2014年山东高考理综生物试题评析

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2014年高考生物试题分析

2014年高考理科综合（生物学科）阅卷工作总结一、总体情况2014年高考理科综合生物学科网上阅卷从6月9日开始，至6月15日结束，共有45位教师参加了本次阅卷工作，其中来自全区各中学的生物教学一线教师35人，高校教师10人。

批阅试卷39112份。

6月9日主要讨论制定评分细则，6月10日全天为试评阶段，根据试评情况，修改完善评分细则。

从6月11日开始正评。

2014年生物学科网上批阅共有5道题，分别是29题（10分）、30题（9分）、31题（9分）、32题（11分）、39题（选修I，15分）或40题（选修III，15分），共54分。

二、各题情况（一）29题1.试题分析本题考查了必修Ⅰ光合作用相关知识，在考试说明中属于II类要求，设四道小题共五个空，分值10分。

试题题干主要以坐标曲线图形式呈现，考查了学生对影响光合作用因素相关知识的理解能力，对光合作用与呼吸作用关系相关知识的理解能力，识图、析图、从图形中获取信息的能力及光合作用原理在农业生产实践方面的应用知识。

命题角度常规，不偏不怪，区分度较好，体现了对高中生物核心知识的考察，只要对知识掌握较牢，能把握问题的本质，学生可以顺利作答。

试题考查的相关知识：（1）影响光合作用因素。

（2）光合作用与呼吸作用关系。

（3）光合作用原理在农业生产实践方面的应用。

2.评分细则（1）0 （2分），其它答案均不得分。

A、B和C （3分），或A、B、C得3分；或A、B，A、C，B、C得1分，其余答案均不得分。

（2）光强（2分）或光照强度（2分）；或光照、光（1分），其它答案均不得分。

（3）大于（2分）其它答案均不得分。

（4）光强（1分），或光照强度（1分），其它答案均不得分。

（注：下划线部分文字为标准参考答案，下同）3.得分情况本题共9分，学生得分最高分9分，最低分0分。

平均分为：6.54 。

具体分值分布如下：分值0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 % 1 1.2 1.5 5.5 6.411.220.612.3929.39 2.094.学生答题情况从学生答卷看，大部分学生对相关内容掌握较好，能够根据试题信息，审题并回答问题。

2014年高考新课标卷Ⅰ生物试卷分析(附2014高考生物试题)

2014年高考新课标卷Ⅰ生物试卷分析2014的高考已落下帷幕。

为了更好地总结上一学年的工作，以及更有效地开展今后的工作，现对2014年全国高考新课标卷I生物试题和试卷进行认真地分析。

一. 2014年高考新课标卷I生物试卷分析1. 试题总体特点：（1）难度中等偏易，比平时做的模拟试题和前3年的课标卷难度略小；（2）2014年新课标卷I生物试题紧密结合教材，注重了对基础知识、核心概念、基本技能的考查。

试题严格遵循考试说明，以核心知识为载体，坚持能力立意，突出了对考生信息获取等多种能力及基本技能的考查；（3）部分选择题和非选择题的题干均来源于教材或对教材的简单延伸，充分展现了回归教材的趋势；（4）加大了知识点之间迁移与融合的力度；（5）同往年相比考查的形式略有变化，减少了填空，增加了问答，更偏向于让学生发挥自己的主观想法，以及更加侧重于考查学生的识记能力和准确表达能力；（6）选修部分的考查方式更加灵活，出现了与必修知识的结合题型；（7）加大了对实验考查的力度；（8）识图作答的比例下降。

2. 详细分析（考点分布与分值）：表1：必修一的考点分布与分值表3：必修三的考点分布与分值表4：选修一的考点分布与分值表6：必修中各模块分值所占比例、分值比较表7：图表、曲线、表格和概念图统计表8：实验在试卷中的分布、分值、比例总体来看，必修一和必修三所占分值较大，尤其是必修三，共占31.5分，所占必修总分的42%，必修二各往年一样，只占了15分，所占必修总分的20%；今年的图表题数目下降，选择题中只有一道，而且是以遗传系谱图的形式出现，必修简答题中没有一个图，这种现象在往年的高考试题中很少见，但选修试题中每个题均出现了一个图或表；今年的实验试题占了比较大的比重，学生只有更好的了解实验原理及操作细节步骤才能在高考中游刃有余的应对。

二. 考后反思1. 回归教材，重视基础2014年全国新课标I卷生物试题考查内容几乎全为对教材基础知识的检测，命题回归教材考查学生基本技能和基本方法，教材在高考备考中的地位仍然是最重要的，今后教学中要充分利用手中教材，让学生熟记核心概念及基本原理，观点、结论。

2014年全国统一高考生物试卷及解析(新课标ⅰ)

2014年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）一、选择题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1、（6分）关于细胞膜结构和功能叙述，错误的是（）A、脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B、当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C、甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递2、（6分）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是（）A、O2的产生停止B、CO2的固定加快C、比值下降D、比值下降3、（6分）内环境稳定是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A、内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B、内环境稳定有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C、维持内环境中Na+，K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D、内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行4、（6分）下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（）A、与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B、用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C、用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D、紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察5、（6分）如图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）、近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患有该遗传病子代的概率是，那么，得出此概率值需要的限定条件是（）A、Ⅰ﹣2和Ⅰ﹣4必须是纯合子B、Ⅱ﹣1、Ⅲ﹣1和Ⅲ﹣4必须是纯合子C、Ⅱ﹣2、Ⅱ﹣3、Ⅲ﹣2和Ⅲ﹣3必须是杂合子D、Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣5、Ⅳ﹣1和Ⅳ﹣2必须是杂合子6、（6分）某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的，稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。

2014高考理综生物试卷分析

今年的生物试题充分体现出三个特点：一是稳中求新、求变：知识点的分布和覆盖面加宽，对思维能力的考查加强，试题类型灵活多变、求新求异。

二是难度降低，全卷无偏题和怪题，减少了文字的书写量。

三是命题情境贴近生活，立足课本，延伸课外，不再单纯地考查考生的识记情况，而是重视考查考生的能力。

结合具体实例，分析一下这套试卷的命题特色。

试卷在命题上仍以主干知识作为重点考查的对象，例如选择题考查了细胞、稳态、核酸、代谢等基础知识、主干知识。

从考查形式上分析，试题多借助
图表等形式来命题，侧重考查考生获取信息的能力，如第4、29、32题。

此外，命题时还紧密联系生产实践，以实验题的形式呈现，如第30、31题。

试卷重点考查的知识点包括细胞的代谢（第6、29两题）、生命活动的调节（第3、30两题）、遗传的分子基础与遗传规律（第5、32两题），生态学（第31题）所占分值略低。

其中，第4题结合柱状图考查植物细胞的失水与吸水及其应用，对考生来说，仅掌握基础知识，却不能正确分析图示很难答对；第32题结合山羊性别决定的实例与遗传系谱图，考查考生对基因的分离定律及自由组合定律的理解、应用，命题方式新颖。

2014高考生物试卷分析

2014高考理综生物试题试卷分析2014年新课标卷I生物试题总体来讲还是更注重对基础知识细化、核心概念高度理解、基本实验技能的考查，同时也加大学生对知识点之间迁移与融合、知识综合应用能力的考查力度。

知识及能力的要求没有超出教材范围。

试题依然是以核心知识为载体，突出了对考生信息获取等多种能力及基本技能的考查。

选择题和大部分非选择题的题干立意均来源于教材和对教材的延伸，展示了考纲所要求的内容与教材的充分结合。

与往年相比今年的试题加大了对实验能力考查的力度，考查的形式也略有变化，减少了填空，增加了问答，识图作答的比例下降。

一、考点分布题号知识点能力要求及体现第1题细胞膜结构和功能考查所学知识要点的理解，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力；要求学生把知识点更加细化。

