专题7 图(表)文转换

合集下载

专题七控制变量法和转换法的应用

(1)小华按照所设计的电路图连接电路，实验时，检测网未放入雨水中，电路处于断开状态，再将检测网放入雨水中，电路接通，表明雨水是导__体__(选填
“导体”或“绝缘体”)。小华通过观察电路中电流表示数的变化，来判断
电动机转速的变化，从而反映刮水器刮水速度的变化。
(2)将检测网竖立并浸入雨水中不同深度处进行实验，记录如下数据。
(1)如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观
察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小。
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小。
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流表。
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关。猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关。实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。
编号 A B C D
材料镍铬合金镍铬合金镍铬合金锰铜合金
长度/m 0.25 0.50 0.25 0.25
横截面积/mm2 1.0 1.0 2.0 1.0
(3)小组同学测得的实验数据如下表，当深度为5 cm时，电压表示数如图2所示，请将电压值填入下表的空格中。
电极插入的
深度h/cm
1
2
3
4
5
6
苹果电池 0.1 0.1 0.2 0.2
电压U/V 2 8 2 7
0.30
0.3 4
(4)分析苹表果格电中池的的数电据压，大你小能U得随到电的极实插验入结苹论果深度h的增加而增大

2023高考语文首轮复习专题练：图文转换(附答案解析)

2023高考语文首轮复习专题练：图文转换（附答案解析）1.下面是某高校校园物业新冠肺炎疫情防控流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。

(5分)2.下面是某校文艺演出队教师节慰问演出计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字。

(6分)3.下面是国家航天局发布的“中国行星探测”图形标志的主体图形,请写出除文字外的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过85个字。

(6分)4.2020年是我国全面建成小康社会的收官之年,消除贫困是我们的奋斗目标。

下图是中国消除贫困奖的徽标(中央圆形背景为红色,外围枝条为绿色),请写出这个徽标除最下面文字外的构图要素,并说明图形寓意。

要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。

(6分)5.请根据下图简要说明圭表测量的原理,不得超过60字。

(6分)圭表是我国古代的一种天文仪器,主要用来标识四季、测定节气。

圭表的“表”,指的是竖直立在平地上的杆子或石柱;“圭”则是和表互相垂直平放着的尺。

6.李明是一位年轻的上班族,储蓄不多,正在考虑是否购买一辆新能源汽车用于在市区上下班和周末郊游,请你以导购的身份结合下面图表的信息提出建议及理由。

要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。

(6分)7.下面材料来自《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》。

请依据图示内容做出结论,并向你的同学提出相应建议。

每条不超过20个字。

(6分)结论:①②建议:8.突如其来的新冠肺炎疫情给消费市场带来影响,阅读下面的统计图,根据要求回答问题。

(6分)图一 2020年我国社会消费品零售总额增速变化趋势图二 2020年我国消费贡献率变化趋势(数据来源:国家统计局)说明:消费贡献率指的是消费对国民经济增长的贡献率。

(1)请根据上面两个统计图表,写出两点结论。

(每点不超过30字)(4分)(2)看了上面的统计图表,有人想写一副对联以志不忘,他只写出了上联,请你拟写下联。

2020年高考语文高分技巧二轮讲义：专题七抢分点五图文转换题——抓住特征按图索意 Word版含答案

抢分点五图文转换题——抓住特征，按图索意授课提示：对应学生用书第124页抓住特征，按图索意1．流程图。

以特定的图形符号加上说明的文字，表示事件过程。

形象直观，各种过程一目了然。

流程图是近几年高考的热点，理清说明层次和顺序是关键。

2．徽标。

即徽记、标志，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。

由表及里分析其内涵和寓意，是徽标考查的重点。

3．漫画。

多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事。

画面说明和寓意概括是重点。

[核心提示]图文转换是全国卷比较固定的考查题型。

该题型综合了“句式变换”“仿写”“续写”“压缩语段”等多个考点，多方面考查考生的语言表达运用能力。

从近年的考查情况看，图文转换题主要考查流程图、徽标、漫画等类。

[典例](2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

(6分)[答题流程]请在空白处填入你的理解和分析。

看清结构此图采用上下结构，共四层，其中一、二两层有并列关系，最后是自下而上的评估反馈。

解答此题，重要的是选用恰当的词语连缀所给的项目。

所选词语有两类，一类是顺序词，“首先”“其次”“然后”之类；一类是能和所给项目词搭配的关键动词，比如：“明确”“制订”“开展”之类。

找准顺序此图箭头显示，先从上到下，再从下到上。

编写个人发展计划，先要进行“环境分析”和“自我分析”，然后据此进行“个人定位”，明确“发展目标”，制订“操作策略”，开展“评估反馈”，还要根据“评估反馈”的情况，对原来的分析进行调整修改。

[规范作答]答案：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。

[评分细则]能正确的说明图中四层关系，要点全面4分，说明顺序合理，语言流畅2分。

2015届高考语文一轮复习提能检测：专题7 图文转换与创新题型 1

习题课1专题七综合检测(一)(时间：45分钟总分：90分，每小题6分)1．阅读下面的表和图，完成题目。

中学生对“垃圾分类”认知情况表(1)根据上表，概括中学生对“垃圾分类”认知的基本状况。

要求：不出现数字，不超过35个字。

答：________________________________________________________________(2)结合以上图、表，给学校拟写一条加强“垃圾分类”宣传教育的建议。

