(vip免费)-九年级物理 现代顺风耳-电话》同课异构 精品教案 新人教版
九年级物理全册 21.1现代顺风耳--电话教案 (新版)新人教版.doc
第一节现代顺风耳——电话1 教学目标1.1知识与技能：1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2.了解电话交换机的用处。
3.了解模拟通信和数字通信。
1.2过程与方法4.通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的。
5.通过学生讨论，说明电话交换机的作用。
6. 通过学生活动，展示什么是数字通信。
1.3 情感态度与价值观：7. 通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点知道电话是怎么样把信息传递到远方的。
2.2 教学难点了解电话交换机的用处。
3 专家建议本节主要涉及到的内容有三个方面：了解电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的用处；模拟通信和数字通信的根本区别。
本节内容主要是为了拓展学生的知识面，让学生了解物理知识在生活中的应用。
另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。
4 教学方法讲授、讨论。
5 教学用具多媒体6 教学过程6.1 引入新课【师问】你参加了某个作文比赛得了一等奖，得知可以免费参加“澳门一日游”。
您想立即把这个好消息告诉给到广州出差的爸爸，您会怎么做呢？【目的】：让学生切身体会电话的便捷。
6.2 新知介绍1、电话是怎么样传递的？1)【师问】从古到今，人们是怎样传递信息的呢？【生答】飞鸽传书，狼烟报警等。
【师总结】古代方法：飞鸽传书，狼烟报警，快马传书，水兵旗语等。
【图片展示】2）【师问】那么现代方法有什么区别呢？【生答】现代都是通过电话传递。
【师总结】现代方法：●无线通电：收音机、对讲机等。
●有线通电：电话、电报等。
●数字化通信：互联网、数字电视等。
●纸张通信：书信、报纸等。
3）电话类别【图片展示】【目的】：让学生了解电话的演变。
2、电话的组成及作用1）话筒：将声信号转化为电信号。
听筒：讲电信号转化为声信号。
九年级物理全册 21.1 现代顺风耳-电话名师示范教案 (新版)新人教版
信息的传递本章设计1．本章概述信息的传递是既古老又现代的话题，从远古时期的“结绳记事”所传递的单一信息，到“烽火狼烟”所能传递较复杂信息，再到微波、光纤通信。
历史的长河见证了信息传递方式的进步，传递信息量的日趋增大，真正实现了“您所看到的，就是正在发生的”这样同步的效果，同时传输效果也越来越好。
章节的设置，按照从有线通信到无线通信再到卫星通信(光纤通信)的事物发展过程，依次安排了电话、广播、电视和移动通信，再到光纤通信和网络通信。
电话是通过话筒把声音信号转换成电流信号，再经过导线把电信号传输到远方，由听筒把电信号转换成声音信号。
这一节具有承上启下的作用，既用到了前面学到的电阻的知识(话筒中的碳粒整体相当于一个变阻器)、电磁铁的知识(听筒中有电磁铁)，又是信息传递的典型。
电话的这一双重身份值得注意。
为了讲无线通信，首先要讲无线通信的工具——电磁波。
关于电磁波，讲授时，要与声波作一番对比，两者都是波，这是共同之处。
不同之处，即产生条件不同，传播条件也不同，此处，一定要通过实验来说明，让学生真切地观察到实验现象。
用作无线通信的电磁波是中长波，无论是广播、电视和移动电话，信号的发送和接收都离不开天线，这是它们的共同特点，再针对三者的具体发送和接收过程进行简单的比较，以期记忆得更加清楚。
关于其中的部分内容，比如如何调制、如何调谐、基地台的具体工作原理等，只作形象的便于理解的解释，而不作原理上的艰涩的解说。
信息理论表明，作为载体的无线电波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
当我们发现微波通信受到天气等因素的影响时，就发明了激光通信，再到今天的网络通信。
总之我们的信息之路越走越宽，我们学习的方式也越来越多，在课堂内容临近结束时，告诉学生几个不错的网站，使学生能够把知识的学习延伸到课堂以外。
整章讲授过程中始终渗透一种思想，那就是辩证唯物主义思想，比如关于电磁波利用的利与弊；看电视的利与弊；网络通信的利与弊等，给学生充分的时间整理思路，发表自己的见解，如果有条件最好选择其中的一个问题为辩题，开展一场辩论赛。
(vip免费)九年级物理《现代顺风耳电话》同课异构 精品教案2 新人教版
免费下载网址/信息的传递●本章概括本章主要讲述了电磁波及信息的传递.首先用组合图的方式对通讯发展进行回顾,使同学们对现代通信的快捷和方便有一个感性的认识.通过讲述电话的工作方式,使学生理解如何用电话把电流信息传递到远方.数字通信是一种既现代又古老的通信方式,数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用.本章简要地介绍了数字通信和模拟通信,并说明了数字通信的优势.学生们已知道用小棍在水面上振动,会产生水波；发声体振动,空气中会产生声波.而我们周围存在着各种频率的电磁波,但由于电磁波看不见摸不着,教材通过演示实验说明电磁波是如何产生和如何传播的,并绘出了电磁波频率、波长和波速的关系.我们的生活中已经离不开广播和电视了,教材通过方框图的形式讲述了广播和电视的大致工作过程;介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信,为学生展示了现代通信的发展方向.●课时建议本章共分五节,建议5课时.第一节现代顺风耳——电话 1.5课时第二节电磁波的海洋1课时第三节广播、电视和移动通信 1.5课时第四节越来越宽的信息之路1课时第五节复习和总结第一节《现代顺风耳——电话》●教学目标一、知识目标1.了解电话是如何把声音传递到远方的.2.了解电话交换机的用处.3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.二、能力目标1.通过看录像、老师讲解,了解电话是如何传递信息的,提高学生观察、分析、概括能力.2.通过学生讨论和活动,说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识的观念和能力.3.通过学生讨论和活动,增强学生的学习主动性和合作意识.三、德育目标通过讲述贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会发展的作用,提高学生的学习兴趣.