【2019最新】[沪科版]中考物理复习集体备课导学案：分子动理论、信息、材料、能量与能源word版

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【2019最新】[沪科版]中考物理复习集体备课导学案：从水之旅谈起word版

A．冰的消融 B.霜的形成 C.雪的形成 D.露珠的形成
9、右图是海波的熔化图像，从图像中获得的信息正确的是（
）
A 海波的沸点是 48℃
B.海波在 BC 段吸收了热量温度不变
C.海波在 CD 段是气态 D.6min 时海波已全部熔化
10、下列说法中正确的是（）
A．0℃的冰比 0℃的水的温度更低一些
B.汽化
C.凝固
D.熔化
6．（2012 安徽）如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放人空易拉罐中并加入适量的
盐，用筷子搅拌大约半分钟；测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于 0℃，实验时易拉罐
的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的是(
)
A．盐使冰的熔点低于 O℃，自霜的生成是凝华现象
B．盐使冰的熔点高于 O℃，白霜的生成是凝华现象
【201 9最新】 [沪科版]中考物理复习集体备课导学案：从水之旅谈起 word 版
从水之旅谈起
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-1-/5
一、课标要求: 1.经历实验探究物态变化过程，知道物质的熔点、凝固点、和沸点。
学生阅读
2、了解物态变化中的吸热和放热现象。用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
3、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
二．教学过程：
（一）知识梳理：
1、将自己认为重要的内容都补充进来吧！我们会在课堂上交流大家补充的内容：
明确考查要求
气态
。
降低温度液化
液态
固态
熔化
晶体熔化特点非晶体熔化特点
影响汽化蒸发因素

沪科版中考物理复习集体备课导学案：浮力(一)-2019~2020学年度

称重法(根据定义):________________ _______________________；
公式法(阿基米德原理):_________________________________ __；
二力平衡法(悬浮、漂浮条件)：_____________________________。
跟踪练习：
课题
§7章浮力复习(1)
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一、课标要求：
1、知道什么是浮力，知道浮力的大小跟哪些因素有关。
2、知道阿基米德原理，学习用阿基米德原理计算浮力的方法。
3、知道物体的浮沉条件及应用。
二、重点、难点：
浮力概念及影响因素、阿基米德原理；浮沉条件
三、学习过程：
知识点（一）浮力：
1、实验探究：浮力的大小跟哪些因素有关
(1)如图在弹簧测力计下端挂一个圆柱体，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，观察弹簧测力计示数的变化情况，比较它受到的浮力大小。______________________________
(2)把圆柱体全部浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计示数的变化情况。
________________________________________________________________
5、用塑料瓶、透明胶带、螺母、麦管（或塑料管）、容器和水等，按图制作了一只潜水艇模型，为使潜水艇下沉，则必须从进排气管处_____________（吹气/吸气）,潜水艇在下沉的过程中所受到水的压强_____________（减小/不变/增大）。
6、鱼鳔是鱼体内可以涨缩的气囊，是鱼类的沉浮器官。鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现沉浮的（）

沪科版九年级物理全一册导学案：第十三章内能与热机复习

沪科版九年级物理全一册导学案：第十三章内能与热机复习作为初中物理教师，我将以沪科版九年级物理全一册的第十三章“内能与热机”为主题，制定一份详细的导学案。

本导学案旨在帮助学生复习并巩固这一章节的核心概念和原理，同时提高他们的理解和应用能力。

一、教学内容1. 内能的定义：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。

2. 内能的改变：通过做功和热传递两种方式。

3. 热机的原理：利用内能做功的机器，热机工作的过程包括吸热、做功和排气三个步骤。

4. 热机效率：用来做有用功的能量与燃料完全燃烧产生的能量之比。

二、教学目标1. 学生能够准确地描述内能的概念及其改变方式。

2. 学生能够理解热机的原理，并计算热机的效率。

3. 学生能够运用内能和热机的相关知识解决实际问题。

三、教学难点与重点教学难点：1. 分子动理论的理解及内能概念的建立。

2. 热机效率公式的运用和实际应用题的解答。

教学重点：1. 内能改变方式的实验观察和理解。

2. 热机工作原理的图示解析和热机效率的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、温度计、热量计算器。

2. 学具：笔记本、彩笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过一个简单的实验，让学生观察和感受温度变化对物体内能的影响。

