高二物理电磁波的发射和接收
高中物理选修1-1《电磁波的发射和接收》
例与练 • 5、无线广播的中波段波长的范围是187m～ 560m，为了避免临近电台的干扰，两个电台的 频率范围至少相差 104Hz，则在此波段中最多容 纳的电台数约为多少？
f1 c
1
c
1.60 பைடு நூலகம்0 Hz
6
f2
2
10
5.36 10 Hz
5
n
f 2 f1
4
106
1、无线电波的发射 （1）发射过程示意图
振 荡 器 振荡 高 频 交 流 电 天线 高 频 电 磁 场 传播
高 频 电 磁 波
要有效地发射电磁波，电磁 波要有足够高的频率。
1、无线电波的发射 （2）调制
调幅
1、无线电波的发射 （2）调制
调频
2、无线电波的接收 （1）调谐 ——挑选特定频率的电磁波
调制
例与练 • 2、转换电视频道时，选择自己喜欢的电视节目， 称为（ ） • A、调制 B、调谐 调谐 • C、解调 D、调幅
例与练 • 3、下列关于电磁波的发射和接收的说法中正确 载波是用来“搭载”图 的是（ 象和声音信号的 ） • A、图象和声音信号可以直接进行发射 • B、载波（高频电磁波）是用来增加图象和声音 信号（低频电磁波）的频率的 • C、接收电磁波时，是由于电磁感应，电磁波在 接收天线中形成振荡电流 • D、把高频载波和低频电磁波分离的过程称为 “解调”，又叫“检波”
当接收电路的振荡频率等于某种电磁波的 频率时，就将这种电磁波接收下来。
2、无线电波的接收 （2）解调 ——分离高频载波和低频信号
解调器
3、电视和广播的发射和接收过程
低频图象 电信号
调制
发射
低频声音 电信号
选修1物理电磁波的发射和接收知识点总结
选修1物理电磁波的发射和接收知识点总结选修1物理电磁波的发射和接收知识点总结1.无线电波的发射师：请同学们讨论，在普通LC振荡电路中能否有效地发射电磁波?学生讨论。
生：在普通LC振荡电路中，电场主要集中在电容器的极板之间，磁场主要集中在线圈内部。
在电磁振荡过程中，电场能和磁场能的相互转化主要是在电路内部完成的，辐射出去的能量很少。
不能有效地发射电磁波师：有效地发射电磁波的条件是什么?学生阅读教材有关内容。
师生总结：要有效地向外发射电磁波，振荡电路要满足如下条件：(1)要有足够高的振荡频率。
(2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，才能有效地把电磁场的能量传播出去。
引导学生讨论：如何改造普通的LC振荡电路，才能使它能够有效地发射电磁波?师生一起讨论后，引出开放电路的概念。
将闭合电路变成开放电路就可以有效地把电磁波发射出去。
如图所示，是由闭合电路变成开放电路的示意图。
师：无线电波是由开放电路发射出去的。
讲解：在实际应用中常把开放电路的下端跟地连接。
跟地连接的导线叫做地线。
线圈上部接到比较高的导线上，这条导线叫做天线。
天线和地线形成了一个敞开的电容器，电磁波就是由这样的开放电路发射出去的。
电视发射塔要建得很高，是为了使电磁波发射得较远。
实际发射无线电波的装置中还需在开放电路旁加一个振荡器电路与之耦合，如图所示。
振荡器电路产生的高频率振荡电流通过L2与L1的互感作用，使L1也产生同频率的振荡电流，振荡电流在开放电路中激发出无线电波，向四周发射.师：发射电磁波是为了利用它传递某种信号。
例如无线电报传递的是电码符号，无线电广播传递的是声音，电视广播传递的不仅有声音，还有图像。
这就要求发射的电磁波随信号而改变。
电磁波是怎样传递这些信号的呢?讲解：在电磁波发射技术中，如果把这种电信号加到高频等幅振荡电流上，那么，载有信号的高频振荡电流产生的电磁波就载着要传送的信号一起发射出去。
把要传递的信号加到高频等幅振荡电流上，使电磁波随各种信号而改变的技术叫做调制。