第2题光合作用对光合作用过程及原理的高度理解，能灵活运用光合作用原理及其影响对题目选项做出准确的判断；要求学生有较强的逻辑思维能力。

第3题内环境稳态主要考察学生能对所学知识的理解和综合应用，注重知识的迁移和融合；要求学生对课本知识相当熟悉并能灵活运用。

第4题质壁分离主要考查学生对质壁分离实验的过程和原理的理解和记忆并能准确的排除干扰因素；对实验原理和操作步骤的考查。

第5题人类遗传病孟德尔遗传定律和人类遗传病的综合考查；要求能高度理解和充分认识遗传规律，并具备相当熟练的解题技巧及方法，如逆推法。

第6题群落的种间关系考查的是种间关系，属生态系统范畴；要求学生能从生活实践中获取相关的生物学信息，并结合所学知识解决相关的生物学问题第29题有丝分裂实验和细胞核功能考查对染色质染色实验的知识点记忆和理解能力，以及细胞器功能的识记；要求学生对课本知识非常熟练且能灵活运用。

第30题群落的演替考查对必修三中群落演替过程的理解和掌握熟练度，以及结合实际生活实例对生物现象作出合理准确的判断的能力。

第31题血糖调节和水平衡调节主要还是对内环境稳态的调节方式的考查，和对渗透压概念的理解；要求学生能高度理解体液调节和渗透压概念并且能合理应用。

2014年高考生物试卷评析

2014年高考生物试卷评析界石铺中学高三生物备课组2014年高考生物试卷评析一、整体评价高考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试，命题以《考试大纲》和考试说明为直接依据。

命题突出能力水平测试，注重考查考生综合运用生物学知识的能力以及考生思维的灵活性。

命题方向立足新课改方向、确保平稳过渡、指导新课程实施，有利于高校选拔合格的新生，为便于择优录取，所命制的试题应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。

从2014年的新课程高考全国理综生物试卷来看，试题较好的体现知识与能力并重，稳定与发展并举的命题思路，突出了基础知识和主干知识的考查，有利于中学实施新课改。

与去年相比，试题呈现出如下明显特点——稳中有降、主干突出、立足实际、考查能力、且出题灵活，设置情景新颖。

二、试题特点1、遵循考试大纲，稳中求进，平稳过渡生物试题总体难度适中，无偏题怪题，且题目难易比例得当，过渡平稳。

试题的题干信息简洁，容易读懂，减少了因为情境设置过多而对考生造成的干扰。

而往年丢分比较严重的遗传考题，今年也十分平和，从而降低了试题的难度。

2、立足教材考基础（1）选择题主要考查教材识记、理解层次的知识，以低、中档题。

（2）非选择题直接考查生物学术语和教材中的结论性知识的理解。

（3）利用教材中的素材作为考题的背景材料。

3、突出主干知识的考查主干知识突出。

整套试卷突出考查的核心概念有：基因的选择性表达、光合作用、呼吸作用、内环境稳态、渗透作用、遗传系谱图、免疫调节、生态系统、核酸、细胞的结构和功能、人体内环境与稳态、基因工程等，而这些全部为高中生物主干教学内容。

紧密结合教材是生物试题的突出特点。

4、坚持能力立意，贴近生产生活实际加大对能力的考查力度，较好地体现了《考试大纲》对考生能力的要求这一特点集中体现在了几道主观试题中，第29题考查了课本中光合作用净光合速率的变化，突出了对学生能力和概念教学的考查，立意新颖；第30题涉及的是新课标教材特有的内容，考点也比较新颖，是免疫调节的新的命题点；第31题涉及的是生态系统，侧重对逻辑思维能力和表达能力的考查；第32题是关于遗传图谱的，意在对学生分析问题和解决问题能力进行考查，知识涉及不深，但是对能力要求很高，具有良好的区分度，考生必须思维缜密，表述严谨，方能得到高分。

2014高考新课标I卷理科综合(生物部分)试题解析(解析版)

【总评】今年新课标Ⅰ生物卷突出了基础知识的考查，体现了“生物学科命题以考查考生的生物科学素养为总体目标”的考查理念，体现在：（1）重视基础知识记忆。

如1、3、29题，考查学生的记忆和灵活运用所学基础知识。

（2）通过基础知识考查能力。

如第30、32题，分别以演替与育种为背景，注重发挥学生的主观想法，对于学生的综合理解能力的考查增强学科网（3）重视审题和隐含条件的挖掘，如第5题的“近亲结婚时该遗传病发病率较高”，第6题的“青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播”等。

总的来说，今年全国Ⅰ卷生物部分注重了基础知识的考查，强调了学生对基础记忆和理解能力，体现了新课程标准基础理念和较好地考查了学生的生物科学素养。

2014高考新课标全国Ⅰ卷理科综合生物试题解析一、选择题1、关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变C.甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递2、正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP+比值下降【答案】B【解析】用黑布将培养瓶罩上，光反应停止，氧气的产生停止， A正确；同时NADPH和 ATP 的产生停止，使暗反应 C3 的还原速度减慢，从而导致二氧化碳的固定减慢，B错误；ADP生成 ATP减少，使ATP/ADP 比值下降，C 正确；NADPH的产生减少，NADPH/NADP比值下降，D 正确。

【考点定位】本题考查光合作用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

3、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行4、下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察5、下图为某种单基因常染色体隐性遗传病系谱图（深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体）。

2014年全国高考生物试卷分析

2010年全国高考试卷Ⅱ理综卷生物试题分析2014年高考全国卷II理综试卷生物部分和去年相比，在试卷结构上呈现了一种稳定连续的态势。

所考题型都在考试大纲规定范围内，命题形式平稳，题目数量与去年持平，生物试题主要体现以下特点：一、重点考查基础知识试题围绕基础知识、基本技能和能力测试目标等核心，贴近当前的中学教学改革实际，结构合理。

与以往全国卷II生物部分相比，今年试题的考查十分重视教材内容，有不少考点直接取之于教材，如31题对实验的考查等。

选择题题干明快简洁，对学生水平判断客观，对设问把握准确，一目了然。

但也并非是单靠记忆就能够答出，而是需要基于生物学科知识信息的全面整合基础上进行分析和判断。

二、保持相对稳定，难度适中试卷内容充分体现了考试大纲中“稳定中求发展”的指导思想，注重基础，考查了学生学习生物的能力和思维品质，特别是对渗透了学科思想方法的内容有所侧重。

试卷命题的构思和题型的设计等方面，以能力立意为考查目标，注重对学生解题所需要能力的培养和积累，从能力的角度区分学生的不同水平，有一定区分度，能较好地体现高考的选拔功能。

试卷的相对稳定体现在：生物实验及与生物有关的社会热点问题，如免疫和生态等内容依然是考查的重点；突出能力考查，强调灵活运用知识的命题风格也保持不变。

对学生能力考查的试题内容源于教材又高于教材，难度适中，没有偏题怪题。

三、试题分值：2010年高考理科综合全国卷II生物部分包括6道选择题（36分），4道非选择题，共计90分，和2013年的分值和试题结构相同。

四、试题考点：各题所考知识分布如下：五、试题特点（1）以考试大纲为依据，重点考查了考纲要求的重点知识板块本试题依据考试大纲中要求的基础知识和技能，重点考查了生物体使命活动的物质和结构基础、新陈代谢、遗传及生物工程等重点知识板块。

（2）突出考查考查基础知识，注重考查学生对考查基础知识的理解和应用本试题中第31题和32题主要直接考查了学生对考查考查知识的掌握情况，这提醒我们在高考复习中要注意回归教材，以基础知识的理解、掌握为出发点。

2014年高考山东卷理科综合试题解析

2014年高考山东卷理科综合试题解析第I卷7．下表中对应关系正确的是CH2+HCl CH【解析】试题分析:A, CH=CH"与HCI的反应为加成反应，错误;B、由油脂得到甘油，为酚类的水解，由淀粉得到葡萄糖，为多糖的水解;正确;C, Zn-cu:-=Zn+ - Ci反应中，Zn元素化合价升高，Zn单质被氧化，错误;D、这两个反应H:O既不fir氧尤剂，也不作还原剂，错误.考点:本题考查化学反应类型及氧化还厂汉应原理。

8．根据原子结构及元素周期律的知识，下列推断正确的是A．同主族元素含氧酸的酸性随核电荷数的增加而减弱B．核外电子排布相同的微粒化学性质也相同C．Cl‾、S2‾、Ca2+、K+半径逐渐减小D．HCL与HCL得电子能力相同[答案]D【解析】试题分析:A、没有指明最高价含氧酸，错误; B,核外电子徐布相同的微粒可以是分子、原子或粒子，如O2一、H2-O, HF, Ne,、NA一、Mg2+，化学性质不同，错误:C, S2-半$径大于CL-，错误;。