答：________________________________________________________________答案(1)中学生普遍愿意参与垃圾分类，但大多数学生不了解垃圾分类方法。

(2)开展专题活动，了解分类方法，倡导减量减排，创建绿色校园。

解析第一问需要根据表格构成因素，明确中学生的认知状况是从“是否愿意参与垃圾分类”和“是否了解垃圾分类方法”两方面回答。

第二问则需要结合图、表。

第二个图需要注意图中的“减量”“垃圾量”以及那个箭头，可以得知此图是告诉人们垃圾分类的作用。

在读懂图、表的基础上，答案还要体现“宣传教育”的要求，即要答出一些具体的做法。

2．根据图表内容，在下面画线处补写恰当的句子。

要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

我国SO2的排放源及贡献率新年伊始，一度达700微克/立方米以上。

经初步分析，近期雾霾产生的原因之一是主要污染物SO2排放量大。

从图表中我们发现，____①____。

煤炭燃烧排放的SO2与空气中其他污染物进行复杂的大气化学反应，形成硫酸盐、硝酸盐二次颗粒，由气体污染物转化成固体污染物，成为PM2.5升高的最主要因素。

由此可见，____②____。

答：①_____________________________________________________________②________________________________________________________________________答案①煤炭燃烧是主要大气污染物SO2排放的主要来源。

语文(江苏专用)：第1部分专题7巩固提升沙场练兵 Word版含解析.doc

1．理解下面漫画的主旨，概括恰当的一项是()A．做人要有畏惧心，时时掂量自己的言行，否则可能受到法律的制裁。

B．经营没有底线，无论什么人，必将受到严惩。

C．教育讲究公平，不公平的教育制度，一定会遭到谴责。

D．人为地将人分成等级，这样的制度将最终被唾弃。

解析：选B。

天平代表“平衡”，即做人办事与法律之间要平衡；鸡毛掸代表“惩罚”；蒙上眼睛，指不管是什么人，不讲情面。

三点缺一不可。

A、C、D缺不讲情面。

2．下列选项中最能体现漫画寓意的是()①战战兢兢，如履薄冰②唯利是图，贪得无厌③日有所思，夜有所梦④事出有因，因必有果A．①②B．②④C．③④D．②③解析：选C。

漫画《总做噩梦的“床”》揭示的是一名受贿官员睡在受贿的“床”上，因为受贿而害怕“东窗事发”，造成“夜不能寐”，经常做噩梦的情况。

梦境并非毫无原由的东西，梦境中的一切都来源于现实生活，是对现实事物的反映，正所谓“日有所思，夜有所梦”。

因此，③④说法符合漫画寓意。

故选C。

3．阅读下面这幅漫画《妙笔生花》，画中的主人公()A．没有尊重客观规律。

B．没有做到从实际出发。

C．坚持主观与客观的统一。

D．正确发挥了主观能动性。

解析：选B。

解答图画题，读懂图画、理解其寓意是核心。

具体说来，应遵循以下答题思路：(1)仔细观察画面。

(2)看图画中的标志或语言文字。

(3)将自己的理解与所给出的答案选项进行比对选择。

本幅漫画的主体由“工作”“总结”和拿着放大镜的人组成。

显然“总结”的成绩比实际做的工作放大了许多倍。

4．阅读下面这幅漫画，对它的寓意的理解最贴切的一项是()A．独立常始于为自己想出第一个主意。

B．我们要抛弃的恰是我们正要寻找的。

C．生命从一开始就考验着我们的取舍。

D．创造性思维要求善于在实践中捕捉灵感。

解析：选D。

此题漫画的标题是“物尽其用”，画面上是一只刚破壳而出的小鸡，小鸡将蛋壳作为雨伞挡雨，小鸡的这一创造性地举动显然是善于从生活中捕捉灵感的结果。

5．(2016·徐州模拟)下面是中国维和部队的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，80字左右。

