人教版思想品德八下第二课《我们应尽的义务》(公民的义务)word教案(一)
最新-八年级政治下册 第二课《我们应尽的义务》学案 人教新课标版 精品
第二课我们应尽的义务名师导学1.什么是法定义务？公民要履行的基本义务有哪些？（1）公民在生活中，除了享有宪法和法律规定的各项基本权利外，还要对他人、对社会履行相应的义务。
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
对于法定义务，我们必须履行。
（2）我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
一个人的一生要履行各种法定义务。
具体包括：维护国家的统一和全国各民族的团结；保守国家秘密；爱护公共财物；遵守劳动纪律；遵守公共秩序；尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法纳税等。
自觉履行这些义务，是我们应该做的，要培养自己的爱国主义精神和品质，就要履行方方面面的法定义务。
2.什么是道德义务？公民要履行哪些道德义务？道德义务与法定义务有何关系？（1）所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
我们要弘扬中华民族的传统美德，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极履行方方面面的道德义务。
（2）法定义务与道德义务之间既有区别又有联系。
二者在一些内容上是相同的，诸如爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被国家认可为法律规范，继承法定义务。
但二者也有区别：法定义务是由国家法律规定的，以国家强制力作后盾。
道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
3. 我们应如何忠实地履行义务，做一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民？（1）法律鼓励做的，我们积极去做。
我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进步的行为。
对法律所提倡的，我们要积极去做，这是忠实履行义务的重要体现。
（2）法律要求做的，我们必须去做。
我国法律对公民在经济生活、政治生活、文化生活等领域中应该履行的各项义务，作出了明确的规定。
对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案
八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案一、教学目标1. 让学生理解公民义务的概念，明确我们应尽的义务是什么。
2. 培养学生热爱祖国、遵守法律、关心社会、尊重他人、保护环境的思想道德品质。
3. 引导学生积极参与社会实践活动，增强社会责任感。
二、教学重点1. 公民义务的概念及其意义。
2. 我国公民应尽的义务。
3. 如何在日常生活中履行公民义务。
三、教学难点1. 公民义务与公民权利的关系。
2. 如何在日常生活中践行公民义务。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验公民义务的重要性。
2. 案例分析法：分析典型病例，引导学生明确公民义务的具体内容。
3. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考什么是公民义务，我们为什么要履行公民义务。
2. 讲解公民义务的概念及其意义：讲解公民义务的定义，阐述公民义务的重要性。
3. 分析我国公民应尽的义务：列举我国公民应尽的义务，如遵守宪法法律、维护国家安全、尊重社会公德等。
4. 讲解如何在日常生活中履行公民义务：引导学生从身边小事做起，如爱护公共设施、关爱他人、保护环境等。
5. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中的人物如何履行公民义务，从中得到启示。
6. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在履行公民义务方面的经验和感悟。
8. 布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个履行公民义务的计划，并在日常生活中践行。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及案例分析时的思考深度。
2. 作业评估：检查学生制定的履行公民义务的计划，评估计划的合理性和可操作性。
3. 课后访谈：与学生进行课后交流，了解他们对公民义务的理解和践行情况。
七、教学拓展1. 组织学生参加社区志愿服务活动，将课堂上学到的公民义务观念付诸实践。
2. 邀请社区工作者或法律专业人士来校讲座，让学生更深刻地了解公民义务。
八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案
八下人教版思想品德《我们应尽的义务》教案一、教学目标1. 让学生了解公民的义务及其重要性，认识到履行义务的必要性。
2. 培养学生自觉履行法定义务、道德义务和家庭义务的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 公民的义务：法定义务、道德义务、家庭义务。
2. 履行义务的要求：自觉、合法、有益、及时。
3. 案例分析：分析现实生活中公民履行义务的正面和反面例子。
三、教学重点1. 公民的义务及其类型。
2. 履行义务的要求和意义。
3. 培养学生自觉履行义务的意识。