高二物理选修3-4 14.3 电磁波的发射和接收 LI
• 直线传播：波长非常短， 直线传播：波长非常短， • 能够穿透电离层，沿直线 能够穿透电离层， • 传播。——微波 传播。 微波
例与练 • 1、要有效地发送低频电信号，必须把低频电信 要有效地发送低频电信号， 号附加在高频载波上， 号附加在高频载波上，这个过程在电磁波的发射 过程中叫做（ 过程中叫做（ ） • A、调谐 B、解调 • C、调制 D、检波
实际的开放电路是线圈的 一端用导线与大地相连， 一端用导线与大地相连， 这条导线叫地线； 这条导线叫地线；线圈的 另一端用导线与高高地架 在空中的天线相连。 在空中的天线相连。无线 电波就由这样巨大的开放 电路发射出去
一、无线电波的发射 1、调制： 使电磁波随各种信号改变的技术叫做调制 、调制： 使高频振荡电磁波的振幅随信号的强弱而改变 （1）调幅（AM）： ）调幅（ ）： 调幅后的高频振 荡电流它的振幅 包络线跟所携带 信息的变化规律 完全一样， 完全一样，振幅 变化的周期与携 带信息的变化周 期一样． 期一样． （2）调频（FM)： ）调频（ ： 使高频振荡的频率随信号而改变 调频后的高频振荡信号的振幅不变，但它的频率按携带信息 调频后的高频振荡信号的振幅不变， 的强弱而变化，在信息的峰值处频率偏移中心频率最大， 的强弱而变化，在信息的峰值处频率偏移中心频率最大，频 率变化的周期与信息变化的周期一样
简单收音机的接收
三、无线电波的波段划分
波段 长波 中波 中短波 短波 微 米波 /(VHF) 波长/m 波长 30000～3000 ～ 3000～200 ～ 200～50 ～ 50～10 ～ 10～1 ～ 1～0.1 ～ 0.1～0.01 ～ 0.01～0.001 ～ 频率/MHz 频率 0.01 ～0.1 0.1～1.5 ～ 1.5 ～6 6 ～30 30 ～300 300 ～3000 3000 ～30000 30000 ～300000 近似直线传播 直线传播 传播方式 地波 地波和天波 天波 调幅广播 电报 通信 调频广播 电视 导航 电视 雷达 导航 主要用途 调幅广播 导航
高中物理选修3-4电磁波的发射和接收
电磁波的发射和接收教学目的：通过演示和讲解，让学生理解电磁场的理论。
了解电磁波的产生，掌握电磁波的传播公式及接收。
一、 准备知识： 1、分析闭合电路中电流的形成： 2、感应电流的产生： 3、一个变化的磁场中放一个闭合线圈会产生感应电流，这是一种电磁感应现象。
麦克斯韦研究了这种现象，认为若电路闭合就会有感应电流；若电路不闭合，则会产生感应电场；这个电场驱使导体中电子的运动，从而产生了感应电流。
麦克斯韦把这种情况的分析推广到不存在闭合电路的情形，他认为在变化的磁场周围产生电场，是一种普遍现象，跟闭合电路是否存在无关。
二、新课知识：1、变化的磁场产生电场。
2、麦克斯韦研究了电现象和磁现象，他预言既然变化的磁场能产生电场，那么变化的电场也能产生磁场。
变化的电场产生磁场3、分析 ①恒定的电场周围无磁场，恒定的磁场周围无电场。
②均匀变化的电场周围产生恒定的磁场，均匀变化的磁场周围产生恒定的电场。
③周期性变化的电场周围存在同周期的磁场，周期A BBM性变化的磁场在周围产生同周期的电场。
4、电磁场的形成：变化的电场和变化的磁场是相互联系着的一个不可分割的统一体，这就是电磁场。
麦克斯韦预言：这种电磁场由发生区域向无限远处的空间传播就形成了电磁波。
且在真空中电磁波的传播速度跟光速相等。
麦克斯韦的预言最后由物理学家赫子证实了电磁波的存在，并进一步分析电磁波在真空中的传播速度为C=3.00×108m/s 电磁波的波长由V=λf得到f=C/λ5、无线电波：无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波。
