高考英语改错题技巧
高考英语改错题词法解题技巧
高考英语改错题词法解题技巧错误形式与改法1 改词2 添词3 删词详解：1 改词（8个）：在文中该词下面划横线( )；在题号后横线上写出要改的词。
2 添词（1个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
3 去掉（1个）：在文中用斜线( \ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。
2. 词法错误：错误的项目分布大多有名词、代词、动词、介词、冠词、连词、形容词和副词、非谓语动词以与情态动词等。
词法错误主要集中在不同类别的词在习惯用法和意义上出现错误。
一般情况，应注意一下下列各类词是否有误：（1）名词：名词一般集中于 a. 可数名词单复数是否变化出错，b. 不可数名词随意加复数，c. 固定搭配中的名词是否有错等。
a. I’ . 可数名词无变化b. I I . 固定搭配中不可数名次无需sc. . 改为(2 ). 代词：代词的错误主要集中在人称代词是否一致、主宾格错误、物主代词的不一致、指示代词的单复数不一致、反身代词的误用、不定代词的意义理解错误等。
比如：物主代词错误b. . 不定代词错误c . 反身代词错误…指示代词错误f. . → / .（3 ）动词：动词的错误主要分成两大种：谓语动词和非谓语动词 1. 谓语动词主要集中在动词的时态或语态不一致，有的是单三，有的是过去时；情态动词、系动词、助动词的错误或缺失多余等。
2.非谓语动词的用法错误主要集中在：谓语动词和非谓语动词的错用；动词不定式和动名词的错用；现在分词和过去分词的错用等。
a. I a , I . I I . 时态错误→b. . 语态错误c. . 非谓语动词中的动名词错误d．∧ . 缺系动词 ,缺词e. , I . 多词不定式符号去掉，多余f. a .删掉g. . 改为（ 4 ）冠词：冠词一般出现大多都是不定冠词、定冠词的误用、缺少或多余、a. a . 冠词错误 a 改为b. a 冠词错误 a 改为c.∧ . 缺冠词，后加不定冠词 ad. a I . 冠词多余 a 去掉，固定搭配错误(5）形容词和副词：主要考查形容词和副词的误用、形容词与副词的比较级等。
高考英语改错题考点与技巧分析
高考英语改错题考点与技巧分析高考英语短文改错解题技巧设错基本原则在短文改错题中，绝大多数情况下会出现多一个词、少一个词、错一个词等错误。
其中多一个词的情况，常常出现在助动词、不定式符号to、语义重复、固定搭配等方面。
少词现象则主要出现在冠词、不定式符号to等方面。
而错词现象则主要在动词时态、非谓语、行文逻辑关系、名词单复数、形容词和副词、代词、连词、介词等方面。
常见错误类型1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点。
常见的动词错误类型包括：①现在时与过去时混用；② and前后动词时态不一致；③主谓不一致；④缺少谓语动词，特别是be动词；⑤第三人称单数形式错用；⑥主动语态和被动语态错用。
例如：1) They did not want me to do any work at home。
they wanted me to devote all my time to my studies。
（将did改为do，错误类型属于①）2) As we climbed the mountain。
we fed monkeys。
XXX（将visiting改为visited，错误类型属于②）3) One evening she told me that something happened whenher parents were out。
（主谓不一致）4) There will be an important game next month。
（将will后加be）5) For the most part。
students work to earn money for their own use。
（缺谓语动词）6) But the most wonderful thing about Jack was his XXX（主语是第三人称单数）讲练结合时态错误在短文中，主从句时态的不一致，或某一时态与文章主体时态不一致，都容易出现错误。
高考英语短文改错答题技巧总结
高考英语短文改错答题技巧总结高考英语短文改错答题技巧1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
对全文的宏观把握学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
高考英语七选五的作答技巧做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
做完七选五后，通读全文。
将所选项放入空白处，通读一遍，看看是否与上下文构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境。
