幼儿园大班教案：大班音乐活动《风爷爷》教案范文

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(幼儿园大班社会教案)社会活动设计――风爷爷(张燕)

社会活动设计――风爷爷（张燕）活动目标:
1、体验与同伴游戏的快乐。

2、能创造性地随音乐编动作。

活动准备:绸巾、歌曲《风爷爷》磁带。

活动过程:
2、组织幼儿聆听歌曲〈〈风爷爷〉〉。

3、带领幼儿分析歌词，理解歌词内容。

4、介绍玩法和规则。

玩法：请幼儿扮演风爷爷躲起来，其他幼儿围成一个圆圈。

音乐1----16小节，小朋友边唱边按歌词做动作。

听音乐，风爷爷挥绸巾做大风，碰到哪个小朋友，该小朋友即表示被风吹倒了，退出游戏。

音乐结束后，风爷爷退回躲的地方。

没有被吹倒的小朋友为胜。

规则：重复音乐时风爷爷才能出来，被风碰到时幼儿才能退出游戏。

5、带领幼儿做放松活动，游戏结束。

大班儿童教育：风爷爷教案,让孩子爱上音乐

大班儿童教育：风爷爷教案，让孩子爱上音乐音乐是一门艺术，也是一门学科。

在幼儿园里，音乐教育是很重要的一项教育内容。

它不仅能够开发孩子的感官能力，还能够促进孩子的身心健康，同时也能够培养孩子的情感和智力。

那么如何教好大班儿童音乐教育呢？风爷爷教案成为了一个很好的选择。

一、为何要选择风爷爷教案风爷爷教案是一门比较全面的音乐教育课程，它不仅包括了音乐的基础理论，还包括了音乐节奏、曲调、名称的讲解，而且还有一些很实用的练习方法和游戏教育。

这些内容对于大班儿童学习音乐都非常有帮助，让孩子能够在轻松愉快的氛围中学到更多的音乐知识和技能。

另外，风爷爷教案也非常适合大班儿童的音乐教育，并且核心的教材也非常丰富。

通过教案的学习，孩子们可以了解到很多不同类型的音乐，如民族音乐、流行音乐、古典音乐等等，同时还可以培养孩子们对音乐的兴趣和喜爱。

二、风爷爷教案中的具体内容在风爷爷教案中，主要包括以下几个部分内容：音乐术语、音乐基础知识、简单音乐曲调、音乐练习方法、游戏教育等等。

1.音乐术语在音乐教育中，一些基本的术语是必不可少的，如：旋律、节奏、音符、调、调式等等。

音乐术语是孩子们学习音乐中的基础，风爷爷的教案也非常重视这方面的内容，通过简单的讲解和练习，让孩子们能够轻松掌握这些基本的术语。

2.音乐基础知识除了音乐术语，还有许多的音乐基础知识也是非常重要的。

比如，音乐的基本元素是哪些，如何理解音乐节奏，如何辨别不同的音乐曲调等等，这些都是孩子们学习音乐必须要了解的内容。

通过风爷爷教案中的相关讲解和练习，孩子们可以更好的理解和记忆这些知识。

3.简单音乐曲调除了基础知识和术语，还有一些简单的音乐曲调也是教案中的重点内容。

这些曲调不仅简单易学，而且还能够让孩子们更好的理解和体验音乐的魅力。

通过练习这些曲调，孩子们也可以更好的掌握音乐的节奏和曲调，从而提高孩子们的音乐素养。

4.音乐练习方法在音乐教育中，练习方法也非常重要。

合适的练习方法可以帮助孩子们更好的掌握音乐知识和技能。

幼儿园大班教案：大班音乐活动《风爷爷》教案范文

1. 认知目标：让幼儿了解和感知风的特征，知道风的作用。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿对大自然的敬畏之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动感知风的特征，培养幼儿的节奏感。

难点：让幼儿在音乐活动中用动作表现风的形象，提高幼儿的音乐表现力。

三、教学准备：1. 教具准备：风爷爷卡通形象、音乐播放设备、节奏乐器等。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察风爷爷卡通形象，引导幼儿说出风爷爷的特征。

