云雾镇红卫小学教学常规检查细则1

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小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则通常包括以下几个方面：
1.教师教学准备
- 是否制定了详细的教案和教学计划，确保教学内容的安排合理且具体清晰；
- 是否准备了相关的教学资源和教具，如教科书、黑板、投影仪等；
- 是否对教学内容进行了全面的复习和准备，确保教师对知识点的掌握准确并能够做好解答学生问题的准备；
- 是否准备了课堂教学中可能使用到的辅助教学材料，如图片、视频等。

2.课堂管理
- 是否在课堂开始前进行了必要的准备工作，如检查学生的作业完成情况、放置座位和卫生等；
- 是否在课堂上保持了良好的纪律，确保学生安静、听讲、参与互动；
- 是否能够合理安排课堂时间，使得教学进度紧凑且不拖延；
- 是否能够根据学生的不同需求和兴趣，灵活调整教学方法和策略。

3.教学方法和手段
- 是否能够采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求；
- 是否能够培养和激发学生的学习兴趣和动力，使得学生积极参与到课堂教学中；
- 是否能够在课堂上灵活运用教具和多媒体技术，提升教学效果；
- 是否能够及时发现学生的学习问题和困难，给予适当的指导和帮助。

4.教学评价与反馈
- 是否能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进步和不足；
- 是否能够根据学生成绩和反馈，调整教学策略，提升教学效果；
- 是否能够与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

以上是常见的小学教学常规检查细则，不同学校和地区可能会有一些细微的差异，具体要以学校或教育主管部门的要求为准。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容：
1. 上课准备：教师应提前备课，准备教学材料，并按时到达教室，确保教室环境整洁
有序。

2. 准确宣布上课：教师应准确宣布上课时间，确保学生在规定时间内进入教室。

3. 教学内容设计：教师应合理设计教学内容，将知识点分解，易于学生理解，注重知
识与技能的培养。

4. 教学方法选择：教师应根据学生的不同学习需求，选择合适的教学方法，如讲解、
示范、实践、讨论等。

5. 教学时序把握：教师应按照教学进度控制课堂时间，合理安排时间，确保每个环节
的得当完成。

6. 师生互动：教师应积极与学生互动，提问、回答学生问题，引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

7. 学生学习质量评估：教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估，如作业、小
测验、考试等。