D、HCL和HCL都是Cl原子，得电子能力相同，正确考点：本题考查元素周期律、结构与性质。

9．等质量的下列物质与足量稀硝酸反应，放出NO物质的量最多的是A．FeO B. Fe2O3 C. FeSO4D、Fe3O4[答案]A【解析】试题分析:根据化学式可算出四种物质中+2价Fe含量最大的是FeO,所以等质量的四种物质与足量稀硝酸反应，放出NO物质的量最多的是FeO,沙A项正确.考点:本题考查根据化学式的计算。

10．下列实验操作或装置（略去部分加持仪器）正确的是[答案]C【解析】试题分析:A、定容时应用胶头滴管滴加蒸馏水，错误;B. NAOH为待测液，标准液为酸溶液，应用酸式滴定管盛放，错误;c、制备乙酸乙酚需要加热，用饱和Na2CO3沼液除去乙酸乙酚中的杂质，正确;D、NH3的密度小于空气，所以导气管应深入到试管底部，错误.考点:本题考查实验基本仪器和基本操作。

2014年高考理综新课标2生物试卷及解析

39．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养 3.8×107 后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为 ________ 。灼烧（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过 _____灭菌，在第将聚集的菌体逐步稀释二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是 __________ 。 B 以便获得单个菌落（3）示意图A和B中，__表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。
回答下列问题：（1）请画出该生态系统中的食物网。
捕食；种群丁是该生态系统生物组分中（2）甲和乙的种间关系是 ____ 消费者。的_______ 物质循环、能量流动（3）一般来说，生态系统的主要功能包括________ ______ ，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，无机环境碳在生物群落 _______和_______ 之间的循环主要以CO2的形式进行。
【解析】（1）据图可知CO2浓度为a时，高光强（曲线A）下的纵坐标为0，即净光合速率为0；CO2浓度在a～b之间时，曲线A、B、C均表现为上升，即净光合速率均随CO2浓度增高而增高。（2）CO2浓度大于c时，高光强条件下（曲线A）的净光合速率仍然能够随着CO2浓度的增加而增加，由此可知限制B、C净光合速率增加的环境因素是光强。（3）CO2浓度小于a时，3种光强下，净光合速率均小于 0，即呼吸速率大于光合速率，也就是说呼吸作用产生的 CO2量大于光合作用吸收的CO2量。（4）据图可知CO2浓度和光强会影响净光合速率从而影响植物的产量，故为提高植物的产量，应综合考虑CO2 浓度和光强对植物的影响。

2014年山东高考真题解析与结构分析

2014年山东高考真题解析结构变化多试题创新多时代特性强6月8日，随着最后一门英语考试的结束，2014年山东省夏季高考也宣告结束。

今年山东高考试题有多个变化，取消基本能力测试、取消英语听力、综合科目考试分值增高到300分等。

下午，省招考院请专家就今年的高考试题进行点评，专家们普遍认为，今年试题难易适中，有不少创新，考题命制更加贴近现实生活。

透过专家的点评，刚刚参加完考试的考生们或许也能对自己考试中的表现有一个初步判断。

语文>>>取消现代文阅读选做题今年的高考语文，考生普遍反映难度不大，题目比较新颖。

据专家分析，从总体上看，今年语文试卷结构保持相对稳定，注重对考生语文应用能力和审美、探究能力的考查，选材典雅唯美，设题新颖别致，卷面清新自然，试题难易适中，具有较好的区分度。

今年的语文试卷在保持试卷结构相对稳定的基础上，在考试内容和形式上也有所变化。

第六大题现代文阅读，取消了选做题的形式，直接给出了一篇文学类文本让考生阅读答题，减轻了考生的阅读量，可以使考生快速答题。

试卷结构的相对稳定，可以使考生迅速进入考试状态，对试卷没有陌生感，从而更好地发挥考试水平。

今年试卷最突出的特点是在选材上具有传统性与时代性相结合的特点，典雅唯美，清新自然，使整个试卷充满了语文的美感，让人眼前一亮，耳目一新。

如第二大题论述类阅读材料选取了梁漱溟《朝话》中关于“心理调整”的一段文字，语言平实，口语化强，逻辑清楚，条理性强，而且内容与考生贴近，读起来极具有亲切感和现实感，改变了以往选材局限于文化、历史及哲学类的文章，避免了语言晦涩、概念缠绕的毛病，是一个大的突破。

除此之外，第4小题成语的考查涉及到先秦诸子名家的文章风格;第5小题病句的考查涉及房地产和商品房价格的现实问题;第16小题概括信息涉及24字社会主义核心价值观的内容;尤其是第18小题，要求考生组合两副有关春节和端午的对联，对联具有浓郁的中国传统文化的特色，这就要求考生既要了解春节和端午的节日特点，还要懂得对联的特点，更加突出了命题者对传统文化的重视，具有良好的价值导向。

