四年级语文上册：《电脑住宅》教学设计
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案三篇篇一【学习目的】１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、贮存、指令”等词语。
２、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒服和便捷。
３、用普通话正确、流利地朗诵课文。
４、领会作者按一定的顺序说明事物的方法。
【课前准备】１、搜集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
２、电脑住宅的示用意。
【教学过程】一、引入新课在科学技术飞速开展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的搭档。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？二、初读感知１、请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方重复多读几遍，把课文读通顺、流利。
２、分自然段指名朗诵检查。
３、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容１、默读课文：看看电脑住宅有哪些巧妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
２、学习小组交流、讨论。
３、学生用自己喜爱的方式呈现学习成果：填写表格格式或绘制电子住宅的示用意：详细设施如何工作有何功能４、老师出示电脑住宅的示用意，由同学来做电脑住宅的解说员。
要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，精确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。
５、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？学生交流搜集的资料。
６、是啊，正因为科学技术的飞速开展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的未来，我们人人都能住进这具有巧妙功能的电脑住宅。
四、课外拓展１、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的住宅。
２、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。
《电脑住宅》教师教案设计
《电脑住宅》教师教案设计一、教学目标：1. 让学生了解电脑住宅的基本概念和特点，理解电脑住宅在现代社会中的作用。
2. 培养学生对电脑住宅技术的兴趣和好奇心，提高学生对信息技术的认识和使用能力。
3. 引导学生关注电脑住宅的发展趋势，培养学生的创新意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 电脑住宅的基本概念和特点2. 电脑住宅的主要设施和功能3. 电脑住宅的应用领域和实例4. 电脑住宅的发展趋势和挑战5. 参观电脑住宅展览馆或观看相关视频资料三、教学方法：1. 讲授法：讲解电脑住宅的基本概念、特点、设施、功能和发展趋势。
2. 案例分析法：分析具体的电脑住宅实例，让学生更深入地了解电脑住宅的应用。
3. 参观法：组织学生参观电脑住宅展览馆，直观地感受电脑住宅的魅力。
4. 讨论法：引导学生关注电脑住宅的发展趋势，分组讨论并分享各自的观点。
四、教学准备：1. 准备相关的教学PPT，包括电脑住宅的图片、设施、功能等内容。
2. 搜集电脑住宅的相关视频资料，以便在课堂上进行展示。
3. 准备参观电脑住宅展览馆的场地和相关信息。
4. 划分学生为若干小组，以便进行讨论和分享。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示电脑住宅的图片，引发学生对电脑住宅的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电脑住宅的基本概念和特点：让学生了解电脑住宅的定义、发展历程和主要特点。
3. 分析电脑住宅的主要设施和功能：介绍电脑住宅中的各种设施及其功能，如智能家居系统、安全监控系统等。
4. 展示电脑住宅的应用实例：通过观看视频或展示图片，让学生了解电脑住宅在现实生活中的应用。
5. 讨论电脑住宅的发展趋势和挑战：引导学生关注电脑住宅的未来发展，分组讨论并分享各自的观点。
8. 组织学生参观电脑住宅展览馆：让学生亲身体验电脑住宅的魅力，增强对电脑住宅的认识。
六、教学评估：2. 小组讨论：观察学生在讨论中的表现，评估学生的团队合作和分析问题的能力。
3. 参观反馈：收集学生参观电脑住宅展览馆的反馈意见，评估学生的参观体验和收获。
人教版四年级上册语文教案《电脑住宅》
人教版四年级上册语文教案《电脑住宅》一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确书写和理解课文中的生字词；能够正确、流利、有感情地朗读课文；能够理解课文中描述的电脑住宅的原理和功能。
2.过程与方法：通过阅读、思考、讨论、探究等方式，学生能够自主发现和理解课文中的重点和难点；能够了解和体验作者的情感和态度。
3.情感态度与价值观：学生能够产生对电脑住宅的欣赏之情和对科技的热爱；能够理解课文中蕴含的哲理，即“科技为人类带来便利”。
二、教学重点和难点1.重点：理解课文中描述的电脑住宅的原理和功能以及作者的情感和态度。
2.难点：理解课文中蕴含的哲理，即“科技为人类带来便利”。
三、教学过程1.引入（5分钟）：通过展示一些电脑住宅的图片和视频，提出问题：什么是电脑住宅？电脑住宅有什么特点？2.呈现（10分钟）：通过多媒体教学，展示课文中所描述的电脑住宅的情境，带领学生走进课文，感受作者的描写。
3.讲解（15分钟）：教师讲解课文中出现的生字词，引导学生深入理解课文中描述的电脑住宅的原理和功能，以及作者的情感和态度。
4.练习（10分钟）：学生进行小组讨论，探讨电脑住宅给人们的生活带来的便利，以及现代科技的发展对人们生活的影响。
5.作业（5分钟）：学生回家后搜集有关电脑住宅的资料，并写一篇简短的介绍电脑住宅的文章。
四、教学方法和手段1.教学方法：采用多媒体教学，通过图片、视频等多种方式引导学生深入理解课文；同时，采用小组讨论的方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体教学课件，将课文中的生字词、重点语句等用形象的方式展示出来，帮助学生理解和记忆。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：课堂上进行小组讨论，鼓励学生积极发言、交流看法，促进课堂互动。