1、在七选五阅读过程中，重要要关注*的首段与末段。
尤其是*的这两段的末尾句，因为“开门见山”与“末尾点题”的写作方式是最为常见的，首段的末句一般是全文的主题所在，说明*将探讨哪些内容，并简要指出*的写作思路，有时甚至会以提纲的形式进行呈现。
七选五首段的末句对于快速掌握*的主题具有重要意义，如果它是*的主题句，就可以使读者迅速明确*情节将如何展开，并对*的写作主题有了整体的了解。
如果末句不是主题句，则需要继续寻找。
这时，可以考虑*的写作方式是否为“结尾总结”式，如两者均可排除，则需在*中其他段落寻找主题句，但要注意首段与末段的提示作用。
2、做七选五题目的时候边读边做。
各个问题附近的句子都需要重点阅读，圈画一些线索粗，再从选项中寻找相关的特征词用来判断正确答案。
带入排除法也是一种很好的方法。
英语高考短文改错技巧总结
英语高考短文改错技巧总结
短文改错是英语高考中的一个常见题型，主要测试考生对英语语法、词汇、短语和句子结构的理解能力。
以下是一些短文改错的技巧总结:
1. 了解错误类型：短文改错通常有三种错误类型:语法错误、拼写错误和标点符号错误。
在备考过程中，考生应该熟悉这些错误类型，并找出自己的薄弱环节。
2. 浏览全文：在做题之前，先浏览全文，了解文章大意和结构，这有助于考生更好地捕捉错误。
3. 注意动词时态：动词时态是英语高考中的一个难点，考生应该特别注意动词的时态，包括现在时、过去时和将来时。
4. 关注句子结构：英语句子结构比较复杂，考生应该熟练掌握各种句子结构，如主语、谓语、宾语等，以便更好地识别错误。
5. 小心代词：代词是英语中一个重要的语法现象，考生应该特别注意代词的使用，避免错用或重复使用。
6. 注意标点符号：标点符号是英语中一个重要的组成部分，考生应该特别注意标点符号的使用，包括逗号、句号、引号等，避免错误。
7. 多做练习：练习是提高英语水平和解题能力的关键，考生可以通过多做短文改错练习来提高自己的解题技巧和水平。
以上是一些短文改错的技巧总结，考生可以在备考过程中结合实际情况进行练习和巩固。
高考英语短文改错最全万能公式及口诀
高考英语短文改错最全万能公式及口诀一、短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态不一致；③主谓不一致；④缺少动词,特别是be动词；⑤第三人称单数形式错用；⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an（根据单词的第一个音素来判定）；误用a/an和the（固定搭配，或泛指、特指；多冠词或少冠词）5.形容词和副词错误：系动词后用形容词（be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel）；词性的误用（形容词修饰名词；副词修饰动词、形容词）。
6.代词错误：代词的主格和宾格（I/me；he/him；she/her；we/us they/them）错误；反身代词（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使用错误；代词的单数和复数使用错误；代词指代错误；多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时；and连接的不定式或动名词前后不一致（尤其距离较远时）；介词后用动名词形式作宾语；某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用；介词意思理解偏差；介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。
1.动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. （are）上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
高考英语短文改错的技巧和方法
高考英语短文改错的技巧和方法短文改错是高考英语考试中常见的题型，需要考生准确、迅速地发现文章中的错误，进行改正。
下面是一些高考英语短文改错的技巧和方法：1.注意基本语法和词汇：基本的语法规则和词汇应该是考生必须掌握的知识点。
在做短文改错题时，先观察全文，找出基本语法和词汇方面的错误。
2.找出上下文的错误：在短文改错题中，错误通常不是孤立的，而是出现在上下文中的，因此除了单个单词和词语之间的错误，考生还需要找出句子与段落之间连贯性的问题。
要关注句子的主语和谓语是否一致，动词时态是否正确，代词是否使用准确。
3.注意冠词和介词的使用：在英语中，使用不当的冠词和介词会对句子的意义产生很大的影响。
考生需要注意它们的正确使用，根据上下文判断所用冠词或介词是否恰当。
4.注意熟词生义的用法：英语是一门具有丰富多样的词汇的语言，有很多词汇有多种意思。
因此，考生在短文改错时需要留意词语的用意，避免用词不当。