并及时给予学生评价和反馈。

8. 师德表现：教师应以身作则，言行端正，教育思想正确，对学生热情耐心，对学生
的个性和差异予以尊重。

9. 课堂纪律管理：教师应对学生的课堂纪律进行有效管理，确保学生的安全和秩序。

10. 课后工作安排：教师应按时检查学生的作业，及时补充课堂教学内容，做好学生的日常管理和辅导工作。

以上是小学教学常规检查细则的一些内容，教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。

小学常规检查细则范文

小学常规检查细则范文第一章：常规仪容仪表检查一、头发１、是否整洁、干净、没有鬓发；２、是否梳理整齐，不凌乱。

二、面部１、面色是否红润、明亮、有神；２、是否有脸上有伤痕或异物；３、是否没有油光。

三、眼睛１、是否明亮有神；２、是否有红肿、流泪等现象；３、是否有异物。

四、牙齿１、是否整齐洁白；２、是否牙齿有洞、龋齿等现象。

五、衣着１、是否整洁干净，不脏不破；２、是否符合校服要求；３、是否穿戴整齐、端庄。

第二章：常规行为检查一、站立姿势１、是否站立直立、挺拔；２、是否两脚并拢、头部正视。

二、坐姿１、是否坐稳不晃动；２、是否两脚着地、身体端正。

三、步态１、是否走路稳定、不摇晃；２、是否两脚用力均匀。

四、用餐１、是否饭前洗手；２、是否安静用餐，不喧哗；３、是否举止文明，不乱抢食物。

五、纪律１、是否遵守校内纪律；２、是否不迟到、不早退。

第三章：常规卫生检查一、洗手１、是否务必饭前、便后洗手；２、是否认真用肥皂洗手。

二、个人卫生１、是否勤于刷牙，保持口腔清洁；２、是否勤于洗脸，保持面部清洁；３、是否勤于洗澡，保持身体清洁。

三、环境卫生１、是否保持桌面整洁、无杂物；２、是否保持教室地面清洁；３、是否保持公共场所卫生。

四、垃圾分类１、是否将垃圾分类投放；２、是否遵守垃圾分类准则。

第四章：常规学习检查一、课前准备１、是否按时完成课前作业；２、是否带齐教材、笔记本等学习用品；３、是否整理好桌面，保持学习环境整洁。

二、听课专心１、是否认真倾听老师讲解；２、是否不与同学交头接耳；３、是否做好听课记录。

三、课后作业１、是否按时完成课后作业；２、是否认真检查作业错误；３、是否及时向老师请教不懂的问题。

四、思想品德１、是否积极向上，有团队合作精神；２、是否尊敬师长，友爱同学。

第五章：常规安全检查一、交通安全１、是否遵守交通规则；２、是否过马路走人行横道。

二、食品安全１、是否吃卫生食品；２、是否不随便购买食品。

三、场所安全１、是否遵守禁止区域标识；２、是否遵守场所安全规则。

教学常规检查细则

教学常规检查评比细则1．工作计划、总结（10分）（1）每学期能制定出所教学科以及学校所分学科的教学计划和总结，并按计划执行。

计划、总结质量较差者扣 0.5分；（2）不按时按要求上交每次扣 1分，拒不交者每次扣5分。

2．备课（20分）（1）教案每月检查一次，每周四课时，缺一课时扣0.5分；学校所分副课教案不少于10节，缺一节扣0.5分，每次评出两份优秀教案，每次加2分；（2）备课认真、详实、项目齐全（单元教学目标、学情分析、课题、课型、序号、时间、日期、教学内容、教学目的、重难点、教学过程、作业设计、课后反思）缺一项扣0.2分；（3）不按时按要求上交每次扣1分；（4）不备课者实行一票否决，取消百分考评资格，取消评优评先资格；（5）上级检查受点名批评（属个人责任）乡级扣3分，县级扣4分，怕扣分而拒检者扣10分。

3．课堂教学（20分）遵守课堂教学常规要求，按时上下课，加强课堂教学的有效性，以学生为本，教学设计科学，讲授内容准确、生动，学生主动参与，教学过程安排合理，教学效果良好。

违反课堂常规要求按次减分。

出现以下情况酌情扣分：（1）迟到（上课铃声结束教师必须出办公室）、早退按每次扣 0.5 分；（2）旷课每次扣10分，由于教师旷课造成严重后果的实行师德一票否决制，并承担相应责任；（3）上课秩序混乱每次扣1分；（4）教师无故不进行教学或终止教学每次扣5分；4．作业设计批改（20分）作业内容符合大纲规定和学生实际，难易适度，机械重复书写的作业少。

注意减轻学生课业负担，作业量不超规定。

作业批改认真及时规范，搞好成绩登记。

重视作业信息反馈，及时讲评。

出现以下情况者酌情减分：（1）作业量太多，加重学生课业负担每次扣1分；（2）作业不批改、批改不及时、错误无更正或批改有错误按次扣分每次扣2分；（3）作业设计不科学，机械重复书写的作业多每次扣1分；（4）作业信息不反馈，没有及时讲评每次扣1分；（5）认真填写作业批改记录，不认真填写每次扣0.5分，不填写每次扣2分；（6）不按时按要求上交每次扣1分拒不交者每次扣5分。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。

一、备课（30分）1、单元备课（5分）。

依据教研组集体备课计划，进行检查，每少一次扣1分，集体备课出现应付现象，出现一次扣1分。

如出现不赶进度，扣1分。

如无二次备课痕迹，每次扣1分。

项目不全，一次扣1分。

2、课时备课（10分）。

备课跟不上教学进度者，没差一课时扣2分。

出现雷同，无二次备课，扣1分。

书写潦草，内容过于简单，实用性不强者，一次检查扣1分。

3、书写认真，项目齐全，教学过程详实（10分）。

如书写潦草，记录简单，一次扣1分。

项目不齐全者，每次扣一分，扣完为止。

（注：备课项目须有：教学目标、教学重难点、课时、板书设计、教学反思。

）4、教学反思（5分）。

如出现重点课时无教学反思，一次扣1分，扣完为止。

二、作业（30分）1、作业设置（10分）。

作业设置按学校要求设置（10分），设置不符合要求者，每次检查扣1分。

2、作业量（10分）。

作业量不合乎要求者，量偏大或偏小者，每次检查扣1分。

3、作业批改（10分）。

作业批改不及时、不认真、批语潦草、批改有错误、无鼓励性语言者，每项次扣1分。

三、学习记录（10分）1、理论学习和政治学习笔记间周一次，及时上交，而且书写认真，项目齐全。

（此项占10分，学校按照3：4：3的比例，分优、良、中进行积分，分别给10、8、6）。

2、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。

病假、因公出差除外。

3、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。

4、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣2－4分。

四、作业批改记录（10分）1、批改进度（5分）。

是否与作业同步，缺一次扣一分。

2、项目填写（5分）。

项目填写不完整一次扣一分。

五、听、评课记录（10分）1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动，及时上交外出学习心得，不上交者扣1分。

