幼儿园大班数学《几何图形》教案模板范文

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大班认识几何图形教案

大班认识几何图形教案1

活动目标：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的应用。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：

1.认识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

2.游戏：“给大方巾找朋友”。

玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。”

3.找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4.激发回家找正方形的兴趣。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。

活动建议：

利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

活动评价：

能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形

小朋友家长：

您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。

大班认识几何图形教案2

活动目标：

1、认识圆形，运用圆形创作造型。

2、发展幼儿想象力及操作能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

幼儿学几何拼图教案

一、教学目标。

1. 让幼儿了解几何图形的基本形状，如正方形、三角形、圆形等。

2. 帮助幼儿培养观察、分析和逻辑思维能力。

3. 提高幼儿的动手能力和想象力。

二、教学准备。

1. 几何拼图玩具或卡片。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等制作拼图所需的材料。

3. 准备好幼儿喜欢的音乐，以增加课堂氛围。

三、教学过程。

1. 导入。

老师可以通过播放音乐或者展示几何图形的图片，引起幼儿的兴趣，让他们对几何图形产生好奇心。

2. 讲解。

在引起幼儿兴趣之后，老师可以向幼儿介绍几何图形的基本形状，如正方形、三角形、圆形等，并且通过实物或图片让他们观察和分辨。

3. 操作。

老师可以将几何拼图玩具或卡片分发给幼儿，让他们动手拼凑出各种几何图形。在操作的过程中，老师可以引导幼儿观察每个图形的特点，并且帮助他们进行正确的拼图。

4. 制作。

老师可以提前准备好彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿动手制作几何拼图。他们可以根据自己的想象和创意，制作出各种有趣的几何图形拼图。

5. 游戏。

老师可以设计一些游戏，让幼儿在游戏中学习几何图形。比如，可以在教室里设置一个“几何图形寻宝”的游戏，让幼儿在寻宝的

过程中认识各种几何图形。

6. 总结。

在教学的最后，老师可以和幼儿一起回顾今天学习的内容，让

他们总结出几何图形的特点，并且展示自己制作的几何拼图作品。

四、教学反思。

1. 教学过程中，老师要注意引导幼儿观察和思考，让他们在操

作中体会几何图形的特点。

2. 老师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让

每个幼儿都能够参与到教学活动中来。

幼儿园大班数学教案《几何图形》含反思

幼儿园大班教案《几何图形》含反思

大班教案《几何图形》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、想象力和灵活的思维能力，进一步掌握几何图形的特征，引导幼儿初步掌握日常生活中的几何图形，快来看看幼儿园大班《几何图形》含反思教案吧。

教学目标：

1、进一步掌握几何图形的特征。

2、发展观察力、想象力和灵活的思维能力。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的几何图形。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验数学的快乐。

教学准备：

1、三张白纸上分别画好几何图形。

2、儿人手一支铅笔、一个几何图形、一把剪刀、一张空白的纸以及一张画有几何图形的作业纸；每桌几何图形若干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的几何图形一套（长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）

教学过程：

一、兴趣激发：

1、师：今天，齐请来了一些朋友要来我们班作客，它们是谁呢？（师出示正方形、圆形）问：正方形有什么特点？圆形有什么特点？

2、咦！有什么事让正方形、圆形娃娃这么高兴呢？原来今天它们要一起过生日。许多朋友要来祝贺。你们看！它们是谁？（师分别出示长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形）

3、师：哟！这么多客人，你们看看谁长得和正方形有些象呢？你们帮正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圆形相象的朋友在哪儿呢？我们也来帮它找找。

二、兴趣体验：

（一）观察探索1、捉迷藏三角形虽然没有相象的朋友，但大家都愿意和它一起玩。这会儿它们玩起了捉迷藏的游戏。

（1）找图形并填表格。师巡回指导。

（2）说一说找到什么图形有几个。师：小朋友真能干，躲在一起的长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形都被你们找出来了。

有趣的几何图形教案

有趣的几何图形教案1

一、教材分析

联系第4课，主要是让学生熟悉了画图软件的基本操作界面，学习应用了画图工具当中的铅笔、刷子和喷枪工具，能选用不同的颜色用好工具，并能利用橡皮修改图画、用清除图象重新作画。在这一课中，通过画整齐的教学楼的过程，主要让学生练习矩形、椭圆、圆角矩形工具的使用，体会这些几何图形带来的乐趣。同时，利用编辑菜单中撤消、重复命令的辅助学习，充分享受画图工具带来的方便快捷，感受信息技术给我们展示的神奇魅力，提升学生学习利用信息技术的思维。