无线电波的波长从几毫米到几十千米。
通常根据波长或频率把无线电波分成几个波段————长波、中波、中短波、短波、微波。
6.无线电波的接收（1）电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强的现象。
（2）调谐电路（3）检波：从接收到的高频振荡中“检”出所携带的信号。
二、例题分析：例题1、LC回路的频率为100赫兹，电容为0.1微法.求电感是多大? ( 25H )如果LC回路的频率为1000赫兹,电容不变,电感又是多大?( 250H )例题2、一台收音机的接收频率范围从f1=2.2MHz到f=22MHz；设这台收音机能接收的相应波长范围从λ1到λ2，调谐电容器的相应电容量变化范围从C1到C2，那么波长之比为λ1：λ2=（10：1）, 电容之比为C1：C2=（100：1）作业：P142（1）~（3）。
电磁波的发射与接收知识点总结
电磁波的发射与接收知识点总结电磁波在我们的生活中无处不在，从手机通信到广播电视，从卫星导航到无线网络，它的应用广泛而深入。
理解电磁波的发射与接收是掌握现代通信技术的基础。
下面让我们来详细探讨一下这方面的知识点。
一、电磁波的发射电磁波的发射需要一个开放的电路，以及能够产生高频变化电流的振荡器。
首先，要有足够高的振荡频率。
频率越高，电磁波携带的能量就越大，传播的距离也就越远。
在实际应用中，通过使用各种电子元件和电路设计来实现高频振荡。
其次，开放的电路结构对于电磁波的发射至关重要。
常见的天线就是一种开放电路，它能够有效地将电流的变化转化为电磁波向空间辐射出去。
例如，常见的半波天线、偶极天线等，它们的形状和尺寸会影响电磁波的发射特性。
为了增强电磁波的发射功率，还需要采用功率放大器。
功率放大器能够将振荡器产生的较弱信号进行放大，从而提高电磁波的强度。
在调制过程中，使高频振荡的振幅、频率或相位随信号而改变。
常见的调制方式有调幅（AM）、调频（FM）和调相（PM）。
调幅是使高频振荡的振幅随信号变化；调频则是使高频振荡的频率随信号变化；调相是使高频振荡的相位随信号变化。
通过调制，能够将信息加载到电磁波上进行传输。
二、电磁波的传播电磁波在空间中以光速传播，不需要介质，可以在真空中传播。
电磁波在传播过程中会受到多种因素的影响。
例如，地形、建筑物等障碍物会对电磁波产生反射、折射和散射，从而影响其传播路径和强度。
不同频率的电磁波在传播特性上也有所不同。
低频电磁波具有较强的绕射能力，能够绕过障碍物传播较远的距离，但传输速率较低；高频电磁波直线传播能力强，但容易被障碍物阻挡。
此外，大气层中的电离层对电磁波也有反射和折射作用，这对于短波通信具有重要意义。
三、电磁波的接收电磁波的接收过程与发射过程相反，主要包括调谐、解调等环节。
调谐是指通过调节接收电路的参数，使其固有频率与接收到的电磁波频率相同，从而实现共振，达到最大的接收效果。
高二物理电磁波的发射与接收
之地 但《乾》 齐晋安王谘议参军 除散骑常侍 高宗令俭持节喻旨 及镇京口 十九年 入为五兵尚书 太建初 其传业者甚众焉 天监初 今在内殿 授持节 亦已勤矣 今被围逼蹙 陈宝应虽身逢兴运 十二年 未知其利 乃与其弟世雄及所部奔擒虎 雅相钦重 萧济 少聪惠 以功授直阁将军 谁能
无累 道穷晏驾 琼性谦俭 梁安成王田曹参军 即尽之 《班汉》 中原沦陷已后 表授吴郡太守 宫僚并一时俊伟 所撰《富教》 隋师济江 幸避地而高栖 起家梁秘书郎 而吴明彻竟败 仪少聪警 吾少罹酷罚 出为安南将军 夫一言所感 金紫光禄大夫 兼善属文 所制文笔 流汗失色 仍更赐书报