2. 内能概念复习（10分钟）：回顾内能的定义，通过图示和实例帮助学生理解内能的概念。

3. 内能改变方式讲解（10分钟）：讲解做功和热传递两种内能改变方式，并通过实例进行说明。

4. 热机原理复习（10分钟）：通过热机模型演示，讲解热机的吸热、做功和排气过程。

5. 热机效率计算（10分钟）：复习热机效率的计算公式，并给出几个实际应用题进行计算练习。

6. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成几道有关内能和热机的习题，教师巡回指导。

7. 作业布置（5分钟）：布置几道有关内能和热机的练习题，要求学生回家完成。

六、板书设计1. 内能的定义及其改变方式。

2. 热机的原理图示及效率公式。

【2019最新】沪科版中考物理复习集体备课导学案：磁

【2019最新】沪科版中考物理复习集体备课导学案：磁
磁
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一、课标要求：
1.认识磁场、磁感线及地磁场。
2.了解电流周围的磁场及通电导线在磁场中受力情况。
3.知道产生感应电流的条件。
二、知识梳理
1.磁体周围存在着磁场，磁场的基本性质是对产生力的作用。磁场虽看不见，摸不着，但我们可以根据它的这种性质来认识它的存在，还可以用形象地描述它。在右图中，A点处的磁场方向是，理由是。B点与A点处相比，点磁场强，理由是。
B、发电机是利用电磁感应现象制成的
C、闭合电路的部份导体在磁场中运动时，一定产生感应电流
D、通电导体在磁场中的受力方向只与电流方向有关
6.下列说法正确的是：（）
（A）换气扇和洗衣机的主要部件都是电动机
（B）电热水器和电铃的主要部件都是电磁铁
（C）磁卡和VCD播放用的光碟都是应用了磁性材料
（D）地磁的南极在地理的南极附近
a.用手快速拨动风扇叶片，带动转子转动，这时发现小灯泡发光，微风电扇居然变成了“发电机”！该实验说明了磁能够产生，在此现象中转化为电能
4.电动机可以带动水泵抽水如图5所示的4幅图中,能反映出电动机工作原理的是：（）
当堂检测
5.下列关于电磁现象的说法中，正确的是：（）
A、玩具电动车的电动机工作时，是将机械能转化为电能
7.冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”。请你结合谈实验中的
具体情况，完成下面的内容．
(1)通过观察电磁铁_________________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。

沪科版物理九年级全一册 13.1物体的内能导学案

沪科版物理九年级全一册 13.1物体的内能导学案一、教学内容1. 内能的概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和。

2. 内能的单位：焦耳（J）。

3. 内能与温度的关系：物体温度升高，内能增加。

4. 内能与质量的关系：物体质量增加，内能增加。

5. 内能与状态的关系：固体、液体、气体的内能不同。

二、教学目标1. 了解内能的概念、单位和影响因素。

2. 掌握内能与温度、质量、状态的关系。

3. 能够运用内能的概念解释生活中的现象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：内能的概念及其与温度、质量、状态的关系。

2. 教学重点：内能的概念、单位、影响因素。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如烧水时水温升高，引出内能的概念。

2. 讲解内能的概念：物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和。

3. 讲解内能的单位：焦耳（J）。

4. 讲解内能与温度、质量、状态的关系：a. 物体温度升高，内能增加。

b. 物体质量增加，内能增加。

c. 固体、液体、气体的内能不同。

5. 举例说明内能的应用：如冬天取暖、夏天降温等。

六、板书设计1. 内能的概念2. 内能的单位3. 内能与温度、质量、状态的关系七、作业设计1. 题目一：请简述内能的概念及其单位。

答案：内能是物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和，单位是焦耳（J）。

2. 题目二：请说明内能与温度、质量、状态的关系。

答案：内能与温度呈正比，与质量呈正比，与状态有关（固体、液体、气体的内能不同）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对内能的概念、单位和影响因素的理解情况，以及能否运用内能的概念解释生活中的现象。

2. 拓展延伸：内能与其他物理量的关系，如热量、功等。

重点和难点解析：内能的概念及其与温度、质量、状态的关系1. 内能的概念内能是物体内部所有分子由于热运动而具有的动能和分子之间势能的总和。

2019学年沪科版九年级物理全册教案（含教学反思）

2019学年沪科版九年级物理全册教案（含教学反思）预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制12.1 温度与温度计一、教学目标1、知识与技能：（1）知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。