2014年生物高考全国卷Ⅰ试题分析-6页精选文档

2014年生物高考全国卷Ⅰ试题分析2014年高考理综全国新课标卷I的物理试题函括高中物理的主干知识，涉及了中学物理的主要内容，突出了力学和电学部分，同时又涵盖了选修模块中热学、振动与波动、几何光学、动量、原子与原子核等内容. 其中必考部分的力学题有5题，共36分，占比32.7%，电学题有7题，共59分，占比53.6%；选考部分（三选一）各模块两题共15分，占比13.7%.1. 考查双基，兼顾灵活今年物理试题的题型、题量和结构与去年完全相同，但难度较去年有明显下降. 试题考查物理基础知识与基本技能，题型更趋平稳，更加常规，不回避陈题. 题目比较基础、但又兼顾灵活.第14题主要考查对电磁感应现象中感应电流产生的条件的理解，其中的选项C把物理学史中科学家失败的做法也融入了进来，考查了物理学史的知识.第15题主要考查对安培力的大小与方向的理解. 安培力大小表达式[FA=BILsinθ]，其中[L]是“有效长度”，[θ]是[B]与[I]的夹角，可见[FA]与导线在磁场中的放置方式有密切的关系；选项D将导线从中点折成直角，但不知折的方式，若折后导线仍在垂直于磁场的平面内，则安培力大小将变为原来的[22]；若折后导线另一部分平行于磁场，则安培力大小减小为原来的一半；若折后导线另一部分既不平行也不垂直于磁场，则安培力大小将介于前两者之间. 如果导线开始时并不垂直于磁场，则情况更为复杂.第20题考查圆周运动的临界问题. a、b两木块在与圆盘相对滑动前绕同一转轴做圆周运动，它们的角速度ω相同，由静摩擦力提供向心力，当圆盘转动的ω增大到小木块开始相对圆盘滑动时，其静摩擦力达到最大值. 由于木块b的圆周运动半径大于a的半径，即相对圆盘滑动前木块b的向心力大于a的向心力，可推知木块b的静摩擦力大小先达到最大值，对木块b，有[kmg=mω2l]，容易求出木块b开始滑动时的临界角速度.第24题考查匀变速直线运动的基本规律，求解的关键要正确理解两车间的安全距离[x]等于司机在反应时间内车匀速运动的距离与刹车后到停止过程中匀减速运动的距离之和. 设司机反应时间为[t]，车速为[v]，刹车过程中车的加速度大小为[a]，有[x=vt+v22a]，再结合牛顿运动定律得[a=μg]，问题便可得到求解.2. 立意新颖，联系实际第17题考查受力分析、胡克定律、牛顿运动定律，以及力的合成与分解，对综合分析能力要求较高. 设小球质量为[m]，橡皮绳原长[l0]，劲度系数为[k]，小车加速稳定后其加速度大小为[a]，橡皮绳与竖直方向夹角为[θ]（如图1所示）. 开始时小球到悬点[O]的距离为[l1=l0+mg/k]；小车加速度稳定后橡皮绳受力[F2=mgcosθ]，此时小球到悬点[O]的距离为 [l2=（l0+F2k）cosθ=l0cosθ+mgk]，由于[tanθ=mamg]，[a>0]，显然有[l2φM =φN，将正试探电荷从P点搬运到N点，电场力做正功.第22题在研究“牛顿第二定律”的实验中，如果实验前没有平衡摩擦力，没有满足小车的质量远大于钩码的质量这一实验条件，则用测出的实验数据画出小车的加速度与钩码的质量关系图象应是一条不过原点的曲线，小车的加速度与钩码的质量显然是一种非线性关系，体现了实事求是的科学态度.3. 实验考查，体现探究第22题与第23题这两道实验题都是创新性实验，所提出的问题有一定的探究性.第22题在用图3所示装置研究“牛顿第二定律”的实验中，设小车（含发射器）的质量为[M]，钩码的质量为m，细线上的拉力大小为F，小车运动的加速度大小为a. 测出实验数据画出小车的加速度与钩码的质量关系图象是一条不过原点的曲线，显然是一种非线性关系；曲线与横轴的交点（设为[m0]），表示小车受到的滑动摩擦力的大小为[m0g]. 如果将轨道的右端适当抬高一些进行平衡摩擦力后，对钩码与小车分别由牛顿第二定律，有[mg-F=ma，F=Ma]，由此可得[a=mgM+m]，[F=mMgM+m=mg1+m/M]，显然在[M?m]时有[F≈mg]. 平衡摩擦力是本实验应改进的措施，钩砝的质量[m]应远小于小车（含发射器）的质量[M]是实验应满足的条件.从②可以看出，[1I]与[R]的关系是线性关系，用实验数据作出[1I-R]图象则应是一条倾斜的直线，直线的斜率[k=3E]，通过求直线的斜率就可提出[E]值；直线在纵轴上的截距[b=3r+15E]，从而可以求出[r]值.第23题考查了实验原理、基本测量仪器的的读数，特别是对实验对数据的分析与处理能力；第22题考查了学生严谨和实事求是的科学态度，同时需要学生有较强的洞察力和大胆的猜测能力.4. 物理建模，数学依托第16题考查带电粒子在磁场中运动的半径公式以及动能与动量的关系. 设匀强磁场的磁感应强度为B，粒子质量为m、电量为q、速率为v ，粒子在磁场中做匀速圆周运动的半径为r. 则动能[Ek=12mv2]，[Bqv=mv2r]，可得[B=2mEkqr∝Ekr]，推知[MN]上、下方的磁场磁感应强度大小之比为[B1B2=12].第18题由法拉第电磁感应定律知，线圈[cd]间的电压[Ucd=E感=nΔφΔt]，[Δφ=ΔBS]，[ΔB∝i]，由此可推知[Ucd∝ΔiΔt]，可见当线圈[ab]中电流[i]在某段时间内均匀变化时，该时间内线圈[cd]间的电压应是恒定的. [ 图5][行星][地球][太阳] 第19题由题意知某地外行星“冲日”的情景如图5所示，设太阳质量为M，行星质量为m，绕太阳圆周运动的轨道半径为r，运行角速度为ω. 由万有引力提供向心力，有[GMmr2=mω2r]，地外行星相邻两次“冲日”的时间间隔[t=2πωd-ωx]，其中[ωd]表示的是地球的公转角速度，[ωx]表示的是行星的公转角速度. 由以上两式得[t=2πGM/r3d-GM/r3x] ；设行星的半径是地球半径的[k]倍，则上式可化为 [t=yk3k3-1] ，其中[y=2πGM/r3d]是地球绕太阳公转的周期（即一年的时间）. 对于火星[k=1.5]，则[t=1.531.53-1y≈1.25y]，对于木星[k=5.2]，则[t=5.235.23-1y≈1.09y]. 可知后面的行星冲日时间间隔都大于1年. 当[k→∞]时[t→1y].5. 方法灵活，注重思维第25题是关于带电小球在重力场与电场组成的复合场中的运动问题，涉及平抛运动、电场强度、电场力、动能定理及功与能的关系等相关知识，创造性地把抛体运动、复[ 图6] 合场、动能定理等知识相结合，显得既基础又灵活，更有运用基本观点综合分析问题的难度，能力立意高，求解方法灵活. 第（1）、（2）问都有多种解法.第（1）问解法1：小球从[O]点向右平抛的初速度为[v0]，历时t通过A点时速度大小为[vA]，方向与水平方向成[θ]（如图6所示）.由平抛运动的规律，有[tanθ=2tan30°=23]，[cosθ=37]，[vA=v0cosθ]，则[EkAEkO=v2Av20=73]第（1）问解法2：设OA=d，小球从O点向右平抛历时t，通过A点时竖直分速大小为vy（如图6所示）. 由平抛运动的规律，有[dsin60°=v0t]，[dco s60°=vyt]，由此得出vy=v0tan600，则[EkAEkO=12m（v20+v2y）12mv20=73]第（1）问解法3：初动能Ek0=mv02 ；由平抛运动的规律，有[dsin60°=v0t]，[dcos60°=gt2]；由动能定理，有[mgdcos60°=EkA-Ek0]，解得[EkAEk0=73]由第（1）问的结果可得：[mgd=mv02]，这将作为求解第（2）问的一个条件.小球从O到A由动能定理，有[mgdcos60°+Eqdcos（60°-α）=3Ek0-Ek0]小球从O到B由动能定理，有[mgd+Eqdcosα=6Ek0-Ek0]，又[mgd=mv02]解得[α=30°]，[E=3mg6q]希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：：1、世事忙忙如水流，休将名利挂心头。

2014年全国高考真题理科综合生物卷(全国卷1-2+山东卷)

2014年高考理科综合生物部分1．有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量【答案】B【解析】细胞核内的RNA通过核孔进入到细胞质；蛋白质类激素经囊泡运输、以胞吐的方式分泌到细胞外；具膜细胞器之间才能通过囊泡进行物质运输；囊泡运输依赖膜的流动性且需消耗能量。

2．下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是A．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少【答案】D【解析】细胞体积增大，表面积和体积的比值减小，与外界物质交换效率降低；细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力增强；生长素的作用具有二重性，浓度升高，植物细胞生长速度减慢；体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少，尿液增多。

3．神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。

下列说法正确的是A．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育B．生存因子影响了神经细胞的基因表达C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息D．死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫【答案】B【解析】细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育等起着非常重要的作用，有利于神经系统正常发育；未得到足够生存因子的神经细胞发生的程序性死亡是基因表达起引的，而生存因子可以影响相关基因的表达，相应的神经细胞不发生凋亡；神经细胞与靶细胞间通过生存因子这种化学信号来传递信息的；吞噬细胞的吞噬作用是非特异性免疫，不是细胞免疫。

4．下列有关实验操作的描述，正确的是A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuS04溶液B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温【答案】A【解析】鉴定蛋白质用双缩脲试剂，先加A液（NaOH溶液），振荡后加B液（CuS04溶液）；制作细胞有丝分裂装片时，解离后应先在清水中漂洗，防止解离过度，再用龙胆紫溶液染色；低温诱导染色体加倍实验中，应先低温处理使染色体数目加倍然后再制片，先制片会杀死细胞，无法诱导染色体数目加倍；探究温度对酶活性的影响时，酶与底物应该先在预设温度下保温后再混合，保证反应开始的时候便达到预设温度。

山东2014高考理综试题权威点评

2014年⼭东理综试题难度如何?试题有什么新特点、变化?命题有何趋势?天星教育第⼀时间特别邀请成威海市物理特级教师姜进辉、⽇照市化学⾼级教师娄善平、⼭东省⽣物特级教师刘义红对⼭东理综试题做精彩点评。

物理部分天星教育：纵观近⼏年⾼考物理试题，请姜⽼师介绍⼀下2014年物理试题的整体情况。

姜⽼师：总体看来，命题风格基本稳定，整体难度基本保持不变，物理试题的试卷形式、试题的类型和考查的内容⼏乎全部严格遵照《2014年⼭东省考试说明》的要求，但在试卷的结构、赋分标准和个别题⽬的设问难度和选考模块的难度上有明显变化。

