2必修一专题二

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必修一专题二3 伟大的抗日战争(复习)

国共合作抗日金陵十三钗
抗日民族统一战线
国民党正面战场抗战
相互依存相互配合
抗战路线：片面抗战路线组织淞沪会战（粉计划）抗战太原会战（平型关大捷）（较徐州会战（台儿庄）积极）武汉会战（转相持）中枢总后方重庆
抗战路线：全面抗战路线开辟敌后战场：百团大战1940
认真观察比较，简要指出中国的抗日战争具有哪些特点？
抗日战争的特点是世界上开始最早（1931年9月18
日）、结束最晚（1945年9月2日）、历时最长（近14年）的反法西斯战争，是一场从局部逐步发展成为全民族抗战的战争。是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界反法西斯战争的胜利做出了突出贡献。
2.1937年7月17日，蒋介石在《对卢沟桥事件之严正声明》中指出：“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。所以政府必特别谨慎，以临此大事。全国国民必须严肃沉着，准备自卫。”对上述材料的准确理解是 A．蒋介石准备抗击日本的侵略 B．蒋介石已看透日本灭亡中国的野心 C．国民政府已制定全面抗战路线 D．国民政府已经做好全面抗战的准备
研制二细十菌多和个化省学实武施器细，菌用战活和人毒进气行战实验在
罪行三：血腥的殖民统治
政治:汪伪政权
文化:奴化教育
经济:掠夺军需
抢夺民财
四、从局部抗战到全民族抗战
1、局部抗战（1931-1937年）
——关内关外的抗日救亡运动
1）中共 2）东北军民与中共
前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。

必修一专题二第二单元溶液组成的定量研究

学习小结
(1)在 cB＝nVB中，V 是溶液的体积，而不是溶剂的体积， “B”表示溶液中的任意溶质，可以是分子，也可以是离子，以及一些特定的组合。 (2)从一定物质的量浓度的溶液中取出任意体积的溶液，物质的量浓度是相等的，但所含溶质的物质的量会因所取的溶液体积不同而不同。
4. 用固体样品配制一定物质的量浓度的溶液，需经过
专题二研究物质的基本方法
第二单元溶液组成的定量研究
学习目标
1．了解物质的量浓度的含义。 2．学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能。 3．掌握溶液配制中的误差分析。
课程导入各种物质的浓度代表什么含义呢？
学习探究
一、物质的量浓度
1.
单位体积
cB
mol·L-1 cB＝nVB
物质的量 1 mol
称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图示对应
的操作规范的是
(B )
【解析】托盘天平的左盘应放物体，右盘应放砝码， A项错误；将溶液转移到容量瓶中时，应用玻璃棒引流，C项错误；定容时，胶头滴管不能伸入容量瓶内部，D项错误。
5. 实验室用氢氧化钠固体配制1.00 mol·L-1的NaOH 溶液 500 mL，
【解析】根据公式 c＝Vn，n 为溶质的物质的量，V 为溶液的体积。选项 A：n(CuSO4)＝1 mol，但 V(水)＝1 L，V(溶液) 不是 1 L，错误；选项 B：22.4 L 并不一定是在标准状况下的体积，错误；选项 C：n(HCl)＝10 mol，但溶液体积不是 10 L，错误；选项 D：n(NaOH)＝0.25 mol，正确。
3. 配制流程图示：
思考容量瓶使用的注意事项有哪些？ (1)使用容量瓶前一定要注意注明规格，如100 mL容量瓶。 (2)使用容量瓶注意“六不”：a.不能溶解固体； b.不能稀释浓溶液；c.不能加热；d.不能作反应容器；e. 不能长期贮存溶液；f.不能互换瓶塞。 (3)使用前要检验容量瓶是否漏水。 (4)定容时要使溶液的凹液面最低处正好与刻度线相切。

通用技术必修1专题二：技术工具使用教学设计与案例评析

必修1专题二：技术工具使用教学设计与案例评析课程计划表课程文本必修一专题二技术工具使用教学设计与案例评析1.doc必修一专题二技术工具使用教学设计与案例评析(鲍珑王武林刘建明赵东华)通用技术课程是一门重技术实践的课程。