小学常规检查细则范本

小学常规检查细则范本一、学生个人卫生检查细则1. 头发清洁规范：要求学生保持头发整洁清晰，不得有油腻或凌乱的情况。

男生应保持头发短而整齐，女生应梳理头发并固定好。

2. 穿戴整洁规范：学生应穿着整洁干净的校服，确保衣物无污渍或破损。

裤脚鞋底要求干净，不得有泥土或污渍。

3. 手指甲清洁规范：学生应保持手指甲短而干净，不得有黄色或生长过长。

女生应保持指甲长度适中，不得超过指尖。

4. 面部清洁规范：学生应每日清洁面部，确保脸部无油脂或杂物。

注意防止青春痘的产生，及时治疗。

5. 口腔清洁规范：学生应每日刷牙，保持口腔清洁。

不得吃过多含糖食品或嚼口香糖，防止龋齿的发生。

6.眼睛卫生规范：学生应保持眼睛清洁，不得揉搓或用手触摸眼球。

注意用眼时间不宜过长，避免近视的产生。

7.耳朵清洁规范：学生应勤于清理耳道，注意不要将外物插入耳内。

特别注意不要长时间听音乐，以避免耳聋的发生。

二、学生课堂表现检查细则1. 持笔书写规范：学生应正确握笔，书写需端正、规范，字迹清晰。

书写时，要注意字形、字间距离的合理安排。

2. 注意力集中规范：学生上课期间应保持注意力集中，听从老师讲解。

不得打瞌睡、做小动作或玩手机等干扰行为。

3. 举手发言规范：学生在课堂上如有问题或有表达意见时，应举手示意。

等待老师点名后，方可发言。

4. 作业完成质量规范：学生应准时完成老师布置的作业，不得马虎草率。

作业要求清晰明确，答案准确完整。

5. 口头回答准确规范：学生在课堂提问时，应准确回答问题，表达清晰。

语言要规范，不使用方言或不文明用语。

6. 听课态度认真规范：学生在课堂上要以认真的姿态听课，时刻保持良好的学习态度。

不得与同学交头接耳或干扰上课秩序。

三、学生人际交往检查细则1.与同学友好合作规范：学生应与同学友好相处，互相帮助合作。

不得欺负或嘲笑同学，保持团结、和谐的班级氛围。

2.遵守师生关系规范：学生应尊重师长，遵守老师的教导和要求。

在与老师交流时要有礼貌，不大声喧哗或表现不尊重的行为。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则为了保障小学教学质量，我们需要对小学的教学常规进行检查，了解教师在教学中是否遵循教育部和学校制定的教学政策与规定，为学生创造良好的学习环境及教学氛围。

以下是小学教学常规检查的细则。

1.上课及下课时间规范：教师应准时到岗上课，不迟到、不提前下课，教学时间应根据工作安排进行合理调配，保证每节课的时间充足且不过长，多余时间应利用得当。

2.教室环境整洁：教师应及时清理桌椅、板擦，教室内物品应归整有序，杂乱的物品应细心整理，为学生创造一个整洁、舒适的学习环境。

3.检查教学用品：教师应检查班级基础设施，如教案、教材、计算器、橡皮擦、尺子、铅笔等教学用品需齐全完整。

4.备课质量可靠：备课应充分、精细，在教学中指导学生注意听讲、做笔记等具体细节，讲解时应使内容贴近学生的生活、实际，用生动的例子、展示等方式激发学生的兴趣，激发他们的主动思考，并有助于学生理解课程承载的知识。

5.态度和语言规范：教师应严守教育行业的职业操守，语言表达应遵循教学规范，讲授时语言应规范、语速适中，声音恰当，并能够注意课堂语言的礼貌和尊重，教师在教学中应展现出有智慧、责任感、信赖、微笑、幽默感等。

这些態度和语言标准可以高效地建立愉悦的学习气氛，提高学生对教师的依赖感。

6.评价提供准确：评价的准确性应得到教师的保证。

教师应在教学后及时评价每位学生的表现，评价准确程度应合理，能够准确反映学生的掌握程度，评价方式应开放、自由、可信，让学生尽力表现出自己的水平，努力为提高学生的能力和素质创造条件。

7.体系有序，鼓励创新：教师应根据教学内容有序进行教学，提供认真活力的教学，学生可以积极学习，教师可以为学生提供成长的机会，鼓励学生通过多种途径应用自己的创新力去快速发现、解决问题。

小学教学是人才培养的重要阶段。

只有教师在教学中精益求精、具有创新精神，才能真正做到让学生合理地接受教育，建立良好的人际关系，成为建设和谐社会中的一份子。

同时，需要学校给予足够的支持，提供富有特色的学科体系、教学方法及教育环境，帮助教师和学生在真正做好教学常规的同时，不断地提高自己的素质，创造更多的教育价值和价值理念。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则是教育部门对小学教学工作的规范化管理，目的是确保小学教学的质量和效果。