江苏省中考数学真题汇编（近三年）专题7 图形的性质----三角形和多边形

江苏省中考数学真题汇编（近三年）专题7 图形的性质----三角形和多边形姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共12题；共24分)1. （2分）图中的尺规作图是作（）A . 线段的垂直平分线B . 一条线段等于已知线段C . 一个角等于已知角D . 角的平分线2. （2分） (2020九上·杭州月考) 如图，在边长相同的小正方形组成的网格中，点都在这些小正方形的顶点上，相交于点P，则（）.A .B . 3C .D . 23. （2分）(2017·景泰模拟) 如图，AB∥DE，∠ABC=20°，∠BCD=80°，则∠CDE=（）A . 20°B . 80°C . 60°D . 100°4. （2分）在平行四边形ABCD中，若∠A：∠B=5： 4，则∠C的度数为（）A . 60°B . 80°C . 90°D . 100°5. （2分）历史上对勾股定理的一种证法采用了下列图形：其中两个全等的直角三角形边AE，EB在一条直线上．证明中用到的面积相等的关系是（）A . S△EDA=S△CEBB . S△EDA+S△CEB=S△CDEC . S四边形CDAE=S四边形CDEBD . S△EDA+S△CDE +S△CEB=S四边形ABCD6. （2分） (2020八下·温州期中) 若一个多边形的内角和是720°，则这个多边形的边数为（）A . 4B . 5C . 6D . 77. （2分）如图，菱形中，对角线AC、BD交于点O，E为AD边中点，菱形ABCD的周长为32，则OE的长等于（）A . 8B . 4C . 7D . 168. （2分） (2019八下·温州期中) 如图，锐角△ABC中，AD是高，E,F分别是AB,AC中点,EF交AD于G,已知GF=1,AC= 6,△DEG的周长为10，则△ABC的周长为（）A . 27-3B . 28-3C . 28-4D . 29-59. （2分）直角三角形中两锐角之差为20°，则最大锐角为（）A . 45°B . 55°C . 65°D . 50°10. （2分） (2011七下·广东竞赛) 如图，∠A=35°，∠B=∠C=90°，则∠D的度数是（）A . 35°B . 45°C . 55°D . 65°11. （2分） (2020八上·南京月考) 在联欢会上，有、、三名选手站在一个三角形的三个顶点位置上，他们在玩抢凳子游戏，要求在他们中间放一个木凳，谁先抢到凳子谁获胜，为使游戏公平，则凳子应放的最适当的位置是在的（）A . 三边中线的交点B . 三条角平分线的交点C . 三边中垂线的交点D . 三边上高所在直线的交点12. （2分）(2020·江干模拟) 已知⊙O的半径为3，A为圆内一定点，AO＝1，P为圆上一动点，以AP为边作等腰△APQ，AP＝PQ，∠APQ＝120°，则OQ的最大值为（）A .B .C .D .二、填空题 (共6题；共6分)13. （1分）如图，矩形ABCD中，AB=2，BC=3，对角线AC的垂直平分线分别交AD，BC于点E、F，连接CE，则CE的长为14. （1分） (2019八上·吴兴期中) 如图，用尺规作图作“一个角等于已知角”的原理是：因为△D′O′C′≌△DOC，所以∠D′O′C′＝∠DOC。

高考语文二轮提分复习专题7语言文字运用提分攻略4题型1流程图构思框架图_有条不紊抓过程课件

尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/28
精选最新中小学教学课件
13
thankຫໍສະໝຸດ you!2019/5/28
精选最新中小学教学课件
14
专题七语言文字运用
提分攻略4 因图施法，突破“3大题型” 题型一流程图(构思框架图)——有条
不紊抓过程
(对应学生用书第 68 页) 图文转换题是常考题型，既考查考生在直观和大数据背景下的读图能力，又考查考生判断、逻辑思维和规范的表达能力。2017 年高考虽然没有在语言文字运用板块直接考查图文转换，但在全国卷 3 套题的新闻阅读中均隐性考查了对图表的解读。2018 年全国Ⅰ、Ⅲ卷考查了流程图，Ⅱ、Ⅲ卷新闻阅读中隐性考查了对图表的解读。因此，图文转换无论是显性考查还是隐性考查，均需引起我们的足够重视。
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。
【解析】解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。

湖南中考面对面语文课件第一部分专题七语言运用与综合性学习

做辩论类题，要从以下几方面入手： (1)分析对方辩词，抓住要害，一针见血。辩论时要找到准确切入点，抓住对方辩论词中的某一说法，即有歧义、有漏洞的地方。 (2)变换角度，随机应变。同一个问题，可以多角度分析。
(3)掌握辩论模式，准确用语。应用小技巧。首先，摆出自己的观点，然后陈述理由。其次，在辩论时语言力求准确，逻辑严密。最后注意运用小技巧，如“诱敌深入法”。 2.开场白、结束语(2013岳阳)
方法指导
劝说(5年6考) 劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，做到注意对象、态度诚恳、以理服人、以情感人。具体如下： (1)有针对性。首先，要明确劝说的对象。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心理等。其次，要明确劝说的目的，找到劝说的切入点(针
对阻止的，强调这样做的危害；针对鼓励的，强调这样做的意义或者作用)，让对方认识到自己行为的利弊，让对方接受劝说。
不同特点出发，说/写恰当的话，即所谓“对什么人说什么话”。
(3)适应场合。注意用语场合，即交际环境，包括时间、地点、话题，有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间(还有听读者与说写者之间)的关系等内容。
(4)把握语体。根据特定语言环境选用口头语体或书面语体。
除以上考点之外，长沙、株洲、湘潭、岳阳四地市近5年还考查过以下几个考点： 1. 辩驳语(2014湘潭)
语言得体(5年3考) 语言表达得体类题的答题技巧：
(1)符合上下文语境。词语使用准确，句式选用恰当。①正确使用谦敬词语。②恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
(2)看准对象，讲究分寸。语言交际总是双向的，既有说或写的一方，也有听或读的一方。因此，说/写者就不能一厢情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职业、思想、性格等