而技术工具使用是技术实践的重要内容，它贯穿于技术过程的始终，大家对于技术工具使用的教学比较重视的。

但由于大部分老师接触技术工具使用较少，造成在实际教学中对其教学目标体现得不够充分。

因此，这在研讨技术工具使用的教学之前，我们安排了一部分技术工具使用的知识性内容的研修。

拟解决的关键问题：1.如何认识技术工具在技术工具使用中的使用价值与教育价值？2.通用技术教学常见的技术工具及其教学策略？3.针对不同实践主题，如何选择和使用技术工具？4.如何应对技术工具使用教学中的安全性问题？5.金工常见工具的使用主持人：各位老师，大家好！我们今天的研修是必修一专题二《技术工具使用的教学设计与案例分析》。

参与本专题研修的专家有普通高中技术课程标准组核心成员人民教育出版社编审鲍珑老师、南京市第五中学高级教师刘建明老师、南京市田家炳高级中学王武林老师、山东省潍坊第一中学高级教师赵东华老师下面请鲍老师谈一下，如何正确把握技术工具使用的教学？鲍珑：技术工具的使用贯穿于设计的整个过程，是技术设计的重要组成部分，体现了技术设计的重要思想方法。

它的迁移性大，需要通过使用技术工具的过程，让学生掌握其思想与方法。

在技术工具使用的教学中，存在有两种问题，一方面是理论脱离实践，黑板上开机器，纸糊的通用技术。

另一方面常常不注意技术工具使用与技术理论的区分，造成技术工具使用教学目标不清，把技术工具使用的教学变成单一操作训练为教学目标的教学，强调了动手实践的技能性学习，而忽视技术与设计的思想方法教学。

刘建明：我认为技术工具的使用是人们为寻求技术问题的解决或检验，所创造的技术方案的可行性进行的一种实践活动。

对已拟定的技术规划、设计、工艺、研制和实施等进行考验与探究离不开技术工具的使用。

高中化学总目录(苏教版)