三、教学目标

知识目标：

1、认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；

2、熟悉配合使用shift键的技巧；

能力目标：

1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具画规则的图形。

2、能用“撤销”来更正错误。

情感目标：

1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；

2、学会善于欣赏别人作品中的优点；

四、教学重点

“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”“多边形”工具的使用方法。

五、教学难点

1、多边形工具的使用；

2、配合使用shift键的技巧；

六、学习准备：

电子教室、任务课件、图画、投影仪

七、课时安排：

一课时

七、学习过程：

一、导入：

1、师：今天我为大家准备了一份礼物，请看（欣赏图）这是我国未来十大著名建筑，好看吗？（生：好看）这些设计师们棒不棒？（棒）那如果让你来当回设计师，敢不敢接受这个挑战？（敢）

2、师：那好，今天我们就来当回小小设计师（板书课题）在成为设计师之前，老师要考考你们的观察力。我们再来看看那些建筑物，观察它们都是由什么图形组成的。（播放课件）生说：长方形……师出示课件

几何组合图形画画教案大班

教案标题：几何组合图形画画教案（大班）

教案目标：

1. 帮助学生认识并区分几何图形，如正方形、长方形、三角形和圆形。

2. 培养学生的观察力和创造力，通过组合不同的几何图形来创作画作。

3. 促进学生的手眼协调能力和绘画技巧。

教学准备：

1. 几何图形的图片或卡片，包括正方形、长方形、三角形和圆形。

2. 彩色纸张、彩色铅笔和蜡笔。

3. 剪刀和胶水。

教学过程：

引入活动：

1. 向学生展示几何图形的图片或卡片，并逐个介绍它们的名称和特征。

2. 与学生一起讨论几何图形在日常生活中的应用，如建筑物、交通标志等。活动一：图形拼贴

1. 给每个学生发放彩色纸张、剪刀和胶水。

2. 引导学生使用剪刀将彩色纸张剪成不同的几何图形。

3. 鼓励学生将剪下的几何图形进行组合，创造出自己喜欢的图案。

4. 学生完成后，鼓励他们将作品展示给其他同学，并互相欣赏。

活动二：几何图形绘画

1. 给每个学生发放彩色铅笔或蜡笔和白纸。

2. 引导学生选择一个几何图形作为基础，如正方形或长方形。

3. 鼓励学生使用不同颜色的铅笔或蜡笔在基础图形上进行绘画，可以使用直线、曲线等。

4. 学生完成后，鼓励他们将作品展示给其他同学，并互相欣赏。

活动三：几何图形拼图

1. 将几何图形的图片或卡片分发给学生。

2. 引导学生根据卡片上的图形形状和颜色，将卡片组合成一个完整的图案。

3. 鼓励学生在完成拼图后，用彩色铅笔或蜡笔为图案进行涂色。

4. 学生完成后，鼓励他们将作品展示给其他同学，并互相欣赏。

总结：

1. 回顾本节课所学的几何图形，包括正方形、长方形、三角形和圆形。

大班数学教案几何形体

大班数学教案：几何形体

介绍几何形体是幼儿教育中的一项重要内容，通过几何形体的学习，幼儿可以

培养空间思维能力、提高观察能力，并为以后数学学习奠定基础。本文将重点介绍大班数学教案中几何形体的学习内容和教学方法。

一、立体和平面的认识

1. 引入

在幼儿园中，我们周围有很多不同形状的物体，有些是立体的，有些是平面的。我们先带领幼儿观察周围的物体，让他们说出立体和平面的不同之处。

2. 教材内容

在教学过程中，我们可以使用图片、实物或者手工制作的模型来帮助幼儿认识

不同的几何形体。我们可以通过展示一个实体物体和这个物体的图形，引导幼儿发现立体物体和它的平面图之间的关系。

3. 学习活动

为了帮助幼儿更好地理解立体和平面的概念，我们可以设计一些互动活动，例

如让幼儿手持一个小球，他们可以触摸到球的每一个边和面，然后我们让他们触摸一些平面物体，比如纸片、正方形木块等，引导他们发现立体物体和平面物体的不同特点。

二、常见几何形体的学习

1. 教材内容

在这个阶段，我们可以引入几个常见的几何形体，比如球体、立方体、长方体、圆柱体和圆锥体等。我们可以展示它们的实物，并让幼儿触摸、感受这些形体的特点，然后引导幼儿发现各个形体之间的相似和不同之处。