（2）讲解风的作用，让幼儿了解风的重要性。

2. 基本部分：（1）教授歌曲《风爷爷》，让幼儿学唱歌曲，感知风的特征。

（2）分组进行节奏练习，让幼儿用手拍打节奏，培养节奏感。

（3）邀请幼儿用动作表现风的形象，提高幼儿的音乐表现力。

3. 拓展部分：（1）让幼儿自由发挥，创作关于风的音乐作品。

（2）组织幼儿进行音乐表演，展示自己的才华。

1. 评价幼儿对风的特征的认知程度。

2. 评价幼儿在音乐活动中的参与程度，以及节奏感和音乐表现力的提高情况。

3. 评价幼儿对音乐活动的兴趣和热爱程度。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入新课（5分钟）：教师展示风爷爷的卡通形象，引导幼儿观察并描述风爷爷的特征。

讲解风的作用，让幼儿了解风的重要性。

3. 教授歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《风爷爷》，引导幼儿学唱歌曲，感知风的特征。

教师可以逐句教唱，确保幼儿能够跟上节奏。

4. 节奏练习（5分钟）：教师带领幼儿进行节奏练习，用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。

教师可以设置简单的节奏，逐步增加难度，让幼儿逐渐掌握。

5. 动作表现（5分钟）：教师邀请幼儿用动作表现风的形象，提高幼儿的音乐表现力。

教师可以示范动作，让幼儿跟随模仿，也可以让幼儿自由发挥，创造自己的动作。

幼儿园大班音乐优质课教案《风爷爷》

幼儿园大班音乐优质课教案《风爷爷》一、教学目标1.通过歌曲《风爷爷》，让幼儿感受歌曲中的韵律美和情感表达。

2.培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。

3.引导幼儿通过音乐活动，发挥想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《风爷爷》，并能用自然的音色演唱。

2.教学难点：理解歌曲中描绘的风爷爷的形象，以及歌曲所表达的情感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《风爷爷》的音乐带、歌词卡。

2.教学道具：风车、风筝、树叶等与风相关的道具。

四、教学过程（一）导入部分1.教师出示风车、风筝等道具，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.邀请幼儿谈谈对风的感受，如：风是什么颜色的？风是什么味道的？（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《风爷爷》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

2.教师带领幼儿朗读歌词，注意指导幼儿掌握正确的发音和节奏。

3.教师分句教唱歌曲，注意引导幼儿用自然的音色演唱。

4.教师与幼儿一起演唱歌曲，加强合作意识。

（三）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象力，为歌曲《风爷爷》创编动作。

2.邀请幼儿上台展示自己的创编动作，并进行评价。

3.教师与幼儿一起用创编的动作演唱歌曲。

（四）音乐活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色，如风爷爷、树叶等。

2.各小组根据歌曲内容，合作完成一场音乐表演。

3.表演结束后，教师组织幼儿进行自评和互评。

1.教师引导幼儿谈谈在本次音乐活动中的收获。

2.邀请幼儿分享自己对风爷爷的认识和感受。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《风爷爷》的学习兴趣浓厚，参与度较高。

2.在创编动作环节，幼儿充分发挥想象力，表现出较高的创造力。

4.教师在活动中，注重引导幼儿用自己的方式表达情感，尊重幼儿的个性差异。

5.不足之处：在歌曲学习环节，部分幼儿音准掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

六、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《风爷爷》，并关注幼儿在家的表现。

2.鼓励幼儿在家庭环境中，尝试自己创编动作，提高音乐素养。

幼儿园大班音乐活动教案风爷爷

幼儿园大班音乐活动教案风爷爷一、活动目标：1. 感受歌曲《风爷爷》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学习，让幼儿了解风的作用，培养幼儿的想象力。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《风爷爷》音频文件、图片、风车道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《风爷爷》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

3. 教师引导幼儿关注歌曲中描述的风的作用，如“吹走云彩”、“吹动树叶”等，让幼儿发挥想象力。

3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个风车道具。

2. 教师播放歌曲《风爷爷》，幼儿用手摇动风车，感受风的作用。

3. 教师引导幼儿讨论：风爷爷吹来的风是什么样子的？吹动了哪些东西？教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿谈谈对风的认识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察生活中的风，如吹动树叶、吹走灰尘等，让幼儿加深对风的认识。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置与风相关的图片、作品等，营造氛围。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和想象力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对风的认识程度。

六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《风爷爷》音频文件、图片、风车道具、颜料、画纸。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，画纸摆放整齐。

七、活动过程：1. 歌曲复习（5分钟）：教师带领幼儿复习歌曲《风爷爷》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 绘画活动（5分钟）：1. 教师播放歌曲《风爷爷》，让幼儿边听边画，描绘出风爷爷吹来的风的样子。