小学教学常规检查细则包括教师教学准备、课堂教学、学生作业、日常管理等方面。

下面是小学教学常规检查细则的具体内容：1. 教师教学准备：（1）备课情况：检查教师备课的时间、内容和备课质量，是否符合教学进度，备课是否充分、深入。

（2）教学设计：检查教师的教学设计是否合理、科学，教学手段是否丰富、有效，信息技术是否得当，教学资料是否准确、齐备。

（3）课前准备：检查教师在课前的检查，包括教室布置、音响设备、教具、教材等是否准备充分，有没有误事。

2. 课堂教学：（1）教学过程：判断教师是否有条理地进行教学，是否注重培养学生的创新思维能力，是否掌握了教学方法和策略。

（2）教学效果：检查教师教学效果的质量，学生能否达到要求的学习目标。

（3）互动与反馈：检查教师与学生互动的情况，学生是否参与课堂教学，教师是否及时反馈学生问题和学习情况。

3. 学生作业：（1）作业情况：检查学生作业是否按时、按量完成，是否掌握了所学的知识和技能。

（2）作业质量：检查学生作业的质量，是否有扎实的基础，是否有独到的思考和见解。

（3）作业评价：检查教师对学生作业的评价是否客观、公正，是否给予有针对性的指导和学生进步的鼓励。

4. 日常管理：（1）纪律情况：检查学校、班级纪律管理是否得当，学生是否守纪守法，教师是否有纪律观念。

（2）卫生环境：检查学校、班级卫生环境是否整洁，是否有卫生死角，是否存在卫生习惯不好的现象。

（3）安全措施：检查学校、班级安全措施是否完善，学生在校内是否安全，是否发生安全事故。

以上是小学教学常规检查细则的具体内容，教育部门可根据实际情况灵活运用，并适时调整和完善。

对于学校和教师来说，要牢记教学常规检查的标准和细则，不断提高工作水平，为学生提供更好的教育服务。

小学教学常规检查细则与说明

小学教学常规检查细则与说明一、要求学校每期对教师的备课进行两次检查，教研组对教师的备课每月检查一次并记分。

学校每期对教师的作业布置与批改、辅导学生、教研教改进行评分。

二、每项均以100分计分，然后以实得分乘以每项的权重分：备课5分，上课5分，作业布置与批改3分，辅导学生3分，教研教改4分，合计20分。

三、各项评分细则。

1、 1.备课（100分）：①备课采用集体备课和个人备课相结合的方式，各年级教研组充分发挥集体优势，备一份详尽的教案。

同时备课的“详”“略”由学校不同学科、不同教龄提出不同的要求。

教龄在五年以下及新调入我校不到一年的教师需备“详案”，教龄在五年以上的教师根据自身的需求备“略案”在书上或者备课本上（要求写出每节课的教学目标和简要教学过程，教学重难点可以进行标注）。

艺体组及课程辅导课以年级为单位制定学期教学计划及教案。

②备课量（40分）：备课量要求超周备课，少一节扣2分。

③备课质量（60分）：备课质量分为“好”、“中”、“差”。

课题、教学目标、重难点、教学步骤、教法与学法、板书设计、作业布置、教学反思全面即为“好”，缺其中一至三点为“中”，缺四至五点为“差”。

在每次检查中，“好”教案节数占3/4以上即为“好”；占1/2以上为“中”；只占1/3及以下为“差”，“好”、“中”、“差”分别以60分、40分、20分计分。

2、作业布置与批改（100分）：作业布置原则上由学校根据不同学科以章、节或课为基础。

1、作业布置与批改分为两部分计分。

①作业布置（40分），根据学校对不同学科的要求少一次扣1分。

②作业批改（60分）：批改量（30分），根据学校对不同学科不同年龄教师要求少批改一次或批量不足一次扣1分：批改质量（30分），批阅标记齐全（含日期、纠错、指导等）为“好”，只划“√”、“×”写日期为“中”，只落日期为“差”。

每次检查中，“好”的批改次数占所批作业的3/4以上即为“好”，占1/2为“中”，占1/3以下为“差”。

教学常规检查细则

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校教学管理的重要环节之一，旨在评估教师在教学过程中是否遵守教学常规，提供高质量的教学服务。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，以便教育管理部门和教师们能够更好地了解和执行。

二、教学常规检查细则1. 准备工作- 教师应提前准备好教案、教材和教具，并确保其完整性和适合性。

- 教室环境应整洁有序，黑板擦净，教学用具摆放整齐。

2. 课堂纪律- 教师应在课堂开始前提醒学生关注课堂纪律，如不许吃零食、不许随意离开坐位等。

- 教师应设法保持学生的注意力，避免学生之间的交流干扰教学进程。

3. 课堂教学- 教师应准确掌握教学内容，确保教学过程中不浮现错误的概念或者信息。

- 教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，以激发学生的学习兴趣。

- 教师应注重课堂互动，鼓励学生提问和回答问题，促进学生思维的发展。

4. 教学评价- 教师应根据学生的学习情况进行适时的教学评价，如小测验、作业布置等。

- 教师应及时反馈学生的学习成果，匡助他们纠正错误和提高学习效果。

5. 课后作业- 教师应布置适量的课后作业，以巩固学生的学习成果。

- 教师应及时批改作业并赋予评价，匡助学生提高。

6. 教师形象与仪态- 教师应穿着整洁、得体，保持良好的仪态。

- 教师应与学生保持友好的互动，建立良好的师生关系。

7. 教学工作量- 教师应按时完成教学任务，不得随意缺课或者迟到早退。

- 教师应根据学校要求完成教学报告和其他相关工作。

三、总结教学常规检查细则是确保教学质量的重要工具，通过对教师的教学过程和教学效果进行全面评估，有助于提高教师的教学能力和专业水平。

教师应严格按照细则要求进行教学，不断改进自己的教学方法和教学内容，以提供更好的教学服务。

教育管理部门应定期进行教学常规检查，及时发现问题并赋予指导和支持，以促进教育事业的发展。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则备课与讲评每单元一次。

