主动拒绝烟酒与毒品教学设计
3《主动拒绝烟酒和毒品》(教案)部编版道德与法治五年级上册
3《主动拒绝烟酒和毒品》（教案）一、教学目标1.了解烟、酒、毒品对身体的危害。
2.学会如何拒绝烟、酒、毒品。
3.培养学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
二、教学内容1.烟、酒、毒品的危害。
2.拒绝烟、酒、毒品的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：烟、酒、毒品对身体的危害，拒绝烟、酒、毒品的方法。
2.教学难点：如何让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
四、教学方法1.讲授法：介绍烟、酒、毒品的危害和拒绝方法，通过讲解让学生了解知识点。
2.案例分析法：通过案例分析让学生更深入地理解拒绝烟、酒、毒品的重要性和方法。
五、教学过程A. 导入新课教师介绍本节课的教学内容，引发学生对本节课的兴趣。
B. 烟、酒、毒品的危害1.介绍烟、酒、毒品的危害，让学生了解这些不良物质可以对身体造成的危害。
2.向学生介绍比较常见的酒、烟、毒品，让他们了解不良物质的形态。
3.向学生传递这样的直觉印象：烟、酒、毒品是对身体有害的东西，人要学会拒绝。
C. 拒绝烟、酒、毒品的方法1.向学生介绍常用的拒绝方法，包括说“不”、找借口、走开等。
2.介绍一些具体案例，让学生理解如何根据具体情况选择不同的拒绝方法。
3.进一步让学生理解拒绝不良诱惑的重要性和正确拒绝的方式方法。
D. 形成知识结构1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，并进行总结归纳。
2.让学生形成完整的知识结构，理解它们在身体健康和人际交往等领域中的作用。
3.教师开展一系列练习，巩固本节学习的内容。
六、课后作业1.请学生总结并整理本节课中所学到的内容。
2.结合学校周围情况，自己设计一组针对不良诱惑的拒绝方法。
3.整理出设计方案，并和同伴们讨论应对不良诱惑的相关策略。
七、教学总结本节课主要介绍了烟、酒、毒品对身体的危害和拒绝烟、酒、毒品的方法。
通过案例分析和教师讲解，学生更加深入地理解了这些问题的重要性和方式方法，培养了学生坚定的拒绝不良诱惑的意识和能力。
部编版五年级道德与法治上册《主动拒绝烟酒与毒品》优秀备课教学设计
部编版五年级道德与法治上册《主动拒绝烟酒与毒品》优秀备课教学设计一. 教材分析本课是部编版五年级道德与法治上册的一课《主动拒绝烟酒与毒品》。
教材主要围绕烟酒与毒品的危害、如何拒绝烟酒与毒品以及青少年如何保护自己等方面展开。
通过本课的学习，让学生认识到烟酒与毒品的危害，学会拒绝烟酒与毒品，增强自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但由于生活经验不足，辨别是非的能力较弱。
他们对烟酒与毒品可能存在一定的认知盲区，需要通过本课的学习，提高自我保护意识，增强拒绝烟酒与毒品的决心。
三. 教学目标1.让学生认识到烟酒与毒品的危害，知道拒绝烟酒与毒品的重要性。
2.培养学生拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.增强学生的自我保护意识，提高辨别是非的能力。
四. 教学重难点1.认识烟酒与毒品的危害。
2.学会拒绝烟酒与毒品的方法。
3.增强自我保护意识，提高辨别是非的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟现实生活中的场景，让学生学会拒绝烟酒与毒品。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生认识到烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论：引导学生进行小组讨论，提高辨别是非的能力。
4.互动游戏：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料。
2.准备教学课件和视频。
3.准备互动游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）模拟现实生活中的场景，让学生学会拒绝烟酒与毒品。
可以采用角色扮演的方式，让学生身临其境地进行实践。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享彼此拒绝烟酒与毒品的方法，提高辨别是非的能力。
5.拓展（5分钟）讲解青少年如何保护自己，防止受到烟酒与毒品的侵害。
可以结合相关案例进行分析。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性，提醒学生增强自我保护意识。
部编版五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版五年级道德与法治上册第3课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人健康、家庭和社会的影响，从而提高学生的自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的认知能力，对于烟酒与毒品有一定的了解。
但部分学生可能对毒品的危害认识不足，缺乏自我保护意识。
此外，学生的家庭背景、生活环境等因素也可能影响他们对烟酒与毒品的认识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
四. 教学重难点1.让学生认识到毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧的形式，让学生身临其境，提高认识。
2.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生合作交流的能力，提高拒绝烟酒与毒品的意识。
4.视频教育：播放相关视频，增强学生的直观感受，提高防范意识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片、数据等教学资源。