高中化学总目录（苏教版）高中化学总目录（苏教版） (1)必修一苏教版 (1)必修二苏教版 (1)选修一化学与生活 (2)选修二化学与技术 (2)选修三物质结构与性质 (3)选修四化学反应原理 (4)选修五有机化学基础 (4)选修六实验化学 (4)高考 (5)高中竞赛 (5)高中化学总目录（苏教版）必修一苏教版专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第二单元研究物质的实验方法第三单元人类对原子结构的认识复习与测试专题二从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第二单元钠、镁及其化合物复习与测试专题三从矿物到基础材料第一单元从铝土矿到铝合金第二单元铁、铜的获取及应用第三单元含硅矿物与信息材料复习与测试专题四硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用第二单元生产生活中的含氮化合物复习与测试综合内容与测试必修二苏教版专题一微观结构与物质的多样性第一单元原子核外电子排布与元素周期律第二单元微粒之间的相互作用力第三单元从微观结构看物质的多样性复习与测试专题二化学反应与能量转化第二单元化学反应中的热量第三单元化学能与电能的转化第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用复习与测试专题三有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物第二单元食品中的有机化合物第三单元人工合成有机化合物复习与测试专题四化学科学与人类文明第一单元化学是认识和创造物质的科学第二单元化学是社会可持续发展的基础复习与测试综合内容与测试选修一化学与生活专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善第二单元水资源的合理利用第三单元生活垃圾的分类处理第四单元化学品的安全使用复习与测试专题二营养均衡与人体健康第一单元摄取人体必需的化学元素第二单元提供能量与营养的食物第三单元优化食物品质的添加剂第四单元造福人类健康的化学药物复习与测试专题三丰富多彩的生活材料第一单元应用广泛的金属材料第二单元功能各异的无机非金属材料第三单元高分子材料和复合材料复习与测试综合内容与测试选修二化学与技术专题一多样化的水处理技术第一单元水的净化与污水处理第二单元硬水软化第三单元海水淡化复习与测试专题二从自然资源到化学品第一单元氨的合成第二单元氯碱生产第四单元镁和铝的冶炼复习与测试专题三让有机反应为人类造福第一单元有机药物制备第二单元合成洗涤剂的生产第三单元纤维素的化学加工第四单元有机高分子合成复习与测试专题四材料加工与性能优化第一单元材料的加工处理第二单元材料组成的优化第三单元复合材料的制造复习与测试专题五为现代农业技术添翼第一单元土壤酸碱性的改良第二单元化肥的生产与合理使用第三单元无土栽培技术第四单元化学农药的发展复习与测试专题六从污染防治到绿色化学第一单元环境污染的化学防治第二单元绿色化学与可持续发展复习与测试综合内容与测试选修三物质结构与性质专题一揭示物质结构的奥秘专题二原子结构与元素的性质第一单元原子核外电子的运动第二单元元素性质的递变规律复习与测试专题三微粒间作用力与物质性质第一单元金属键金属晶体第二单元离子键离子晶体第三单元共价键原子晶体第四单元分子间作用力分子晶体复习与测试专题四分子空间结构与物质性质第一单元分子构型与物质的性质第二单元配合物的形成和应用复习与测试专题五物质结构的探索无止境综合内容与测试选修四化学反应原理专题一化学反应与能量变化第一单元化学反应中的热效应第二单元化学能与电能的转化第三单元金属的腐蚀与防护复习与测试专题二化学反应速率与化学平衡第一单元化学反应速率第二单元化学反应的方向和限度第三单元化学平衡的移动复习与测试专题三溶液中的离子反应第一单元弱电解质的电离平衡第二单元溶液的酸碱性第三单元盐类的水解第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡复习与测试综合内容与测试,选修五有机化学基础专题一认识有机化合物第一单元有机化学的发展与应用第二单元科学家怎样研究有机物复习与测试专题二有机物的结构与分类第一单元有机化合物的结构第二单元有机化合物的分类和命名复习与测试专题三常见的烃第一单元脂肪烃第二单元芳香烃复习与测试专题四烃的衍生物第一单元卤代烃第二单元醇酚第三单元醛羧酸复习与测试专题五生命活动的物质基础第一单元糖类油脂第二单元氨基酸蛋白质核酸复习与测试综合内容与测试,选修六实验化学课题 1 海带中碘元素的分离及检验课题 2 用纸层析法分离铁离子和铜离子课题 3 硝酸钾晶体的制备复习与测试专题二物质性质的探究课题 1 铝及其化合物的性质课题 2 乙醇和苯酚的性质复习与测试专题三物质的检验与鉴别课题 1 牙膏和火柴头中某些成分的检验课题 2 亚硝酸钠和食盐的鉴别复习与测试专题四化学反应条件的控制课题 1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素课题 2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响课题 3 反应条件对化学平衡的影响复习与测试专题五电化学问题研究课题 1 原电池课题 2 电解与电镀复习与测试专题六物质的定量分析课题 1 食醋总酸含量的测定课题 1 镀锌铁皮锌镀层厚度的测定复习与测试专题七物质的制备与合成课题 1 硫酸亚铁铵的制备课题 2 阿司匹林的合成复习与测试综合内容与测试高考备考策略一轮复习二轮复习三轮冲刺高考真题高中竞赛教学指导各类试题其他资料。

苏教版高中化学必修一专题2课时练习专题及答案

苏教版⾼中化学必修⼀专题2课时练习专题及答案专题2 从海⽔中获得的化学物质氯、溴、碘及其化合物（⼀）1、海⽔中含量最多的离⼦是（）A、钠离⼦B、氯离⼦C、钙离⼦D、镁离⼦2、氯在⾃然界以化合物形态存在，18世纪70年代，⾸先发现并制得氯⽓的化学家是（）A、汉弗莱·戴维B、舍勒C、阿伏加德罗D、侯德榜3、如图所⽰装配仪器，接通直流电源，电解饱和⾷盐⽔，则电解⼀段时间后，在碳棒和铁钉表⾯都有⽓体⽣成，其中碳棒表⾯⽣成的⽓体是（）A、Cl2B、O2C、H2D、HCl4、若上题中电解的是未精制的饱和⾷盐⽔，结果很快在某⼀电极附近出现浑浊现象。