3、教案数量3分。

备课数量达要求，记3分，每缺1节扣1分。

4、作文讲评缺一项扣1分。

二、作业及批改。

1、作业设置与要求语文：一二年级田字格本每课至少一次；三-六年级：语文作业本（精读课文每课至少一次）、作文（每单元一次）全批全改、导学案或长江作业全批全改。

数学：1、一二年级：作业本每周至少3次、导学案全批全改。

2、三-六年级：作业本每周至少3次，在单张纸或练习本上做的题（可不抄题目）至少达到3次以上，否则作业本上要每周要有5次，导学案或长江作业全批全改。

英语：1、英语作业本（每周2次）。

2、长江作业每课一次。

3、科学：长江作业每课一次。

4、品德：长江作业每课一次。

2、评分项目：⑴作业每缺一次扣1分，做了未批，以未做处理。

（2）学生是否及时改错，不改错扣或改后未批改的扣1分（注：学生不能在原错题处改错）。

三、单元达标：每单元检测一次，试卷要批改、有成绩记录、有试卷分析，缺一项扣2分。

四、听课：教师要积极参与听课学习活动。

教师每周听课不少于1节；项目填写齐全，记录详细，环节评析具体，总评有亮点、有不足（至少3条），每缺少一项扣1分。

六、检查办法：1、教学常规每半月一次检查。

2、检查成绩纳入教师绩效考核；3、每次常规检查时抽一个年级语数老师参与，与语数教研组长一起检查，检查后签字确认检查结果，然后公示。

4、每次检查时所有老师把要检查的内容放在办公桌上，检查时办公桌上如没有就视为常规没做，计0分，每次统一检查后不再补检，如下次检查时上次的任务还未完的连同本次一起视为0分。

教学常规检查细则

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是对教师的教学活动进行全面、系统的检查和评估，旨在提高教师的教学水平和教育质量。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、评分标准和检查流程。

二、检查内容1. 教学准备- 教案准备：教案是否完整、清晰，是否符合教学要求。

- 教材准备：教材是否齐备，是否与教学内容相符。

- 教具准备：教具是否准备充分，是否能够支持教学活动。

2. 教学过程- 教学目标：教师是否明确教学目标，是否与学生的实际情况相符。

- 教学方法：教师是否采用多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣。

- 教学环节：教师是否安排了合理的教学环节，是否能够有效地引导学生的学习。

- 教学时间：教师是否合理安排了教学时间，是否能够充分利用时间进行教学。

3. 教学效果- 学生参预度：学生是否积极参预课堂活动，是否能够主动思量和提问。

- 学习成绩：学生的学习成绩是否有明显提高，是否能够达到预期的教学目标。

- 教学反馈：教师是否及时赋予学生反馈，是否能够匡助学生改进学习方法。

三、评分标准1. 教学准备：根据教案、教材和教具的准备情况，评分为优秀、良好、普通、较差。

2. 教学过程：根据教学目标的明确性、教学方法的多样性、教学环节的合理性和教学时间的利用情况，评分为优秀、良好、普通、较差。

3. 教学效果：根据学生的参预度、学习成绩和教学反馈的及时性和有效性，评分为优秀、良好、普通、较差。

四、检查流程1. 提前通知：检查组提前通知被检查教师，并说明检查的时间、地点和内容。

2. 检查准备：检查组准备检查所需的评分表、教案和教材，并对教学常规检查细则进行熟悉。

3. 检查过程：检查组按照教学常规检查细则对教师的教学活动进行检查，并记录评分结果。

4. 反馈评估：检查组根据评分结果赋予教师反馈和评估，提出改进意见和建议。

5. 整理报告：检查组将检查结果整理成报告，并提交给相关部门和教师本人。

五、总结教学常规检查细则是对教师教学活动进行全面评估的重要工具，通过对教学准备、教学过程和教学效果的检查，可以提高教师的教学水平和教育质量。

教学常规检查细则

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是对学校教学工作的一种常规性检查，旨在评估教师的教学质量，促进教学改进和提高学生学习效果。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括教学准备、教学过程、教学方法和教学效果等方面的内容。

二、教学准备1. 教学计划：教师应提前制定教学计划，并根据教材内容和学生特点进行合理安排。

2. 教学材料：教师应准备好与教学内容相适应的教学材料，确保教学顺利进行。

3. 教学设备：教室内所需教学设备应齐全，并保证正常运行。

三、教学过程1. 教学目标：教师应明确教学目标，并通过教学过程使学生达到预期的学习效果。

2. 教学导入：教师应设计合适的导入活动，引起学生的兴趣，激发学习动力。

3. 教学内容：教师应根据学科特点和学生的认知水平，合理选择和组织教学内容。

4. 教学方法：教师应采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，以促进学生的主动参预和思维发展。