●教学重点1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处.2.模拟通信和数字通信的基本区别.●教学难点了解电话交换机的应用.●教学方法讨论法.●教具准备微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅.解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！●课时安排1.5课时●教学过程一、创设情境,引入新课请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）.［师］电话是现代生活中的重要通讯工具,它为什么能传声呢?这节课我们就学习有关这方面的知识,你们想了解这方面的哪些内容?［生甲］电话基本构造是什么?［生乙］电话是怎样传声的?［师］看挂图,讨论得出答案.［生甲］电话由话筒和听筒组成.［生乙］话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成.［生丙］人对话筒说话时,声波使膜片振动,膜片忽松忽紧地压挤碳粒,使金属盒的整体电阻忽大忽小,在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流,使声音转化为变化的电流.［生丁］听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成.［生戊］当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候,磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化,薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来,听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的,就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电流转化为声音.［师］同学们回答得非常好,让我知道电话是怎样工作的,也知道是电流把声音传到远方.二、进行新课第一节现代顺风耳——电话［板书］（一）电流把信息传到远方［板书］［师］思考下面问题,一个地区有5部电话,如果一部话机只能固定地同另一部话机接通,要使这5部话机中的任意两部都能互相接通,要架设多少对电话线?（同学们都在画,并讨论）［生］要架设10对电话线.［师］你能否想出一个办法,要尽量减少线路的数量,但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话?（二）电话交换机［板书］［生］装交换机,这样只需要5对电话线.［师］大家请看屏幕（微机播放交换机的发展）,从片中我们了解了交换机的发展,是电话使人与人拉近.我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词,电话分模拟和数字两种,你们知道什么是模拟通信和数字通信吗?（三）模拟通信和数字通信［板书］［生甲］在话筒将声音转换成信号电流时,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,“模仿”着信号的“一举一动”,这种电流传递的信号叫做模拟信号.［生乙］使用模拟信号的通信方式叫模拟通信.［生丙］用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号.［生丁］使用数字信号的通信方式叫数字通信.［师］数字通信是一种既现代又古老的通信方式,同学们可以分成几组,每组独立设计出一种数字通信的方式,进行信息传递的游戏.［生甲］我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号.两个同学离远一些,然后转动小镜子使它反射阳光,射向对面的同学,其有光代表“1”,无光代表“0”,通过“0”“1”的不同排列传递信息.［生乙］我们组是通过举手来传递数字信号.两个同学离远一些,举手表示“1”,不举手表示“0”,通过“0”“1”的不同排列传递信息.［生丙］我们组用一面小旗,旗向上代表“0”,旗向下代表“1”.［师］模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中,信号电流的波形会改变,从而使信号丢失一部分信息,表现为声音、图像的失真,严重时会使通信中断.数字信号只包含两种不同的状态,形式简单,所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理.通过本节学习我们了解了电话,大家把所学内容进行小结.三、小结1.电流把信息传到远方.2.电话交换机.3.模拟通信和数字通信.四、布置作业动手动脑学物理①、②、③、④.［参考答案］1.电话的种类很多,学生能举出两、三种就可以了.录音电话机是一种和录音机结合在一起的电话机,这种电话机具有自动应答和录音功能,当录音电话机接收到呼叫时,若振铃数次无人摘机应答,它就向对方发送无人留言,并启动录音装置,记录对方讲话.投币电话机是一种具有投币控制和通话计费功能的电话机.另外还有移动电话机、无绳电话机、磁卡电话机.2.略3.通过此项锻炼学生学以致用的能力.不要求他们记忆这些功能.程控电话具有很多功能,如来电显示,是指接到电话的一方,可以通过电话的显示屏幕看到打来电话的电话号码.三方通话就是办理了此项业务的用户,当与甲方通话时,如需第三者加入,可在不中断与甲方通话的情况下,拨叫第三者,实现三方共同通话或分别与两方通话.遇忙回叫,是当用户拨叫对方电话遇到忙音时,使用此业务,可不再拨号,等待对方电话空闲时,即能自动回叫接通.缩位拨号,是利用较短的缩位号码来代替原来的电话号码,进行拨号,这样既可以节省时间,又可以减少拨号错误.4.略五、板书设计第一节现代顺风耳——电话一、电流把信息传到远方二、电话交换机三、模拟通信和数字通信本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。
九年级物理全册 21.1《现代顺风耳-电话》教案 (新版)新人教版
课题
第一节现代顺风耳—电话
教师
教学目标1、电话的结构工作原理
2、电话交换机的作用
3、模拟通信和数字通信。
重点电话交换机的作用
难点模拟通信和数字通信
主要教学过程学生活动
教学过程设计课前导学
1、电话的结构：年发明了电话，最简单的电话由
和组成；
2、电话交换机的作用是.