造成浑浊的难溶物主要是（）A、碳酸镁B、硫酸钡C、氢氧化镁D、碳酸钡5、在电解⾷盐⽔之前，需要提纯⾷盐⽔。

为了除去粗盐中的Ca2＋、Mg2＋、SO42－及泥沙，可将粗盐溶于⽔，然后进⾏下列五项操作，正确的操作顺序是( )①过滤②加过量的NaOH溶液③加适量的盐酸④加过量的碳酸钠溶液⑤加过量的氯化钡溶液A、①④②⑤③B、④①②⑤③C、②⑤④①③D、⑤②④③①6、下列选项中，与氯⽓⽤途⽆关的是（）A、消毒杀菌B、制漂⽩粉C、制盐酸D、从海⽔中提取⾷盐7、⽤下列两种⽅法制取氯⽓：①⽤含氯化氢146克的浓盐酸与⾜量的⼆氧化锰反应②⽤87克⼆氧化锰与⾜量的浓盐酸反应，则所得氯⽓（）A、②⽐①多B、①⽐②多C、⼀样多D、⽆法⽐较8、为了在实验室制得不含氯化氢的⼲燥的氯⽓，正确的净化顺序是（）A、第⼀步通过浓硫酸，第⼆步通过⽆⽔氯化钙B、第⼀步通过⽔，第⼆步通过氧化钙C、第⼀步通过饱和⾷盐⽔，第⼆步通过⽆⽔氯化钙D、第⼀步通过碱⽯灰，第⼆步通过浓硫酸9、实验室制取氯⽓可以有以下途径，⽤化学⽅程式表⽰如下。

若制取等质量的氯⽓，消耗盐酸最少的是（）A、8HCl+K2Cr2O7==2KCl+Cr2O3+4H2O+3Cl2↑B、16HCl+2KMnO4==2MnCl2+8H2O+2KCl+5Cl2↑C、4HCl+MnO2 △MnCl2+2H2O+Cl2↑D、6HCl+KClO3==KCl+3H2O+3Cl2↑10、⽬前我国⼯业上⼤多采⽤离⼦交换膜法电解⾷盐⽔制烧碱和氯⽓。

人民版高中历史必修一专题二中国军民维护国家主权的斗争练习题含答案

人民版高中历史必修一专题二近代中国维护国家主权的斗争联系题含答案一、选择题1.(2019・江西上烧开学考)1839年，林则徐在广州禁烟时要求外商交出所有鸦片，时任英国商务监督的义律却要求所有英商把鸦片交给他，然后由他把鸦片交给林则徐。

义律的决定被大鸦片贩子马地臣誉为“颇具政治家风范的大手笔”，“中国人已经落入了使他们自己直接面对女王陛下的圈套”。

可见，义律此举的根本目的是（）A.使鸦片贸易合法化B.为侵略中国制造借口C.制造中英贸易争端D.实现中英两国平等贸易2，(2019・湖北重点中学联考)《南京条约)签订以后，当时负责与英国交涉的中国官员经计算，发现协定后的关税率平均达到了百分之五，比旧日的自主关税要略高，他们洋洋得意，认为这是他们外交的成功。

这说明（）A.不平等条约的危害性有限B.清政府愚味不谙熟国际公法C.清政府积极争取国家主权D.协定关税提高中国关税收入3.(2019・哈尔滨六中段考)马勇在《百年变局:乱世晚清与民国乱象》一书中说，根据《江宁条约》《虎门条约》形成了所谓的“治外法权”，之所以如此，从中国方面看，怎样管理这些在中国的西洋人，中国政府似乎并没有想好，他们不是愿意让渡自己的司法权，而是不知道怎样运用这项权利。