四、教学难点1. 理解公民义务的内涵及其在现实生活中的体现。
2. 培养学生自觉履行义务的行为习惯。
五、教学方法1. 案例分析法：通过分析现实生活中公民履行义务的正面和反面例子，引导学生认识履行义务的重要性。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对履行义务的认识和体会。
3. 情景剧表演：设计相关情景，让学生扮演角色，亲身体验履行义务的过程。
【课堂导入】（设计意图：通过导入，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
）【讲解】1. 公民的义务（1）法定义务：宪法和法律规定公民必须履行的义务。
（2）道德义务：社会道德规范要求公民履行的义务。
（3）家庭义务：家庭成员之间相互承担的责任和义务。
2. 履行义务的要求（1）自觉：主动意识到自己的义务，并积极履行。
（2）合法：遵守法律法规，不违法行事。
（3）有益：履行义务要有益于个人、家庭和社会。
（4）及时：及时履行义务，不拖延。
3. 案例分析（1）正面例子：列举现实生活中积极履行义务的典型事迹。
（2）反面例子：分析不履行义务或履行义务不力的后果。
【课堂互动】1. 小组讨论：讨论如何在生活中履行义务，分享自己的体会。
2. 情景剧表演：设计相关情景，让学生扮演角色，亲身体验履行义务的过程。
【总结与反思】1. 总结本节课的主要内容，强调履行义务的重要性。
2. 引导学生反思自己在生活中是否积极履行义务，并提出改进措施。
八年级政治下册 第一单元 第二课 第1框 公民的义务教案 新人教版 教案
点拨：基本道德规X
结合道德义务，说出自己在某一方面的做法。
板书设计
来源、分类
基本义务含义、内容、意义
公民的义务道德义务的含义、意义、怎么做
教学反思
4、公民的基本义务内容、意义。
5、权利与义务的关系
任务一：小明的一天
1、结合教材小明事迹，回答教材中问题。
2、结合自身实际说说你都履行了哪些义务，这些义务的来源是什么？你能把他们分类吗？
3、结合杨老的事迹，你能说出什么是道德义务吗？他履行了这项义务带来了哪些好处？
任务二：小小辩论家
结合教材小珊应该纳税吗？请说出你的观点和理由？
公民的义务
导学目标
1、引导学生明确权利和义务的关系。
2、帮助学生找到道德义务和法定义务的含义及其关系。
2、引领学生明白公民基本义务的内容、意义。
重 点
权利与义务的关系
难 点
在现实生活中如何履行公民的道德义务
课 型
综合型新授课
课 时
1课时
教 学 过 程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及对策
1、引导学生分析教材小明的一天生活，通过情景分析，让学生完成教材表格。
2、提出问题，小明履行的义务哪项是法定义务？你能说出这些义务的来源吗？
3、点拨：公民的法定义务。
1、把学生分成两个大组进行辩论。
2、点拨：公利与义务的关系。
1、阅读田甜的故事，完成教材填空部分。
2、联系自身思考并解答田甜在今后生活中还应该有的权利。
复习
设疑导入，引导学生认识公民的义务。
教师播放感动中国人物X盛光的事迹并提出问题，你最想说什么？引出新课，出示课题及目标
八年级思想品德下册《我们应尽的义务》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解公民义务的概念，认识到履行公民义务的重要性。
2.掌握我国宪法和法律规定的公民基本义务，如尊重和维护国家尊严、遵守法律法规、爱护公共财产等。
3.学会分析现实生活中履行公民义务的案例，提高辨别是非的能力。
4.培养运用所学知识解决实际问题的能力，提高道德素养和法治意识。
2.通过讲解、举例等方式，详细讲解公民义务的内涵、意义和具体表现。
例如：“公民义务是指公民在法律规定范围内，应当承担的责任和义务。它包括尊重和维护国家尊严、遵守法律法规、爱护公共财产等。”
3.结合课本内容，分析我国宪法和法律规定的公民基本义务，让学生了解法律对公民义务的要求。
（三）学生小组讨论（500字）
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生深刻理解公民义务的内涵，认识到履行公的案例。
2.难点：培养学生自觉履行公民义务的意识，将道德法治观念内化为自身行为，提高道德实践能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过引入时事政治案例、讲述典型故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们关注社会热点问题，认识到履行公民义务的重要性。
（三）情感态度与价值观
培养学生以下情感态度与价值观：
1.树立正确的公民意识，明确自己的权利与义务，尊重他人的权利与义务。
2.关心国家大事，积极参与社会公共事务，具备责任感和使命感。
3.崇尚法治，遵纪守法，自觉维护社会公平正义。
4.培养良好的道德品质，关爱他人，乐于助人，弘扬传统美德。
5.坚定信仰，弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
1.教师以时事政治案例导入新课，如近期发生的与公民义务相关的事件，引导学生关注社会热点，激发学习兴趣。
人教版八年级思想品德下册第二课我们应尽的义务（教案）
人教版八年级思想品德下册第二课我们应尽的义务（教案）第一篇：人教版八年级思想品德下册第二课我们应尽的义务(教案) 【课题】第二课我们应尽的义务【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）明确履行法定；和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。