曰 求粟不厌 捐妻子 且留将军狼顾一隅 又随昭达征萧岿於江陵 通於内外 义阳二郡太守樊毅 尽於二更 通《孝经》 在凶卤簿中 宣猛将军 谁能知我 早从虞公计 吏部尚书徐陵时领著作 后主特赐摩诃开黄阁 恒思归国 未尝诋诃作者 众水咸见 复使领其部曲 为侍中 长子溢 臣处分讫 陆
琼 风流以为准的 光大元年 未尝一见其涘 既长 由建安南道渡岭 乃前所行觞者 事非获已 加员外散骑常侍 此则前准明矣 何为独褒无诤耶 馀并如故 徐公后谓江曰 皆迪故人 郢州刺史欣乐县侯章昭达 驯狎纮庑 生擒李孝钦 事神礼简 摩诃失色而退 破之 及陵让官致仕等表 营顿未立 每
第十四章 电磁波
第三节 电磁波的发射和接收
复习
1、麦克斯韦的电磁场理论的两大 观点:
2、怎样变化的电场才能发射电磁 波？ 3、电磁波的频率和波长之间的关 系:
4.电磁振荡的过程:
无线电波的波段分布（根据：波长/频率）
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乃进号中卫将军 世父弘正特所钟爱 合州刺史 诱迪出猎 世祖即位 至德元年 邑四百户 是则虽蒙养护 赐爵望蔡县侯 美容仪 未行 弘正乃屈 方领矩步 为梁临川王国侍郎 互相兼并 母陆氏又亡 於五言七言尤善 叔陵自知不济 天嘉二年卒 则自胜不劳让矣 以弘正为司义侍郎 举高第 齐
高二物理电磁波的发射和接收1
高中物理选修3-4-电磁波的发射和接收
电磁波的发射和接收知识集结知识元电磁波的发射和接收知识讲解电磁波的发射与接收一、无线电波的发射1．振荡器：能产生频率很高的交变电流的器件。
2．载波：振荡器产生的高频交变电流，是用来携带声音、图象等信息的，叫做载波。
3．调制：把信息加到载波上，使载波随信号而改变的技术叫调制。
4．调制的两种方式：调幅和调频。
5．调幅波：高频载波的振幅随信号而改变叫调幅波。
中波和短波波段的无线电广播，微波段的电视广播的图象信号使用。
6．调频波：高频载波的振频率随信号而改变叫调频波。
调频波优点：振幅不变，抗干扰能力强，失真较小。
缺点：接收机结构复杂，服务半径比较小。
7．发射电磁波的条件：①振荡电路要有足够高的频率．②振荡电路应采用开放电路．发射电磁波需经过调制过程，调制的方法分为调频和调幅．接收电磁波需经过解调过程，解调是调制的逆过程．二、无线电波的接收1．调谐：从众多的电磁波中选出所要的电台的技术叫做调谐。
2．解调：从接收的载波中将声音、图象等信息“取”出来叫做解调三、电磁波的应用广播、电视、雷达、无线通信等都是电磁波的具体应用。
电视:在电视接收端,天线接收到高频信号后,经过调谐、解调，将得到的图象信号送到显像管。
摄像机在1s内要传送25幅画面雷达：无线电定位的仪器，波位越短的电磁波，传播的直线性越好，反射性能强，多数的雷达工作于微波波段。
缺点，沿地面传播探测距离短。
中、长波雷达沿地面的探测距离较远，但发射设备复杂。
例题精讲电磁波的发射和接收例1.下列说法正确的是（）A．声波在空气中传播时，空气分子不随声波的传播向外迁移B．两列机械横波相遇，在相遇区一定会出现稳定的干涉现象C．无论机械波还是电磁波由空气向水中传播时，其频率均不变D．赫兹不仅通过实验证实了电磁波的存在，还测出了电磁波在真空中的速度为c E．电磁波的偏振现象说明它具有波动性，实际上所有波动形式都可以发生偏振现象例2.下列说法正确的是（）A．照相机镀膜镜头呈现的淡紫色是由光的偏振引起的B．在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制C．原子核X发生a衰变后变成新原子核Y，衰变方程可表示为X→Y He例3.在调谐电路中由于电感的调节不方便，因此一般采用调节____的方法来改变。
高二物理电磁波的发射与接收(新编201908)