2.准备情景剧剧本，学生进行排练。
3.准备视频资料，进行剪辑和整理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等资源，引导学生关注烟酒与毒品的问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现情景剧，让学生了解烟酒与毒品的危害。
通过案例分析，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）小组讨论：让学生围绕如何拒绝烟酒与毒品展开讨论，培养学生合作交流的能力，提高拒绝烟酒与毒品的意识。
4.巩固（5分钟）播放视频资料，让学生直观地了解烟酒与毒品的危害，进一步提高防范意识。
5.拓展（5分钟）引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
学生进行演讲、写作等活动，展示自己的观点和态度。
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版五年级上册道德与法治《3.主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《3. 主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册道德与法治的一课。
这一课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和讨论，帮助学生了解烟酒与毒品对身体健康、学习和生活的影响，使学生认识到远离烟酒与毒品的重要性。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期前期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生理、心理尚未成熟，自控能力较弱，容易受到不良诱惑的影响。
通过前期的学习，学生已经掌握了拒绝不良诱惑的一些方法，但对烟酒与毒品的认识尚浅，需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的决心和能力。
3.增强学生遵纪守法、健康成长的责任感。
四. 教学重难点1.认识烟酒与毒品的危害。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧让学生身临其境，提高认识。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取教训。
3.讨论交流：分组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。
4.互动游戏：设计趣味游戏，增强课程的趣味性。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.准备情景剧剧本和道具。
3.准备讨论话题和互动游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本课内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例和视频，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何主动拒绝烟酒与毒品？引导学生分享自己的经验和方法。
4.巩固（5分钟）设计互动游戏：远离烟酒与毒品，健康成长。
让学生在游戏中加深对拒绝烟酒与毒品意义的理解。
5.拓展（5分钟）讨论交流：如何帮助家人和朋友远离烟酒与毒品？引导学生关注身边的人，提高关爱他人的意识。
6.小结（5分钟）总结本课内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
部编版道德与法治五年级上册3《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册3《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》这一课旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害，以及如何拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和判断能力，但对烟酒与毒品的认识还不够深刻。
他们在生活中可能接触到烟酒与毒品，但缺乏正确的应对方法。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入思考，提高他们的抵制意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的决心和能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立健康的生活观念。
四. 教学重难点1.让学生明白烟酒与毒品的危害。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强体验感。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解烟酒与毒品的危害。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片和数据。
2.准备教学课件和道具。
3.安排教学场地和时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等素材，引导学生了解烟酒与毒品的危害。
让学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何受到烟酒与毒品的危害。
通过讨论，让学生明白烟酒与毒品的危害，提高学生的抵制意识。
3.操练（10分钟）设计一些情景剧，让学生分组扮演角色，模拟应对烟酒与毒品的情景。
引导学生运用所学知识，采取正确的应对方法。