从中可以看出“治外法权”A.严重破坏了中国的司法主权B表明了中国人以夷制夷心态C.集中反映了中国政府的软D.全面体现了中外势力勾结的事实4.(2019・四川溪月考)第二次将片故争后・部分官员认为中外冲突的根源在于外国人的利、因此，可以全免关税，让列强放年公使驻京、偿军费、长江通商等条款，这表明，当时清政府部分官员A.平夷观念正在转变B.缺乏近代国家主权意识C.已具有国际法意识D).主张自由贸易以求自强5.(2019·林月考)1860年，外国公使驻京，恭亲王交诉请设“总理各国事务面门”，威丰帝只同意设“总理各国通商事务”，但交诉认为如此洋人”饶舌必多”，奏请掉“通商”二字。

必修一专题二复习提纲

专题二从海水中获得的化学物质TiCl 41、物理性质：色、密度比空气 _______ 、有气味气体，能溶于水，有毒。

2、化学性质：氯原子易电子，是活泼的非金属元素。

氯气与金属、非金属等反应时一般作剂（1）Cl 2与金属反应禾廿Fe 反应 _____________________________________铁丝在氯气中燃烧，产生 _________ 色烟（烟为FeCb 固体），由此可见 Cl 2的氧化性很强, 可将Fe 氧化成+ 3价。

但在常温下，干燥的氯不与铁反应，故可用辛_______Cl 2还可以与活泼金属钠及不活泼金属铜等大多数金属反应。

（一般生成最高价金属氯化物）（2） Cl 2与非金属反应海水日晒熔融电解I —食盐水I 饱和食盐水NH 3、CO2NaHCO 3H 20—卤水“ 1 (贝壳)CaCO3^^ CaO―| Na +---（快中子反应堆热交换剂）*H 2K.Na 合金电解△F Na 2CO 3* Br 2 （富集的方法）△ _______过滤---- M g(OH)MgO—NaOH （造纸、制肥皂（耐火材料）MgCl 2 熔融L Mg （焰火，照明弹）电解I ---- -----Cl 2第一单元 -氯气的生产原理,氯气的性质（一）氯气的性质和用途氯自1774年被舍勒发现，到1810年被戴维确认为一种元素，经历了氯、溴、碘及其化合物36年。

工业上制取氯气的实验原理:实验室制备：①原理:②装置：固液加热型 ③收集方法：向上排空气法 ④检验：湿润的淀粉碘化钾试纸等⑤尾气吸收：溶液。

农*装宣除除杂竖囲除水收采戢赴丿恵•亡吸收和H2反应____________ _ _ _______说明：①纯净的H2在CI2中可以安静的燃烧，发出火焰，在瓶口处有生成。

②H2和Cl2混合后光照或点燃都会______________ 。

③工业上制取HCI就是利用H2在CI2中燃烧来制取的。

高中化学必修一必修二专题碳原子的成键特点有机物结构的表示方法

专题2有机物的结构与分类第一课时碳原子的成键特点有机物结构的表示方法1．你知道有机化合物中碳原子之间能形成哪些共价键？提示：碳原子之间能形成碳碳单键、碳碳双键、碳碳叁键。

2．甲烷、乙烯分子中的所有原子是否处于同一平面上？提示：甲烷分子为正四面体结构，所有原子不能共平面。

乙烯分子中所有原子处于同一平面上。

3．你能写出乙烷、乙烯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯的结构简式吗？提示：乙烷、乙烯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯的结构简式分别为：CH3CH3、CH2===CH2、CH3CH2OH、CH3COOH、CH3COOC2H5。

[新知探究]探究1碳原子有几个价电子？它能与其他原子形成几个共价键？提示：碳原子有4个价电子，它能与其他原子形成4个共价键。

探究2如何证明甲烷的分子结构是正四面体结构而不是平面结构？提示：CH2Cl2分子的空间结构只有1种可证明甲烷分子是正四面体结构，因为若CH4分子是平面结构，则CH2Cl2可有两种结构。