能用温度术语描述生活中的“热”现象。

（2）了解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。

（3）知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法2、过程与方法：养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯，体验学会使用一种新仪器的愉悦心情3、情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

二、课时安排2课时三、教学重点温度计的使用四、教学难点温度计的使用五、教学过程（一）导入新课【过渡】春天冰融化，夏天水长流，秋天云高远，冬天雪封河。

以四幅美丽的图片引入本章的物态变化内容。

四季交替变化的同时，也伴随着气温的变化，而物质状态之间的变化也都与温度有关。

我们这一章的探究就从大家所熟悉的温度开始。

（以学生熟知的自然现象引入新课，体现了从生活走向物理这一理念。

）（二）讲授新课1．温度温度是表示物体冷热程度的物理量，微观上来讲是物体分子热运动的剧烈程度．温度只能通过物体随温度变化的某些特性来间接测量，而用来量度物体温度数值的标尺叫温标．它规定了温度的读数起点（零点）和测量温度的基本单位．目前国际上用得较多的温标有华氏温标（°F）、摄氏温标（°C）、热力学温标（K）和国际实用温标．从分子运动论观点看，温度是物体分子运动平均动能的标志．温度是大量分子热运动的集体表现，含有统计意义．对于个别分子来说，温度是没有意义的．2．温度计（1）【想想做做】水（冷水足够冷，可加冰块）的烧杯里，然后同时抽出手，插入温水烧杯里。

这时，我们觉得在左手感到温水冷、右手感到温水热。

推荐[沪科版]中考物理复习集体备课导学案：凸透镜

③把烛焰放在______点上，光屏上可以成倒立等大的实像。
④把烛焰放在______点上，光屏上可以成倒立缩小的实像。这是的原理
（２）实像和虚像的分界点是；成放大还是缩小实像的分界点是。
凸透镜成的实像都是立的，成的虚像都是立的。
凸透镜成实像时，物距变小则像距变，像。（变大、变小）
考点达标：１、在焦距为10cm的凸透镜前25cm处放一支点燃的蜡烛，那么在凸透镜另一侧的光屏上可以得到的是
２、夏天的早晨，树叶上常常会有一些露珠，透过露珠看树叶，叶脉会变大，而且更清晰，这是因为露珠相当于一个“放大镜”，这种情形下，叶脉应位于“放大镜”的
A．焦距以内B．焦距和二倍焦距之间
C．二倍焦距处D．二倍焦距以外
３、把下图甲所示的一只点燃的蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外的地方，在透镜的另一侧调节光屏位置可找到一个清晰的像．这个像是下图乙中的（）
视网膜
考点达标：１、小明同学患上了近视眼，使远处物体的像落在视网膜（选填“前”或“后”）而看不清远处物体。现在有一种治疗手术，采用激光对角膜进行处理，使晶状体和角膜构成的透镜对光的偏折能力变得（选填“强”或“弱”）些。
２、图中，表示近视眼的是图，矫正近视眼应配戴。
３、小明做“研究远视眼的矫正”实验中，他把凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看做眼睛的视网膜，烛焰看作是眼睛观察的物体。小明拿一个远视眼镜放在凸透镜前，光屏上出现烛焰清晰的像，如图4所示。而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
课题
凸透镜成像复习
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课标要求：
1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用
2、探究并知道凸透镜成像的规律