2.作业布置：要求学生完成课后练习，进一步巩固所学知识；同时，鼓励学生通过课外阅读、网络搜索等途径拓展知识面。
3.评价方式：结合学生的课堂表现、小组讨论表现以及作业完成情况，进行全面的评价，以了解学生的学习情况和进步。
人教版小学四年级语文上册《电脑住宅》教案
人教版小学四年级语文上册《电脑住宅》教案人教版小学四年级语文上册《电脑住宅》教案塘下镇新华小学朱丽霞教学目标：1.认识6个生字，理解风向标、分门别类、集装箱、烹饪等词，能在语境中理解未经登记、集装箱、休息状态、预约等词语。
2.默读课文，能在读中想象课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
3.学习作者按一定顺序说明事物的方法。
重难点：边读边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学过程：一、直接导入：20世纪是个呼风唤雨的世纪，随着科学技术的发展，在日本东京市中心，出现了这样一座新型住宅电脑住宅（读题）师：什么是电脑住宅呢？书本上有这样一段话，一起读一读。
【在某城市的中心，有一栋实验性的电脑住宅。
这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。
】师：谁来说一说，什么叫电脑住宅？师：是啊，这就是（读题）师：这电脑住宅具体神奇在哪儿呢？让我们走进课文。
二、通读课文，初知大意。
1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音。
2.生读课文。
3.检查阅读情况：（1）【出示：仓库防盗综合判断】读给你的同桌听听，请他做你的老师，正音开火车读师：仓库起着什么作用？师：仓库有储存物品的功能。
读【出示：储存】生读齐读（2）【出示：烹调烹饪烹炒】指名读师：这三个词都有烹字，烹就是煮的意思，那这三个词有什么不同吗？预设：烹调：烹煮调味烹饪：烧饭煮菜烹炒：炒菜师：关注词语中的重点字，是区别近义词不错的做法。
（3）【出示：未经登记集装箱休息状态预约】指名说说你了解了哪些词？图片了解集装箱：在大宗货物运输过程中，用上集装箱的话，就避免了货物搬上搬下，使货物运送更方便。
【出示：未经登记集装箱休息状态预约】师：有不一样吗？那课文中却给它们加上了引号，意思一样吗？让我们先加个问号，等会在课文的具体语境中去慢慢体会。
三、精读课文1.快速浏览27自然段，圈一圈课文先后介绍了电脑住宅的哪些地方？2.交流板书：门外，大门，会客室，厨房，卧室，浴室师：从大门外道浴室一路走来，作者是按空间转换的顺序介绍的。
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案
人教版小学四年级上册语文《电脑住宅》教案1. 教学目标•了解文章中的科技内容，如电脑住宅、机器人等。
•培养学生的阅读能力，掌握提取文章信息的方法。
•提高学生的写作能力，培养学生的语言表达能力。
2. 教学重点•学生掌握读懂文章的能力，提取文章信息的方法。
•学生能够了解科技方面的知识，如电脑住宅、机器人等。
3. 教学难点•学生能够灵活运用提取文章信息的方法来完成相关的阅读题。
•学生能够理解文章中的科技概念，如电脑住宅、机器人等。
4. 教学过程4.1 导入环节1.引导学生思考日常生活中科技与生活的关系。
2.带领学生了解现代社会科技的发展与变化。
3.引导学生进入本节课的主题。
4.2 阅读篇章1.教师读一遍全文，让学生对文章有一个整体的把握。
2.教师进行分段阅读，引导学生提取文章信息，理解每段的主要内容。
4.3 文本探究1.老师引导学生想象电脑住宅，学生描述电脑住宅的特点，并就此进行讨论。
2.老师让学生用自己的语言简述什么是机器人，以及机器人在生活中具有哪些应用。
3.老师与学生讨论科技发展对现代生活的影响，并提出自己的见解。
4.老师提出问题，引导学生思考如何自己创新发明为生活带来方便。
4.4 语言输出1.老师布置书面作业，让学生就科技对生活的影响展开自己的思考和观点。
2.学生通过口头表述或书面表述方式，向全班展示自己的作文，并进行点评。
5. 教学反思通过本节课的教学，学生能够了解文章中的科技知识，提高学生的阅读能力，掌握提取文章信息的方法；此外，通过引导学生思考科技发展对生活的影响以及如何自己创新发明，能够增强学生的思考和创新能力。
作为教师应该更多地关注学生的思考和交流，让学生更好地理解文本，学会表达自己的看法和主张。
人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计（合集5篇）
人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计（合集5篇）第一篇：人教版四年级上册语文第30课《电脑住宅》教学设计30* 电脑住宅学习目标1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。
2、有感情地朗读课文，学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重、难点学习按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
课前准备1、电脑住宅的有关图片2、生词卡片教学过程创设情境，导入新课出示图片，谈话导人。
结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。
初读课文，认读生字1、自读课文，认读生字、词语。
2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。
3、指名分段读课文，评出最佳读书员。
再读课文，感知理解1、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施?那里的电脑有什么样的功能?它们又是怎样工作的?2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。
电脑住宅具体设施如何工作有何功能合作交流，相互质疑、释疑1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。
2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。
同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。
3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。
可以个人完成，也可以小组合作完成。
发挥想象，深化感悟以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。