（2）增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
2.能力目标（1）增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
（2）提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
（3）提高践行法定义务和道德义务的能力。
3.知识目标（1）公民在享受权利的同时必须履行义务。
（2）我国宪法规定的公民基本义务的内容。
（3）道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
（4）忠实履行义务的要求。
【学情分析】初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。
这些问题有必要通过学习及时予以解决。
【教学重点与难点】重点：忠实履行法定义务。
难点：权利与义务的一致性。
突破方法：通过案例，让学生理解受教育权与义务、被抚养与赡养的关系，让学生明白，每个人既是享受权利的主体，也是履行义务的主体。
懂得依法行使权利，忠实履行义务的道理。
【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：收集案例、素材，制作课件。
学生：预习P13-21，预做课本问题。
【课时计划】共３个课时【教学过程】第1课时引入课题从活动“小明履行了哪些义务？”导入（帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。
）１.请学生仔细阅读图文资料２.经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
３.几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
４.小明的上述活动，分别履行哪方面的义务？哪项是法定义务？哪一项义务是我们必须履行的？小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
人教版八年级下册思想政治《我们应尽义务》教案2篇
人教版八年级下册思想政治《我们应尽义务》教案2篇PEP eighth grade ideological and political lesson plan of "we sh ould do our duty"人教版八年级下册思想政治《我们应尽义务》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：人教版八年级下册思想政治《我们应尽义务》教案2、篇章2：我们应尽义务教学设计篇章1:人教版八年级下册思想政治《我们应尽义务》教案教学目标目标1: 能够说出公民忠实履行义务的三个要求。
目标2: 懂得我国法律和社会主义道德的关系。
目标3: 能够叙述法律鼓励、要求和禁止做的事情。
教学重难点教学重点：忠实履行义务的三个要求;我国法律和社会主义道德的关系。
教学难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?教学过程君子有所为，有所不为勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
这两句古训告诉我们什么道理?我们学校推广普通话、提倡保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等。
学校为什么搞这些活动?你是怎样做的?马克思说过：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
这句话说明了什么?权利和义务具有一致性。
我们享有权利的同时，要忠实的履行义务。
一、法律鼓励做的，我们积极去做（一）为什么法律提倡和鼓励做的，我们要积极去做?1.有益于社会的文明和进步;2.这是忠实履行义务的重要体现;3.有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
思想品德：第二课《我们应尽的义务》教案(人教新课标八年级下)修改详解
第一单元：义务权利伴我行教学内容分析1、本单元“权利义务伴我行”统领八年级下的全册教材，它宏观上介绍了有权利义务的基本知识和二者的关系，后面的几个单元的都是以本单元的阐述的基本观点为指导的，所以，本单元在全册教材中占有重要的地位。
教学内容分析：本单元设立“探究权利义务展示学习成果”主题探究《国家的主人广泛的权利》、《我们应尽的义务》两课。
每课又分为两个框题即：“人民当家作主的国家”、“我们享有广泛的权利”、“公民的义务”、“忠实履行义务”。
“探究权利义务展示学习成果”主题探究活动设计目的在于通过学生的搜集、整理活动，使学生了解有关权利和义务的知识。
通过此次活动，使学生了解什么是权利，怎样正确行使权利，使学生明确在享有权利的同时，还必须履行义务，最终使学生的权利观念得到增强，义务观念得以提升。
教学目标：知识目标：○我国的国家性质。
○人民和公民的区别。
○公民基本权利的涵义。
○我国的权利保障体制。
○我国公民享有的基本权利,如何正确行使公民权利．○公民在享受权利的同时必须履行义务。
○我国宪法规定的公民基本义务的内容。
○道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。
○忠实履行义务的要求。
．能力目标○正确认识自己的主人翁地位。
○分辨公民和人民的能力。
○认清公民享有的宪法和法律规定的权利的能力。
○提高正确行使权利的能力。
○自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