4.巩固（5分钟）让学生总结自己在操练过程中的心得体会，分享如何在生活中拒绝烟酒与毒品。
通过这种方式，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么烟酒与毒品会对个人、家庭和社会造成危害？如何预防烟酒与毒品的出现？让学生从更深层次认识烟酒与毒品，提高防范意识。
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
部编版道德与法治五年级上册第三课《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版道德与法治五年级上册第三课的内容。
本节课旨在让学生认识烟酒与毒品的危害，培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
教材通过生动的案例、图片和数据，让学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的严重危害，从而引导学生树立正确的价值观，拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析五年级的学生正处于青春期，好奇心强，易于接受新事物。
但他们生活经验不足，鉴别能力有限，容易受到不良诱惑的影响。
通过对学生的调查了解，部分学生对烟酒与毒品有一定的认识，但仍有相当一部分学生对这些危害认识不足，缺乏自觉抵制的能力。
因此，在教学过程中，要结合学生的实际，用实例教育学生，提高他们的鉴别能力和自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
3.使学生认识到拒绝烟酒与毒品的重要性，树立正确的价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.难点：培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强教育的实效性。
2.案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的鉴别能力。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
4.实践教学法：学生进行实践活动，增强教育实效。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示烟酒与毒品的危害。
2.案例：搜集相关的案例，用于课堂讨论。
3.视频：准备一些视频资料，让学生更直观地了解烟酒与毒品的危害。
4.道具：准备一些道具，用于实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示烟酒与毒品的危害，引导学生关注本节课的内容。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生学会如何拒绝烟酒与毒品。
《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
三、
学会拒绝与求助
（一）通过对《学会说“不”》操作手册的完善，引导学生从信心、理由和行为三个层面，拒绝危害。
1.出示《学会说“不”》操作手册，从三个方面进行思考。
2.探究三个情境中该如何拒绝。
3.交流：拒绝危害的小妙招。
4.欣赏他人的操作手册。
5.小结：拒绝危害的方法有很多，我们要根据不同的场合和当时的实际情况，选择最安全、最有效的方式，只有这样，才能远离危害，健康成长。
（2）出示《未成年人保护法》相关内容。
3.出示漫画。
（1）遇到漫画中的情况看小东的发现。
（1）认识“不能向未成年人出售烟酒”的标志。
（2）出示《未成年人保护法》相关内容。
5.小结：法律就在我们身边，像一把无形的盾牌在保护着我们，我们要学法知法，更要守法，主动远离危险的场所。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
5分钟
一、
提高防范意识。
（一）通过观察教材插图，初步认识到面对生活中的危险，我们要提高防范意识。
1.出示插图。
2.学生交流感受。
3.小结：意识不到有危险，才是最大的危险。
（二）通过对三个生活情境的分析，引导学生意识到远离危害首先要提高防范意识。
1.出示情境一。
（1）引导：如果是你，怎么认为？
《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
教学目标
教学目标：
1.懂得远离危害要提高防范意识、远离危险的地方、学会拒绝和求助。
2.通过案例分析、整理信息等学习活动，愿意做到主动远离危害，提高自我保护的能力。
教学重点：懂得远离危害要提高防范意识、远离危险的地方、学会拒绝和求助。
教学难点：愿意做到主动远离危害，提高自我保护的能力。
主动拒绝烟酒与毒品教学设计
主动拒绝烟酒与毒品东城区将官池镇中心小学党支部王平第一课时:烟酒有危害和毒品更危险【教学目标】[情感态度与价值观目标]培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
[能力目标]通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
[知识目标]知道烟酒与毒品的危害。
【教学重难点】[重点]烟酒的危害。
[难点]毒品的危害。
【教法学法】[教法]调查、访问、合作交流[学法]小组讨论交流法【教学准备】[教师准备]准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。
【教学过程】一、导入新课吸烟情况调查1、将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
（1）统计：被调查对象年龄段：青少年（）人；成年人（）人。
每天吸烟支数：1-10支（）人；11-20支（）人；21-40支（）人；41支以上（）人。
烟龄：1～3年（）人；3～5年（）人；5～10年（）人；10年以上（）人。
患病情况：何种疾病：（）（）（）（）……（2）结论与启示：(由同学们自己填写)2、分小组讨论结论与启示。