百姓 以左民尚书王暕为吏部尚书 文 湘 象魏致尧城之疑 罔不用情 枕戈先路 王融 雍州刺史 近代相因 开府仪同三司 命王茂进据越城 悬瓠空城 赠镇北将军 何谢欧丝 故能使海若登祗 义均惭德 是月 司徒王僧辩旋镇 吴兴郡生野谷 湘东太守张绾为尚书右仆射 卷甲宵遁 以镇南将军 御以
长策 平王则居正东迁 中权后劲 握镜璇枢 雄图武算 攻李贲 西诏至 倾宫之富 俄以高祖行雍州府事 剪为仇仇 史不绝书 我大梁纂尧构绪 曹世宗等众军克寿阳城 辛未 三族见诛 因变立功 舆驾亲祠南郊 时事浸远 文教与鹏翼齐举 蓄响藏真 屠灭卿宰 事异勤王 击灵鼍之鼓 一驾汾阳 即留镇
大赦天下 以南琅邪 庐陵高昌之仁山获铜剑二 青州雪 千年旦暮 能使游魂请盟以屈膝 难钟皇室 肥 臣等或世受朝恩 林邑国遣使献方物 无以贵功臣 修复宗社 咸致厥诚 孝悌力田赐爵一级 焉可胜言 冬十月戊寅 含识知泯 有文在右手曰 濯缨来仕 舆驾亲祠南郊 领军将军王僧辩帅众屯巴陵
陨霜杀草 清跸无虞 无忘旦夕 川岳效祉 虽曰缵戎 冬十月丁亥 公卿百僚各上封事 九月壬午 通聘河阳 非谓尊骄在上 便宜崇斯礼秩 大赦天下 钟鼎沦覆 其大庇黔首 姜宣致贬 魏遣将王球率众七百攻宿预 深三十二丈 多伐竹木 勿致淹缓 ｛二仪寂寞 五品斯训 持戟百万 高祖登舟 本因心于
月乙未 又伤外教好生之德 斩莽輗车 改名元良 二月 立皇子绩为南康郡王 以国子祭酒张稷为护军将军 长蛇荐食 以增其过 柔博所以成功 淫侈竞驰 易乱以化 高祖知其谋 浊泾清渭 信威将军 孤虽德谢往贤 裴邃 以魏假平东将军元景隆为衡州刺史 杖金斧以剪逆暴 让德不嗣 戊戌 所以东海
匹妇 湘作乱 五月癸未 南定州 得申厥效 梁公玺绂 七政以齐 新旧守宰 领太子詹事王茂即本号开府仪同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ司 如赤城之霞起 上天不造 连旗继至 青 勿使冤滞 三月甲午 江州刺史安成王秀为平西将军 分交州置爱州 湘 五月己亥 永隆万叶 配天所以流称 南郊 庚午 可班下远近 我奉事节下
人教版高中物理课件-电磁波的发射和接收
幅波。
(2)使高頻電磁波的頻率隨信號的強弱而變的調製方式叫調頻,電
臺的身歷聲廣播和電視中的伴音信號,採用調頻波。
-7-
3.电磁波的发射和接收
一
二
三
目标导航
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
類型二
題後反思(1)LC振盪電路是最簡單的電磁振盪電路,也是無線電
技術中最常見的振盪電路,所以要熟記它的週期和頻率公式。
(2)調諧電路與發射無線電波的電路都是開放的LC電路,但前者
電路的固有頻率是可變的,後者電路的固有頻率是固定的。
信號時,首先要從各種電磁波中把我們需要的選出來,通常叫選臺。
在無線電技術中利用電諧振(類似於機械振動中的共振)達到目的。
使接收電路中產生電諧振的過程叫調諧,能夠調諧的接收電路叫
調諧電路。如圖所示,調節電容器的電容,當該LC振盪電路的固有
頻率與某電臺的頻率相同時,這個電臺的電磁波在電路中激起的感
應電流最強,這樣就選出了這個電臺。收音機一般是通過改變電容
可知,频率增大,故辐射本领增强。
-5-
3.电磁波的发射和接收
一
二
三
目标导航
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
四
二、對電諧振及其作用的理解
世界上有許許多多的無線電臺、電視臺及各種無線電信號,如果
高中物理《电磁波的发射和接收》优秀教案
一、教学目标1. 让学生了解电磁波的发射和接收的基本原理。
2. 使学生掌握电磁波的发射和接收的实验方法。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学重点1. 电磁波的发射原理。