探究3CH3—CH===CH—C≡C—CH3分子中所有碳原子是否处于同一平面上？提示：根据乙烯和乙炔的分子结构判断。

CH3—CH===CH—C≡C—CH3分子中所有碳原子处于同一平面内。

[必记结论]1．有机物中碳原子的成键特点(1)有机物的基本骨架：碳原子通过共价键结合形成碳链或碳环。

(2)碳原子的成键特点：①碳原子总是形成四个共价键。

②碳原子间可以形成碳碳单键、碳碳双键、碳碳叁键。

③碳原子与氧原子间可形成碳氧单键(C—O)或碳氧双键(C===O)。

2．碳原子的成键方式和有机物分子空间结构的关系(1)单键：碳原子与其他4个原子形成四面体结构。

(2)双键：形成该双键的原子以及与之直接相连的原子处于同一平面上。

(3)叁键：形成该叁键的原子以及与之直接相连的原子处于同一直线上。

3．碳原子的饱和性(1)饱和碳原子：仅以单键方式成键的碳原子。

(2)不饱和碳原子：以双键或叁键方式成键的碳原子。

4．典型有机物的分子结构[成功体验]1．下列说法不正确的是()A．在有机化合物中，每个碳原子都能形成4个共价键B．在有机化合物中，碳原子能形成单键、双键、叁键，还可形成其他形式的共价键C．在有机化合物中，碳、氢原子之间只能形成单键D．在有机化合物中，碳、氮原子之间只能形成单键解析：选D碳原子最外层有4个电子，能形成4个共价键，碳原子与碳原子间能形成单键、双键、叁键以及碳环，A、B正确。

高中物理必修一二专题

专题一、直线运动直线运动一、复习要点1．机械运动，参照物，质点、位置与位移，路程，时刻与时间等概念的理解。

2．匀速直线运动，速度、速率、位移公式X=υt ，X ～t 图线，υ～t 图线 3．变速直线运动，平均速度，瞬时速度4．匀变速直线运动，加速度，匀变速直线运动的基本规律：X=υ0t+21at 2、υ=υ0+at 匀变速直线运动的υ～t 图线5．匀变速直线运动规律的重要推论 6．自由落体运动，竖直上抛运动 7．运动的合成与分解.二、难点剖析1．机械运动及其描述机械运动的是运动物体的位置随时间变化。

做机械运动的物体，由于其位置将发生变化，为了描述其位置变化的情况，引入了位移概念；做机械运动的物体，由于其位置将随时间发生变化，为了描述其位置随时间变化的情况，引入了速度概念；做机械运动的物体，由于其位置随时间变化的情况有时也将变化，即其运动速度将随时间变化，为了描述其速度随时间情况，引入了加速度概念位移是矢量，它描述了做机械运动的物体在某段时间内位置变化的大小和方向；速度是矢量，它描述了做机械运动的物体在某个时刻位置变化的快慢和方向；加速度也是矢量，它描述了做机械运动的物体在某个时刻速度变化的快慢和方向。

运动是绝对的，这就是说任何物体在任何时刻都是在运动着的；运动的描述则只能是相对的，这就是说描述物体的运动情况只能相对于某个指定的参照物。

应注意：同一物体的同一运动，若选取不同的参照物，其描述一般是不同的。

2．匀变速直线运动的基本规律及重要推论（1）匀变速直线运动的基本规律通常是指所谓的位移公式和速度公式 X=υ0t+21at 2υ=υ0+at（2）在匀变速直线运动的基本规律中，通常以初速度υ0的方向为参考正方向，即υ＞0此时加速度的方向将反映出匀速直线运动的不同类型： ①a ＞0，指的是匀加速直线运动； ②若a=0，指的是匀速直线运动； ③若a=0，指的是匀减速直线运动。

（3）匀变速直线运动的基本规律在具体运用时，常可变换成如下推论形式推论1： υ2－20υ=2ax推论2：υ=21（υ0+υ）推论3：△X=a △T 2 推论4：2t υ=21(υ0+υ) 推论5：2s υ=)(21220υυ+ 推论6：当υ0=υ时，有(前1秒:前2秒:前3秒)X 1：X 2 ：X 3：……=12 ：22 ：32 ：……(第1秒内：第2秒内：第3秒内)X Ⅰ ：X Ⅱ ：X Ⅲ ：……=1 ：3 ：5 ：…… (第1秒末速度：第2秒末速度：第3(通过相同的X 时间比)t 1 ：t 2 ：t 3 ：……3．匀变速直线运动的υ－t 图匀变速直线运动来说，其速度随时间变化的υ1（1（2（3的时间内所发生的位移X 。