3、信号可分为和两类。
课堂导学
1、电话的结构：
(1)话筒：把信号
转化为信号，
工作原理：话筒中有一个装着
的小盒子，
当对着话筒讲话时，膜片时紧
时松地迫，
它的随之改变，流过碳粒的也相应改变，于是就形成了随声音变化的。
(2)听筒：把信号转化为信号，
工作原理：听筒内有一个，磁铁上绕着
，磁铁吸引一块，传入听筒
的电流流过，
由于电流的不断变化，
对膜片的作用也不断变化，使
振动，在空。
新课标人教版九年级物理《现代顺风耳──电话》教学设计
新课标人教版九年级物理《现代顺风耳──电话》教学设计名师优秀教案《现代顺风耳──电话》教学设计江苏南京29中致远校区殷发金一、教学目标（一）知识与技能1．了解信息的传播发展过程，了解电话是怎样把信息传递到远方的。
2．了解电话交换机的作用。
3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。
（二）过程与方法通过学生利用数字通信进行信息传递的活动，了解模拟通信和数字通信的区别。
（三）情感态度和价值观通过对信息传播的发展过程的了解，提高学生学习物理的兴趣。
二、教学重难点人类发展的过程总伴随着信息的传播，从古代的烽火台到现代人的传递信息手段的变化，了解信息传播的重要性。
现代社会的信息传播很多都是借助电流来完成的，如电话等。
了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学重点，现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大地减少。
随着技术的进步，要求传输的信息量增大，信息传输的质量要求提高，数字通信已经在大范围内使用。
了解数字通信和模拟通信的区别，对数字通信的原理有初步的了解是本节教学难点。
重点：电流把信息传到远方。
难点：数字通信和模拟通信的区别。
三、教学策略可以通过对人类传递信息发展过程的了解，使学生认识到信息传递的重要性。
电话的出现使人类传递信息步入了电的时代，电话是借用于电流把信息传到远方的，电话是由话筒和听筒组成的，听筒的工作原理在上一章已经详细介绍过，话筒是把变化的声音转化为变化的电流，听筒是把变化的电流转化成变化的声音。
对于话筒和听筒的工作原理，可以利用多媒体课件或实物模型来认识。
话筒利用声音使膜片振动，膜片压缩炭粒，炭粒的电阻发生改变，把变化的声音转化为变化的电流。
听筒中主要元件是电磁铁，带有声音信息的电流经过电磁铁，就会产生强弱变化的磁场，对铁质膜片的吸引力也会改变，使膜片振动发声。
通过设计多部电话两两间通话的连接线对比，发现，多部电话间的连接借助于电话交换机进行自动连接，可以使电话机间连接线的数量大大减少。
人教版物理九年第1节《现代顺风耳——电话》教案
现代顺风耳——电话一、教材解析电话是现代家庭常有的通讯工具，学生对其通讯原理有着必定的认识。
本节经过组合图的方式对通讯发展进行回首，使学生们对现代通讯的快捷和便利有一个感性的认识。
基于学生关于电话的内部结构、连结电话的网络不认识，教师可采纳实物解剖、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授有关知识。
本节教课能够让学生参加游戏活动，认识数字通讯和模拟通讯的基本知识。
二、教课目的知识目标1.认识电话是如何把声音传达到远方的.2.认识电话互换机的用途.3.认识模拟通讯和数字通讯的基本差别.能力目标1.经过看录像、老师解说，认识电话是如何传达信息的，提升学生察看、解析、归纳能力.2.经过学生议论和活动，说明电话互换机的作用和展现什么是数字通讯，加强学生运用物理知识的观点和能力.3.经过学生议论和活动，加强学生的学习主动性和合作意识.德育目标经过叙述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、踊跃探究的精神，认识技术改革对人类社会发展的作用，提升学生的学习兴趣.三、要点与难点1．电话的工作原理和电话互换机的用途四、教课方法：议论法 .五、教具准备：微机、废旧电话机一部、手机两部、电话挂图一幅.六、教课过程教师活动学生活动引入新课学生自由回假如我们想认识远处的同学或朋友的现况，你能够怎答。
样做？由此导出新课：电话。
说明学生从生活中入手，能够激发学生的求知欲。
进行新课一、电话经过网页资料同样学介绍电话的发明过程。
让学生列举生活中常有的电话。
取两部手提电话让两名学生相互通话。
解析电话，让学生察看其结构，使学生认识电话的结构及各部分的构成。
利用多媒体及电话教课示教板分别演示话筒如何把声信号转变成电信号 (微机播放话筒的原理 ), 听筒如何把电信号转变成声信号 (微机播放收话机与播话机 )。
学生经过阅读课本的组合图的方式对通讯发展进行回首，使学生们对现代通讯的快捷和便利有一个感性的认识。
学生小结电话的结构和作用。
举例，归纳出不一样的电话。
九年级物理21.1现代顺风耳—电话教案(新版)新人教版
第一节、现代顺风耳－电话教学目标：1、知识和技能了解电话是怎样把信息传递到远方的。
了解电话交换机的用处。
了解模拟信号和数字信号的区别。
2、过程和方法通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。
通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
3、情感、态度、价值观通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。
通过学生讨论分析，培养合作精神。
重、难点：电话的结构与原理。
电话交换机的作用、数字、模拟信号。
教学方法：“疑、自、导”三环教学法。
教学器材：PPT课件电脑平台、电话机教学课时：1课时教学过程：一、引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式，现代的信息传递方式有哪些？二、进行新课：1、电话的结构：贝尔发明了电话话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭电话线：传递信号2、电话交换机：想想议议：完成课本146页的问题结果：利用电话交换机可以大量减少线路。
电话交换机之间可以连接简述电话交换机的发展过程分析：占线的现象3、模拟信号与数字信号：模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。
3、达标练习：课本后149页“动手动脑学物理。
三、总结本节我们了解了电话的相关知识，知道了通信的不同方式。
四、课后练习附：板书设计电话电话的基本组成话筒的工作原理呼筒的工作原理中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
