享。

4. 课后作业：让幼儿和家长一起收集春天的图片、实物等，下节课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对春天特征和春天的使者的认识。

2. 关注幼儿在小组活动中的合作态度和分享精神，鼓励积极行为。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否主动观察和分享春天的知识。

七、教学延伸：1. 开展“春天摄影大赛”，让幼儿用相机或画笔记录春天的美景，培养幼儿的审美能力。

2. 组织幼儿去户外公园，进行“春天寻宝游戏”，在游戏中加深对春天的认识。

3. 与家长合作，开展家庭春游活动，让幼儿在自然环境中感受春天的美好。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

寻找春天的踪迹——《春天小使者》幼儿园大班教案

寻找春天的踪迹——《春天小使者》幼儿园大班教案春天是一个充满生机和希望的季节，让我们一起去寻找春天的踪迹。

《春天小使者》是一本适合幼儿园大班教学的绘本，通过生动有趣的情节，让孩子们了解春天的特点，感受春天的美好。

为了让孩子们更好地理解和学习，我们可以采用故事情境教学法，以《春天小使者》为蓝本，设计一堂寓教于乐的大班教案。

一、整体设计1. 教学目标1. 认识春天的特点，如：温暖、花香、绿色等；2. 发现春天的踪迹，如：鸟儿飞回来了，草坪上的花儿绽放了等；3. 培养孩子们热爱春天的情感和审美能力。

2. 教学重难点重点：培养孩子们热爱春天的情感和审美能力。

难点：使用生动、形象、简明易懂的教学语言，让孩子们更好地理解和接受。

3. 教学方法情境教学法、游戏教学法。

4. 教学时间60分钟。

二、教学具体设计1. 课前准备1. 教师布置寻找春天的任务：在教学开始前，教师可以让孩子们在家寻找春天的踪迹，如花坛中的鲜花、阳台上的小草、鸟窝中的小鸟等，并让孩子们分享自己的发现。

2. 设计环境：在教室里放置一些春天的物品，如：桌上放置一束鲜花、墙上贴上春天的壁纸等。

3. 准备道具：为了增加教学的趣味性，可以准备一些与春天相关的道具，如：小鸟玩具、花瓣图案的手绢等。

2. 教学过程1. 导入活动：引导孩子们谈论春天的特点，如春天的气温、春天的景色、春天的花香等。

可以让孩子们闭上眼睛，想象自己来到了春天的世界，感受春天的美好。

2. 故事讲解：将《春天小使者》的故事进行简单的讲解，让孩子们了解春天小使者为了让春天更美好而出发的故事。

3. 节目表演：邀请几个同学表演有关春天的节目，如唱春天的歌曲、朗诵春天的诗歌等。

4. 生动游戏：教师可以带领孩子们进行一些生动的游戏，如：找春天、寻宝游戏等，让孩子们深入了解春天的特点和春天相关的知识。

5. 手工制作：让孩子们利用准备好的材料，动手制作一个自己的春天小窝。

6. 教学总结：引导孩子们总结今天的教学内容，讲解一些春天相关的知识，如：春天的特点、春天的气候、春天的花卉等。

用眼睛观察春天的变化——《春天小使者》幼儿园大班教案

用眼睛观察春天的变化——《春天小使者》幼儿园大班教案乍一看，春天好像没什么变化，可仔细观察，春天的景象是不断变化的。

那么，我们该如何用眼睛去观察春天的变化呢?接下来，本文将为您带来一份针对幼儿园大班的教案——《春天小使者》，让孩子们通过这次活动更好地认识春天，同时也提高他们的观察力、逻辑思维和想象力。