天星教育：请姜⽼师简单谈⼀谈，今年的物理试题的变化动向。

姜⽼师：1.注重对基础知识的考查，知识覆盖⾯⼴。

必考部分四个模块的11个知识单元全部考查，覆盖⾯为100%;选考部分三个模块的11个知识单元中考查了5个，覆盖⾯达45%。

2.注重对主⼲知识的考查。

在所有考查的31个Ⅱ级要求的知识点(即重要知识点，其中必考部分26个，选考部分5个)中，考查了30个(只有“横波的图像”没有考查)，考查率达到了97%。

天星教育：请姜⽼师谈谈与2013年进⾏对⽐今年物理试题的主要考点有没有变化。

姜⽼师：1.没有延续考查物理学史和思想⽅法。

2.7个选择题中单项选择题的数量增加(由去年的3个增加到今年的4个) 3.选择题的难度有所降低。

4.实验题的题号改为了两个⼩题，避免了题号层级过多，使阅读、阅卷更加⽅便。

5.⼒学计算题的难度降低，电学计算题的最后⼀问的难度增加。

6.选考模块的选择题增加了答案数量的提⽰(双选)，降低了难度。

7.选修3-3的第⼆⼩题的物理情景很好，但题⽬的难度过⼤。

8.条件泛滥。

20题中给出了多余的条件，让考⽣根据选项灵活选取。

天星教育：今年的物理试卷中，有哪些是新颖的题⽬，这些题⽬的亮点在哪?请姜⽼师结合具体的题⽬进⾏⼀下分析。

姜⽼师：1.联系实际：14、20、22、23题都是联系常见的实际情景的题⽬，22题中“标称为100⽶”的导线实际长度为94⽶，是对⽬前现实的很好讽刺。

[高考真题]2014年理综解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）理科综合生物部分解析1.【答案】C【解析】细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,依据相似相溶原理（由于极性分子间的电性作用,使得极性分子组成的溶质易溶于极性分子组成的溶剂）,极性分子甘油易以自由扩散的方式通过细胞膜.2.【答案】B【解析】用黑布将培养瓶罩住,光反应停止,氧气的产生停止,A 项会发生；光反应停止,[H]和ATP的产生停止,导致暗反应C3的还原速度减慢,C3在叶绿体内积累导致二氧化碳的固定减慢,B项不会发生；光反应停止,ATP的生成减少,ATP/ADP比值下降,C项会发生；光反应停止,NADPH（[H]）的产生减少,NADPH/NADP+比值下降,D项会发生.3.【答案】D【解析】内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化,为细胞提供一个相对稳定的生活环境,A项正确；内环境稳态可使细胞生活在温度和pH等相对稳定的环境中,有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行,B项正确；静息电位的维持主要依赖于K+外流,动作电位的产生主要依赖于Na+内流,维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性,C项正确；丙酮酸的氧化分解发生在细胞内（丙酮酸的彻底氧化分解在线粒体中,不彻底氧化分解在细胞质基质中）,没有发生在内环境中,D项错误.4.【答案】B【解析】红色花瓣细胞的液泡呈红色,比白色花瓣更便于观察质壁分离现象,A项正确；黑藻叶片的叶肉细胞中液泡呈无色,叶绿体的存在使原生质层呈绿色,有利于实验现象的观察,B项错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位细胞的细胞液浓度不一定都相同,用相同浓度的外界溶液进行质壁分离实验时观察到的质壁分离程度可能不同,C 项正确；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡含有色素,呈紫色,有利于实验现象的观察,D项正确.5.【答案】B【解析】该遗传病为常染色体隐性,无论I—2和I—4是否纯合,II—2、II—3、II—4、II—5的基因型均为Aa,A项错误.若II —1、Ⅲ-1纯合,则Ⅲ-2为1/2Aa、Ⅳ-1为1/4Aa；Ⅲ-3为2/3Aa,若Ⅲ—4纯合,则Ⅳ-2为2/3×1/2=1/3Aa；故Ⅳ的两个个体婚配,子代患病的概率是1/4×1/3×1/4=1/48,与题意相符,B项正确.若Ⅲ—2和Ⅲ—3一定是杂合子,则无论Ⅲ-1和4是同时AA或同时Aa或一个是AA另一个是Aa,后代患病概率都不可能是1/48,C项错误.Ⅳ的两个个体婚配,子代患病概率与II—5的基因型无关；若Ⅳ的两个个体都是杂合子,则子代患病的概率是1/4,D项错误.6.【答案】A【解析】稻田中青蛙增加抑制病毒传播,原因是青蛙捕食稻飞虱,青蛙与稻飞虱是捕食关系,A项正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源,两者不是竞争关系,B项错误；病毒V和水稻之间是寄生的关系,C、D项错误.29.【答案】（1）使组织中的细胞相互分离碱染色体（2）细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所,是细胞代谢和遗传的控制中心【解析】（1）盐酸酒精混合液是解离液,用于解离过程,解离的作用是用药液使组织中的细胞相互分离开来.龙胆紫溶液用于染色过程,为碱性染料,能使细胞核中的染色体着色.（2）对细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是细胞内遗传物质储存、复制和转录的主要场所,是细胞代谢和遗传的控制中心.30.【答案】（1）光裸的岩石上开始的演替为初生演替从森林全部砍伐的地方开始的演替为次生演替（2）形成森林需要一定的土壤条件,上述次生演替起始时即具备该条件,而从祼岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间（3）变快未发生改变【解析】（1）初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方；而次生演替是指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方.（2）次生演替有土壤条件,保留种子,有利于植物的繁殖,演替速度快,而初生演替植物生活条件贫瘠不利于繁殖,演替速度较慢.故人的作用会加速演替的速度.（3）群落之外的环境条件,诸如气候、地貌、土壤和火等,常可成为引起演替的重要条件.由于人类过度开垦,破坏了土壤表土层及耕作层的结构,导致局部灌丛出现了荒漠化,使得该地区群落的演替速度变快,自然环境本身变得干燥,会向荒漠化方向演替,所以演替的方向未发生改变.31.【答案】（1）呼吸下降（2）降低增加（3）会【解析】（1）葡萄糖进入组织细胞参与氧化分解,彻底氧化分解产生的终产物为水和二氧化碳,二氧化碳通过自由扩散进入内环境,通过循环系统运输到呼吸系统排出到体外,如果该过程受阻,则细胞外液中二氧化碳积累过多,会造成pH下降.（2）血浆葡萄糖大量进入组织细胞,则血浆中溶质微粒减少,血浆渗透压下降,刺激下丘脑渗透压感受器,使得垂体释放的抗利尿激素减少,肾小管、集合管对水的重吸收减弱,尿量增多.（3）细胞内液与细胞外液处于渗透平衡状态,当细胞外液渗透压发生变化时,会使细胞吸水或失水,导致细胞内液的渗透压也发生改变.32.【答案】（1）抗病矮杆（2）高杆与矮杆这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律；控制这两对相对性状基因位于非同源染色体上（3）将纯合抗病高秆与感病矮秆植株杂交,产生F1,让F1与感病矮秆杂交.【解析】（1）杂交育种的目的是获得多种优良性状于一身的纯合新品种,从题意知,抗病与矮杆（抗倒伏）为优良性状.（2）孟德尔遗传定律研究的是真核生物细胞核基因的遗传特点,故控制相对性状的等位基因应位于细胞核.两对基因分别位于两对同源染色体上,才遵循基因的自由组合定律.（3）测交是指用杂合子和隐性纯合子杂交,而题干无杂合子,故应先杂交得到杂合子,然后再进行测交实验.39.【答案】（1）纤维二糖葡萄糖（2）红色透明圈（3）不能液体培养基不能分离单菌落不能乙培养基中没有纤维素,不会形成CR-纤维素红色复合物,即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌【解析】（1）纤维素是一种由葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物,是含量最丰富的多糖类物质.纤维素能被土壤中某些微生物分解利用,如下图：（2）刚果红与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,红色复合物无法形成,出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,我们可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌.（3）分离和鉴别纤维素分解菌的培养基位固体培养基,且需以纤维素为唯一碳源.40.