【说明文阅读真题分类精讲】专题07：自然奥秘(一)(解析版)

2020年中考高分秘籍之真题分类精解（说明文阅读）专题07 自然奥秘（一）一、（2019·江苏扬州）阅读下文,完成问题。

(12分)《流浪地球》——恒星的挽歌冯小宝①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。

有的说行星发动机不可能实现;有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法.....回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢?②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。

一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩;另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。

这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。

但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。

随后发生新的热核反应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。

因此太阳本身会更热且不断膨张，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。

到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬,但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。

③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。

2010年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。

在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。

预计在之后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞啦。

④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。

离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。

此时，地球不得不流浪。

因此，科幻电影《流浪地球)带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。

⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋,毅然决然地踏上了未知的征程。

当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神,是永不熄灭的文明之火。

(选自《中学科技》，2019年第4期，有删改)1.文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用?(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】引出说明内容“地球流浪的原因”，激发读者的阅读兴趣，引出下文对于“恒星”的说明。

高考语文二轮复习练习：专题7 课案1 比喻和比拟排比和对偶.doc

专题七常见修辞方法的正确运用课案1 比喻和比拟排比和对偶随堂演练1.请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。

作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受着穿越时空的欣喜。

我与李白共攀蜀道,与辛弃疾拍遍栏杆, , 。

无论是漠北黄沙,还是江南水乡,我都一一留下足迹。

解析:本题综合考查修辞、仿写,语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。

注意所选名人、文人应为古代的,同时结合其思想和作品来写。

答案:(示例一)与苏轼泛舟赤壁与杜牧夜泊秦淮(示例二)与岑参同赏“梨花”与柳永泛舟钱塘2.仿照下面的示例,再写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。

也许,你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹,为生命添一分绿意,增一道风景。

解析:仔细观察所提供例句,可知这是一个转折关系的复句,仿写时比喻应该贴切形象,另外要注意语意的连贯。

答案:也许,你升不成光芒万丈的太阳,但你依然可以升成一轮月亮或一颗星辰,为大地添一分光明,增一分热量。

/也许,你装扮不成雍容华贵的牡丹,但你依然可以长成一朵野花或一棵小草,为人类添一缕芳香,增一分活力。

3.根据语境,指出下面画线句子的言外之意。

作家刘震云在得知自己获得第八届茅盾文学奖时正在市场买菜,他在接受采访时说:“当时我在犹豫,是买西红柿还是茄子,因为西红柿比茄子贵。

这时,出版社的人打来一个电话,说我获奖了,我当即决定——买西红柿!当天中午吃的是鸡蛋西红柿面,味道跟平时吃的一样,没有任何区别,鸡蛋就是鸡蛋,西红柿就是西红柿。

”言外之意:解析:分析画线句子的言外之意时要注意具体语境。

这个语段是叙述刘震云在得知自己获得第八届茅盾文学奖时的平常心态。

刘震云是拿鸡蛋和西红柿作比方,表明自己的生活并不因为获奖而有所变化。

答案:(示例一)虽然我获奖了,但我还是原来的我,不会因为获奖而有什么本质的变化。

(示例二)我心依旧。

4.认真观察下面一幅漫画,回答下面问题。

2023版高考语文一轮总复习第3部分语言文字运用专题7语言文字运用Ⅱ第3讲图文转换课时演练(含答案)

高考语文一轮总复习考点突破精准答题：专题七第3讲1．阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。

(6分)(摘编自《文汇报》)(1)为图1或图2拟标题。

不得照抄图片中的原文，不超过10个字。

(2分)选择(________)，标题：_____________________________________________________(2)分别简要评价图1、图2的创意。

(4分)图1：_____________________________________________________________________ 图2：_____________________________________________________________________ 【答案】(1)示例一：图1 凝聚力量，抗击疫情示例二：图2 新门神(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。

简洁凝练，号召有力。

图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。

翻新传统，巧妙贴切。

2．对下面“中国互联网发展阶段简表”的理解，不正确的一项是(3分)( )时间节点1994—2008 2008—2016 2016—技术特性PC互联网移动互联网智能物联网联结主体电脑互联人与人互联物与物互联代表性应用门户(邮件、搜索、新闻)博客、微博、微信云、短视频、VR、AI普及率0—20% 20%—50% 50%—中外比较追随阶段部分自主阶段部分引领阶段经超过50%。

B．中国互联网经历了电脑互联、移动互联后，当下已进入智能物联网时代，其联结主体是物与人互联。

C．伴随着技术的不断进步，中国互联网的应用形式日趋丰富，目前的代表性应用有云、短视频、VR、AI等。

D．中国互联网从模仿与追随起步，通过多年努力，如今已在一些领域实现自主创新，甚至有所超越。

【答案】B 【解析】“其联结主体是物与人互联”错误，根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。