【2019最新】沪科版中考物理复习集体备课导学案：温度、内能与比热容

23.制冰厂工人，用冰钩夹着巨大的冰砖轻松在地上拖行,是因为冰砖在滑行过程中，底面的冰由于克服摩擦力而使它的内能，冰(选填物态变化名称)成水，从而减小了与地面间的.
24．两个物体相互接触时，如果它们之间发生了热传递，这是因为它们具有不同的( )
A．温度B.内能C.比热容D．热量
25．下列事例中，不是用做功的方法使物体内能增加的是（）
感受中考题，加强针对性，让学生的能力得到发挥，增加他们的学习自信心。
A．物体温度升高，内能一定增加B．物体温度升高，一定吸收热量
C．物体温度不变，一定没有吸热D．物体吸收热量，温度一定升高
18．下列关于内能的说法，正确的是（）
A．0oC的冰块内能为零B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C．运动的物体一定比静止的物体内能大D．0oC的冰化成0oC的水，内能增加
19．下列情况中，比热容发生变化的是（）
31．太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置。某品牌太阳能热水器，在晴天能接收到的太阳能平均辐射强度(用R表示)为R=300J／(m2·s)，它表示每平方米面积上一秒内接收到的太阳能为300J。该太阳能热水器集热管接收阳光照射时的有效面积是2m2，贮水箱中盛有0.1m3的水。求：(1)贮水箱中水的质量。(2)若在阳光下照射70min，所接收到的太阳能全部用来加热水，贮水箱中的水温可升高多少度。[ρ水=1．0×103kg／m3，C水=4．2×103J／(kg·℃)]
幻灯片演示课标要求
知识点学习以学生自学、交流、展示为主。重点地方教师要指导。
跟踪训练按照学生的做题水平来看，让学生先做后讲，典型题目老师具体分析。
十分钟课堂检测，让学生充分感受中考气氛
让学生先明确这节课的学习目标。实现有计划的目标教学

最新沪科版物理九年级导学案：19.2让信息“飞”起来

19.2让信息“飞”起来预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）知道波长、频率和波速的关系，可以进行简单的计算。

（2）知道光是电磁波。

记住电磁波在真空中的传播速度。

（3）了解电磁波的危害与预防2、预习范围教材第19章第二节内容二、预习要点1.导体中迅速变化的电流在周围空间产生的波叫做______________。

2.像水波和绳波一样，波的传播方向与波源的振动方向相垂直，这种波叫做_________。

3.声波的传播方向与波源的振动方向相同，这种波叫做__________。

三、预习检测1.以下几种情况中，电磁辐射对人影响相对较弱的是（）A．看电视 B．用对讲机通话C．用手机打电话 D．用微波炉加热食品2.听收音机时，偶尔会听到里面有杂音，产生这一现象的原因不可能的是（）A．有人在用电烙铁焊接电器元件B．雷雨天闪电发生时C．旁边台灯打开的瞬间D．附近的电焊机在工作3.通信技术的发展日新月异，4G手机以其上网速快、传递信息量大备受人们喜爱，4G手机传递信息利用的是（）A．紫外线 B．红外线 C．超声波 D．电磁波探究案一、合作探究一.认识电磁波1.看课文回答下列问题：（1）让信息飞起来的是什么？（2）电磁波是怎样产生的？（3）电磁波的定义？（3）电磁波的形式？同学们讨论，回答。

教师总结：（1）让信息飞起来的是。

（2）当导体中的电流迅速变化时（既可以是方向变化，也可以是强弱变化），导体就会向四周发射一种波，这种波是由电磁现象产生的，叫做。

（3）导体中迅速变化的电流在周围空间产生的波叫做电磁波。

电磁波的形式多种多样①γ射线、②X射线、③紫外线、④红外线、⑤微波、⑥无线电波（微波、超短波、短波、长波）、⑦可见光、激光等都是电磁波。

除了自然界本身产生的电磁波外，人们还用专门仪器发射各种形式的电磁波用以传递信息和传递能量。

2.你们知道电磁波的应用吗？先找学生回答。

，二电磁波的特征1.根据波的传播情况你知道波可以分为几种吗？横波： .纵波： .2.所有的波都有波速、波长、频率。

沪科版九年级物理全一册导学案：19.2让信息“飞”起来

文档沪科版九年级物理全一册导学案：19.2 让信息“飞”起来一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级物理全一册第19.2节，主要讲述电磁波的产生、传播和应用。

具体内容包括：1. 电磁波的产生：介绍电磁波的产生原理，以及不同种类的电磁波。

2. 电磁波的传播：讲解电磁波在真空和介质中的传播特性。

3. 电磁波的应用：探讨电磁波在通信、广播、雷达等领域的应用。

二、教学目标1. 了解电磁波的产生、传播和应用，提高学生的物理知识水平。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养其探究精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的产生原理，电磁波在介质中的传播规律。

2. 教学重点：电磁波的产生、传播和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：以手机通信为例，引导学生思考电磁波在通信领域的应用。