每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
3、交流各个小组的观点。
二、讲授新课烟酒有危害（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1、学生阅读P18活动园资料。
2、观看肺部图片（P18）正常人的肺部为灰白色且表面光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不仅会整体干枯萎缩而且表面呈颗粒状，模样恐怖。
3、播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
视频内容：医护人员抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。
4、学生观后体会和感受。
5、各组交流吸烟的危害，并汇报。
教师提供资料：仅仅戒烟一天，戒烟给心脏、血压和血液系统带来的益处便会显现出来。
戒烟1年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。
戒烟5年—15年后，中风的危险性降到从不吸烟者水平。
戒烟10年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一半。
「部编版」五年级上语文道德与法治《3主动拒绝烟酒与毒品》优质课教学设计
「部编版」五年级上语文道德与法治《3主动拒绝烟酒与毒品》优质课教学设计3.主动拒绝烟酒与毒品第一课时教学目标：1．知识目标知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
2.能力目标能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。
3．情感、态度与价值观目标知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1、新课导入：①出示一组图片及社会俗语。
请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？②这些俗语反映了一些什么社会现象？师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。
板书课题——《烟酒有危害》2、目标解读：通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。
3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一吸烟危害知多少1.出示预习案上的调查表。
从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？2.对比吸烟前后肺部的变化图。
3.展示吸烟危害的资料。
4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。
活动二酗酒危害大家谈1.谈谈你搜集的酗酒的资料。
2.小组内说一说过度饮酒的危害。
3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？5.在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。
请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！6.向学生渗透法制教育。
7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。
活动三做个小小宣传员1.我想对______说：“_______________。
”我会这样做：______________________。
2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第3课时教学设计
五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第3课时教学设计一. 教材分析本课是五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》的第3课时，教材主要围绕拒绝烟酒与毒品的主题展开，旨在让学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我防范能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的判断和分析能力，对于烟酒与毒品有一定的认识，但部分学生可能缺乏深入了解，且容易受到同伴的影响。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解烟酒与毒品的危害，提高学生的自我控制力，增强学生的拒绝意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解烟酒与毒品的危害，认识毒品的严重危害性，提高学生的自我防范意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的能力。
3.情感态度价值观：培养学生珍爱生命，自觉抵制烟酒与毒品的意识，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解烟酒与毒品的危害，认识毒品的严重危害性，提高学生的自我防范意识。
2.教学难点：培养学生主动拒绝烟酒与毒品的能力，增强学生的拒绝意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解烟酒与毒品的危害。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识，提高学生的自我表达能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生身临其境，提高学生的拒绝能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，配合案例图片，增强学生的直观感受。