【答案】（1）四 Y Y小鼠的抗体效价最高（2）B淋巴细胞相互融合形成的细胞,骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞细胞融合是随机的,且融合率达不到100%（3）1 100（4）不能无限增殖【解析】（1）据图分析,第四次注射后X、Y、Z小鼠的血清抗体效价均达到16000以上,小鼠Y的B淋巴细胞产生抗体效价最高,最适用于制备单克隆抗体.（2）融合体系中除了未融合的细胞和杂交瘤细胞之外,还有骨髓瘤细胞和B淋巴细胞的自身融合产物,由于细胞膜具有流动性,且诱导之后的细胞融合不具有特异性,故体系中会出现多种类型的细胞.（3）杂交瘤细胞形成后,小鼠的免疫B淋巴细胞核与其骨髓瘤细胞核会融合形成一个细胞核.小鼠的B淋巴细胞（染色体数目40条）和骨髓瘤细胞（染色体数目60条）融合后,染色体可达100条.（4）未融合的B淋巴细胞经多次传代培养后,仍然不是能恶性增殖的细胞,同时正常细胞的分裂次数是有限的.2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ卷）理科综合物理部分解析14.【答案】：D【解析】：穿过线圈磁通量不变,不产生感应电流时,电流表指针不会偏转,A错的；在通电线圈中通电后,穿过旁边放置的线圈磁通量不变,不能产生感应电流,B错的；当插入磁铁时,能产生感应电流,但当跑到另一房间观察时,穿过线圈磁通量不变,不能产生感应电流,C错的；在通电与断电瞬间,磁通量生了变化,有感应电流,D对的.15.【答案】：B【解析】：由左手定则安培力方向一定垂直于导线和磁场方向,A 错的B 对的；F=BIL sin θ,安培力大小与磁场和电流夹角有关,C 错误的；从中点折成直角后,导线的有效长度不等于导线长度一半,D 错的. 16.【答案】：D【解析】：动能是原来的一半,则速度是原来的212倍,又由r v m qvB 2 得上方磁场是下方磁场的212倍,选D.17．【答案】：A【解析】：竖直平衡时kx 1=mg,加速时,令橡皮筋与竖直方向夹角为θ,则kx 2 cos θ=mg此时球到悬点的竖直距离为x 2 cos θ,由两等式得x 1=x 2 cos θ,即高度上升,选A. 18．【答案】：C【解析】：由图b 看出c 、d 电压在某小段时间不变,则a 、b 中电流在该段时间是均匀变化的, 只能是图像C.19．答案BD解析：令地球周期为w 0,地外行星周期为w,由w 0t －wt=2π得各地外行星相邻两次冲日时间间隔不等于一年,A 错的；根据开普勒第三定律或R T m R GMm 2022π4=得,木星周期大约是11.5年,则木星的冲日周期由w 0t －wt=2π,得 1.1t ≈年,上次木星冲日在2014年1月6日,则2015年一年时间内一定出现冲日,B 选项正确；天王星与土星轨道半径之比为2:1,周期之比为22:1,由w 0t －wt=2π可得C 错的；由 w 0t －wt=2π,越高越慢,w 越小,t 就越小,D 对的.20．【答案】：A C【解析】：两物块共轴转动,角速度相等,b 的转动半径是a 的2倍,所以b 物块最先达到最大静摩擦,最先滑动,A 对的；两物块的向心力由静摩擦力提供的,由于半径不等,所以向心力不等,B 错误的；当b 要滑动时kmg=mw 2.2L,所以C 对的；同理b 要滑动时, kmg=mw 2.L,解得其临界角速度,显然实际角速度小于临界角速度,b 还没达到最大静摩擦力,D 错误的. 21．【答案】：A D【解析】：因为M 、N 电势相等,P 、F 电势相等,M 、N 处在同一个圆上,同理P 、F 处在同一个圆上,连接M 、N 和P 、F 分别作他们的垂直平分线,必交于一点,则由几何关系得到交于PM 上,A 对的；这是点电荷电场,不是匀强电场,B 错误的；这是正电荷,距离点电荷越远,电势越小,电势能越小,C 错D 对的.22.（1）非线性（2）小车受到摩擦力（3）平衡摩擦力钩码质量远小于小车质量23.（1）E=I 总（R+R 0+r ）+IR A ,I 总=I+I 1,I 1R 1= IR A ,三式联立得I 1=11ER R R A +R+11ER R R A +(R 0+r)+ER A (2) ① 0.110 ② 9.09(3) 0.975 6.00 (4) 3.0 1.0 根据表达式的得到 24.【解析】：令晴天时加速度为a 1,据μmg=m a 1 ① 得 a 1=μg 由题意得 S=vt+av 22② 代入得, a 1=5m/s 2同理：雨天时a 2=2/5 a 1=2 m/s 2 代入②得v=20(24舍去)m/s25.【解析】：（1）由平抛运动的规律, h=21gt 2 x=vt θtan =xs 得23 v 0=3gt所以h=21gt 2=gv 322由动能定理得mgh=E k － 21m v 02E k=67 m v 02所以E k ：E k0=7:3 （2）令OA=2L,OB=3L 由动能定理得U OA q+mg .2L sin 300=E k1－E k0U OB q+mg 3L=E k12－E k0由上式mg .2L sin 300==32m v 02解得U OA q=31 m v 02U OB q=21m v 02所以U OA =32U OB场强方向在∠AOB 的角平分线上,从O 点斜向下与竖直方向成300角. 由上式Eq2L sin 600=31 m v 02mg .2L sin 300==32m v 02所以E=q63mg 33.(1) 【答案】A D E （2）34.（1）【答案】：A C E【解析】：由图像波长是2m,周期是4s,所以波速是0.5m/s,A 对的；t=2s 时x=1.5m 处质点向下振动,由上坡法波向左传播,B 错的；0—2s 内,质点振动半个周期,路程为8cm,C 对的；2s 时P 在波谷,0—2s 内P 向y 负向振动,D 错的；2s 时P在波谷,再过5sP回到平衡位置,E对.1所以θ=450（2）【解析】：sin θ=n由几何关系得d=2R sin θ=2R如图由题意并作图（上图）得：此时入射角为600＞450光线发生全反射,由几何关系得光线从O点正上方与玻璃砖交点处射出.35.（1）（2）【解析】：（ⅰ）据v2=2gh得v=4m/s（ⅱ）令m A=m,则m B=3m据v=gt得V A =3m/s 以向下为正,则 m V A +3mV B1=3mV B221m V A 2+213mV B12=213mV B22 解得V B1=1m/s,方向竖直向下. 由动能定理得-3mgh=213mV B12-213mV 2解得h=0.75m.2014年高考全国卷1化学试题精解精析1.【答案】A【解析】戊烷只有碳骨架异构,有正戊烷、异戊烷、新戊烷三种同分异构体；戊醇在戊烷的三种骨架结构上羟基的位置不同有8种同分异构体（1—戊醇、 2—戊醇、3—戊醇、2—甲基—1—丁醇、2—甲基—2—丁醇、3—甲基—2—丁醇、3—甲基—1—丁醇、2,2—二甲基—1—丙醇、）；戊烯共有5种结构（1—戊烯、 2—戊烯、2—甲基—1—丁烯、2—甲基—2—丁烯、3—甲基—1—丁烯）；乙酸乙酯有6种同分异构体（属于酯的4种：甲酸1—丙醇酯、甲酸2—丙醇酯、乙酸乙酯、丙酸甲酯；属于酸的两种：丁酸、2—甲基丙酸）,所以最少的是戊烷.2.【答案】C【解析】A、烧碱的主要成分是NaOH；B、漂白粉在空气中久置变质是因为漂白粉中的有效成分Ca(ClO)2与空气中的CO2反应生成HClO（不稳定,易分解）；D、印刷线路板发生的离子反应为2Fe3++2Cu=2Fe2++2Cu2+,而不是FeCl3能从含Cu2+的溶液中置换出铜.3.【答案】A【解析】决定化反应速率的主要是慢反应,所以I-浓度越大,则整个反应速率越快,A正确、B错误；98KJ·mol-1是该反应的△H,活化能不能确定,C 错误；把两个方程式处理得到：2H2O2＝2H2O＋O2,v(H2O2)＝v(H2O)＝2v(O2),D错误.4.【答案】D【解析】由于Y+与Z-的电子层结构相同,所以两种元素位于相邻周期,则Y是Na,Z是F ,则X是S.则原子最外层电子数F＞S＞Na,A 错误；单质沸点：S＞Na＞F2,B错误；离子半径：S2-＞F-＞Na+,C错误；原子序数：S＞Na＞F,D正确.5.【答案】A【解析】该图像只是给出溴酸银溶解度与温度的关系,无法判断其溶解过程的热效应,A错误；由于物质的溶解过程是吸热过程,温度升高溶解速率加快,B正确；60℃时溴酸银溶解度约为0.6g,n(AgBrO3)＝0.0025mol,c(Ag+)＝c(BrO3-)＝0.025mol·L-1,Ksp≈6.25×10-4,C正确；由于硝酸钾的溶解度随温度变化程度很大,而溴酸银溶解度随温度变化不大,可以用重结晶的方法提纯,D正确.6.【答案】B【解析】容量瓶是对精度要求很高的仪器,不能高温烘干,以免对其精度造成影响,A错误；滴定管在盛装溶液前,都需要用待盛装溶液润洗,B正确；酸碱滴定实验中,锥形瓶不能润洗,否则会造成待滴定溶液的溶质增多,造成测定结果偏高,C 错误；用容量瓶配制溶液时,若加水超过刻度线,只能放弃重配,若吸出溶液,溶质减少,配得溶液浓度偏低,D错误.7.