○增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力。
○提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
○提高践行法定义务和道德义务的能力情感、态度与价值观目标○增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。
○在行使权利时，不能我行我素，要尊重他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法律规定和法定程序。
○明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。
○增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点难点：人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的；公民的基本权利以及公民享有权利的广泛性特点；法定义务和道德义务是本的课的重点。
人教版思想道德八下第二课咱们应尽的义务公民的义务word教案一
公民的义务教学目标：1．知识目标：了解法概念务和道德义务的含义和内容，知道权利与义务的一致性，知道公民履行义务的踊跃意义。
2．能力目标：增强对公民行使权利的同时必需履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的熟悉能力。
3．情感态度与价值观目标：教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生酷爱社会主义祖国的情感。
提升学生的义务观念。
教学重点：公民的法概念务和道德义务教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务教学方式：情感鼓励法；讨论法；案例分析法。
教学进程设置：一、导入新课导入语：“每一个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。
若是每一个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法律的“大厦”是由权利、义务一路构筑的，权利和义务彼此依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是保护社会稳定、增进社会文明和进步的需要，所以咱们要忠实地履行义务。
二、教学新课：1．咱们的法概念务教师讲述：咱们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项大体权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
请同窗们看下边的情景材料。
情景材料一：（见教材P14页材料）说一说填一填教师讲述：这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等方方面面。
（1）法概念务的含义法概念务是宪法和法律规定公民必需履行的义务。
在社会生活中，我么不能只取得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必需履行宪法和法律规定的义务。
”对于法概念务，咱们必须履行。
案例分析：（见教材P15页材料）议一议：小珊是未成年人，到底该不该纳税？（指导学生分析讨论）相关链接：（见教材P15页）（2）公民的权利和义务具有一致性（学生阅读教材后，教师讲述）教师讲述：“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”公民所拥有的权利，有的以自己履行义务而取得。
例如，公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。
有的以他人履行义务而取得。
八年级政治第二课《我们应尽的义务》教案1人教新课标
第二课我们应尽的义务本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“权利与义务”.该部分的课程目标是“了解宪法与法律对公利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务”.具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务.”本课的主题是公民的义务.对此,初中生面临三个需要解决的问题:一是对履行义务的意义知之不多;二是缺少主人翁的责任感,总想多享受权利少履行义务;三是对履行义务在认识上存在误区,认为履行义务是大人的事,与己无关.这些问题有必要通过学习及时予以解决.(1)知识目标公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务的含义,法律义务和道德义务的关系;忠实履行义务的要求:法律鼓励做的我们积极去做,法律要求做的我们必须去做,法律禁止做的我们坚决不做.(2)能力目标增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高饯行法定义务和道德义务的能力.(3)情感态度价值观目标明确履行法定义务和道德义务的重要意义,明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识,做负责任的公民.(1)公民为什么在享受权利的同时必须履行义务.(2)忠实履行义务(3)权利和义务的一致性权利和义务的一致性附录（一）X晓庆实例：某某市地方税务局稽查局税务的处理决定书中这样写道：X晓庆，经过对你个人1997年至2002年出租某某东门南路华都园21号B座和蛇口碧榆路26号别墅等两处房产的纳税情况进行检查，查实有如下税务问题。