幼儿园大班音乐活动教案风爷爷

幼儿园大班音乐活动教案风爷爷一、活动目标：1. 感受和理解歌曲《风爷爷》的旋律和歌词，能够用自然的音调演唱歌曲。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，能够用动作和表情来表现歌曲的内容。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人合作完成音乐活动。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《风爷爷》的歌词，乐器（如手鼓、铃鼓等），音乐CD或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，适当布置音乐元素（如音符、乐器图片等）。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞蹈，感受音乐的节奏和韵律。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《风爷爷》的歌词，解释歌曲的含义。

b. 教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 教师带领幼儿反复练习歌曲，直到幼儿能够熟练演唱。

a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如手鼓、铃鼓等。

b. 教师指导幼儿根据歌曲的节奏打击乐器，增强幼儿的音乐感知能力。

c. 教师让每组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

2. 教师给予肯定和鼓励，强调幼儿在活动中的努力和进步。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：教师在教室内布置音乐元素，如音符、乐器图片等，激发幼儿对音乐的热爱。

3. 音乐活动：教师组织更多音乐活动，如唱歌、跳舞、打击乐等，让幼儿充分展示自己的音乐才华。

六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《风爷爷》的曲谱，风扇、雨伞等道具，画纸、彩笔等绘画材料。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，适当布置音乐元素和道具。

七、活动过程：a. 教师播放歌曲《风爷爷》，让幼儿跟随音乐一起演唱。

幼儿园大班音乐活动教案风爷爷

幼儿园大班音乐活动教案风爷爷一、活动目标：1. 感受音乐，体验合作演唱的乐趣。

2. 理解歌词内容，想象风爷爷的形象，体验风力变化。

3. 能够用适当的动作表现风爷爷的力量。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《风爷爷》，风铃一个。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的热情。

2. 教学新歌（5分钟）：a. 教师播放歌曲《风爷爷》，让幼儿初步感受音乐。

b. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿体验合作演唱的乐趣。

3. 想象风力变化（3分钟）：a. 教师邀请幼儿想象风爷爷的形象，引导幼儿用动作表现风爷爷的力量。

b. 幼儿自由发挥，用动作表现风力的大小、方向等。

4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，询问他们对风爷爷的认识和感受，以及他们在活动中遇到的困难和解决方法。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在想象风力变化时的创意和表现力。

3. 搜集幼儿在活动中的反馈意见，以便更好地改进教学。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注风的变化，如风力大小、风向等。

2. 环境创设：在教室中增加有关风的元素，如风铃、风车等，让幼儿在游戏中感受风的力量。

六、教学内容：1. 复习歌曲《风爷爷》。

2. 学习简单的舞蹈动作。

3. 开展风力游戏。

七、活动准备：1. 教学材料：歌曲《风爷爷》，轻音乐。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

八、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）：教师带领幼儿一起唱歌曲《风爷爷》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 学习舞蹈动作（5分钟）：a. 教师示范简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等。

b. 幼儿跟随教师学跳舞蹈，培养他们的节奏感和协调性。

3. 风力游戏（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起玩风力游戏，如吹纸片、吹气球等。

幼儿园大班音乐活动教案风爷爷

幼儿园大班音乐活动教案风爷爷教案幼儿园大班音乐活动教案《风爷爷》1.1 活动背景：为了让幼儿感受音乐的韵律和美感，培养幼儿的音乐欣赏能力，我们选择了这首富有童趣的《风爷爷》作为音乐活动的教材。

1.2 活动意义：通过学习《风爷爷》，让幼儿体验到音乐带来的快乐，提高幼儿的音乐表现力，培养幼儿的合作精神。

1.3 活动准备：音乐教材《风爷爷》，音响设备，风爷爷头饰，幼儿乐器。

二、知识点讲解2.1 歌曲分析：讲解《风爷爷》的曲调、节奏和歌词，让幼儿了解歌曲的基本结构。

2.2 音乐术语：介绍速度、音高、音长等基本音乐术语，让幼儿能够理解并运用到实践中。

2.3 演唱技巧：教授幼儿正确的唱歌姿势、呼吸方法，培养幼儿的音准和节奏感。

三、教学内容3.1 学习歌曲：让幼儿跟随音乐教材学习《风爷爷》，熟悉歌词和旋律。

3.2 动作表演：教授幼儿相应的舞蹈动作，让幼儿在演唱过程中进行表演。

3.3 乐器伴奏：教会幼儿使用乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的音乐合作意识。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解《风爷爷》的歌曲特点，认识基本音乐术语。