5.针对具体的语法问题：考生在做短文改错题时还可以针对具体的语法问题分类做，在考前针对常见的语法问题进行相应的训练，例如主语与谓语不一致、动词时态、时态与语态以及倒装结构等。
6.要适度取材化：考生要学会适度取材化，比如变化形容词短语、副词、定语从句；避免随意删改，得失相当。
7.适量书写标点符号：在考试过程中，考生在语法疑难等情况下，可以写上标点符号，来使语句更加通顺，在此提醒考生：适量使用标点符号。
总之，短文改错是考查学生语法、词汇和语言细节掌握的常见考题，考生需要注重语法和词汇的运用，注意上下文的连贯性和语言细节，以及根据固定搭配、语法规律及语境推测正确的表达方式。
而熟悉各种语法知识，相信您一定能在考试中拿到更优的成绩。
英语考试改错技巧口诀
英语考试改错技巧口诀英语考试改错技巧口诀英语作为一门国际性的语言，已经在中国得到普及。
我国把对英语的测试作为各项考试的基础。
接下来店铺搜集了英语考试改错技巧口诀，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。
英语考试改错技巧口诀动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。
英语考试改错技巧一、查时态是否一致时态错误几乎是每年NMET短文改错中必设的改错题。
要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。
例如：1.Today， it is much easier to be healthy than it is inthe past. (NMET‘ 93)is 应改为was，使之与时间状语in the past一致。
2.I had always wanted to return to the village aftermoving away. And it is really grea t to see most of my oldfriends again. (NMET’ 95)is 应改为was，与前面分句的时态一致。
3.They offered me coffee and other drinks. We have a goodtime talking and laughing together .(NMET‘ 96) have 与前面句子中offered时态不一致，应改为had。
4.Hello，I learn about you from my English teacher，MissFang.(NMET’97)learn(得知)在这里不是表示一个经常发生的动作，应改为过去时learned。
(本来此处还可改为have learned，由于“短文改错” 题要求，每行只允许改一个错误，故have learned不能接受。
)5.My favourite sport is football.I was a member of ourfootball team.(NMET‘98)全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
高考英语短文改错解题技巧
高考英语短文改错解题技巧1.解题步骤1 浏览全文，掌握大意2 分句阅读，逐行找错3 由易到难, 各个击破4 检查核对，注意方法详解：具体解题步骤：做短文改错通常遵循以下几个步骤：通读文章，了解大意；逐句分析，行中找错；再读短文，检查漏洞。
即按照文章→句子→行→文章的顺序。
第一步：通读全文，了解大意。
短文改错是考查考生在理解的基础上对语篇整体的识错、纠错能力，必须从全篇考虑，而不能只顾一句或一行。
要理解文章的谋篇布局，弄清楚整篇文章的意思。
在阅读过程中，要注意行文逻辑、文章的时态以及人称等。
第二步：逐句分析，行中找错。
尽管短文改错是以行设置错误的，但语言毕竟是以句子为完整意义单位的。
所以，可以逐句分析，看看单句是否有错；如果有错，有几处错误，是什么错误，再看看错误在哪一行。
把“短文改错”转化为“单句改错”，然后再在行中找错，这样就会降低难度。
第三步：再读短文，检查漏洞。
做完以后，再把文章阅读一遍，检查是否有遗漏情况，尤其注意上下句之间的逻辑关系。
多读一遍，就有可能把某些不清楚的地方理顺。
2.错误形式与改法1 改词2添词3 去掉4 正确详解：1改词（6—7个）：在文中该词下面划横线( ___ )；在题号后横线上写出要改的词。
2添词（1—2个）：在文中标上添词符号（∧）；在题号后横线上写出要添的词。
3 去掉（1—2个）：在文中用斜线( \ )划掉该词；在题号后写上要划掉的词，并也用斜线划掉。
3.解题思路综观近十年的高考短文改错题，不难看出常见的改错十大思路是：一致关系、连接手段、平行结构、非谓语动词形式、删除冗言、冠词使用，名词数与格，词语搭配，词性分辨，行文逻辑等。
现结合近几年的高考试题对这十大思路分析如下：详解：一、一致关系短文改错中所涉及到的一致关系包括主谓一致、时态一致和代词指代一致。
谓语动词的单、复数形式要与句子的主语在人称和数上保持一致，动词的时态要与时间状语或上下文的时态保持一致，代词所指的内容与其先行词在词性和数方面以及与其自身的指代，要在意义上保持一致。