5. 教学评价：教师应及时对学生的学习情况进行评价，以便及时调整教学策略和提供个性化指导。

四、教学方法1. 多媒体教学：教师可以利用多媒体技术，如投影仪、电脑等，展示教学内容，提高学生的学习效果。

2. 合作学习：教师可以组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。

3. 问题导向学习：教师可以提出问题，引导学生进行探索和思量，培养学生的问题解决能力和创新思维。

五、教学效果1. 学生参预度：教师应通过各种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的参预度。

2. 学生表现：教师应及时观察和评价学生的学习表现，包括学习态度、学习方法和学习成绩等方面。

3. 教学反思：教师应对教学过程进行反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。

六、总结教学常规检查细则涵盖了教学准备、教学过程、教学方法和教学效果等方面的内容。

通过遵循这些细则，教师可以提高教学质量，促进学生的学习效果。

教学常规检查不仅是对教师的一种监督和评估，更是对学生学习环境和学校教学管理的一种保障。

教学常规检查细则

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是一项重要的教学质量监控工作，旨在评估教师在课堂教学中是否遵守教学常规、是否能有效地组织课堂教学活动，以及是否能够满足学生的学习需求。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面的内容。

二、教学准备1.教材准备：教师应根据教学计划，提前准备好所需的教材、教具、课件等教学资源，并确保其完整、准确无误。

2.教室环境：教室应保持整洁、安全，教学用具应摆放整齐，黑板上的内容应清晰可见。

3.教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并与学生进行明确的沟通，使学生清晰知道本节课的学习目标是什么。

三、教学过程1.教学引入：教师应通过启示性问题、故事情节、实例引入等方式，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。

2.教学展开：教师应根据教学内容，合理组织教学活动，确保教学过程生动有趣，注重培养学生的综合能力。

3.教学方法：教师应根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以促进学生的主动参预和积极思量。

4.教学过程管理：教师应注意课堂纪律的维护，确保学生遵守课堂规则，积极参预教学活动。

5.教学时间安排：教师应合理安排教学时间，确保每一个环节的时间控制得当，无非分迟延或者匆忙结束。

四、教学反馈1.学生表现评价：教师应及时对学生的学习情况进行评价，包括学生的参预度、理解程度、表达能力等方面。

2.教学效果评价：教师应对本节课的教学效果进行评价，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性等方面。

3.教学反思：教师应对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

五、教学常规检查流程1.教学常规检查应由学校教务处或者相关部门组织，定期进行。

2.检查人员应包括教务处主任、年级主任、学科组长等相关人员，确保检查的客观性和全面性。

3.检查内容应包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面，通过观察课堂教学、听取学生反馈、查阅教学资料等方式进行。

小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则1．按照国家、地方、学校课程设置，制定齐全的工作计划。

2．学校教学工作计划：包括指导思想、工作目标、工作要点、工作措施、活动安排等。

3．教研组、备课组工作计划：写清指导思想、工作目标、教学措施和方法、教学进度等。

4．教师个人学科教学计划：写清教材分析、学生情况分析、教学目标、教学措施和方法、教学进度等。

5.集体备课：单元教学前备课、项目填写齐全、教学目标具体、明确、恰当、重难点突出、课时分配合理。

要求每周进行一次集体备课活动，并填写好集体备课记录表。

7．个人课时备课：每课时必须包括：课题、教学目标、教学重难点、主要教法和学法指导、教学准备、主要教学步骤（导入新课、新课、课堂练习、小结、达标测试、布置作业、教学反思等）。

8．教师在上课铃响前到达教室，组织教学，应准时下课，不得提早下课，也不得拖堂，课堂教学整个过程，应力求宽松和谐，富有启发性。

9．优化课堂教学，注意教学效率和质量，把问题解决在课内。

注意贯彻“精讲、激趣、引思、导学”的原则，课堂练习的时间不得少于10分钟，充分体现以教师为主导、学生为主体，教学方法恰当灵活。

10．课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言文明亲切，能借助卡片、小黑板、实物、挂图、音像资料、多媒体等辅助教学。

11．课堂教学结构严谨，三维目标明确，重难点突出、无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致。

12．课内和课后作业内容必须精选，份量和难度适当，分必做和选做。

教师应指导学生按时独立完成课内作业，要求书写规范，格式和解题步骤应按课本严格要求，小学低年级的学生尽可能在课堂上完成作业。

课后作业教师应及时检查评讲。

13．及时、认真、按规定设置和批改各科作业。

鼓励教师探索尝试多样化的、富于实效的作业检查或批改方式。

14．反馈及时，对错题的订正有统一要求，有分析讲评，并要求学生在作业本上补做错题。

课内辅导和课外辅导、个别辅导和集体辅导相结合，有辅导计划，有辅导记录。

教学常规检查细则

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是对教师在教学过程中是否符合教学规范、教学管理制度以及学校教学要求的一种评估方式。