4.2 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧、舞蹈表演能力和乐器伴奏能力。

4.3 情感目标：通过学习《风爷爷》，让幼儿体验到音乐的乐趣，增强自信心。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：音准、节奏感和舞蹈动作的协调。

5.2 教学重点：让幼儿掌握《风爷爷》的歌曲演唱，能够进行动作表演和乐器伴奏。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求继续编写。

请您提出宝贵意见，以便进一步完善教案。

六、教具与学具准备6.1 教具：音响设备、《风爷爷》音乐教材、风爷爷头饰、幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）。

6.2 学具：幼儿舞蹈服装、乐器操作手册、歌词卡片。

6.3 辅助材料：毛巾、水杯，以确保幼儿在活动过程中的舒适和健康。

七、教学过程7.1 热身活动：组织幼儿进行简单的舞蹈热身，如模仿风爷爷的动作，让幼儿进入活动状态。

大班音乐教案《风爷爷》

大班音乐教案《风爷爷》1200字大班音乐教案《风爷爷》一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生对音乐的感受能力和表达能力。

2. 使学生学会用声音、身体语言和乐器表现风。

3. 通过学习歌曲，了解并感受不同的自然风景和氛围。

4. 培养学生的创造性思维能力，让学生自由创作与风相关的音乐作品。

二、教学内容歌曲：《风爷爷》三、教学流程教师指导1. 教师可以和学生们一起创设一个天气氛围环境，如：开启空调让室内充满春天的凉风，或在教室门前开窗户让课堂内吹入微风等，让学生可以感受到风的存在。

2. 引入歌曲《风爷爷》，让学生听歌曲，表现教材中歌曲所涉及的画面与心情。

3. 让学生模仿风的声音与规律：学生手拍，用口哼唱风的声音，或者用纸片模拟风的声音。

4. 将歌曲进行分解，讲解歌曲小节与参与的音乐元素。

学生活动1. 学生分小组，自由感受风的氛围，可以两人或几人合作，利用家具或乐器表达风的速度、力度和强弱等。

2. 经过多次的练习，学生们试着合唱《风爷爷》，并尽可能表现出歌曲中的音乐元素。

3. 以小组为单位，齐声演唱。

4. 学生反馈表演结果，指出其中的优点以及不足，向老师请教。

教师指导1. 设计“风的四合一”游戏，游戏中教育孩子认识风是由四时变化而来的。

孩子可以在不同组别中分别扮演春夏秋冬风，可在规定的时间内，用自己的想象力和动作行为模拟表达出自己代表的风，让其他组别的孩子更好的能感受到风的感觉。

2. 学生进行“风雨交响乐”创作，独奏或合奏，小学生可用口哨、纸片、身体语言、明信片等自由巧妙地运用可能的演奏道具，比较出风吹芦苇、飞舞的落叶等情境，火花激荡，奏出无穷乐章。

四、歌曲主题思考1. 你对风有哪些感受？什么让你想到风？2. 在春天的阳光明媚之日，你会喜欢什么样的风？又会带着你去どんな地方？3. 在季节更迭的时候，你喜欢什么样的季节风情，并用3-5句话描述。

五、教学反思通过本次教学，学生们学习了一首风的歌曲，感受了风的存在，同时亦对风的情绪与感情等进行表现。

2024年风爷爷教案5篇

2024年风爷爷教案5篇风爷爷教案篇1教学目标1.认识“俩、摘”等7个生字。

会写“球、玩”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。

感爱读书的乐趣。

3.初步了解“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学。

激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。

教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。

课时安排2课时教学准备1.生字卡片、课件、牛顿发现苹果落地的故事的动画。

2.“磁石引力实验”，“两个铁球同进落地”的实验。

教学过程教学案例(一)第一课时一、激情导入1.游戏：同学们，你们都喜欢玩纸吧!现在，老师和你们一起做这个游戏，我们来比一比谁的纸飞机飞得远，飞得高。

(师生一起做游戏)不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总会掉下来。

想知道为什么吗?读懂了课本上的这个故事，你们就找到答案了。

2.老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。

师：“谁愿意把自己的'小手也画在黑板上?”师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢?”(生自由答)3.今天我们要一起学习一双特殊的手(师板书课题，生齐读)师：“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道的。

”二、自读课文，了解大意1.自读课文，读正确、读通顺，标出自然段序号。

2.地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?再读课文，帮小白兔找找答案。

三、讨论交流1.地球爷爷的手看得见吗?2.地球爷爷的手指的是什么?3.借助实验，结合课文内容引导学生了解“地心引力”。

(1)请小朋友们用吸铁石来吸一块铁皮，看看有什么感觉?师：像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。