第一部分：观察春天的变化在幼儿园的课程中，观察是一个非常重要的环节，因此，我们首先要把孩子们带到户外，在教师的指引下，孩子们要认真观察春天的变化。

1. 观察天空。

孩子们可以仔细看看天上的云朵，量一量天空的蓝色程度是否有所变化，观察太阳的形态等。

2. 观察花朵。

查看花朵的种类、颜色和大小；了解花的生长过程，及不同时期花的特点。

3. 观察树木。

观察树木叶子的变化，小树苗变大的过程。

4. 观察动物。

在春天里，有一些昆虫也开始出现，如蜜蜂、蝴蝶等。

5. 其它。

还有一些其它的特点，如春雨的频率、气温等变化都可以被观察到。

第二部分：春天小使者的制作接下来，教师将向孩子们介绍一个春天小使者——春天的代言人——蜜蜂。

通过教师的讲解，孩子们将理解蜜蜂是春天的常见动物之一，也是极其重要的传粉工。

蜜蜂还会从花朵上采集花蜜，再制成我们喜欢吃的蜂蜜。

为了让孩子们更好地了解蜜蜂，我们将按照以下步骤制作春天小使者:1. 根据模板——蜜蜂的身体、翅膀、触角、腿和头部，让孩子们剪下并粘贴到一张纸板上，制作出一个快乐的春天小使者。

2. 接下来，老师将在课堂上讲解有关蜜蜂的常识，并让孩子们对蜜蜂进行认识与了解，从而更好地了解春天的变化。

第三部分：小结通过这个活动，孩子们能够学习春天的变化，同时了解蜜蜂的特性，并能通过手工制作生动地进行深刻的融会贯通。

这不仅有助于提高孩子们的观察力、判断力和想象力，同时也有助于培养孩子们的良好品格和认知水平。

在此，我们也期盼着家长们能够与我们共同努力，帮助孩子们更好地了解春天的变化，让他们更加健康快乐地成长。

用心感受春天的气息——《春天小使者》幼儿园大班教案

用心感受春天的气息——《春天小使者》幼儿园大班教案今天非常开心地给大家分享一份幼儿园大班的春天主题教案——《春天小使者》。

春天是一年四季中最鲜艳、最美丽的季节之一，它象征着希望、新生和旧事物的更新。

孩子们可以在春天中感受到自然的力量，学会欣赏并感悟美好的一切。

本次教案的主要内容分为以下几个方面：一、教材分析《春天小使者》是一本以春天为主题的绘本。

通过看图听故事，孩子们可以感受到春天的气息和春天的美好。

从中感悟春天的气息，并进一步增强孩子们对春天的执着心理。

二、教学目标1、了解春天的特点和春天的气息。

2、学会欣赏春天的美丽和感受到自然力量的奇妙。

3、激发孩子们对春天的热爱和喜爱，增强孩子们的想象力、创造力和观察能力。

三、教学内容1、感受春天的气息：利用绘本《春天小使者》，通过观看图片和听故事的方式，让孩子们感受春天的气息，并描述春天的特点。

2、亲手种出春天的花：引导孩子们参与到实验中，让他们亲手种出春天的花，并体验种植中的乐趣。

3、制作春天的手工工艺：通过手工制作的形式，让孩子们感受到春天的美丽和多姿多彩，增强孩子们的创造力和动手能力。

四、教学方法1、讲授：利用春天小使者，讲解春天的特点和春天的气息。

2、观察：通过观察鲜花、植物等春季景象，来进一步感受春天的气息和春天的美好。

3、实验：让孩子们亲手种出春天的花，并体验种植中的乐趣。

4、制作：通过手工制作的形式，创造春天的氛围，并把孩子们自己的作品展示出来。

五、教学过程1、欣赏绘本《春天小使者》：教师带领孩子们欣赏绘本《春天小使者》，细致地描述绘本中体现的春天的特点和春天的气息。

2、观察春季景象：带孩子们到室外观察春季景象，让他们感受春天的美好和春天的气息。

3、实验种花：教师引导孩子们进行实验，让他们亲手种出春天的花，并感受种植中的乐趣。

4、制作春天的手工工艺：在教师的带领下，让孩子们自己动手制作彩色的春天花瓣、春天的童话城堡等手工工艺品，并展示他们的作品。

2024年幼儿园中班《春天的小使者》教案

一、教案简介教案名称：《春天的小使者》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让学生认识春天的特征和春天的使者。