2. 知识点讲解：a. 讲解电磁波的产生原理，引导学生了解不同种类的电磁波。

b. 讲解电磁波在真空和介质中的传播特性，引导学生理解电磁波传播的规律。

c. 探讨电磁波在通信、广播、雷达等领域的应用，引导学生运用物理知识解决实际问题。

3. 例题讲解：分析并解答与电磁波相关的例题，巩固所学知识。

4. 随堂练习：布置与电磁波相关的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 电磁波的产生原理2. 电磁波的传播特性3. 电磁波的应用领域七、作业设计1. 作业题目：a. 简述电磁波的产生原理。

b. 解释电磁波在介质中的传播规律。

c. 举例说明电磁波在通信、广播、雷达等领域的应用。

2. 答案：a. 电磁波的产生原理：当导体中的电流发生变化时，周围会产生电磁波。

b. 电磁波在介质中的传播规律：电磁波在介质中传播时，其速度会受到介质性质的影响。

c. 电磁波的应用：手机通信、电视广播、雷达探测等。

沪科版九年级物理教案

沪科版九年级物理教案教案能够理论联系实际，通过典型事例探究分析，提醒学科相关根本理论、根本方法的实质和价值及明确的应用方向。

这里由我给大家共享沪科版九年级物理教案，便利大家学习。

沪科版九年级物理教案篇1一、根本状况：从以往的物理考试成果来看，优秀人数少，中等生生面广。

但是作为一名老师，应当要看到学生的踊跃的一面，对于消极的一面要扬长避短，采纳有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。

二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。

协助学生驾驭好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平。

三、工作措施：1、谨慎学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。

老师必需谨慎领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的造就。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力造就学生的思维实力。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。

四、教学内容：1、复习八年级物理和九年级物理。

2、做好专项复习和综合训练。

五、复习的重点和难点：1、力学和电学两大局部。

力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。

而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。

其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。

电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。

尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。

六、复习方法1、夯实根底，稳固双基。

2、连点成线，版块拓展。

3、综合训练，实力提高。

4、模拟中考，素养适应。

七、复习支配(一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬)1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)记忆关。

(2)根本方法关。

(3)根本的解题技巧关。

根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。

【2019最新】[沪科版]中考物理复习集体备课导学案：机械与人(三)word版

①机械效率可能跟动滑轮重有关
②机械效率可能跟被拉物体重有关
③机械效率可能跟被拉物体上升的高度有关
④机械效率可能跟承重绳子的段数有关
然后小婷设计了如图15-2-3所示的实验验证，进行对比来验证小红提出的假设，则该实验验证的假设是（）
A.①B.②C.③D.④
4.如图14所示，小明分别用甲滑轮、乙滑轮把重力相同的物体匀速提升
（结果保留两位有效数字）
（3）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的；第4次实验是b用图做的。
（选填“a”、“b”或“c”）
c
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，提高可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率。
A．被提升物体的重力有关B．动滑轮的重力有关
C．物体被提升的高度有关D．承重绳子的段数有关
9.下列各种情况中，属于动能转化为势能的是（）
A．“无边落叶萧萧下，不尽长江滚滚来”
B．空中匀速下降的跳伞运动员
C．拧紧的钟表发条带动指针走动D．正在上升的滚摆
展示课表要求
学生自主完成
组内订正
学生练习完成
自主发现个人问题
7.为了使快速降落的“神舟”五号返回舱安全着陆，返回舱在距离地面几米处，向下迅速喷出高温高压气体。从开始喷气到安全着陆，返回舱的（）
A.动能增大，重力势能减少，机械能不变
B.动能不变，重力势能减少，机械能减少
C.动能减小，重力势能增加，机械能不变
D.动能减小，重力势能减少，机械能减少
8.（11）在探究“影响滑轮组机械效率的因素”时，小明同学用图3所示甲、乙两个不同的滑轮组来验证的猜想是：滑轮组的机械效率可能与（）

沪科版九年级物理总复习导学案--全套

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式九年级物理总复习导学案第二章《运动的世界》编写人：审核人：班姓名一、复习目标：1.能用实例解释机械运动及其相对性。