拓展阅读，开阔视野阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的发展》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求。
小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛发展的1世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。
四年级电脑住宅教案设计5篇
四年级电脑住宅教案设计5篇作为一名教师，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的四年级电脑住宅教案设计，希望能够帮助到大家!四年级电脑住宅教案设计1【学习目标】1、认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、贮存、指令”等词语。
2、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以和电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便利。
3、用普通话正确、流利地朗读课文。
4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
【课前准备】1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
2、电脑住宅的示意图。
【教学过程】一、引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去观赏一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢?二、初读感知1、请自读课文：遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、再读课文，考虑：电脑住宅与普通住宅有什么不同?用一句话谈谈你的感受。
三、理解课文内容1、默读课文：看看电脑住宅有哪些奇妙的功能?边读边想，用笔在相应的段落留下你考虑的痕迹。
2、学习小组交流、讨论。
3、同学用自身喜欢的方式出现学习效果：填写表格或绘制电子住宅的示意图：具体设施如何工作有何功能4、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。
要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能和使用方法。
5、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗?同学交流收集的资料。
6、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
《电脑住宅》教师教案设计
《电脑住宅》教师教案设计一、教学目标1. 知识与技能：了解电脑住宅的基本概念、组成部分及其功能。
学会使用相关的电脑软件和硬件设施，实现智能家居的控制与管理。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，探究电脑住宅的设计与实现方法。
学会运用信息技术手段，收集、整理、分析相关信息。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科技创新的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。
培养学生节能环保意识，关注人与自然的和谐共生。
二、教学内容1. 电脑住宅的基本概念及组成部分。
2. 电脑住宅的功能及其工作原理。
3. 智能家居控制系统的基本组成与功能。
4. 常见电脑硬件设施在电脑住宅中的应用。
5. 电脑住宅中的信息安全与隐私保护。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电脑住宅的基本概念、组成部分及其功能。
智能家居控制系统的基本组成与功能。
2. 教学难点：电脑住宅中的信息安全与隐私保护。
智能家居控制系统的安装与调试。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等。
组织学生进行讨论交流，培养学生的实践操作能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实验设备等辅助教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片或视频，引发学生对电脑住宅的兴趣，导入新课。
2. 讲授新课：讲解电脑住宅的基本概念、组成部分及其功能。
演示智能家居控制系统的原理与操作方法。
3. 案例分析：分析电脑住宅的实际应用案例，让学生了解其在工作、生活中的应用。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨电脑住宅的设计与实现方法。
5. 课堂小结：6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，提高实际操作能力。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 知识与技能：评价学生对电脑住宅的基本概念、组成部分、功能及智能家居控制系统的理解和掌握程度。
评估学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：评价学生在小组合作、讨论交流中的参与程度，以及信息收集、整理、分析的能力。
四年级语文上册《电脑住宅》教学设
四年级语文上册《电脑住宅》教学设计设计理念：略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习。
在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字。
本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握。
同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景。
教学目标：1、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词。
2、通过默读、交流，能够想象出课文场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点：1、体会按一定顺序说明事物的方法。
2、通过说明文语言了解电脑的神奇，感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
教学难点：通过语言文字想象课文场景和事物，感受电脑的神奇。