2. 培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。

3. 培养学生观察、思考、表达能力。

教学准备：1. 春天的图片、视频等素材。

2. 纸张、彩笔等绘画材料。

3. 事先了解春天的使者，如蝴蝶、小鸟等。

二、教学内容1. 春天的特征a. 春天的天气：温暖、湿润。

b. 春天的植物：花草树木开始生长，万物复苏。

c. 春天的动物：小动物苏醒，鸟儿筑巢。

2. 春天的使者a. 简介春天的使者，如蝴蝶、小鸟等。

b. 分析春天使者的特点和作用。

c. 引导学生关注身边春天的使者。

三、教学过程1. 导入：展示春天的图片或视频，引导学生感受春天的美丽。

提问：“你们知道现在是哪个季节吗？春天有什么特点？”2. 讲解春天的特征：结合图片和实物，讲解春天的天气、植物和动物的特点。

3. 介绍春天的使者：讲解春天的使者，如蝴蝶、小鸟等，并分析它们的特点和作用。

4. 观察身边的春天使者：带领学生走出教室，观察校园或周边的春天的使者，如蝴蝶、小鸟等。

让学生亲身体验春天的美好。

5. 绘画活动：让学生用彩笔描绘他们观察到的春天的使者。

鼓励学生发挥想象，用色彩表达春天的美丽。

6. 总结与反思：引导学生回顾所学内容，提问：“你们觉得春天怎么样？你们喜欢春天吗？”四、教学评价1. 观察学生绘画作品，评价他们对春天使者的认识和表达能力。

2. 听取学生对春天的感受，评价他们对春天的热爱程度。

3. 综合评价学生的参与程度、观察能力和表达能力。

五、教学延伸1. 开展户外活动，让学生进一步感受春天的美丽。

2. 邀请家长参与，共同观察和描绘春天的使者。

3. 组织学生参观动物园或植物园，深入了解春天的使者。

六、教学内容1. 春天的生活a. 春天的生活习惯：保持户外活动，保持身体健康。

b. 春天的饮食：多吃蔬菜水果，保持营养均衡。

c. 春天的卫生：注意个人卫生，预防疾病。

春天的小使者幼儿园大班教案

春天的小使者幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天里常见的几种小动物和植物，了解它们是春天的小使者。

2. 技能目标：培养幼儿观察和描述的能力，能用绘画的方式表现春天的小使者。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索春天的兴趣。

二、教学内容：1. 春天的动物：蝴蝶、小鸟、蜜蜂等。

2. 春天的植物：小花、小草、树木等。

三、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于春天的小故事，引导幼儿进入主题。

2. 观察：带领幼儿户外观察春天里的动物和植物，让他们说出自己的发现。

3. 讨论：让幼儿分享自己观察到的春天小使者，讨论它们的特征和习性。

4. 绘画：教师提供画纸、颜料等材料，引导幼儿用绘画的方式表现春天的小使者。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。

四、教学评价：1. 观察幼儿在户外观察时的积极性，是否能认真观察并描述春天的使者。

2. 评价幼儿在绘画过程中的创造力和表现力。

3. 搜集春天的小使者图片或者标本，让幼儿进一步观察和了解。

五、教学资源：1. 图片：收集春天动物和植物的图片。

2. 视频：拍摄户外春天景象的视频。

3. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。

4. 故事课件：关于春天的小故事课件。

六、教学活动：1. 游戏：春天的小使者目的：通过角色扮演，让幼儿进一步了解春天小使者的生活习性。

准备：小使者头饰、春天相关道具。

玩法：幼儿分成几个小组，每组选出一个队长，带领队员们扮演春天的小使者，完成相应的任务。

2. 歌曲：春天的使者目的：让幼儿通过唱歌，感受春天的美好，巩固对本课内容的理解。

准备：歌曲歌词、音乐。

七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿观察家里或周边的春天景象，记录下春天的小使者。

2. 请家长鼓励幼儿用绘画或拍照的方式，记录下春天的小使者，下节课分享。

八、教学拓展：1. 组织一次户外春天主题活动，让幼儿亲身感受春天的美好。

2. 邀请家长参与，共同观察春天的变化，增进亲子关系。

大班综合教案春天的小使者

大班综合教案春天的小使者一、教学目标1.了解春天的特点和特有的生物；2.培养学生对自然环境的观察能力；3.培养学生对小生物的热爱和保护意识；4.培养学生的团队合作意识和创造力。