2. 学习活动

为了巩固幼儿对几何形体的认识，我们可以设计一些有趣的学习活动。例如，

我们可以准备一些形状相似但大小不同的立体物体，让幼儿通过比较它们的大小来发现它们的不同。另外，我们还可以让幼儿根据给定的形体制作手工，锻炼他们的动手能力。

三、几何形体的分类

1. 教材内容

幼儿园大班数学教案《有趣味的几何图形》含反思

幼儿园大班数学教案《有趣味的几何图

形》含反思

一、教学目标

1.学习认得几何图形：正方形，长方形，三角形，圆形。

2.把握几何图形的基本特征，并能运用所学学问进行简单的几何图形分类。

3.提高幼儿的察看本领，制造性思维本领，培育他们的想象力和制造性思维。

二、教学重点和难点

1.学习认得几何图形的基本特征和名字。

2.把握几何图形的分类方法。

三、教学准备

1.上课所需的几何图形卡片和计数棒。

2.幼儿园画板和彩笔。

四、教学步骤

1.引入与导入（10分钟）

老师给幼儿园大班的每一个孩子分发卡片，卡片上面写有正方形，长方形，三角形和圆形图形。然后让孩子们在一起看看本身手中的卡片，并说说本身卡片上写的是什么形状。最后再让他们将手中的卡片放回到本身的座位上。

2.学问讲授（20分钟）

老师需准备图形模型或卡片，向孩子们呈现正方形，长方形，三角形和圆形。老师呈现完毕后，可以让孩子们相互交换卡片，渐渐地去认得各个形状以及它们的特点。

3.学问操作（20分钟）

老师在画板上绘制各种形状，要求孩子们通过不同的颜色区分不同的图形，识别各个形状，并且标注他们的特点。例如，长方形的两边相等，而另外两边也相等，正方形的四边两两相等，且每个角都是直角等等。

4.概括总结（10分钟）

老师让孩子们将所学习的内容总结一下，通过教育生动而生动的把握几何图形。然后，让孩子们在本身的卡片上绘制这些图形，从而巩固所学的学问。

五、教学反思

1. 在教学活动前肯定要准备好各种形状的资料和工具，让同学更好地学习和了解几何形状。

2.在讲解时，应当引导同学将各种形状联系起来，相互比较从而更好地进行记忆和理解。

蒙氏数学几何图形教案7篇

（经典版）

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序言

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大班几何图形教案评价与反思

教案标题：大班几何图形教案评价与反思

教案概述：

本次教案旨在通过引导大班幼儿认识和探索不同的几何图形，培养他们的观察力、分类能力和创造力。通过游戏、故事和实际操作等多种教学活动，帮助幼儿理解几何图形的基本属性，并能够在日常生活中应用。