教学流程：一、创设情境，激趣导入师：我们天天住在房子里，你对自己家的房子了解吗？说说你现在住的房子是什么样的？师：我来先说说我家的房子吧。
我住在和生源小区10幢1单元502室，我家有121 平方米，是一个三房二卫一厨的房子，坐北朝南，光线很好。
客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的，餐厅里有酒柜，可以放一些的饮料和酒类的物品，厨房是用来烹饪的。
卫生间有两个，一个大的，一个小的。
大的里面有洗漱间，和淋浴。
小的里面也有淋浴。
三间卧室，一间是我和我老公住的，大一些。
小一些的是我儿子住的，最小的是书房也是客人来住的。
每间卧室都有电脑。
家里的环境比较XX、舒适。
生：我住的房子是土瓦屋，有卧室、堂屋、厨房等，既宽敞又明亮。
生：我住的房子是楼房，上下共有三层，一楼是门面，二楼、三楼是卧室、客厅，还有洗手间、厨房。
师：说说自己理想中的住宅是什么样的？生：我现在的住房就比较理想。
生：我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。
生：我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。
是公寓。
师：同学们讲的真好！随着科学技术的发展，人类未来的住宅又会如何呢，今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。
人教版四年级语文上册 电脑住宅 教案
0人教版四年级语文上册电脑住宅教案教案标题：0人教版四年级语文上册《电脑住宅》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文，掌握文中描述的电脑住宅的主要设施及其功能，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论、情境模拟等形式，让学生体验探究性学习，锻炼信息提取和逻辑推理能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对现代科技的兴趣，培养他们对未来生活的想象和创新思维。
二、教学内容：本课主要围绕《电脑住宅》这篇课文展开，课文讲述了未来智能化住宅的各种高科技设施，如智能门锁、自动调节的生活设施等，展示了科技给生活带来的便捷与舒适。
三、教学准备：1. 教师准备：制作多媒体课件，包括电脑住宅的内部结构图、各类设施工作原理动画，以及相关科技发展的资料。
2. 学生准备：预习课文，初步了解电脑住宅的基本概念，思考自己理想中的电脑住宅是什么样的。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些现实生活中的智能家居实例，引导学生进入“电脑住宅”的主题。
2. 文本解读：组织学生分段朗读课文，教师讲解重点词语及难句，共同梳理出电脑住宅的主要设施及其工作原理。
3. 小组合作：将学生分为若干小组，每组选择一个电脑住宅的设施进行深入研究，并以PPT或模型方式展示研究成果。
4. 情境模拟：设定不同生活场景，让学生扮演住宅中的各种智能系统，模拟操作流程，直观感受电脑住宅的魅力。
5. 思维拓展：引导学生设想并描绘自己心中的未来电脑住宅，鼓励大胆创新。
五、教学延伸：布置课后作业，让学生搜集更多关于智能家居的前沿科技资讯，对比分析其优缺点，并撰写一篇小论文。
六、教学总结：回顾整堂课的学习内容，强调电脑住宅体现了科技进步对人们生活方式的影响，鼓励学生关注科技发展，积极面对未来挑战。
七、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，包括发言、讨论、模拟操作等环节的参与情况。
2. 作业完成质量：检查学生的课后作业，评估其对知识的理解和应用程度。
《电脑住宅》教案
过程与方法
通过阅读课文，了解电脑住宅 的特点和功能，学习课文的说 明方法。
通过小组讨论、比较、归纳等 方法，深入理解课文内容，培 养学生的合作探究能力。
通过课堂互动、问答等方式， 激发学生的学习兴趣和思考能 力。
情感态度与价值观
感受现代科技的发展和智能化生 活的便利，培养学生的科技意识
和创新精神。
课文讲解
讲解内容
教师引导学生阅读课文，对文章中的 生词、句型进行讲解，帮助学生理解 文章内容。
讲解方式
采用多媒体教学，结合图片、视频等 资料，让学生更加直观地了解电脑住 宅的工作原理和使用方式。
课堂活动
分组讨论
学生分组讨论电脑住宅的优缺点，以及如何将其应用到现实 生活中。
角色扮演
学生扮演电脑住宅中的各种设备，模拟其工作流程，加深对 课文的理解。
宅的发展和应用。
02
教材结构调整
建议对教材结构进行调整，按照电脑住宅的不同功能区域进行划分，如
门禁系统、家电自动化系统等，以便于学生系统地掌握知识。
03
教材难度控制
建议根据学生的实际情况，适当调整教材难度，避免过于简单或过于复
杂，以保证教学质量和效果。
对教法的建议
01
02
03
教学方法创新
建议采用多种教学方法， 如案例分析、小组讨论、 角色扮演等，以激发学生 的学习兴趣和主动性。
学生反馈
总结词
学生对教师的教学方法和课堂组织给予了积极的反馈，认为课堂内容丰富有趣，教师讲解清晰易懂。
详细描述
在课后，教师通过问卷调查和个别访谈的方式收集学生的反馈意见。大多数学生表示对《电脑住宅》 的课程内容感兴趣，认为教师的教学方式生动有趣，能够很好地理解和掌握所学知识。
四年级语文上册《电脑住宅》教学设计
四年级语文上册《电脑住宅》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于四年级语文上册《电脑住宅》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、比鲜6个生字。
2、蹦读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3、焙屯学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、.碧寤嶙髡甙匆欢ㄋ承蛩得魇挛锏姆椒ā二、学习重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
三、学习时间：1课时四、教学过程：（一）：激情导入：1、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。
2、引入新课，板题。
3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）（二）初读感知1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。
2、检查生字的读音。
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断（三）默读理解。