高中英语短文改错答题6步法(附100道专项练习题+答案)
好用！高中英语短文改错答题6步法（附100道专项练习题+答案）习题含答案，大家快抓紧时间学习吧！第一步必须熟悉设错方式1. 必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2. 平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。
大家在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。
第二步对全文宏观把握大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。
第三步从语法角度审查1. 查看时态是否一致。
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。
2. 查看主谓是否一致。
Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。
3. 查指代是否一致。
The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith 一家人，因此指示代词his应改为their。
4. 查平行结构是否平行一致。
由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。
英语高考改错题常见改法
英语高考改错题常见改法
在英语高考改错题中，常见的改法包括以下几种：
1. 代词替换：检查代词是否与先行词一致，如果有错误，可以将代词改为正确的形式。
2. 动词时态和语态的改变：根据上下文和句子结构，确认正确的动词时态和语态，并进行相应的改正。
3. 冠词和数量词的调整：检查名词前是否需要加上冠词或数量词，或者是否需要去掉不必要的冠词和数量词。
4. 名词单复数的纠正：检查名词的单复数形式是否正确，根据语境进行相应的改正。
5. 介词的修正：确认介词的选择是否正确，并进行相应的改正。
6. 形容词和副词的修饰：检查形容词和副词是否修饰正确的名词或动词，如有错误，进行相应的调整。
7. 并列连接词的修改：确认并列连接词的使用是否正确，如出现错误，可以更改为适当的连接词。
8. 句子结构的调整：分析句子结构是否完整、合理，如有错误，可以进行适当的重组或断句。
9. 语法错误的修正：对于其他的常见语法错误，如主谓一致、时态一致等，根据具体情况进行相应的改正。
10. 标点符号的调整：检查标点符号的使用是否正确，如有错误，可以添加、删除或更改标点符号，以使句子结构更加清晰和准确。
通过综合运用以上改错方法，可以提升在英语高考改错题中的准确性和得分。
但需要注意的是，在进行改正时要保证句子仍然保持逻辑通顺和语法正确。
高考英语考前技能提高—短文改错的解题技巧
高考英语备考—短文改错的解题技巧解题点拨考点1名词和冠词[例1][2021·全国卷乙]I love doing housework.I always assist my parents in doing the dish after meals.考场思维：(1)语境含义：我喜欢做家务活。
饭后，我总是帮助父母洗碗。
(2)根据语法知识分析：名词单复数误用。
短语do the dishes意为“洗碗”。
[例2][2020·全国卷Ⅱ]Luckily,I will go home in two weeks for summer vacations.考场思维：(1)语境含义：幸运的是，两周后我就要回家过暑假了。
(2)根据语法知识分析：summer vacation“暑假”，是单数概念。
例1答案：dish→dishes例2答案：vacations→vacation【过关检测】1．[2021·吉林市第四次调研]Any creative ideas which is about school life is warmly welcomed.________________2．[2020·全国卷Ⅲ]My mom is really concerned with the health of everyone in our families. ________________3．[2019·全国卷Ⅲ]I will open more.I wish to have a chain of cafes in many different city.________________ 4．[2018·全国卷Ⅱ]When I was little，Friday's night was our family game night.________________5．[2020·全国卷Ⅲ]For example,every morning,my dad has to have the bowl of egg soup while I have to eat an apple.