(2)演示“牛顿观察苹果落地，发现万有引力”的动画。

(3)在课文里找出“地心引力”的例子。

第二课时一、导入通过上节课的学习，我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。

二、趣味朗读，深入领会1.选择一个你喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的语气。

大班音乐活动教案：风爷爷

大班音乐活动教案：风爷爷
教学目标
1.让学生了解什么是风爷爷，它与季节的联系和影响
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力
3.帮助学生学会齐唱、合作和表现自己
教学准备
1.播放器、音乐——《春风吹》，《秋风起》，《冬风瑟瑟》
2.音乐器——木鱼、小鼓
教学过程
第一步：渲染气氛
1.老师与孩子们亲热打招呼，制造放松而活跃的气氛。

2.小品——小太阳和风爷爷的对话，让孩子们更好地了解风爷爷的作用。

第二步：音乐欣赏
1.播放《春风吹》，让孩子们边听边感受风的吹拂，积极参与。

2.播放《秋风起》，讲解秋风的特点和影响。

3.播放《冬风瑟瑟》，讲解冬风的特点和影响。

第三步：情景表演
1.根据音乐内容，编排小品，让孩子们扮演在春天、秋天和冬天各自的
角色。

2.孩子们通过唱歌和表演，展示他们理解和欣赏音乐的能力。

第四步：打击乐器合奏
1.指导孩子们使用小鼓和木鱼等打击乐器。

2.通过手拍、击打器乐器的节奏演唱，让孩子们体验齐唱的快乐和成果。

回顾与思考
1.让孩子们自由发言，回顾和评价活动中的好的和需要改进的方面。

2.以孩子们的语言为素材，记录大班音乐活动的心得和感悟。

总结
通过这次活动，孩子们不仅学会了如何欣赏音乐、表演音乐，还了解了风爷爷
是一个很重要的自然现象，让他们对整个世界的认知又多了一份。

同时，孩子们还
懂得了团队协作的重要性，学会了在团队状态下表现自己的技巧。

这次活动不仅激发了孩子们的音乐兴趣，同时也丰富了他们的生活知识，培养了他们与团队相处的能力。

风爷爷来啦教案优秀5篇

风爷爷来啦教案优秀5篇风爷爷来啦教案篇1活动目标：1．认真察查查看图片，能正确数出围成圈的物品总数。

2．初步了解蔬菜的不同特征，知道蔬菜是种出来的可以做成菜的植物。

3．乐观参加活动，大胆表达自身的看法。

活动准备：1.《南瓜爷爷找邻居》ppt。

2.幼儿作业单，红笔、黑笔。

3.饼干、胡萝卜、鸭子等十张图片。

活动过程：一、谁的家——引起兴趣、说明要求1.这是谁家？从哪里看出来的？2.南瓜爷爷家来了很多客人，数数一共有几个？小结：今日的数数方法跟以前的不同，今日的东西排成了一个圈，所以要数清楚的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。

二、我是谁——察查查看图片、发现沟通1.猜猜这些客人是谁？2.出示正影一一认得。

3.是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢？4.原来是要找邻居（简单了解“邻居”的概念）。

小结：原来邻居就是在自身隔壁的，或是楼上楼下的人。

三、找伙伴——幼儿操作、知识转化1.南瓜爷爷会找谁做邻居呢？2.第一次操作，依据自身原有经验勾出感觉是蔬菜的东西。

（简单沟通结果）3.南瓜爷爷要找蔬菜的伙伴，什么是蔬菜？小结：种出来的、可以做成菜的植物。

4.第二次操作，察看情况。

（用红色的笔重新圈出是蔬菜的东西）5.依次讲评7种菜，到底哪些是蔬菜。

小结：原来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜等都是种出来的、可以烧成菜的植物。

活动延长：南瓜先生只准备了5幢房子，怎么住下7个邻居呢？谁和谁住在一起比较好？引导幼儿拓展思维。

风爷爷来啦教案篇2一、活动目标：1、理解歌曲的内容，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人。

2、喜好学唱革命歌曲。

3、能在集体面前大胆发言，乐观想象，提高语言表达本领。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

二、活动准备：ppt课件、音乐。

三、活动过程：1、谈话导入师：小伙伴们你们知道中秋节吗？中秋节要吃什么呢？师：那你们知道月饼是怎么做的吗？做过月饼吗？老师讲《啊，摇篮》的故事梗概，激起幼儿尊敬与拥戴革命老人的情感，幼儿珍惜自身的幸福生后，引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。