二、教学准备1.图书、资料及相关视频；2.多媒体设备；3.绘画纸、彩色笔等。

三、教学过程第一课时：了解春天的特点和特有的生物（40分钟）1.观看视频《春天的小使者》。

2.回顾和讨论春天的特点，如温暖、阳光、新鲜等。

3.分组讨论并呈现不同生物在春天的特点和活动，如鸟儿回来、蝴蝶飞舞、花朵绽放等。

分别用图片或绘画的形式展示。

第二课时：培养学生对自然环境的观察能力（40分钟）1.准备一些昆虫标本或图片，让学生观察，并结合资料介绍春天中的昆虫，如蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等。

2.分组进行自然环境观察活动。

每个小组选择一个合适的场地，观察身边的春天小使者，并记录自己观察到的生物种类和特点。

3.小组呈现观察结果，可以使用图片、绘画、文字等形式。

第三课时：培养学生对小生物的热爱和保护意识（40分钟）1.通过展示一些小生物的照片或视频，让学生了解小生物的生活方式和重要性。

2.鼓励学生分享自己的亲身经历，如曾经救助了一只受伤的小鸟等。

3.分组讨论并设计小动物保护宣传海报，向其他同学传达保护小生物的意义和方法。

四、课堂小结及作业布置（10分钟）1.教师对学生的表现进行评价、激励和总结。

2.布置作业：让学生在家中或周围的环境中寻找春天的小使者，并记录下来。

五、教学反思本节课通过多种形式，如视频、绘画、小组讨论和观察活动等，让学生全面了解春天的特点和特有的生物，培养了他们对自然环境的观察能力和对小生物的热爱和保护意识。

课堂气氛活跃，学生积极参与，达到了教学目标。

但是需要注意的是，观察活动的时间安排要合理，不要过长，以免让学生感到乏味。

同时，在小组讨论和说课过程中，要避免一些生物或活动的过度赞美，要尊重和包容不同学生的观点和意见。

春天的小使者幼儿园大班教案

春天的小使者幼儿园大班教案一、教学目标：1. 了解春天的季节特征和春天的使者——燕子。

2. 学会观察和描述燕子的外形特征和习性。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。

二、教学内容：1. 春天的季节特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。

2. 燕子的外形特征：燕子的体型、羽毛、尾巴等。

3. 燕子的习性：燕子的迁徙、筑巢、繁殖等。

三、教学准备：1. 图片或视频素材：春天的景色、燕子的图片或视频。

2. 教具：燕子模型、春天的植物标本等。

3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学步骤：1. 引入：通过展示春天的景色图片或视频，引导幼儿观察春天的特征，引出春天的使者——燕子。

2. 讲解：展示燕子图片或视频，讲解燕子的外形特征和习性，让幼儿了解燕子的特点。

3. 观察：让幼儿观察燕子模型或春天的植物标本，加深对春天和燕子的认识。

4. 创作：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作燕子的巢穴，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：通过回顾课堂内容，让幼儿复述燕子的特点和春天的特征，巩固所学知识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对春天和燕子的认识程度。

2. 评估幼儿在创作活动中的表现，了解他们的动手能力和创造力。

3. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对春天和燕子的关注程度。

六、教学活动：1. 户外观察：带领幼儿去户外观察春天的景色和燕子的行为，让幼儿亲身体验春天的美好。

2. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作燕子的巢穴，增进亲子关系。

3. 环境教育：组织幼儿参观植树基地，让幼儿了解树木对环境的重要性，培养他们的环保意识。

七、教学资源：1. 图片素材：春天的景色、燕子的图片。

2. 视频素材：关于燕子的纪录片或动画片。

3. 图书资源：介绍春天和燕子的儿童图书。

八、教学策略：1. 故事讲述：通过讲述关于燕子的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习燕子的特点和春天的特征。