人教版小学四年级数学上册寒假复习与巩固专题七条形统计图知识点回顾与例题精讲精练

人教版小学四年级数学上册寒假复习与巩固专题知识点回顾与例题精讲精练【知识点回顾】一、以一当二的条形统计图条形统计图的制作步骤：1．标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；2．画出横、纵轴：根据纸张大小，画出两条互相垂直的横轴跟纵轴（射线），并在交点处写上0，然后注明横、纵轴分别表示什么（还要写上单位）；3．在横轴上，适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔；4．在纵轴上，根据数值大小的具体情况，确定单位长度表示多少；5．画图：按照数据大小，在与水平射线互相垂直的射线上找到相应的位置，然后画出长短不同的直条，并注明数量．二、以一当五（或以上）的条形统计图制作：（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的线条，作为纵轴和横轴．（2）在水平射线（横轴）上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔．（3）在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标记和计量单位．（4）根据数据的大小，画出长短不同的直条，并标上标题．（5）若条形太小可适当在条形内画上颜色等区分．作用：可以清楚的反映数量，便于比较．以一当五（或以上）的条形统计图：数据较大，这些数据中，变化的范围也较大，为了节省纸张，美观，选择单位长度较大．按照题目给出的数据，先确定间隔大小，尽可能多的使数据与我们分配的数据重合．三、两种不同形式的单式条形统计图1．条形图定义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图．它可以表示出每个项目的具体数量．2．单式条形统计图只表示一种数据的变化情况，比较简单．四、两种不同形式的复式条形统计图复式条形统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来．从复式条形统计图中很容易看出两者数量的多少．复式条形统计图分类：根据直条的方向可以分为横向复式条形统计图和纵向复式条形统计图．①一般在数据种类较多，数据又不是非常大时使用纵向复式条形统计图；②在数据种类较少，每类数据又比较大时，使用横向复式条形统计图．这两种统计图的本质是一样的，只是表现形式不同．【例题精讲精练】例1．四年级同学参加兴趣小组情况统计图．人数相差3的是小组和小组．（）A．趣味数学和美术B．美术和科技C．趣味数学和科技D．足球和美术【分析】由条形统计图可以看出：趣味数学小组有6人，美术小组有8人，科技小组有9人，足球小组有12人．据此即可解答．【解答】解：9﹣6＝3（人）答：人数相差3的是趣味数学小组和科技小组．故选：C．【点评】足球小组与科技小组人数也相差3，但选项中没有这一项，可不选．精练1．下面是美华果品店上星期5天卖出苹果和橘子的数量．平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？（）A．8，7B．8，8C．7，8D．8，6例2．如图是甲、乙、丙三队单独完成某项工程所用时间的统计图．（1）乙队与丙队的工作效率的最简整数比是．（2）如果甲、乙两队合作，完成这项工程需要天．精练2．下面是我们学校三年级植树情况统计表，根据下面的统计表制成统计图．班别1班2班3班4班树数量9478根据统计表回答问题：（1）统计图中1小格表示棵树．（2）三年级班的同学植树最多，达到棵；班的同学植树最少，只植了棵．（3）三年级同学植树总数共棵．（4）4班的植树总数是2班的倍．（5）4个班平均植树棵．【分析】（1）把工作总量看作单位“1”，依据“工作量÷工作时间＝工作效率”分别计算出各自的工作效率，再根据比的意义即可求解．（2）用工作量“1”除以甲、乙的工作效率之和，即可进行解答．【解答】解：如图所示：（1）（1÷20）：（1÷25）＝：＝5：4；（2）1÷（+）＝1÷＝（天）；故答案为：5：4；．【点评】本题考查了学生从统计图获取信息的能力以及解决工程问题的方法，关键是把工作总量看作单位“1”，灵活应用工作效率＝工作总量÷工作时间这一关系解决问题．例3．纵向复式条形统计图比横向复式条形统计图表示的更明白．．（判断对错）【分析】条形统计图分为：单式条形统计图和复式条形统计图，前者只表示1个项目的数据，后者可以同时表示多个项目的数据；可以是纵向的，也可以是横向的．进而判断即可．【解答】解：根据条形统计图的特点可知：条形统计图的条形可以表示两种不同的数量，可以是纵向的，也可以是横向的．故答案为：×．【点评】此题考查了条形统计图的分类和特点．精练3．任意两个条形统计图都可以合成一个纵向复式条形统计图．．（判断对错）例4．某电脑公司一门市部第一季度销售情况如图．已知第一季度共销售电脑550台，请计算出二月份销售电脑的数量．【分析】通过观察折线统计图可知，横轴表示月份，纵轴表示台数，观察纵轴发现，每格表示50台，由此得，一月份销售量是300台，二月份的销售量是150台，三月份的销售量是100台．据此解答．【解答】解：纵轴表示台数，观察纵轴发现，每格表示50台，由此得，一月份销售量是300台，二月份的销售量是150台，三月份的销售量是100台．550﹣300﹣100＝150（台），答：二月份销售电脑150台．【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．精练4．如图是光明小学三个年级学生向贫困山区捐书情况．（1）平均每个年级捐漫画书、故事书各多少本？（2）你还能提出什么数学问题并解答？例5．某次数学测验，六（1）班全体同学都达到了及格线以上．