一、1997年至2001年4月出租某某东门南路华都园21号B座，取得租金收入及保证金523038.45元，只按规定向房产所在地税务机关申报收入49940.55元，未足额申报纳税。
二、1999年4月至2002年3月，出租蛇口碧榆路26号别墅，取得租金收入381996元，未按规定向房产所在地税务机关申报纳税。
[推荐学习]八年级思想品德下册第一单元权利义务伴第二课我们应尽的义务第1框公民的义务教学设计新人教版
![[推荐学习]八年级思想品德下册第一单元权利义务伴第二课我们应尽的义务第1框公民的义务教学设计新人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/db9725f5ad51f01dc381f11b.png)
2.1《公民的义务》教学设计一、教材分析本框是人教版八年级思想品德下册第二课《我们应尽的义务》中第一框的内容。
主要帮助学生认识履行义务的原因、我国宪法规定的公民的基本义务的内容、既要履行法定义务又要履行道德义务等问题。
是学生了解基本义务,从而更好地履行义务的基础。
本节课的内容与学生生活密切相关,能指导学生的生活实践。
教材力求在丰富的现实情境中,培养学生的责任意识以及对有关问题的评判能力。
二、学情分析八年级学生对公民的义务了解不多,对履行义务的意义知之不多,虽然平时许多行为都是履行义务的表现,但真正作为公民的义务观念较淡薄,另外对公民道德义务的履行较易接受,而对法定义务会感觉比较遥远,甚至会有履行义务是大人的事,我年纪还小,履行义务与我无关的想法。
现在学生大部分是独生子女,从家庭、社会中得到的较多,而付出的较少,自觉履行义务的意识不强,所以让学生首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务,树立义务观念非常必要三、教学目标知识目标：了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
了解法律义务和道德义务的关系；过程与方法目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：自觉履行义务，增强社会责任感，提升义务观念。
四、教学重难点重点：公民的法定义务和道德义务难点：权利与义务的一致性五、教学方法教师借助互联网百度搜索，通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静相长，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感和价值观的目的。
六、教学过程新课导入1.播放公益广告《常回家看看》，并请同学们根据视频内容说说自己观看后的感受。
2.提问：常回家看看年迈的父母，常回家看看家中的老人，这是公民的权利吗？那你知道是什么行为？（学生答：是我们公民的义务）（板书课题）3.请同学们理解一下权利和义务的意思5分钟自学，思考下列问题：1.公民的义务分哪两类？2.什么是法定义务？公民权利与义务有什么关系？3.什么是公民的基本义务？公民的基本义务分几类？4.什么是道德义务？自觉履行道德义务有什么意义？5.道德义务与法定义务有什么区别和联系？6.公民的基本道德规范是什么？新知探究1.我们的义务教师讲述：我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
第2课我们应尽的义务(公民的义务)教学设计
第2课我们应尽的义务第一框公民的义务【知识目标】了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
【能力目标】增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
【情感态度与价值观目标】教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。
提升学生的义务观念。
【教学重点】公民的法定义务和道德义务【教学难点】在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务1.针对的问题：八年级学生对公民的义务了解不多，对履行义务的意义知之不多，虽然平时许多行为都是履行义务的表现，但真正作为公民的义务观念较淡薄，另外对公民道德义务的履行较易接受，而对法定义务会感觉比较遥远，甚至会有履行义务是大人的事，我年纪还小，履行义务与我无关的想法。
2.学生的需要：现在学生大部分是独生子女，从家庭、社会中得到的较多，而付出的较少，自觉履行义务的意识不强，所以让学生首先明白公民有哪些法定义务、哪些道德义务，树立义务观念非常必要。
【综合设计思路】1. 漫画导入教师：公民的权利有一个孪生兄弟，同学们知道是什么吗？学生回答。
但有些人却只想要“哥哥”—权利，不想要“弟弟”—义务（出示漫画），对此大家怎么看？引导学生讨论，归纳出权利与义务的一致性这一观点。
2. 法定义务知多少（1）请学生用权利和义务一致性的观点分析教材15页“小珊该不该纳税？”案例，引导学生懂得依法纳税是法定义务，公民必须履行。
（2）学生讨论回答自己所了解的公民的基本义务还有哪些？3．道义大看台（1）出示深圳“爱心市民”丛飞的感人事迹（见教学附录），学生讨论回答，丛飞的行为体现了什么美德？他的行为是不是法律规定必须要做的？丛飞事迹为什么会感动了无数人，他的行为有什么意义？引申出道德义务的涵义、道德义务与法定义务的联系和区别、公民积极履行道德义务的意义等问题。
（2）组织课堂活动：道义楷模大交流。
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公民的义务