幼儿园中班教案《春天的小使者》含反思

幼儿园中班教案《春天的小使者》一、教学目标1.认识春季及春天来临的迹象；2.了解小麻雀的生活习性及外貌特征；3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿的细心认真和观察能力；4.增加幼儿的生动体验，丰富幼儿的知识面，拓展幼儿的视野；5.提高幼儿对自然和小动物的关注度和爱护意识。

二、教学步骤1. 导入环节教师首先引出孩子们眼前的春天景象，孩子们发现春天的来临已经不是仅仅原本的春分、立夏等日子标志着春天来了，而是更加生动、真实、丰富，我们可以听到鸟儿的啾啾声，看到春天的花雨、树芽、草伞等，学习春天特色文化等。

2. 导入教材读一读课文，教师带领着孩子们了解这个小故事《春天的小使者》。

3. 桥段呈现教师带孩子们欣赏小麻雀们的活动，包括它们的外貌特征、生活习性等，借助图片进行讲解。

4. 引导思考鼓励孩子们问一些问题，如：小麻雀的毛茸茸的是什么，小麻雀怎么飞等等。

5. 实践环节教师在教室里模拟麻雀活动的场景，例如扇动双翅，试着飞行，一边欢乐地唱着小麻雀的歌谣，让孩子们体验一下小麻雀的生活。

6. 反思环节教师和孩子们一起讨论通过这个活动，我们学到了什么？我们可以做什么来更好地保护生物和自然环境？三、教学反思这个教案通过导入教材、桥段呈现、引导思考、实践运用和反思五个环节，把孩子们带入了一个生动形象的、充满情趣的、寓教于乐的教学环境中，既增强了幼儿的观察力，又培养了幼儿的细心认真和观察力，增加了幼儿的生动体验，也丰富了幼儿的知识面，拓展了幼儿的视野。

此外，在反思环节，教师带领孩子们一起思考，探究怎样保护生物和自然环境。

让孩子们在玩、在学、在想的同时，感受到自然的博大精深，增强了孩子们对自然和动物的爱护意识。

幼儿园中班教案《春天的小天使》及教学反思[共五篇]

幼儿园中班教案《春天的小天使》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园中班教案《春天的小天使》及教学反思中班教案《春天的小天使》含反思适用于中班的春天主题教学活动当中，让幼儿尝试创编故事，通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象，培养探索精神，快来看看幼儿园中班《春天的小天使》含反思教案吧。

活动目标1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

2、尝试创编故事。

3、培养探索精神。

4、享受创意作画的乐趣。

5、体验明显的季节特征。

6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

重点难点教学重点：让幼儿尝试创编故事。

教学难点：培养幼儿探索精神。

活动准备l、燕子北归的大图片。

2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

活动过程１、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

２、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

３、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色（注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。

即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

总结分享：幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

活动评价：１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

２、能创编描述燕子和春天的故事。

３、能用刮画的形式创作出作品。

４、在小组活动中知道合作。

教学反思小孩子们的想象力都比较的丰富，老师可以引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象，要带动起孩子们的积极性，使他们踊跃的参与，同时也锻炼了孩子们的表达能力！小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