具体情况如图：（1）请在图中的括号里写出每个刻度表示的数．（2）“及格”段女生人数是“良好”段女生人数的．请把表示“及格”段女生人数的直条画在图中相应的位置．（3）这次测验的优秀率是%．【分析】（1）表示人数的纵轴10格表示1人，则每格表示1人，几格表示几人．（2）由统计图可以看出，良好人数女生是10人，10人的是5人，即及格人数中女生是5人．据此即可图中画出表示女生及格人数的直条图．（3）优秀率＝×100%．分别求优秀人数、总人数，然后即可求出优秀率．【解答】解：（1）在图中的括号里写出每个刻度表示的数（下图）．（2）“及格”段女生人数是“良好”段女生人数的．把表示“及格”段女生人数的直条画在图中相应的位置（下图）．（3）这次测验的优秀率是：×100%＝×100%＝0.25×100%＝25%答：这次测验的优秀率是25%．故答案为：25．【点评】此题是考查条形统计图的填补、如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题．精练5．下面是希望小学四年级各班上学期体育达标人数情况统计表和统计图．班级四（1）四（2）四（3）合计男生（人）282630女生（人）222166（1）请把统计表中的数据补充完整．（2）这个统计图中的一格表示人．（3）请把统计图中表示四（3）班女生人数的直条画出来．例6．下面是四年级一班为图书角购进的图书本数统计表：种类绘本故事书科技书漫画小说数量/本4530201426（1）请根据以上数据完成左边的条形图．（2）每格代表本．（3）书购买得最多．（4）购买的绘本比科技书多本．【分析】（1）根据统计表可知故事书有30本，漫画书有14本，小说有26本；再由条形统计图可知，每格表示5本，由此完成这个统计图；（2）每格表示的数量是5本；（3）比较这些直条，找出最高的即可；（4）用购买绘本的本数减去科技书的本数即可．【解答】解：（1）条形统计图如下：（2）每格代表5本．（3）绘本书购买得最多．（4）45﹣20＝25（本）答：购买的绘本比科技书多25本．故答案为：5，绘本，25．【点评】解决本题先从统计表中读出数据，再结合给出条形统计图完成作图，以及解决问题．精练6．根据统计图回答问题．（1）图中，每格表示人．（2）四（1）班班长评选投票中得票最多，得票最少．（3）张亮至少再得票，就可以超过李刚得票数．（4）四（1）班，如果每人只能投一票，四（1）班一共有多少人？精练答案与解析1．【分析】分别每天过表示苹果、橘子的直条图的顶端作横轴的平行线与纵轴的交点处的数值就是该天卖出的箱数．根据平均数的意义及求法，分别求出5天卖出的苹果、橘子的总箱数除以5就是平均每天卖的箱数．【解答】解：苹果：（6+7+9+7+11）÷5＝40÷5＝8（箱）橘子：（4+8+6+7+10）÷5＝35÷5＝7（箱）答：平均每天卖出苹果和橘子的箱数分别是8箱、7箱．故选：A．【点评】此题是考查如何从条形统计图中获取信息，并根据所获取的信息解决实际问题．2．【分析】根据统计表和统计图中的数据解答即可．【解答】解：（1）统计图中1小格表示1棵树．（2）三年级1班的同学植树最多，达到9棵；2班的同学植树最少，只植了4棵．（3）三年级同学植树总数是：9+4+7+8＝28（棵）答：共28棵．（4）8÷4＝2（倍）答：4班的植树总数是2班的2倍．（5）28÷4＝7（棵）答：4个班平均植树7棵．故答案为：1，1，9，2，4，28，2，7．【点评】本题考查了学生运用统计图给出的信息解决问题的能力．3．【分析】为了便于分析和比较，有时需要把两个有联系的统计图合编成一个复式统计图．但不是任意两个条形统计图都可以合成一个纵向复式条形统计图，据此即可判断．【解答】解：为了便于分析和比较，有时需要把两个有联系的统计图合编成一个复式统计图．原题说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是掌握复式条形统计图的特点及作用．4．【分析】（1）根据各年级捐的漫画书和故事书的本数，分别计算平均每个年级所捐本数即可；（2）问题：哪个年级捐的漫画书最多？根据条形统计图的特点，可以看出三年级捐的漫画书最多．（合理即可，无固定答案．）【解答】解：（1）（51+44+52）÷3＝147÷3＝49（本）（42+33+48）÷3＝123÷3＝41（本）答：平均每个年级捐漫画书49本；平均每个年级捐故事书41本．（2）哪个年级捐的漫画书最多？从统计图中可知，三年级捐的漫画书最多．（无固定答案，合理即可．）【点评】本体主要考查条形统计图的应用，关键根据条形统计图的特点做题．5．【分析】（1）根据表中数据计算出人数，然后填表．（2）由统计图即可看出每格代表几人．（3）根据统计表所提供的四（3）班女生人数，在图中绘制出相应的直条图即可．【解答】解：（1）希望小学四年级各班上学期体育达标人数情况统计表（2）22﹣20＝2（人）答：这个统计图中的一格表示2人．（3）故答案为：84，25，2．【点评】此题主要考查的是如何填写统计表，根据表所提供的数据绘制条形统计图、观察条形统计图并从图中获取信息，然后解决有关问题．6．【分析】（1）从图上可以看出每格表示5人．（2）比较各个人的票数，数最大的票多，票最小的票最少．（3）用李刚得票数减去张亮得票数再加上1即可解答．（4）把各个人的票数相加就是一共的人数．【解答】解：（1）图中，每格表示5人．（2）25＞20＞15＞10，答：四（1）班班长评选投票中李刚得票最多，王涛得票最少．（3）25﹣20+1＝6（票）答：张亮至少再得6票，就可以超过李刚得票数．（4）25+20+15+10＝45+25＝70（人）答：四（1）班，如果每人只能投一票，四（1）班一共有70人．故答案为：5，李刚，王涛，6．【点评】此题考查从条形统计图中获取信息，仔细观察领悟图意，获取信息，进而用这些信息解决实际问题即可．。