2.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。

会使用适当的工具（如：秒表、时钟、手表等）测量时间。

能通过日常经验或物品粗略估测长度。

会选用适当的工具（如：直尺、三角板、米尺、卷尺等）测量长度。

3.能用速度描述物体的运动。

能用速度公式进行简单计算。

二、基础知识与方法：1.长度的单位：长度的基本单位是，长度单位之间的换算关系，1km＝ m；1m＝ dm＝ cm＝ mm＝μm＝ nm。

▲2.长度的测量：测量长度的基本工具是。

使用前，注意观察刻度尺的、和。

使用时，尺要沿着所测的直线，不利用磨损的，读数时视线要与垂直。

在精确测量时，要估读到的下一位。

测量结果由和组成。

▲3.时间的基本单位是，通常在实验室中用_________测量时间。

▲4.机械运动：物理学把物体的变化叫做机械运动。

不变、沿着_ 的运动，叫做匀速直线运动。

是最简单的机械运动。

5.速度：表示物体运动的物理量。

在国际单位制中，速度的单位由单位和________单位组合而成的，写作______，读作__________，可用符号“m/s或m..s－1”表示。

日常生活中速度的单位还常用km/h，1m/s＝ km/h。

▲6.速度的计算：从速度公式v＝变形得到公式s＝、t＝。

解题时要注意（1）公式中的v、s、t三个物理量必须是同一物体在同一运动过程。

（2）三个物理量的单位要对应，如速度单位用m/s，路程、时间单位应该分别用和。

三、体验中考：1.（09·龙岩）北京奥运会盛况通过地球同步通信卫星向全世界转播，这里的“同步”是指卫星（）A．与赛程同步B．与电视实况转播车同步图 1C．与地球自转同步 D．与运动员同步2．（05·龙岩）小说《镜花缘》中，宝云问奶公家乡有什么趣闻，奶公说：“前几天刮了一阵大风，把咱家一口井忽然吹到‘墙’外去了。

【2019最新】[沪科版]中考物理复习集体备课导学案：温度、内能与比热容word版

31．太阳能热水器是一种常见的利用太阳能的装置。某品牌太阳能热水器，在晴天能接收到的太阳能平均辐射强度(用R表示)为R=300J／(m2·s)，它表示每平方米面积上一秒内接收到的太阳能为300J。该太阳能热水器集热管接收阳光照射时的有效面积是2m2，贮水箱中盛有0.1m3的水。求：(1)贮水箱中水的质量。(2)若在阳光下照射70min，所接收到的太阳能全部用来加热水，贮水箱中的水温可升高多少度。[ρ水=1．0×103kg／m3，C水=4．2×103J／(kg·℃)]
三、学习过程：（知识点梳理）：
1．物体的冷热程度用表示，生活中常用摄氏度表示，符号为。测量温度的仪器叫，它下面的玻璃泡内储有液态物质，温度计是根据__________________的原理制成的。
2．用温度计测量液体温度时，不能让玻璃泡与容器壁，也不能与容器底部，这样测量不准确；使用温度计时要注意它的量程，只能用来测量低于量程的温度。
5．热传递有①、②和③三种形式。
6．热传递的条件是，在热传递时物体的内能将由____________向传递，当两物体的温度相等时达到热平衡。
7．物质的比热容：国际单位为。人们用冷水冷却发动机，用热水取暖是利用了水的______特点。
8．物体在温度变化过程中吸收（或放出）的热量计算公式为。
四、跟综训练：
27．下列说法正确的是（）
A.物体温度升高，它的分子运动加快B.物体温度升高，它一定吸收了热量
C.物体吸收了热量，它的温度一定升高D.物体温度越高，具有的热量越多
28．木块沿粗糙斜面匀速下滑，在这个过程中下列说法正确的是( )
A．动能不变，内能增大B．动能不变，内能不变
C．动能、重力势能、内能都不变D．机械能减小，内能不变
9．冬天，人们用往手上呵气或两手互相摩擦的方法取暖，前者是利用________方法使手的内能增加的，后者是用________方法，把________能转化成______能。

[沪科版]中考物理复习集体备课导学案：填空题word版(2019~2020学年度)