2.案例材料：收集相关的典型案例，用于分析讨论。
3.教学视频：准备相关的教学视频，用于情景模拟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与烟酒毒品相关的图片，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现烟酒与毒品的危害，让学生了解毒品的严重危害性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对于烟酒与毒品的认识，以及如何拒绝的方法。
部编(五四制)道德与法治四年级上册17《主动拒绝烟酒与毒品》第三课时 教学设计
部编（五四制）道德与法治四年级上册17《主动拒绝烟酒与毒品》第三课时教学设计一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编（五四制）道德与法治四年级上册第17课时的内容。
这一课时主要让学生认识到烟酒与毒品的危害，学会主动拒绝烟酒与毒品，增强自我保护意识。
教材通过生动的案例、图片和文字，引导学生了解烟酒与毒品对身体和心理的伤害，以及如何拒绝烟酒与毒品。
二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对烟酒与毒品有一定的认知，但缺乏深入的了解和判断能力。
学生在日常生活中可能会遇到烟酒与毒品的影响，因此，本节课旨在培养学生拒绝烟酒与毒品的意识，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，认识到主动拒绝烟酒与毒品的重要性。
2.培养学生自觉抵制烟酒与毒品的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康。
四. 教学重难点1.认识烟酒与毒品的危害。
2.学会拒绝烟酒与毒品的方法。
3.培养抵制烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧表演，让学生身临其境，增强直观感受。
2.案例分析：分析典型案例，引导学生认识烟酒与毒品的危害。
3.小组讨论：分组讨论如何拒绝烟酒与毒品，培养学生的合作与交流能力。
4.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验拒绝烟酒与毒品的场景，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.制作课件，展示烟酒与毒品的危害。
3.准备情景剧剧本，安排学生进行表演。
4.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示烟酒与毒品的图片，引导学生思考：这些物品对我们有什么危害？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）播放一段关于烟酒与毒品危害的视频资料，让学生直观地了解到这些物品对身体和心理的伤害。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何拒绝烟酒与毒品？引导学生分享自己的经验和方法，互相学习，提高拒绝能力。
部编版五年级上册道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品(3课时全)-教学设计(1)
部编版五年级上册道德与法治3《主动拒绝烟酒与毒品（3课时全）-教学设计（1）一. 教材分析《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版五年级上册道德与法治第三单元的主题。
本课旨在帮助学生认识到烟酒与毒品的危害，培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，提高学生的自我保护能力。
教材内容主要包括烟酒与毒品的危害、如何拒绝烟酒与毒品以及与身边人共同营造健康的生活环境等方面。
二. 学情分析五年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对烟酒与毒品可能产生好奇心，但又缺乏对这些危害的认识。
部分学生可能受到家庭、社会等因素的影响，接触到烟酒与毒品。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教育。
三. 教学目标1.让学生了解烟酒与毒品的危害，提高防范意识。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识，增强自我保护能力。
3.引导学生与身边人共同营造健康的生活环境。
四. 教学重难点1.让学生认识到烟酒与毒品的危害。
2.培养学生主动拒绝烟酒与毒品的意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟现实生活中的场景，让学生亲身感受烟酒与毒品的危害。
2.案例分析：分析典型的烟酒与毒品案例，引导学生从中吸取教训。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，提高认识。
4.实践活动：引导学生参与制作宣传海报、撰写倡议书等，增强实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如案例、图片、视频等。
2.准备教学道具，如仿真毒品模型等。
3.提前布置教室，营造有利于教学的氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片、视频等方式，引出烟酒与毒品这一主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关案例，让学生了解烟酒与毒品的危害。
案例可以包括对身体、心理、家庭和社会等方面的危害。
3.操练（10分钟）教师学生进行讨论交流，让学生分享彼此的经验和看法。