第3部分语言文字运用专题7 图文转换—画里有话,转换自然

专题七图文转换——画里有话，转换自然“图”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。

“转换”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。

表面上是“看图说话”，实际上是综合了语言表述简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等多个考点。

本专题涉及综合能力的考查，在熟悉考情的基础上，结合高考实际情况，分题型突破。

为了更直观所以并列讲解，全部采用精选例题边讲边练的形式。

1．(2020·浙江卷)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。

(6分)(摘编自《文汇报》) (1)为图1或图2拟标题。

不得照抄图片中的原文，不超过10个字。

(2分)选择图()，标题：□□□□□□□□□□(2)分别简要评价图1、图2的创意。

(4分)图1：(2分)图2：(2分)解析(1)解答时，需要仔细观察图片，明确图片“宣传抗疫防疫”的主题，结合图片中的关键词拟写出合适的标题即可。

(2)要仔细观察图片内容，结合图案和关键词进行简要评价。

图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船头)和下面的文字，结合当下的时代背景，概括得出答案即可。

图2中的构图要素主要是门神，但名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，表达了人们的愿望，设计有创新，从这些要点总结答案即可。

答案(1)(示例1)图1凝聚力量，抗击疫情(示例2)图2新门神(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。

简洁凝练，号召有力。

图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。

翻新传统，巧妙贴切。

2．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。

(6分)解析根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。

人教部编版五年级语文上册专题7 课外阅读(二) (知识盘点+试题)期末复习

专题7 课外阅读（二）【全册阅读要点】全册教材从第一单元起，分别安排了以下阅读要点：1.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

2.学习提高阅读速度的方法。

3.了解课文内容，提取主要信息。

4.结合资料，体会课文表达的思想感情。

5.阅读简单的说明文，了解基本的说明方法。

6.体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

7.初步体会课文中的静态描写和动态描写。

8.根据要求梳理信息，把握内容要点。

【阅读理解技巧】1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解。

2.梳理信息，寻找关键词，尤其关注过渡句，议论抒情的句子。

3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。

4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。

5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。

6.关注重点语句，联系生活实际，代入文章情境进行思考与理解。

【解题步骤】1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，抓住关键词理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地回读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

【实战演练】（一）阅读《失根的兰花》，完成练习。

①十几岁，就在外面漂流，泪从来也未这样不知不觉地流过。

在异乡见过与童年完全相异的东西，也见过完全相同的花草，同也好，不同也好，我总未因异乡事物而想过家。

到渭水滨，那水，是我从来没有见过的，我只感到新奇，并不感觉陌生；到咸阳城，那城，是我从来没有见过的，我只感觉到它古老，并不感觉伤感。

我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶，在蜀中我也曾看到与太庙中同样的古松，我也并未因而想起过家。

我曾骄傲地说过：“我，到处可以为家。

”②然而，自至美国，情感突然变了。

在夜里的梦中，常常是家里的小屋在风雨中坍塌了，或是母亲的头发一根一根地白了。

在白天的生活中，常常是不爱看与故乡不同的东西，而又不敢看与故乡相同的东西。

专题7--3变换句式

[典例1]
(2011·新课标全国卷)把下面这个长句改写成几
个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。(5分) 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立
法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所
做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
样卷工作和贡献有了更深的了
专家评卷
失误类型：内容概括笼统且没有改写
失分探因：本答案只是对所给长句进行笼统概括，
且对长句没有改写，仍是一个句子，所以不得分。
[考生乙] ①巴黎之行让我对维克多·雨果的工作和贡献有了更深送的了解。②雨果是法国作家和诗人。③他为建立法国文
检学家协会做了大量工作。④这个协会是法国文学创作者
3．抽出复杂的修饰成分中的一部分，改为复句里的单句，再让其他的修饰成分分别作分句。
[例] 将下面的长句变成短句，要求不改变句子的意思。
由西湖茶博会组委会主办，历时一个月，围绕“茶文化提升人类休闲品质”的主题，以茶文化和茶产业的展览为载体，并通过炒茶比赛、茶品牌评比、学术交流等活动，挖掘和提升杭州茶文化内涵及文化品质的“国际茶文化旅游节”，于
样的著作权保护机构。⑤雨果为促成制定伯尔尼公约做出卷了杰出贡献。⑥这个公约是为了保护文学艺术作品著作
权的国际公约。专失误类型：改变原意，语言啰嗦欠简练
得分：3分
家失分探因：考生能把所给长句变为多个短句，但对句子评原意有些曲解，“雨果是法国作家和诗人”不应该是
卷 “巴黎之行”才了解到的，另外语言有些啰嗦，故扣2分
专家评卷
1．(2011·辽宁高考)把下面这个长句改写成几个较短的句