【答案】B【解析】由于稀硫酸与Na2S反应生成的H2S会与AgNO3反应生成黑色Ag2S沉淀和强氧化性的HNO3,进而把H2S氧化为S沉淀,同时生成的Ag2S黑色沉淀遮盖AgCl浊液,不能观察AgCl转化为Ag2S,A错误；浓硫酸有脱水性,可使蔗糖碳化,并放出大量的热量,进而与生成的C 反应生成SO2,使③中的溴水褪色,通过蔗糖变黑、溴水褪色可以得出浓硫酸具有脱水性、氧化性,B正确；稀盐酸与Na2SO3反应生成的SO2与Ba(NO3)2发生氧化还原生成BaSO4,SO2与BaCl2则不反应, C 错误；由于浓硝酸有挥发性,会有较多的HNO3进入③与Na2SiO3反应,影响碳酸与硅酸酸性的比较,D错误.26.【答案】（1）球形冷凝管（2）洗掉大部分浓硫酸和醋酸；洗掉碳酸氢钠.（3）d.（4）提高异戊醇的转化率（5）干燥（6）b（7）c(8)高,会收集到少量未反应的异戊醇.【解析】（1）仪器B是球形冷凝管（2）第一次水洗主要是洗掉浓硫酸和过量的乙酸.第二次水洗则主要是洗去上一步加入的饱和NaHCO3.主要从物质的溶解性和存在的杂质考虑.（3）乙酸异戊酯比水要轻,分液时下层必须从下口放出,上层液体从上口倒出.所以选d.（4）由于乙酸的沸点最低,所以会有较多的乙酸挥发损耗,加入过量的乙酸可以保证使异戊醇更多的转化为产品（5）无水MgSO4有较快的吸水性,且不与乙酸异戊酯反应,可以吸收水,便于下一步的蒸馏.（6）a、d的温度计位置错误,冷凝管应该用直形冷凝管,若用球形冷凝管,冷凝的液体不能全部流下,所以应该用b.（7）从反应方程式可以看到乙酸过量,则按异戊醇计算.理论上可以生成乙酸异戊酯6.6g.则产率为：3.9g/6.5g×100%＝60%.(8)会使产率偏高,溶于乙酸异戊酯的异戊醇会进入到产品中.27.【答案】（1）H 3PO2H+＋H2PO2-(2)①+1.②H3PO4.③正盐,碱性.（3）2P4＋3Ba(OH)2＋6H2O＝2PH3↑＋3Ba(H2PO2)2（4）①2H2O－4e-＝4H＋＋O2↑或4OH-－4e-＝2H2O＋O2.②由于阳极室OH-放电,造成H+浓度增大,通过阳膜扩散进入产品室,而原料室中的H2PO2-可以通过阴膜进入产品室,二者反应生成H3PO2.③H3PO4或PO43-.由于H3PO2具有还原性,电解时就会有H3PO2在阳极放电而被氧化生成H3PO4.【解析】（1）一元酸,只发生一步电离,中强酸是弱电解质：H 3PO2H+＋H2PO2-(2)①利用元素化合价代数和为零,得出P元素为+1价.②H3PO2做还原剂,Ag+是氧化剂,二者1︰4反应,则H3PO2失去4个电子,P元素变为+5价,生成H3PO4.③由于H3PO2是一元酸,所以NaH2PO2是正盐,弱酸强碱盐水解显碱性.（3）反应的反应物与产物都给出,是P元素的歧化反应,注意配平就可以：2P4＋3Ba(OH)2＋6H2O＝2PH3↑＋3Ba(H2PO2)2（4）①阳极室电极上发生氧化反应,失电子的是OH-.2H2O－4e-＝4H＋＋O2↑或4OH-－4e-＝2H2O＋O2↑.②由于阳极室OH-放电,造成H+浓度增大,H+通过阳膜进入产品室,而原料室中的H2PO2-可以通过阴膜进入产品室,生成H3PO2.③由于H3PO2具有还原性,电解时就会有H3PO2在阳极放电而生成H3PO3.28.【答案】（1）CH2＝CH2＋H2SO4催化剂 C2H5OSO3H；C2H5OSO3H＋H2O催化剂CH3CH2OH＋H2SO4（2）—45.5；减少污染；减少对设备的腐蚀.(3)①0.07 Mpa-1②P4＞P3＞P2＞P1；反应分子数减少,相同温度下,压强升高乙烯转化率升高.③增大n(H2O)︰n(C2H4)的比值,及时把生成的乙醇液化分离【解析】（1）乙烯与硫酸发生加成反应生成硫酸氢乙酯,硫酸氢乙酯再通过取代反应得到乙醇.CH2＝CH2＋H2SO4催化剂 C2H5OSO3HC2H5OSO3H＋H2O催化剂CH3CH2OH＋H2SO4（2）通过盖斯定律,—△H2＋△H1－△H3＝—45.5KJ·mol-1比较两种流程,可看出气相直接水合法减少反应步骤,增大产物的产率,同时减少污染物的排放；不用硫酸作反应物,减少对设备的腐蚀.(3)①A点乙烯的平衡转化率是20%.根据反应：CH2＝CH2＋H2O催化剂 C2H5OH起始 1mol 1mol 0转化： 0.2mol 0.2mol 0.2mol平衡 0.8mol 0.8mol 0.2mol则平衡时乙烯的分压：P(C2H4)＝7.85Mpa×0.8mol/1.8mol＝3.4889 Mpa水蒸气的分压：P(H2O)＝7.85Mpa×0.8mol/1.8mol＝3.4889 Mpa乙醇的分压：P(C2H5OH)＝7.85Mpa×0.2mol/1.8mol＝0.8722 Mpa则平衡常数Kp＝P(C2H5OH)/ P(C2H4)× P(H2O)＝0.8722 Mpa/3.4889 Mpa×3.4889 Mpa＝0.07 Mpa-1②通过反应可以看出压强越大,乙烯的转化率越高,通过在300℃时转化率可得出：P4＞P3＞P2＞P1.③可以增大H2O的浓度,及时分离出生成的乙醇36.【答案】（1）69%（2）Ca5F(PO4)3＋5H2SO4＝3H3PO4＋5CaSO4＋HF↑ 0.49t（3）CaSiO3,,液体白磷；固体白磷.（4）CO、SiF4；H2S、HF、SiF4,PH3.（5）产品纯度高或产品浓度大【解析】（1）含磷的肥料有两种：磷矿粉肥和最终制得的磷肥,共4%+96%×85%×80%＝69%（2）湿法生产磷酸属于复分解反应,符合强酸制取弱酸的反应, Ca5F(PO4)3＋5H2SO4＝3H3PO4＋5CaSO4＋HF根据P原子守恒：P2O5→2 H3PO4142 1960.3t 85%x则：85%x×142＝196×0.3tx＝0.49t（3）炉渣主要成分是硅酸钙（CaSiO3）,冷凝塔1的温度为70℃,白磷蒸汽冷凝为液体；冷凝塔2的温度为18℃,白磷液体固化变为固体.（4）因为使用了过量的焦炭,所以尾气中中有大量的CO气体,还含有SiF4；通过碱性溶液,酸性的H2S、HF以及易水解的SiF4被吸收,再通过氧化性的次氯酸钠溶液,还原性的PH3被吸收.（5）用白磷制取磷酸可以制得高纯度的磷酸37.【答案】（1）X射线衍射法,（2）4,1s22s22p63s23p63d5；血红色.（3）sp3、sp2；6N A；形成了分子间的氢键,造成沸点升高；16.（4）12；4×27 (4.05×10-7)3N A【解析】（1）区分晶体、非晶体的科学方法是X射线衍射法, （2）基态Fe原子核外电子排布为1s22s22p63s23p63d64s2,所以有4个未成对电子,失掉2个4s、1个3d电子形成Fe3+,其电子排布为1s22s22p63s23p63d5；形成的硫氰合铁配离子为血红色.（3）乙醛分子中甲基碳原子空间四面体构型,采取sp3杂化；醛基是平面结构,碳原子采取sp2杂化；CH3CHO分子中的碳碳键、4个碳氢键都是σ键,碳氧双键中有一个σ键,所以1mol 乙醛分子中共有6mol σ键,也就是6N A ；由于乙酸分子羟基极性更强,形成了分子间的氢键,造成沸点升高；根据分摊原则,Cu 2O 晶胞中有8个氧原子,则应该有16个Cu 原子.（4）面心立方最密堆积的配位数为12；面心立方最密堆积的晶胞内有4个Al 原子,其质量为：4×27/N A g,体积为：(4.05×10-7)3cm 3,所以其密度为：4×27(4.05×10-7)3N A38.【答案】（1）C(CH 3)2Cl —CH(CH 3)2＋NaOH ――――→乙醇△ C(CH 3)2＝C(CH 3)2＋NaCl ＋H 2O（2）乙苯,C 2H 5—＋HNO 3浓硫酸 △C 2H 5——NO 2＋H 2O（3）C 2H 5——N ＝C －∣CH 3CH 3（4）19种,（5）浓硝酸、浓硫酸；Fe/稀盐酸；—NH 2.【解析】A 是氯代烷烃,发生消去反应得到烯烃B,结合信息①②可知B 是一种对称烯烃,且双键碳原子上没有氢原子,则B 结构简式为：C(CH 3)2＝C(CH 3)2,生成的C 是丙酮：CH 3C ‖O CH 3；F 分子式为C 8H 11N,结合信息③,D 是乙苯；F 的苯环上只有两种环境的氢原子,则乙基、氨基位于对位上：C 2H 5——NH 2；F 与丙酮C 发生信息⑤的反应得到产品G ：C 2H 5——N ＝C －∣CH 3CH 3.（1）A 生成B 是氯代烃的消去反应,C(CH 3)2Cl —CH(CH 3)2＋NaOH ――――→乙醇△ C(CH 3)2＝C(CH 3)2＋NaCl ＋H 2O（2）D 的名称是乙苯,C 2H 5—＋HNO 3浓硫酸 △C 2H 5——NO 2＋H 2O（3）G 结构简式为：C 2H 5——N ＝C －∣CH 3CH 3（4）对乙基苯胺的同分异构体还有：邻乙基苯胺、间乙基苯胺、2,3—二甲基苯胺、2,4—二甲基苯胺、2,5—二甲基苯胺、2,6—二甲基苯胺、3,4—二甲基苯胺、3,5—二甲基苯胺共8种,把C 2H 6N 作为一个取代基共有5种,分别作为一个甲基、一个甲氨基有3种,分别作为一个甲基、一个氨基甲基又有3种.所以共有：8＋5＋3＋3＝19种；核磁共振有4组峰表示有4种氢原子,且原子个数比为6︰2︰2︰1的有：或或（5）结合题中的信息⑤,采用逆推法：J 用H 2加成得到产品,J 为—N ＝C －∣CH 3CH 3,则I 为—NH 2,H 为：—NO 2,反应条件1是苯环上引入硝基,试剂为：浓硝酸、浓硫酸；反应条件2把硝基还原为氨基,试剂为：Fe 、稀盐酸.。