通过检查教师的教学常规，可以提供有关教师教学质量的客观数据，为教师的教学改进提供参考依据。

二、检查内容1.教学准备- 教案：教案是否符合教学要求，教学目标是否明确，教学内容是否完整。

- 教材：教材的选用是否合适，是否符合教学大纲要求。

- 教具：教具的准备是否充分，是否适合教学内容。

- 教学环境：教室是否整洁、安全，是否布置合理。

2.教学过程- 上课纪律：教师是否按时到达教室，是否遵守课堂纪律。

- 课堂管理：教师是否能够有效地管理课堂秩序，是否能够及时纠正学生的不良行为。

- 教学方法：教师是否采用多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣。

- 学生参与：教师是否能够鼓励学生积极参与课堂活动，是否能够及时回答学生的问题。

- 教学效果：教师是否能够达到预期的教学效果，学生是否能够理解和掌握所学知识。

- 评价方式：教师是否能够采用多种评价方式，如课堂讨论、小组活动、作业等。

- 评价准则：教师是否能够根据教学目标和教学内容制定评价准则，是否能够客观公正地评价学生的学习成果。

- 反馈方式：教师是否能够及时给予学生反馈，是否能够帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

三、检查方法1.教学观察- 随堂观察：检查教师在课堂上的教学表现，包括教学准备、教学过程和教学评价。

- 课后观察：检查教师在课后的教学反思和教学总结，包括教案修改、学生作业批改等。

2.教学记录- 教学档案：检查教师的教学档案，包括教案、教学设计、学生作业等。

- 学生评价：检查学生对教师教学的评价，包括问卷调查、学生反馈等。

3.教学访谈- 教师访谈：与教师进行面对面的访谈，了解教师的教学思路、教学方法和教学反思。

- 学生访谈：与学生进行面对面的访谈，了解学生对教师教学的评价和建议。

四、检查结果与改进措施- 教学常规得分：根据检查内容，对教师的教学常规进行评分。

教学常规检查细则

教学常规检查细则一、教师事前准备1.教案：根据教学大纲和学生的学情，编写教案，包括课堂内容、教学目标、教学重点和难点等。

2.教材：熟悉所教授教材的内容，了解每个章节的重点内容和学生的学习进度。

3.教学辅助工具：准备教学所需的PPT、实物、图片、视频等教具，并确保它们的正常运行。

4.学生档案：了解每个学生的学习情况、兴趣和特点，以便更好地设计教学活动。

二、教室环境1.课堂布置：课堂桌椅摆放整齐，黑板擦干净，教室内的噪音和杂物都被清理到位。

2.学生座位：学生的座位整齐排列，没有乱丢乱拿的行为。

3.黑板书写：黑板上的内容清晰可读，没有错别字和教学标记的混乱。

三、教学过程1.教学目标：教师在课前明确教学目标，并确保其与教学内容相符合。

2.教学步骤：按照教案中规划的教学步骤进行授课，确保教学进度和教学内容的有序进行。

3.教学语言：教师的语言表达准确清晰，能够让学生理解并接受。

4.备课笔记：教师能够从头到尾地完成教学过程中的记录，包括学生的问题、教学反馈等。

5.问题引导：教师能够提出合适的问题，引导学生思考、互动和讨论。

6.教学方法：教师运用多种教学方法，如讲授、示范、实验等，以满足学生不同的学习需求。

7.教学技巧：教师能够巧妙地运用各种教学技巧，如板书、课件设计、教学游戏等，提高教学的吸引力和效果。

8.教学气氛：教师能够创造积极向上的教学氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、师生互动1.学生参与度：保证每位学生都有机会参与课堂活动，鼓励学生积极提问、发言和讨论。

2.学生回答：教师在学生回答问题时，给予充足的时间等待和肯定的反馈，以鼓励学生的回答。

3.教师鼓励：教师要及时表扬学生的优势和进步，增加学生的自信心。

4.个案分析：教师能够从学生回答的表现中分析学生的学习情况，对照自己的教学设计进行调整和改进。

五、教学评价1.学生作业：教师能够及时批改学生的作业，并给予详细的反馈和评价。

2.教学反思：教师能够对自己的教学过程进行反思和总结，从而发现自己的不足，并进行相应的改进。

教学常规检查细则

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理部门对教师教学工作的一种常规评估和监督手段。

通过检查，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，确保教学常规的规范执行。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、检查方式和评估标准等。