人教版九年级物理现代顺风耳—电话 教案 九年级物理教案 初中物理教案
一、现代顺风耳—电话课题：现代顺风耳——电话课型：使用时间：课标要求：1、知道话筒和听筒的构造及作用，了解电话是怎样把信息传递到远方的。
了解电话交换机的用处。
了解模拟信号和数字信号的区别。
2、通过学生分析、讨论，说明电话传输信息的过程。
导学目标：知识目标1、了解电话是如何把声音传到远方的。
2、了解电话交换机的用处。
3、了解模拟通信和数字通信的区别。
能力目标通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性入合作的意识情感目标通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。
导学重、难点：【学习重点】 1、电话是如何把信息传递到远方的入电话交换机的用处2、模拟通信和数字通信的基本区别【学习难点】了解电话交换机的应用导法：创造导学法学法：讨论法导学准备：废旧电话机一部、电话挂图一幅。
教案来源：自撰导学过程：一、新课引入：请大家快速独立思考以下问题，用语言表述阅读课本第一自然段，小组交流，回答下列问题：早先人们传递信息的方式有：、、等。
现在人们传递信息的方式主要有：、、等。
与早先相比的优点在于：。
先对子相互交流，再小组内交流，若小组内的意见不统一，请提出来。
二、独立自主学习：请快速阅读课本的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1、自学课本电流把信息传到远方，看下列问题谁找的结果更准确，小组内交流。
①最简单的电话主要由和组成，己方的话筒与对方的听筒是联的，当然电路中还要有。
②话筒的作用是把转变为，听筒的作用是把转变为，携带的电流沿传到远方。
③填写图中碳粒式话筒的构造。
当你对着话筒说话时，膜片时紧时松的碳粒，它们的随之发生改变，流过碳粒的就会相应的发生改变，从而将转变为。
④填写图中听筒的构造。
有随声音变化的流过听筒时，对膜片的作用随之发生变化，使膜片，在空气中形成，所以听筒是利用的原理制成的。
两电话机之间要实现通话，就应该在两机之间直接用一对电线相连，那么许多部电话两两之间通话，应该怎样连结呢？2、自学课本电话交换机⑴完成课本146页图21.1-4甲,乙的连接。
人教版初三物理全册教案：现代顺风耳电话
人教版初三物理全册教案：现代顺风耳电话人教版初三物理全册教案：现代顺风耳电话传授历程【新课引入】【新课推进】一、电流把信息传到远方1.电话的发明人——贝尔课本解读本节课是在学习了电与磁的基础上，对电磁知识的实际应用，也是明白移动通讯成长的基础，具有承上启下的作用。
电话是现代家庭常见的通讯工具，学生对其通讯原理有着一定的明白。
本节可以议决组合图的方法对通讯成长举行回顾，使学生对现代通讯的快捷和便利有一个感性的明白。
鉴于学生敷衍电话的内部布局、电话网络的不明白，西席可采取实物剖解,学生连图,多媒体、示教板演示等方法老师相关知识。
传授目标知识与技术1.明白电话是怎样把声音传递到远方的。
2.明白电话交换机的作用。
3.明白模拟通讯和数字通讯的区别。
历程与要领1.议决寓目录像和西席讲解，明白电话是怎样传递信息的。
2.议决活动和讨论，说明电话交换机的作用。
情绪、态度与代价观1.议决讲述贝尔发明电话的历程，激发学生不怕困难、积极探索的物质；议决明白技能改革对人类社会成长的作用，进步学生的学习兴趣。
2.议决学生讨论和活动，增强学生的学习主动性及合作意识。
传授重、难点重点：电话是怎样把信息传递到远方的。
西席可以利用挂图或课件演示的方法，展现出电话听筒与话筒的干系及声音传递的方法。
难点：电话交换机的作用。
敷衍电话交换机，学生比较陌生，其作用也不明白，因此西席可以议决活动的方法处理该难点，让学生在活动中明白电话交换机的作用。
实验活动明白模拟信号和数字信号［活动］明白模拟信号：西席随便画一个不范例的图形，让学生一个接一个地模拟画出来，要求每位同砚的画法要与前一位同砚的相同，拿出最后一位同砚画出的环境与西席的比拟，看巨细、形状的不同。
点明模拟信号的概念和不足。
明白数字信号：议决举手来传递数字信号，两个同砚离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，议决“0”“1”的不同排传记递信息。
点明数字信号的概念和优点。
过渡设问：电话早在100 多年前就被发明了，它的发明人是谁呢？多媒体展示图片：贝尔。
人教版九年级物理21.1现代顺风耳——电话教案
人教版九年级物理 21.1现代顺风耳——电话教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这节名为“现代顺风耳——电话”的物理课程。
设计意图在于通过实践活动，让孩子们了解电话的基本原理，感受科技的魅力，培养他们的动手能力和探索精神。
同时，通过团队合作，培养孩子们的沟通能力和协作精神。
一、教学目标：1. 让孩子们了解电话的基本原理，知道电话是如何工作的。
2. 培养孩子们的动手能力，学会使用简单的工具进行实验。
3. 培养孩子们的团队协作能力和沟通表达能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电话的工作原理，如何通过简单的工具进行实验。
2. 教学重点：电话的基本原理，动手实验的过程。
三、教具与学具准备：1. 教具：电话模型，电池，电线，灯泡等。
2. 学具：每个孩子准备一套简单的工具，如螺丝刀，钳子等。
四、活动过程：1. 引入：通过一个故事，让孩子们了解到电话的由来，激发他们的兴趣。
2. 讲解：简要讲解电话的基本原理，让孩子们知道电话是如何工作的。
3. 实验：孩子们分组进行实验，通过连接电池、电线、灯泡等，使电话模型工作。
4. 讨论：实验完成后，让孩子们分享自己的感受，讨论电话的工作原理。
五、活动重难点：1. 活动难点：电话的工作原理，如何通过简单的工具进行实验。
2. 活动重点：电话的基本原理，动手实验的过程。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：思考本节课的收获，对自己在课堂上的表现进行评价，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中尝试其他简单的物理实验，培养他们的探索精神。
通过这节课，我希望孩子们能够了解电话的基本原理，感受到科技的魅力，同时，培养他们的动手能力、团队协作能力和沟通表达能力。
重点和难点解析：在本次课程中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
让孩子们理解电话的基本原理是本节课的核心，同时也是最大的难点。
如何通过简单的工具进行实验，以及如何引导孩子们进行观察和分析，也是需要重点关注的地方。