教案评价：

1. 教学目标：

- 认识和命名常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

- 能够观察和辨认不同的几何图形。

- 能够进行简单的几何图形分类。

- 能够运用几何图形进行创造性的活动。

2. 教学内容：

- 几何图形的名称和特征。

- 几何图形的分类和比较。

- 几何图形的应用和创造。

3. 教学活动：

- 游戏：通过游戏引导幼儿观察和辨认不同的几何图形，如“找找谁是圆形”、“图形宝藏”等。

- 故事：通过故事讲解几何图形的特征和应用，如《小猪佩奇的几何冒险》。 - 实际操作：让幼儿用纸板、彩纸等材料制作不同的几何图形，如折纸制作正方形、三角形等。

4. 教学方法：

- 观察法：引导幼儿观察和辨认不同的几何图形。

- 比较法：让幼儿比较不同几何图形的特征和相似之处。

- 操作法：通过实际操作让幼儿亲自制作和使用几何图形。

5. 教学资源：

- 图形卡片：用于游戏和观察活动。

- 故事书籍：用于故事讲解和引发幼儿的兴趣。

- 制作材料：纸板、彩纸等用于制作几何图形。

教案反思：

1. 教学目标是否明确：教案中的教学目标是否清晰明确，是否能够满足大班幼

儿的认知水平和学习需求。

2. 教学内容是否合理：教案中的教学内容是否符合大班幼儿的认知特点和学习

能力，是否能够激发幼儿的兴趣和主动参与。

幼儿园大班数学教案：认识几何图形

一、教学目标：

1. 让幼儿了解并认识几何图形；

2. 培养幼儿对几何图形的认知和感性理解能力；

3. 发展幼儿的观察、比较、分类和归纳能力；

4. 提高幼儿的语言表达和交流能力。

二、教学内容：

1. 认识正方形、长方形、三角形等几何图形；

2. 比较不同几何图形之间的形状和大小；

3. 分类几何图形；

4. 了解几何图形的应用。

三、教学重难点：

1. 让幼儿区分不同的几何图形；

2. 让幼儿比较不同几何图形之间的形状和大小；

3. 引导幼儿思考几何图形的应用场景。

四、教学准备：

1. 教学工具：幼儿积木、几何图形卡片、白板、彩笔、教具卡片等；

2. 教学材料：几何图形的图片、视频等。

五、教学步骤：

1. 导入课程

在幼儿园大班教学数学，要教会幼儿认识几何图形，需要先引导幼儿对几何图形感兴趣。老师在引入课程内容前，可通过一些简单的游戏或故事来吸引幼儿的注意力，如让幼儿通过看图画来猜猜这幅画代表的是哪种几何图形，或者介绍一些关于几何图形的故事等。

2. 多媒体展示

通过多媒体展示来让幼儿了解各种几何图形的形状和名称，同时结合实物教具让幼儿观察和比较不同形状的几何图形，引导幼儿从视觉上感受几何图形，培养幼儿的观察和比较能力。

3. 游戏体验

让幼儿参与一些简单的游戏来认识几何图形，如让幼儿用积木拼出不同的几何图形，或者把不同形状的几何图形卡片分给幼儿，让幼儿感性地认识和接触不同形状的几何图形。

4. 情境教学

引导幼儿思考几何图形的应用场景，让幼儿在教师的引导下，想象一些简单的情境，如告诉幼儿鱼塘和草地需要什么形状的栅栏才能保护它们，或者让幼儿想一想自己家的门是什么形状等，激发幼儿的思考和创造能力。

大班数学几何形状教案设计意图

教案设计意图：通过本次教案，旨在帮助大班幼儿认识并理解几何形状，培养

他们的观察力、分类能力和几何思维，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。教学目标：

1. 认识并命名常见的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。

2. 能够观察和描述不同几何形状的特征和性质。

3. 能够进行简单的几何形状分类。

4. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。

教学重点：

1. 认识常见的几何形状。

2. 观察和描述几何形状的特征和性质。

3. 进行简单的几何形状分类。

教学准备：

1. 几何形状的实物或图片，如圆形、正方形、三角形的卡片或模型。

2. 黑板、白板或投影仪等教学工具。

3. 各种形状的图案卡片或图片。

教学过程：

引入活动：

1. 利用实物或图片展示不同的几何形状，引导幼儿观察并提问，如“这是什么形状？”“你能找到其他类似的形状吗？”

2. 引导幼儿讨论不同几何形状的特征和性质，如圆形有圆周，三角形有三条边等。

探究活动：

1. 让幼儿观察教师展示的不同几何形状的图片或卡片，让他们用手指指出不同的形状，并说出形状的名称。

2. 引导幼儿描述每个形状的特征和性质，如圆形有圆心、圆周，正方形的四条边相等等。

3. 让幼儿自由操纵形状的实物或卡片，尝试组合、拼凑，发现不同形状之间的联系和差异。

拓展活动：

1. 准备一些图案卡片或图片，让幼儿观察并找出其中的几何形状，然后分类放置。

2. 引导幼儿思考如何分类这些几何形状，可以根据形状的边数、边长、角度等特征进行分类。

3. 让幼儿自己制作几何形状的拼图，培养他们的动手能力和创造力。

数学教育手工教案模板范文

一、教案名称：《认识图形》

二、教学目标：

1. 让学生认识并区分基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 培养学生的动手操作能力和空间想象力。