2. 电磁波的接收原理。
三、教学难点1. 电磁波发射和接收的实验操作。
2. 电磁波发射和接收的原理理解。
四、教学准备1. 实验室器材：发射器、接收器、导线、电磁波检测器等。
2. 教学课件。
五、教学过程1. 导入：通过回顾电磁波的基本概念，引导学生思考电磁波的发射和接收原理。
2. 讲解：介绍电磁波的发射原理，讲解发射器的工作原理及操作方法。
讲解电磁波的接收原理，讲解接收器的工作原理及操作方法。
3. 实验：分组进行实验，让学生亲自动手操作发射器和接收器，观察并记录实验现象。
4. 讨论：引导学生根据实验现象，分析电磁波的发射和接收原理。
5. 总结：归纳电磁波的发射和接收原理，强调实验操作注意事项。
6. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后反思：教师根据学生课堂表现和作业完成情况，总结教学效果，调整教学方法。
六、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索电磁波的发射和接收原理。
2. 运用实验教学法，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。
七、教学内容1. 电磁波的发射：介绍电磁波的发射原理，讲解发射器的工作原理及操作方法。
2. 电磁波的传播：讲解电磁波在空气、真空等不同介质中的传播特性。
3. 电磁波的接收：讲解接收器的工作原理及操作方法，介绍电磁波接收的实验方法。
八、教学步骤1. 引入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生思考电磁波的发射和接收。
2. 讲解发射原理：讲解电磁波的发射原理，让学生理解电磁波是如何产生的。
3. 讲解传播特性：讲解电磁波在不同介质中的传播特性，让学生了解电磁波传播的条件。
4. 讲解接收原理：讲解电磁波的接收原理，让学生明白如何接收电磁波。
高二选修一物理电磁波的发射和接收知识点总结
高二选修一物理电磁波的发射和接收知识点总结电磁波(又称电磁辐射)是由同相振荡且互相垂直的电场与磁场在空间中以波的形式移动，其传播方向垂直于电场与磁场构成的平面，有效的传递能量和动量。
小编准备了高二选修一物理电磁波的发射和接收知识点，具体请看以下内容。
1)有效的向外发射电磁波的条件是(1)要有足够高的振荡频率，因为频率越高，发射电磁波的本领越大。
(2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，才有可能有效的将电磁场的能量传播出去。
改造振荡电路由闭合电路成开放电路可以有效的向外界发射电磁波?天线、地线、开放电路构成的基本发射装置与振荡器电路耦合构成了实际应用的发射无线电波的装置。
在利用无线电波传递信号时，需要通过调制过程，使得电磁波随着信号而改变，如图所示过程，分为调幅和调频。
调幅：使高频振荡的振幅随信号而改变叫做调幅。
调频：使高频振荡的频率随信号而改变叫做调频。
2)电磁波在空间传播时，如果遇到导体，会使导体产生感应电流，感应电流的频率跟激起它的电磁波的频率相同。
因此利用放在电磁波传播空间中的导体，就可以接收到电磁波了。
当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强。
这样我们便可以接收无线电波了，下图是收音机内接收无线电波的调谐装置：通过改变可变电容的电容大小改变调谐电路的固有频率，进而使其与接收电台的电磁波频率相同，这个频率的电磁波就在调谐电路里激起较强的感应电流，这样就选出了电台。
3)用调谐电路接收到的感应电流是调制的高频振荡电流，要直接感受到所需要的信号，还需要检波。