人教版初三物理全册教案现代顺风耳电话
人教版初三物理全册教案现代顺风耳电话传授历程【新课引入】【新课推进】一、电流把信息传到远方课本解读本节课是在学习了电与磁的基础上，对电磁知识的实际应用，也是明白移动通讯成长的基础，具有承上启下的作用。
3.明白模拟通讯和数字通讯的区别。
2.议决学生讨论和活动，增强学生的学习主动性及合作意识。
实验活动明白模拟信号和数字信号［活动］明白模拟信号：西席随便画一个不范例的图形，让学生一个接一个地模拟画出来，要求每位同砚的画法要与前一位同砚的相同，拿出最后一位同砚画出的环境与西席的比拟，看巨细、形状的不同。
点明模拟信号的概念和不足。
明白数字信号：议决举手来传递数字信号，两个同砚离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，议决“0”“1”的不同排传记递信息。
点明数字信号的概念和优点。
多媒体展示图片：贝尔。
贝尔，1847年生于英国，年轻时跟随父亲从事聋哑人的传授劳动，曾想制造出一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。
概括：话筒把声信号变成变化的电流，电流沿着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。
②便于通话时接通，通话完毕拆开。
三、模拟通讯和数字通讯1.模拟信号与数字信号①模拟信号：话筒将声音转换为信号电流，这种信号电流的频率、振幅变化的环境跟声音的频率、振幅变化的环境完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号。
②数字信号：用不同标记的不同组合表示的信号叫做数字信号。
2.模拟信号与数字信号的传输(1)模拟通讯只能用来传输语音信号(1G信号)。
(2)数字通讯除了传输语音信号，还能传输文字、图片(2G信号)。
(3)两种信号传输的优缺点：模拟通讯的缺点：易受干扰、放大失真、形成噪音。
数字通讯的优点：信号失真小、便于存储和传输、数据处理轻便。
讲堂小结(略)讲堂练习(略)布置作业(略)。
九年级物理全册 第21章 第1节《现代顺风耳—电话》教案2 (新版)新人教版
一、现代顺风耳电话——电话教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。
本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
教学目标知识与技能①了解电话是怎样把信息传递到远方的；②了解电话交换机的用处；③了解模拟通信和数字通信的根本区别。
过程与方法①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；②通过学生讨论，说明电话交换机的作用；③通过学生活动，展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观①通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。
积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
重点与难点①电话是怎样把信息传递到远方的；②电话交换机的用处。
教学准备电话、手提电话、电筒、电话示教板。
板书设计一、电话二、电话交换机的作用三、模拟通信和数字通信引入新课如果我们想了解远处的同学或朋友的近况，你可以怎样做？由此导出新课：电话。
学生自由回答。
学生从生活中入手，可以激发学生的求知欲。
进行新课一、电话介绍贝尔发明电话的过程。
让学生列举生活中常见的电话。
取两部手提电话让两名学生相互通话。
剖析电话，让学生观察其结构，使学生了解电话的构造及各部分的组成。
利用多媒体及电话教学示教板分别演示话筒怎样把声信号转变为电信号，听筒怎样把电信号转变为声信号。
学生通过阅读课本的组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
学生小结电话的结构和作用。
举例，归纳出不同的电话。
上台表演。
学生观察、讨论。
学生观察、思考，讨论和交流。
学生阅读。
培养学生归纳能力。
由学生现场演示，激发学习兴趣。
九年级物理全册 21.1 现代顺风耳--电话教案1 (新版)新人教版
《现代顺风耳─电话》教材分析电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。
本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段，教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
教学目标知识与技能①了解电话是怎样把信息传递到远方的；②了解电话交换机的用处；③了解模拟通信和数字通信的根本区别。
过程与方法①通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的；②通过学生讨论，说明电话交换机的作用；③通过学生活动，展示什么是数字通信。
情感、态度与价值观①通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难。
积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；②通过学生讨论和学生活动，培养学生的学习主动性及合作的意识。
重点与难点①电话是怎样把信息传递到远方的；②电话交换机的用处。
教学准备电话、手提电话、电筒、电话示教板。
板书设计一、电话二、电话交换机的作用三、模拟通信和数字通信引入新课师问：我们很想与远处的同学或朋友相互沟通了解近况，你可以怎样做？生甲：可以写信。
生乙：可以打电话。
生丙：可以发电报或E－。
生丁：可以坐火车去拜访。
师问：如果我们想用最快的方式进行联系，哪种方法最好呢？生答：打电话。
师说：好，下面我们一起来研究电话这个通信工具。
进行新课（教师简述贝尔发明电话的过程及它对社会的作用）师问：同学们，我们在日常生活中经常打电话，你们知道电话有多少种类？生甲：有线电话、无线电话。
生乙：固定电话、手提电话。
生丙：投币电话、磁卡电话、卡电话。
生丁：录音电话，子母机电话。
师说：好。
（教师拿出家用的有线电话、两台手提电话展示给学生看，并请两位同学上台表演：两台手提电话相互通话的情况）师问：将电话的头尾掉过来，能听到对方讲些什么吗？两位学生说：不能。
2022年人教版物理九年级《 现代顺风耳——电话教案》教案(公开课)
主备人：使用人：本课说课稿本节是第20章《电与磁》的第一节，物理概念较多，是后续知识学习的根底。
本节课，我主要通过五个教学环节，实施教学。