二、检查内容1.教学准备（1）教案的编写与备课情况：教案是否符合课程标准，备课是否充分。

（2）教学材料准备：教学教具、PPT、多媒体等教学辅助材料是否准备完善。

（3）教学环境准备：教室是否整洁、布置是否合理，学生坐位是否整齐。

2.教学过程（1）教学目标与导入：教师是否明确教学目标，导入环节是否引起学生兴趣。

（2）教学方法与手段：教师是否采用多种教学方法，是否合理运用教学手段。

（3）教学内容与进度：教师是否准确无误地讲解教学内容，教学进度是否合理。

3.教学效果（1）学生参预与反馈：学生是否积极参预课堂活动，教师是否及时赋予学生反馈。

（2）学生学习成果：学生是否掌握了教学内容，学习成绩是否有显著提高。

（3）课堂纪律与秩序：学生是否守纪守序，课堂秩序是否良好。

三、检查方式1.课堂观察检查人员对教师的授课过程进行观察和记录，包括教学准备、教学方法和教学效果等方面。

2.教学材料审核检查人员对教师备课所使用的教案、教学材料进行审核，评估其合理性和有效性。

3.学生评价通过学生的课堂表现、学习成绩等方面的评价，了解教师教学的实际效果。

四、评估标准1.教学准备评估评估教案的完整性、备课情况的充分性，以及教学材料和教学环境的准备情况。

2.教学过程评估评估教师的教学目标是否明确，导入环节是否引起学生兴趣，教学方法是否多样化，教学内容是否准确无误，教学进度是否合理。

3.教学效果评估评估学生的参预度和反馈情况，学习成果的达成程度，以及课堂纪律和秩序的维护情况。

五、改进措施根据教学常规检查的结果，学校管理部门可以针对教师存在的问题提出相应的改进措施，包括教师培训、教学辅导和教学资源的支持等。

六、总结教学常规检查是学校管理部门监督教师教学工作的重要手段。

教学常规检查细则

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理中的一项重要工作，旨在评估教师的教学质量和学生的学习效果。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、评分标准、检查流程等。

二、检查内容1.教学准备（1）教案准备：教师是否按照教学大纲编写教案，教案是否符合课程要求，是否包含教学目标、教学内容和教学方法等。

（2）教学材料准备：教师是否准备了教学所需的教材、课件、实验器材等，是否与教学内容相匹配。

2.教学过程（1）教学方法：教师是否采用了多种教学方法，是否注重学生的参与和互动，是否能够激发学生的学习兴趣。

（2）教学环节：教师是否合理安排了教学环节，如导入、讲解、实践、总结等，是否能够使学生全面掌握知识。

（3）教学效果：教师是否能够清晰地传递知识，学生是否能够理解和掌握所学内容，是否能够解答学生提出的问题。

3.教学评价（1）考核方式：教师是否采用了多种评价方式，如课堂测试、作业评定、小组讨论等，是否能够客观评价学生的学习情况。

（2）评价标准：教师是否明确告知学生评价标准，是否能够公正、准确地评价学生的学习成绩。

三、评分标准根据教学常规检查的内容，可以制定相应的评分标准。

评分标准应该具体明确，便于评委进行评分。

四、检查流程1.准备阶段（1）确定检查时间和地点。

（2）通知被检查教师，并告知检查的内容和要求。

2.检查阶段（1）检查前准备：评委查阅教案、教学材料等，了解教学内容和教学目标。

（2）检查过程：评委观察教学过程，记录教师的教学方法、教学环节和教学效果等情况。

（3）与教师交流：评委与教师进行面对面的交流，了解教师的教学理念和教学策略。

3.评分与总结（1）评分：评委根据检查内容和评分标准，对教师进行评分。

（2）总结：评委根据评分结果，对教师的教学常规进行总结和评价，并提出改进建议。

五、改进措施根据教学常规检查的结果和评价意见，学校可以采取相应的改进措施，包括教师培训、教学资源支持等，以提高教学质量和学生的学习效果。

教学常规检查细则

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理中的一项重要工作，旨在评估教师的教学水平和教学常规是否符合学校的要求。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、评估标准和检查流程。

二、检查内容1. 课堂准备- 教师是否提前准备好教案、教材和教具，并确保教室环境整洁有序。

- 教师是否对学生的学习情况有所了解，并能根据学生的特点进行教学设计。

2. 教学过程- 教师是否能够清晰地讲解教学内容，并能够引导学生积极参与课堂讨论和互动。

- 教师是否能够合理运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。

- 教师是否能够充分关注学生的学习进展，并及时给予指导和反馈。

3. 学生学习情况- 学生是否能够按时完成作业，并能够理解和掌握教学内容。

- 学生是否能够积极参与课堂活动，并与教师和同学进行有效的交流。

4. 教学评估- 教师是否能够合理设置考核方式和评价标准，对学生进行全面、客观的评估。

- 教师是否能够及时给予学生评价和反馈，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。

三、评估标准1. 课堂准备- 教师准备教案、教材和教具的完整性和准确性。

- 教师对学生的学习情况了解程度。

2. 教学过程- 教师讲解教学内容的清晰度和逻辑性。

- 教师引导学生参与课堂讨论和互动的能力。

- 教师运用教学方法和手段的多样性和灵活性。

- 教师关注学生学习进展的程度。

3. 学生学习情况- 学生作业的完成情况和质量。

- 学生对教学内容的理解和掌握程度。

- 学生参与课堂活动和交流的积极性和质量。

4. 教学评估- 教师考核方式和评价标准的合理性和公正性。

- 教师给予学生评价和反馈的及时性和准确性。

四、检查流程1. 提前通知- 学校管理部门提前通知教师进行教学常规检查，并告知检查时间和地点。

2. 检查准备- 教师根据检查内容准备教案、教材和教具，并整理学生的学习情况。

3. 检查过程- 检查人员观察教师的课堂准备情况和教学过程，记录评估标准的符合情况。