大班综合教案：春天的小使者

大班综合教案：春天的小使者教学背景春天是四季之一，是大自然生机勃勃的时节。

在这美好的时节中，许多生物开始繁衍生息，或者从沉睡中醒来。

春天中有许多动物开始出现，它们被称为春天的小使者。

运用春天的小使者，我们可以丰富大班幼儿的科学知识。

因此，本次教学主题为“春天的小使者”。

教学目标知识目标•能够认识春天的小使者；•能够了解春天小使者的生长过程；•能够对比春天小使者的生活习性。

能力目标•能够观察小昆虫的形态特点；•能够用语言描述小昆虫的形态特点；•能够用自己的小手制作春天小使者，了解生长知识。

情感目标•培养对春天小使者的喜爱和兴趣；•探究春天小使者的生命原理，加深对大自然的敬畏之心。

教学方法•讲授法：通过讲解，教师引导幼儿认识春天小使者；•演示法：通过教师展示实物或模型，帮助幼儿理解春天小使者的形态特点；•体验法：通过让幼儿动手制作自己的春天小使者，引导幼儿更好地了解春天小使者的生长知识。

导入环节•播放与主题相关的音乐，调整幼儿的心理状态；•拿出实物或图片，让幼儿猜测与主题相关的内容；•引导幼儿谈论已经观察到的春天小使者，了解他们的名字和外形；主体环节1.讲授春天的小使者•小蜜蜂的外形特点；•小蚂蚁的外形特点；•小蝴蝶的外形特点；•生长习性等。

2.展示春天的小使者•蚂蚁窝模型；•蝴蝶标本；•小蜜蜂蜜蜂房模型等。

3.制作春天的小使者•蚂蚁窝手工制作；•蝴蝶手工制作；•小蜜蜂房子制作等。

结束环节•回顾教学内容，引导幼儿进行小结；•让幼儿自由绘制春天小使者。

1.观察幼儿对春天小使者的认知情况；2.观察幼儿对春天小使者模型的制作情况；3.观察幼儿对春天小使者的创造力。

教学反思•教学方法灵活性不够，下次可以增加实践环节的时间；•教学内容要更加便于幼儿理解，增加可视化教学资源；•教学评估方式有待完善，在下一次教学中加强评估方式。

春天的小使者中班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

春天的小使者中班教案一、教学目标：1. 了解春天的特点和变化。

2. 认识春天的动物和植物。

3. 培养孩子们的观察力和动手能力。

4. 培养孩子们的团队合作意识。

二、教学准备：1. 教材：春天的小使者故事书。

2. 教具：春天的小使者动画片、实物图片、手工材料、种子等。

3. 环境：整洁的教室和活动区域。

三、教学内容和步骤：第一课：春天的特点和变化1. 导入（5分钟）：老师出示春天的图片，向学生们展示春天的特点和变化，如花开、鸟儿飞舞、天气转暖等。

通过观察图片，引发学生对春天的好奇和兴趣。

2. 呈现（10分钟）：老师播放春天的小使者动画片，让学生们更直观地了解春天的特点和变化。

教师可以帮助学生理解动画片中的内容。

3. 操练（15分钟）：让学生们分组交流自己对春天的感受和观察，分享自己所了解的春天的特点和变化。

鼓励学生们多角度的思考和表达，老师可以逐个组进行讨论。

4. 巩固（10分钟）：老师展示一幅春天的图片，让学生们进行观察和描述，从中找出春天的特点和变化。

并引导学生们用自己的话总结春天的特点和变化。

第二课：春天的动物和植物1. 导入（5分钟）：老师出示春天的动物和植物图片，让学生们猜测它们的名称，并与学生进行简单的词语互动。

2. 呈现（10分钟）：老师给学生们展示一些春天的动物和植物实物，并辅以简单的解说。

让学生们通过观察和听讲，认识一些常见的春天动物和植物，如春天的鸟儿、春天的花草等。

3. 操练（15分钟）：让学生们分组进行角色扮演，其中一名学生扮演春天的动物或植物，其他学生猜测其身份，并进行简单的描绘。

同时，学生们还可以互相交流自己对春天动物和植物的了解，并尝试用词语表达。

4. 巩固（10分钟）：老师出示春天动物和植物的图片，让学生们进行观察和描述。

通过图片巩固学生们对春天动物和植物的认知，并激发学生们进一步的兴趣。

第三课：团队合作活动1. 导入（5分钟）：老师向学生们宣布今天要进行一次春天探索活动，鼓励学生们积极参与并激发他们的团队合作意识。