专题7 反应热与盖斯定律应用

√
D. 已知 2C(s) ＋ 2O2(g)===2CO2(g) 则ΔH1<ΔH2
解析
1
2
3
4
5
6
考向2 热化学方程式的正误判断 3.下列有关热化学方程式书写正确的是( 选项 A B √ 已知条件 ) 热化学方程式
中和热为ΔH＝－57.3 kJ· mol－1 合成氨反应生成0.1 mol NH3时放出a kJ热量 H2的燃烧热为ΔH＝－285.8 kJ· mol－1 碳的燃烧热为ΔH＝－393.5 kJ· mol－1
真题调研
1.(高考选项组合题)下列叙述正确的是(
)
A.使用催化剂能够降低化学反应的反应热(ΔH)(2016· 天津理综，3A)
√
B.储热材料是一类重要的能量存储物质，单位质量的储热材料在发生熔融或结晶时会吸收或释放较大的热量(2016· 浙江理综，7A) (2015· 江苏，4D) D.物质内部储存的能量不能决定化学反应的热效应(2015· 上海，15D改编) C.在CO2中，Mg燃烧生成MgO和C，该反应中化学能全部转化为热能
核心考点回扣
1.正误判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)所有的燃烧反应都是放热反应，所以不需要加热就能进行( × ) (2)反应物的总能量低于生成物的总能量时，一定不能发生反应( × ) (3)物理变化过程中，也可能有热量的变化( √ ) (4)C(石墨，s)===C(金刚石，s) ΔH>0，说明石墨比金刚石稳定( √ ) (5)一个反应的焓变因反应物的用量和反应条件的改变而发生改变( × ) (6)催化剂能改变反应的焓变( × ) (7) 已知 S(l) ＋ O2(g)===SO2(g) ΔH ＝－ 293.23 kJ· mol － 1 ，则 S(s) ＋ O2(g)===SO2(g)反应放出的热量大于293.23 kJ· mol－1( × )

专题7 “电泳图谱” 分析题型归类(习题精练)(原卷版)

《关于“电泳”结果分析》专题巩固练习1．（2018北京卷·5）用Xho Ⅰ和Sal Ⅰ两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA 片段，酶切位点及酶切产物电泳分离结果如图。

以下叙述不正确的是（） A .如图中两种酶识别的核苷酸序列不同 B .如图中酶切产物可用于构建重组 DNAC .泳道①中是用 Sal Ⅰ处理得到的酶切产物D .图中被酶切的 DNA 片段是单链 DNA2.下图1 是某遗传病家系的系谱图，对该家系中1～4 号个体进行基因检测，将含有该遗传病基因或正常基因的相关DNA 片段用电泳法分离。

正常基因显示一个条带，患病基因显示为另一个不同的条带，结果如图2所示。

下列有关分析判断错误的是( )A ．图2 中的编号c 对应系谱图中的4 号个体B ．条带2 的DNA 片段含有该遗传病致病基因C ．8 号个体的基因型与3 号个体的基因型相同的概率为23D ．9 号个体与该遗传病致病基因携带者结婚，孩子患病的概率为183．已知甲、乙两种病均为单基因遗传病，其中一种病为伴性遗传，Ⅱ9性染色体缺失了一条(XO)，现对Ⅰ1、Ⅰ3、Ⅰ4个体的相关基因进行电泳(电泳可将不同类型的基因进行分离)，结果如下图。

下列有关叙述不正确的是( )A ．甲病不可能为伴X 染色体隐性遗传病B ．若Ⅱ9患有乙病，则导致其染色体异常的原因只有可能是Ⅰ3的减数分裂过程发生异常C ．若Ⅱ6与Ⅱ7婚配，则生出患乙病孩子的概率为18D ．若对Ⅱ8进行基因电泳，可得到3条条带4.为了解基因结构，通常选取一特定长度的线性DNA分子，先用一种限制酶切割，通过电泳技术将单酶水解片段分离，计算相对大小；然后再用另一种酶对单酶水解片段进行降解，分析片段大小。

下表是某小组进行的相关实验。

已知一线性DNA序列共有5000 bp （bp为碱基对）第一步水解产物（单位bp）第二步水解产物（单位bp）A酶切割2100 将第一步水解产物分离后，分别用B酶切割1900 2001400 800 6001000 1000500 500B酶切割2500 将第一步水解产物分离后，分别用A酶切割1900 6001300 800 5001200 1000 200 经A酶B酶同时切割1900 1000 800 600 500 200（1）由实验可知，在这段已知序列上，A酶与B酶的识别序列分别为____个和_____个。