默读课文思考下面的问题：1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？指名汇报，指导朗读。
（四）小组合作探究。
1、学习小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。
（1）制作表格电脑住宅住宅的'设施如何工作有何功能（2）以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。
2、小组汇报，集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
（五）、导语激励：同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人！你们愿意做这样的人吗？那我们该怎样做呢？……（六）、小结：同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学习本领，在科技迅猛的21世纪创造出你的神奇。
四年级语文上册：《电脑住宅》教学设计-教学教案
四年级语文上册：《电脑住宅》教学设计－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级语文上册《电脑住宅》教学设计
四年级语文上册《电脑住宅》教学设计
四年级语文上册《电脑住宅》教学设计
【小编寄语】在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
四年级语文上册《电脑住宅》这篇文章就是带我们认识更多关于电脑的知识，今天，查字典语文小编为大家分享的是四年级语文上册《电脑住宅》教学设计，希望你们喜欢!
学习目标
1.学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2.正确、流利地朗读课文。
3.发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程
(一)引入新课
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢?
(二)初读感知
1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺
(四)课外拓展
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计?想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
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四年级语文上册教案《电脑住宅》教学设计
四年级语文上册教案《电脑住宅》教学设计一、教学目标:1、认识6个生字。
2、默读课文，能在读中想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、了解作者按一定顺序说明事物的方法。
二、学习重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
三、学习时间：1课时四、教学过程：一、谈话导入：1、理解住宅。
师板书:住宅师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位?生(预设):住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。
那么，人类将来的住宅会如何呢？你知道吗？今天就让我们认识一座电脑住宅。
2、引入新课，补充课题《电脑住宅》。
师：电脑住宅会是怎么样的房子呢? 由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢？我们今天就一起来走进这座电脑住宅。
幻灯出示课文第一自然段。
生齐读。
（理解一切）二、初读感知，认识生字。
1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自己读课文，读准课文的字音。
2、检查生字的读音。
（开火车读、齐读，教师相机纠正。
）cāng chǔ pēng rn do zōng pn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断三、师生齐读，想象电脑的神奇。
1、读第二自然段，门外欣赏师：谁先来带领大家认识一下这个住宅，指名一学生读。
理解科学名词风向标、气象资料；理解家居环境。
2、读第三自然段，进入住宅师：一小组读，看看谁读得认真，可以顺利进入住宅的大门。
理解科学名词下达指令微型摄像机密码等词。
指导朗读如果即便也只有才的句子。
3、读第四自然段，走进会客厅女生来带领，来给我们音乐般的享受。
理解专业术语集装箱，理解词语分门别类。
4、读第五自然段，走进厨房。
师：男生来读，这样的厨房男生也可以成为一个高手。
理解烹调烹饪烹炒的异同点。
根据烹的字型，来理解字义；区别三个词。
5、读第六、七自然段，进入卧室和浴室。
学生自由读，自由说，当一回电脑住宅主人，来介绍卧室和浴室的特点。
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四年级语文上册：《电脑住宅》教学设计学习目标
1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2．正确、流利地朗读课文。
3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
课前准备
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
教学过程
（一）引入新课
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
（二）初读感知
1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2．分自然段指名朗读检查。
3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
（三）理解课文内容
1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，
用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2．学习小组交流、讨论。
3．集体交流：
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）
5．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
（四）课外拓展
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。