幼儿园大班教案：大班音乐活动《风爷爷》教案范文

一、教学目标1. 了解歌曲《风爷爷》的歌词内容，感受歌曲的节奏和旋律。

2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《风爷爷》，能够用自然的嗓音演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及幼儿在集体演唱时保持音准和节奏的统一。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《风爷爷》音频文件、歌词卡片、小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿听一首有趣的歌，歌中有一个神奇的爷爷，让我们一起去听听是谁（播放歌曲《风爷爷》）。

2. 新歌教学：介绍歌曲《风爷爷》，展示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意节奏的变化。

3. 歌唱练习：分组进行歌唱练习，教师指导幼儿用自然的嗓音演唱，纠正发音不准确的地方。

4. 歌曲表演：邀请幼儿用小乐器为歌曲《风爷爷》伴奏，增加歌曲的趣味性。

5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿在集体面前展示自己的才艺。

五、教学反思1. 回顾教学过程，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动提供参考。

2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对歌曲《风爷爷》的掌握程度，为后续教学提供依据。

3. 针对教学中的难点，制定相应的教学策略，帮助幼儿克服困难，提高演唱水平。

六、教学延伸1. 家园共育：请家长协助，在家中鼓励幼儿唱给家人听，培养幼儿的自信心和家庭参与感。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与风相关的主题墙饰，引导幼儿观察和讨论风的特点。

3. 社会实践：组织幼儿去户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等物体的现象，增进对风的直观认识。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现。

2. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的歌唱表现及家庭参与情况。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

八、教学注意事项1. 因材施教：关注每个幼儿的发展水平，对演唱能力较弱的幼儿给予个别指导。

幼儿园大班教案大班音乐活动《风爷爷》教案范文

一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学习歌曲《风爷爷》，培养幼儿的唱歌技巧和音乐节奏感。

3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《风爷爷》的歌谱，乐器（如铃鼓等），图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿自由舞蹈，感受音乐的节奏。

2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《风爷爷》，并播放歌曲让幼儿倾听。

b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 教师邀请幼儿分享他们对歌曲的感受，引导幼儿用词语描述歌曲的特点。

3. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相比拼唱得更好。

b. 教师针对每个小组的演唱进行点评，给予鼓励和建议。

c. 教师带领幼儿唱歌曲，加强幼儿对歌曲的记忆。

四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

3. 教师总结本次活动的内容，提醒幼儿课后继续练习歌曲。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《风爷爷》，加强幼儿对歌曲的记忆。

2. 家长鼓励幼儿在家自由舞蹈，感受音乐的节奏。

3. 家长引导幼儿用词语描述歌曲《风爷爷》的特点，培养幼儿的音乐表达能力。

六、教学方法：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式，激发幼儿的思维和兴趣。

2. 情景教学：创设有趣的情景，让幼儿在情境中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力。

3. 实践教学：让幼儿亲身体验唱歌、舞蹈等实践活动，提高幼儿的音乐技能。

七、教学内容：1. 歌曲《风爷爷》的歌词理解和演唱技巧。

2. 音乐节奏的认知和感受。

3. 集体舞蹈的动作学习。

八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

幼儿园音乐活动教案：风爷爷

幼儿园音乐活动教案：风爷爷幼儿园音乐活动教案：风爷爷（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园音乐活动教案：风爷爷，希望能够帮助到大家。

幼儿园音乐活动教案：风爷爷篇1【教案准备】钢琴。

【教案过程】一、活动导入，发声练习（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）1、发声练习《问好歌》。

2、复习歌曲《秋叶》。

3、要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。

二、学唱歌曲《风爷爷》引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。

追问：你们喜欢风爷爷吗？为什么？小结：有人喜欢风爷爷，因为它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉爽。

有时候不喜欢风爷爷，可能是因为风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不方便。

今天我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今天风爷爷心情怎样？（一）欣赏歌曲，熟悉旋律。

关键提问：今天风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？小结：今天风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉开心的，舒服的，轻松的。

（二）再次欣赏歌曲，理解歌词。

关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？小结：风爷爷风爷爷你在哪里。

风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。

（三）学唱歌曲。

1、幼儿听随音乐学唱歌曲。

2、分男女生演唱。

三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化）引导语：风来了很多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。