一、创设情景，引入新课我通过表演小魔术“不会掉下来的硬币〞，迅速吸引学生的注意力，引发认知冲突，造成悬念，为新课学习做好准备。
二、合作探究，建构新知活动1：我通过设置4个问题，让学生合作探究，总结出磁性、磁体、磁极、N与S极的定义、磁极间的相互作用、磁化的概念。
由于以上概念和实验，学生在小学时已经有了一定的了解，设计这一环节，一是进一步加深学生对这些概念的准确认识，二通过学生上台展示，培养学生用物理语言描述物理现象的能力和概括归纳的能力，并使他们获得成功的满足感，从而到达本节课情感、态度与价值观的目标。
本节教学的重点是通过实验认识磁场，难点是会用磁感线描述磁体周围的磁场分布。
而九年级学生已经经历过科学探究的过程，学习过科学探究的方法，这些为突破本节的重难点做好了能力准备。
教学中，我用一根木棍对磁针施力，使磁针静止时不再指南北方向，学生直观认识到，当磁针受到力的作用时，指向会发生变化。
然后，把磁针放入条形磁体的磁场中，磁针的指向发生变化，学生自然而然会想到磁针也受到了力的作用，从而引入磁场。
这样设计，通过比照的方法，学生在认识磁场时不会出现大的跳跃，符合初中生的认知规律。
磁场看不见、摸不着，怎么来研究它呢？在这里，我再次利用比照法，从研究气流运动的方法入手，让学生认识到，研究磁场，可以借助它对小磁针的作用，通过小磁针被作用的情况来研究磁场，这种方法也是初中物理经常用的到——转换法。
把小磁针放入条形磁体周围不同的位置，会看到小磁针N极的指向不同，得出磁场具有方向性。
讲授磁场时，教师进生必要的引导和讲解，凸显主导作用。
由于学校没有实物展台，而把条形磁体放在讲桌上完成这个实验，学生又看不到N极指向不同，所以我利用身边的实验器材制作了这样一个简易的教具，底部是泡沫塑料，把小磁针放在大头针的针头上，针尖可以扎在泡沫板上固定，这样就可以把泡沫板竖起不，学生也可以更直观看到小磁针在磁场不同位置受力的方向不同。
人教版九年级物理教案-现代顺风耳--电话
第二十一章資訊的傳遞第1節現代順風耳———電話教學目標知識要點課標要求1．電流把資訊傳到遠處瞭解電話是如何把聲音傳遞到遠方。
2．電話交換機瞭解電話交換機的用處。
3．模擬通信和數字通信瞭解模擬通信和數字通信的基本區別。
教学过程新課引入如果我們想瞭解遠在他鄉的親友的近況，你可以怎麼做？由導出新課題電話。
合作探究探究點一電流把資訊傳遞到遠處活動1：教師介紹貝爾發明電話的過程，然後讓同學們看PPT課件和閱讀P145—P146。
小組交流討論下列問題：（1）最簡單電話是哪兩部分組成？（2）電話是怎麼樣傳聲的？教師歸納總結：（1）電話由聽筒和話筒組成。
（2）話筒由金屬盒、碳粒、膜片構成。
人對話筒說話時，聲波使膜片振動，膜片忽松忽緊的壓擠碳粒，使金屬盒的電阻忽大忽小，在電路裏就產生了強弱隨聲音振動而變化的電流，是聲音信號轉化為變化的電信號。
聽筒由永磁鐵、螺線管、薄鐵片構成。
當電路中忽強忽弱的電流通過聽筒裏的螺線管的時候，磁鐵對聽筒薄鐵片的吸力就發生忽大忽小的變化，薄鐵片在這種忽大忽小的力的作用下就振動起來，聽筒薄鐵片的振動情形跟話筒膜片的振動情形是一樣的，就聽到與話筒前面的講話相同的聲音。
它是使變化的電信號轉化為聲信號。
探究點二電話交換機活動1：思考下麵問題，一個區有5部電話，如果一部話機只能固定的同另一部話機接通，要使這5部話機中的任意兩部都能花香接通，要架設多少對電話線。
學生討論交流後回答：要架設10對電話線。
活動2：思考能夠想出一個辦法，要求減少線路的數量，但人能保證5部電話中的任意兩部可以互相通話？學生討論交流後回答：裝交換機，就知需要5對電話線。
活動3：播放交換機的發展過程，讓學生從片中瞭解交換機的發展，以及電話使人與人拉近彼此間的距離。
探究點三模擬信號和數字信號活動 1 ：教師讓學生通過舉手來傳遞數字信號。
兩個同學離遠一些，舉手表示“1”，不舉手表示“0”，通過“0”“1”的不同排列傳遞資訊。
通過這個實驗讓學生瞭解模擬通信和數字通信活動2：帶著問題閱讀課本中相關的內容，電話信號分為哪兩種，什麼叫做模擬信號？什麼叫做數字信號？它們各有什麼特點？同學們交流討論後回答。
九年级物理全册 21.1 现代顺风耳—电话教案 (新版)新人教版 教案
21.2现代顺风耳—教学目标：1、了解是如何把声音传递到远方的。
2、了解交换机的用处。
3、了解模拟通讯和数字通讯的基本区别。
教学重点：的工作原理。
教学难点：交换机的用处。
教学用具：挂图、废旧机、手机。
教学过程：一、设疑自探1、创设情景，引入新课：从古至今人们的通讯方式有哪些？学生回答：有烽火、驿站、书信、电报、等。
板书课题：21.2 现代顺风耳—2、学生设疑，关于，你想知道什么，请大胆提出来。
（学生质疑，教师板书）问题举例：1）是谁发明的？2）的组成和工作原理？3）多部是怎样接通的？4）什么是模拟通信和数字通信？（教师补充）二、解疑合探活动形式：组内交流、合作、展示、评价、教师点拨；检测。
（一）学生以小组为单位，对上述问题进行合探。
知识点一：是谁发明的学生阅读教材得知是贝尔。
知识点二：的组成和工作原理：学生通过结构图和废旧实物得出结论。
【结论】由话筒和听筒组成。
(1)话筒的作用：把声音信息转变为电流(2)听筒的作用：把电流信息转变为声音。
(3)老式的基本构造(1)话筒：金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成；【原理】当人对着话筒讲话时，膜片时紧时松地压迫碳粒，它们的电阻随之发生改变，流过碳粒的电流也会相应地改变，于是形成了随声音变化的电流。
(2)听筒：永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）。
【原理】由于电流的不断变化，电磁铁对膜片的作用也随之变化，使膜片振动，在空气中形成声波。
知识点三：多部是怎样接通的。
教师问题：一个地区有5部，如果一部机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相通话，要架设多少对线？你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部中的任意两部可以相互通话？学生思考从而得出交换机原理。
【原理】一个地区的都接到同一台交换机上，每部机都编上。
使用时，交换机把需要通话的两部接通，通话完毕再将线路拆开。
如果在一台交换机与另一台交换机之间连接上若干对线，这样，两个不同交换机的用户也能相互通了知识点四：模拟通信和数字通信模拟通信：小组内同学站成一排第一名同学做出一个动作，以后每名同学重复前一名同学的动作，由最后一名同学猜出第一名同学的动作。
九年级物理全册21.1现代顺风耳电话教案(新版)新人教版
九年级物理全册21.1现代顺风耳电话教案（新版）新人教版教学目标：1、知识和技能了解电话是怎样把信息传递到远方的。
了解电话交换机的用处。
了解模拟信号和数字信号的区别。