________________6．[2019·全国卷Ⅲ]Each of my cafes will have a different theme and an unique style.________________ 7．[2017·全国卷Ⅱ]They live far from the school，and it takes them about a hour and a half to go to work every day.________________8．[2021·江西省质量监测]Only by tasting failure can we enjoy fruit of success.________________1．ideas→idea 2.families→family3．city→cities 4.Friday's→Friday5．the→a 6.an→a7．第一个a→an/one8.enjoy后加the【技法点金】(1)单个名词和不可数的名词要用单数。
高考短文改错题型中的标点符号修正技巧
高考短文改错题型中的标点符号修正技巧在高考英语考试中，短文改错题型是很多考生的心头大患。
其中一个关键的问题就是标点符号的使用。
正确的标点符号不仅能够使句子更加准确地表达，还能提升文章的整体得分。
本文将介绍一些高考短文改错题中常见的标点符号错误，并提供一些修正技巧。
1. 逗号的使用逗号是一个常用的标点符号，但考生经常在使用逗号时出现错误。
一种常见的错误是在一个完整的句子中，不当地使用逗号来连接两个独立的句子。
例如：✖错误：I enjoy playing basketball, it helps me to relax.要修正这个错误，应该使用逗号后面接连词或分号来分隔两个独立的句子：✔正确：I enjoy playing basketball; it helps me to relax.另一种常见的错误是在一个句子中使用多个不必要的逗号。
考生常常用逗号分隔一个句子中的不同部分，这使得句子显得杂乱无章。
例如：✖错误：She is a talented, intelligent, student.要修正这个错误，只需要在形容词之间去掉多余的逗号：✔正确：She is a talented, intelligent student.2. 句号和问号在短文改错题型中，有时考生会在句子结尾使用错误的标点符号。
例如，在陈述句（declarative sentence）的句末使用问号。
举个例子：✖错误：She is a teacher?要修正这个错误，只需要将问号改为句号：✔正确：She is a teacher.另外一个错误是在疑问句（interrogative sentence）的句末使用句号。
举个例子：✖错误：Are you coming.要修正这个错误，只需要将句号改为问号：✔正确：Are you coming?3. 分号和冒号考生在使用分号和冒号时也常常出现错误。
一种常见的错误是将分号和冒号用反了。
例如：✖错误：He has three hobbies; playing football: reading books.要修正这个错误，只需要将分号改为冒号，冒号改为分号：✔正确：He has three hobbies: playing football; reading books.另一种错误是在句子中使用多个冒号或分号，使句子结构混乱。
高考英语答题技巧和方法_高中英语答题技巧及套路
千里之行，始于足下。
高考英语答题技巧和方法_高中英语答题技巧及套路高考英语答题技巧和方法：高考英语试题主要包括阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错、写作等部分。
下面是一些高中英语答题的技巧和方法，希望对你有所帮助。
一、阅读理解题的解题技巧：1. 通读全文：在做阅读理解题前，要先通读全文，了解文章的主题和大意。
这样可以帮助你更好地理解问题和选项。
2. 注意细节：提问的问题有时候会涉及到文章的细节信息，所以在解题时要特别注意文章中的细节内容，尤其是数字、时间、地点等与问题相关的信息。
3. 掌握关键词：阅读理解题中有一些关键词，如原因、结果、目的、因果关系等，掌握这些关键词能够帮助你理解文章的逻辑关系，更好地回答问题。
4. 判断依据：有些问题需要你进行判断，这时你需要找到文章中的依据，通过分析依据来选择正确的答案。
5. 注意词义辨析：有些问题会考查词义辨析的能力，所以在解题时要仔细阅读选项，并对比选项中的词义和文章中的上下文，选择与文章意思相符的选项。
二、完形填空题的解题技巧：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1. 首尾连贯：在解完形填空题时，要注意文章的首尾连贯性。
通常第一句和最后一句是文章的核心句，其余句子要围绕这个核心句展开。
2. 上下文推测：对于一些不太熟悉的词语或句子，可以通过上下文进行推测和猜测词义。