3. 激发学生对数学的兴趣，提高学习数学的积极性。

三、教学重点：

1. 基本几何图形的认识与区分。

2. 学生动手操作能力的培养。

四、教学难点：

1. 学生对空间想象力的培养。

2. 激发学生对数学的兴趣。

五、教学准备：

1. 教学课件：包含各种几何图形的图片。

2. 手工材料：剪刀、彩纸、胶水等。

3. 学具：每个学生一套几何图形模板。

六、教学过程：

（一）导入

1. 教师出示各种几何图形的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

2. 提问：你们知道这些图形在生活中有哪些应用吗？

（二）新课教授

1. 教师讲解基本几何图形的定义、特征及在生活中应用。

2. 学生分组，每组发放一套几何图形模板，进行手工制作。

（三）手工制作

1. 学生根据模板，用剪刀、彩纸等材料制作出各种几何图形。

2. 学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

（四）巩固练习

1. 教师出示一个几何图形，让学生说出它的名称、特征及在生活中应用。

2. 学生分组进行抢答，答对者获得小奖励。

（五）总结

1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调基本几何图形的认识与区分。

2. 鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现数学的乐趣。

七、课后作业：

1. 完成一份手工作品，展示自己制作的几何图形。

2. 在生活中寻找几何图形的应用，并记录下来。

八、教学反思：

1. 本节课通过手工制作的方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识基本几何图形，提高了学生的学习兴趣。

幼儿园数学教案：认识几何图形

教案主题：认识几何图形

适用对象：幼儿园中班

教学目标：

1. 让幼儿能够认识基本的几何图形：正方形、长方形、三角形、圆形等

2. 培养幼儿对几何图形的观察和辨别能力，促进幼儿的数学思维发展

3. 培养幼儿的动手能力和合作意识

教学内容和要求：

1. 了解几何图形，认识其形状、名称

2. 利用贴画、拼图等教具让幼儿进行认知、归类和匹配

3. 利用游戏、童话等形式增强幼儿对各种几何图形的印象

教学过程：

一、引入

1. 教师引导幼儿围绕“形状”展开讨论：幼儿，我们每天都见到很多东西，那么这些东西的形状有哪些呢？（老师可引导幼儿说出圆形、三角形、正方形、长方形等形状，并请幼儿举出相关例子）

2. 引入本课的主题：今天我们要认识更多形状，认识它们的名称和特点，培养我们对形状的认知能力。

二、活动一：认识形状

1. 教师通过示范，让幼儿认识常见的几何图形。如：圆形、三角形、正方形、长方形等。

2. 让幼儿用手指、眼睛等感官进行观察，以便更好地认识各种几何图形。

3. 在教具中挑选4种以上几何图形，让幼儿逐一认识，并说出其名称

及特点。教师在讲解过程中可配合用抽象图形辅助认识。

4. 教师通过举例让幼儿认识这些图形在我们日常生活中的应用，如：桌子是长方形，气球是圆形等。

5. 教师可提问幼儿，“这个形状的名称是什么？你看到过它们吗？有哪些地方是它？”

三、活动二：形状贴画

1. 教师设计一个形状贴画游戏，将常见的几何图形印在贴纸上，让幼儿将它们贴在对应的图形上。

2. 老师可以提供一些软毡布、海绵插针等教具，教师以固定好的几何图形为模板，让幼儿用教具上的形状，按模板线条进行拼凑，认知各种几何图形，提高实际操作能力。

大班几何图形小鸟教案设计意图

教案设计意图：通过本教案，旨在帮助大班幼儿认识几何图形，特别是基本的平面图形，并培养他们观察、比较和分类的能力。通过有趣的小鸟主题，激发幼儿的学习兴趣和参与度，提供多样化的学习活动，以促进他们的全面发展。教学目标：