人教版高中物理必修一第二章《专题2 竖直上抛和追及相遇》ppt课件

⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/11
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/11
最新中小学教学课件
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[规范解答] 设物体到达抛出点上方0.4 m处时还可以上升的高度为h，此时速度为3 m/s，上升阶段是匀减速直线运动，末速度是零，根据0－v2＝2gh有h＝0.45 m。下落时，物体相当于从H＝0.45 m＋0.4 m ＋0.4 m＝1.25 m高处自由下落，根据自由落体的运动规律v′2＝2gH得v′＝5 m/s。
判断同向两物体是否相撞的依据是：速度相等时两物体的位移分别为x后、x前，若x后>x前＋x距，两物体相撞；若x后<x前＋x距，两物体不相撞。
[典题探究] 例2 平直公路上有甲、乙两辆汽车，甲以0.5 m/s2的加速度由静止开始行驶，乙在甲的前方200 m处以5 m/s的速度做同方向的匀速运动，问： (1)甲何时追上乙？甲追上乙时的速度为多大？此时甲离出发点多远？ (2)在追赶过程中，甲、乙之间何时有最大距离？这个距离为多少？ [规范解答] 画出示意图，如图所示。甲追上乙时，x甲＝x0＋x乙，且t甲＝t乙，根据匀变速直线运动、匀速直线运动的位移公式列出方程，即能解得正确的结果。 (1)设甲经过时间t追上乙，则有 x甲＝12a甲t2，x乙＝ v乙t。
01课堂合作探究
考点一竖直上抛 [重难突破]
1．定义物体具有向上的初速度，只在重力作用下的运动。
2．运动性质先做向上的匀减速运动，上升到最高点后，又开始做自由落体运动，整个过程中加速度始终为g。
3．处理方法 (1)分段法：具有对称性选向上为正方向上升阶段：匀减速直线运动，v＝v0－gt，h＝v0t－21gt2 下落阶段：自由落体，v＝gt，h＝12gt2 速率对称：上升与下降经过同一点速率相等。最大高度H＝2vg20 时间对称：t上＝t下＝vg0

必修一专题二2中国军民维护国家主权的斗争(复习)

希望调停
日
中方失去制海权
避战自保
辽东半岛之战
本
攻
威海卫战役北洋舰队全军覆灭
中国惨败，签订《马关条约》
1、观察下表，下列分析正确的是黄海海战中日双方兵力对比表
项目参战舰艇（艘）火炮（门）兵力（人） 10 191 2 052 中方 12 272 3 566 日方
A.日方兵力处于相对优势 B.展示了甲午战争中国失败的根本原因 C.中国官兵贪生怕死，导致失败 D.导致了北洋舰队全军覆灭
“东沟海战天如墨，炮轰烟迷船掀侧。致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼” ――郑观应《闻大东沟战事感作》
黄海海战---中日甲午战争中双方海军决战
仓促应战清政府
光绪帝御赐邓世昌挽联
丰岛之战日本发动侵略此日漫挥天下泪；中日双方正式宣战进有公足壮海军威。平壤之战邓世昌等牺牲，双方黄海海战损失相当。
北京北京北京
渤
京津地区
2.1900年义和团运动期间，有留学生劝说义和团改“扶清灭洋”为“革命排满”，结果被义和团斥责为“二毛子”（假洋鬼子）而加以拒绝。这说明 ①义和团纪律严明、组织严密 ②义和团对清朝统治者抱有幻想 ③义和团英勇反帝而盲目排外 ④义和团对当时形势认识不够清醒 A.①② B.①④ 孙中山：义和团运动是“对于欧美新文 C.②③ D.②③④
了中国人民不畏强暴、英勇斗争精神；读诗解史：(3)借助义和团揭贴，结合书本说说义和团运南江苏促进了资产阶级革命思想的发展。动的意义？
神助拳,义和团，只因鬼子闹中原。…… 廊坊天津天津天津山兵法易，助学拳，大沽直直隶隶要摈鬼子不费难。海运挑铁道，把线砍，旋再毁坏大轮船。河西东大法国，心胆寒，东黄冠县胶州湾英吉、俄罗斯萧然。济南赵三多山河山阻止了列强瓜分中国阴谋的实现；显示河 ——义和团揭贴 1898年秋海东