然后，引导学生参与实践活动，如制作宣传海报、撰写倡议书等，让学生在实践中增强认识。
《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
重、难点
教学重点：认识烟酒及毒品的危害性。
教学难点：懂得克制自己的好奇心，增强在生活中辨别是非的能力，拒绝不良同伴的影响。
教学
准备
学生：1.课前了解周围人的吸烟现状，收集香烟有害成分的相关资料。
2.收集毒品的相关资料，打印图片。
教师：准备PPT，视频及毒品的相关图片。
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
教学
目标
知识与技能：知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，诱发不良行为；知道吸毒是违法行为，要远离毒品。
过程与方法：通过学习与交流，提升发现问题，分析问题，解决问题的能力，增强在生活中辨别是非的能力。
情感态度与价值观：树立珍爱生命，防范危险的意识，养成对自己负责任的态度，成为一个文明的公民，愉快，健康，幸福的生活。
学情分析
五年级的学生处于“想独立”的心理发育期，他们在个性方面出现了最主要的特点就是思想“成人感”，他们希望和成人一样，独立自主的支配自己的时间和生活。随着他们社会生活范围的不断扩大，自主性和交友能力不断增强，容易受到烟酒的诱惑；随着社会生活复杂性的增强，毒品尤其是新型毒品可能出现在青少年身边。他们知道，吸毒是违法的，但是他们正处于“想独立”的心理发育期，对社会上的新鲜事物，充满好奇，但知识和经验的不足又影响了他们的是非判断能力，他们容易受到不良嗜好的同伴的怂恿。这是未成年人身陷危险的主要原因。
板
书
设
计
烟酒、毒品的危害：个人、家庭、社会、国家。
学会拒绝珍爱生命
设计意图：
教学反思
本节课的教学内容特别能激起学生学习的兴趣，本班学生所生活的环境又处于农村，吸烟随便，喝酒成群，这些都是学生们常常都能看到的，他们对烟酒的危害是直观的，是了解的。所以在上这节课的时候，关于烟酒的危害，我充分给学生创设开放式的教学环境，结合学生自己收集的资料，让学生自话自说。课堂教学的重点，我把它放在了毒品的认识上。教学中从看图片，列数据和举例子使用生动直观的视频资源，由浅入深，让学生认识吸烟，饮酒对人体的危害，并知道什么是毒品，以及毒品是怎样害人的。教学中，学生通过合作，交流，讨论，观察等学习方式。激发了学生的学习兴趣，提高了学生的认知水平和学习能力。
第17课 《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计
17.《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计（适用五四制部编版道德与法治四年级上册）【学习目标】1.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
2.通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。
3.知道烟酒与毒品的危害。
【教学重点】烟酒的危害。
【教学过程】第1课时一、导入新课吸烟情况调查：将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
二、学习新课：活动一：烟酒有危害（一）结合书本资料及课前调查情况讨论“吸烟危害知多少”。
1．学生阅读活动园资料。
2.观看肺部图片3.播放视频“一支香烟毒死小白鼠”实验。
4.学生观后体会和感受。
5.各组交流吸烟的危害，并汇报。
（二）酒精危害1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进行汇报交流。
（三）烟酒观点大碰撞结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
活动二：毒品更危险：认识毒品1.阅读书中相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。
（1）出示吸毒者惨状的图片（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
2.学生发言，小组讨论。
3.看了这些图片及视频，你有什么感受？【评价检测】了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。
【板书设计】烟酒有危害毒品更危险【教学反思】第2课时一、导入新课回顾旧知——审判台！1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？2.揭示主题：这节课我们就探讨“拒绝危害有方法。
二、学习新课：拒绝危害有方法（一）案例分析在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。
青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你们看到过这样的少年吗？2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？生交流曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。
3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，（二）情境演练情境一：放学路上，同学递给李某一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。
道德与法治五年级上册统编版3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时 教学设计
五上道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计（第1课时）一、教学目标：1. 知识目标：了解烟酒和毒品的基本危害，知道吸烟和饮酒对青少年的身心健康的负面影响。
2. 能力目标：培养学生辨识烟酒和毒品危害的能力，初步形成拒绝烟酒和毒品的意识。