3. 选择最佳答案：在解完形填空题时，要理解文章深层次的意思，并选择与文章意思最接近的答案。
4. 注意语法错误：有些问题会考查语法错误的判断，所以在解题时要注意句子的语法结构和用词是否正确。
三、语法填空题的解题技巧：1. 熟悉常见的语法知识：语法填空题通常会涉及到一些常见的语法知识，如时态、语态、介词、连词等。
熟悉这些知识可以帮助你更好地理解句子结构和选项。
2. 上下文推测：有些语法填空题需要通过上下文来推测选项的正确性，所以在解题时要特别注意文章的意思和句子之间的逻辑关系。
3. 排除错误选项：在解语法填空题时，有时候可以通过排除法来选择最佳答案。
高考英语改错题答题技巧短文改错怎么得高分
高考英语改错题答题技巧短文改错怎么得高分
短文改错一般对考生的要求比较高，所以很多考生在这类题目上失分严重。
那幺，高考英语改错题有哪些答题技巧呢？下面和小编一起来看看吧！
1高考英语短文改错怎幺答形成整体意识！首先明确，英语短文改错的体裁以记叙文为主。
限于文章长度，一般一句设一处错误，较长的复合句则可能设两问（这两点也可作为错误点的定位手段）。
英语短文改错的错误点可分为三大类型：词法、句法和行文逻辑。
从这三点着手并发散开来是一种最为简明有效的策略！首先来说说词法错误，这里常见的有：动词（所占比重最大，涉及时态、语态）、名词（主要考察是否可数，单复数形式）、冠词（元音与辅音、特指与泛指的辨别）、代词（看其与指代的对象在数、格、词性上是否保持一致）、介词（固定搭配）、形容词与副词之间的误用（包括形式是否正确，是原形，比较级，还是最高级？）等等。
逻辑错误，这个是最简单也最容易忽视的，说它简单是因为它直接违背了人们的语言直觉，说它易忽视则因为如果你没有对句子的整体把握甚至是对短文的通篇把握就不太容易察觉！所以切忌断词取义而一叶障目！
句法错误。
句法最常见的有定语从句、宾语从句等。
要改好此类错误，还是要从最基本也可能对大家来说最枯燥的语法开始，一点点积累。
当然，英语短文改错也是你学习掌握这些语法的一个很好的素材，可以说相辅相成！1英语短文改错怎幺得高分
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英语短文改错满分为10分，分数不多但是每一分都很关键。
很多同学在做。
怎样应对高考英语改错题
怎样应对高考英语改错题纵观历年高考,英语短文改错题已成为考生获得高分的拦路虎。
特别是近几年四川高考的写作模块增分,更让考生们对改错题的正确率的追求更高,对老师们提出了挑战。
为求得考生高考获胜,笔者结合多年的教学和对学生的作题辅导,谈谈对英语高考改错题的应试策略与技巧。
一、让我们了解改错题,做到知己知彼1 近几年大纲卷考纲要求考生具备判断、发现、纠正语境中语言使用错误的能力,以及在语篇中综合英语知识准确性的能力。
2 命题的一般规律高考英语短文改错涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识和逻辑情理的推断和综合辨析,是一种在较高次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试题型。
短文改错所考查的词类覆盖面广,分布合理,错误内容包括词法、句法,语篇结构、行文逻辑等,涉及名词、冠词、代词、介词、形容词、副词、连词、动词时态、动词语态、非谓语动词、主谓一致等语法知识。
在改错题中,占相当大比例的是动词的形式变化,现在时第三人称单数,过去式,ed分词,-ing分词及被动语态等。
其他如名词复数的变化、主谓一致、词与词之间的搭配、词法、句法及语篇中的行文逻辑等方面也会交替出现。
短文改错在体裁上形式多样,有夹叙夹议文章,有说明文、短篇故事、也有书信等。
题材和语言符合中学生实际;句子结构由以简单句为主逐渐过渡到以复合句和并列句为主。
学生在平时有写作中常出现的错误是短文改错考查的重点。
二、短文改错的命题特点1 命题的立意特点短文改错中的错误大部分是“语法”错误,但这类试题并不是单纯检测语法知识,而是检测考生写作能力。
把短文改错当作语法练习是对高考短文改错的误解。
2 命题的情景特点(1)语言材料通常选自学生自己的习作,或类似学生的作品。
(2)内容来自学生生活的常见话题或童话题材。
(3)篇章结构的难易程度符合学生水平。
(4)语言明白,通俗易懂。
(5)原则上不涉及生僻的语言和繁难的句子结构。
3 命题的设问特点(1)设问的角度有三个:词法、句法和写作逻辑。
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【第一部分】改错考点及分值分析一、分值分配改错的基本规则：全篇一共10处错误，每句最多改2处。
一般来说，这10个题里包括8个改正题、1个少词、1个多词要把语法分成两部分，一部分叫词法，一部分叫句法，而改错这道题考察的就是语法中的词法。
词法，即不同词性的用法，学词法，其实就是在学词性。
高中阶段，我们只要知道8个词性就够了。