教师示范，每句话开始时飞舞，最后一个字摆造型。

关键提问：我是在什么时候开始飞舞的？什么时候停下来的？小结：原来，要听清楚乐句，每一句话开始时飞舞，唱到每句话最后一个字时摆造型。

要求：1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的····2、每句话结束时用造型定格。

幼儿园大班音乐教案《风爷爷》

幼儿园大班音乐教案《风爷爷》教学背景风是自然界中最普遍的现象之一，几乎每个孩子都有接触过风的经验。

音乐是幼儿园日常活动中的重要部分，通过音乐活动，能够激发幼儿的热情，培养其音乐素养，增强其感性体验能力，提高语言表达水平。

《风爷爷》是一首描写自然风的歌曲，通过幼儿对风的感受，既能启发幼儿对自然的认识，又能让幼儿通过体验音乐的美，更好的感知世界。

教学目标知识目标•认识自然风的存在及其效果；•学习歌曲《风爷爷》的歌词和曲调；•了解小打击乐器的基本演奏方法。

能力目标•听辨及模仿音乐节奏和旋律；•协作演奏节奏，提高集体协作意识；•培养幼儿的音乐表达能力。

情感目标•培养幼儿的审美情趣和欣赏能力；•引导幼儿对自然界的敬畏和感恩之情。

教学内容和方法内容•歌曲学唱：《风爷爷》•打击乐器演奏方法•歌曲学唱：先带领幼儿先跟唱歌曲，并加强歌曲中关键字的发音，让幼儿了解歌曲的意义，激发幼儿的学习兴趣。

然后通过反复练习，逐渐让幼儿熟练掌握歌曲的歌词和曲调。

最后，鼓励幼儿表现自己个性，在歌曲中放松自我，感受音乐。

•打击乐器演奏：提前准备好簇击鼓、节奏木鱼等小打击乐器，让幼儿依次拿到乐器试玩和练习简单、有规律的节奏，然后指导幼儿根据歌曲《风爷爷》的节奏，通过拍打乐器发出与歌曲相匹配的声音，最后引导幼儿协同演奏出具有节奏感的乐曲。