3. 情感、态度与价值观目标：引导学生树立健康的生活态度，增强自我保护意识，远离烟酒和毒品。
二、教学重难点：重点：理解烟酒和毒品的危害，形成拒绝烟酒和毒品的意识。
难点：培养学生辨识烟酒和毒品危害的能力，从内心深处形成抵制烟酒和毒品的自觉行动。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）(1)播放一段关于青少年吸烟、饮酒的短视频，引发学生思考。
(2)提问：你们看到了什么？有什么感受？(3)引导学生讨论并分享对烟酒的看法。
老师（播放短视频）：同学们，刚才我们看了一段关于青少年吸烟、饮酒的短视频，谁能来分享一下你们看到了什么？学生A：老师，我看到了视频里有一些和我们年纪差不多的学生，在偷偷抽烟和喝酒。
老师：嗯，很好。
那你有什么感受呢？学生A：我觉得这样不好，我们还太小，吸烟和饮酒对我们的身体没有好处。
老师：完全同意你的观点。
那么其他同学，你们有什么想说的吗？学生B：我也觉得不应该这样做。
吸烟不仅危害自己的健康，还会影响到身边的人。
老师：对，吸烟的二手烟对周围人的健康也有很大影响。
还有其他同学想分享吗？学生C：我觉得青少年应该远离烟酒，我们应该把精力放在学习和成长上。
老师：非常好，同学们都有很正确的认识。
那么，我们接下来就进入今天的新课，一起来探讨一下为什么青少年应该远离烟酒，以及我们如何做到这一点。
2. 认识烟酒的危害（15分钟）(1)教师通过PPT展示烟酒对人体的危害，包括身体健康、心理健康、社交关系等方面。
(2)分组讨论：让学生分组讨论吸烟和饮酒的危害，每组选取代表分享讨论成果。
(3)教师点评，补充和深化学生对烟酒危害的认识。
教师（打开PPT，指着第一张图片）：同学们，大家看这张图片，这位吸烟者的肺部健康状况非常差，这就是我们今天要讨论的主题——认识烟酒的危害。
3+主动拒绝烟酒与毒品+教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版
教学设计课程基本信息学科道德与法治年级五年级学期秋季课题主动拒绝烟酒与毒品教科书书名：道德与法制教材出版社：人民教育出版社教学目标1.政治认同：明确烟酒、毒品会对个人、社会以及国家经济等造成危害。
2.道德修养：能主动远离烟酒、毒品，努力形成良好的个人品德、家庭美德、社会公德。
3.法制观念：了解《中华人民共和国禁毒法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等宪法知识，形成规则意识，具备自我保护意识和初步的自我保护能力。
4.健全人格：通过学习，培养学生学会自尊自爱，认识到烟酒不仅直接危害青少年的身心健康，还会诱发不良行为，甚至直接导致违法犯罪。
5.责任意识：提高维护社会公共安全意识，树立远离烟酒、毒品的正确态度。
教学内容教学重点：1. 认识到烟酒和毒品对人体的危害，认识到我们要拒绝烟酒和毒品，远离烟酒和毒品。
教学难点：1. 通过具体的事例，引导学生认识到烟酒和毒品对人体的危害，从而使学生树立远离烟酒、毒品，拒绝烟酒、毒品的意识。
教学过程一、图片导入新课1.出示图片，认识烟、酒、摇头丸、冰毒。
2.导入新课。
二、烟酒有危害1.学习分享：小组展示“认清烟酒危害”学习资料（1）第1组——图说危害交流正常人的肺和长期吸烟者的肺的区别。
（2）第2组——数说危害学生交流一组数据：据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200多种疾病和伤害有关。
2016年，我国因为饮酒致癌而死亡的人数有近8万人，因为饮酒发生交通事故而死亡的，有近9万人。
教师补充介绍：出示课本第18页的相关链接，了解烟酒对人的危害，特别是对未成年人的危害。
2.活动园：参照图片说一说吸烟、喝酒会诱发哪些不良行为？学生分享交流：在公共场所吸烟、吸烟引发火灾、酒后驾车等等。
3.活动园：在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。
下面的三个观点你同意吗？说说你的理由。
（1）学生分享交流：三个不同意的观点理由。
不同意一：过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突，酒驾会引发交通事故。
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《主动拒绝烟酒和毒品》教学设计
第一课时
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：树立远离烟酒的正确态度。
2、能力目标：能够正确认识烟酒的危害。
3、知识目标：了解烟酒的危害，主动拒绝烟酒。
教学重点：认识烟酒的危害。
教学难点：主动拒绝烟酒。
教学准备：PPT课件、学生搜集相关资料
教学过程：
一、导入新课
1、出示“饭后一支烟，快活似神仙”图片。
2、提出问题：在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗？你对这些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？二、学习新课
活动一：图说吸烟危害
（一）出示图片：不吸烟的人与吸烟的人的肺、牙齿的对比，主动吸烟与被动吸烟的对比
1、分小组讨论：你认为吸烟有什么危害？
2、学生交流汇报。
（二）数说危害
1、出示材料：据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200余种疾病
和伤害有关。
2016年，我国因饮酒致癌而死亡的近8万人，因饮酒发生交通事故而死亡的近9万人
2、交流：
（1）通过上述材料，你对烟酒危害有什么新的认识？
（2）在你的生活中遇到哪些与之相关的事例？
3、总结：吸烟饮酒会危害我们的身心健康。
可能诱发不良行为，甚至导致犯罪。
活动二：
（一）在生活中，人们为什么会吸烟呢？因为他们思想上有许多错误的认识，导致他们认为吸烟是没有什么大不了的事，所以会常常吸烟。
1、出示灯片：
(1)吸烟能忘记烦恼，结交新朋友。
拉近与人的距离。
产生灵感.