词法：改错考点1、名词（1）2、代词（1）3、冠词（1）4、形容词、副词（2/3）5、动词（时态1、语态1/0、非谓语1）6、介词（1）7、连词（1）二、8大词性第一组（名代冠，以名词为中心）：1，【名词】就是“人、物、事”的词；2，【代词】就是代替名词的词；3，【冠词】像是个跟班，总是跟着名词；第二组（形副，总是混着出题）：4，【形容词】必须且只能修饰名词（代词）；5，【副词】不可以修饰名词（代词），但是可以修饰名词之外的任何东西，包括修饰动词、形容词、副词、整个句子。
第三组（动介连）6，【动词】动词可以做谓语（主、谓、宾里面那个谓语），也可以做非谓语（不能充当谓语动词时，就是非谓语动词）。
其中，谓语动词考点就是时态和语态（被动语态）；7，【介词】比如in，on，at这种小词，介词后面一定要加名词（v-ing也算作名词）8，【连词】（1）并列句连词and but or等（2）从属连词，也叫从句连词that when who which等。
【第二部分】词法分类及考查频率一、【名词】名词考点：单复数。
（以下这些词，擦亮眼睛，基本上看见文章里出现了，单数改复数，复数改单数）•work（工作不可数；作品可数）, job（可数）•time（时间不可数；次数可数）, hour, year, month, day•student, classmate, friend（别忘了+s）•side, place（这俩都是可数名词）•eyes, parents, feet, cheeks, shoes，shoulders…（这些都是一定+s的，parent是单亲，cheek是一个脸蛋，想想用单数有多诡异~）•grade（年级不可数；分数可数+s）•people（这是个复数名词，单数person）, family（表示家人时，单复数写法相同，都是family）, kind（种类，可数名词）•thanks, regards, wishes, congratulations（感谢类名词永远都要+s）二、【代词】•he - she•me – mine•we – I 单复改点•one – it 泛指/特指改点（不定代词/指代词）•some – any 肯定/ 否定句•little – few 不可数-可数•the other – others – the others （另一个【特指】，其他的【泛指】，另外那些【特指】）•each / every+ 单数n三、【冠词】（一）考点规律：1.the和same 要连用，比如，This is the same present.2.形容词最高级前the/a 均可（意思有差别“最/非常”）•the most disgusting affair 最恶心的事儿• a most disgusting affair 非常恶心的事儿（二）三个万能公式：1.a/an + adj + 抽象名词，比如have a good time.（传说中的抽象名词具体化）2.the + n + of…，（有限定的名词要用the）3.the + n + that 限定性从句（和上句同理）（三）超高频考点，注意有没有冠词，以及用哪个冠词。
•get into trouble 惹麻烦•at an early age 小时候•have a rest 休息一下•catch sight of 看见•go for a walk 去散步•in fact 事实上•hit sb. on the head/face/leg 击打某人的头/脸/腿•once upon a time 很久很久以前四、【形容词、副词】（一）考点规律：1、形容词与副词的混用，形容词只可以修饰名词（代词），副词不可以修饰名词（代词）。
举几个例子。
•Then I heard a loudly crashing（碰撞的）sound from the back of the house.〖loudly改为loud〗•The teacher has already told us exact what to study.〖exact改为exactly〗•She holds the view that senior three students have to make fully use of every minute to work hard.〖fully改为full〗•My mother said that the food I cooked tasted well.〖well改为good〗2、形容词/副词，比较级/最高级问题（1）搭配问题比较级中Than 与–er或more配套；最高级中-est或most与the/a/an 配套。
例如：•He hopes to create an environment for his students that is much relaxing than the one he used to study in.〖much改为more〗（2）more与-er不共存，例如：•Our country will become more brighter in the coming future.〖more去掉〗（3）as adj / adv as… 同级比较结构中adj/adv用原级。