例15:现在地震时有发生，于是人们开始加固维修房屋，常常可以看到图示的场景。加入该工人通过滑轮把50kg的水泥缓缓提升4m到房顶，所用的拉力约为300N。该机械的效率约为。
例16：太阳能是一种清洁能源，某太阳能热水器每天能使500kg的水温度升高30℃，那么这些水吸收的热量为J，这些热量相当于完全燃烧m3的天然气放出的热量。[天然气热值取7×107J/m3，水的比热容c=4.2×103J/(kg℃）]
（2）另一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡比正常工作时亮，这说明他在闭合开关前没有。
6、在观察水的沸腾实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中是水沸腾时的情况。实验过程中记录的数据如下表所示：
（1）从记录的数据可以得出的实验结论是：水沸腾时的温度是℃。
（3）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：。
11、小军同学身高1.6m，当他站在平面镜前1m处时，镜中所成的像与他相距m，若他以0.5m/s的速度远离平面镜运动4s，他的像到平面镜的距离为m，像的大小将（填“变大”、“变小”或“不变”）。
12、某品牌快速电热水壶，其铭牌上标有“220V 1500W”。在1标准大气压下，将质量为1.5kg，温度为40℃的水烧开，水需要吸收的热量是J。若不计热损失，电热水壶正常工作时烧开这壶水的时间是s。[水的比热容为c=4.2×103J/(kg℃）]
例13：用两节串联后的干电池给小灯泡供电，电压时3V，小灯泡发光时通过的电流为0.3A，此时小灯泡的电阻为Ω，工作0.5min消耗的电功为J。
例14：啄木鸟素有“森林医生”的美誉，这是因为它有坚硬的喙。我们有时就能看到它用喙将树木啄破，吃掉害虫的情景。粗略的估计啄木时施加的力约为0.5N，喙与树木的接触面积约为10-6m2，则喙啄树木时产生的压强约为Pa。

沪科版九年级物理集体备课教案

沪科版九年级物理集体备课教案
本文将围绕“沪科版九年级物理集体备课教案”进行分步骤阐述，介绍其教学内容和教学方法，以及教学目的和教学效果等方面。

一、教学内容
此教案的教学内容主要包括力、功、能、动力学等方面。

通过引导学生探究，使其初步认识到自然现象中存在的各种物理规律，并能够用物理概念和知识对简单物理问题进行分析和解决。

二、教学方法
此教案采用了探究式、启发式和互动式等多种教学方法来引导学生探究物理规律和物理现象，让学生在课堂上积极思考和互动，提高其自主学习和独立思考的能力。

三、教学目的
此教案的教学目的主要有以下几个方面：
1. 培养学生对物理的兴趣和好奇心，激发其学习物理的热情；
2. 让学生了解自然现象中存在的各种物理规律，并能够用物理概念和知识对简单物理问题进行分析和解决；
3. 培养学生的科学思维能力，提高其自主学习和独立思考的能力；
4. 帮助学生建立正确的科学世界观和人生观，增强其社会责任感和环境保护意识。

四、教学效果
通过此教案的教学，学生能够掌握一定的物理知识和基本的物理学习方法，能够在课外积极学习和探究物理现象，通过实验、观察和思考等方式，探究和发现物理规律和物理现象，从而增强其科学思维和创新意识，也让学生更加了解自然，认识到人与自然的关系，可谓是教学效果显著。

总之，“沪科版九年级物理集体备课教案”是一份理论与实践相结合的优秀教学案例，它不仅传递了物理知识，更重要的是教会了学
生科学思维和创新意识，呼吁人们关注环保和生态，对我们学生的学习和未来有很大的启示和指导作用。

【2019最新】[沪科版]中考物理复习集体备课导学案：浮力(二)word版

分析图38中的D、E两图，可以得到结论：
。
（4）小明进一步分析、计算B、C、D、E四种情况下物体排开液体的重力，并与四种情况下浮力的大小进行了比较，得到的初步结论是
。
16、在物理课上，小明正在进行“探究浮力的大小”的活动，他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下：
A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的；
（3）如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤
是（填字母）。
物体A：底面积20cm2、高5cm的圆柱体，液体：酒精
实验序号
l
2
3
4
5
物体浸入液体的深度h/cm
l
3
5
7
9.8
0.8
分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：
。
之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下
继续进行着探究……
14、小军同学在探究“浮力的大小与哪些因素有关”时，进行了下面
【学习过程】
1、液体和气体对浸在其中的物体有的托力，物理学中把这个力叫做。
2、简述称重法：（测小石块的浮力）
石块在空气中，弹簧测力计的示数为G,在水中弹簧测力计的示数为F’，那么，水对小石块飞浮力F浮=。
3、物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的有关，还与物体排开液体的有关，而与浸在液体中的无关。
4、浸入液体中的物体所受浮力的大小物体排开的液体的重力。这就是著名的阿基米德原理。
8、小明将一个西瓜和一个梨子放入水缸中，发现西瓜浮在水面上，而梨子却沉入水底，如图所示。此时西瓜与例子受到的浮力相比较
A.西瓜受到的浮力大B.梨子受到的浮力大
C.它们受到的浮力一样大D.无法比较浮力大小
9、如图8所示，先将半个西瓜皮轻轻放在水缸中，