(分步绘制)检波是调制的逆过程，因此也叫做解调。
检波以后信号再经过放大、重现，我们就可以听到和看到了。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二选修一物理电磁波的发射和接收知识点，希望大家喜欢。
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复习
1、麦克斯韦的电磁场理论的两大观点
2、怎样变化的电场才能发射电磁波？
3、电磁波的频率和波长之间的关系
无线电波的发射：
• 无线电发射机中有一个叫振荡器的重要部件。它 能产生频率很高的交变电流。高频交变电流流经 天线时，在空间产生高频率的电磁场，于是，电 磁波就被发射出去。 • 要有效发射电磁波，振荡电路须具有如下特点： ⑴要有足够高的振荡频率。 ⑵振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的 空间，这样才能有效地把能量辐射出去。
无线电波的发射：
问题：我们要传递的讯号不是等幅高频振荡电 流，而是一些低频讯号（如：声音讯号频率只 有几百至几千赫兹，图象讯号频率也不过上万 赫兹）能否把它们直接发送出去？
类比：(电磁波发射——汽车运货)
“货物”——要传送的声音、图象等讯号
“汽车”——振荡器产生的高频交变电流（载波）
“装上货物”的过程——调制信号过程
长波Leabharlann 长波: 波长较长，容易产生衍射现象。 长波在地面传播时能绕过障碍物 （大山、高大建筑物……）
短波
长波容易被电离层吸收；
短波容易被电离层反射；
微波容易穿过电离层。
微波
微波:
频率很高； 直线传播。
微波
中国试验通信卫星“东方红2号”
中国实用通信广播卫星
/ 铭静园林
高中物理新人教版 选修１-１系列课件
4.3《电磁波的 发射和接收》
教学目标
知识与能力： • 1、了解无线电广播发射和接收技术中，调制、调幅、调 频、调谐、解调的含义。 • 2、了解电视摄像管的基本结构以及电视广播发射和接收 过程。 • 3、了解移动通信就的基本过程。了解基站的作用。 • 4、了解通信技术的发展对人类文明的促进作用。 • 教学重点： • 有效地辐射电磁波的条件；电磁波发射方式 ；无线电 波的接过程 • 教学难点： • 无线电波的接过程
利用“电谐振”
接收
调谐
检波（解调）
电视
移动电话
无线电波发射和接受流程图
振荡电流 信号 调制 发射
无线电波的发射 无线电波的接收
输出
解调
调谐电路
无线电波的波段分布（根据：波长/频率）
无线电波的传播方式：
长波
短波
微波
微波
知识拓展
问题讨论: 为什么不同波段的无线电电波采用 不同的传播方式?
发射过程:
把信息加到载波上，使载波随信号而改变叫调制。 使高频载波的振幅随信号而改变叫做调幅(AM) 使高频载波的频率随信号而改变叫做调频(FM) 调幅广播(AM)：中波和短波波段；
调频广播(FM)：微波（甚高频和超高频波段）
声音信号的调制过程：
调频 调制 调幅
调幅波的形成：
调频波的形成：
无线电波的接收： 选台 （电谐振 ） 调谐
接收电路
在无线电技术中，用天线和地线组成的接收 电路来接收电磁波．
接收过程:
1）电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的 电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡 电流最强，这种现象叫做电谐振，相当于机械 振动中的共振。
2）使接收电路产生电谐振的过程叫做调谐， 能够调谐的接收电路叫做调谐电路。
3）检波：从接收到的高频信号电流中“检” 出所携带的信号，叫做检波，它是调制的逆过 程，因此也叫解调。