2、过程和方法通过观看录像、老师讲解，了解电话是如何传递。
通过学生分析、讨论，说明电话交换机的作用。
3、情感、态度、价值观通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难，积极探索精神，了解技术对人类社会的作用。
通过学生讨论分析，培养合作精神。
重、难点：电话的结构与原理。
电话交换机的作用、数字、模拟信号。
教学器材：电脑平台、电话机教学课时：1时教学过程：一、前提测评：无二、导学达标：引入课题：“烽火台”……古代信息的传递方式现代的信息传递方式有哪些？进行新课：1、电话的结构：贝尔发明了电话话筒：把声信号转化为电信号，结构与麦克风相同听筒：把电信号转化为声信号，结构象喇叭电话线：传递信号2、电话交换机：想想议议：完成课本146页的问题结果：利用电话交换机可以大量减少线路。
电话交换机之间可以连接简述电话交换机的发展过程分析：占线的现象3、模拟信号与数字信号：模拟信号：信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况完全一样，模仿声信号的电信号。
缺点：在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。
数字信号：利用数字的组合来代表信息的信号。
特点：一般只有两个数字，在传输、放大、加工的过程中很稳定，容易编辑。
3、达标练习：课本后149页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、课本后练习。
板书设计。
九年级物理全册21.1《现代顺风耳——电话》教案新人教版(2021年整理)
九年级物理全册21.1《现代顺风耳——电话》教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册21.1《现代顺风耳——电话》教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级物理全册21.1《现代顺风耳——电话》教案（新版）新人教版的全部内容。
《现代顺风耳-—电话》◆教材分析电话是现代家庭常见的通信工具,学生对其通信原理有着一定的了解。
本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾,使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。
鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解,教师可采用实物剖解、学生连图、多媒体、电话示教板演示等手段,教授相关知识。
本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。
◆教学目标【知识与能力目标】1、了解电话是怎样把信息传递到远方的.2、了解电话交换机的作用。
3、了解模拟通信与数字通信的区别.【过程与方法目标】1、通过多媒体老师的演示、实物剖析，了解电话如何传递信息。
2、通过学生讨论，说明电话交换机的作用.3、通过学生活动,展示什么是数字通信。
【情感态度价值观目标】1、通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术和改革对人类社会发展的作用。
2、通过学生讨论和学生活动,培养学生的学习主动性及合作意识。
【教学重点】电话是怎样把信息传递到远方.【教学难点】电话交换机作用多媒体课件、教学挂图等。
一、新课引入：暑假快要到了，小华打算利用这段时间在小区物业找份临时工工作以增加社会阅历，远在北京的爸爸要求小华及时将工作情况和体会与爸爸交流，小华可以采用什么样的办法告诉爸爸呢？二、知识讲解:了解古代和现代人们传递信息方式的不同问题１：古人想要与远方的人沟通他们会怎样做？问题２:我们很想与远处的同学或朋友相互沟通了解近况,你可以怎样做？问题３：如果我们想用最快的方式进行联系，哪种方法最好呢？（打电话。
(新)人教版物理九年级《第1节 现代顺风耳--电话》公开课(教案)
第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳———新课引入如果我们想了解远在他乡的亲友的近况，你可以怎么做？由导出新课题。
合作探究探究点一电流把信息传递到远处活动1：教师介绍贝尔创造的过程，然后让同学们看PPT课件和阅读P145—P146。
小组交流讨论以下问题：〔1〕最简单是哪两局部组成？〔2〕是怎么样传声的？教师归纳总结：〔1〕由听筒和话筒组成。
〔2〕话筒由金属盒、碳粒、膜片构成。
人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧的压挤碳粒，使金属盒的电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱随声音振动而变化的电流，是声音信号转化为变化的电信号。
听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片构成。
当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒膜片的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音。
它是使变化的电信号转化为声信号。
探究点二交换机活动1：思考下面问题，一个区有5部，如果一部话机只能固定的同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能花香接通，要架设多少对线。
学生讨论交流后答复：要架设10对线。
活动2：思考能够想出一个方法，要求减少线路的数量，但人能保证5部中的任意两部可以互相通话？学生讨论交流后答复：装交换机，就知需要5对线。
活动3：播放交换机的开展过程，让学生从片中了解交换机的开展，以及使人与人拉近彼此间的距离。
探究点三模拟信号和数字信号活动1 ：教师让学生通过举手来传递数字信号。
两个同学离远一些，举手表示“1〞，不举手表示“0〞，通过“0〞“1〞的不同排列传递信息。
通过这个实验让学生了解模拟通信和数字通信活动2：带着问题阅读课本中相关的内容，信号分为哪两种，什么叫做模拟信号？什么叫做数字信号？它们各有什么特点？同学们交流讨论后答复。
归纳总结：信号分为数字信号和模拟信号两种。
用电流传递信号叫做模拟信号，它具有的特点：将声音转化为信号电流的频率振幅变化的情况跟声音的频率振幅变化的情况完全一样。
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21.1现代顺风耳—电话
●教学目标
一、知识与技能
1.了解电话是如何把声音传递到远方的.