例如：•So now I am spending as more time as I can with other people who like to play.〖more改为much或去掉more〗•In some places you may borrow many books as you want.（many前少了as）•People in industrial countries can expect to live for twice so long as people who lived a few hundred years ago.〖so改为as〗（二）超高频考点1、形容词的so 与such 结构so + adj + (a/an) + nsuch + (a/an) + adj + n例如：•I have never seen so an abnormal text like this.〖so改such〗2、do-ing和do-ed两类形容词用法，doing——转换donedone——转换doing以下动词特别容易出v-ing 和v-ed类形容词乱用的考点。
surprise/interest/disappoint/excite/encourage/ frighten 比如，•I am suprised/ intetested/ disappointed/ excited/ encouraged/ frightened•It is surprising/ interesting/ disappointing/ exciting/ encouraging/ frightening五、【动词】（一）考点规律分析及解题套路：1、时态——“现在时”和“过去时”互换•并列句中，连词（and/but/or）前后动词时态一致。
•简单句中的动词和前后两句话动词时态一致。
Eg：At first it is low but gradually it become louder and louder.2、语态——“主动”和“被动”（1）sth做主语，常改为被动。
【Eg：Your E-mail received just now.应该在received前加was】（2）被动语态的2种改法：•Be+V原型——改法：V原型改为V-ed•V-ed ——改法：v-ed前添加be3、需要添加be的情况：（1）介词前，（2）助动词后Eg：Then I will (be) ready for the test.Eg：He (is) against the suggestion that he keeps silent at the meeting.【注意against 是介词，不是动词】（二）超高频考点1、固定搭配中的动词【注意是to do还是do】•’d better + do最好做某事•have/let/make sb. do 让某人做某事•would rather + do宁愿做某事•want + to do; come + to do; would like + to do•used to +do（过去常常，曾经的习惯，已结束）•be（was/were/is/are）… used to + doing（习惯做某事，表示习惯的持续）2、以下这些词要加…doing形式做宾语的（1）动词类avoid, enjoy, understand, risk, appreciate, image, look forward to, spend on, insist on 这些动词或动词词组后+doing（2）介词+ doing3、see sb do变被动后—— sb is seen to do 类型【考点在于感官动词做宾补，主动不要to，被动的to要还原。
】六、【介词】（一）考点规律分析及解题套路：1、及物动词后不能加介词，常错点enter into；return back；reach at（这几个介词看见请通通划掉）2、介词+ 动词-ing形式3、特殊结构介词（1）It is + 物称adj + for + sb to do物称adj——修饰事物的adjeasy, hard, difficult, important, safe, impossible, necessary（2）It is +人称adj + of +sb to do人称adj——修饰人的adjkind, good, nice, polite, clever, brave, wise, right, wrong, strong, foolish, stupid, honest（二）超高频考点beside-besidesv+ with/about/ toamong-betweeninsist on; catch sight of; spend (in) +v-ingbecause +句子because of+短语【第三部分】多词缺词考点1、丢冠词：单数可数名词，必须有冠词2、丢介词：“不及物动词”后接宾语时，漏加必要的介词。