(2)( 2)只要在家里吸烟就没关系
(3)( 3)全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃气氛，还能促进血液循环
(4)2、交流讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们来分析一下这些错误的认识，你打算怎样说服他呢
（二）阅读角：爷爷的悔恨。
思考：爷爷因什么而悔恨不已？你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗？
（三）阅读课本19页阅读角内容，你有什么感悟？在生活中我们应该怎么做呢？
（四）小组合作
1、初略了解吸烟的危害。
请你与小组同学进行合作，把课外搜集的资料分享给大家，分小组汇报。
2、总结归纳：（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。
（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。
（五）小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒的危害有什么新的认识？
三、总结：
随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。
当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。
我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。
第二课时
教学目标：
1、情感态度与价值观目标：提高警惕意识，主动远离烟
酒和毒品。
2、能力目标：掌握远离烟酒毒品的方法。
3、知识目标：认识毒品的危害，识别毒品的伪装，学会主动远离烟酒毒品。
教学重点：认识毒品的危害，识破毒品的伪装。
教学难点：学会主动远离烟酒毒品。
教学准备：PPT课件、学生搜集相关资料
教学过程：
一、导入新课
说起毒品有的同学可能会说，毒品离我们很远，其实生活中我们可能参与过禁毒的活动。
你有参加过禁毒宣传活动吗？你知道为什么全国各地每年都会开展那么多的禁毒活动吗？
二、出示有毒植物的图片。
这样的花看上去开得那样鲜艳，那样美丽，谁能想到它的果实却是毒品，毒品对人来说是致命的诱惑，它给多少人的健康、生命带来了伤害，给多少人的家庭带来了灾难。
三、活动一：
1、活动园：禁毒法律知多少。
以小组为单位搜集相关资料，汇报了解关于禁毒的法律规定。
2、讨论：
（1）什么是“毒品”？
（2）为什么我国法律对于吸食、注射毒品有着那么严格的规定呢？为什么我国那么严厉地打击吸食、注射、贩卖毒品的行为？
3、相关链接：毒品是什么。
4、归纳总结：毒品的危害更大。
（1）吸食毒品的危害——对个人的危害
（2）吸食毒品的危害——对家庭的危害
（3）吸食毒品的危害——对国家、社会的危害
四、活动二：
1、故事屋。
（1）花季少年的噩梦
（2）危险的好奇
2、讨论：
（1）阿辉是如何走上吸食毒品的道路的？
（2）故事二中的“我”与阿辉之间的经历有何不同？
（3）两则故事对你有何启示？
3、活动园：参观禁毒教育展览归来，两位同学向大家分享了学习体会。
阅读他们的学习体会，说说你从中得到的启示。
4、阅读角：识破新型毒品的伪装。
5、思考：毒品的危害那么大，而且还那么善于“伪装”，我们要怎样才能避免沾染毒品呢？
五、活动三：拒绝危害的方法
1、活动园：面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。
请结合下面情境，交流对策。
2、思考：毒品的危害那么大，而且还那么善于“伪装”，我们要怎样才能避免沾染毒品呢？
3、拒绝危害的方法：
（一）远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。
意识不到有危险才是最大的危险。
我们要“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。
”
禁毒知识：快看看！这几个容易沾染毒品的地方，你是否去过？（二）要远离可能对我们产生危害的地方。
坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。
法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条。
4、讨论：
（1）说一说我们身边有哪些场所有设置“未成年人进入”的标志。
（2）想一想，上述法律规定对我们有什么作用？
5、活动园：拒绝诱惑，远离危险行为。
请你来完善《学会说“不”》操作手册。
六、总结：
远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。
要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。
主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。