2.了解电话交换机的用处.
3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.
二、过程与方法
1.通过看录像、老师讲解,了解电话是如何传递信息的,提高学生观察、分析、概括能力.
2.通过学生讨论和活动,说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信,增强学生运用物理知识的观念和能力.
3.通过学生讨论和活动,增强学生的学习主动性和合作意识.
三、情感态度与价值观
通过讲述贝尔发明电话的过程,激发学生不怕困难、积极探索的精神,了解技术改革对人类社会发展的作用,提高学生的学习兴趣.
●教学重点
1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处.
2.模拟通信和数字通信的基本区别.
●教学难点
了解电话交换机的应用.
●教学方法
讨论法.
●教具准备
微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅.
●课时安排
1.5课时
●教学过程
一、创设情境,引入新课
请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）.
［师］电话是现代生活中的重要通讯工具,它为什么能传声呢?这节课我们就学习有关这方面的知识,你们想了解这方面的哪些内容?
［生甲］电话基本构造是什么?
［生乙］电话是怎样传声的?
［师］看挂图,讨论得出答案.
［生甲］电话由话筒和听筒组成.
［生乙］话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成.
［生丙］人对话筒说话时,声波使膜片振动,膜片忽松忽紧地压挤碳粒,使金属盒的整体电阻忽大忽小,在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流,使声音转化为变化的电流.
［生丁］听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成.
［生戊］当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候,磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化,薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来,听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的,就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电流转化为声音.
［师］同学们回答得非常好,让我知道电话是怎样工作的,也知道是电流把声音传到远方.
二、进行新课
第一节现代顺风耳——电话［板书］
（一）电流把信息传到远方［板书］
［师］思考下面问题,一个地区有5部电话,如果一部话机只能固定地同另一部话机接通,要使这5部话机中的任意两部都能互相接通,要架设多少对电话线?
（同学们都在画,并讨论）
［生］要架设10对电话线.
［师］你能否想出一个办法,要尽量减少线路的数量,但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话?
（二）电话交换机［板书］
［生］装交换机,这样只需要5对电话线.
［师］大家请看屏幕（微机播放交换机的发展）,从片中我们了解了交换机的发展,是电话使人与人拉近.我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词,电话分模拟和数字两种,你们知道什么是模拟通信和数字通信吗?
（三）模拟通信和数字通信［板书］
［生甲］在话筒将声音转换成信号电流时,这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样,“模仿”着信号的“一举一动”,这种电流传递的信号叫做模拟信号.
［生乙］使用模拟信号的通信方式叫模拟通信.
［生丙］用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号.
［生丁］使用数字信号的通信方式叫数字通信.
［师］数字通信是一种既现代又古老的通信方式,同学们可以分成几组,每组独立设计出一种数字通信的方式,进行信息传递的游戏.
［生甲］我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号.两个同学离远一些,然后转动小镜子使它反射阳光,射向对面的同学,其有光代表“1”,无光代表“0”,通过“0”“1”的不同排列传递信息.
［生乙］我们组是通过举手来传递数字信号.两个同学离远一些,举手表示“1”,不举手表示“0”,通过“0”“1”的不同排列传递信息.
［生丙］我们组用一面小旗,旗向上代表“0”,旗向下代表“1”.
［师］模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中,信号电流的波形会改变,从而使信号丢失一部分信息,表现为声音、图像的失真,严重时会使通信中断.
数字信号只包含两种不同的状态,形式简单,所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理.
通过本节学习我们了解了电话,大家把所学内容进行小结.
三、小结
1.电流把信息传到远方.
2.电话交换机.
3.模拟通信和数字通信.
四、布置作业
动手动脑学物理①、②、③、④.
［参考答案］
1.电话的种类很多,学生能举出两、三种就可以了.录音电话机是一种和录音机结合在一起的电话机,这种电话机具有自动应答和录音功能,当录音电话机接收到呼叫时,若振铃数次无人摘机应答,它就向对方发送无人留言,并启动录音装置,记录对方讲话.投币电话机是一种具有投币控制和通话计费功能的电话机.另外还有移动电话机、无绳电话机、磁卡电话机.
2.略
3.通过此项锻炼学生学以致用的能力.不要求他们记忆这些功能.
程控电话具有很多功能,如来电显示,是指接到电话的一方,可以通过电话的显示屏幕看到打来电话的电话号码.三方通话就是办理了此项业务的用户,当与甲方通话时,如需第三者加入,可在不中断与甲方通话的情况下,拨叫第三者,实现三方共同通话或分别与两方通话.遇忙回叫,是当用户拨叫对方电话遇到忙音时,使用此业务,可不再拨号,等待对方电话空闲时,即能自动回叫接通.缩位拨号,是利用较短的缩位号码来代替原来的电话号码,进行拨号,这样既可以节省时间,又可以减少拨号错误.
4.略
五、板书设计
第一节现代顺风耳——电话
一、电流把信息传到远方
二、电话交换机
三、模拟通信和数字通信。