高中历史人民版必修一专题二第1课列强入侵与民族危机(共24张PPT)

4.对于中国近代以来的屈辱史，你有何感受？
鸦片战争前夕中国与西方列强（英国为例）的国情对比：
政治经济
思想外交军事
中国
西方（英国）
君主专制；封建社会
君主立宪制；资本主义社会
自然经济；重农抑商（行商商品经济；重商主义（对外扩张
制度）
性）
儒学（宋明理学）；等级
文艺复兴，启蒙思想
朝贡体系；华夷之辨
（结合课本P27）
（2）内容：
（3）实质：国际共管——共同宰割
（4）影响：
①对列强：
列强在中国空前激烈的争夺暂时取得表面上的一致，
形成了共同宰割中国的局面。
②对美国：
标志着美国侵略中国进入新阶段，即开始独立制定侵
华政策。
2.列强怎样入侵中国？（方式、过程）
战争
鸦片战争
第二次鸦片战争
时间
18401842年
《南京条约》
内容
危害
侵
华
割地
领土主权遭破坏，香港成为英国进一步侵略的据点
方式
：
赔款开创了列强勒索赔款的先例，加重了中国人民负担。商
品
五口通商
便利列强倾销商品，掠夺原料
输出
为
协定关税
破坏了中国的关税自主权
主
最能反映鸦片战争的本质，即倾销商品
2.列强怎样入侵中国？（方式、过程）
战争
鸦片战争
慈禧对于列强的不满
（2）结果：《辛丑条约》
（3）影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会。
《辛丑条约》
是对中国空前的大规模勒索；便利了列强长赔款期控制中国经济命脉
划使馆界
“国中之国”，便利了列强进一步控制中国的内政外交。

【新高考】政治一轮复习知识清单必修一专题02 只有社会主义才能救中国

专题02 只有社会主义才能救中国目录思维导图 (1)知识梳理 (1)知识清单1新民主主义革命的胜利 (2)知识清单2 社会主义制度在中国的确立 (5)易混易错 (7)典例精析 (9)真题赏析 (12)知识清单一：新民主主义革命的胜利1.近代中国探索复兴之路⑴背景：近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会，陷入内忧外患的黑暗境地。

半殖民地半封建社会是近代中国社会的性质、近代中国的基本国情、认识和解决近代中国一切社会问题的基本依据。

近代中国社会的主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。

⑵近代以后中国人民的历史任务：争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福。

⑶探索复兴之路：为了探索复兴之路，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行了各式各样的尝试，但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运。

▲资本主义道路在中国走不通的原因：资本主义道路在中国走不通，是由近代中国的基本国情决定的。

①帝国主义要把中国变成它们的殖民地或半殖民地，维护其在华特权，它们决不允许中国通过走资本主义道路强大起来，成为自己的竞争对手。

②中国的封建势力同帝国主义相勾结，严重阻碍了民族资本主义经济的发展。

③中国民族资产阶级的力量十分弱小，并且与封建主义和外国资本主义有着千丝万缕的联系，具有软弱性和妥协性的特点，不能承担起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的使命。

⑷结论：在半殖民地半封建的近代中国，资本主义道路走不通。

为了实现民族独立、人民解放，为了实现国家富强、人民幸福，必须另辟新路。

2.新民主主义革命⑴中国共产党的诞生（主心骨诞生）①成立条件：a.1917年，十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。

中国先进分子从马克思列宁主义的科学真理中看到了解决中国问题的出路。

b.五四运动，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。

（五四运动——新民主主义革命的开端：①特点：彻底反帝反封建的革命性、追求强国真理的进步性、各族各界群众参与的广泛性。