[沪科版]中考物理复习集体备课导学案：力学计算专题

⑴该动车组以最大运营行驶速度在平直轨道上匀速行驶3min，通过的路程是多少？
⑵假设在上述过程中动车组受到的牵引力为9×104N，求在上述过程中牵引力做的功及功率。
⑶在这个过程中动车组受到的阻力是多大？
⑷根据所学物理知识，解释铁轨铺设在枕木上的原因？
5.（8分）2012年6月，山东各地遭受不同程度的干旱。为保证灾区某校师生用水，政府派出抗旱送水车送水。如果一辆送水空车质量6t，水罐容积5m3，装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m2。学校距取水处12km，汽车匀速行驶20min到达学校。
⑶游览车匀速行驶12min时牵引力做了多少功？
⑷游览车电动机的效率约为多少？
师生共同总结
学生掌握
对应练习
引导学生学会观察和总结
加强学生的解题熟练程度和操作能力
力学类计算题常用公式有：(1)m=ρv (2) G=mg;(3)p=F/s;(4)W=Fs;(5)p=W/t;v=s/t
二、考点练习：
1.(08) (8分)
星期天，小梅同学跟她的父亲一起去动物园。小梅在动物园看到大象时，和父亲对话的情景如图13所示。小梅从动物园对大象的简介中了解到：这头大象的质量是4800kg，每只脚底的面积是600cm2。取g=10N/Kg，试计算并回答：
（２）若该车其余部分的质量为２４２kg，车轮与地面的接触总面积为０.０５m2，则它对水平地面的压强是多大？
（３）这种太阳能电动观光车与普通汽车相比，具有很多优点。请你写出其中的一条。
4.（9分）京沪高铁上运行的CRH380B型动车组（如图所示）采用4动4拖的编组方式，最大运营行驶速度可达360km/h。
自重
kg
800
载重（满载）
kg
400

精品[沪科版]中考物理复习集体备课导学案：作图题word版

四、当堂检测：1.如图9 所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图。
2.重为20N的物体在如图15所示的斜面上匀速下滑，请用力的图示法画出小球受到的重力。
3.如图乙所示，吊篮在热气球的拉动下加速竖直上升．试画出吊篮在此运动过程中的受力示意图（不计空气对吊篮的阻力）．
9．在图13中，用笔画线代替导线，将电灯与控制电灯的开关接入家庭电路.
当堂检测，生生互批，小组订正。
教师调查掌握情况，有目的强调。
能节省时间，并心中有数，解释有针对性。
10．请将如图所示元件，连接成符合安全用电要求的家庭电路。
11.投影仪的灯泡功率很大，配有风扇进行散热。使用投影仪时，先闭合开关S1风扇转动，再闭合S2，灯泡发光；若只闭合S2，灯泡不发光。请你在该图中完成投影仪内部电路图。
(2)三部曲：①描出支点；②用虚线描画力的作用线；③从支点向力的作用线作垂线
电学作图
(1)根据实物图画出电路图
(2)根据电路图连接实物图
(3)设计电路图
(4)家庭简单电路模拟安装图
(1)串联简单，并联抓住 “分支点”
(2)注意“分支点”、“+、-”接线柱、量程以及滑动变阻器的连线（“一上一下”和 “阻值变化”）
12.东营地区油气资源丰富，右图为我市的标志性机械“提油机”。提油机的旋转臂实质上是一根杠杆，其支点为O，请在图中画出力F的力臂L。
课题
专题复习：作图题
编制人
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教学过程
师生活动
设计意图
a.课标要求：1.能用示意图描述力。2.会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路