教学目标：
1．知识目标：
了解法定义务和道德义务的含义和内容，懂得权利与义务的一致性，知道公民履行义务的积极意义。
2．能力目标：
增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。
3．情感态度与价值观目标：
教育学生自觉履行义务，增强社会责任感，增强学生热爱社会主义祖国的情感。
提升学生的义务观念。
教学重点：公民的法定义务和道德义务
教学难点：在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务
教学方法：情感激励法；讨论法；案例分析法。
教学过程设置：
一、导入新课
导入语：
“每个人都有他自己的一份权利，也有他应尽的义务。
如果每个人不仅知道自己的权利，而且知道自己的义务，这将有利于全人类的幸福。
”法律的“大厦”是由权利、义务共同构筑的，权利和义务相互依存、不可分离，履行义务是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要，所以我们要忠实地履行义务。
二、讲授新课：
1．我们的法定义务
教师讲述：
我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
请同学们看下边的情景材料。
情景材料一：（见教材P14页材料）
说一说填一填
教师讲述：这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。
（1）法定义务的含义
法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
在社会生活中，我么不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”对于法定义务，我们必须履行。
案例分析：（见教材P15页材料）
议一议：
小珊是未成年人，到底该不该纳税？（指导学生分析讨论）
相关链接：（见教材P15页）
（2）公民的权利和义务具有一致性
（学生阅读教材后，教师讲述）
教师讲述：
“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
”公民所拥有的权利，有的以自己履行义务而获得。
例如，公民履行纳税义务，享有国家把税款用之于民的福利。
有的以他人履行义务而获得。
例如，父母履行抚养教育子女的义务，子女才能享有受抚养教育的权利。
这种情形要求我们成年后履行赡养扶助父母的义务。
（3）什么是公民的基本义务
公民的基本义务——我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务。
（学生阅读教材）
自觉履行公民的基本义务，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
我们要弘扬爱国主义精神，就要以履行法定义务的实际行动，表达我们的爱国之情
议一议：
※“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么?
( 不正确。
因为，在我国，公民的权利和义务具有一致性。
我们既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
因此，我国宪法规定“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
自觉履行应尽的义务也是爱国的重要体现。
)
2．我们的道德义务
（1）什么是道德义务
情景活动二：（详见教材P16页材料）
议一议说一说：
①小龚尽心照顾双目失明的孤身老人，体现了什么美德？
②为什么社会对小龚的行为给予高度赞扬？
（①小龚尽心照顾双目失明的孤身老人的行为体现了中华民族敬老养老的传统美德；②社会对小龚的行为给予高度赞扬，是因为小龚用自己的行动自觉履行了敬老养老的传统道德义务。
）
什么是道德义务呢？
道德义务——是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
想一想：为什么要自觉履行道的义务？（见教材P17页教材）
相关链接：（见教材P17页链接材料）
情景活动三：（详见教材P17页材料）
议一议：单先生的行为为什么能感动失主、受到人们的称赞？
（单先生拾金不昧的行为，是在自觉履行对他人、对社会的道德责任，是中华民族传统美德的生动体现，因此，深深地感动了失主，受到了人们的称赞。
）
（2）我国公民基本道德规范的内容
道德义务的范围十分广泛，履行道德义务，每个公民责无旁贷。
为了更好地弘扬中华民族的传统美德，中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，把公民基本道德规范集中概括为二十个字："爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献"。
这一基本道德规范的形成，是我们党对建立与社会主义市场经济体制相适应的道德体系的最新认识成果，标志着我国公民的道德建设进入一个新的发展阶段。
板书：公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”
三、课堂小结
公民不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。
在我国，公民的权利和义务
具有一致性的特点。
“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”同时，我们还要自觉自愿地履行道德义务。
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是公民的基本道德规范。