教学步骤第一步：导入带领幼儿回忆风的感觉，引出歌曲《风爷爷》。

第二步：学唱歌曲先教唱歌曲的歌词，然后唱整个歌曲，期间加强指导，帮助幼儿更好的掌握曲调。

第三步：感受乐曲通过导师和孩子一起合唱，体验音乐的美妙，让孩子提高自己的音乐审美能力。

第四步：打击乐器演奏让孩子们拿起乐器进行练习，然后再一起合奏。

分层教学•高层次教学：对于已经有过一定音乐训练的幼儿,可以在学习音乐中加入更多先进的要求,例如改变节奏,进行临场表演。

•中层次教学：已经能够吸收并理解一些音乐知识，可以进行一些较为复杂的尝试。

•低层次教学：应用一些基础乐器演奏技巧，帮助幼儿学会更简单的音乐旋律和节奏。

幼儿园大班教案《风爷爷》

幼儿园大班教案《风爷爷》一、教学目标1.培养幼儿对大自然的兴趣，了解自然界的风现象。

2.提高幼儿的语言表达能力和听说能力，让幼儿在感性认识的基础上理解故事中的情节和主题。

3.培养幼儿的艺术修养，让他们了解风养成的美好文化和生活意义。

二、教学内容1.教育目标：认识风的基本特征和作用，通过感知风的声音、力量和效果，感受大自然的神奇与美好。

2.教育要点：根据故事《风爷爷》，引导幼儿感知风的产生、运动和变化，了解风产生的原因、作用和危害，体验风给人类带来的利益、快乐和启示。

3.教育方法：故事阅读法、互动体验法、游戏教学法、情境创设法、启发式问答法、示范演示法等。

三、教学过程1. 导入环节教师向幼儿提示：今天我们要学习一个新的故事，《风爷爷》。

请看看这几张图片，你们能说出这些场景中有什么特别的地方吗？针对幼儿回答的情况，引导他们思考和感知风造成的影响和变化，激发他们对风的兴趣和好奇心。

2. 故事讲解用幼儿喜欢的语言，通俗易懂地讲述故事《风爷爷》的情节和主题，引导幼儿去感性认识和理解故事中蕴含的情感和情景。

注重在故事的过程中适时引导幼儿深入思考，准确表述自己的感受和理解，以培养幼儿思维和语言表达能力。

3. 互动体验根据故事情节和主题，设计互动体验环节，让幼儿在感性体验中理解和认知风的特征和作用。

比如，让幼儿模仿风的声音、用手感知风的力量、比赛谁能吹出更响亮的风声等活动。

这些活动可以让幼儿亲身参与，通过亲身体验感受风的奇妙和美丽。

4. 游戏教学设计风向标的游戏，让幼儿通过游戏了解风的方向和变化。

教师先出示风向标的图片，让幼儿猜测风向，然后让幼儿用绘图工具大声喊出风向，并模仿风的声音，逐渐熟悉风向和风的作用。

5. 生活应用带领幼儿进入真实的环境，感知风在我们日常生活中的应用和危害。

比如，慢跑体验风吹来的感觉、观察风对身旁物体的作用等，让幼儿了解风养成的美好文化和生活意义。

6. 知识总结引导幼儿回顾学习内容，总结风的特征和作用，通过启发式的问答，了解幼儿对风的认识和了解的程度。

幼儿园风爷爷教案

幼儿园风爷爷教案简介风爷爷是一个年过七旬的老人，退休后一直致力于幼儿园教育工作。

他在幼儿园中以教授书法著名，曾多次获得市级及省级书法展览奖项。

风爷爷的教学方法独特，深受孩子们喜爱。

背景风爷爷在退休后与妻子来到城市居住，在小区附近有许多幼儿园。

看到幼儿园里的孩子们跟着老师学习绘画，他也想参与进来。

于是，他找到了幼儿园的负责人，获得了在幼儿园授课的机会。

教学内容风爷爷的书法教学将文化内涵与艺术审美相结合，满足了幼儿园幼儿的审美需求，同时将传统文化带给孩子们。

教学目标1.培养孩子们的艺术审美能力；2.培养孩子们的书法基本技巧；3.让孩子们了解传统文化中的书法艺术。

教学计划第一部分1.了解书法；2.展示风爷爷的书法字帖；3.区分书法与绘画的不同。

第二部分1.书法笔画训练；2.正确拿笔姿势和笔画顺序的讲解；3.练习不同书法字形的字母的书写；第三部分1.预习“行草”字体；2.学习“行草”的笔画顺序；3.书写“行草”字。

教学方法•视觉讲解。

风爷爷会为孩子们展示不同书法字帖，让孩子们通过眼睛去感受笔画的变化。

•实践训练。

风爷爷会给每个孩子发放毛笔，让孩子们按照他讲解的方法完成书法字体的练习。

•讲解配合练习。

风爷爷在召集孩子们一起完成书法作品的时候，会根据孩子们运笔的不同情况，给出正确的建议。

教学反响风爷爷的教学非常受到孩子们和家长的欢迎。

孩子们对于书法的热爱得到了更好的满足。

在书法学习过程中，他们也了解了一些传统文化，让他们更加热爱中华文化。

总结风爷爷的教学方法让孩子们在书法学习中感受到了传统文化的魅力。

他的教学方法为孩子们打通了从审美、理解到实际实施的通道，让孩子们更深入地了解书法艺术。

对幼儿园的发展与孩子们的教育也产生了积极的推动效果。

大班上学期音乐教案《风爷爷》

大班上学期音乐教案《风爷爷》
教案信息：
教学目标：
1. 能够听懂歌曲《风爷爷》的歌词，理解歌曲的内容和意义。

2. 能够根据歌曲的节奏，做出相应的动作。

3. 能够用自己的语言表达对风的喜爱之情。

教学准备：
1. 歌曲《风爷爷》的音乐录音和歌词卡片。

2. 风的图片或幻灯片。

3. 纸和彩笔。

教学过程：
引入：
1. 引导学生想象一下他们做过哪些与风有关的事情，比如在海滩上放风筝、感受风吹拂等等。

2. 展示风的图片或幻灯片，鼓励学生谈谈自己对风的认识和感受。

正文：
1. 播放歌曲《风爷爷》，让学生仔细听歌词，理解歌曲的内容和意义。

2. 学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和动作。

3. 将歌词卡片分发给学生，让学生边听歌边读歌词。

4. 分组演唱，学生分为风、小草和花三组，根据歌词的内容和意义，进行合作演唱。

拓展：
1. 让学生用自己的语言表达对风的喜爱之情，可以写成短文、画成图片，或进行口头表达。

2. 学生互动分享自己的作品，让其他同学听听他们的表达。

总结：
1. 回顾本节课学到的内容，帮助学生巩固记忆。

2. 鼓励学生表达自己的感受和体会。

扩展阅读：
你认为风对我们的生活有哪些影响？请用自己的语言表达出来。