1. 认识并能够命名圆形、三角形、正方形和矩形等基本平面图形。

2. 能够观察、比较和分类不同的几何图形。

3. 发展幼儿的观察力、思维能力和创造力。

4. 培养幼儿的团队合作和交流能力。

教学重点：

1. 认识基本平面图形的名称和特征。

2. 观察、比较和分类不同的几何图形。

教学准备：

1. 大班教室或活动室。

2. 幼儿适用的几何图形模型或卡片。

3. 小鸟主题的图片、故事书或玩具。

4. 彩色纸、剪刀、胶水等制作手工的材料。

教学过程：

引入活动：

1. 制作一个大型的小鸟巢，用彩色纸和装饰纸制作，放在教室的角落。

2. 引导幼儿观察小鸟巢，提问：你们在小鸟巢里看到了什么形状的东西？幼儿可能会提到巢的形状是圆形或圆筒形。

探究活动：

1. 准备几种不同形状的几何图形模型或卡片，如圆形、三角形、正方形和矩形。

2. 让幼儿观察每个几何图形，询问他们图形的名称和特征，引导他们用手指指

出各个图形的边和角。

3. 将几何图形模型或卡片放在一起，让幼儿比较它们的相似之处和不同之处，

引导他们分类这些图形。

4. 制作一张大型的几何图形海报，让幼儿参与贴图，将不同的几何图形分类贴

在相应的位置上。

拓展活动：

1. 阅读有关小鸟的故事书，引导幼儿观察书中出现的几何图形，例如鸟蛋是圆

形的，鸟嘴是三角形的等等。

幼儿园大班数学《立体图形》教案

大班数学《立体图形》参考教案，活动目标是感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量，体验数形关系，有一定的空间概念。

活动目标:

1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。

2、体验数形关系，有一定的空间概念。

3、活动中体验到成功的喜悦。

活动准备:

1、各种形状的砖块若干。

2、遮挡关系复杂的图片四张(见活动材料)

3、幼儿用书。

活动过程:

1、复习学习过的立体图形。

教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征(六个面、六条边、六个顶点、立体图形)。告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫"立方体"。

2、动手操作:搭积木。

教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上的四个造型分别是什么样子的。

教师将幼儿分成四组，每组搭建页面上的一个造型。

第一组:搭建页面左上角的造型。

第二组:搭建页面右上角的造型。

第三组:搭建页面左下角的造型。

第四组:搭建页面右下角的造型。

请幼儿在桌面上搭建，四组的桌子依次并排，以便后面的观察和计数。)

幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题，教师要实施指导。教师

重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的，鼓励幼儿想办法解

决问题(鼓励幼儿尝试不同的搭建方式)。

3、请幼儿依次从各个角度观察，并计数每个造型分别用了几个立

方体。

幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。待幼儿回答完第三组和第

四组造型使用砖块的数量后，教师提问:你是怎么看出来的呢?(启

发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。)我们有什么

大班优秀教案模板范文

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一、教案名称：

《趣味数学——认识图形的世界》

二、教学目标：

1. 知识目标：让幼儿认识并区分基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

2. 能力目标：通过游戏和操作活动，培养幼儿的观察能力和空间想象能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，体验数学游戏的乐趣。

三、教学重难点：

1. 教学重点：正确识别和区分各种基本几何图形。

2. 教学难点：理解几何图形在生活中的应用，培养空间想象力。

四、教学准备：

1. 教具：各种颜色和形状的几何图形卡片、拼图、积木等。

2. 学具：每个幼儿一套几何图形卡片。

3. 环境布置：教室布置成童话世界，墙上贴有各种图形图案。

五、教学过程：

（一）导入活动（5分钟）

1. 通过故事《小熊找朋友》引入主题，激发幼儿兴趣。

2. 小熊在森林里遇到了各种形状的朋友，引导幼儿思考：“你们能说出小熊的朋友是什么形状的吗？”

（二）基本知识学习（10分钟）

1. 展示各种几何图形卡片，让幼儿观察并说出图形的名称。

2. 通过问答游戏，巩固幼儿对图形的认识。

（三）操作活动（15分钟）

1. 将幼儿分成小组，每组发一套几何图形卡片。

2. 进行“图形配对”游戏，每组选一个组长，其他组员根据卡片上的图形进行配对。

3. 鼓励幼儿使用积木或拼图进行图形搭建，增强空间想象力。

（四）实践应用（10分钟）

1. 引导幼儿观察教室内的图形，如桌子的形状、窗户的形状等。

2. 让幼儿用自己的话描述这些图形的特点。

（五）总结与反思（5分钟）

1. 教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调几何图形在生活中的应用。

2. 鼓励幼儿回家后与家人分享今天的收获。