2014山东高考真题生物(含解析)

2014年高考山东卷理科综合生物部分一、选择题1. 有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是A. 细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质B. 蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C. 细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输D. 囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量2. 下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是A. 细胞体积增大，与外界物质交换效率提高B. 细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱C. 生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快D. 体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少3. 神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。

下列说法正确的是A. 细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育B. 生存因子影响了神经细胞的基因表达C. 神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息D. 死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫4. 下列有关实验操作的描述，正确的是A. 鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuS04溶液B. 制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色C. 低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理D. 探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温5. 某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是6. 某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。

下列推断正确的是A. II-2基因型为XA1XA2的概率是1/4B. III-1基因型为XA1Y的概率是1/4C. III-2基因型为XA1XA2的概率是1/8D. IV-1基因型为X A1X A1概率是1/8。

二、非选择题25. （11分）研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。

（1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤___________产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放_______________，引起皮肤血管________，减少皮肤散热量；同时引起_______（填激素名称）分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定。

2014山东生物高考说明解读

和概念 2.考查使用工具性语言描述生物学现象的能力： 3.考查抽象思维和推理能力
4.考查对生物科学知识应用的了解和理解能力
5.考查与核心概念密切相关的科学探究能力
首先，他让10个人穿过一间黑暗的房子，在他的引导下，这10个人皆成功地穿了过去。然后，心理学家打开房内的一盏灯。看到房子的地面是一个大水池，水池里有十几条大鳄鱼。“现在，你们当中还有谁愿意再次穿过这间房子呢？” 心理学家又打开房内的另外9盏灯，灯光把房里照得如同白昼。这时，人们看见小木桥下方装有一张安全网，只由于网线颜色极浅，他们刚才根本没有看见。“现在，谁愿意通过这座小木桥呢？”心理学家问道。要知道高考考的是人，不是神。而高考的出题人出发点是检测你平时的知识和知识应用水平，不是出怪题偏题把你考倒。别人能答出来的题，你也能答起。你丢分的地方，可能别人也在丢分。参加过高考的人都认为其实高考题并不偏也不难，很人性化，就跟你在学校的考试差不多，甚至还更简单。
运用所学知识分析问题、解决问题能力。
15个核心概念
细胞是最基本的生命系统，生命系统既有统一性，又有多样性；细胞是由物质分子组成的，不同的物质承担不同的作用；细胞是物质分子的有机结合体，细胞的各种结构既分工又合作；细胞的生命活动需要物质和能量的推动；细胞有一个发生、发展、变化的过程，甚至还能够发育成一个新的个体（即细胞具有全能性）；性状遗传是基因传递的结果，而且这种传递是有规律的；基因在染色体上； DNA是遗传物质，遗传信息的传递是通过DNA复制实现的；遗传信息的表达是通过转录和翻译实现的；可遗传的变异是遗传物质改变的结果；生物的进化是在自然选择作用下种群基因频率定向改变的结果；植物生命活动受多种植物激素的调节；人体内的细胞需要相对稳定的生存环境（内环境）；高等动物和人体的稳态是通过体液调节、神经调节和免疫调节实现的；具有复杂结构的生态系统可以通过能量流动、物质循环和信息交流实现其相对稳定。

word版2014年高考山东卷理综(生物)考试试题+精讲解析

（word版）2014年高考山东卷理综（生物）试题+精讲解析1．有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是BA．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量解析：考察要点分泌蛋白的合成与运输和胞吐有关知识，考试大纲要求级别Ⅱ。

A项RNA的运输通过核孔，不通过膜，与囊泡运输无关。

故A项错误。

蛋白质类激素如生长激素、胰岛素分泌到细胞外内质网内初步加工后形成囊泡到高尔基体，高尔基体再次加工成熟形成囊泡，通过胞吐运输到细胞外。

该过程需要能量不需要载体，能体现细胞膜的结构特性流动性。

所以B正确，D项错误。

C项并不是所有细胞器都能通过囊泡进行物质运输，比如核糖体、中心体无细胞器膜一定不能通过囊泡运输。

中学教材中明确囊泡运输的就是内质网、高尔基体。

2．下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是DA．细胞体积增大，与外界物质交换效率提高B．细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力减弱C．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快D．体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少解析：细胞体积越大，物质交换效率越慢。

A项错误细胞液浓度越大，植物吸水能力约大。

B项错误生长素有两重性，低浓度促进高浓度抑制C项错误血浆渗透压越高，下丘脑渗透压感受器感受变化，产生更多抗利尿激素，垂体分泌抗利尿激素，促进肾小管集合管重吸收水，使渗透压降低。

相反渗透压低，抗利尿激素释放就会减少，使血浆渗透压处于稳态。

3．神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。

下列说法正确的是BA．细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B．生存因子影响了神经细胞的基因表达C．神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 D．死亡细胞被吞噬细胞清除属子细胞免疫解析：细胞程序性死亡是正常的生理过程应有利于神经系统的正常发育，保证神经细胞新老细胞处于平衡。

A项错误。

神经细胞与靶细胞间通过电信号——化学信号——电信号的信息传递过程。